DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

hiện tƣợng; vai trò của các sự vật, hiện tƣợng và các quá trình tự nhiên bằng các hình thức biểu đạt nhƣ ngôn ngữ nói, viết, công thức, sơ đồ, biểu đồ, ... nghĩa, biểu thức của các sự vật, hiện tƣợng vật lí. nghĩa, biểu thức có liên quan của các đối tƣợng, các quá trình tự nhiên

(N3) So sánh, phân loại, lựa chọn đƣợc các sự vật, hiện tƣợng, quá trình tự nhiên theo các tiêu chí khác nhau.

Trình bày đƣợc tất cả các quá trình của tự nhiên bằng các sơ đồ, biểu đồ,

(N3.1) Phân biệt đƣợc đặc điểm của sự vật, hiện tƣợng vật lí.

(N3.2) So sánh đƣợc đặc điểm của các sự vật, hiện tƣợng vật lí. Xác định đƣợc mục đích phân loại

(N3.3) So sánh đƣợc đặc điểm của các sự vật, hiện tƣợng vật lí và chỉ ra nguyên nhân. Phân chia, sắp xếp các sự vật, hiện tƣợng, khái niệm theo một trật tự nhất định tuỳ thuộc vào mục đích phân loại.

(N4) Phân tích đƣợc các đặc điểm của một sự vật, hiện tƣợng, quá trình của tự nhiên theo logic nhất định.

(N5) Tìm đƣợc từ khoá, sử dụng đƣợc thuật ngữ khoa học, kết nối đƣợc thông tin theo logic có ý nghĩa, lập đƣợc dàn

(N4.1) Phân tích đƣợc một số đặc điểm đơn giản của sự vật, hiện tƣợng vật lí

(N4.2) Phân tích và sắp xếp các đặc điểm của sự vật, hiện tƣợng vật lí dựa trên các tiêu chí khác nhau

(N4.3) Phân tích và sắp xếp các đặc điểm của sự vật, hiện tƣợng vật lí dựa trên các tiêu chí khác nhau theo một logic nhất định.

(N5.1) Có tìm đƣợc các từ khoá trong các phát biểu khoa học. Viết đƣợc báo cáo về kết quả tìm hiểu.

(N5.2) Tìm đƣợc điểm mấu chốt trong các phát biểu khoa học. Viết đƣợc báo cáo ở nhiều khía cạnh về

(N5.3) Sử dụng đƣợc ngôn ngữ khoa học để báo cáo, viết đƣợc báo cáo ở nhiều khía cạnh về kết quả tìm