BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en educación preescolar Tercer semestre Alumna: Danna Gabriela Jaime Flores
LA FORMACIÓN EN EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL NIÑO PREESCOLAR. Melany Furman. • • •
El pensamiento científico: es un conjunto de métodos para pensar basados en la evidencia y razonamiento cuidadoso. Son habilidades de pensamiento asociadas con la generación, testeo y evaluación de explicaciones y teorías. La capacidad de sostener y desarrollar la curiosidad y un sentido de maravilla.
¿cómo piensan los pequeños? • •
Los años tienen ideas intuitivas sobre el mundo que los rodea. Se tiene claro que ciertos rudimentos vienen desde la cuna.
Los niños aprenden mediante la experimentación. • • • • •
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Aprenden mediante asociaciones. Los niños suelen experimentar más como indígenas que como científicos. Es importante dedicarle tiempo desde pequeños. Es importante hacer ciencia desde el nivel inicialRol fundamental de la trayectoria del nivel inicial en la edad de los niños en la docencia aparece como. - ¿Cuáles son los objetos de aprendizaje de las ciencias? Ampliar el mundo de los fenómenos Comenzar a formular preguntas y comenzar a buscar respuestas.
Desafíos: instalar la práctica, fortalecer el conocimiento, orientar la exploración y el juego, trabajando unidades de sentido.