Jornal O Vale - Número 87

Vale S. Cosme

Número 87 - Julho 2012

F1 IN SCHOOLS

Monster team,

já acelera para a Final Mundial em Abu Dhabi

página 14

alunas da didáxis entrevistam

isabel alçada

página 21

gala lírica NA casa das artes

F E S T I VA L D A C A N Ç Ã O DE LÍNGUA ESTRANGEIRA D idáxis P romove F estival da C anção com S ala C heia

página 09

PROJETOS EUROPEUS

COMENIUS página 08 CASA DAS ARTES

Sarau

Inter-Escolas

página 25

Forum de Educação

página 04

página 23

02 - Primeiro Plano

Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Ano XXIV

nº 87

Julho 2012

LAIROTIDE

MUDAR de VIDA, MUDAR… a iniciativa de todos e de cada um de nós. Foi isso que aconteceu com a animada Mostra Pedagógica que ocorreu no início deste relativamente curto terceiro período letivo, no gimnodesportivo da Escola, no âmbito do Programa de Orientação Vocacional que integra o Projeto Educativo Municipal. Esta mostra merece o nosso destaque, porque permitiu a todas as escolas da rede concelhia apresentar, de forma personalizada e apelativa, o panorama da oferta formativa, via profissionalizante. Este passo, uma aposta inovadora, exigiu coragem, trabalho colaborativo e competência e é um exemplo de que há capacidade e saber para mudar…

Não obstante todos os progressos, a Educação em Portugal, e nós estamos lá, ainda permanece na cauda da Europa, com as mais baixas taxas de insucesso e de abandono escolar precoce, e as mais baixas taxas de qualificação profissional.

Enquanto o abandono tem o cerco montado, no momento em que a escolaridade se torna obrigatória até aos dezoito anos, o insucesso educativo permanece ainda um problema, nomeadamente, nos cursos de formação qualificante.

Espaço de liberdade, igualdade e fraternidade, Escola dos Alunos, porque nela queremos que se sintam como em casa, a Escola é essencialmente um espaço para o desenvolvimento de duas funções fundamentais: ensinar e aprender. Os planos de estudo, e os cursos profissionais não fogem à regra, são sempre exigentes, implicam preparação prévia e exigem um investimento pessoal sério, esforço, porque “ninguém levanta voo que não o faça contra o vento”. A chave do sucesso passa pela força de vontade, por outra atitude e outro comportamento dos nossos jovens, que têm de ser forjados desde o berço, o que não é

Esta edição de “O VALE” surge no pôr-do-sol de um ano letivo marcado pela mudança, pelo trabalho persistente, audaz e solidário, na procura das almejadas eficiência eficácia educativa. No País, também ele marcado por mudanças significativas, de novo à descoberta do mar de rosas, reformas estruturais na economia, entre elas, a qualificação dos recursos humanos, visam a preparação para os desafios da reindustrialização, na era da tecnologia.

Na Educação, um novo paradigma, fruto da ideologia no poder e de uma conjuntura económica desfavorável, valoriza não só a formação para o exercício de uma cidadania plena, mas também, e acima de tudo, os resultados das aprendizagens, o conhecimento, e põe de parte a ideia de que aprender algo sempre é melhor do que nada.

Em situação de falência económica, o País só pode recuperar com a criação de emprego de qualidade. Entre das soluções, os cursos profissionais procuram, na sua diversidade, corresponder à heterogeneidade do público escolar e à necessidade de formar quadros intermédios qualificados / especializados, que as empresas, locais e nacionais, cada vez mais valorizam.

Quando a ambição dos jovens é grande e a meta é a prossecução de estudos, oferecem a preparação científica e técnica a que as universidades comprovadamente dão a preferência.

Em permanente desassossego, Portugal, País único, não só para nós, precisa de mudar e isso implica também mudar de vida, exige

fácil num País com défice de capital social, onde uma boa parte dos cidadãos ainda desvaloriza a educação.

Mudar, como nos diz Daniel Sampaio, é desempenhar a parentalidade, mesmo partilhada, com responsabilidade e criatividade, com bom senso, com base nas boas experiências da vida, com afeto, porque “uma criança, mesmo quando castigada, não deve deixar de se sentir amada”, com respeito e a confiança mútuos, a base da autoridade. Mudar é, apesar de absorvidos pelo trabalho, é conseguirmos acompanhar o “mundo dos filhos”, porque a saúde e segurança estão acima de tudo.

Mudar é evitar uma “educação camarada”, ao sabor das ondas, que nos dá as “crianças afluentes” que determinam a organização da família (hoje, em sentido plural), que tudo têm e tudo querem, menos cumprir os seus deveres. Mudar é desenvolver uma parceria ativa entre Pais e Escola, na tarefa comum de educar e de ajudar os jovens a descobrir, com autonomia, o seu caminho. Mudar, para o professor, é ser sempre mais “um analista simbólico, um profissional da relação, um construtor de sentido” (Rui Canário). Mudar é poder recorrer a um Estatuto do Aluno que efetivamente ajude a prevenir, mais do que remediar. … Mudar é isto e muito mais, o que torna mais fácil a prestação de contas.

Sendo assim, como os finlandeses que começaram a mudar há quatro décadas e há dez anos estão no topo da educação mundial, ousaremos gabar-nos de termos os melhores pais, alunos e professores do mundo.

O momento é ainda para elogiar os jovens que integram o Núcleo de Xadrez e a ousada e rebelde equipa do “F1 in Schools”, que, superiormente orientadas, ao longo de mais um ano de intenso trabalho, dedicação e a persistência, alcançaram, com muito

mérito, grandes sucessos.

Destaque merece também a rubrica “Descobrir a minha Escola”, uma ideia que resultou numa boa prática. Nesta curta semana, uma interrupção das férias sempre ansiosamente aguardadas, os futuros caloiros do quinto ano aproveitam a oportunidade para, com entusiasmo, conhecer os cantos daquela que será a sua nova casa. Na verdade, depois de quatro anos de vida, num pequeno e calmo ancoradouro, estes jovens ensaiam uma viagem que os levará a dissipar os receios de quem navega nas brumas de um mar seguramente mais agitado. Num espírito de família, estes jovens, sujeitos, não objetos, desenvolvem atividades essencialmente lúdicas que potenciam a sua autonomia e autoconfiança e lhes permitem aceder ao vasto leque de valores do nosso quotidiano: criatividade, pensamento crítico, intervenção, opinião, participação...

Neste final de ano letivo, que nos ocupa e preocupa (veremos se a suposta dificuldade acrescida nos exames se confirma), uma saudação especial para os jovens que concluem os seus cursos.

