PLAN DE CONTINGENCIA 2020/2021 by cp el Parque

20202021 CEIP EL PARQUE

HUESCA

PLAN DE CONTINGENCIA

1. ORGANIZACIÓN GENERAL a) Utilización de espacios comunes y aulas específicas b) Organización del comedor escolar c) Clases de ampliación y desarrollo del proyecto CIM 2. ALUMNADO a) Alumnado en situación de riesgo frente al COVID-19 b) Alumnado que pueda presentar dificultades en el seguimiento del modelo educativo a distancia. Dificultades de conexión , Situación familiar, Situación emocional 3. PROFESORADO a) Relación de personal docente y no docente especialmente sensible. b) Necesidades de formación en competencias digitales. 4. MEDIDAS ORGANIZATIVAS E HIGIÉNICO SANITARIAS 4.1 ACTUACIONES PREVIAS 4.2 ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS a) Entradas y salidas de alumnos b) Circulación por el recinto escolar c) Escaleras d) Aseos e) Comedor f) Patios de recreo 4.3. MEDIDAS HIGIÉNICO SANITARIAS a) Higiene de manos y etiqueta respiratoria b) Limpieza y desinfección c) Uso de mascarillas d) Protocolo de actuación detección de casos. 5. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

1. ORGANIZACIÓN GENERAL a) UTILIZACIÓN ESPECÍFICAS

ESPACIOS

COMUNES

AULAS

DISTRIBUCIÓN Y UTILIZACIÓN DE ESPACIOS 

El Grupo Estable de Convivencia (GEC) está formado por el alumnado de cada grupo- aula



Se priorizará el aula de referencia como espacio para la realización de actividades y será el profesorado especialista el que se desplace de un grupo al otro.



El desdoble de grupos en materias optativas (RELIGIÓN/VSC ) o desarrollo de programas (CIM) se organizará de manera que el aula sea utilizada una vez al día por un solo grupo. En el caso de que fuese necesario utilizar la misma dependencia por diferentes grupos se desinfectarán las superficies de mesas y sillas y se ventilará previamente.



El área de Educación Física (EP) y psicomotricidad en Infantil se desarrollarán preferentemente al aire libre en los espacios de recreo



Se flexibilizará la duración de las sesiones de Educación Física impartidas en el patio norte a 1º hora y 5º hora, con el fin de compatibilizar la impartición del área en este espacio con las entradas y salidas escalonadas al centro.



Las sesiones de EF de 5º y 6º de Primaria en horario entre las 11.00 y las 12.00 son de 1 hora y media de duración, si se realizan en el patio norte deben estructurarse de manera que sea compatible con el horario de recreo que tendrá prioridad en el uso de este espacio sobre cualquier otra actividad.

AULAS O DEPENDENCIAS DEL CENTRO AULA DESDOBLE (sector central) PATIO NORTE

GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA EC

I3A, I3·B I4A,I4B I5A, I5B Cuadro adjunto

Nº de alumnos

ÁREAS/ ACTIVIDAD DESARROLLADA

DÍAS DE LA SEMANA

Religión católica Religión católica Religión católica

lunes Martes Miércoles

E Física

AULAS O DEPENDENCIAS DEL CENTRO

AULAS DE REFERENCIA E. Infantil

AULAS DE REFERENCIA E. Primaria

AULA DE MÚSICA AULAS DE REFERENCIA E. Primaria BIBLIOTECA AULAS DE REFERENCIA E. Primaria

AULA DE DESDOBLE (Sector izquierdo)

AULA LABORATORIO (semisótano)

GRUPOS Nº de ESTABLES DE alumnos CONVIVENCIA EC

ÁREAS/ ACTIVIDAD DESARROLLADA

2 años I3 A I3B I4A I4 B I5 A I5B

18 23 22 21 22 22 22

Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas

1º A 1º B 2º A 2ºB 3º A 3º B 3º C 4º A

22 22 22 22 17 17 16 16

Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas

4º B

Áreas

4º C 5º A 5º B 6ºA 6ºB

17 24 23 21 21

Áreas Áreas Áreas Áreas Áreas

6º A 6º B 5ºA 5º A y 5º B 6ºA 6º B 5º B

10 12 10 14 10 12 8

3ºA 3ºB 3º C 4ºA 4ºC 4B

7 6 7 4 6 5

DÍAS DE LA SEMANA

Taller 2º idioma/FF Lunes Taller 2º idioma/FF Lunes Taller 2º idioma/FF Martes Religión Martes Taller 2º idioma/FF Miércoles Taller 2º idioma/FF Miércoles Taller 2º idioma jueves Desdoble CIM Desdoble CIM Desdoble CIM Desdoble CIM Desdoble CIM Desdoble CIM

Lunes jueves viernes Martes Miércoles

DISTRIBUCIÓN DE CLASES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA PATIO NORTE HORA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

9-10h

4ºB

3ºB

2ºA

2ºB 3ºA

1ºA

2ºA 3ºA

2ºB 3ºB

4ºA 6ºA

4ºA

4ºA, 5ºA 6ºB, 3ºC

4ºA 5ºA 6ºB, 3ºC

10-11h 11-11:30h

4ºA,5ºA 6ºB, 3ºC

11:30-12h

4ºB, 5ºB 6ºA, 4ºC

RECREO RECREO

2ºB 4ºC

12-13h 13-14h

4ºA 1ºB 5ºB

6ºA

6ºB

4ºB, 5ºB 6ºA, 4ºC

4ºB 3ºC

4ºB 4ºC

1ºB 5ºA

1ºA

6ºB

4ºB, 5ºB 6ºA, 4ºC 2ºA 1ºA

5ºA

5ºB

4ºB, 5ºB 6ºA, 4ºC 3ºA 4ºC 1ºB 3ºB

SALA DE PROFESORADO Las principales MEDIDAS A ADOPTAR en dicha dependencia son:  Desinfectarse las manos antes de entrar y salir de la sala de profesorado.  AFORO MÁXIMO DE 10 PERSONAS. Mantener distancia de seguridad necesaria (2 metros).  Obligatorio el uso de mascarilla.  Puestos de trabajo señalizados marcando la distancia de seguridad.  Reubicación de ordenadores de forma que guardan la distancia de seguridad.  En la puerta de la sala del profesorado hay información visual relativa a su aforo y a las medidas de seguridad e higiene en dicha dependencia.  Evitar saludos con contacto físico.  Cuando un docente ocupe un espacio ocupado anteriormente por otro, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán, de forma segura, en la papelera con pedal y desinfectarse las manos.  La prioridad de permanencia en la sala será para el profesorado de guardia que o cualquier otro docente que no realice en ese instante una función determinada.  Las ventanas y la puerta permanecerán abiertas para garantizar la ventilación natural y evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.  El profesorado evitará compartir material entre ellos. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente desinfectado.  Proceder a la desinfección de las manos antes y después de utilizar la fotocopiadora, el teclado y/o el ratón del ordenador, máquina de café...  Dejar la superficie de las mesas totalmente libres de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección.  Al final del día, se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas. SECRETARÍA La dotación higiénica mínima de la Secretaría de un centro debe ser:     

Mascarillas de repuesto. Dispensador de gel desinfectante hidroalcóholico. Dispensador de papel individual. Limpiador desinfectante multiusos de pistola. Caja de guantes desechables. 6

 Papeleras con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.  Mampara de separación. MEDIDAS A ADOPTAR para mantener la seguridad de esta dependencia: La entrada a Secretaría dispone de información visual indicando el aforo máximo permitido y las instrucciones de seguridad e higiene dentro de ella  Se prioriza la atención por medios telemáticos: Correo electrónico para gestiones secretariaparque@gmail.com  Cuando no sea posible la atención telemática, se atenderá al público de forma presencial mediante el sistema de cita previa que se solicitará en el teléfono 974221038 o a través del mail.  Antes de realizar cualquier gestión presencial es obligatorio el uso de gel hidroalcóholico.  Se atenderá a personas a través de la ventanilla y tras la mampara de protección.  Se restringe la visita a secretaría de alumnado y progenitores y profesorado a lo estrictamente necesario.  No se permite el acceso al despacho de secretaría salvo excepción del profesorado o personal del centro cuando sea estrictamente necesario.  El aforo máximo es de 3 personas, como ya hay dos trabajadoras en esta dependencia, se limitará el acceso a una persona ajena si fuese necesario.  Guardar la distancia de seguridad.  El personal deberá utilizar equipos de protección individual.  Se reducirá a lo imprescindible la generación y manejo de la documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que hacerlo, extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas. Los documentos se depositarán en una carpeta de cartón establecida para cada día de la semana, y se dejarán en cuarentena 48 horas hasta su tramitación.  Cuando se reciba paquetería para el centro, se dejarán en cuarentena el tiempo correspondiente.  Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.  Establecer una zona limpia de trabajo para cada una de las personas que ocupan de manera habitual dicha dependencia.  Ventilación natural mientras la dependencia esté siendo utilizada con el fin de favorecer la renovación del aire en su interior.  Uso del teléfono: El profesorado utilizará exclusivamente el teléfono móvil del colegio para realizar las llamadas relacionadas con aspectos docentes. Como va a ser de uso compartido, hay que desinfectarse las manos con gel 7

 



 

hidroalcoholico antes de utilizarse y se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono que será sustituido tras cada uso. El personal de secretaría (secrataria del centro y Auxiliar Administrativo) utilizará exclusivamente el terminal fijo ubicado en el despacho. Se mantendrán las rutinas de higiene especificadas anteriormente. Las personas que trabajan en Secretaría evitarán compartir material entre ellos y con el resto de personas que accedan a ella. En cualquier caso, hay que desinfectarse las manos antes y después de utilizar cualquier material de uso compartido (fotocopiadora, encuadernadora, archivadores, teléfono, cafetera …) Una vez haya finalizado la atención de personas en el interior de la Secretaría, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos. Al final del día, las mesas de trabajo deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección. Se extremará la limpieza de esta dependencia, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.

