Taller Integrado de Diseño Arquitectónico
TIDA EXPOSICIÓN PROCESOS
2020
La Exposición PROCESOS 2020, de Taller Integrado de Diseño Arquitectónico TIDA, tiene como objetivo evidenciar la producción académica de la Facultad y promover el intercambio de experiencias en la implementación de metodologías y estrategias, que se han implementado para cumplir con los objetivos de los syllabus de cada nivel; que además permitirán valorar el contenido de los mismos para el próximo rediseño curricular. 03-08-2020
Taller Integrado de Diseño Arquitectónico
TIDA EXPOSICIÓN PROCESOS
2020
Unidades horizontales 1ro - 2do - 3ro - 4to -5to-6to semestres
Taller Integrado de Diseño Arquitectónico
TIDA EXPOSICIÓN PROCESOS
5to semestre Docentes: Mauricio Gonzales Patricio Serrano Roberto Puga Nicolás Terán Marlown Cuenca Sergio Bermeo
P1 P2 P3 P4 P5 P6
2020
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO. / UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
DOCENTE:ARQ. MAURICIO GONZALEZ
ARQUITECTURA, TEORIZACIÓN Y PROYECTO.
ABORDAR EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO DESDE LA TEORIZACIÓN DE LA ARQUITECTURA, MATERIALIZARLA A TRAVÉS DE LA COORDINACIÓN MODULAR E INTERPRETAR EL PROyecto A TRAVÉS DEL CUESTIONAMIENTO
NICOLÁS SÁNCHEZ TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
NICOLÁS SÁNCHEZ TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
ABORDAR EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO DESDE LA TEORIZACIÓN DE LA ARQUITECTURA, MATERIALIZARLA A TRAVÉS DE LA COORDINACIÓN MODULAR E INTERPRETAR EL PROYECTO A TRAVÉS DEL CUESTIONAMIENTO
ARQUITECTURA, TEORIZACIÓN Y PROYECTO. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO. / UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
DOCENTE:ARQ. MAURICIO GONZALEZ
FUNCIÓN
UNIDAD DE MEDIDA para
PROCESO ADITIVO PROGRESIÓN GEOMÉTRICA SECUENCIA
MEDIDAS ENTRE COMBINAR PRODUCCIóN EN SERIE DE LAS COSAS RELACIONAR ELEMeNTOS COMPONENTES COEFICIENTE NUMÉRICO
+ PORDUCCIÓN
2 COMPONENTES
- GASTO
CONSTRUCCIÓN SENCILLA
COSTO CONSTRUCCIÓN RENTA
COMPUESTOS
LADRILLO BLOQUE TEJA
DEFINEN ESPACIO SEGÚN MÓDULOS
INSTALACIONES ELEMENTOS MOBILIARIO PROVEEDORES ESCALERAS Y PUERTAS
RELACIONES MÚTUAS MARGENES DE ERROR
SOLUCIÓN
UNIDADES
ELEMENTOS DEFINIDORES
SIMPLIFICACIÓN PROYECTUAL
A TRAVÉS
PERFILES ELEMENTOS FACILITADORES CABLES TUBOS
forman
sistema modular
SECCIONES
ELEMENTO FUNCIONAL EN ARQUITECTURA
REDUCIR
OBJETIVO DE
coordinación modular
problema de vivienda posguerra
solución
MEDIDAS DE TAMAÑO UNIVERSAL EDIFICIOS SERIE NÚMERICA SISTEMáTICA
ENLACES ENTRE SI
EVITAR DESPERDICIOS COORDINACIÓN SERIE MODULAR DE COMPONENTES
COMBINACIONES POSIBLES
SE ANLIZAN TEXTOS REFEENTES SOBRE LA TEORÍA DEL PROYECTO QUE PERMITAN ABORDAR LA ARQUITECTURA DESDE UN ÁMBITO RACIONAL, SE ESTUDIAN MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS Y SUS RELACIONES CON LOS SITEMAS MODULARES
EFICIENCIA SISTEMA MODULAR
CORRECTO USO DE MATERIALES PROYECCIÓN RACIONAL
INTERCAMBIABLE Y ADITIVO
3 CONSTRUCCIÓN
trazar
DENTRO DEL ÁREA
MÁQUINA
ARQUITECTURA NO PROCESO EMPÍRICO
COMPONENTES
DIMENSIÓN MODULAR DE ELEMENTOS
CUADRÍCULA MODULAR TERRENO
DEFINICIÓN CLARA
NO INVACIÓN DE FUNCIONES
COMPONENTES EN EL CENTRO JUNTAS ENTRE COMPONENTES
INDEPENDENCIA
planificadas
EXACTITUD
Rasmussen
Julius Panero
disgregación de volúmenes
agrupación de manera distinta
sentido puro del volúmen
profanación justificada del orden clásico
hecho artificial
observación
procesos de transformación de la forma a la realidad en la que viven
hecho humano
crítica
actitud desconfiguradora
planteamiento
estudia
personas
extrae lo más importante
adapta
objetos espacio
como algo
aborda la abstracción y el surrealismo
materialización fenomenización plástica de la espacial pura descom- arquitectura posición geométrica
orden monumental
climax compositivo con el entorno
arquitectura se eleva dominante sobre el paisaje encuadra la escala en el entorno
relación con la situación geográfica
más allá del objeto logra
mediante
le corbusier
dibuja arquitecto 4 años de mide viajero estudio anota edificios cuestiona lugares
vincula pintura con abstracción arquitectura figura humana
permite
entorno
logra
inseparable
arquitectura? debe venir
cuestionar el orígen
de nuestra
nos permite
fundamentos teoría apriori y escala
debe ser
sociedad
arquitectura
lleva a una monumental eventual escenografía jardín italiano
enmarcar la arquitectura en el entorno
geografía paisaje antropometría orientación solar topografía
impone un orden racional e inteligible sobre la naturaleza utilización de la cúpula
hombre centro de todas las cosas
centro de la creación
antropometría se transforma
antropometría
construido
la arquitectura dispositivo mide la par- Limitación encuadra el muro ventana ticipación de paisaje las cosas
entre
proporciones
atrevida
convierte
arquitectura palladiana
para
superpone imágenes uso de diversos ordenes
forman
adopta una revelación
hace medible
inclinación arqueológica
palladio
techo abovedado (villas)
crear
estructurales
observar el mundo lógico “poseo lo que veo”
natural
orden lógico relaciones subjetivas (autobiográficas) hecho doble artificial escala hecho natural
permiten abordar el proyecto elección personal
mediante
obsevación realidad y forma Entorno
UNIDAD 1/2
responder
1 PROYECTO CUADRÍCULA
A TRAVÉS
RELACIONADAS
usar
PROYECCIóN FABRICACIÓN CONSTRUCCIÓN
LIBROS ANALIZADOS dimensiones Humanas/ julius panero ESCALA Y PROPORCIÓN/RASMUSSEN ARQUITECTURA PARA LOS MUSEOS / ALDO ROSSI COORDINACIÓN MODULAR
levantamiento planimétrico FIGURA MADRE
E1/10
levantamiento planimétrico
hUMANA HIJO
planta de habitación + secciÓn de habitación ESPACIO USADO POR HIJO nivel +0.14
0
NICOLÁS SÁNCHEZ
COTAS EN METROS
MADRE
ESTUDIO MODULAR
E1/25
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
1
levantamiento planimétrico
planta de COCINA + secciÓn de COCINA ESPACIO USADO POR MADRE nivel +0.14
E1/25
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
2
levantamiento planimétrico
planta de S.S.H.H + secciÓn de S.S.H.H ESPACIO USADO POR HIJO nivel +0.50
E1/20
COTAS EN METROS
3
NICOLÁS SÁNCHEZ
HIJO
ESTUDIO HABITACIÓN
ESTUDIO COCINA
ESTUDIO S.S.H.H
ESTUDIAR LAS MEDIDAS ACTUALES DE NUESTRA VIVIENDA, ANALIZANDO LA ANTROPOMETRÍA PLANTEADA ACTUALMENTE Y CUAL ES LA INFLUENCIA SOBRE COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES EN EL ESPACIO.
ARQUITECTURA, TEORIZACIÓN Y PROYECTO.
levantamiento planimétrico
levantamiento planimétrico figura
E.1/10
planta
humana
ESPACIO habiatdo POR HIJO nivel +0.14 área=15.34 m2
1
COTAS EN METROS
de
E1/25
levantamiento planimétrico
habitación
sección
2
ESPACIO habiatdo POR HIJO nivel +0.14 área=15.34 m2
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
hija=1.55m percentil
10
padre=1.70m percentil
18-24 años mujer:154.2 m
rangos antropomÉ
50
madre=1.50m
hijo=1.64m
percentil
percentil
5
55-64 años hombre:171.1 m
promedio estatura
1.60
rango promedio edad
45-54 años mujer:150.1 m
37
5
habitación
E1/25
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
de
a - a’
3
NICOLÁS SÁNCHEZ
18-24 años hombre:163.3 m
ejercicio comparativo
percentil
5
18-24 años hombre:163.3 m
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.64
rango edad
20
ejercicio comparativo
percentil
5
18-24 años hombre:163.3 m
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.64
rango edad
20
PLANIMÉTRICO ESTUDIAR LAS MEDIDAS ACTUALES DE NUESTRA VIVIENDA, ANALIZANDO LA ANTROPOMETRA PLANTEADA ACTUALMENTE Y CUAL ES LA INFLUENCIA SOBRE COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES EN EL ESPACIO.
ARQUITECTURA, TEORIZACIÓN Y PROYECTO.
