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Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Taller de Arquitectura VI Ciclo 2021
ÍNDICE DE CONTENIDOS
01 VERTICAL APRENDIZAJE Y MEMORIA DE LA INFANCIA
02 ANÁLISIS DE LUGAR
03
04
ANÁLISIS DE REFERENTES
ELABORACIÓ DE CONCEP Y TOMA DE PARTIDO
CG1, CG2, CG3, CG4 CG5, CG6
CG1, CG2, CG5
CG5, CG6
GG1, CG2, CG
Ejercicio individual que consistía en plasmar un recuerdo de aprendizaje de la infancia en distintos medios.
Ejercicio grupal de análisis de contexto previo al desarrollo del proyecto en el terreno.
Ejercicio grupal de análisi sobre la volumetría, escala, sistema constructivo y entorno de un referente.
Definición del y toma de p proyecto a tra mqueta conce
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Pág 5
Pág 9
Pág 15
ÓN PTO
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ELABORACIÓN DE LA VOLUMETRÍA
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PRIMER ALCANCE DE LA ESTRUCTURA
DESARROLLO DEL PROYECTO
DESNIVEL DE TECHOS MARCA VOLÚMENES
MURO PERMEABLE MURO PERMEABLE
PATIO VACIO PATIO VACIO
LA LUZ COMO GUÍA
G3, CG5
CG1, CG5, CG7, CG8, CG9
CG1, CG5, CG7, CG8, CG9
CG1, CG5, CG7, CG8, CG9
l concepto partido del avés de una eptual.
Ya con el concepto listo, se busca crear una forma que demuestre la toma de partido y estrategias.
Se empieza realizar la estructura mediante la cual funciona la forma.
Finalmente, se desorrolla totalmente el proyecto, su planimetría, materiales y detalles constructivos.
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fotografía de la maqueta del recuerdo de aprendizaje 01
01 VERTICAL APRENDIZAJE Y MEMORIA DE LA INFANCIA CG1, CG2, CG4 CG5, CG7 El ejercicio consistía en elaborar 3 fotomontajes y una maqueta en torno a un recuerdo de la infancia donde hayamos aprendido algo. La espacialidad deberá reflejar la atmósfera de este recuerdo. Para ello, escogí cuando aprendí a montar en bicicleta.
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“El parque” fotomontaje
Para los collages decidí elegir partes clave de mi recuerdo, como los lugares donde aprendí a montar bicicleta y de ellos plasmé las sensaciones que estos me transmitían. Para el último, “La cochera” fotomontaje
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“El equilibrio” fotomontaje
elegí demostrar el equilibrio y resultado de lo aprendido.
FOTOTRAGÍAS DE LA MAQUETA
El espacio del parque es ligero pero se va encogiendo, como site absorviera.
El espacio de la cochera se encuentra hundido y compuesto por planos sólidos.
El espacio del equilibrio se encuentra compuesto por planos ligeros apoyados en punta.
Cada fotomontaje hace alusión a los espacios de la maqueta que basados en inicio, nudo y desenlace del
Con este trabajo pude reinterpretar espacios y sensaciones
recuerdo. Por lo que, la maqueta tiene una horizontalidad,
de un recuerdo de aprendizaje hacia la arquitectura, y
ser un espacio de recorrido y transición que engloba la
convertir las experiencias del momento en intenciones en el
experiencia de montar bicicleta.
proyecto.
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05
Render del modelado del sector de análisis
02 ANÁLISIS DE LUGAR CG1, CG2, CG5, CG6
El análisis de lugar se hizo sobre el contexto donde vamos a trabajar este ciclo. Este es parte del sector 7 de Jesús María que se caracteriza por ser una zona residencial con pequeños comercios y estar cerca del Hospital de la Policia y el Parque Alberti.
