ACCESORIAS PRÁCTICA EN EL MIDE 2° DE SECUNDARIA MATERIA
TEMA
Historia
Actividades económicas
Formación Cívica y Ética
CONCEPTOS ECONÓMICOS
CONTENIDO PISA
Actividades económicas
Recupera los hábitos de gestión financiera
Bienes
y consumo del pasado junto con los
Consumo
resultados de su ejecución como parte de
Servicios
la información disponible como referencia para el futuro manejo de las propias finanzas.
INDICADOR DE LOGRO
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Reconoce la importancia de conocer
Lista con algunos de los objetos que se
algunas accesorias comerciales en nuestro
encuentran en las accesorias del MIDE.
país a través del tiempo y reflexionar sobre sus transformaciones.
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PREPARÉMONOS Al visitar la exhibición Accesorias, los alumnos conocerán la transformación histórica del edificio donde se encuentra el MIDE y las actividades económicas que se realizaron en esa época. Además, reconocerán que las accesorias comerciales de los siglos XIX y XX muestran la evolución e importancia de las actividades económicas a lo largo de la historia. • Antes de iniciar su participación en el interactivo: o Divida al grupo en cuatro equipos. o Explique que dos equipos se enfocarán a la simulación del estudio fotográfico,
mientras el resto observará la simulación del almacén. o Después de 10 minutos, cambiarán de ambientación. • Tenga a la mano una copia del Anexo A, en la que se apoyará para la actividad.
INTERACTUEMOS • Solicite que pongan atención a las dos accesorias, ya que se pondrán a prueba
su memoria y sus habilidades de observación. • Después de los 20 minutos que emplearon para la observación de las accesorias,
reúna a todo el grupo y comente que tiene una lista de objetos. Algunos son parte de las accesorias que vieron y otros no. • Pida que respondan correcto si el objeto se encontraba en las accesorias o
incorrecto si el objeto no estaba en las accesorias. • Mencione en voz alta los objetos de cualquiera de las dos accesorias. Por cada
objeto dé la palabra a un equipo hasta que termine de describir todos los objetos, anote a un lado de la lista, los aciertos de cada equipo y al final haga el recuento de los mismos para conocer cuál fue el ganador.
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PARA REFLEXIONAR • Guíe una reflexión y pregunte: - ¿Qué objetos observados en las accesorias utilizamos actualmente? - ¿Por qué consideran que ha cambiado la vida cotidiana de las personas de
nuestro país? - ¿Han pensado en si los objetos que ustedes actualmente utilizan, la ropa que
visten o la comida que consumen será la misma cuando sean adultos mayores? - ¿Cuáles creen que han sido los cambios más importantes en la sociedad desde
el siglo XIX a la fecha? - ¿Por qué es importante conocer la historia y las transformaciones de nuestra
sociedad? • Pida que reflexionen sobre la importancia de conocer las transformaciones de la
cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo para identificar los elementos históricos que nos identifican y que han marcado nuestra situación actual.
APLICO LO QUE APRENDÍ Para reforzar lo practicado en la exhibición Accesorias, puede guiar a los alumnos en algunas de las siguientes acciones: • Alentar a que investiguen entre sus amigos, conocidos o familia: - Qué negocios o accesorias antiguas del Centro Histórico o de su colonia
continúan existiendo; si permanecen en el mismo sitio en donde iniciaron; cómo han variado sus precios, y qué cosas o elementos originales del negocio, permanecen.
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• Retomar los datos que investigaron para una clase posterior y rescatar la
importancia de haber descubierto las transformaciones culturales e históricas de los comercios que han existido en nuestro país a través del tiempo. Enfatice la importancia de valorar esta información.
¿Tiene dudas o desea ampliar la información sobre este tema? En el Centro de Atención al Docente del MIDE damos respuesta a sus inquietudes, sugerencias, consultas y propuestas. Contáctenos en:
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