Uddrag fra "Digitale samtaler. Influencer"

Digitale samtaler Influencer

Marie Bloch Jespersen, Pernille Hargbøl Madsen og Ditte Vejby Schou

Marie Bloch Jespersen, Pernille Hargbøl Madsen og Ditte Vejby Schou

Digitale samtaler Influencer

Indhold

Hej og velkommen! side 4

1 Digitale samtaler side 6

2 Influencere side 18

3 Videosamtaler side 24

4 Influencere, sprog og relationer side 30

5 Iscenesættelse – Se mig! side 38

6 #Reklame side 44

7 Algoritmer side 54

8 Lav et takeover side 62

9 Evaluering side 70

Hej og velkommen!

Hvis du kan lide, hvad du læser her, så like og subscribe. Eller… det er måske lidt svært, for det her er jo en bog. Men du kender det helt sikkert fra de influencere, du møder på forskellige sociale medier. Når influencere og følgere kommunikerer med hinanden på sociale medier foregår det som digitale samtaler. I denne bog skal du både undersøge digitale samtaler, deltage i dem og lære at forholde dig kritisk til dem. Du bliver klogere på, hvorfor influencere kommunikerer, som de gør, og du lærer om, hvordan teknologien er med til at påvirke digitale samtaler mellem influencere og følgere.

Hvad får du ud af dette forløb?

Du kan bruge fagbegreber til at forklare, hvad digitale samtaler er

Du bliver opmærksom på, hvordan influencere skaber relationer til deres følgere

Du kan give eksempler på det sprog, influencere og følgere bruger i de digitale samtaler

Du bliver bevidst om, hvordan du selv deltager i digitale samtaler, og hvordan kommunikation kan påvirke andre

Du får viden om, hvordan influencere reklamerer og iscenesætter sig selv, så du kan forholde dig kritisk til dem

Du får viden om, hvordan sociale mediers algoritmer

påvirker digitale samtaler mellem influencere og følgere.

Influencer

En influencer er en person på sociale medier, fx en youtuber, tiktokker eller instagrammer, som har mange følgere. Influenceren tjener penge på at reklamere gennem sine videoer, stories eller opslag (posts).

Måske kan du høre, at ordet influencer stammer fra ordet at influere. At influere betyder at have indflydelse på noget. Hvis man er influencer, kan man altså have indflydelse på, hvad folk synes om forskellige ting, eller hvad de bør gøre eller købe, og det er lige præcis det, en influencer lever af.

Ordforklaring

at poste

At poste stammer fra engelsk og betyder at sende af sted, ligesom vi på dansk sender post. Man poster, når man lægger opslag ud på sociale medier.

følgere

Følgere kommer af det engelske ord followers og betegner alle de personer, der følger med på en andens profil på sociale medier.

1 Digitale samtaler

I denne bog vil I møde begrebet digitale samtaler mange gange. Digital samtale er kommunikation, der foregår digitalt. På nogle måder ligner den digitale samtale en almindelig samtale, og på andre måder er den helt anderledes.

klasse

Tal om billedet

Digitale samtaler kan foregå på forskellige måder, fra forskellige steder og med alle mulige mennesker.

Samtalerne kan have forskellig længde, form, indhold og formål. Kig på det store billede på side 8 og 9, og tal om:

Hvilke forskellige slags samtaler kan I finde?

Hvem deltager i samtalerne?

Hvad handler samtalerne om?

Hvilke digitale samtaler deltager I selv i?

Digital samtale

En digital samtale foregår mellem mindst to personer, der deler et indhold via en teknologi, fx computer, tablet eller mobiltelefon. Den kan bestå af skrift, video, billeder eller lyd.

En digital samtale er derfor anderledes end en almindelig mundtlig samtale, som man fx har med sin klassekammerat i frikvarteret i skolegården.

Den digitale samtale minder også om en mundtlig samtale, fordi man taler sammen og svarer hinanden i et hurtigt tempo, som man gør i mundtlig kommunikation.