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MAPEO DE ZONIDICACIÓN E INGRESOS
LEYENDA FLUJOS
EQUIPAMIENTO
FLUJO VEHICULAR
+
COMERCIAL
-
SALUD
FLUJO PEATONAL
+
-
OFICINAS
NODOS VEHICULARES NODOS PEATONALES
EDUCACIÓN
TIPOLOGIA DE EDIFICACIÓN
De esta zona, se analizaron diferentes aspectos como la zonificación y el tipo de edificación. La mayria de estas posee barreras perimetrales y son casas que en algunos casos son vivienda y comercio y edificios multifamiliares.
Collages de calles
Las barreas se encuentran en el límite del terreno y de ahi hay un retiro, la barrera es muro o reja. Asimismo, las áreas verdes de veredas poseen barreas tipo cerco. Por lo Foto de vivienda con rejas
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Foto de vivienda con muro
que, la zona se cuentra encerrada. Cerco tipo parcela
EL PARQUE ALBERTI MAPEO DEL PARQUE
ESPECIES DE ÁRBOLES
20 m
10 m
5m
Pino
Ficus
Palmera Molle Molle Citrus Calistemo Serrano Costeño Limón
ESPECIES DE ARBUSTOS
Califas
Geranios
Crotos
ELEMENTOS DEL PARQUE
Laurel
Margaritas
Vegetación Alta Mobiliario de Juegos
Cancha de Deportes Vegetación Baja Cercos Tipo Parcela Bancas cemento y piedra Postes Bajos
Poste de luz Poste de jardín Árbol
VEGETACIÓN NATURAL
Render del parque desde la parte baja
Vista áerea del parque Alberti y algunas viviendas
Vista peatonal desde un lado
Por otro lado, también se analizó los componentes del
Con este trabajo pude comprender los componentes de la
parque, su mobiliario, cercos tipo parcela, vegetación,
zona donde se va a trabajar y los problemas que hay en ella
esto nos permitió darnos cuenta que el parque funciona
para lograr proponer un proyecto que beneficie al contexto.
como espacio de recorrido debido al encerramiento de las áreas verdes de este.
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Fotografía de la rosa del desierto 09
Zona rural del Río Mala
Análisis cauce
del
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ANÁLISIS DE REFERENTES CG2, CG5, CG7, CG8
El análisis de referentes se hizo sobre el Museo Nacional de Qatar, para ello se tomaron en cuenta aspectos como su función, museología, planimetría, volumetría, escala y perspectiva, sistema constructivo y el entorno.
VIDEO DEL ANÁLISIS
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Discos horizontales
Discos verticales/ diagonales Cristalización de yeso Transparencia en el proyecto
Análisis de volumetría
El museo hace reflexionar sobre la historia de la península y sus habitantes, la exploración de la costa y vida desértica y la indusAnálisis de volumetría
CAVIDADES
tria de perlas y minerales que dan progreso y prosperidad de hoy en día. El proyecto surge en el concepto de “la rosa del desierto”. El museo nace del desierto igual que los desiertos costeros generan las rosas a patir de minerales y cristalización.
Corte de Librería y escala
La librería, gift shop y restaurante surgieron de la morfología de cavernas. Por lo que, en un mismo espacio hay diferentes alturas y curvas, esto genera espacios orgánicos y Análisis de caverna
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naturales con ingresos de luz tenue como manchas en distintas partes.
SISTEMA CONSTRUCTIVO DE DISCOS
La unión de estructuras metálicas entre discos se aseguran con placas y pernos. Además, en los recuadros cercanos se colocan refuerzos en diagonal.
El grosor del panel aumenta alrededor de la periferia a 60mm para permitir la colocación del anclaje de fijación con 4 pernos, a la estructura. Además, entre cada panel de hormigón se construye una junta de expansión.
El diseño cuenta con 130 discos que al ser entrelazados , en
Con este proyecto pude ver como fenómenos naturales
su radio entre 10 y 43 m son de 2 tipologías diferentes, gene-
propios de la zona inspiran la arquitectura y sirven para el
rando los ejes verticales y los ejes horizontales. La estructura
propósito funcional del museo a la vez. Además, el sistema
de estos consiste en armazones de acero radiales y ortogo-
constructivo de este proyecto es clave para pasar de una
nal, estos poseen una membrana impermeable y revesti-
utopía a la realidad.
miento de paneles de hormigón con cristalizaciones.