levantamiento planimétrico planta
ESPACIO habiatdo POR familia utilizado por madre nivel +0.14 área=28.59 m2
de
cocina
sección
4
E1/25
sección
cocina a - a’
ESPACIO habiatdo POR familia usado por madre nivel +0.14 área=28.59 m2
5
E1/25
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.50
de
E1/20
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.50
ejercicio comparativo
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.50
levantamiento planimétrico
s.s.h.h
sección
7
ESPACIO habiatdo POR HIJO nivel +0.50 área=4.62 m2
de
E1/20
COTAS EN METROS
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
ejercicio comparativo
B - B’
NICOLÁS SÁNCHEZ
ejercicio comparativo
levantamiento planimétrico
cocina
6
E1/25
NICOLÁS SÁNCHEZ
ejercicio comparativo
de
COTAS EN METROS
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
ESPACIO habiatdo POR HIJO nivel +0.50 área=4.62 m2
de
ESPACIO habiatdo POR familia usado por madre nivel +0.14 área=28.59 m2
COTAS EN METROS
planta
levantamiento planimétrico
levantamiento planimétrico
s.s.h.h. a - a’
8
PLANIMÉTRICO
NICOLÁS SÁNCHEZ
percentil
5
18-24 18-24 años años hombre:163.3 hombre:163.3 mm
promedio estatura
1.60
estatura habiatante
1.64
rango edad
20
ejercicio comparativo
percentil
5
promedio
18-24 años hombre:163.3 m estatura
1.60
estatura habiatante
1.64
rango edad
20
Se han modificado los espacios de acuerdo a la coordinación modular propuesta en el libro de dimensiones humanaS de Julius panero. Siempre tomando en cuenta al usuario que habita el espacio y sus dimensiones. Por consiguiente se obtiene un espacio correctamente modulado y adaptado a la tipología de nuestra casa
catálogo
vidrio
t4-p1
BÁSICO Reflectivo De seguridad Laminado PANELES AislanteS USOS ESPECIALES decoraciones
vidrio-plástico
plástico
recubrimientos cielos rasos paneles arquitectónicos capas instalaciones mampostería
taller integrado de diseño MARÍA fernanda Proaño arquitectónico Nicolás Sánchez
PLÁSTICO
VIDRIO
RECUBRIMIENTO NOMBRE
IMÁGEN
VERTISOL-VINILOS
PROVEEDOR
USO
HUNTER DOUGLAS
Interi or-Exteri or, a i s l a nte a cus ti co-Térmi co
COSTO
MATERIAL
DIMENSIONES
7,64 Xm2
PLÁSTICO-VINIL POLIETILENO
50X50CM - 75X25CM
PESO( kg)
ESPESOR(mm) COLOR
4,5
2,25-2,90
IMPTEK-Línea Arqui tectóni ca
Fa cha da s el ementos verti ca es y hori zonta l es Va ría s egún di s eño y di mens i ones
MADERA-PVC
40X30X2900 MM
IMPTEK DECK
IMPTEK-Línea Arqui tectóni ca
Fa cha da s el ementos verti ca es y hori zonta l es
11,54/ CAJA 1,43 m2
MADERA-PVC
0,15X2,90 m
POLICARBONATO
GLANCE-Pi ntul a c
33,60/ pl a ncha (1,05x2,95)
POLICARBONATO
1,05x2,95m
KUTERMICO
KUBIEC
24,00 x PLANCHA
ACERO ESTRUCTURAL- POLIISOCIANURATO(PIR)=POLIMERO TERMOESTABLE
1,22X2,44
6,79-7,137,98-8,32 KG/M2
TEJAS PVC-ESPAÑOLAS
IMPORTADORA IMMAKA
70,00/PLANCHA (5,70X1,05)
PVC-PROTECCION UV
5,70x1,05 m
5KG/M2
Cubi erta s con pendi ente míni ma de 10%, a da pta bl e a di s ti ntos cl i ma s por s u a i s l a mi ento
DUELAS PVC
IMPORTADORA IMMAKA
POLICARBONATO COMPACTO
IMPORTADORA IMMAKA
RECUBRIMIENTO DE TECHOS
Us o en vi vi enda , i ndus tri a , l i nea hos pi ta l a ri a
Cri s ta l a mi ento s eguro, protecci ón COVID
7,25/ 10UNI
MADERA-PVC
5,70X0,20
58,00/PLANCHA(1,22X2,44)
POLICARBONATO
1,22X2,44
13-15
1,14 KG
RECUBIERTO DE 15-25-50-75- PINTURA VERDE. 100 ROJA Y MARRON
PROVEEDOR
770-900 J/M
40
INCOMBUSTIBLE
HIDROFUGO/AISLA NTE TÉRMICO
2,5
TERRACOT A
25
8
BLANCO, MADERA BLANCA, MADERA
15
03-jun
TRANSPAR ENTE
30 KJ/M2
0,21 W/MK
DIMENSIONES
IMÁGEN
CIELO TECH STYLE
PROVEEDOR
USO
HUNTER DOUGLAS
COSTO
MATERIAL
DIMENSIONES
Ci el o ra s o uti l i za do pa ra a cces o a i ns ta l a ci onesVa ría s egún di s eño y di mens i ones PLÁSTICO-FIBRA DE VIDRIO-POLIESTER
1220x1830mm
PESO( kg)
ESPESOR(mm) COLOR
1,24 KG/M2
SEGÚN CATLOGO ANEXO
28
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS AISLAMIENTO ACUSTICO (DB) RESITENCIA AL IMPACTO VIDA UTIL(AÑOS)
CONDUCTIVIDAD CALOR
REDUCCION DEL RUIDO
IMÁGEN
PROVEEDOR
PANELES DESLIZANTES
HUNTER DOUGLAS
PEFILES Y VENTANAS
Pl a s ti ga ma
TERMOBRISE
USO
COSTO
MATERIAL
Control vi s ua l , s ol a r Va ría s egún di s eño y di mens i ones
PESO( kg)
ESPESOR(mm) COLOR
Transparente
32 db
TINTADO
CEDAL
Interiores: Muebles, Repisas, Divisiones Interiores, Tragaluces, Barandales, Pasamanos. Exterior: Puertas, Ventanas, Mamparas, Cúpulas, Fachadas Flotantes po: Piel de Vidrio o Muro Cor na.
11,40 x m² (espesor 5mm / Bronce)
Planchas: 3300 x 2130 mm Espesores: 3 - 4 - 6 - 8 mm
VIDRIO
Bronce, gris, dark gray, verde, ford blue, dark blue
32 db
REFLECTIVO
FAIRIS
Exterior: ventanas, puertas, fachadas,cubiertas
69,79 x m² (espesor 6mm)
Planchas: 3300 x 2130 mm Espesores: 4 - 6 mm
VIDRIO+ LÁMINA PIROLÍTICA
Blue green, gris, bronce, green, claro.
-
SEGURIDAD PLANO
FAIRIS
Fachadas ver cales e inclinadas, cubiertas, pasamanos, pisos, mamparas, puertas, divisiones de ambientes, panelerías, muebles, mesones de cocinas y baños, cor nas de Baño, etc.
31,20 x m² (espesor 5mm) 61,08 x m² (espesor 10mm)
Mín: 300 x 100 mm Max: 3660x2130 mm Espesores: 3.3-19 mm
VIDRIO
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
35db
SEGURIDAD CURVO
FAIRIS
Fachadas ver cales e inclinadas, cubiertas, pasamanos, pisos, mamparas, puertas, divisiones de ambientes, panelerías, muebles, mesones de cocinas y baños, cor nas de Baño, etc.
Mín: consultar Máx: consultar Espesores: 6 - 8 - 10 mm Radio de curvatura: consultar
VIDRIO
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
35db
Min: 300 x 100 mm Max: 3660 x 2130 mm Espesores de vidrio: 10.76 40.76 mm Espesores sentryglas: 0.76 - 0.89 – 1.52 - 2.28 mm Espesores PVB: 0.76 - 1.14 - 1.52 mm # laminas: consultar
VIDRIO+ PVB / SG
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
38db
Máx: 3000 x 1500mm Espesores: 12mm Consultar Entalles y perforados: Consultar
VIDRIO + PVB + LÁMINA INTELIGENTE
Claro, otros
38db
Mín: 350 x 180 mm Máx: 3500 x 2500 mm Espesores de vidrio: 14 a 39 mm Espacio: 6 - 8 - 10 - 12 - 15 - 16 mm
VIDRIO+ CÁMARA DE AIRE DESHIDRATADO O ARGÓN
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
46db
LAMINADO PLANO
FAIRIS
Fachadas ver cales e inclinadas, cubiertas, pasamanos, pisos, antepechos, mamparas, gradas, ventanas
LAMINADO SMART
FAIRIS
Salas de conferencias, hospitales (guarderías, salas de emergencia, unidades de cuidados intensivos, quirófanos), ins tuciones financieras, cabinas de ducha, showroom
PANELES AISLANTES
FAIRIS
Fachadas ver cales e inclinadas, cubiertas, mamparas, puertas, 72,35 x m² (espesor 5 + 5 mm / Espacio divisiones de ambientes, panelerías, ventanas 6mm)
ANTIFLAMA
FAIRIS
Fachadas, puertas, cubiertas, vidrios para puertas de ascensor, salidas de emergencias y escaleras, protección centros de cómputo
Espesores exterior: 10,14, 19, 27, 40, 54 mm Espesores interior: 7, 11, 15, 19, 23, 37, 52 mm Tamaño: consultar
VIDRIO
Transparente
38db
RAYOS X
FAIRIS
Hospitales, consultorios médicos, laboratorios de inves gación
Espesores exterior: 10,14, 19, 27, 40, 54 mm Espesores interior: 7, 11, 15, 19, 23, 37, 52 mm Tamaño: consultar
VIDRIO
Transparente
38db
LADRILLOS
FAIRIS
Paredes de interiores y exteriores que no sean portantes, pisos de interiores y exteriores
2,49 C/U
19 x 19 x 8 cm
VIDRIO
Transparente
-
IMPRESIÓN DIGITAL
FAIRIS
Decoración sobre vidrio
Según especificaiones
Mín: 400 x 400 mm Max: 3660 x 2130 mm Espesores: 4 a 19 mm
VIDRIO
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
-
TEXTURIZADO
FAIRIS
Decoración sobre vidrio
Según especificaiones
Mín: 400 x 400 mm Max: 3660 x 2130 mm Espesores: 4 a 19 mm
VIDRIO
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
-
CORTE PERSONALIZADO
FAIRIS
Todo po de vidrio
Según especificaiones
Mín: 400 x 400 mm Max: 3660 x 2130 mm Espesores: 4 a 19 mm
VIDRIO
Claro azul, verde, bronce, negro, blanco, translúcido, etc.
-
VIDRIO MOLIDO
FAIRIS
Jardines, fundido al cemento para usar en fachadas o mesones
Granos de 5 - 8 mm
VIDRIO
Transparente
-
ESPEJOS
COVINHAR
Uso para muebles, baños y espacios decora vos.