Los equipos de protección individual que utilizará el personal que trabaja en Secretaría será:  Mascarillas tipo FFP2.  Se pueden utilizar guantes si se recepciona documentación en papel. DESPACHOS La dotación higiénica mínima que debe tener cada despacho es:  Dispensador de gel hidroalcóholico.  Dispensador de papel individual.  Limpiador desinfectante multiusos de pistola. Las principales medidas de seguridad e higiene que deben adoptarse en despachos son:  A la entrada al despacho se procederá siempre a la desinfección de manos.  Se establecerá un aforo máximo en cada uno.  En la puerta de los despachos hay información visual que indica el aforo máximo y las normas de higiene de la dependencia.  Se debe respetar la distancia de seguridad que debe existir entre las personas.  No podrá realizarse reuniones en dicho espacio cuando se supere el aforo máximo. 8

 Las puertas y las ventanas de los despachos permanecerán abiertas para favorecer la ventilación, así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.  Se reducirán las visitas de alumnado y progenitores a los despachos del equipo directivo a lo estrictamente necesario.  Se fomentará el uso de medios telemáticos y la solicitud de cita previa.  Si en la visita de una persona al despacho se produce entrega de documentación en formato papel, éste se guardará en un sobre y deberá pasar el periodo de cuarentena de al menos dos días.  Tras la visita de una persona al despacho, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.  El uso del teléfono (dirección y jefatura) será de uso exclusivo para los dos miembros del equipo directivo, se procederá como ya se ha detallado.  Se evitará compartir material. En caso de tener que compartirlo, será posteriormente desinfectado.  Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas dejando espacio de separación de al menos uno o dos ganchos entre unos y otros, evitando dejarlos en el suelo o sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.  Al final del horario escolar diario, las mesas de los despachos deben quedar totalmente despejadas de papeles y materiales para una correcta desinfección.  Se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas. CONSERJERÍA La dotación higiénica mínima de conserjería debe ser:     

Dispensador de gel desinfectante hidroalcóholico. Dispensador de papel individual. Limpiador desinfectante multiusos de pistola. Caja de guantes desechables. Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

Las principales medidas de carácter general en materia de de seguridad e higiene que deben adoptarse en este espacio son:  No se permite el acceso a la dependencia de Conserjería. Se situará un que límite de seguridad, mesa y mampara de metacrilato en la puerta de la misma.

 Toda la entrega/recepción de cualquier tipo (documentación, llaves, partes, paquetería...), se realizará a través de la ventanilla, no pudiendo acceder al interior de la conserjería nada más que el personal que allí trabaja.  Se debe garantizar la ventilación natural, mientras la conserjería esté ocupada, con el fin de permitir la renovación del aire en su interior.  Cada vez que el personal realice una determinada función fuera de la conserjería que suponga entrar en contacto con elementos o superficies potencialmente infectadas, se procederá a la desinfección de manos para volver a entrar a la dependencia.  Después del uso de elementos compartidos como teléfono, fotocopiadores, encuadernadora, destructora de papel... se procederá a la desinfección de manos.  Cuando se vaya a recoger alumnado a la clase o se acompañe a una persona ajena al centro, se mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.  Minimizar la manipulación de documentación en formato papel y cuando no haya más remedio que hacerlo, extremar la higiene de manos y evitar tocarse los ojos, nariz, boca o mascarilla con ellas.  Cuando tengan que recepcionar documentación en formato papel, se aplicará el sistema de cuarentena de los documentos durante al menos dos días, de manera que podamos tener garantías de su posible desinfección.  Cuando se tenga que realizar un trabajo de fotocopiadora se entregará en conserjería con dos días de antelación (salvo situaciones excepcionales y de urgencia), debiendo esperar hasta que pase la cuarentena correspondiente.  Cada vez que se recoja un servicio de paquetería para el centro, se procederá a la desinfección de las manos. El paquete recibido deberá ser dejado en cuarentena el tiempo correspondiente.  Al final del horario escolar diario, las mesas de las conserjerías deben quedar totalmente libres de papeles y materiales para proceder a una correcta desinfección.  Al final del día, se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más hayan estado en contacto con las personas.  USO DEL TELÉFONO: se colocará un trozo de film transparente en el micrófono del teléfono que se sustituirá cada uso.  Además de las medidas de seguridad detalladas anteriormente, el personal de conserjería deberá utilizar siguientes equipos de protección individual (EPI): Mascarilla (se recomienda tipo FFP2 sin válvula preferentemente). Guantes cuando realicen funciones en las que sea necesario. Pantalla facial / gafas de protección

AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL La dotación higiénica de cada aula será:      

Jabón de manos Dispensador de gel hidroalcóholico para uso del profesorado Dispensador de papel individual (cajas de papel tissu) Limpiador desinfectante multiusos de pistola Caja de guantes desechables. Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal

Las condiciones que se deben tener en cuenta en la distribución de espacios son:  La distancia entre mesa y mesa sea la máxima posible (1’5 m mínimo)  Se eliminará todo aquel mobiliario que no aporte nada (armarios sin uso, sillas o mesas no utilizadas...  Cada silla y mesa de cada aula de grupo debe estar asignada a un alumno. No deberán de moverse de sitio durante todo el día.  El aula del grupo debe estar correctamente ventilada durante el mayor tiempo posible.  Se mantendrá una zona limpia de trabajo para el profesorado.  Accederá al aula solamente el personal que trabaja allí.  Se colgarán abrigos y mochilas en perchas dejando espacio de separación. Si no es posible se utilizarán bolsas de plástico con cierre para embolsar las prendas de cada alumno.  Se priorizará la realización de actividades individuales frente a las colectivas  Los materiales de uso compartido se desinfectarán con productos no tóxicos: Limpieza directa con agua y jabón, inmersión directa del objeto en una solución higienizante de agua y lejía, uso de espray de alcohol de 70º. Aquellos materiales o juguetes que no puedan ser desinfectados o sea difícil su desinfección, después de su uso, deberán guardar el tiempo de cuarentena (2 días)  La salida al patio de recreo se realizará por niveles en el horario establecido, respetando la señalización y sentido en el desplazamiento. Cada grupo estable de Convivencia (grupo aula) ocupará una de las zonas parceladas del patio. El tutor/a del grupo supervisará al alumnado en este periodo. Medidas de higiene y seguridad en la utilización de baños:

 Cada grupo utilizará el baño asignado respetando el aforo máximo,  En las puertas de los aseos se indica el aforo, las normas de uso del baño y la correcta higiene de manos. 11

 Se mantendrán las ventanas abiertas durante toda la jornada escolar.  Se procederá al lavado de manos del alumnado tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.  El profesorado deberá llevar los equipos de protección individual durante todo el tiempo que esté en el cuarto de baño.  El secado de las manos se realizará exclusivamente mediante papel desechable,  El aseo tiene una papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal que será utilizada exclusivamente por el maestro o la maestra acompañante.  Tirar de la cadena con la tapa cerrada  Tras cada actuación es recomendable desinfectar superficies y mobiliario.  Se garantizará la higiene de los aseos durante toda la jornada escolar, extremando la frecuencia en la higiene y desinfección mediante el mayor número de limpiezas posibles. AULAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA La dotación higiénica de cada aula será:    

Dispensador de gel hidroalcóholico. Dispensador de papel individual (cajas de papel tissu) Limpiador desinfectante multiusos de pistola Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal

priorizará el aula de referencia como espacio para la realización de actividades y será el profesorado especialista el que se desplace de un grupo al otro. Las condiciones que se deben tener en cuenta en la distribución de espacios son: 

Distribución de los pupitres del alumnado en el aula de grupo, debe respetar la distancia de seguridad de 1,5 m.  Cada silla y mesa estará asignada a un alumno, no podrán cambiarse de sitio bajo ningún concepto.  Del aula se eliminará todo aquel mobiliario que no sea necesario (armarios sin uso, sillas o mesas no utilizadas...), con la finalidad de no disminuir la superficie útil de la clase.  Se colgaran chaquetas y abrigos en las perchas dejando espacio de separación de al menos uno gancho entre unos y otros.  Las mochilas con el material individual se colgarán en el respaldo de la silla, evitando dejarlas en el suelo u otras superficies que puedan estar contaminadas.  La puerta y las ventanas de las aulas permanecerán abiertas para favorecer la ventilación natural así como para evitar la manipulación de mecanismos de apertura de puertas.  Se establecerá una zona limpia de trabajo para el profesorado en la propia mesa de trabajo. 12

Para organizar la actividad diaria se tendrá en cuenta:  Se utilizará gel hidroalcóholico antes de acceder al aula.  Evitar aglomeraciones de alumnado y cruces innecesarios con alumnado de otros grupos en las entradas y salida.  El alumnado traerá al colegio una botella de agua identificada con su nombre, un paquete de pañuelos de papel, su desayuno y una mascarilla de repuesto.  Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir la distancia de seguridad todavía más.  El profesorado especialista impartirá las clases dentro del aula de referencia del grupo.  No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla, calculadora...).  Es aconsejable establecer un sistema que suponga que el alumnado se lleve el menor material posible del colegio a la casa y viceversa, pudiendo quedar almacenado en el centro de manera ordenada y de forma individual.  Cada aula de grupo tendrá asignado un cuarto de baño de referencia.  Una vez finalizada la clase, se evitarán las posibles aglomeraciones de alumnado en las puertas del aula durante el intercambio de una asignatura a otra donde venga profesorado especialista.  En caso de que el alumnado deba desplazarse lo realizará sin quitarse la mascarilla, en fila individual sin atropellarse, ni pararse durante el desplazamiento para hablar con ningún compañero.  Cada alumno o alumna deberá llevar su almuerzo en un recipiente cerrado tipo fiambrera que por una parte protege la comida y por otra facilita su consumo para no apoyar la comida en superficies potencialmente infectadas (mesa, bolsa...)  El alumnado no debe salir con comida al patio por lo que se realizará el almuerzo en el aula antes de salir al recreo.  Cada alumno/a deberá venir de casa con la botella de agua que estime oportuna para su correcta hidratación durante el día (no estará permitido rellenarla), teniendo en cuenta que las fuentes de agua del centro permanecerán cortadas mientras dure esta crisis sanitaria.  Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas de agua entre el alumnado.  Al final del día se procederá también a la desinfección del material particular del alumnado para que cuando éste se lo vuelva a llevar a su casa esté desinfectado.  Al final de las clases diarias la mesa de cada alumno o alumna debe quedar totalmente libre de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección del aula.  Al final del día, el alumnado se desinfectará las manos antes de salir del centro.  Una vez acabadas las clases, se procederá a la limpieza y desinfección del aula teniendo especial cuidado con todas aquellas superficies que más hayan estado en contacto con el alumnado y profesorado. 13