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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
Fotomontaje de la conclusión del análisis del lugar
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Fotografía de la maqueta conceptual 15
04 CONCEPTO Y TOMA DE PARTIDO CG1, CG2, CG5, CG7 Para determinar el concepto y toma de partido se analizo un artista cinético como referente, a partir de esto se elaboraron 2 collage y una maqueta que nos permitieron la exploración y identificar las ideas principales que le daran fuerza al Centro de Desarrollo Infantil.
VIDEO DEL CONCEPTO
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Análisis de arstita sobre la obra Apparation
PARTE 1
En mi caso, analicé obras de la artista cinética Camille Normet, para esto, elegí
Secuencia 1
Secuencia 2
2 obras muy diferentes, un collage y una composición de ella en una armónica de vidrio y en ambas vi referencias hacia la música, la idea de tensión, fragmentos, repetición y ruptura.
Elaboración Propia Análisis de composición de armónica de vidrio
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A partir de ello, junto con las ideas previas del análisis de lugar se busco generar un concepto para el desarollo dle proyecto.
ESQUEMA DE INTERSECCIÓN FRAGMENTADA
A partir de las barreras y fragmentación del contexto se propusó lo opuesto, intersección.
El primer collage, muestra como intersección surge a partir de la unión de ondas de sonido que generan vacios en su composición, fragmentos.
Finalmente, el segundo collage muestra el resultado de la idea en arquitectura.
Las ondas se reinterpretaron como volúmenes similares
Con las aberturas y permeabilidad de estos volúmenes se
que se repiten con diferentes direcciones y que genran
buscará hacer alusión a las ondas de sonido sobre la que
una intersección que compone y ordena la volumetría.
fueron planteados.
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Luego de los collages, se reallizó una maqueta concpetual, donde se vieran la diferentes estrategias que compoenen la toma de partido. Luz como guía
Foto de maqueta
Contraste planos
de
En mi caso, algunas de estas fueron usar la luz como guía, usar un contraste de planos fluídos permeables que dieran a Conexión vacíos
Foto de maqueta
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en
los vacíos para permitir la conexión y uno sólido.
CORTE ATMOSFÉRICO
ESCALA GRÁFICA
0
1
5
10
RECORRIDO SOLAR
VIENTOS SUROESTE
INGRESO POR EL PARQUE ALBERTI
INGRESO AV. DE LA POLICÍA
N
ÁREA VERDE DE TRANSICIÓN
INGRESO PASAJE PAEZ
VIENTOS DEL SUR
El emplazamiento se hace a partir de una cuadrícula compuesta por ejes del terreno, dirección de vientos, recorrido del sol e ingresos.
Finalmente, se realizó un corte atmosférico que comple-
Con este trabajo, pude lograr una abstracción desde el
mentará la idea y a partir de esto se planteó un emplaza-
artista para llegar a un concepto y toma de partido que
miento en terreno siguiendo las características del entorno
me permitirá el posterior desarrollo del Centro de Desarollo
y la idea del concepto.
Infantil, será una guía que se irá moldeando.
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Fotografía de la maqueta conceptual en corte 22
Render de prueba
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06 PRIMER ALCANCE DE LA ESTRUCTURA CG1, CG5, CG7, CG8, CG9 Una vez decidida la forma se empezó a ver como esta se podría vover realidad mediante la estructura, la cual tendrá relación con las ideas de concepto y toma de partido.
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NÚCLEO DE RUPTURA
NÚCLEO DE RUPTURA
CUERPO PRINCIPAL
VOLÚMEN INTERCEPTOR
División de sistemas constructivos
La estructuración de la volumetría se dividio en 2, según el volumen principal y los intercepores con el fin de lograr cumplir las estrategias y marcar la idea de ruptura al momento que estos interceptanal principal.