Espesores: 2mm, 3mm, 4mm, 6mm
VIDRIO + PELÍCULA REFRACTIVA DE ALUMINIO / PLATA / COBRE + PINTURA RESISTENTE AL AGUA
Claro, Bronce
-
Coeficiente medio de dilatación lineal entre 20 y 300 °C
Conduc vidad térmica
9 x 10^-6 K^-1
1 W/ (m*K)
RESISTENTE AL FUEGO
Control vi s ua l , s ol a r, venti l a ci ón Va ría s egún di s eño y di mens i ones
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS AISLAMIENTO ACUSTICO (DB) RESITENCIA AL IMPACTO VIDA UTIL(AÑOS)
CONDUCTIVIDAD CALOR
DE ACUERDO AL DISEÑO Y EL TIPO DE PANELES
PLASTICO-METAL-TEJIDO PVC
Venta na s fi ja s , corredi za s , puerta s a ba ti bl es 37,00/ Va ría s egún es peci fi ca ci ones
HUNTER DOUGLAS
DIMENSIONES
PVC -VIDRIO
ANCHO:805 - 1205 mm ALTO:405 - 1205mm
65mm
PVC
LARGO MAX PALETA VERTICAL:35004000 LARGO MAX PALETA HORIZONTAL:3500
150mm
BLANCO-CAFÉ
NO
25
RESISTENTE AL FUEGO
SI
IMÁGEN
IMPTEK FELT
PROVEEDOR
USO
IMPTEK
Ca pa s epa ra dora entre s us tra to orga ni co
COSTO
MATERIAL
DIMENSIONES
22,16/ROLLO
FIELTRO DE POLIESTER PVC- FIBRA DE VIDRIO
ANCHO:1000 MM LONGITUD= 20M
PESO( kg)
ESPESOR(mm) COLOR
2,7 KG/ROLLO
650 MM
VERDE
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS PERMEABILIDAD AL AGUA RESITENCIA A LA COMPRESIÓN VIDA UTIL(AÑOS)
REISTENCIA A T
61,40 M/S
30-80° 30%
IMPTEK DREN JARDÍN
IMPTEK
Drena je de exces o de a gua en ja ri nera s y terra za s
430,24/ROLLO ( 20M*2,1)
ANCHO:2,1 MM LONGITUD= 20M
FIELTRO DE POLIESTER PVC- FIBRA DE VIDRIO
7,3MM
VERDE
61,40 M/S
20%
30-80°
instalaciones NOMBRE
IMÁGEN
COLLARINES PLÁSTICOS
PROVEEDOR PLASIGAMA- DOMICILIARIO
USO Apto a cometi da s domi ci l i a ri a s
COSTO
MATERIAL
3,83/ UNIDAD
POLIPROPILENO
DIMENSIONES DIAMETRO
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS PRESIÓN NOMINALESPESOR(mm) COLOR VIDA UTIL(AÑOS)
REISTENCIA A T
POLIPROPILENO NEGRO
63-90-110 mm 1 MPA
ACUAFLEX
PLASIGAMA
Conecci ón entre a cometi da y medi dor
CAJAS DE REGISTRO
PLASIGAMA
Recol ector de a gua s s ervi da s
NOVADUCTO TDP
PLASIGAMA
Ducto pa ra ca na l i za dores el ectri cos , tel efoni cos
LINEA DORADA
PLASIGAMA
Ins ta l a ci ones a gua fri a y ca l i ente
7,30 / 6M / 20mm
POLIETILENO ALTA DENSIDAD
20 - 630mm
4,00/ UNIDAD
POLIETILENO
110-175-220 mm
22,30/ LONG:12-6m /110mm
POLIPROPILENO - PVC
9,04 / Long:6m / 1/2"
POLIPROPILENO PP- ROSCABLE
1,60 - 1,25 -1
110-160mm
1/2"
-
2"
2,0 - 57,2mm
AZUL
2,0mm
POLIPROPILENO NEGRO
11mm
POLIPROPILENO + pvc BLANCO
3,4mm - 7,5mm
AGUA FRIA: PLOMO AGUA CLAIENTE: ROJO
25-50
50
1 MPA SANITARIA PREMIUM
PLASIGAMA
Tubos pa ra us o s a ni ta ri o y venti l a ci ón
7,55/ l ong: 6 - 3 m
PVC
50 - 200mm
1,8 - 3,9mm
SANITARIA:BLAN CO VENTILACIÓN: PLOMO
CANALES Y BAJANTES
PLASIGAMA
Si s tema s de recol eci on a gua s l l uvi a s
16,09/ TRAMO 3M
PVC
SECCIÓN:155X135mm
1,8mm
BLANCO-NEGRO
COSTO
MATERIAL
20-80°
MAMPOSTERÍA NOMBRE CASETONES
PANELEGO
IMÁGEN
PROVEEDOR PLOSTEX S.A
KUBIEC
USO Bl oques ma ci zos uti l i za dos como rel l enos de l os a s , pa ra l a cons trucci on de l os a s a l i vea na da s
Pa redes i nteri ores , Pa redes exteri ores , Los a s entrepi s o, Cubi erta s
3,99/ UNIDAD
Va ría s egún di s eño y di mens i ones
POLIESTIRENO
2 pl a ca s de fi brocemento y un centro de Hormi gon a l i vi a na do con EPS( ESFERAS DE POLIESTIRENO)
DIMENSIONES 70X70X30CM - 16 CAVIDADES - 4 CAVIDADES
2,44X0,61 M
PESO( kg)
ESPESOR(mm) COLOR
SOPORTA 100130KG/CM2
45 54 68 77 85
300
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS AISLAMIENTO ACUSTICO (DB) ESFUERZO A LA COMPRESIÓN
CONDUCTIVIDAD CALOR
BLANCO
60 75 100 125 150
HORMIGON VISTO
39 40 42 44 46
4 3,8 3,7 3,6 3,6
0,23 0,22 0,21 0,21 0,21
taller integrado de diseño MARÍA fernanda Proaño arquitectónico Nicolás Sánchez
NOMBRE
38,32 x m² (espesor 3 + 3 mm)
RESISTENTE AL FUEGO
CAPAS IMPERMEABILIZANTES
PROPIEDADES ACÚSTICAS (e: 10mm)
VIDRIO
PANELES Y PERFILES NOMBRE
COLOR
Min: Max: Espesores: 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 8 - 10 - 12 - 15 - 19 mm
cielo rasos NOMBRE
MATERIAL
10,60 x m² (espesor 5mm)
3 W/M2
36
COSTO
Interiores: vidrio de mesa,repisas, aparadores, biombos, tragaluces, barandas. Exterior: puertas, ventanas y cubiertas.
HIDROFUGO
15-19
USO
COVINHAR
BÁSICO
HIDROFUGO
SEGÚN PEDIDO
IMÁGEN
HIDROFUGO
FACHADA:11 FACHADA:44 mm ,42 PISO:17,33 PISO:17,33 04-oct
NOMBRE
CONDUCTIVIDAD CALOR
CAFÉ, TEAK TWO
LISTON DURMIENTE WPC
Cobertura s - vi vi enda , terra za s , pi s ci na s , s ol a ri os
SEGÚN CATALOGO ANEXO
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS-MECÁNICAS AISLAMIENTO ACUSTICO (DB) RESITENCIA AL IMPACTO VIDA UTIL(AÑOS)
²
13,5 x m (3 mm)
PROPIEDADES MECÁNICAS Densidad (a 18°C)
Dureza
2500Kg/m³
6 unidades (escala de Mohs)
Modulo de Young (módulo de elas cidad) 7 x 10^10 Pa
Indice de poisson 0,2
Calor específico
0,72 x 10^3 J/ (KG*K) Nota: Caracterís cas generales para todos los productos a base de vidrio
Indice de refracción medio en el espectro visible 1,5
M 0 19
VIVIENDA MÍNIMA MODULAR POST PANDEMIA
NICOLÁS SÁNCHEZ TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
ABORDAR EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO DESDE LA TEORIZACIÓN DE LA ARQUITECTURA, MATERIALIZARLA A TRAVÉS DE LA COORDINACIÓN MODULAR E INTERPRETAR EL PROYECTO A TRAVEZ DEL CUESTIONAMIENTO
ARQUITECTURA, TEORIZACIÓN Y PROYECTO. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO. / UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
MO
19
PROCESOS
VIVIENDA MÍNIMA MODULAR POST PANDEMIA ESTUDIO FUNCIONAL DE LA PROPUESTA
COMPONENTE ESTRUCTURAL
ESTUDIO DE CIRCULACIONES VERTICALES
SISTEMA ESTRUCTURAL MIXTO
ADPATACIÓN DEL TERRENO
ESTRUCTURA DEFINIDORA DEL ESPACIO
SISTEMA CONSTRUCTIVO
ADAPTACIÓN DE NIVELES AL TERRENO
ADOSAMIENTO SEGUN NORMATIVA
Se propone abordar el estudio del proyecto de una vivienda mínima post pandemia, que se acoja a las medidas modulares y antropométricas correctas para su completo desarrollo funcional. Se abordan temas de coordinación modular a través de la investigación de varios sistemas constructivos desarrollados por el taller, permitiendo así generar un proyecto que contenga los valores principales de materialización y proporción, generando el mínimo de desperdicios posibles.
DISTRIBUCIÓN DE ESPACIO SEGUN ESTRUCTURA
A
M 0 19
C
D
E
1
2
3
A
A’
4
1ra planta área social 0
VIVIENDA MÍNIMA MODULAR POST PANDEMIA
2
E1/40
4
Metros
A
B
C
D
E
1
2
3
VIVIENDA MODULAR MÍNIMA
A
PERSPECTIVA CORTE INTERNO 0 COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
Tiene como intención cuestionar la forma de habitar e interactuar con el espacio actual. Pretende crear un espacio funcional que se acoja a las medidas de asepsia, configurando los módulos esenciales del hábitat.
Interacción – conexión – medio
4
A’
2Da planta área PRIVADA/ESTUDIO
nivel +0.72 / 4.14 /6.66
E1/40
B
2
E1/40
A
4
Metros
B
C
D
E
1
2
3
A
4
3ra planta área PRIVADA 0
2
E1/40
4
Metros
A’
M 0 19
VIVIENDA MÍNIMA MODULAR POST PANDEMIA VIVIENDA MODULAR MÍNIMA PERSPECTIVA CORTE INTERNO nivel +0.72 / 4.14 /6.66
E1/40
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
PROCESOS
ESTUDIO DE NORMATIVAS Y RETIROS Se propone abordar el estudio del proyecto de una vivienda mínima post pandemia, que se acoja a las medidas modulares y antropométricas correctas para su completo desarrollo funcional.
4
3
2
1
A’ 4
3
B
B A
A
B
A
C
C
C
D
D
D
E
E
E
4
3
1
2
1
2
A’
Interacción – conexión – medio
COORDINACIÓN MODULAR MATERIAL
A’
Tiene como intención cuestionar la forma de habitar e interactuar con el espacio actual. Pretende crear un espacio funcional que se acoja a las medidas de asepsia, configurando los módulos esenciales del h á b i t a t .
A
A
A
3ra planta área PRIVADA
1ra planta área social 0
2
E1/40
4
Metros
2Da planta área PRIVADA/ESTUDIO 0
2
E1/40
4
Metros
0
2
4
E1/40
Metros
SISTEMA CONSTRUCTIVO MUROS ESTRUCTURALES =LADRILLO COLUMNAS= MADERA
VIGA= 0.12X0.12X 5.00 COLUMNA= 0.10X0.10X 6.00 LADRILLO= 0.40X0.20X 0.10
VIVIENDA MODULAR MÍNIMA CORTE
nivel +0.72 / 4.14 /6.66
E1/40
A
-
A’
COTAS EN METROS
NICOLÁS SÁNCHEZ
5
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
TALLER INTEGRAL DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO PARALELO 1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NICOLÁS SÁNCHEZ
TEMÁTICA: CASA MODULAR 19
NOMBRE DEL DOCENTE/DOCENTES: ARQ. MAURICIO GONZALEZ
PERIODO: 2020 - 2020
T A L L E R Q U I N T O
_J O S U E
I V
S E M E S T R E
F E R N A N D E Z _P E R I O D O
2 0 2 0
L O J A N
Imaginar al lugar como escenario de la existencia del sentido material de la arquitectura, requiere tener una sensibilid de lo caótico y enigmático del espacio, valorizar que sus condiciones nos inspiran un orden y transmite a manera de guía, una interpretación de las posibilidades para captar aquellas expresiones que nos proporcionaran una escala del paisaje. La arquitectura tiene en este punto, una existencia nula que se irá conformando en una realidad cuando progresivamente conforme una dialéctica con el lugar. Para lo cual su papel en este gran escenario será antagonista, con la obligación de construir nuestra memoria del espacio. Para empezar a construir la escala del paisaje, se debe tener antes que nada una sensibilidad por el lugar y a la vez formar una relación con la aproximación al mismo, suponer las infinitas posibilidades es hablar de decisiones, por lo tanto, hay que tener en mente el propósito y recordar el porqué sembraremos arquitectura en ese lugar.