 La salida al patio de recreo se realizará por niveles en el horario establecido, respetando la señalización y sentido en el desplazamiento. Cada grupo estable de Convivencia (grupo aula) ocupará una de las zonas parceladas del patio. El tutor/a del grupo supervisará al alumnado en este periodo. En la utilización de baños:  Cada grupo utilizará el baño asignado respetando el aforo máximo,  En las puertas de los aseos se indica el aforo, las normas de uso del baño y la correcta higiene de manos.  Se mantendrán las ventanas abiertas durante toda la jornada escolar.  Se procederá al lavado de manos del alumnado tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.  El secado de las manos se realizará exclusivamente mediante papel desechable,  Tirar de la cadena con la tapa cerrada  Tras cada actuación es recomendable desinfectar superficies y mobiliario.  Se garantizará la higiene de los aseos durante toda la jornada escolar, extremando la frecuencia en la higiene y desinfección mediante el mayor número de limpiezas posibles. Las clases de Música en horario lectivo (Infantil y Primaria) Mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, las clases de música se impartan en el aula del propio alumnado En relación a la actividad diaria:  Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad y tener que compartir material.  En caso de que el alumnado vaya a utilizar cualquier instrumento, deberá desinfectarse las manos antes y después de su uso.  Si el alumnado tiene que compartir instrumentos, deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara (boca, nariz, ojos) en todo momento.  Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de instrumentos.  Los instrumentos deben estar controlados en todo momento por el profesorado, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.  No se permitirá el préstamo de ningún instrumentos entre alumnado.  Al final del uso del instrumento, éste deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno/a.  El proceso de desinfección podrá realizarse mediante varios procedimientos, en función del material y características de los materiales : limpieza directa con agua y jabón, limpieza con una solución higienizante de agua y lejía, uso de espray de alcohol de 70º. 14

 No se utilizarán en el aula ordinaria instrumentos de viento. En caso de que se utilizara dicho tipo de instrumentos, se extremará la ventilación, se incrementará la distancia de seguridad y siempre se tocará en una posición en la que no se produzca una exposición directa hacia las personas que se encuentran en el aula.  En el caso de que se realicen actividades de canto también se extremarán las medidas de seguridad e higiene. Las clases de psicomotricidad y Educación Física En cuanto a los espacios, se deberán seguir las siguientes recomendaciones:  Priorizar las actividades al aire libre a otras que se realicen en el interior de espacios cerrados.  El uso del aula de psicomotricidad queda reservado para su utilización como espacio de comedor. Por tanto, las actividades psicomotrices se realizarán en el aula o en el patio de E. Infantil, excepto en el horario de recreo. . La utilización de pabellones polideportivos:  No se utilizará el pabellón polideportivo de la Facultad de la Educación. 

El uso del pabellón del parque Miguel Servet se realizará en función de las normas que el patronato municipal establezca.

Deben extremarse las precauciones y concienciar al alumnado de la necesidad de trabajar de forma segura y responsable. La actividad deberá ir encaminada a minimizar los riesgos, para lo se tendrá en cuenta en la planificación:  Prever los tiempos de preparación de las mismas y los tiempos de desinfección posteriores del material.  Priorizar las actividades sin contacto físico.  Promover actividades que permitan el distanciamiento físico entre el alumnado  Controlar las actividades que supongan un requerimiento físico mayor.  Evitar que el alumnado corra en línea a poca distancia uno de otro, (cuanta mayor velocidad lleve el alumnado, mayor distancia de seguridad deberá guardar).  En caso de coincidencia de varios grupos en la misma hora, se deberá trabajar en espacios distintos, y lo más alejados posibles uno de otro.  Al principio y al final de la actividad deportiva el alumnado deberá desinfectarse las manos. Es importante extremar la higiene en el ámbito deportivo.  Las fuentes de los patios donde se realiza la actividad física, estarán cerradas durante todo el día. 15

 El alumnado evitará sacar del aula cualquier material excepto una botella con agua debidamente identificada que no se podrá rellenar.  Parcelar espacios con la distancia de seguridad correspondiente para que el alumnado pueda dejar sus botellas. Para la utilización de material se deberán seguir las siguientes recomendaciones:  El material debe estar controlado por el profesor, el alumnado no tendrá acceso directo a él ni al almacén de material.  El profesor o profesora será quien entregue siempre el material en cada clase, debiendo evitar las aglomeraciones durante dicho proceso.  El material de educación física será de uso individual. Al final del uso de un material deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno.  El material volverá al almacén desinfectado ya que es fundamental mantener esta dependencia como zona limpia.  Priorizar el uso de materiales que sean sencillos de desinfectar.  El proceso de limpieza se realizará utilizando un espray desinfectante multiusos.  Las actividades que impliquen compartir material (juegos o deportes colectivos, de adversario...) estarán desaconsejadas.  Además de material deportivo, el profesorado deberá dispondrá de gel hidroalcóholico y mascarillas de repuesto por si el alumnado rompe alguna de las suyas por causa de la actividad deportiva. Las clases de Religión y Valores Sociales y Cívicos Se ha organizado la impartición de las áreas, optativas para el alumnado, con la limitación de espacios disponibles en el centro y las restricciones sobre uso de los mismos en una misma jornada lectiva. E l alumnado de Religión de cada aula (grupo GEC) que es menos numeroso, saldrá a un espacio habilitado para impartir las clases. Este espacio hasta ahora era utilizado como despacho de orientación. Esta dependencia será utilizada por varios grupos GEC en un mismo día:  LUNES : 4ºA, 3ºB, 2º A y 1º B  MARTES: 4º B,1ºA, 2ºB  MIÉRCOLES: 6ºA,6ºB,4ºC,3ºA El nuevo espacio habilitado será necesario que se desinfecte y ventile tras su uso; la profesora rociará con espray desinfectante las superficies de mesas y sillas y el alumnado las secará con papel desechable, antes de su uso. Se ventilará cuando acabe la clase un grupo hasta que la ocupe el siguiente como mínimo 10 minutos.

El grupo de 5º agrupado por nivel formado por dos grupos GEC, que es el más numeroso con 14 alumnos, seguirá utilizando el espacio de desdoble de 6º utilizado también para el desdoble de 2º idioma, tal y como recoge el plan de Contingencia. El alumnado de Infantil (agrupado por nivel, dos GEC) seguirá utilizando otro pequeño espacio de desdoble habilitado con el mobiliario adecuado, con las distancias preceptivas y utilizado solamente una vez al día.

b) ORGANIZACIÓN DEL COMEDOR ESCOLAR El alumnado podrá hacer uso del servicio de comedor desde el primer día de inicio de la actividad lectiva  Se ofrecerá un turno de comedor: PERIODO DE JORNADA REDUCIDA (7 al 18 de sept.). 13.00 a 15.00 PERIODO DE JORNADA ORDINARIA (a partir del 21 de sept.) 14.00 a 17.00

PREVISIÓN DE ALUMNADO USUARIO DE COMEDOR FECHA DE COMIENZO 07-sep

09-sep 10-sep 08-sep 09-sep 10-sep 11-sep 16-sep

GEC

Aula de 2 años 1º de E. Infantil A 1º de E. Infantil B 2º de E. Infantil A 2º de E. Infantil B 3º de E. Infantil A 3º de E. Infantil B 1º de E. Primaria A 1º de E. Primaria B 2º de E Primaria A 2º de E Primaria B 3º de E Primaria A 3º de E Primaria B 4º de E. Primaria A 4º de E. Primaria B 5º de E. Primaria A 5º de E. Primaria B 6º de E. Primaria A 6º de E. Primaria B

Nº DE ALUMNOS

Nº DE COMENSALES

18 23 22 21 21 22 22 21 22 22 22 25 25 25 24 23 22 22 22 429

9 9 8 5 5 8 4 9 8 5 8 5 4 6 10 6 6 5 2 117



El alumnado de Educación Infantil utilizará la sala contigua al comedor habilitada exclusivamente para comer el alumnado de 3,4 y 5 años. Se diferenciarán varias zonas bien delimitadas y separadas 1,5 m entre sí para ubicar las mesas que serán ocupadas por cada Grupo de Convivencia Estable (GEC



El alumnado de Primaria comerá en el comedor principal redistribuido en diferentes sectores.



Cada GEC, alumnado usuario de comedor de cada grupo aula que conforma GEC en periodo lectivo, accederá al comedor por donde se indique y permanecerá sentado en su sitio. Ocuparán una o varias mesas que estarán separadas al menos 1,5 m de las ocupadas por alumnado de otro GEC. Los sitios que se ocupen deben ser siempre fijos.



Se aceptarán usuarios ocasionales solamente en caso de que el aforo máximo lo permitido no se complete con los usuarios fijos.