Ancorados neste porto de abrigo, anos a fio, enfrentam, doravante, um mar nunca como antes encapelado. Que a Escola de Platão, “ginástica para o corpo e música para o espírito”, instrumento náutico da vida, lhes permita, como caravelas, bolinar e, finalmente, ancorar no almejado cais da realização pessoal. Se, entretanto, a Escola deixar saudades, que vivam intensamente os laços como Alunos de Sempre.

Num tempo teimosamente cinzento, já é tempo de o verão mudar de tempo e, com um sorriso, escancarar as portas às férias de sonho.

Alcino Faria

Homenagem a Mário Anacleto

A nossa professora de Educação Musical lançou-nos um desafio e decidimos aceitálo, porque Mário Anacleto, pessoa de quem ouvimos falar durante as aulas, foi uma

personalidade muito especial no mundo da música.

Ao pesquisarmos sobre a sua vida e a sua obra, ficamos encantados com a forma como ele motivava e apaixonava as pessoas pela música. Para além disso, também ajudou pessoas a concretizarem os seus sonhos, como a nossa professora de música, Carla Reis Neves.

Infelizmente morreu, mas os seus admiradores continuam a lembrar-se dele ouvindo os seus concertos e lendo os seus livros.

Para esta homenagem resolvemos fazer um placard com a fotografia e alguns excertos da sua vida para que nunca seja esquecido mas lembrado sempre Rafael e Hugo, turma 6º8 Quando me pediram para escrever umas palavras sobre o Anacleto não hesitei em prestar-lhe esta homenagem.

O Anacleto era o marido da minha prima Maria, foi meu professor de acústica no Conservatório de Música do Porto e também um amigo e companheiro.

Sempre participou com agrado e dedicação em todas as reuniões de família ou dos amigos que exigissem a sua participação, como excelente tenor que era, sózinho ou acompanhado pelo coro de Paços de Brandão que tantos anos dirigiu. Para além de todas as suas qualificações profissionais, que eram muitas, era também um excelente ser humano. Um marco da música clássica que tanta falta vai fazer a todos os que lhe estavam ligados.

Propriedade: Escola Cooperativa de Vale S. Cosme, Avenida de Tibães, nº1199, Vale S. Cosme - V.N. de Famalicão, T. 252910100 Direção: Alcino Faria Paginação e arranjo gráfico: Prof.ª Ana Filipa Braga, João Costa (12.2) , Impressão: Naveprinter Agradecimentos: José Azevedo Redação: Ana Merelim, Joana Antunes, João Rebelo e Juliana Silva

Paula Carvalho (professora de Matemática)

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Cultura -

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03

ACINÓRC

3ª CRÓNICA DOS DIAS INCERTOS FRASES DE UM PENSADOR

Junho, manhãs solarengas, jardins floridos, sabor a mar e a sal…

Junho, tempo de balanços, de prestação de contas, de avaliações, de provas públicas. São estas que nos trazem ansiosos e esperançados, a nós docentes, e aos alunos com quem partilhamos, ao longo do ano letivo momentos de muito trabalho, de muita dedicação, de alguma brincadeira e muito afeto também Quantas palavras de despedida, ou até um simples “até para o ano” se trocaram nos últimos dias de aulas e que nos levaram a passar em revista centenas de momentos protagonizados por aqueles a quem ajudamos a resolver as dificuldades, a quem ouvimos as confissões envergonhadas dos primeiros namoricos, a quem mostramos exigência, no decorrer das aulas ou dos testes, a quem abanamos com o papão do “chumbo”, quando as coisas começavam a descambar, a quem demos segurança, a quem seguramos a mão, a quem secamos uma lágrima…

Mas sobretudo, orgulhamo-nos do conhecimento que ajudamos a adquirir e a aplicar.

Hoje, olhamo-los, admirados: são homens e mulheres que se perfilam perante nós e nos quais já percecionamos uma nova identidade, um novo olhar,” um outro querer alargar fronteiras e descobrir

intensos mares de azul e esperança…”

- Foram alunos da Didáxis, foram nossos alunos - dizemos, sem esconder uma pontinha de orgulho, quando nos cruzamos num qualquer corredor de um centro de saúde, num hospital, numa empresa de alta tecnologia, ou mesmo numa das caixas de um qualquer espaço comercial, onde eles deixam a sua marca, onde revelam não só qualidades de trabalho e profissionalismo, como também demonstram os valores que souberam respeitar e pôr em prática. Estes, já começaram a sua construção social. Labutam, no dia a dia, em busca do seu lugar, inventando mil e uma formas de ultrapassarem a fase complicada que os veio atingir, tão, injustamente, também a eles.

Não há dúvida que as palavras são como as cerejas… Quando comecei esta crónica, veiome à ideia a menina que me tinha atendido na secção dos eletrodomésticos, numa grande superfície sediada em Famalicão.

- Parece-me que a conheço…

- Então não há de conhecer, professora?Fui sua aluna durante três anos…

- Ali estava mais uma.

- Que saudades tenho eu da Didáxis. Ainda lá está a professora Reina? E o professor Vitor?

Que castiço… O professor Alcino vem aqui com frequência… Eu gostava tanto da festa de natal… Era tão fixe… Eu, hoje, lembro-me tanto dos momentos em que lá estudava. E quanto o João passou uma rasteira ao Pedro e a professora o agarrou e caíram os dois? – ri-se.

- Caí?, não me lembro. Como seria possível? Já foram tantas as peripécias…

A Didáxis sempre foi uma boa escola…

Agora….

- Agora?, que queres dizer?

- Diz-se que há muito menos professores, que tiveram de despedir…

- É verdade que há menos professores que tiveram de ir embora devido à conjuntura atual, a esta crise, da qual todos nós nos ressentimos. No entanto, a Didáxis continua de pé a fazer o seu trabalho e continuo a ver os seus profissionais a lutar… Olha, “depois da tempestade vem a bonança” e estou certa que a Didáxis continuará a ser a Didáxis.

Neste momento, sinto que alguém me toca no braço. É a Sara da 7.7, que vinha acompanhada pela mãe. Como adorei o sorriso que, naquele momento, me ofereceu. É que naquele sorriso, secundado pelo da mãe, eu vi um futuro cheio de esperança, cheio de garra, e muito, muito confiante. Obrigada , Joana e Sara. Os meus dias são um espetáculo!

Olho para o relógio. Quase uma hora?

Tenho mesmo de me apressar, o grupo, como nos chamamos, já está à minha espera para almoçar e falar de tudo e de nada. Que tens Patrícia? É só cansaço ou o Pedrinho está doente? O Vasco participou numa prova de natação - conta a Ângela; a Rita quer levar outro gatinho lá para casa, - ri-se a Ana. “Okay, ladies ,let´s go?” – sugere a Lurdes –adorei a apresentação da oralidade do…

- Tenho de organizar a minha papelada… intervém a Otília. E a Lurdes , que é feito dela?