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PLAZAS INTERIORES NÚCLEOS DE RUPTURA ORGANIZADORES
INGRESO SALUD ZONA DE SERVICIOS Y LABORAL Cerca al Hospital de la Policía
INGRESO RECREATIVO Y EDUCATIVO 2 ZONA DE TALLERES Y JUEGOS Cerca al Parque Alberti
PLAZAS EXTERIOES RESULTADO DE COMPOSICIÓN DE LA INTERSECCIÓN
VOLÚMEN PRINCIPAL
INGRESO RECREATIVO Y EDUCATIVO 1 ZONA DE TALLERES Y JUEGOS Cerca al Parque Alberti
VOLÚMENES INTERCEPTORES LOSA/TECHO 20cm
SISTEMA DE TRIÁNGULACIÓN
VIGA 0.3 X 0.3m
VARILLAS DE METAL 0.15 X 0.15m
COLUMNA 0.3X0.3m
ESQUELETO METÁLICO DE LOS TRIÁNGULOS 0.3 X 0.3 m CELOSÍA VERTICAL
Render de una parte del edificio principal
Render de un volumen interceptor
El edificio principal consistiria de una estructura metálica
El volumen que se intercepta “rompe” la estructura general
que transmitiera cargas con cerrramientos de forma triangu-
haciendo una fragmentación en el volumen principal. Este
lar donde, los ligeros son hacia donde se encuentran las
volumen interceptor esta compuesto de portico que generan
plazas.
la luz como guía a los niños.
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Corte Tranversal 02 29
07 DESARROLLO DEL PROYECTO CG1, CG5, CG7, CG8, CG9 A partir de ahora se empezó a relizar la planimetría y organización del programa del proyecto, además de elegir materialidad según el sistema, acabados y detalles constructivos.
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1
A
0
5
10
Corte Longitudinal 02
En esta etapa del proyecto en la planimetría se puede ver el tipo de estructura en los volúmenes del proyecto, alturas, vacios y nombres de los espacios del programa a lo largo de las plantas, cortes y elevaciones.
Ya se puede comprender como funciona la volumetría estructuralmente y como la intersección fragmentada se ve en la ruptura que hay entre la intersección de volúmenes y los patios interiores como núcleos ordenadores.
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Entrada desde la Av. de la Policía
Entrada desde el Parque Alberti
Desde ambas fachadas se ve el movimiento en el edificio,
En este proyecto la toma de partido y concepto fueron gran-
y de la misma forma este moviento se percibe en el mobli-
des bases para su posterior desarrollo, no solo marcaron la
rio de las plazas. Además, se ven los diferentes sistemas
forma y estructura sino también la experiencia.
estructurales.
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Isometría General del proyecto
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Fotografía de la maqueta Av. de la Policía 22
DESNIVEL DE TECHOS MARCA VOLÚMENES
MURO PERMEABLE LA LUZ COMO GUÍA
PATIO VACIO
MURO PERMEABLE
PATIO VACIO
Representación del concpeto en la maqueta
DESNIVEL DE TECHOS MARCA VOLÚMENES
Mi forma partió desde el concepto intersección fragmentada, la idea principal es evitar que el centro se perciba como una MURO PERMEABLE MURO PERMEABLE
barrera.
PATIO VACIO PATIO VACIO
LA LUZ COMO GUÍA
El hecho de intersectar permie distintos ingresos y visuales quele den diversidad al edificio sin aislar sus vacios de composición.
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EVOLUCIÓN DE LA VOLUMETRÍA
El resultado es la intersección fragmentada que compone el proyecto.
El edificio no tiene conexión con la zona y su forma es percibida como una gran barrera.
5
2 LOS PUNTOS DE QUIEBRES COMO DIVERSIFICADOR
VIENTOS SUROESTE INGRESO
LA INTERSECCIÓN FRAGMENTADA
5
1 EL EDIFICO PERCIBIDO COMO VOLUMEN BARRERA
LA FRAGMENTACIÓN PARA GENERAR MÁS MOVIMIENTO
PUNTO DE QUIEBRE VACIOS
INGRESO VIENTOS SUR PUNTO DE QUIEBRE
El volumen se quiebra en puntos para generar movimiento y vacios y se diversifica la orientación por partes.