El servicio se realizará en la mesa. Cada monitor llevará la bandeja desde office con el menú completo y el pan. Cada mesa ocupada por un GEC tendrá una jarra con agua para el servicio.



Cada monitor/a tendrá asignado un grupo fijo de alumnado para su supervisión, que incluirá varios grupos estables de convivencia, hasta completar la ratio establecida. El personal de comedor recordará las normas de higiene y salud al alumnado. El monitor/a para ayudar alumnado que está en proceso de adquisición de hábitos de autonomía (uso del cuchillo, pelado de fruta…) utilizará guantes.

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE 

El monitor/a acompañará al grupo al baño asignado y supervisará el lavado de manos antes y después de comer. Se respetarán las normas de higiene establecidas para el uso de los aseos.



Cada GEC utilizará los aseos asignados también en horario de comedor.



El personal auxiliar de E. Infantil del aula de 3 años colaborará en las rutinas de aseo del alumnado antes de la salida( lavado de manos, uso del aseo)



En los baños los alumnos dispondrán de jabón y papel secamanos.

 Queda excluido el lavado de dientes.  Las puertas permanecerán abiertas para evitar contacto y contaminación de superficies. 

El espacio de comedor se mantendrá ventilado antes, durante y después de la comida, siempre que las condiciones meteorológicas lo permitan. Desinfección de las sillas, mesas, suelo, enseres y superficies se realizará diariamente tras su uso por el personal de cocina.

 

El personal de comedor deberá usar mascarilla obligatoriamente Existirá gel hidroalcóholico en los aseos y en las dependencias del comedor, que podrá ser utilizado por el personal de comedor, para su desinfección tras cada contacto.

ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE EN HORARIO DEL COMEDOR 

Se desarrollarán prioritariamente actividades al aire libre.



Cada grupo de alumnado asignado a un monitor ocupará el sector del patio de recreo que se le asigne.



Se evitará actividades y juegos de contacto.



Se limitará el uso de materiales compartidos, en todo caso solamente entre alumnos del mismo GEC. El material utilizado se desinfectará antes y después de su uso.



El monitor/a anteriores.

organizará juegos y actividades que respeten las condiciones

SIESTA 

Dará comienzo a partir del día 21 de septiembre



El alumnado de 2 años realizará la siesta en el aula, tras la comida.



Será necesario proceder a la limpieza y desinfección de las hamacas tras su uso.



El alumnado de 1º de Infantil que permanezca en el centro hasta las 15.00 realizará la siesta en el aula de psicomotricidad. Este espacio será compartido por alumnado de dos GEC diferentes, por tanto se guardará entre los mismos la distancia de seguridad.



Se colocarán las colchonetas a un mínimo de distancia, intercalando la dirección en la que se coloca un alumno (cabeza y pies en diferente sentido) respecto a sus contiguos.



Las sábanas de uso individual será necesario lavarlas mínimo una vez a la semana

SALIDA DEL AULA Y ACCESO AL COMEDOR 

El alumnado usuario de comedor esperará sentado en su pupitre del aula hasta que el monitor/a realice el control de asistencia.



El acceso al comedor se realizará de manera escalonada en función de la hora en la que concluya la actividad lectiva de cada nivel y la dependencia en la que coma el alumnado.



En los desplazamientos y utilización de los baños se respetarán las normas generales y se mantendrá la distancia de seguridad entre los grupos estables de convivencia de 1,5 m (GEC)



El acceso a las dependencias de comedor se realizará por los lugares señalados respetando el sentido de circulación, se evitarán aglomeraciones y cruces. Se mantendrá un distancia de al menos 1,5 m entre diferentes GEC



Será obligatorio el uso de mascarilla para el alumnado a partir de 1º de Primaria hasta el acceso al comedor.



El alumnado dejará sus mochilas y chaquetas colgadas en las perchas de su aula, no puede acceder al comedor con ningún tipo de material.

ENTRADA ESCALONADA AL COMEDOR HORARIO

GRUPO

13.00

AULA DE 2 AÑOS

14.10

14.00

ACCESO

EN SU AULA

1º de INFANTIL (I3)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

ESCALERA IZQUIERDA

2º de INFANTIL (I4)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

ESCALERA

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

ESCALERA

1º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA EMERGENCIA PATIO RECREO INTERIOR

2º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA EMERGENCIA PATIO RECREO INTERIOR

3º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA PRINCIPAL

4º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA PRINCIPAL

5º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA EMERGENCIA PATIO NORTE

6º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PUERTA EMERGENCIA PATIO NORTE

14.00

13.50

DEPENDENCIA COMIDA

3º de INFANTIL (,I5)

DERECHA

IZQUIERDA

Se ofrecerán dos salidas escalonadas de comedor según se detalla a continuación.

PRIMERA SALIDA ESCALONADA DEL COMEDOR HORARIO

15.45

15.30

GRUPO

DEPENDENCIA COMIDA

LUGAR DE RECOGIDA

AULA DE 2 AÑOS

EN SU AULA

PATIO NORTE

1º de INFANTIL (I3)

SECTOR COMEDOR INFANTIL

PATIO NORTE

2º de INFANTIL (I4)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

PATIO NORTE

3º de INFANTIL (,I5)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

PATIO NORTE

1º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PATIO

2º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PATIO NORTE

3º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

4º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

(SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA)

5º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

6º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

NORTE

 El alumnado con autorización escrita de sus padres o tutores legales para salir solo del centro, podrá salir siempre y cuando la familia esté de acuerdo, nada más terminar la comida. En todo caso, en la autorización constará expresamente el horario de salida.

SEGUNDA SALIDA ESCALONADA DEL COMEDOR HORARIO

16.45

GRUPO

DEPENDENCIA COMIDA

LUGAR DE RECOGIDA

AULA DE 2 AÑOS

EN SU AULA

PATIO NORTE

1º de INFANTIL (I3)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

PATIO NORTE

2º de INFANTIL (I4)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

PATIO NORTE

3º de INFANTIL (,I5)

SECTOR DEL COMEDOR DE INFANTIL

PATIO NORTE

1º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PATIO

2º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

PATIO NORTE

3º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

4º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

(SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA)

5º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

6º DE PRIMARIA

SECTOR COMEDOR PRINCIPAL

SECTOR CALLE VALENTÍN CARDERRA

16.30

NORTE

 Las familias y acompañantes del alumnado no pueden acceder al centro esperarán en los puntos de recogida establecidos ( los mismos que al terminar el horario lectivo)  Es imprescindible la puntualidad y el cumplimiento de las normas establecidas en beneficio de la salud de todos

c) ORGANIZACIÓN PROGRAMA INTEGRADO DE MÚSICA

CURRÍCULO

Las clases de Música en horario lectivo (Infantil y Primaria) Mientras las condiciones sanitarias no lo permitan, las clases de música se impartan en el aula del propio alumnado En relación a la actividad diaria:  Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas que supongan disminuir todavía más la distancia de seguridad y tener que compartir material.  En caso de que el alumnado vaya a utilizar cualquier instrumento, deberá desinfectarse las manos antes y después de su uso.  Si el alumnado tiene que compartir instrumentos, deberá extremar las medidas de higiene y evitar tocarse la cara (boca, nariz, ojos) en todo momento.  Se debe evitar la aglomeración de alumnado durante el reparto de instrumentos.  Los instrumentos deben estar controlados en todo momento por el profesorado, no pudiendo estar en un sitio donde el alumnado tenga acceso directo a ellos.  Al final del uso del instrumento, éste deberá ser desinfectado antes de ser utilizado por otro alumno/a.  El proceso de desinfección podrá realizarse mediante varios procedimientos, en función del material y características de los materiales : limpieza directa con agua y jabón, limpieza con una solución higienizante, uso de espray de alcohol de 70º.  No se utilizarán en el aula ordinaria instrumentos de viento.  En el caso de que se realicen actividades de canto también se extremarán las medidas de seguridad e higiene.  En 3º y 4º de Primaria se realizará un desdoble en Lenguaje Musical, se formará un subgrupo dentro de cada grupo GEC (grupo aula) con el alumnado que ha optado por clases de instrumento. Este pequeño grupo desarrollará la actividad en el aula de música, en diferentes días de la semana.  El aula música se destinará en exclusiva al desdoble  Los horarios se elaborarán de manera que el aula esté ocupada cada día por un solo grupo. Este espacio se utilizará solamente para el desdoble en horario lectivo de los cuatro grupos de Lenguaje Musical de 3º y 4º. Al menos durante el primer trimestre no se impartirán clases de coro.

Las clases de instrumento en horario de ampliación 

Las clases de instrumento se llevarán a cabo en horario de tarde de lunes a jueves. 24



 

El alumnado usuario de comedor se incorporará directamente al aula que se determine en el horario en el que se indica en la tabla anexa. El alumnado que se incorpore desde casa, accederá al centro por la puerta principal sin acompañante adulto, donde serán recogidas por sus profesoras. Se utilizarán preferentemente las aulas de referencia de los grupos, es decir 3º, 4º y el aula de música. El alumnado de cada instrumento de 3º se dividirá en dos subgrupos (dos o tres alumnos cada uno) respetando su GEC, de esta manera, es posible una atención más individualizada por parte del profesorado en el comienzo con el instrumento. Estos subgrupos se mantendrán fijos todo el curso.