- Ficou na sala a falar com um aluno…

E lá vamos nós em busca de um merecido almoço, na disposição de eternizar uma amizade nascida, ela também, nos berços da Didáxis.

Até isso eu tenho de agradecer à minha escola: As grandes amigas e amigos que aqui fiz e que tão importantes são para mim.

P.S. Desejo a todos quantos estudam e trabalham na Didáxis umas férias descansadas, cheias de um Sol promissor.

Fátima Andrade

A FORMAÇÃO PARENTAL - Uma aposta das sociedades inteligentes

Decorreu nos dias 8,9, 15, 16, 22 e 23 de maio, mais uma Formação Parental na DIDÁXIS – Vale S. Cosme, desta vez só com três sessões de motivação.

Participaram trinta pais, divididos por dois grupos de formação e as sessões incidiram sobre os seguintes temas: - O comportamento dos nossos filhos é multideterminado e sistémico.

- Atenção Positiva e outros princípios da parentalidade eficaz. Elogios: salientar o que de melhor têm os nossos filhos.

- Consequências negativas para os comportamentos inadequados: consequências lógicas e Naturais.

A formação foi avaliada muito positivamente por todos os pais participantes que foram unânimes em considerar muito pouco tempo para debatermos, de uma forma tão interessante, os problemas comuns a todos aqueles que pretendem desempenhar de uma forma mais capaz e confiante a função parental.

No dia 14 de junho, os pais do concelho de Famalicão que estiveram envolvidos nesta formação participaram num encontro na Casa das Artes, onde, juntamente com as formadoras, o Dr Leonel Rocha e a Professora Doutora Filomena Gaspar da Universidade de Coimbra, puderam partilhar as suas experiências e, sobretudo, ouvir a forma extraordinária como a Doutora Filomena se dirige a cada um de nós e nos faz sentir vontade de

sermos cada vez melhores pais. No final, o Doutor Leonel Rocha homenageou as formadoras que, de uma forma totalmente voluntária se disponibilizam a colaborar neste projeto de capacitação dos pais do concelho de Famalicão.

Mais uma vez, a DIDÁXIS – S. Cosme respondeu positivamente a mais um desafio lançado pelos Serviços Educativos da Câmara Municipal de Famalicão e no próximo mês de outubro promoveremos a 5ª Formação Parental para os pais da nossa área educativa pois estamos conscientes da importância do papel dos pais como os guardiões e os cuidadores da futura geração.

A escola e os pais das sociedades inteligentes acautelam, no presente, o desempenho futuro dos seus mais jovens elementos.

Maria Emília Cardoso – dinamizadora Arminda Azevedo – co - dinamizadora.

• Porque “perdemos” tanto tempo a procurar coisas boas, e depois quando encontramos, as deixamos “para o fim”... ? [ Sociedade questionável || Disfruta o momento ] • Quem nunca viu que estava a chover torrencialmente quando o autocarro pára na sua “saída”, não sabe o que é ter adrenalina... [como é “agradável” chegar a casa em modo “mergulho para a piscina vestido” ;D] • Assim como a posse de uma “borracha pequena” poderá indicar que já muitos erros tiveram que ser corrigidos, também poderá indicar que o seu tamanho é o suficiente para um futuro sem erros...

[Usufrui da subjectividade || Interpreta com conveniência] • Enquanto a “cópia” for visto como “correcto”, o “errado” será sempre caracterizado pela sua originalidade... [ Valoriza a tua criatividade || Homenageia a tua independência ] • Acho que as avaliações deviam ser todas em formato de “teste-surpresa”, pelo menos assim não sentia a “consciência pesada” por não estudar ;D E também tenho mais uma duvida: Aquelas pessoas que nunca estudam (grupo que eu não faço parte ahah) também são consideradas “estudantes”?? ;D • Inevitavelmente o futebol afecta o humor da maioria dos portugueses, e hoje devemos valorizar a excelente prestação da nossa seleção que certamente nos irá deixar um bocadinho mais bem-dispostos com este resultado...

[Nem tudo está em crise ;D] • Nunca te esqueças que são as tuas atitudes que te distinguem entre seres visto como “aquele” ou “mais um”... Nunca te esqueças que é o que fazes hoje, que dita o que serás amanha... be happy!

• É impressão minha ou o português é o único povo que tem que dar 3 ou 4 pancadas no comando da TV para ver se são mesmo as pilhas que acabaram, antes de as trocarem? ;D • É impressão minha ou as entradas e saídas dos cinemas são sempre por lados opostos por causa daquelas pessoas que saem sempre a contar o fim do filme?

Pedro Ferreira 11.2

CARDOSO

04 - Cultura

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FÓRUNS DE EDUCAÇÃO: uma escola e

um concelho na procura de um efetivo sucesso

No dia 19 de Março de 2012, a DIDÁXIS- S. Cosme realizou o seu Fórum Local de Educação e posteriormente, no dia 27 de abril, participou no FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Estas duas iniciativas representaram oportunidades de encontro e reflexão para todos os agentes empenhados na melhoria da qualidade da educação.

No Fórum da DIDÁXIS - S. Cosme participaram docentes, não docentes, delegados dos alunos, representantes dos Encarregados de Educação e autarcas, num total de mais de cem pessoas, unidas pelo interesse em ouvir, refletir e partilhar novos caminhos que respondam aos velhos e aos novos desafios que a escola sempre nos coloca.

A grande questão consistiu em encontrar soluções para elevar a qualidade do ensino pois não basta reintroduzir exames nacionais externos, não basta reforçar a ideia dos conteúdos centrais e promover o valor intrínseco do conhecimento, para atingirmos a almejada escola de excelência.

Partindo do trabalho e dos projetos que temos vindo a realizar na DIDÁXIS, tentamos apontar novos caminhos, alguns deles mais pacíficos e por todos aceites, tais como a valorização e preparação científica contínua dos professores, o reforço do papel da família na educação, a importância do cumprimento das regras da escola, o reconhecimento do mérito e da excelência e a promoção de uma cultura de

rigor e esforço; mas também não receamos ser ousados e apresentar algumas soluções mais polémicas, como é o caso da introdução de turmas homogéneas no 5º ano, do Projeto Fénix para a superação das dificuldades a Língua Portuguesa e Matemática e de uma nova duração dos tempos letivos.