Samtalemodel

Her er en model, der viser den digitale samtale:

Modellen viser, at en digital samtale foregår i en bestemt situation. Måske handler samtalen om at lave en aftale, vedligeholde relationen eller dele en interesse. Nogle samtaler foregår synkront (samtidigt), hvor deltagerne svarer hinanden hurtigt som i en mundtlig samtale, og andre foregår asynkront (forskudt i tid), fordi deltagerne kan være længe om at svare hinanden.

Der er mindst to deltagere i en digital samtale, men der kan også være mange. En influencer på YouTube kan fx have en samtale med flere tusinde følgere på en gang. Den relation, man har til de andre deltagere i samtalen, har betydning for, hvordan man kommunikerer med dem. Man taler anderledes med personer, man kender godt, end man gør med personer, man ikke kender.

Den kommunikation, der foregår mellem deltagerne, vises med et uendelighedstegn, fordi kommunikationen kan fortsætte i det uendelige. Alle deltagere kan sende og modtage meddelelser.

Som i alle samtaler foretager deltagerne kommunikative valg. Det vil sige, at man vælger, hvilket sprog man vil bruge. Man udtrykker sig måske i en bestemt tone, fx med humor, medfølelse eller vrede, og man vælger at bruge bestemte ord. Man vælger også, hvor tit og hvor hurtigt man vil svare, og man tænker over, hvordan de andre deltagere vil opfatte det, man siger.

Det særlige ved en digital samtale er, at den foregår ved hjælp af en teknologi, fx en mobil. På mobilen kan man logge på digitale platforme, som fx YouTube, Snapchat, TikTok, Instagram, Messenger mv.

På platformene kan vi kommunikere med forskellige modaliteter, som fx skrift, lyd, billede, video og emojis. Nogle modaliteter er bedre til at udtrykke noget end andre. Fx kan et billede af en situation på ét sekund fortælle, hvor man er, og hvad man laver - det samme ville tage meget lang tid at skrive med ord.

De digitale platforme, fx YouTube, er designet på en bestemt måde. Teknologiens design kan fx afgøre, hvordan man kan deltage i samtalen, og hvordan man kan udforme sine meddelelser. Det er også designet, der afgør, om man kan skrive private beskeder, og om man kan se, at ens besked er blevet læst af modtagerne.

Man deltager i digitale samtaler ved at læse og sende meddelelser. Hver meddelelse afhænger af både relation, kommunikative valg, modaliteter og teknologiens design. En meddelelse kan både være en kommentar, et like eller en deling. Det er også en meddelelse, når man sender emojis, videoer, billeder og memes. Det er forskelligt, hvor mange meddelelser, deltagerne sender. De fleste deltager kun som lurkers.

Ordforklaring

lurker

Ordet lurker kommer fra engelsk og betegner en person, der lurer. På sociale medier er en lurker en, der følger med og læser opslag/posts, men som ikke selv poster noget. 90% af alle personer på sociale medier er lurkers, som ikke deltager aktivt i den digitale samtale, 9 % deltager en lille smule, og de sidste 1% står for at holde samtalen i gang. Man kalder følgernes adfærd for 90-9-1.

Dine digitale samtaler

I har nok alle sammen digitale samtaler med forskellige personer og på forskellige måder. Mange af jeres digitale samtaler bruger I sikkert til at holde kontakten ved lige med dem, I kender. Samtalerne har man oftest med dem, man i forvejen kender IRL (in real life), men samtalerne kan også være med personer, man sjældent ser eller kun kender gennem onlinefællesskaber.

Du kan vise venskab i den digitale samtale fx ved at sende mange billeder og skrive beskeder eller like og kommentere indhold fra dine venner. Vi kan blive i tvivl om venskaber, når vennerne ikke svarer, kommenterer eller liker. Det kan godt opfattes som manglende interesse for den, der står bag opslaget. Når vennerne ikke svarer dig, kan det føles lidt mærkeligt at blive “efterladt på læst”.