3 LA DE INTERSECCIÓN COMO GENERADOR DE LÍMITES DISFUSOS
Para jugar con la volumetría la forma se fragmentiza en las esquinas rectas.
4
LA UNIÓN DEL QUIEBRE CON INTERSECCIÓNES VOLUMEN QUE INTERCEPTA
VACIO
VACIO
VACIO
VOLUMEN QUE INTERCEPTA
VACIO
La intersección crea vacios que seran plazas que permitirán pasar la transición del edificio al resto y ya no es percibido como barrera.
VACIOS PLAZAS
El volumen se quiebra e intercepta para generar vacios, ingresos y distintas visuales.
Fachada Paéz
principal,
Pasaje
La forma se compone a partir de 3 volúmenes, uno princi-
Realizar la maqueta me permitió explorar de manera libre la
pal y 2 interceptores que generan la creación de vacios
volumetría y tener una base sobre la que empezar a trabajar
plaza. Por otro lado, en este momento falta definir todavía
y perfeccionar según la evolución del proyecto.
el tipo de cerramientos y controlar lo sólido-ligero.
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05 ELABORRACIÓN DE LA VOLUMETRÍA CG1, CG5, CG7, CG8, CG9 Después de decidir el concepto y toma de partido se empezó a desarrollar la volumetría conforme a eso y las características de la zona y fachadas del terreno.
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REFLEXIÓN FINAL Me gusto desarrollar el concepto y toma de partido a partir de un artista y las necedidades de la zona. Me gusto crear un espacio pensando en crear espacios abiertos que permitieran la interacción con el exterior y zonas de pausa a lo largo del edificio. Creo que el proyecto en conjunto logró representar la idea de la intersección fragmentada en diferentes aspectos. Por otro lado, consideró que el proyecto pudo llegar a un mayor nivel de desarrollo en cuanto a la estructura y realización de detalles.
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CV
DANIELA LEM IDIOMAS Inglés Español
EDUCACIÓN 2008-2013
Primaria
Colegio Salcantay
2014-2018
Secundaria
Colegio Salcantay
2019-Actualidad
Pre-grado
Universidad de Lima
RECONOCIMIENTOS Mi nombre es Daniela Lem tengo 20 años, siempre me ha gustado el arte en todas sus formas. Esa es una de las razones por la que decidí estudiar Arquitectura, el arte de diseñar.
Programa del Diploma del Barchillerato Internacional Expo 2021-1 Taller F Nivel F
APTITUDES Liderazgo Buena disposición de trabajo en equipo
En el camino, me he dado cuenta que la arquitectura conlleva una carga importante en la sociedad es más que una volumetría de linda o una visual increíble, es diseñar para las personas, que sea accesible para todos, pensar más allá de la estrutucra y el diseño, sino también en su impacto ambiental.
Capacidad de organización Manejo de herramientas digitales Capacidad para el pensamiento abstracto
PROGRAMAS Autocad 2018
CONTACTO SOCIAL Y MEDIA 20191089@aloe.ulima.edu.pe
INTERESES Dibujar Guitarra Cantar Fotografía
Revit 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop
MATERIAS EN CURSO 2021-2 Proyecto de Arquitectura VI Dibujo y Presentación de Proyectos Instalaciones I Estructuras I
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INFORMACIÓN DEL CURSO
I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura VI, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico utilizando un sistema estructural / constructivo.
II. OBJETIVO GENERAL Proyectar un sistema que aborde las variables constructivo-estructurales incluyendo estrategias ambientales.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Comprender las características técnicas y de expresión de los sistemas constructivos para consolidar propuestas de diseño, tanto en lo técnico como en lo conceptual. 2. Entender el comportamiento estático de los diversos componentes de la estructura a nivel de fuerzas de compresión, tracción, flexión, etc., y su influencia en la definición formal y espacial de un proyecto arquitectónico. 3. Considerar al diseñar, criterios de planteamiento estructural como modulación,
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SEC. 522
DANIELA LEM KNOX
20191089
CRISTINA PARDO DAVID ORTIZ CAROLINA NEUHAUS