Todos os presentes tiveram oportunidade de manifestar a sua opinião sobre estes assuntos e rapidamente se percebeu que nem sempre as novas soluções são compreendidas, no imediato, por todos, pois alguns pais manifestaram o seu receio quanto à introdução de turmas homogéneas, porque entendem que os alunos mais fracos sairão em desvantagem com esta solução pedagógica.

Foram analisadas as diversas opiniões sobre o assunto concluindo-se que os pais/EE devem continuar a confiar na DIDÁXIS, e apoiar esta ou outra experiência que venhamos a fazer, pois os nossos propósitos são os de aumentar efetivamente a qualidade das respostas educativas

da escola na tentativa de responder aos desafios que todos os nossos alunos nos lançam: quer aqueles que pretendam atingir patamares elevados de excelência, quer aqueles que apresentam um quadro de dificuldades que exigem de nós respostas mais ativas e inovadoras para a resolução dos problemas detetados.

No Fórum Municipal de Educação, apresentamos as nossas conclusões, juntamente com as escolas do concelho e ouvimos as intervenções de dois reputados investigadores sobre a educação e o ensino: o professor doutor Rochette e o professor Fernando Diogo, que abordaram assuntos relacionados com a escola e o seu território e sobre o novo paradigma de escola, respetivamente.

Estas iniciativas dos Serviços Educativos da Câmara Municipal de Famalicão serviram, de acordo com o Doutor Leonel Rocha, para refletirmos sobre as mudanças que pretendemos para as escolas, numa perspetiva de partilha de projetos e experiências para que Famalicão se torne efetivamente num «concelho educador para a excelência».

Maria Emília Cardoso

Uma escola

com

A DIDÁXIS – S. Cosme proporcionou, mais uma vez, experiências enriquecedoras aos seus alunos através da organização e acompanhamento das mais variadas viagens de final de ano e de ciclo.

Começando pelo 6º ano, os nossos alunos deslocaram-se à Galiza e a Vila Nova de Cerveira, durante as férias da Páscoa, para passarem uns dias em agradável convívio entre si e com os seus Diretores de Turma, professores e até com um Representante dos Encarregados de Educação, o António Azevedo, da turma 6.2. Todo o grupo foi unânime em considerar a experiência muito positiva, permitindo um maior conhecimento das realidades minhota e galega e perceber os laços históricos, geográficos e linguísticos que partilham.

Aos alunos do 8º ano, foi-lhes, igualmente, proporcionado um fim-de-semana em Sanxenxo, cumprindo os mesmos objetivos do passeio do 6º ano.

Os finalistas do 9º ano começaram a sua odisseia nas férias da Páscoa, com a visita ao Algarve e a Sevilha. Durante uma semana, um grupo de alunos (muito bem instalados no Hotel Vila Galé de Tavira) visitaram locais emblemáticos do Algarve e terminaram a viagem na bonita cidade de Sevilha, a capital da Andaluzia. Mesmo com chuva, a felicidade do grupo foi notória e não deixou ninguém indiferente. Foi possível conciliar divertimento com conhecimento, sobre-

asas

tudo em relação à herança muçulmana na Península Ibérica e à importância da Escola de Sagres na aventura dos descobrimentos marítimos.

Outro grupo do 9º ano visitou Londres, em junho. Foi mais uma viagem maravilhosa para os nossos alunos e o contacto com uma cultura tão rica e original como a inglesa foi muito enriquecedor para todos. Saliente-se, ainda, o aumento das competências linguísticas dos participantes e o enriquecimento produzido com o contacto direto com outros povos, pois Londres é uma das capitais mais cosmopolitas do mundo.

Em conclusão, é importante registar que todos estes projetos de viagens de final de ano ou ciclo representam uma janela de oportunidade de crescimento pessoal para os alunos pois aumentam o seu sentido de responsabilidade e autonomia, para além dos inegáveis ganhos culturais. A sua organização é muito trabalhosa e a Direção Pedagógica quer agradecer a todos os que colaboraram para que todos estes projetos culminassem em sucesso, desde os Diretores de Turma, à professora Yolanda Sanz e ao professor José Costa da AGÊNCIA DE VIAGENS SOFSAR pelo apoio incansável que presta a estas iniciativas, que tanto cativam os nossos alunos.

Uma última palavra para os nossos alunos e para as suas famílias: é com muito orgulho e muito agrado que temos recebido, por todo o lado por onde andamos, os maiores elogios ao seu comportamento. São alunos que, ressalvando alguma irreverência própria da idade, têm respeito pelos espaços que visitam e onde permanecem, pelos professores

que os acompanham e pelas regras próprias destas iniciativas. No Algarve, compartilhámos o hotel com um numeroso grupo de inglese de meia idade, jogadores de golfe, que ficaram muito admirados com o bom comportamento, educação, simpatia e conhecimentos da língua inglesa dos nossos alunos. Quando fomos embora, uma senhora inglesa fez questão de nos dizer, em nome de todo o grupo, que pensava que já não havia jovens de 15 anos como os da nossa escola e deu-nos os parabéns por todos eles.

Endereço esses parabéns a todos os pais dos nossos alunos por saberem desempenhar, desta forma competente, o importante papel de primeiros educadores dos seus filhos.

Para o ano, continuaremos a proporcionar experiências enriquecedoras e significativas a todos os nossos alunos, com novos projetos de viagens.

Maria Emília Cardoso

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G ala L írica n a C a s a d a s A r t e s Vozes da lírica portuguesa protagonizaram uma Gala de Ópera na Casa das Artes de Famalicão no passado sábado, dia 16 de Junho.

Esta gala foi uma co-produção da Didáxis Cooperativa de Ensino, da Câmara Municipal e da Casa das Artes de Famalicão e teve a participação do Ensemble Vissi d‘Arte, constituído pelo soprano Mónica Pais, pelo tenor Francisco Reis e pelo pianista João Queirós, bem como, dos corais da Didáxis e Coral Fides (de Gondomar) e ainda da performer Maria Mata. Foram acompanhados por um trio de cordas, Ricardo Monteiro, Marcos Afonso – violinos I e II e Teresa Soares – violoncelo.

Foi com espanto que que muitos dos presentes reagiram ao espetáculo que julgavam demasiado erudito mas a variedade temática da programação que abarcou desde a ópera a opereta, zarzuela e canções napolitanas, convenceu-os, pela alegria, pela surpresa e pelas vozes maravilhosas que se fizeram ouvir.

O agrado foi geral! Os “Bravo”, vindos da assistência ao longo do espetáculo, as palavras de incentivo no final, “Parabéns!”, ”Espetacular!”, “Nunca pensei assistir a uma maravilha destas”, permitem dizer que a semente foi lançada.