_CONSTRUCCION DE LA ESCALA DEL PAISAJE.
CREMATORIO DEL BOSQUE SKOGSKYRKOGARDEN ERICK GUNNAR ASPLUND
Entonces, las decisiones irán conformando una serie de empatía del recorrido y los espacios. La arquitectura como mencioné será antagonista y traductor del tiempo, donde el ímpetu de la luz formará un diálogo del interior con el exterior, dando transparencia y sentido a la realidad material y metafórica del paso del tiempo y de la dimensión de nuestra realidad. El tiempo de hecho es un material de construcción que determina el valor trascendental de la materia, que es lo que se ha entendido, escrito, dibujado y proyectado.
03
Nos indica delicadeza y lenguaje, en la arquitectura es una síntesis estética entre la naturaleza y el objeto que permite construir las sensaciones espaciales y la conciencia sobre el lugar. La luz contribuye a formar la construcción de las dimensiones y con una gran inmensidad conmueve a la mente a través de la vista que logre deliberadamente la construcción del paisaje.
Es un material de construcción que se materializa en el movimiento y en la profunda metaforización de la materia para representar su paso. Aunque suene paradójico el tiempo es el protagonista de las obras de arquitectura, aunque no se lo pueda tocar, es omnipresente dentro del espacio y, se complementa con la luz, el recorrido, el vacío para sensibilizar nuestra memoria y dar pauta de saber en que momento o instante nos encontramos.
04
Albergar al sujeto en el interior de la arquitectura, es proyectar estos espacios donde la reconfortación e identidad son ejes para la construcción de la imagen del paisaje, el sujeto se verá influenciado por su percepción del espacio que lo rodea y se formará en el incociente su valor, apreciación o negación por este lugar. La finalidad es conseguir espacios que conecten las emociones y que transmitan un propósito para identificar nuestra permanencia.
En todo momento nuestra percepción se encuentra consecuentemente activa, donde la arquitectura se encarga de construir esa imagen a manera de causa, que tenga como efecto la formación de memoria con respecto al lugar, y que al transcrurrir el tiempo, el lugar guarde nuestras experiencias vivídas en el espacio, y que los recuerdos se guarden en lo objetivo material existente de cada lugar. Es decir, cada elemento existente en el entorno es un llamado al pasado y a lo que paso en ese instante.
05
La forma es el expresionismo y el fruto de la clara voluntad de relacionar el paisaje con la arquitectura. Lo que busca es constituir una semejanza con significado expresado desde la amteria. En el caso del cementerio del bosque, en esta obra las formas de las columnas tratan de entablar un diálogo similar al de los troncos de árboles, sin duda la forma es una manera de metaforización.
Los diferentes matices, nos reflejan el contraste entre dos elementos, así como la luz y sombra, la muerte y la vida, la alegría y la tristeza, no son situaciones fijas, el cambio es inevitable, lo que un momento puede ser, en cuestión de instantes puede revolucionar, y son producto de las bifurcaciones del tiempo. La obra de Asplund trasmite en las personas esa situación cambiante del interior oscuro vislumbrante con el exterior que marca la existencia de la luz y por tanto de vida.
06
La arquitectura se podría asemejar a una semilla, y el lugar donde la vamos a plantar representa aquel espacio protagonista que le permitirá crecer hasta formar su trascendencia. Por tanto, el papel de la arquitectura no será interponer su existencia material sobre el lugar, mas bien por contrariedad, tendra que buscar adaptación siendo antagónico en esta relación equilibrada.
Para finalizar, la construcción del paisaje se ha tratado con todos los elementos tomando en cuenta primordialmente al lugar, conocer su significado, para darle un propósito que forme un vínculo y expresión en el interior junto con la visualización de la naturaleza y, que forme un sentido de identidad al concurrir estos espacios que permitan la construcción de un pensamiento de conciencia humana sobre su contexto espacial y temporal.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO BITACORA TALLER V
QUINGA NACIMBA DARWIN PAUL ARQ. MARLOWN CUENCA PARALELO:5 INDICE CIRCULACION HORIZONTAL CIRCULACION VERTICAL FOTOS MAQUETA CIRCULACION VERTICAL METODOS DE DISEÑO EXPOSICION CENTRO MEDICO PROYECTO CENTRO MEDICO PROGRAMACION CENTRO MEDICO PLANTAS ARQUITECTONICAS CONTROL DE LECTURA
CIRCULACION HORIZONTAL 1
2
3
4
1
A
A
B
B
C
C
D
D
2
DIAGONAL 1
2
3
4
3
4
CENTRAL 3
1
4
A
A
B
B
C
C
D
D DIAGONAL-CENTRAL
2
CENTRO-CENTRO
CIRCULACION VERTICAL Se generarรก una malla de 3x3 y se colocarรก una circulaciรณn vertical (gradas y ascensor), con relaciones entre sus pisos (doble altura).
1
2
3
1
4
2
4
3
A
A 8 9 10 11 12 13
ASCENSOR
7 6 5 4 3 2 1
8 9 10 11 12 13
B
B
C
C
D
D
NIVEL 1 1
7 6 5 4 3 2 1
ASCENSOR
NIVEL 2
2
3
4
A 8 9 10 11 12 13
7 6 5 4 3 2 1
ASCENSOR
N+ 5.20
B
N+ 2.60
C
N+ 0.00
CORTE
MAQUETA
VISTA POSTERIOR
N+ 2.40
N+ 0.00
D
NIVEL 3
N+ 5.00
VISTA FRONTAL
VISTA LATERAL IZQUIERDA
VISTA LATERAL DERECHA
METODOS DISEÑO FRANK LLOYD WRIGHT Buscar la interpretación de conceptos de la naturaleza, convertirlos en mecanismos interpretativos más que emular sus formas.
CRISTALOGRAFIA Relación de semejanzas entre patrones de imágenes de Cristales de nieve vistos al microscopio.
INGRESO HALL LECTURA
BIBLIOTECA
ESCARABAJO Transformación de una retícula que muestra la relación de una concha marina a plantas comparativas
INGRESO HALL EXPOSICIONES
SALA EXPOSICIONES
FUERZA La presion que ejerce la fuerza del viento generando un efecto de giro.
INGRESO HALL EXPOSICIONES
SALA EXPOSICIONES
FILOGENESIS Representaciรณn de una rosa con un espacio central que distribuye hacia los espacios.
INGRESO HALL EXPOSICIONES
SALA EXPOSICIONES
PROGRAMACION
8 9 10 11 12 13
13 12 11 10 9 8
20 % 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7
35 % 45 %
ZONA DE SERICIO SOCIAL DE APOYO ZONA EXPOSION AUDIVISUAL ZONA EXPOSICION
EXPOSICION PROGRAMACION CENTRO MEDICO Áreas medicas •Medicina general •Odontología •Obstetricia •Pediatría •Ginecología •Geriatría •Traumatología •Cirugía ambulatoria •Laboratorio clínico •Farmacia
PROGRAMACION Funciones m2 Ves�bulo Acceso recepcion archivo consultorios consulta externa vestuarios,SSHH sala curaciones y yeso estacion enfermeria Urgencias recepcion, estar, SSHH consultorio urgencia estar-espera toma de muestras Laboratorio laboratorio vestuarios,SSHH dispensario medicamento farmacia bodega estar ADMINISTRACION administrador sala juntas administracion servicios genesrales contabilidad cafeteria cocina cocina despensa bodega ves�dores hombres ves�dores mujeres ves�dores area descanzo duchas SSHH hombres-mujeres SSHH servicios generales area limpieza area control desechos
60 6 8 20 15 15 25 25 20 20 20 40 20 20 10 5 10 30 15 10 60 8 3 3 15 15
gediatria
traumatologia
o�almologia
pediatria
ginecologia
obstetricia
psicologia
odontologia
ESPECIALIDADES consultorios estar-espera consultorios unidad rayos x sala fisioterapia sala de yeso consultorios area de espera procedimiestos estar-espera sala juegos consultorio estar-espera area de ecografia genecologia estar-espera consultorio ecografia estar-espera sala psicologia infan�l sala psicologia estar-espera consultorio rayos x
20 15 8 8
REFERENCIA ESPACIOS ENTRO MEDICO
CONSULTORIO GENERAL
CONSULTORIO ODONTOLOGICO
40 20 40 40 80 20 20 30 20 25 20 20 20 25 35 20 30 25 20 20 20 30 20 10
OBSTETRICIA
GINECOLOGIA
PEDIATRIA
GERIATRIA
PROYECTO CENTRO MEDICO ANALISIS TERRENO ASOLEAMIENTO
ANALISIS VENTILACION
La dirección del sol va a hacer • directo hacia la fachada frontal y posterior. • La iluminación será directa y los rayos solares incrementaran la temperatura a todos los ambientes que posean ventanas en dichas fachadas.
• Las áreas de encamadas, consultorios médicos tendrán ven�lación natural por medio de ventanas que den directamente a la vía publica, superficies descubiertas, interiores o pa�os. • Para aéreas de operación, salas de recuperación la ven�lación será ar�ficial.
PROGRAMACION CENTRO MEDICO
54 m2
ACCESO
LABORATORIO CLÍNICO 30 m2
SALA ESPERA-HALL
FARMACIA
60 m2
CIRCULACIÓN VERTICAL 30 m2
SALA ESPERA-HALL
54 m2
GERIATRÍA
84 m2
TRAUMATOLOGÍA
90 m2
CIRCULACIÓN VERTICAL 30 m2
54 m2
URGENCIAS
108 m2
OFTALMOLOGÍA
84 m2
CONSULTA EXTERNA
54 m2
ODONTOLOGÍA
48 m2
SERVICIOS GENERALES 30 m2 ÁREA TOTAL
SERVICIOS GENERALES 30 m2
420 m2
PISO 1
ÁREA TOTAL
420 m2
PISO 2
CIRCULACIÓN VERTICAL 30 m2 SALA ESPERA-HALL
54 m2
OBSTETRICIA
48 m2
SERVICIOS GENERALES 30 m2
54 m2 138 m2
SERVICIOS GENERALES 30 m2
CIRUGÍA MENOR
60 m2
VESTIDORES
138 m2
PEDIATRIA
48 m2
COCINA
30 m2
GINECOLOGÍA
60 m2
CIRCULACIÓN VERTICAL 30 m2
PSICOLOGIA
90 m2
ÁREA TOTAL
PISO 3
HALL ADMINISTRACIÓN
ÁREA TOTAL 120 m2
420 m2
PISO 4
PLANTAS ARQUITECTONICAS
1
3
2 7.20
6.00 13.20
N-2.88
2.50
5.50
ZONA DE MANIOBRAS
2.50
A
R4.
50
2.50
5.50
2.50
B
N-2.88
C ASCENSOR 1 2 3 4 5 6 7 8
29.60
5.50
N-2.68
16151413121110 9
5.50
D
16%
ZONA DE MANIOBRAS
E
7.60
N-2.88
F
ACERA
EJE DE VIA
PARQUEADERO Escala.