AT BLIVE EFTERLADT PÅ LÆST

På nogle sociale medier kan man se, når modtageren har læst eller set det indhold, man har postet. Det kan være smart, fordi man så ved, om beskeden er nået frem til modtageren. Måske har du oplevet, at du kunne se, at personen har læst eller set dit indhold, men ikke har reageret eller svaret på det? Det er ikke sikkert, at den manglende kontakt betyder, at din ven ikke kan lide det indhold, du har postet. Det kan være, at han eller hun laver noget andet og ikke lige har tid til at svare og derfor holder en pause i samtalen. Andre gange er det teknologiens design, der gør, at din ven måske slet ikke har fået vist dit post, selvom du troede det.

Klassens digitale samtaler

Undersøg klassens digitale samtaler

Drøft følgende spørgsmål, og skriv alle jeres svar ind i Arbejdsark 1 – Klassens digitale samtaler.

Hvem deltager i samtalen?

På hvilken digital platform foregår samtalen?

Hvilke modaliteter bruger du og de andre i samtalen?

Hvilket indhold handler samtalen om?

Sammenlign jeres lister i klassen.

to og to

klasse

Drøft med hinanden

Tal først om spørgsmålene med din makker, og drøft bagefter jeres svar fælles i klassen.

Tænker I over, hvem der reagerer med likes eller kommentarer på noget, I har skrevet? Hvorfor er det vigtigt?

Har I oplevet situationer, hvor I blev i tvivl om jeres relation til en anden person, fordi personen ikke reagerede i den digitale samtale?

Kender I det at føle jer “efterladt på læst”?

Giv eksempler på, hvornår det er værst at blive “efterladt på læst”, og hvornår det ikke betyder så meget.

Har I tænkt over, hvad de likes og kommentarer, I sender af sted, betyder for modtageren - især når de står på skrift?

Hvordan tror I, at jeres måde at kommunikere på bliver opfattet af andre. Er der noget, I gerne vil gøre anderledes?

Undersøg en digital samtale

Udvælg en digital samtale, som I selv deltager eller følger med i.

Undersøg spørgsmålene i Arbejdsark 2 - Undersøg en digital samtale. Skriv jeres svar ind i arket.

Hvilken situation foregår samtalen i, og hvad handler den om?

Er samtalen synkron (samtidig) eller asynkron (forskudt i tid)?

Hvem deltager i samtalen?

Hvilken relation har I til de andre deltagere i samtalen?

Hvilke kommunikative valg tager I i jeres meddelelser?

Hvilken tone og hvilket sprog bruger I?

Hvilken teknologi bruger I? Foregår samtalen via telefon eller computer? I et bestemt socialt medie?

Hvilke modaliteter bruger I? Skrift, billeder, emojis, likes, lyd eller video?

Hvilke muligheder giver teknologiens design for at kommentere, like og dele?

Præsenter jeres udfyldte samtalemodeller for hinanden. klasse

Digitale samtaler - Influencer placerer sig i et spændingsfelt mellem dansk og teknologiforståelse i dansk. I bogen er kommunikation, fremstilling af multimodale tekster, digital dannelse og digital myndiggørelse centrale faglige områder.

I Influencer skal eleverne undersøge og forholde sig kritisk til kommunikation mellem influencere og deres følgere. De møder både influencere fra deres egen livsverden og den fiktive bageinfluencer, Esben. Med udgangspunkt i autentisk kommunikation og det fiktive scenarie analyserer og producerer eleverne sig til erkendelse. De skal reflektere over deres egen og andres kommunikation på sociale medier, og bogens grundmodel over digitale samtaler giver dem et fagsprog til dette.

Eleverne får viden om de algoritmer, der styrer de sociale medier. De bliver opmærksomme på, hvordan det teknologiske design påvirker vores kommunikation.

Eleverne lærer at gennemskue kommunikation mellem influencere og følgere med fokus på:

kommunikationens formål over og under overfladen

typer af content

sprog og modaliteter

relation mellem afsender og modtager

iscenesættelse

reklame og troværdighed

algoritmer og brugerdata

Digitale samtaler - Influencer henvender sig til 5.-6. klassetrin.