Haverá mais no próximo Outono? Aguardemos…

Ana Maria Costa, Maria Joaquina Ferreira

C O NCERT O ARTAV E

No dia 26 de Abril, fomos assistir a um concerto para alunos do 2º ciclo. Fomos muito bem recebidos e a escola apresentava umas boas condições. Vimos uma grande orquestra composta por vários alunos, até antigos alunos da nossa escola. Foi-nos apresentado a família dos diversos instrumentos da orquestra. Assistimos a várias interpretações, todas elas muito bem ensaiadas. Observamos que todos os alunos da orquestra eram bastante bons a tocar os seus instrumentos. Tocavam com bastante calma e dedicação. Provavelmente, alguns des-

tes alunos irão ter um ótimo futuro no mundo da música.

A orquestra juntamente com o maestro foi muito aplaudida. Esses aplausos foram bem merecidos. Chegamos à conclusão que a orquestra Artave prepara bem os seus alunos, pois tem excelentes professores de música porque os seus alunos brilharam com todo o mérito.

Penso que todos os alunos terão gostado, pois foi uma brilhante exibição!

Jaime Silva, turma 6º2

Exposição da turma 9º6 O objetivo deste trabalho, para além de mostrar um produto final de um ano letivo de esforço e dedicação, foi também de cativar as pessoas para a arte e para o património português.

Tiveram também a honra de receber as ilustres visitas do Dr. José Fernandes, Dr. Alcino Faria, Dra. Emília Cardoso , Dra Isabel Matos ,Dra Odília Silva , Dra Joaquim Ferreira, Dra Rosário Carvalho,e de muitos outros professores , Coordenadores e funcionários da escola ,o Sr Pinto e o Sr

No passado dia 23 de maio, realizou-se na sala de exposições da escola Cooperativa de Vale S. Cosme, uma exposição realizada pela turma 9º6 da mesma escola.

Nesta exposição os alunos mostraram e deram a conhecer os trabalhos realizados ao longo do ano letivo na disciplina de APP. Focaram-se num tema aglutinador: “A República passado/presente e nos diversos subtemas: “gastronomia/ cerâmica”, “ o fado”, “guerra colonial” e “viaturas clássicas/atuais”. Mostraram trabalhos como pintura em aguarela, pastel seco, carvão, marcador, tinta acrílica, pintura com texturas e outros trabalhos como por exemplo, manequins, protótipos de galos e também uma pequena exposição de carros e motas antigas e atuais.

Campos e o aluno Filipe ,não esquecendo o Sr Filipe que trouxe um grande moto de coleção ,a quem mandamos um muito obrigado.

Este projeto serviu também para finalizar uma fase da vida destes alunos que terminam assim mais um ciclo de estudos, cheio de ternura e emoção. A partira de agora cada um destes alunos segue o seu caminho ,rumo a um grande futuro, recheado de tarefas escolares mas promissor.

Hugo 9.6

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SOTAM LEBASI

A ESCOLA EM MOVIMENTO

No passado dia 4 de Maio decorreu na nossa escola a mostra Pedagógica Concelhia.

Em reunião de rede decidiu-se que, este ano letivo, a orientação dos alunos que vão ingressar no ensino secundário, seria feita em moldes diferentes e de maneira que todos pudessem conhecer em pormenor as ofertas de todas as escolas. A nossa escola, representada pela Psicóloga Dr.ª Marta Ribeiro, acompanhada por um grupo de alunos do ensino profissional, visitou todas as outras escolas e no dia 4 foi a nossa vez de os receber. Os nossos alunos do 9º ano tiveram a oportunidade de contactar com professores, alunos e psicólogos de todas as escolas presentes e assim recolher informação que lhes poderá ser útil para uma decisão mais ponderada e de acordo com o verdadeiro perfil de cada um.

A mostra decorreu no pavilhão, e a Didáxis foi uma digna anfitriã proporcionando a todos ótimas condições para que a atividade decorresse da melhor maneira.

De referir o empenho dos nossos alunos dos cursos profissionais que não perderam a oportunidade de mostrar o que de melhor fazemos nos vários cursos aqui lecionados.

Que façam uma boa escolha! Confesso que o meu desejo é que a vossa escolha passe por prosseguir na nossa escola. Será difícil para alguns resistir a escolas com edifícios completamente renovados e com condições físicas excelentes, ou resistir a atração de uma vida mais urbana, no entanto o importante são as relações humanas, a amizade que criamos com os nossos alunos, o conhece-los um a um e sabermos as suas angústias, dificuldades ou alegrias.

De qualquer dos modos, qualquer que seja a escolha, um bom futuro para todos os que vão ingressar neste ciclo de estudos que, de tão importante que é para o futuro de cada um, tem mesmo que ser muito bem ponderado.

Parabéns ao Ricardo Costa, ao Bruno Azevedo, Luís Barroso, João Melo, e Pedro Ferreira que representaram de uma maneira brilhante a nossa escola no concurso “F1 in schools”. Há já dois ou três anos que perseguiam este título

tendo mesmo o ano passado conseguido o segundo lugar, deixando-os muito perto de conseguirem ir à final em Singapura.

Pois bem, este ano não houve nada que os detivesse, nem mesmo as várias chamadas de atenção da Direção Pedagógica que poderiam estar a descurar os estudos, e em Espinho conseguiram um brilhante 1º lugar que lhes garante a presença na final em Abu Dabi. Parabéns a todos e também ao professor Rui Cancelinha que foi incansável no apoio e motivação deste grupo. Estamos todos muito orgulhosos!

profissionalismo, arrebatando grandes elogios por parte do grupo de jurados presente.

Ficaremos à espera do 2º , 3º … concursos, desafio feito pelo vereador da educação Dr. Leonel Rocha, que entende que a organização destas atividades tem que passar por todas as escolas. Vamos, com certeza, abraçar este desafio, até porque para além de ser uma das atividades mais bonitas a que já assisti, é uma experiencia inesquecível para todos os que participam, a melhor maneira de preparar jovens inexperientes para situações que não tarda nada serão a sua vida real.

Fomos convidados para um concurso de cocktails organizado pela Camara Municipal de Vila Nova de Famalicão e que incluía a presença de todas as escolas que lecionam o curso de restauração na vertente de restaurante /bar. O desafio seria, em primeiro lugar para o professor Zé Paulo e os seus formandos.

Posto o desafio não houve hesitação quanto a participação e a pergunta sacramental “ Ganhamos um prémio?” , logo o professor José Paulo respondeu : “Claro que que sim.”

A verdade é que ganhamos o prémio para o melhor cocktail que foi elaborado pela Rita Fernandes que teve uma participação brilhante. Parabéns à Rita mas também ao Luis Silva e a Ana Isabel que dignificaram a nossa escola com participações de grande

Termino com o tema de momento - os exames.