1:100
N-2.88
1
2
3
7.20
6.00 13.20
A
5.50
Vestidor
RAYOS X
N+0.40
Estación enfermería
B
Cuarto Oscuro
5.50
Archivo
EMERGENCIAS LABORATORIO
C
ARCHIVOS RECEPCIÓN
Control desechos
Toma Muestras
ASCENSOR 1 2 3 4 5 6 7 8
29.60
5.50
N+0.40 INGRESO EMERGENCIA
N+0.40
16151413121110 9
D
5.50
MEDICINA GENERAL
N+0.40 N+0.20
E
AREA LIMPIEZA
ALMACÉN ARCHIVOS RECEPCIÓN
7.60
ACCESO EMERGENCIA
FARMACIA
N+0.40
N+0.40
VESTÍBULO
F
N+0.20
ACERA
N+-0.00
ACERA
N+-0.00
N-0.20 EJE DE VIA
PLANTA BAJA Escala.
1:100
CONTROL DE LECTURAS MAQUINA DE LAS EMOCIONES
Este libro nos explica sobre el funcionamiento del cerebro, para poder u�lizarlo mejor o con la ayuda de la tecnología crear una maquina inteligente que pueda realizar la misma acción del cerebro. Durante mucho �empo varios profesionales han intentado solucionar la interrogante de como es el funcionamiento de nuestro cerebro, saber qué es lo que sucede dentro de él. Pero no se ha logrado determinar alguna ley para cada parte del cerebro, esto podría ayudar para determinar cómo se realizan diferentes acciones como se da el control de músculos, tomar decisiones, y como diferenciar entro lo correcto de lo incorrecto dependiendo del criterio.
CONSECUENCIAS PERVERSAS DE LA HUMANIDAD
Capítulo I Modernidad desmembrada y ambivalencia. La Modernidad presenta un problema grande que es la sociología, más centrado en el comportamiento de la población que no va a ser igual dependiendo tanto de la cultura, de la economía e incluso de la polí�ca de la población de esta manera todo lo que la modernidad afirma en cierto punto se desmorona y debe acoplarse a la población, en cierta parte del primer capítulo nos indica como la modernidad trata de manejarnos a su antojo desde la educación inicial nos preparan como consumidores, sumisos y acopladores. Desde la educación inicial nos plantean conceptos que aparentan ser claros, pero conforme vamos creciendo y nuestra realidad cambia también llega a cambiar nuestro comportamiento al parecer despertamos de ese sueño.
Capitulo ll Modernidad y ambivalencia. Experimentamos ambivalencia cuando somos incapaces de interpretar correctamente una situación, o elegir entre acciones diferentes, debido a esta inquietud que nos acompaña y la indecisión que conlleva con ella eso es ambivalencia. Al momento de clasificar estas situaciones, nos dice en otras palabras es dotar al mundo de una estructura de manipulación de sus probabilidades, la memoria, la capacidad de aprendizaje, de cómo nos conducimos en el mundo, como nos informamos para lograr seguridad en como calculamos las probabilidades de un suceso y de cómo aumentan o disminuyen esas probabilidades en un mundo en el que está vinculado entre situaciones, también experimentamos ambivalencia. La ambivalencia es un producto colateral del acto de clasificar, aunque puede ser comba�da, pero esta lucha puede ser autodestruc�va y autopropulsora a la vez, su intensidad varia con el �empo dependiendo de cómo se controla el volumen de ambivalencia y de cómo hacemos mayor o menor conciencia de que la ambivalencia es un problema del descubrimiento y aplicación de la tecnología. Estos factores hacen que las modernidades mantengan una constante lucha contra la ambivalencia. El orden y el caos son gemelos en la modernidad, son concebidos a par�r del rompimiento y colapso del mundo ordenado. Se puede pensar que la modernidad es una era de orden del mundo, del habitad humano, pero Stephen Collins en su inves�gación nos dice que la modernidad es el nacimiento de la consciencia de orden, que en otras palabras aparece como la cualidad del orden percibido por las cosas.
CONTROL DE LECTURAS GEOMETRIA FRACTAL
Diseño de la naturaleza, que se encuentra en todas partes son las formas de la naturaleza, formas irregulares. Se lo puede encontrar la geometría fractal en: la naturaleza, películas, campos médicos, telecomunicaciones inalámbricas, moda. Menua Manderbrot fue un matemá�co decía que muchas formas de la naturaleza podrían ser descritos de formas matemá�cas, repe�ciones interminables son los rasgos más caracterís�cos de un factor, si escogemos una forma y la acercamos o alejamos �enen la misma forma, esto genera un patrón infinito. Un ejemplo de estas repe�ciones interminables es un árbol, por sus ramificaciones que son similares en todo el árbol, ramas madres a ramas hijas y así se repite a todo en todo el árbol Hay un orden bajo un aparente caos, se puede crear fórmulas para describir nubes, plantas, etc, lo cual lleva a otra forma de geometría. U�lizando los diseños fractales dieron paso al descubrimiento de antenas que se u�lizan para las telecomunicaciones.
I V DOCENTE: ARQ. SERGIO BERMEO QUINTO SEMESTRE TALLER 6
INTEGRANTES: BECERRA ALBERTO CORREA LUIS HERNANDEZ DARIO
A N T R O P O M E T R Í A Ciencia que estudia
las dimensiones
del cuerpo humano
Proporciones Antropométricas
El
Ken
Unidad de longitud japonesa equivalente a 6 pies = 1,81 m MODULO
El
Diseño
Modulor
Forma de diseñar
Creatividad
Simetría del cuerpo humano
+
Razonamiento
Buen diseño
Dimensiones estáticas: sección aurea y Fibonacci Dimensiones funcionales: cuerpo humano 2,26 m
1,13 m
COORDINACIÓN MODULAR Relación Proporcional
Dimensiones
Ocultas
Distancias entre usuarios que se puede dar en los distintos espacios. •
Ergonomía
•
Proxémica
•
Antropometría
Distancia íntima (0-45cm)
Distancia personal (45-120cm)
Distancia social (120-350cm)
100 cm
0 cm
Distancia pública(350-900cm) INTIMA PERSONAL
Á r e a
de
espacios A. Uso
A. Equipo
P r o g r a m a
A r q u i t e c t ó n i c o
A. circulación UNIDAD ESCENCIAL UNIDAD OPERATIVA
Z o n i f i c a c i ó n
ZONA PRIVADA
ZONA SOCIAL
ZONA DE SERVICIO
UNIDAD DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS UNIDAD DE SERVICIOS GENERALES
P R O Y E C T O AnĂĄlisis del sitio TopografĂa
1.50
Quito
3.42
9
6
1
3
2
á đ?&#x;?, đ?&#x;”đ?&#x;?đ?&#x;– (NĂşmero de oro)
1.50
Plataformas
Asoleamiento
Visuales
N
sur de la ciudad
Viento
y
PrecipitaciĂłn
N
volcĂĄn Cotopaxi
Repertorio:
Casa VI – Peter Einsman
M A L L A A R Q U I T E C T Ó N I C A Obtención de la malla
Análisis del entorno
Ken
Segundo paso
Topografía Asoleamiento Viento
1
Primer paso Eje x
2
1
2
Principios de diseño Eje y
1
Jerarquía
2 Simetría
Malla implantada en el terreno
Malla cuadrícula
modifica
Isometría de la malla aberturas
Extracción y Montaje
Volumen final
Malla arquitectónica
Modulor
M O D U L A C I Ó N
PLANTA BAJA
PLANTA ALTA
ISOMETRÍAS
TRANSFORMACIÓN
Taller Integrado de Diseño Arquitectónico
TIDA EXPOSICIÓN PROCESOS
2020
6to semestre Docentes: Santiago Camacho Rodrigo Merino Gloria de la Cruz Diego Urresta Juan Carlos Sandoval Irina Godoy
P1 P2 P3 P4 P5 P6
El TIDA V de Sexto Semestre busca que los estudiantes lleguen a comprender el concepto habitabilidad en el espacio arquitectónico y puedan incorporarlo en el proceso de diseño de objetos arquitectónicos en un contexto urbano. La habitabilidad debe ser entendida a través del proceso proyectual del estudiante. Cómo decía Louis Kahn en la introducción al artículo 2 Casas en 1955 para la revista Perspecta: “El orden de la construcción debería sugerir una variedad aún mayor del diseño de las interpretaciones de lo que el espacio aspira a ser, y mayor versatilidad en la expresión de los problemas siempre presentes de los niveles, las instalaciones, el sol, el viento y la lluvia.” En ese sentido un aspecto fundamental del nivel es saber que cuando se habla de habitabilidad también se entiende que estos espacios puedan ser flexibles para los usos que fueron destinados en un inicio o que con el paso del tiempo y los usuarios éstos se convertirán en otros que así se requieran. Es primordial que estos espacios dentro y fuera del edificio estén equipados para generar una óptima calidad de vida. Este semestre el trabajo fundamentalmente será entender y trabajar en la vivienda, desde toda su complejidad programática y funcional, teniendo muy en cuenta los principios aprendidos en semestres anteriores como son aspectos de composición, de luz, de peso de un proyecto de arquitectura. Como semestre está planteado el trabajo de la siguiente manera: Un ejercicio inicial de 1 semanas de una vivienda unifamiliar (esquicio) Edificio de Vivienda Multifamiliar o Vivienda Colectiva que se encuentre inserta en la ciudad de Quito en un terreno de alrededor de 500m2 y el edificio con una altura de entre 8 a 10 plantas
PROCESO DE DISEÑO TALLER INTEGRADO DE DISEÑO V SEXTO SEMESTRE PARALELO 1 DOCENTE: SANTIAGO CAMACHO
Los contenidos de este semestre se desarrollan con dos contenidos:
-
-
Habitabilidad del espacio arquitectónico Flexibilidad del espacio arquitectónico
Así, se hace una revisión de los conocimientos que los estudiantes deben alcanzar al culminar el semestre con base al siguiente cuadro, que puntualiza los alcances que se cumplirán en cada eje formativo:
FUNCIONALIDAD Relaciones funcionales de objetos arquitectónicos construidos en varios niveles y con subsuelos. Definición de recorridos peatonales y vehiculares. Correlación funcional entre propiedad privada y espacios comunales, accesos y la relación entre espacios privados, semiprivados, semipúblicos y públicos.
ESTRUCTURA
FORMA
TEORÍA
CONTEXTO
EXP. GRÁFICA
Elaboración de planos arquitectónicos amoblados completos y sombras Planteamiento de la Planteamiento de complejas, isometrías unidad arquitectónica estructuras para y perspectivas en en altura e Emplazamientos edificios en altura. Condiciones de corte con interpretación formal dentro de límites Correcto habitabilidad, ambientación de las diferentes urbanos definidos dimensionamiento orientación, completa. funciones internas, el como una unidad de los elementos proporción y escala Elaboración de planteamiento morfológica a nivel estructurales urbana. Comprensión estructural y su de barrio. Sitios de diagramas precisos. A capaces de permitir y aplicación de mano. Maquetas relación morfológica topografía una correcta normativas urbanas y precisas y de su entorno compleja y en circulación vehicular arquitectónicas desmontables para construido. Relaciones entornos en subsuelos y aplicadas al objeto percibir los espacios espaciales en construidos o albergar espacios arquitectónico. conformantes y diferentes niveles en naturales definidos. habitables en expresión básica de vertical y de jerarquía plantas altas. materialidad, con espacial en horizontal. curvas de nivel, entorno inmediato y ambientación básica.