INSTRUMENTO 1 (subgrupo 3º de Primaria, primer año de instrumento) INSTRUMENTO 2 (subgrupo 3º de Primaria, primer año de instrumento) INSTRUMENTO 3(subgrupo de 4º de Primaria, segundo año de instrumento) INSTRUMENTO 4 (subgrupo de 4º de Primaria, segundo año de instrumento) Normas de seguridad e higiene 



  



Las aulas donde se impartirán las clases de instrumento se han utilizado por la mañana en horario lectivo y todavía no se ha llevado a cabo la limpieza y desinfección por el personal encargado; por ello, antes de comenzar la clase, se procederá a la desinfección de los pupitres y superficies que vayan a utilizarse con el producto desinfectante de pistola facilitado al profesorado disponible en todas las aulas. El alumnado se desinfectará las manos con gel hidroalcóholico antes de entrar al aula. La higiene de manos y la limpieza de instrumentos deberá llevarse a cabo de forma metódica y rigurosa, antes y después de cada uso. Se mantendrá el aula ventilada de manera natural siempre que las condiciones meteorológicas lo permitan. En todo caso se ventilará antes de utilizarla durante al menos diez minutos. Se mantendrá la distancia de seguridad entre el alumnado del grupo y con el profesor. Los instrumentos serán de uso individual. Cada alumno utilizará su propio instrumento y no compartirá boquillas ni cañas. El proceso de limpieza de la condensación de las llaves deberá realizarse fuera del espacio en el que se haya producido la práctica instrumental, si existe otra persona en este espacio. Se deberá disponer de recipientes personales para la eliminación del agua de los instrumentos. Se procurará no compartir los atriles con otras compañeras o compañeros. Si se produce un uso compartido, deberá desinfectarse antes y después de cada uso.

LUNES

15.00 16.00

MARTES

MIÉRCOLES

OBOE 1

Aula 3ºA

SAXO 1

Aula 3ºA

CHELO 1

Aula 3ºB

CLARINETE 3

Aula 4ºB

CLARINETE 1

Aula 3ºC

FLAUTA TRAVESERA 1

OBOE 2

Aula 3ºA

SAXO 2

CHELO 2

Aula 3ºB

CLARINETE 2

Aula 3º C

16.00 17.00

FLAUTA TRAVESERA 2

SAXO 3

Aula 4ºA

Aula 3ºB

FLAUTA TRAVESERA 3

Aula 4ºB

Aula 3ºA

SAXO 4

Aula 4ºA

Aula 3ºB

OBOE 3

Aula 4ºA

CLARINETE 4

Aula 4ºB 26

2. ALUMNADO a) ALUMNADO EN SITUACIÓN DE RIESGO FRENTE AL COVID Se ha relacionado seis alumnos que han comunicado padecer enfermedad crónica y pueden encontrarse en situación de riesgo frente al COVID-19. Dicho listado se enviará al servicio provincial de Educación con n fecha 30 de septiembre.

b) ALUMNADO QUE PUEDA PRESENTAR DIFICULTADES EN EL SEGUIMIENTO DE MODELO EDUCATIVO A DISTANCIA Cincuenta y dos

alumnos del centro han comunicado carecer de recursos

tecnológicos y de acceso a conexión a internet para el seguimiento del modelo de educación a distancia. La relación de alumnado se envía al Servicio Provincial de Educación con fecha 30 de septiembre de 2020.

3. PROFESORADO Se remitió al servicio Provincial de Educación a principios del mes de septiembre declaración responsable de situación de especial vulnerabilidad al COVID- 19

del

personal docente y no docente del centro dependiente del departamento de Educación Cultura y Deporte. PERSONAL DOCENTE: siete PERSONAL NO DOCENTE: Uno

4. MEDIDAS ORGANIZATIVAS E HIGIÉNICO SANITARIAS 4.1 ACTUACIONES PREVIAS a) INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN  Se informará a las familias de las medidas organizativas establecidas en este plan de contingencia. Esta información se publicará en la web del colegio y se enviará por correo electrónico.  Se colocará en lugares visibles de acceso al centro la información necesaria en cuanto a señalización, entradas y salidas y medidas higiénico sanitaria.  Se elaborarán folletos y carteles con información visual que se harán llegar por los medios ya indicados.  Se organizará una reunión informativa telemáticas con la AMyPA para explicar la organización y el inicio de curso.  Se dará difusión a la guía para familias elaborada por el departamento de Educación incidiendo en la corresponsabilidad de las familias.  Se informará al Consejo Escolar y al Claustro de profesores en reunión ordinaria de ambos órganos colegiados.

b) PLAN DE FORMACIÓN  El plan de formación de centro se diseñará siguiendo las líneas prioritarias de formación del Departamento de Educación, cultura y Deporte. Se centrará en la adquisición de herramientas y estrategias metodológicas necesarias para la educación a distancia: Plataforma Aeducar. Herramientas web Licencias digitales editoriales 

Grupo de trabajo y coordinación COVID

El grupo de trabajo formado por los siguientes miembros: 

Coordinadora: Directora / responsable COVID



Profesorado (1 Infantil y 1 Primaria)



2 Representantes de las familias

Se reunirá al menos una vez al mes y se recogerá en un acta los principales acuerdos e informaciones transmitidas. Las funciones de este equipo de coordinación serán: 

Seguimiento de actuaciones del centro en relación al COVID. 28



Seguimiento de las ausencias no justificadas del alumnado e incorporación al centro tras periodos de enfermedad o cuarentena.



Revisión, evaluación y actualización del Plan de contingencia.



Promover y favorecer la comunicación con la Comunidad Educativa.



Establecer y mantener canales eficaces de información a las familias sobre las medidas organizativas e higiénico- sanitarias.

4.2 ORGANIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO a) HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y DISTRIBUCIÓN DE SESIONES El horario general será de 9.00 a 14.00, las necesidades de establecer medidas organizativas por el covid-19 alterarán el inicio y final de la jornada lectiva de algunos grupos ya que se establecerán entradas y salidas escalonadas. El cumplimiento de las medidas establecidas en este documento modificará la duración de las sesiones y por tanto el tiempo semanal destinado a cada área. Se priorizará el cumplimiento de las medidas para preservar la salud del alumnado y los docentes.

b) ENTRADAS Y SALIDAS DEL ALUMNADO ACCESO AL CENTRO 

   

  

El orden establecido en las entradas y salidas tiene como objetivo prioritario evitar cruces y diferenciar horario entre el alumnado de Educación Infantil y el de Educación primaria Aquellos padres y madres que acompañen a su hijo o hija, deberán extremar las medidas de higiene y de distanciamiento con el resto de alumnado y profesorado. Se recomienda una persona acompañante para cada alumno y que no pertenecezca a los grupos de riesgo o vulnerables. Como norma general, la familia del alumnado no accederá al centro (salvo situaciones excepcionales) Las familias o tutores legales, sólo podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene. La separación entre las filas de cada clase en el patio será la máxima posible (mínimo 1'5 metros). Es obligatorio el uso de mascarilla a partir de 1º de primaria y se guardará la distancia de seguridad entre alumnado de diferentes GEC. Un profesor/a de guardia supervisará la entrada del alumnado y la utilización de la alfombrilla desinfectante para los pies.

  



Un miembro del equipo directivo y personal de conserjería supervisará el acceso al recinto de las familias e informará de las normas. Es muy importante la puntualidad del alumnado para la aplicación de las medidas organizativas Se escalonará la entrada entre los grupos de 3º,4º,5º y 6º que acceden por el patio norte y los grupos de 2 y 3 años que acceden por la puerta principal para evitar cruces en los pasillos del interior del centro. Se ha escalonado la entrada entre I2 años, I3 años y 1º y 2º, aunque utilizan diferentes acceso del edificio, de este modo se facilita que familias con hermanos en varios niveles puedan acompañar a sus hijos/as. El profesorado que imparta docencia a 1º hora, recogerá al alumnado de su grupo en el patio correspondiente, se dirigirá al interior del edificio, debiendo guardar la distancia de seguridad entre diferentes GEC. A la entrada al mismo, el alumnado pasará por encima de una alfombrilla que contiene líquido desinfectante y procederá a lavarse las manos con el gel hidroalcóholico, se dirigirá a su aula de referencia manteniendo la distancia de seguridad con las filas de otros GEC en todo momento. Durante el desplazamiento del alumnado por el interior del centro, se evitará tocar las paredes, pasamanos de las escaleras y objetos que encuentre a su paso.

ENTRADA ESCALONADA:  A LAS 8.50 : 2º y 3º de Educación Infantil (4 y 5 años) Las familias acompañarán a sus hijos hasta la puerta corredera y saldrán para evitar aglomeraciones. Dentro del patio, se colocarán en el lugar asignado para su fila.

 A LAS 9.00: 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria El alumnado de accede al recinto escolar desde la calle Valentín Carderera sin acompañante adulto y se coloca en el punto donde esté señalizada la colocación de su fila. 3º y 4º filas en puntos señalizados en el patio norte, acceso al interior por la escalera hacia el sector noroeste (dcha.) en orden del aula más alejada a la más cercana a la entrada: 4ºB, 3º A, 3º B, 4º A 5º y 6º de Primaria filas en puntos señalizados en el patio norte, acceso al interior por la escalera hacia el sector noreste (izq.) en orden del aula más alejada a la más cercana a la entrada 6ºB, 6ºA, 5ºA, 5ºB

 A LAS 9.05 1º de Educación Infantil (3 años) Los padres de I3 años accederán al hall, entrada principal del edificio. 30

Un acompañante adulto accederá con sus hijos hasta la mampara derecha, sin sillitas de paseo, el tiempo imprescindible para dejar al alumnado en la fila correspondiente. La tutora esperará y recogerá al alumnado en su fila que estará marcada en el interior del pasillo.

 A LAS 9.05 1º de Educación Infantil (2 años) Un acompañante adulto accederá por la rampa de la entrada principal del edificio con sus hijos, el tiempo imprescindible para dejar al alumnado. Saldrá por la puerta central, evitando cruces con el alumnado que entra. La tutora y el personal auxiliar de E. Infantil esperarán y recogerá al alumnado para entrar de manera ordenada hasta el aula.