Esta é uma fase difícil do ano do ano letivo, uma vez que o esforço de cada um vai estar à prova. Não tenho dúvidas do trabalho e empenho de todos, e o meu desejo é que os nossos alunos estejam inspirados e ultrapassem o nervosismo que estas situações provocam, que os exames demonstrem o equilíbrio desejado e que o esforço de todos seja recompensado.

Que tenhamos boa sorte, que os nossos resultados reflitam o esforço que todos fizemos e que possamos ir de férias pensando no nosso dever cumprido.

Isabel Matos Vice presidente da Direção Pedagógica

Quaresma Dia do Pai e dia da Mãe Antes de iniciar as férias da Páscoa, realizou-se, na nossa escola, os alunos de Artes Plásticas realizaram uma atividade que consistiu em decorar espaços da nossa escola de maneira significativa, como já é habitual.

O cenário carateriza-se, quase sempre, pela simplicidade, informalidade, pouca luminosidade, pela cruz e pela presença de ícones (figuras que transmitem uma determinada mensagem ligada à figura ou À cena representada). Contámos também com a colaboração dos alunos “JEV”, que se empenharam entusiasticamente.

Agradecemos também a colaboração do Sr. Carlos, que nos ajudou na montagem do material, e do Sr. Eduardo que nos disponibilizou, a tempo e horas, todo o material necessário para o sucesso desta atividade.

Quitéria Campos

Já é tradição caraterizar estes dias como uma jornada integrante das atividade planeadas. Para muitos da nossa comunidade escolar, este dia adquiriu um contorno especial. Este tornou-se o dia em que se celebra o empenho dos alunos e a sua dedicação às suas mães e aos seus pais e, por isso, este ano não foi exceção.

Nesta perspetiva, olhamos, à luz do nosso tempo, o carisma que as nossas mães e os nossos pais nos deixaram. É uma tradição de comemoração, um momento histórico.

Aquilo que alimenta a nossa memória e aquilo que confirma a nossa vocação pelos valores e atitudes, especialmente pela sensibilidade e reconhecimento do significado que se liga à esperança, aos

sonhos, às lutas do nosso tempo.

Hoje, interrogamo-nos: Como poderemos traduzir o carisma dos nossos do passado para o nosso tempo de modo a que possamos estimular uma particular inserção desse carisma na nossa comunidade escolar? O que é que torna

“Dia das Mães”

Ser Mãe É amar

Antes

de o ser!

A atividade do Dia da Mãe decorreu no passado dia 4 de Maio na nossa escola.

Presenteámos todas as mães de uma forma simbólica com lembranças que os alunos das Artes Plástica fizeram com materiais reutilizados.

No dia 5 de Maio também demos o nosso contributo e presenteámos as mães dos nossos alunos que participaram nesta atividade “Dia da Mãe”, organizada pela Associação de Pais.

Os nossos alunos das Artes Plásticas foram, mais uma vez, solidários e estiveram sempre presentes nas atividades para que nada faltasse.

Um agradecimento especial ao Sr. Manuel Baptista pelo contributo que nos deu na parte informática; ao Sr. Carlos e ao Sr. Alberto pela sua dedicação a este evento; a todas as mães que colaboraram e que foram carinhosas com os nossos alunos que colaboraram nesta atividade (5.3, 7.4 e 9.2).

Quitéria Campos

perene o trabalho de expressão plástica?

Está para nascer um mundo novo e, como tal, queremos ser parte dele. Quer isto dizer que participar na mudança de mentalidade é viver e trabalhar juntas, uma união entre o passado e o presente, projetando um futuro conjunto e carismático.

Professora : Quitéria Campos

Jornal ‘O Vale’ Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

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nº 87

Cultura -

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“A cultura em movimento”

- Uma nova forma de fazer cultura em contexto escolar.

GRUPO CULTURAL DIVULGA INFORMAÇÃO NUM CONCEITO INOVADOR Em ambiente de crise económica, financeira e mesmo de valores, surge a premência de, não nos alheando dos problemas do país, encontrarmos soluções que possam configurar a ultrapassagem de obstáculos, de encontrar soluções, mesmo que estas se vislumbrem longínquas.

Dentro destes pressupostos e considerando que a cultura é o pilar de uma sociedade civilizada, na escola Cooperativa de Vale, arregaçamos as mangas, dizendo não à inércia e criamos o Grupo Cultural que, entre outros, tem como objetivo principal partilhar cultura, nos mais diversos âmbitos, em que aquela se insere.

A escola é, e será sempre, o lugar de excelência à transmissão dessa cultura.

O projeto foi apresentado ao Diretor Pedagógico, Dr Alcino Faria, pelos alunos do grupo cultural, que, desde o primeiro minuto o apoiou.”

O GRUPO CULTURAL , constituído por alunos das turmas 9.5, 8.6 , 7,7, a que se foram juntando, ao longo do ano, seis encarregados de educação, ligados às mais variadas áreas de actividade, em colaboração com a Biblioteca da Escola, tiveram como tarefa, todas as segundas feiras, a partir da 13h30m, levar às salas de aula ( cujos professores eram previamente informados dessa visita), pedacinhos de cultura que configurarão quer, mais uma achega à motivação à leitura dos clássicos portugueses, dos escritores emergentes de qualidade, da suas obras, das novidades literárias, entre outras.

O Grupo começou a sua actividade no dia 17 de outubro, tendo sido selecionados para apresentação nas salas de aula, os escritores José Saramago, através da obra editada após a sua morte, “CLARABOIA” e o último trabalho de José Luís Peixoto “ABRAÇO”.

Lembre-se que José Luís Peixoto recebeu o Prémio Saramago, em 2001, com o romance “Nenhum olhar”, sendo que o mesmo foi incluído na lista do Financial Times, como um dos melhores livros publicados em Inglaterra, no ano de 2007.

“ABRAÇO” é mais uma obra deste genial escritor de 40 anos, que o País e o mundo reconhecem como uma das grandes apostas da literatura internacional.

José Luís Peixoto ganhou o prémio José Saramago em 2001, com o romance “Nenhum olhar”, sendo que o mesmo foi incluído na lista do Financial Times, como dos melhores livros publicados em Inglaterra, no ano de 2007.

Os seus romances estão já publicados em Espanha, Inglaterra, Itália, França, Finlândia, Holanda, Brasil, e Estados Unidos, entre outros países, estando traduzidos num total de 28 idiomas.

“O filho de mil homens”, da autoria de um dos escritores/poetas com maior sucesso, na literatura lusófona, Walter Hugo Mãe, foi, também objeto de inclusão na selecção de obras apresentadas, pelo grupo.