PRIMER HEMISEMESTRE El primer hemisemestre se concentró en el entendimiento del significado de Habitar, tanto desde el punto de vista filosófico, como el teórico y el práctico. Entonces, se estructuraron una serie de ejercicios que permitan al estudiante desarrollar la comprensión de la relación entre el lugar, la necesidad y el planteamiento del problema. Asimismo, se realizaron 3 ejercicios estructurados secuencialmente que, apoyados en textos de apoyo, ayuden al estudiante a analizar la relación que se produce entre las condiciones existentes, la necesidad y el hábito. EJERCICIO 1. EL ESPACIO PROPIO El estudiante debe realizar un análisis de las condiciones propias, su espacio inmediato y sus hábitos, identificando las relaciones (espaciales, funcionales y dimensionales) que la dinámica del habitar produce. El análisis se lo realizó en base a los siguientes puntos: Circulación, Amueblamiento, Iluminación, Usuarios y Frecuencias
EJEMPLO DEL EJERCICIO. ESTUDIANTE: KEVIN CHAMBA
EJERCICIO 2. ANÁLISIS DE REFERENTE Con base en lo realizado en el Ejercicio 1 y las 2 primeras lecturas, realizar un Análisis espacial, funcional y de condiciones de habitabilidad de una vivienda de un autor reconocido. Se recomienda el uso de proyectos realizados en condiciones climáticas similares a las de la ciudad de Quito y emplazado en una latitud similar. DESARROLLO El análisis debe contener los siguientes puntos y desarrollar la siguiente información: 1- IMPLANTACIÓN: Localización, Disposición, Orientación, Relación Interior-Exterior 2- FORMA DE ORGANIZACIÓN: Programa, Organización Estructural, Circulación Morfología 3- MATERIALIDAD: Técnica Constructiva, Material, Texturas EJEMPLO DEL EJERCICIO. ESTUDIANTE: MARLON QUELAL
EJERCICIO 3. VIVIENDA UNIFAMILIAR El estudiante debe realizar el diseño arquitectónico para una familia conformada de la siguiente manera: - Padre 50 años - Madre 47 años - Hijo 19 años - Hija 14 años - Hija 8 años - Abuelo 75 años (Discapacidad de movilidad) Adicionalmente el estudiante debe proponer las características socioeconómicas de la familia, sus ocupaciones, sus dinámicas y sus horarios, previos a la elaboración del programa. EJEMPLOS DEL EJERCICIO. ESTUDIANTE: XIMENA SANTELICES
ESTUDIANTE: MARIA JOSE PINEDA
Metodología y Proceso Paralelo 2 Profesor: Rodrigo Merino Las referencias en arquitectura y el saber acumulativo es fundamental en nuestra profesión. Entender de dónde proviene el conocimiento y en este caso la vivienda, que es el inicio de la arquitectura, llevará al alumno a proponer soluciones que resuelven la tipología en la que más trabajamos los arquitectos.
Edificio en Johan Sebastian Bach – J.A.Coderch
Villa Mairea – Alvar Aalto
Casa Eames – Charles y Ray Eames
Casa Siesby – Arne Jacobsen
Casa Rosen – Craig Elwood
Los Faiques – Durán y Hermida
La utilidad es clave para entender de donde proviene la vivienda.
La Cabaña de Semper
ESQUICIO Vivienda unifamiliar
Doménica Albornoz
Estudiantes Doménica Albornoz – Génesis Sivinta
ANÁLIISIS DE REFERENTES Edificio de vivienda Estudiar referentes y su relación con la ciudad, permite tener al estudiante herramientas de diseño, que le permitirán entender el diseño de un edificio del tipo que se va a trabajar.
Estudiantes Doménica Albornoz – Génesis Sivinta
ANÁLISIS DEL SITIO A INTERVENIR Edificio de vivienda Entender el lugar donde se va a implantar un proyecto de la magnitud que se plantea, lleva al estudiante a entender para que usuarios estará proyectado el proyecto. Permite también entender las ventajas y desventajas del terreno donde se trabajará
Estudiante Doménica Albornoz
INTENCIONES Edificio de vivienda Las ideas que permitirán tomar un camino en relación al estudio de referentes y el estudio del contexto, dan un camino a seguir para el desarrollo final del proyecto de arquitectura.
Estudiantes Doménica Albornoz – Génesis Sivinta – Ikaro Rojas
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO ASIGNATURA: TALLER INTEGRADO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO SEMESTRE: SEXTO DOCENTE: ARQ.MSC. GLORIA DE LA CRUZ ARCE
Introducción
1.- EJERCICIO: Se realizó un ejercicio inicial de una vivienda unifamiliar en las primeras 2 semanas de clases del semestre, con el fin de evaluar conocimientos previos. 2.- CONTENIDOS: Con el fin de alcanzar los resultados de aprendizaje se ha trabajado en lo descrito en el sílabo, previamente en los contenidos de las unidades 1 y 2: Unidad 1 1.- Habitabilidad del espacio arquitectónico: Condiciones de Habitabilidad; Función y Actividad; la utilidad y la normativa Unidad 2 2.- Flexibilidad del espacio arquitectónico: continuidad y discontinuidad; la polifuncionalidad espacial; habitabilidad del espacio arquitectónico. 3.- EL PROYECTO Nos encontramos trabajando en Quito, con el tema VIVIENDA EN ALTURA, para lo cual se ubicó un lote en un sitio central dentro de la ciudad, con el objeto de evitar el desplazamiento de los estudiantes en razón de la situación de salud en la que nos hallamos actualmente. Las actividades realizadas son: FASE 1-INVESTIGACIÓN - Teoría, realidad y práctica FASE 2-MODELO TEORICO a- El proyecto expresado teóricamente desde los aspectos funcionales, técnico constructivo y estético formal. b.- Programa c.- Programación d.- Diagramas funcionales e.-Zonificación. f.- Pespectivas FASE 3-ANTEPROYECTO El desarrollo del anteproyecto se continuará en el segundo hemisemestre. Sobre la base de los contenidos del sílabo y con el fin de que los señores estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para aplicar en la práctica se realizaron varias actividades: Clases expositivas realizadas por la docente Se han efectuado foros. Se ha complementado los temas de clase con videos, películas etc Se ha realizado trabajos individuales y grupales Correcciones periódicas del avance del proyecto de vivienda en altura Se esta llevando una carpeta digital donde se encuentran los trabajos de los estudiantes a medida que avanzamos en el semestre. Todo lo indicado se a realizado utilizando el aula virtual, TEAMS y otros programas para fortalecer las clases virtuales.
Esquicio Proyecto: Vivienda unifamiliar Condicionantes del Proyecto: Parcela con un área de 375 m² en un barrio consolidado de Quito. La forma de ocupación es pareada. Retiro frontal: 5m Retiro lateral izquierdo: 0m Retiro lateral derecho: 3m Retiro posterior: 3m. Terreno: 15m x 25m. Con una pendiente positiva y constante del 7% en sentido longitudinal. COS: 50%. COS TOTAL 100%
Males Paulina
Flexibilidad del espacio arquitectónico
Habitabilidad en la arquitectura Condiciones de habitabilidad
Flexibilidad
▪ Funcionalidad ▪ Seguridad ▪ Privacidad ▪ Aislamiento Térmico, Acústico ▪ Confort ▪ Iluminación ▪ Conectividad con accesibilidad, vías, sistemas de transporte,proximidad a equipamientos.
▪ Menor cantidad de muros ▪ Elementos livianos para dividir espacios ▪ Planta Libre
Continuidad ▪ Relación entre cada espacio, lo cual da una clara visión de áreas ▪ 2 espacios se entralazan y generan uno nuevo.
Normativa
Polifuncionalidad
▪ Regula las condiciones mínimas de habitabilidad y confort en todas las viviendas. Estascondiciones son de uso obligado.
▪ Cumplo con varias funciones a la vez. ▪ Usos múltiples en uso espacio
Conclusión: Está vivienda cumple con las condicionantes de habitabilidad ofreciendo confort, iluminación sobre todo una calidad de vida del usuario excelente por cumplir con estas condicionantes garantizando salud y bienestar emocional.
Análisis de referente de vivienda VILLA TUGENDHAT
Análisis Casa Curuchet
Arquitecto Mies Van Der Rohe Año: 1928-1930 Ubicación: Brno, República Checa
Habitabilidad
Flexibilidad
Vivienda unifamiliar que garantice una mejor calidad de vida.
-Distancia entre columnas. -Menor cantidad de muros. -Planta Libre. -Elementos livianos para subdividir espacios.
Función
Vivienda unifamiliar empleó el principio de planta libre y espacios fluidos. Seguridad
Seguridad Confort
Iluminación
Confort
La estructura está formada por pilares metálicos cruciformes que liberan el área. Confort
Iluminación
-Espacios flexibles. -Ergonomía Iluminación -Orientación Sur-Norte. -Ventanas corridas.
Confort
-Relación entre cada espacio, lo cual nos habla de una clara ubicación de áreas. -Espacios están ligados a la continuidad visual Polifuncionalidad -Puede cumplir con una o varias funciones respectivamente. -Paredes parciales y la eliminación de puertas pueden ayudar a crear un espacio abierto. Discontinuidad
Aislamiento -Orientación Sur-Norte. -Térmico, calefacción. -Ventanas corridas. -Acústico.
Continuidad
Confort
-Fragmentación del espacio. -Orientación Sur-Norte. -Ventanas corridas. -La creación del espacio comienza con su transformación.
Flexibilidad Continuidad Polifuncionalidad Discontinuidad Bibliografía: S. (2012, 20 diciembre). Casa Tugendhat. PROYECTOS 3 + 4 https://atfpa3y4.wordpress.com/2012/11/06/casa-tugendhat/ Males Paulina
PROYECTO: Investigación
Realidad: Medio físico natural
TOPOGRAFÍA Media 2850 m s. n. m.
Teoría:Vivienda en altura
DEFINICIÓN 1 -La vivienda es el espacio construido donde transcurre la vida familiar. -El lugar desde donde el individuo crece, se proyecta y sueña. -Un lugar para el encuentro y donde descansar y recuperar energías. NECESIDADES Recibir visitas Comer Nec. fisiológicas Mantenimiento Descanso
DEFINICIÓN 2 -Es un espacio que garantiza el correcto desarrollo de la vida grupal e individual de las personas. -Espacio privado, un interior construido, donde se hace posible el desarrollo natural, ASOLEAMIENTO físico y social de las personas. Este-Oeste 12 hrs. VIENTOS Norte a Sureste ACTIVIDADES ESPACIOS a 15 km/h Hablar, entrar Recepción, Sala servir comida comedor lavarse, bañarse baño inspeccionar Cuarto de máquinas dormir Dormitorio
Realidad: Medio físico artificial UBICACIÓN: QUITO Está ubicada sobre la hoya de Guayllabamba, en las laderas occidentales del estrato volcán activo Pichincha, en la parte oriental de los Andes;es la cabecera cantonal del Distrito Metropolitano de Quito. LÍMITES: Norte: Provincia de Imbabura. Sur:Rumiñahui y Mejía. Este:Pedro Moncayo, Cayambe y Provincia del Napo. Oeste:Pedro Vicente Maldonado, Los Bancos y Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas
®
FLORA -La Tuna de San Antonio y Calderón -El Arrayán de Quito -Geranio -La Mora de Quito -La Salvia de Quito -El Guabo de Tumbaco
CLIMA Sur: Fría Centro: Caliente Norte:templado. TEMPERATURA Max Prom: 19º C Min Prom: 9º C
PLUVIOSIDAD La precipitación varía 167 mm entre el mes más seco y elmesmás húmedo. Precipitaciones aquí promedios 1273 mm.
