Bibliografía

cerebrales que surgen después del nacimiento, como golpes o derrames cerebrales. Entre las causas culturales se encuentran las problemáticas familiares y distracción con los medio electrónicos. La falta de un diagnostico a tiempo, puede incrementar el problema, ya que estos inconvenientes harán que tenga unas reducidas habilidades sociales, que supondrán un bajo rendimiento académico, ya que el niño puede ser aislado de los grupos de estudio. Entonces, la falta de acompañamiento e interacción con los estudiantes y con los diferentes actores dentro de las actividades académicas, tendrá como consecuencia unas mayores dificultades académicas. ambién es importante señalar que cada estudiante presenta características cognitivoT afectivas y conductuales distintas, y las escuelas, en general, otorgan una enseñanza destinada a niños “normales” o “promedio” que prácticamente no presentan diferencias entre sí y que no muestran alteración, desviación, déficit o lentitud en ningún aspecto de su desarrollo. Esto provoca que todos los niños que por alguna razón se desvían o alejan de este “promedio” están en riesgo de bajo rendimiento y de fracaso escolar. Un estudiante en riesgo no significa que sea retrasado o que tenga alguna incapacidad, lo que sucede es que los modelos de enseñanza estandarizados, no tiene en

cuenta que no todos aprenden al mismo ritmo, lo cual muestra una falta de capacidad en las instituciones para detectar y direccionar de forma eficiente los problemas de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades de cada niño.

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