Vários foram as obras e respetivos autores lembrados e trabalhados pelo grupo cultural, dentre os quais salientamos: Gonçalo M. Tavares, vencedor do grande prémio de Romance, e Novela da Associação Portuguesa de Escritores, sendo já considerado, pela crítica, como uma grande promessa das letras portuguesas, no estrangeiro.

João Ricardo Pedro, o vencedor do prémio Leya, teve a melhor atenção por parte do Grupo Cultural, não fora a qualidade do seu primeiro romance vencedor, traçando com toda a perícia em “ O teu rosto será o último”, o perfil da sociedade portuguesa.

A título de exemplo, diga-se que este novel escritor, natural de S. Miguel d’Acha, distrito de Castelo Branco, começou a redigir o seu romance no dia a seguir a ter ficado desempregado.

No entanto, o Grupo cultura não se ficou só pela apresentação de escritores e respectivas obras. Outros textos utilitários e históricos também foram lidos, nas salas, sempre que isso se tornou pertinente.

Lobo Antunes, Mia Couto, Vasco Graça Moura e sempre , sempre os clássicos, deixaram o seu lugar na prateleira e “passearam-se”, por 27 salas de aula, sendo acolhidos, quer por docentes, quer por alunos, com o maior interesse, deixando-nos, alguns deles, o registo da sua apreciação.

Esta iniciativa das segundas feiras culminará com a intitulada atividade “Encontro Literário”, que terá lugar no último dia da Semana da Leitura , a realizar no próximo ano lectivo, para o qual serão convidados escritores, entidades culturais do concelho e comunidade educativa , em geral.

A organização estará a cargo da Biblioteca da Escola, Encarregados de Educação e alunos que , ao longo do atual ano letivo, participaram nesta atividade.

Ao longo do périplo feito ao longo dos meses outubro, novembro , dezembro, março, abril, maio e junho pelas salas de aula, foram muitas as reacções a esta iniciativa, bem como aos vários autores/obras apresentados e dos quais os professores, presentes nas salas visitadas,nos fizeram chegar e que aqui deixaremos um breve registo: “A apresentação foi objetiva e motivante. Os alunos permaneceram, desde o início, curiosos e interessados. Esta actividade parece-nos mais uma iniciativa necessária para incrementar o gosto pela leitura, facilitando aos alunos escolhas acertadas e adequadas à sua faixa etária”.

(Isabel Castro) “Hoje a turma 7.7, na aula de E.V. teve o privilégio de receber três alunos para nos presentearem com a leitura de um texto muito adequado à nossa idade. O tema em destaque foi “ a anorexia nas jovens”.

Consideramos que esta informação foi mais um alerta importante para a forma como ,

por vezes, nos vemos e como nos deixamos influenciar.

(Turma 7.7 e Prof. Otília Loureiro.)

“Um belo exemplo apresentado por estas jovens!

Parabéns.”

(Judite Fernandes) “Gostei muito da ideia e da disponibilidade dos alunos” (Ernesto Araújo) “Considero que a seleção foi positiva:_ um autor para alunos mais experientes e outro para os mais pequeninos.”

(Isabel Castro) “Gostaria que passassem por cá mais vezes, porque precisamos de “guerreiros” nesta luta do ler+.”

(Ana Cristina Sampaio)

grafia de Mia Couto, pelas alunas Rita e Susana.

Fiquei deslumbrada com a apresentação,” (Lurdes Azevedo) “Adorei a iniciativa. Não sabia que Mia Couto é biólogo como eu! Vou aceitar a sugestão de leitura.”

(Sara Soares) “Aqui está uma forma de conhecer novas obras e novos autoras que nos incentivam à sua leitura e, por consequência, enriquecem o nosso património cultual e literário.”

(Patrícia Salgado) “Considero uma ótima ideia esta iniciativa e até acho que ela deve ser extensível a toda a Escola.”

(Maria Emília Cardoso).

“As alunas Rita e Susana, da turma 9.5, apresentaram muito bem o autor moçambicano, Mia Couto.”

(Paulo Oliveira)

“Todos os projetos que visem promover a leitura são excelentes, este ainda mais pelo facto de ser feito de alunos para alunos.

Parabéns, por esta iniciativa.”

(Judite Fernandes)

“Gostei muito da apresentação da bio-

ALUNOS DA 9.5

08 - Comenius

Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

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PROJETOS EUROPEUS C o m e n i u s E n e r g y 4ª Mobilidade – Portugal – 18 a 23 de Março Desta vez fomos nós a receber os alunos que nos acolheram em suas casas, foi muito agradável conseguir interagir entre os hospedes e o resto da família.

Consegui fazê-los sentir como se estivessem em suas casas, o que penso ter sido bastante agradável.

Os meus pais reagiram extremamente bem, a minha mãe conseguiu por em prática alguns conhecimentos de inglês, o que foi

bastante bom para ela.

Os alunos que recebi acharam as nossas escolas interessantes e ficaram surpreendidos com a sua dimensão.

Referiram também que se sentiram muito confortáveis e bem acolhidos junto da minha família.

O programa estabelecido estava muito bem planeado, visitámos alguns dos locais mais interessantes da nossa região, que os ajudou a perceberem um pouco melhor a nossa cultura.

O projeto “Comeinus” foi extremamente importante, pois fez com que nós conhecêssemos novas pessoas, novas culturas e vivêssemos experiencias fantásticas. Nunca esta vivência sairá da nossa memória. Para além do que já referi os conhecimentos sobre a energia ficaram mais aprofundados, o que era o ponto fulcral deste projeto.

Na minha opinião todas as escolas deveriam ter oportunidade de proporcionar experiências como esta a todos os alunos. Para além dos conhecimentos adquiridos no âmbito do projeto, ficou patente a importância do desenvolvimento da língua inglesa para a comunicação com pessoas de outros países.

João Delgado

This time it was our turn to receive the students who welcomed us into their homes. It was interesting to see how our guests interacted with my family. I believe that I was able to make them feel like if they were in their own homes, which I think was quite nice.

My parents reacted extremely well, my mother had the opportunity to practise the English language, which was good for her.

My guests mentioned that ours schools were very interesting and they were astonished by their sizes.

They also referred that with my family they felt very comfortable and welcomed.

The program established was very well planned, we visited some of the most interesting places in our region, which helped them to realize a little more about our culture.

The project “Comeinus” was extremely important, because it gave us the opportunity to interact with different people, cultures and we had fantastic experiences. We won’t forget this experience. Furthermore, we have developed our knowledge about energy, which was also a main point of this project.

In my opinion all schools should have the opportunity to provide experiences like this to all students. More than the knowledge developed under this project, it was also a good opportunity to think about the importance in developing the English language.