FAUNA -La Mariposa -El Yumbo -El Gorrión -El Lobo de páramo -La Rana Cohete -El Oso de anteojos
Práctica:Cuadro de referentes PROYECTO
SISTEMA FUNCIONAL
SISTEMA CONSTRUCTIVO
SISTEMA ESTÉTICO FORMAL
Pro-crear
� Articulación de espacios alrededor a un patio central. � Aprovechamiento de recursos naturales:garantización de una eficiente ventilación e iluminación natural. � La flexibilidad de espacios permite un uso mixto de la edificación.
� La estructura se independiza de los elementos de la fachada, volviéndola más ligera y envuelta en capas de distintos materiales delgados y permeables, para no perder confort térmico y seguir cumpliendo con la función de aislamientos a inclemencias del tiempo.
Mirador
� El emplazamiento del edificio contribuye a la generación del espacio público necesario que la ciudad demanda. � Los núcleos de circulación constituyen la total articulación del edificio.
� Aplicación del sistema tradicional aporticado, se � En fachadas se maneja la repetición de utilizan distintas combinaciones de modulación y vanos, agrupados en bloques diferenciados, posición, así como materiales, texturas y colores en las según que responden a la distribución interna fachadas. de las plantas arquitectónicas. � Se compone de la unión de bloques que al unirse forman un todo compacto.
Narelo
� El edificio invita al usuario a habitarlo, el acceso es permeable y brinda estadía para quien lo transita. � El proyecto ofrece varias respuestas a las necesidades de las familias.
� Estructura de acero recubierta a ambos lados con fibro-cemento, con una capa de lana de vidrio y con una plancha de gypsum. �El uso de estos materiales, permite que cada vivienda cuente con aislamiento térmico y acústico; y las paredes son resistentes al fuego y no se fisuran.
� Las grandes aberturas en los bloques del edifico vinculan la propuesta con el espacio público. � La estructura brinda una relación visual que integran al peatón con el espacio interior y sus actividades.
� La diferencia de niveles en los bloques del edificio genera distintas perspectivas. � Las fachadas del edificio manejan principios ordenadores para dar equilibrio a sus componentes como vanos, vacíos y ventanas. Males Paulina
-Estructura fuertes/interior -El cactus prioriza una visión linear de la misma. -Resistencia a la luz y al calor.
Cactus Representando: -Rigidez -Resistencia -Luminosidad.
Ingreso residencial
Partes
Raíces:Superficiales. Mesomódulo Cuello:Une raíz con tallo. Tallo: Transporta y distribuye. Corona:Parte más alta. Flores:Grandes y vistosas.
Ingreso comercial
Micromódulo
2.-Cactus geometrizado. Modulamos para obtener la forma del proyecto.
Ingreso comercial
La Pinta
Ingreso vehicular
Zona Especializada centralizada para la circulación tomando en cuenta el concepto y el tallo del cactus.
Ingreso comercial
Sistema Constructivo
Ingreso vehicular
La Pinta
Ingreso residencial
Forma de la Edificación 1.-Geometrizamos el corte del cactus obteniendo este resultado
Ingreso residencial
Juan León Mera
Idea Base/Concepto: Cactus
Sistema Funcional
Macromódulo
Juan León Mera
Caracteristicas
Juan León Mera
Plan masa
La Pinta
Ingreso vehicular
Sistema Estético-Formal Estilo Moderno -Énfasis en formas rectangulares. -Techos horizontales. -Uso de materiales y sistemas modernos . -Uso del sol y la sombra para mejorar el confort humano.
Poste-Viga -Con perfilería metálica. Debido a que ocupa menor dimensión y cubre mayores luces; además de ser menos pesado siendo ligero. Cimentación Hormigón armado.
Materialidad Acero________Estructura,perfilería. Hormigón_____Entrepisos, muros. Vidrio_________Muro cortina. Porcelanato__Pisos.
Cubierta Hormigón Siendo así una estructura mixta (metálica_hormigón).
Organización Espacial + Forma Central_Radial
Con un núcleo armado. Planta Estructural
Volumetría
Zonificación
Suite Departamento A Departamento B Circulación Terraza
Ingreso Residencial
Zona Administrativa
Ingreso Residencial
Área Comunal Circulación Zona verde Pisos
Juan León Mera
Juan León Mera
Área Comercial
Suite
Área Comunal
Departamento A
Departamento A
Departamento B
Departamento B
Circulación
Circulación
Terraza
Zona verde
Ingreso/salida vehicular
Área Comunal
Pisos
Departamento A
Ingreso/salida vehicular
Departamento B Circulación
Ingreso Comercial
La Pinta
Ingreso Vehicular
Ingreso Comercial
Zonificación Planta Baja Escala 1:300
La Pinta
Ingreso Vehicular
Zona Administrativa Área Comunal
Zonificación Planta 1 Escala 1:300
Área Comercial Circulación Zona verde Pisos Ingreso/salida vehicular
Ingreso Residencial
Suite
Ingreso Residencial
Suite
Departamento A Circulación Terraza Zona verde
Departamento A Juan León Mera
Juan León Mera
Departamento B
Servicios Circulación
Departamento B Circulación Terraza Zona verde
Pisos
Pisos
Ingreso/salida vehicular
Ingreso/salida vehicular
Zonificación Edificio Escala 1:150
nL Jua
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La Pinta
Ingreso Comercial
La Pinta
Ingreso Vehicular
Zonificación Planta Tipo 2 Escala 1:300
Ingreso Comercial
La Pinta
Ingreso Vehicular
Zonificación Planta Tipo 1 Escala 1:300
Volumetría Escala 1:150
acera
Males Paulina
Facultad de Arquitectura y Urbanismo ESQUICIO
TALLER V
Gráfico 1. Vivienda Unifamiliar
Sexto semestre Paralelo 4 Docente: Arq. Diego Urresta MsC.
Gráfico 2. Vivienda Unifamiliar
Autores: Nichole Carrillo – Paola Corella – Josué Mesías
VIVIENDA EN ALTURA Dentro de los procesos implementados para este semestre está como primer paso recordar los contenidos aprendidos en semestres anteriores a través de un esquicio. Iniciar el proceso de enseñanza a través de la lectura y libros que nos hablan y ponen de manifiesto los contenidos a abordar en el presente semestre y descritos en el silabo, ponerlos en práctica y ejecución en el diseño arquitectónico.
Fuente Propia
Gráfico 3. Vivienda Unifamiliar Fuente Propia
Fuente Propia
ANÁLISIS DE REPERTORIO
Fuente Propia
LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO Juan Bravo Bravo
ASÍ EN LA COCINA CON EN LA FÁBRICA Gráfico 4. Línea de tiempo 1865 Familisterio
1910 Casa Craftsman
1930 Vivienda comunal Narkomfin
1928 Cocina de Munich – Hanna Low
1913
1927
Christine Frederick
Exposición Weissenhof
Cocina ineficaz y eficaz 1923 Orígenes HAUS and HORN
1925 Cocinas industriales, vivienda comunal y club obrero
1950 Primera cocina integrada (Poggenpohl) 1957 Normas DIN, primeras normas de equipamiento de cocina
Cocina doméstica queda sometida a los vaivenes de consumo regido por las reglas de la publicidad y el mercado
Fuente Propia
Fuente Kate Jordan (2016)
Ficha 1. Sociedad y Ciudad
TABLA 1. Programación
VIAJE ALRREDEDOR DE MI HABITACIÓN XAVIER DE MAISTRE
Fuente Propia
Fuente: María Montaner, J. Falagán, D. H. y Muxí, Z. (2011). Herramientas para habitar el presente: la vivienda del siglo XXI. Editorial Nobuko. https://elibro.net/es/lc/uce/titulos/50452 Gráfico 5. Sistema de recolección de basura
Gráfico 6. Recolección de agua luvia
Es una herramienta que nos permite poner en valor espacio por espacio las necesidades requeridas, la capacidad espacial, el mobiliario, la frecuencia de uso, la ventilación e iluminación natural y artificial y las instalaciones requeridas, que parten de las necesidades y funcionalidad del espacio. Gráfico 7. Habitabilidad
SALUD COMF ORTABI LIDAD
VENTIL ACIÓN
LUMIN OSIDA D
Fuente verticalsne.com.mx
Fuente arquimaster.com.ar/
Gráfico 8. Fachada ventilada
Gráfico 9. Ventilación Cruzada
NORM ATIVA
MEDIO AMBIE NTE
DECRE TOS Fuente Propia
Fuente https://www.arquimaster.com.ar/
CONDICIONANTES BIOCLIMÁTICAS, SOL, LUZ NATURAL, VIENTO
FUNCIÓN Y ACTIVIDAD
Fuente Najas Aquitectos (2020)
Tiene por objetivo la abstracción de la lectura a la arquitectura, poner en valor los aspectos de comodidad, confort y uso del espacio tanto funcional como sensorial de los cuales se habla en dicha narración.
Fuente https://ecohabitar.org/
Fuente https://ecohabitar.org/
Gráfico 10. ARBAT
Gráfico 11. ARBAT
Gráfico 12 ARBAT
Gráfico 13 ARBAT
Referentes arquitectónicos Se analizan 3 referentes, dentro de los referentes hay proyectos de carácter nacional e internacional. Poniendo en práctica los conocimientos antes adquiridos de los libros descritos, las fichas tablas y clases impartidas, sobre el tema.
EDIFICIO VIVALTO
Gráfico 14. ARBAT
EDIFICIO RODIN 33
Gráfico 15. ARBAT
EDIFICIO INSICIONES 3df
Gráfico 16. ARBAT
EDIFICIO ARBAT
Fuente: BICUBIK
ANÁLISIS DEL TERRENO
FILOSOFÍA
Fuente: BICUBIK (2018) Gráfico 17. ARBAT
Fuente: BICUBIK (2018) Gráfico 18. ARBAT
ELEMENTOS COMPONENTES
Gráfico 19. ARBAT
Fuente: BICUBIK (2018)
TÉCNICO CONSTRUCTIVO
Fuente: BICUBIK
UTILIDAD DEL ESPACIO
Fuente: Propia
Fuente: BICUBIK (2018)
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Fuente: BICUBIK (2018)
HERRAMIENTAS PARA HABITAR EL PRESENTE LA VIVIENDA DEL SIGLO XXI De este libro ponemos en práctica las plantillas del método de valoración del laboratorio de la vivienda, así como sus conceptos y parámetros que hacen del analisis de la planta un método práctico, didáctico y objetivo. PLANTILLAS DE VALORACIÓN INTEGRAL
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Fuente: Propia
Estos conceptos permiten una aproximación a la vivienda que resulta fundamental para generar crítica y análisis proyectual hacia nuevas formas de hacer ciudad y espacios de habitación por lo tanto estas fichas nos ayudan a complementar y tener claro las diferentes formas de diseñar y ocupar adecuadamente el espacio, o las formas en que el espacio puede cambiar. Además las posibilidades que se tiene, entonces esa es la proyección de la vivienda o departamento al ser habitados por diversos grupos sociales o momentos en la vida que va cambiando el espacio por diferentes circunstancias, y a la vez nos muestra que tan importante es la habitabilidad en un proyecto. Bibliografía: María Montaner, J. Falagán, D. H. y Muxí, Z. (2011). Herramientas para habitar el presente: la vivienda del siglo XXI. Editorial Nobuko. https://elibro.net/es/lc/uce/titulos/50452
FLEXIBILIDAD
PLANTA TIPO ELEMENTOS COMPONENTES
Se analiza y pone en consideración la normativa de arquitectura y urbanismo de la ciudad de Quito, considerando respetar las medidas mínimas y proponiendo espacios adecuados para habitar, así como también se analiza la normativa para personas con discapacidad y adaptarlas también a nuestro diseño.
