Revista Espiritu Guerrero Nro. 25

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Auge del juego ciencia

Akeru sobre el tablero

M

anuel Montero Kiesow, monitor de ajedrez de la Federación Madrileña de Ajedrez y director de la Escuela y Club de Ajedrez Akeru en Vicálvaro, Madrid. ¿Cuándo se inició en el ajedrez? Mi primer contacto con el ajedrez tuvo lugar hace 30 años, pero ciertamente fue un pasatiempo hasta que me vinculé a la Escuela y Club Ajedrez con Cabeza (www. ajedrezconcabeza.com). Entonces me propuse abrir, en un futuro, mi propia escuela, el incentivo vino de parte del director, profesor y amigo Pedro M. Vicente que avivó en mí la pasión por el extraordinario juego de las 64 casillas. Además de Monitor de la Federación Madrileña de Ajedrez es Profesor y Coordinador Europeo de ajedrez escolar, ¿el juego despierta interés en los estudiantes? Hay muchísimos escolares que juegan al ajedrez, ya sea incluido como herramienta educativa en los centros de muchas comunidades o bien como actividad extraescolar. El ajedrez entra a la escuela como un instrumento pedagógico que complementa y ayuda a las materias tradicionales. ¿Qué beneficios tiene el ajedrez para quienes lo practican? El ajedrez contribuye al desarrollo integral, desarrolla habilidades y capacidades, se adquiere la aceptación de ideas contrarias, prioriza la reflexión (piensa antes de actuar), aumenta la concentración, la atención, las habilidades espaciales, la imaginación, la toma de decisiones, la creatividad y el pensamiento lógico. Por todos estos beneficios resulta adecuado

para cualquier edad, desde nuestros niños a las personas mayores ya que diferentes estudios señalan que la práctica del ajedrez ayuda a prevenir o al menos retrasar la aparición de síntomas del Alzheimer, la demencia y otros problemas cognitivos relacionados con el envejecimiento. Acaba de abrir una Escuela y Club de ajedrez en Madrid, ¿cuáles son sus objetivos? Si, en enero inauguré en Madrid la Escuela y Club de ajedrez Akeru (www.ajedrezmadrid.es ), en el distrito de Vicálvaro. En la escuela de ajedrez Akeru tenemos como


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