 A LAS 9. 10: 1º y 2º de Primaria El alumnado, con un acompañante máximo, accederá al patio norte y se colocará en los lugares señalizados para su fila. Las familias (una persona) acompañarán a sus hijos hasta la puerta corredera y saldrán para evitar aglomeraciones. La entrada se efectuará en orden del aula más alejada a la más cercana a la entrada: 2ºA, 2ºB, 1ºA, 1ºB

SALIDA DEL CENTRO  A LAS 13.00. Alumnado de 2 años Saldrá con la profesora y personal auxiliar a la rampa del patio norte donde será recogido por un acompañante.  A LAS 13.50. Alumnado de 2º y 3º de Educación Infantil. Saldrá con su profesor/a hasta el patio norte donde permanecerá en fila ordenada hasta que sea recogida por el familiar o persona encargada de su recogida. Aquellos alumnos y alumnas usuarios de comedor esperarán en clase, sentados en sus pupitres, hasta que a los monitores y monitoras realicen el control de asistencia.

 A LAS 14.00 Alumnado de 1º y 2º de Primaria Saldrá con su profesor/a hasta el patio norte donde permanecerá en fila ordenada hasta que sea recogida por el familiar o persona encargada de su recogida. Alumnado de 3º,4º, 5º y 6º de Primaria

El alumnado que se vaya a casa saldrá con el profesorado hasta el punto de reunión localizado en la calle Valentín Carderera. Saldrá en fila ordenada, en primer lugar, la clase más próxima a la puerta de salida (4ºB, 3ºA, 3ºB, 4º A) bajo la supervisión del profesorado que imparte clase la última hora lectiva. El profesorado acompañará la fila ordenada de alumnos en la salida a la calle hasta el punto de reunión. Se llevará a cabo de la siguiente forma: 3º y 4º por la puerta de madera intermedia próxima al ala derecha y la lateral de acceso a la calle Valentín Carderera hasta el punto de reunión donde esperarán las familias. . 3º y 4º zona fachada biblioteca 5º y 6º por la puerta de madera intermedia próxima al ala izquierda y por la central principal. 5º y 6º zona rampa de acceso al edificio Las puertas permanecerán abiertas durante toda la jornada lectiva para evitar la contaminación de superficies. El profesorado de guardia de última hora se encargará de supervisar el proceso de salida de alumnado.

HORARIO

CURSO

LUGAR DE ENTRADA

LUGAR DE SALIDA

HORARIO

2 AÑOS

RAMPA CALLE VALENTÍN CARDERERA

RAMPA PATIO NORTE

13:00

INFANTIL 3 AÑOS

HALL ENTRADA PRINCIPAL VALENTÍN CARDERERA (MAMPARA DERECHA)

FILAS PATIO NORTE

14:00

INFANTIL 4 AÑOS

FILAS PATIO NORTE

INFANTIL 5 AÑOS

FILAS PATIO NORTE

1º DE PRIMARIA

FILAS PATIO NORTE

2º DE PRIMARIA

FILAS PATIO NORTE

ENTRADA SOLOS DESDE VALENTÍN CARDERERA HACIA FILAS PATIO NORTE

SALIDA A ZONA FACHADA VALENTIN CARDERERA

ENTRADA SOLOS DESDE VALENTÍN CARDERERA HACIA FILAS PATIO NORTE

SALIDA A ZONA FACHADA VALENTIN CARDERERA

ENTRADA SOLOS DESDE VALENTÍN CARDERERA HACIA FILAS PATIO NORTE

SALIDA A ZONA FACHADA VALENTIN CARDERERA

9.05

8.50

9.10

3º DE PRIMARIA

4º DE PRIMARIA

9.00 5º DE PRIMARIA

6º DE PRIMARIA

ENTRADA SOLOS DESDE VALENTÍN CARDERERA HACIA FILAS PATIO NORTE

SALIDA A ZONA FACHADA VALENTIN CARDERERA

13.50

14:10

14.00

c) CIRCULACIÓN POR EL RECINTO ESCOLAR     

Como norma general se evitarán traslados por el centro, se reducirán al mínimo imprescindible. Será obligatorio el uso de mascarilla. Se circulará en fila ordenada respetando las flechas que indican el sentido de la circulación. Se evitará el cruce de grupos en el pasillo. Se evitará tocar superficies u objetos para evitar contaminación de superficies.

d) ASEOS En función de las condiciones y número de aseos para uso del alumnado en el centro debemos adaptar su utilización en esta situación, de modo que se limitará el aforo y se evitaran aglomeraciones escalonando el horario de uso. Además de extremar la limpieza de estos espacios con un refuerzo del personal de limpieza durante el horario escolar. La dotación higiénica mínima de un aseo debe ser:  Dispensador de jabón de manos  Dispensador de gel desinfectante hidroalcóholico.  Dispensador de papel individual.  Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal. Las recomendaciones que deben seguir los usuarios de los aseos para minimizar el riesgo de contagio por coronavirus son: 

Cada grupo de alumnos utilizará el aseo destinado en el ala derecha o izquierda tanto en horario de clase como durante el recreo y en horario de comedor.

 El personal docente y no docente del centro utilizará el baño habilitado evitando utilizar los aseos destinados al alumnado.  Se establecerá un aforo máximo, que limitará el número de alumnado que pueda acceder de manera simultánea, de forma que se mantenga entre todos los usuarios que puedan acceder al mismo tiempo la distancia.  Se pondrá información visual en las puertas de los aseos indicando el aforo y las normas de uso del baño y la correcta higiene de manos.  Es fundamental mantener una correcta ventilación de los cuartos de baño. Se debe garantizar la ventilación natural durante toda la jornada escolar, con el fin de favorecer la renovación del aire en su interior, manteniendo las ventanas abiertas durante toda la jornada escolar.  Se asegurará en todo momento el suministro del material higiénico necesario (jabón, papel desechable de un solo uso...).  Se evitará la aglomeración de alumnado en las puertas del cuarto de baño en todo momento.

 En caso de necesidad de ir al servicio, el alumnado se dirigirá ÚNICAMENTE al baño que tiene asignado.  Los servicios se utilizarán preferentemente en las horas de clase, siendo excepcional el uso del baño en el recreo.  Un profesor de guardia o persona que se designe supervisará en horario de clase y de recreo que se utilizan los baños conforme a las normas establecidas.  Se procederá al lavado de manos tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.  Se debe llevar mascarilla durante todo el tiempo que se esté en el cuarto de baño.  Cuando se vaya a tirar de la cadena, se debe hacer con la tapa cerrada para evitar la formación de aerosoles potencialmente infectados que se propaguen al aire.  Los grifos se utilizarán de manera exclusiva para la higiene de manos, quedando terminantemente prohibido utilizarlos para beber agua, o llenar las botellas.  El secado de las manos se realizará exclusivamente mediante papel seca manos.  Se garantizará la higiene de los aseos durante toda la jornada escolar, extremando la frecuencia en la higiene y desinfección mediante el mayor número de limpiezas posibles.

e) PATIOS DE RECREO  El almuerzo se realizará en el aula, no se podrá sacar comida al patio de recreo.  Cada nivel de Educación Infantil y Primaria, saldrá al patio designado en el horario establecido.  Como norma general se respetará el sentido de circulación por los pasillos, se evitarán cruces y tocar enseres y paredes con las manos.  Utilización de los aseos en horario de recreo: Respetar el aforo establecido Un profesor de guardia supervisará el cumplimiento de las normas.  No se recomienda uso de materiales de juego compartidos.  Se PARCELARÁN LOS PATIOS de recreo en dos zonas diferenciadas. Cada zona se asignará a un grupo estable de convivencia. Estas zonas se podrán intercambiar a lo largo de la semana.  El tutor/a con el grupo al patio cumpliendo los protocolos establecidos y las indicaciones del presente documento.

TURNOS DE RECREO Espacios Horario

INFANTIL

10.40-11.00

1º ,2º

NORTE

5ºA 4ºA 6ºB 4ºC

11.00- 11.30

I4A

I4B

I3A

1ºA

1ºB

11.30-12.00

I5A

I5B

I3B

2ºA

2ºB

3ºA

3ºB 5ºB 6ºA 4ºB

4.3. MEDIDAS HIGIÉNICO SANITARIAS a) PRINCIPIOS BÁSICOS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL CENTRO EDUCATIVO FRENTE A LA COVID-19 

DISTANCIA DE SEGURIDAD. La máxima posible en función de la situación real que exista en las aulas.



LIMITAR LOS CONTACTOS DE CADA GRUPO dentro del centro. Sólo se realizarán los desplazamientos estrictamente necesarios. USO EFICAZ DE LA MASCARILLA. PROTECCIÓN OCULAR. Preferentemente uso de pantalla facial o gafas de protección. VENTILACIÓN DE ESPACIOS. Aconsejada la ventilación natural HIGIENE DE MANOS. Prioritariamente mediante el lavado con agua y jabón, fundamental tanto en alumnado como en profesorado. LA HIGIENE DE SUPERFICIES Y DEPENDENCIAS. GESTIÓN DE LOS POSIBLES CASOS. Según indicación de los protocolos establecidos. NO TOCARSE LA CARA (BOCA, NARIZ, OJOS), NI LA MASCARILLA. ETIQUETA RESPIRATORIA SEGURIDAD Y LA HIGIENE, DEBEN SER LO PRIORITARIO.