Dormitorios Balcones Sala Comedor Baños Cocina Estudio Lavandería Circulación
CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD
VARIACIÓN 1
POLIFUNCIONAL ESPACIAL
VARIACIÓN 2
PERSPECTIVA PLANTA TIPO
VARIACIÓN 3
VARIACIÓN 4
PERSPECTIVA VARIACIONES
Analisis de un departamento que permita tener en su programa la capacidad de transformarse y adaptarse a diferentes requerimientos dependiendo de los usuarios, se proponen 3 alternativas, se valora y califica escogiendo una y se realizan varias variantes al mismo, ´poniendo en práctica parámetros como la convertibilidad, flexibilidad y adaptación del espacio a las diferentes formas de vida dependiendo de sus usuarios.
La habitabilidad, hoy más que siempre es de interés común TIDA V. Juan Carlos Sandoval
Nos enfocamos en la habitabilidad como objeto de estudio y de proyecto. La pandemia y el confinamiento, con todo lo negativo que conlleva, ha supuesto también una oportunidad brillante para re-pensar la arquitectura, y por su puesto la importancia de ella en la construcción del hábitat…
!Quédate en casa¡
Fourtou, 2007
La habitabilidad El espacio es quien permite la habitabilidad, pero el espacio es infinito por lo que hay que contenerlo para poder habitarlo
Oxfam
Antonello da Messina
La habitabilidad como interface entre habitantes y objetos habitados
Fuente: Gรณmez-Azpeitia (2011)
Louis I. Kahn
30 radios hay en el círculo de la rueda Y por el espacio que hay entre ellos Es donde reside la utilidad de la rueda. La arcilla se trabaja en forma de vasos Y en el vacío reside la utilidad de ellos. Se abren puertas y ventanas en las paredes de una casa Y por los espacios vacíos es que podemos utilizarla. Así de la no-existencia viene la utilidad y de la existencia la posesión. Lao – Tzu (Lao – Tsé)
Suquitana y Sandoval
Este semestre nos hemos centrado en el proyecto de la vivienda colectiva, enfocados en dos temas clave: habitabilidad y flexibilidad. Desarrollamos cortos trabajos teóricos en grupos pequeños y luego los discutimos con todo el curso, paralelamente se ha definido su lugar de estudio y se arrancó el proceso proyectual. A continuación un ejemplo en esta etapa inicial
Taller de Diseño Arquitectónico Sexto Semestre - Paralelo 6 Arq. Irina Godoy 2020-2020 METODOLOGÍA
Con el objetivo de preparar a los estudiantes de sexto semestre desde una complejidad intermedia en la integración de lo funcional, técnico-constructivo, estético-formal-simbólico en el proceso del diseño de objetos arquitectónicos en un contexto urbano fortaleciendo en el proceso los conocimientos de: Habitabilidad del espacio arquitectónico, Flexibilidad del espacio arquitectónico, con la finalidad que obtenga una visión sistémica y sustento conceptual y metodológico, con criterios de responsabilidad social y ambiental; este semestre de enseñanza virtual, se ha buscado innovar en las metodologías de enseñanza mediante tres abordajes: 01.aprendizaje basado en problemas, 02. el aprendizaje basado en competencias y 03. el aprendizaje basado en proyecto, la tabla 01 detalla cada una. Tabla 01. Metodología llevada a cabo por la docente.
03
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Identifica un problema:
Saber qué
Falta de acceso a una vivienda digna.
Saber cómo
El derecho a la vivienda y sus condiciones dignas.
Análisis en busca de la solución:
Ejercicio práctico de análisis de las condiciones de una vivienda.
Búsqueda de la solución:
Identificación de las condiciones de habitabilidad.
Fuente. Propia.
ESTUDIOS DE CASO
Busca información:
Saber cuándo Saber para qué Aplicando los conocimientos a la vida real. Transmitiendo una dimensión más tangible de los temas tratados. Desarrollando el pensamiento crítico en el estudiante
PROYECTO VIVIENDA COLECTIVA
02
01
Aplicación de todos los conocimientos adquiridos: Condiciones de habitabilidad Función y actividad Utilidad y normativa Estrategias bioclimáticas Flexibilidad del espacio arquitectónico
ESTRATEGIAS
Las estrategias se basaron en clases sincrónicas, aplicación a problemáticas reales y análisis de estudios de caso, haciendo uso de la plataforma teams y el aula virtual, la siguiente tabla describe cómo se desarrollaron estas estrategías en la primera etapa del semestre: Tabla 02. Estrategias llevadas a cabo por la docente.
A
CLASES SINCRÓNICAS
Impartiendo clases magistrales y proporcionando recursos - lecturas para comprender mejor cada tema tratado. Solventando dudas de los estudiantes. Utilizando la plataforma: Teams Fuente. Propia.
B
C
APLICACIÓN A PROBLEMÁTICAS REALES
ANÁLISIS DE ESTUDIOS DE CASO
Impartiendo clases magistrales y proporcionando links de acceso directo para analizar más problemáticas y sus soluciones. Información entregada en clases y en la plataforma del aula virtual UCE.
Proporcionando estudios de caso en clases sincrónicas y además otros links para estudiar más casos. Realizando actividades en la plataforma del aula virtual: www.uvirtual.uce.edu.ec.
01
PROCESO DEL TRABAJO DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES Desde el 08 junio - 31 julio 2020
CONDICIONES DE HABITABILIDAD
Los estudiantes proceden a realizar la identificación de la problemática de la falta de acceso a la vivienda digna, seguido de la búsqueda de información acerca del acceso a la vivienda, posteriormente analizan las condiciones de una vivienda y, con el fin de buscar una solución, identifican las condiciones adecuadas y dignas de habitabilidad. En el gráfico 01 se resume el proceso realizado:
Gráfico 01. Condiciones de Habitabilidad. Proceso de aprendizaje llevado a cabo por los estudiantes.
INFRAESTRUCTURA
VIVIENDA
DERECHO A LA VIVIENDA ADECUADA Y DIGNA
DEBE REUNIR 7 ATRIBUTOS:
BARRIO
1. Seguridad de la Tenencia 2. Disponibilidad de servicios 3. Asequibilidad. 4. Habitabilidad 5. Accesibilidad 6. Ubicación 7. Adecuación cultural.
Fuente. Propia, basada en la información desarrollada por todos los estudiantes y la docente.
FUNCIÓN Y ACTIVIDAD
Para comprender la importancia de la función, en relación a la actividad en una vivienda, se realizaron ejercicios de identificación de espacios en viviendas, donde se lleva a cabo el análisis de su función en relación a la actividad y posteriormente se identifica la relación correcta o incorrecta entre espacios, su función y actividad. El gráfico 02 muestra un ejemplo de este ejercicio práctico. Gráfico 02. Función y actividad. Ejemplo del ejercicio práctico de análisis llevado a cabo por los estudiantes.
MAL
MEJOR
Esta vivienda presenta errores en la organización de espacios, en relación a su función y actividad.
Los cambios realizados dan como resultado una mejor organización de espacios, en relación a su función y actividad.
Fuente. Propia, basada en la información desarrollada por todos los estudiantes y la docente.
02
PROCESO DEL TRABAJO DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES Desde el 08 junio - 31 julio 2020 UTILIDAD Y NORMATIVA
Para comprender la utilidad y normativa se realiza un análisis comparativo de las distintas fuentes de información, el gráfico 03 muestra un ejemplo, y como conclusión de este ejercicio se comprende que las normativas mínimas continen espacios y dimensiones poco adaptados a nuestra realidad, además aunque son dimensiones mínimas, no siempre son las más óptimas para que la vivienda sea realmente confortable. Gráfico 03. Utilidad y Normativa. Ejercicio práctico de análisis comparativo realizado por los estudiantes.
Fuente. Estudiantes Christian Villacis y Rolando Morales.
CONDICIONANTES BIOCLIMÁTICAS
Las condiciones bioclimáticas implican comprender el efecto del sol, la luz natural y el viento dentro del proceso de diseño arquitectónico, para ello se debe tener en cuenta, en primer lugar, los materiales y la escala, y en segundo lugar, la naturaleza como un sistema dinámico y complementario a nuestros proyectos. Es por esto que tenemos que comenzar a ver el espacio construido como un sistema. Partiendo de esta premisa se realizaron dos estudios de caso, el primero es un caso internacional en Brasil (clima cálido), por los arquitectos Marcos Acayaba, y el segundo caso es un proyecto en Mocha-Ecuador (clima frío), por los arquitectos al Borde. En estos estudios se evidencia la necesidad de conocer las datos climáticos del sitio donde se ubica nuestro proyecto y, a partir de estos, definir las estratégias bioclimáticas para el proyecto. El gráfico 04 muestra el proceso desarrollado. Gráfico 04. Estratégias bioclimáticas. Proceso de aprendizaje llevado a cabo en clases con los estudiantes.
DATOS CLIMÁTICOS
COMPONENTES CONSTRUCTIVOS
ESTUDIOS PRELIMINARES
ANTEPROYECTO ESTRATÉGIAS BIOCLIMÁTICAS
Sol, luz natural
Fuente. http://projeteee.mma.gov.br/estrategias-bioclimaticas/
Viento
Materiales
03
PROCESO DEL TRABAJO DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES Desde el 08 junio - 31 julio 2020 FLEXIBILIDAD DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO
Se ha dado a conocer la importancia de la flexibilidad del espacio arquitectónico a través de 8 premisas: nuestra forma de vida cambia, las necesidades evolucionan, el mundo cambia, el espacio se modifica, la luz y el sol transforman todos los espacios, la bioclimática y la sostenibilidad, la flexibilidad procesual y los espacios transformables. Para esto se propone como ejemplo el uso de las células básicas que conforma un sistema (se muestran en el gráfico 05) y permiten dar flexibilidad y polifuncionalidad espacial. Gráfico 05. Células básicas y sistema. Proceso de aprendizaje llevado a cabo en clases con los estudiantes.
Geometría Base
Fuente. http://www.mcparquitectura.com/
Células básicas
Flexibilidad de ubicación
Células básicas
Cartas de tipologías
04