        

b)DOTACIÓN HIGIÉNICA DE LAS DIFERENTES DEPENDENCIAS DEL CENTRO. Las dependencias de uso común en el centro: sala de profesorado, secretaría, conserjería, despachos y aulas y tendrán como dotación higiénica mínima:

    

Juego de mascarillas de repuesto. Dispensador de gel hidroalcóholico. Dispensador de papel individual (caja de tisús). Limpiador desinfectante multiusos de pistola. Papelera con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal.

c) EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL DEL PROFESORADO Y PERSONAL AUXILIAR. Se recomienda el uso de bata que debería ser lavada de manera diaria por encima de los 60º Se proporcionará a los trabajadores del centro el siguiente material de protección:  Mascarilla (quirúrgica o lavable, según suministre DGA) y repuesto.  Pantalla facial / gafas de protección.  Guantes.

d)      

MEDIDAS HIGIÉNICAS GENERALES

Desinfectarse las manos antes de entrar y salir de una dependencia. Respetar la limitación de aforo. Evitar contacto físico, darse la mano, besarse, abrazarse. Utilizar puestos de trabajo señalizados y guardar distancia mínima de seguridad de 2 metros. Usa obligatoriamente la mascarilla. Desinfectar las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable.

e) HIGIENE DE MANOS Y ETIQUETA RESPIRATORIA  Etiqueta respiratoria AL TOSER Y ESTORNUDAR UTILIZAR EL CODO O USAR PAÑUELOS DESECHABLE. DEPOSITARLOS EN PAPELERA CON PEDAL. Se colocarán imágenes e indicaciones visuales en las aulas y el profesorado indicará al alumnado la manera de proceder en caso de tos o estornudos. Cada alumno traerá de casa diariamente  Pañuelos de papel.  Mascarilla de repuesto. Al inicio de las clases el profesorado incluirá entre el material necesario una caja de tisús para su uso en el aula (secado de manos, limpieza de superficies, manipulación de materiales comunes) 37



Lavado de manos Se procederá al lavado de manos del alumnado tanto a la entrada como a la salida del cuarto de baño.

 A la entrada al centro educativo.  A la entrada del recreo.  A la entrada a cualquier aula o recinto del centro: despachos, biblioteca, comedor, aula de música… En el caso del personal que utilice guantes, deberá seguir manteniendo las medidas de higiene correspondientes (los guantes no las sustituyen), debiendo ser reemplazados para cada cambio de tarea.

 Alfombrilla desinfectante a la entrada al centro. Se colocará una alfombra desinfectante a la entrada en la puerta norte para el uso del alumnado a la entrada al recinto escolar. Un profesor de guardia supervisará la entrada del alumnado y la utilización de la alfombrilla desinfectante para los pies. Otra se ubicará en la puerta principal de acceso por el hall que será utilizado por el profesorado a la entrada y por las personas que con cita previa acudan al centro para realizar gestiones.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

La limpieza y desinfección de los espacios y dependencias del centro están a cargo del Ayuntamiento. A consecuencia de la situación sanitaria se ha intensificado la limpieza en los accesos al centro, patios de recreo y en los baños en periodo lectivo. De manera que, lunes y miércoles se limpian y desinfectan los patios de recreo y los accesos al centro. Por el contrario se ha reducido la limpieza diaria de las aulas y otras dependencias, priorizando limpieza y desinfección de superficies y fregado de suelos de espacios comunes.

g) USO DE MASCARILLAS  Alumnado : El uso de mascarillas será obligatorio para todo el profesorado y personal no docente, así como los equipos de protección individual que se proporcionen y para el alumnado a partir de 1º de Primaria. El alumnado traerá una de recambio debidamente protegida higiénicamente. 38

En el centro (secretaría y aulas) se dispondrá de recambios por si fuese necesario su uso.  Profesorado Forma parte de su equipo de protección individual. Se le proporcionará en el centro con la frecuencia que determine sus características. (A ver cuáles nos dan, quirúrgicas o lavables) Habrá recambio secretaría. Cada tutor en las aulas tendrá recambio para proporcionar al alumnado que excepcionalmente lo necesite. Al personal designado para acompañar y tomar la temperatura en la sala de aislamiento de casos sospechosos se le proporcionará mascarilla tipo FFP2.

h) PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE POSIBLES CASOS

CASOS CONFIRMADOS EN EL ALUMNADO Según indicaciones contenidas en el Protocolo de actuaciones entre el Departamento de Educación, Cultura y deporte y el Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón para el desarrollo de acciones conjuntas para la vigilancia del COVID-19 en los centros docentes sostenidos con fondos públicos del gobierno de Aragón.

 El alumnado con condiciones de salud que le hace vulnerable a la COVID-19 (enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en fase tratamiento activo, inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), deberá comunicarlo al centry adjuntar certificación médica que acredite dicha condición. .

Las familias deben informar al centro educativo de la ausencia de su hijo y si ésta es motivada por una posible infección respiratoria. NO PUEDEN ACUDIR AL CENTRO: 

Los/las niños/as con síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumnado tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración por parte del pediatra o del médico correspondiente. 39

CASO DE QUE UN ALUMNO PRESENTE UNO O VARIOS SÍNTOMAS COMPATIBLES CON COVID-19 EN EL CENTRO  

Cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros síntomas menos usuales son dolor de garganta al tragar, perdida de olfato o del gusto, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros.

 ¿CÓMO ACTUAR? 1º.Aislamiento inmediato ¿Cómo se avisa? ¿Quién avisa? El profesor que detecte en un alumno síntoma compatibles con COVID-19 llamará por teléfono a dirección del centro e informará de un posible caso sospechoso. Recogerá los enseres personales del alumno y lo acompañará a la puerta del aula donde será recogido por la persona encargada (coordinador COVID) El cuidador/a Le proporciona una mascarilla quirúrgica para que se la coloque o en caso de niños con menor autonomía ayudará a ponérsela. Persona encargada de acompañamiento del alumno y llamar a la familia Coordinadora COVID (directora): Sustituto 1 Jefa de estudios sustituto 2 : Secretaria Llevará al alumno a la sala de aislamiento donde le tomará la temperatura y permanecerá con él hasta que llegue la familia. Equipación de la persona encargada; EPI: mascarillaFFP2, guantes, pantalla facial. ESPACIO HABILITADO PARA CASOS SOSPECHOSOS: DESPACHO DE ORIENTACIÓN Condiciones del espacio habilitado Ventilación natural, papelera de pedal, gel hidroalcóholico, caja de mascarillas, termómetros infrarrojos.

2º. Llamar a la familia. (Si se valora que la situación es grave avisar al 061) Se hace entrega del menor a la familia, se explica las circunstancias, se recuerda la manera de actuar: - EVITAR CONTACTOS CONSULTAR AL MÉDICO EN EL CENTRO DE SALUD 40

En el caso de que se confirmase enfermedad por covid-19 se comunicará inmediatamente al centro. La dirección del centro lo comunica al Equipo COVID educativo a través del correo equipocovideducativo@aragon.es Si la prueba diagnóstica es negativa el niño/a podrá volver al colegio tras permanecer 24 h sin fiebre ni otros síntomas.

3º. Desinfectar la sala a fondo. (Mientras tanto se cerrarla y señalará como sala sucia) Hasta que se pueda llevar a cabo una desinfección, se habilitará otra sala supletoria para utilizar como lugar de aislamiento si se diesen más casos a lo largo de la jornada:

CASO CONFIRMADO ALUMNADO El alumno no podrá volver al colegio hasta el alta epidemiológica indicada por el profesional sanitario justificada mediante la declaración responsable (Anexo IV) El centro permanecerá a la espera de instrucciones aplicará las medidas adoptadas por las autoridades sanitarias y educativas. Cuando Salud Pública indique la necesidad de realizar PCR a los contactos estrechos, la prueba se realizará en el centro al alumnado y al profesorado. la familia deberá haber firmado la autorización (Anexo III)

CASO DE QUE UN ALUMNO SEA CONTACTO ESTRECHO Permanecerá en su domicilio y notificará al centro el motivo de su ausencia. Seguirá las indicaciones de Salud Pública guardando el periodo de cuarentena, cuando finalice volverá al colegio adjuntando la declaración responsable.

PERSONAL DOCENTE O NO DOCENTE QUE PRESENTA SÍNTOMAS FUERA DEL CENTRO EDUCATIVO. Los trabajadores docentes y no docentes vigilarán la aparición de síntomas aunque sean leves. Quienes presenten síntomas compatibles con COVID-19 NO DEBEN ACUDIR AL CENTRO DE TRABAJO. Deben consultar telefónicamente a los servicios sanitaros del centro de Salud y avisar a la dirección del centro. Se le realizará la prueba PCR y debe permanecer en aislamiento domiciliario hasta el resultado. Si el resultado es negativo se considerará caso descartado. Si es positivo el médico e dará la baja, el centro de Salud identificará los contactos estrechos en el ámbito familiar y social. El trabajador informará a la dirección del centro. 41

El equipo directivo:

- Lo notificará al Servicio de prevención de riesgos laborales de Administración general y Educación a través del correo electrónico esprl@aragon.es y se informará de los compañeros que hayan mantenido un contacto directo en los últimos dos días.

- Lo comunicará al Equipo COVID Educativo. PERSONAL DOCENTE O NO DOCENTE QUE PRESENTA SÍNTOMAS EN EL CENTRO EDUCATIVO. Se le remitirá a su domicilio con mascarilla quirúrgica y sin acompañante. Guardar distancia de seguridad entre el afectado y otras personas. Si se percibe situación de gravedad avisar al 061. A partir de aquí actuar como en el caso anterior. El personal que haya estado en contacto con el posible positivo hará vida normal, acudirá al trabajo y guardará las medidas higiénicas y vigilando los síntomas siempre y cuando el SPRL no los considere contacto estrecho.

EL TRABAJADOR/A NO TIENE SÍNTOMAS PERO HA ESTADO ENCONTACTO ESTRECHO CON UN POSITIVO. NO DEBE ACUDIR AL CENTRO EDUCATIVO. Informar al Equipo directivo del centro. El Equipo directivo lo notificará al SPRL al Equipo Covid Educativo

CASO CONFIRMADO DE PERSONA TRABAJADORA Seguir las indicaciones del SPRL que realizará la identificación de los contactos estrechos en el centro educativo., incluidos alumnos, personal docente y no docente. Los servicios de vigilancia epidemiológica y/o Atención Primaria realizará el estudio de contactos. Salud Pública determinará las medidas a tomar. Se trasladará información al Equipo Directivo y al equipo COVID educativo. El centro permanecerá a la espera de instrucciones y medidas que serán determinadas por las autoridades educativas y sanitarias.

4. PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Las familias han recibido información inicial para la presentación de la plataforma Aeducar en formato papel y vía mail. La AMYPA ha colaborado en la difusión de los enlaces de los vídeos editados por el departamento de Educación para la formación de las familias. Se ha enviado un comunicado a las familias sobre la utilización de la plataforma Aeducar con la forma de acceso, su usuario y contraseña. Cada alumno, padre y madre del alumno tiene acceso desde el perfil correspondiente. Esta información se ha hecho llegar en formato papel a todo el alumnado. Cada tutor/a dispone del listado de alumnos de su aula con usuario y contraseña que es la misma para todos para entrar por primera vez, luego deberán cambiarla. En el aula, de manera presencial, el profesorado iniciará la formación del alumnado en el manejo de la plataforma. Se planificará la realización de actividades sencillas que impliquen el uso de la misma en horario de tutoría. A las familias se les ha proporcionado los enlaces y videos explicativos que el departamento de Educación ha publicado para este sector específicamente.

DISEÑO DE UN MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PLATAFORMA AEDUCAR Se ha asignado la gestión de la plataforma a Mª Pilar Lisa Gómez y María Castel que, entre otras tareas, han creado la estructura necesaria para el funcionamiento y utilización de la misma.  Incorporar usuarios profesorado y alumnos (crear cuentas y perfiles)  Crear cursos y áreas.  Asignar al profesorado las áreas que imparte.  Matricular al alumnado en todas las áreas de su curso. La mayor parte del profesorado del centro participa en la formación programada de la plataforma AEDUCAR. Además las gestoras de la plataforma han planteado pequeñas tareas guiadas para animar al profesorado a manejarla y profundizar en su utilización como instrumento de enseñanza a distancia.

PREVISIÓN DE ALUMNADO CON DIFICULTADES DE CONEXIÓN Recursos digitales del centro disponibles y los que se puedan precisar.

Se han revisado los medios informáticos de los que dispone el centro para uso del alumnado. Son en total 55 tablets, equipos antiguos que forman parte de la dotación que el centro recibió con el programa Ramón y Cajal. Se han formateado y tienen instalados programas para el tratamiento de textos y acceso a internet. Se han confeccionado listados por aulas con el alumnado que carece de recursos tecnológicos en base a la comunicación firmada por las familias. Se han registrado necesidades de 71 alumnos de Educación Primaria y 21 de Educación Infantil. Por tanto, los recursos con los que cuenta el centro son insuficientes. Hay que tener en cuenta que el préstamo solamente incluye el terminal de acceso a la plataforma y que muchas de estas familias carecen de conexión a internet en sus hogares. Se han distribuido los tablets comenzando por el alumnado de 6º,5º,4º y 3º, mediante el sistema de cita previa. Las familias han firmado un recibí con la aceptación de las condiciones del préstamo y aceptación de los siguientes compromisos: Conservar tanto la Tablet PC como los complementos en buen estado. Sufragar los gastos de la o las reparaciones en caso de desperfecto. Reponer tanto el Tablet como los complementos por otros de las mismas características en caso de pérdida o desperfecto total de los mismos. Responsabilizarse de un óptimo aprovechamiento. Devolver el equipo al finalizar el curso escolar.

INFANTIL PROPUESTA DE MATERIALES FUNGIBLES EN CASA (cuadernillo, fichas, libros…)

1º Y 2º PRIMARIA

3º Y 4º PRIMARIA 5º Y 6º PRIMARIA PT/AL

Cuaderno Lamela para trabajar en casa Los libros de 2º y 3º trimestre se reparten para que los tengan en casa En función de la situación, los viernes se valora si se llevan libros el fin de semana. Utilizamos libro para todas las áreas, excepto el área de Arts and Crafts. Seguirán trabajando en su cuaderno de cada área. Les mandaremos tearas desde Aeducar. Utilizamos libro para todas las áreas, excepto el área de Arts and Crafts. Seguirán trabajando en su cuaderno de cada área. Les mandaremos tareas desde Aeducar. Materiales específicos atendiendo las necesidades individuales del alumnado.

INFANTIL PROCEDIMIENTO PARA LA ENTREGA DEL MATERIAL FUNGLIBLE A LOS ALUMNOS

1º Y 2º PRIMARIA

Se entregarán al alumnado en mano con antelación En caso de que sea posible, entrega a familias.

3º Y 4º PRIMARIA

Se llevan el material a casa todos los días.

5º Y 6º PRIMARIA

Se llevan el material a casa todos los días.

PT/AL

PROPUESTA DE MATERIALES EN PLATAFORMA AEDUCAR (Videos específicos, enlaces, tutoriales…)

Si es posible, se entregará material al alumno antes del confinamiento. Si no, a través de la familia. Contacto con las familias vía mail o vía telefónica para ofrecer ayuda y asesorar en la realización de las tareas.

INFANTIL 1º Y 2º PRIMARIA

Se están elaborando diferentes materiales para colgar en la plataforma

3º Y 4º PRIMARIA

5º Y 6º PRIMARIA PT/AL

Vídeos educativos específicos sobre un contenido. Enlaces a páginas web de interés. Tutoriales. Fichas. Propuestas de tareas globalizadas. En el área de Arts and Crafts se mandarán tareas que puedan realizar con materiales que tengan en casa. Vídeos explicativos Power Point Enlaces webs específicas de las distintas materias. Fichas interactivas Enlaces y tutoriales personalizados. Distribución de las tareas Pautas básicas para la realización de las tareas.

INFANTIL 1º Y 2º PRIMARIA PROPUESTAS PARA REGISTRO DE TRABAJO EN CASA (control, valoración, evaluación del trabajo realizado en casa)

3º Y 4º PRIMARIA 5º Y 6º PRIMARIA

PT/AL

Videos fotos Correos electrónicos Lista de control Fotos de las tareas. Vídeos de presentación oral. Tutoría virtual (Jitsi meet). Pruebas orales. Escaneo y envío del trabajo por parte del alumnado. Uso de aplicaciones y webs que permiten la realización de tareas y la recogida de información y datos sobre los resultados, como por ejemplo Kahoot, Socrative, Padlet… Cuestionarios Seguimiento del trabajo realizado a través de fotos, mails y vídeos. Contacto telefónico con las familias para seguimiento de evolución del alumnado y para resolución de posibles dudas.

ANEXO I:

CIRCULAR FAMILIAS PRÉSTAMO TABLETS

Estimadas familias: Está previsto que si se confirman casos COVID-19 en los centros educativos, los servicios de vigilancia epidemiológica de Salud pública valoren la necesidad de decretar el cierre temporal de un aula, de varias o del centro educativo en función de a quién o a quiénes afecte. Ante esta posible situación, el centro educativo debe anticiparse y panificar la atención educativa a distancia al alumnado afectado. Se está poniendo en marcha la plataforma educativa AEDUCAR como herramienta para atender la enseñanza a distancia en casos de aislamiento o confinamiento en los centros docentes. En principio, vamos a realizar el préstamo de recursos tecnológicos de los que dispone el centro, a aquellas familias que han declarado carecer de ellos. Comenzaremos con el préstamo de tablets al alumnado de los cursos superiores y a razón de un ordenador por familia. Estos equipos se proporcionan para el seguimiento y realización de tareas con el compromiso por parte del alumnado y sus familias de realizar las actividades y participar en la formación que se proporcione. La tablet se entregará al padre o madre del alumnado para que acuda a recogerla al colegio. (Se incluyen cargador y maletín para su transporte) Se firmará un recibí con la aceptación de las siguientes condiciones: Compromiso de conservar tanto la Tablet PC como los complementos en buen estado. Compromiso de sufragar los gastos de la o las reparaciones en caso de desperfecto. Compromiso de reponer tanto el Tablet como los complementos por otros de las mismas características en caso de pérdida o desperfecto total de los mismos. Responsabilidad para el óptimo aprovechamiento. Devolución al finalizar el curso escolar. EQUIPO DIRECTIVO CITA PREVIA: Nombre _________________________________________________________________curso ___________________ fecha: _________________________________________________________________ hora_______________________

ANEXO II: CIRCULAR FAMILIAS. PLATAFORMA AEDUCAR.

Estimadas familias, nos ponemos en contacto con vosotros para informaros de la implantación y uso de la plataforma educativa AEDUCAR. Debido a la situación sanitaria actual, los centros escolares debemos de organizar la modalidad de enseñanza on-line en previsión de posibles confinamientos, tanto para alumnos aislados, grupos o el total del centro escolar. Desde este momento, la plataforma se encuentra ya en funcionamiento. Las familias podréis acceder, tanto para las comunicaciones con vuestros respectivos tutores, informaciones de centro, previsión de tareas… Para que os familiaricéis con el uso de la misma os adjuntamos en primer lugar un enlace para que podáis acceder a diversos tutoriales sobre el uso de la misma. Es importante que los visualicéis para conocer la utilización y funcionamiento. TUTORIALES: https://www.aeducar.es/tutoriales/ Por otro lado, durante los próximos días los tutores (sobre todo a partir de 3º de Primaria) trabajarán desde el área de tutoría con los alumnos para que vayan conociendo la plataforma y de la misma manera a nivel de centro, se iran proponiendo tareas y actividades para que desde casa, vayás haciendo uso de la misma. Os adjuntamos en esta carta el enlace de acceso a la plataforma, el nombre de usuario y contraseña de vuestros hijos que os permitiran el acceso. ACCESO: https://ceipelparque.aeducar.es/ *desde la página de acceso, podéis descargar también la aplicación móvil tanto para Android como para Apple. ALUMNO: NOMBRE DE USUARIO: CONTRASEÑA: changeme