João Delgado

No passado mês de Março recebemos delegações de três países envolvidos no projeto Comenius intitulado Energy, a Alemanha, Roménia e Lituânia. Sabíamos que eram grandes as expetativas destes intervenientes relativamente à visita ao nosso país e a nossa escola, até porque esta era a última mobilidade e o final deste projeto.

Ao longo deste projeto fomos conhecendo a realidade dos sistemas educativos e das escolas destes países e estávamos ansiosos por dar a conhecer a nossa realidade. Sendo os últimos a receber sabíamos que não iriamos ficar mal.

As nossas escolas estão provavelmente mais apetrechadas do que as que vimos nas várias mobilidades que fizemos.

O nosso país é lindo, acolhedor e, modéstia a parte, o programa que tínhamos preparado não iria defraudar as espectativas dos nossos convidados.

Ao longo da semana cumprimos o programa delineado e fizemos várias visitas, desde a barragem do Lindoso, ao museu da água no parque da cidade do Porto, passamos pelas caves do vinho do Porto e fizemos uma visita guiada à cidade de Guimarães. O tempo ajudou, e nessa altura tivemos uma

semana antecipada de Verão o que fez com que os nossos convidados pensassem que Portugal é só sol e bom tempo.

Estas mobilidades incluem sempre trabalho na escola e no nosso caso dois dias foram passados nas duas escolas com a apresentação de trabalhos elaborados pelos alunos, a visita as instalações e a troca de opiniões acerca dos sistemas de ensino, currículos, instalações. Afinal, apesar de diferenças consideráveis a muitos níveis, ser professor em Portugal, na Alemanha, Lituânia ou Roménia não é tão diferente assim, o que nos move a todos é o mesmo, temos o mesmo público _ jovens com uma relação muito próxima com os seus professores que esperam, com estas atividades alargar horizontes preparar um futuro melhor ser cidadãos mais ativos e preparar um futuro profissional.

Este foi o primeiro projeto e esperamos já pelo próximo, que terá um tema diferente mas que irá, do mesmo modo, possibilitar um significativo aumento de competências no âmbito do multilinguismo e do desenvolvimento pessoal e social de cada aluno participante.

Chegou finalmente a vez de Portugal ser o palco de uma das mobilidades do Projeto Comenius, e por sinal a última, facto este, que ainda tornou esta mobilidade mais especial e com responsabilidades acrescidas, para acabar em beleza este projeto de cerca de 2 anos. E mais uma vez vejo-me à procura dos adjetivos certos para descrever esta fantástica experiencia de uma semana. Já antes de o “dia D” chegar a nossa ansiedade era tanta que já trocávamos ideias e falamos da semana que iriamos ter com os nossos colegas estrangeiros. Chegado o dia, esperamos ansiosamente pelas chegadas, tanto no aeroporto por Lituanos e Alemães, como em Guimarães pelos Romenos que viriam de autocarro. Após as suas chegadas começou a aventura.

Apesar de, a maioria serem caras conhecidas havia também algumas caras novas que tratamos desde logo de as por à vontade e de as ambientar. A manhã de segunda-feira, foi destinada para a vista à nossa escola e para algumas das apresentações do programa Comenius relacionadas com as energias renováveis.

Já pela tarde, iniciamos as visitas para dar a conhecer o nosso

país, começando pela cidade de Guimarães, Capital Europeia da Cultura. Nos restantes dias visitamos também Ponte de Lima e a cidade do Porto. Para além do programa que tínhamos a cumprir acabamos por nos reunir todos os dias ao final da tarde e à noite, onde passamos excelentes momentos de diversão e convívio que deixou muita saudade. A quinta-feira ficou marcada pelo jantar de despedida no qual tivemos a oportunidade de ouvir fado ao vivo e de cantar e dançar um pouco. Depois de uma semana relâmpago, chegou o dia das despedidas com muitas lágrimas e tristeza acompanhamos os nossos amigos, e não apenas colegas, ao aeroporto e a Guimarães, não faltando a habitual troca de lembranças que deixa sempre uma marca especial dos momentos passados.

Fazendo agora o balanço geral de todo o Projecto, considero que foi uma atividade que marcou o meu secundário e que foi 100% recompensadora por tudo o que nos proporcionou. Graças ao projeto Comenius hoje sou uma pessoa mais rica culturalmente por ter conhecido 3 países diferentes, e graças a isso, guardo na memória momentos únicos com pessoas fantásticas que apesar da distância continuam presentes. Um grande obrigado Comenius!

It has finally arrived Portugal’s time to be the stage of one of the Project Comenius motilities, and by the way the last one, fact that made this mobility even more special and with further responsibilities, to finish in beauty this project of about 2 years. Once more I found myself looking for the right adjectives to describe this amazing experience of a week. Even before the “D day” arrived we were so anxious that we started to exchange ideas and talking about the fantastic week we were going to have with our foreign friends.

When the day finally came, we anxiously waited for the arrivals, at the airport for the Lithuanian and German and in Guimarães for the Romanian that would come by bus. With them finally in our land the adventure had started.

Although we knew most of the persons, there were some new faces, but that was not a problem because soon we introduced them to this amazing environment. Monday morning was destined to visit our school and to some of the Comenius works related to renewable energies. In the afternoon we started our visits to let them know our country a bit more so we started with Guimarães city, The European Capital of Culture. In the following days we also visited Ponte de

Lima and Oporto. Aside from the program we add to accomplish, most of the times we met in the evening and at night where we spent fabulous moments with a lot of fun and that we will miss a lot too. Thursday was marked by the farewell dinner in which we had the opportunity to ear “Fado” alive and to dance and sing a little bit. After a flash week the last day arrived and with tears on the face and sadness we took our friends, and not just colleagues, to the airport and to Guimarães and off course we didn’t miss the traditional exchange of souvenirs that always leaves a good memory of the moments we spent together.

Making a global appreciation of the Comenius Project, I must say that it was an activity that made the difference in my secondary education and that it was 100% rewarding for all the things it provided us. Thanks to this project ,now, I can say that I am culturally more conscious because I knew 3 different countries and thanks to that to, I have experienced unique and unforgettable moments with awesome people that despite the distance are still close to us. A huge Thank You, Comenius!

Isabel Matos

Paulina Costa

Paulina Costa

Jornal ‘O Vale’ Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Diário...

Domingo, 18 de Março O dia começou às 9 horas para Isabel e para mim. Às dez saímos para o aeroporto para ir buscar o grupo lituano. Lá, tomamos um café expresso na companhia do “filho” do Pinto da Costa, e então, ocupamos o resto do tempo a planear os últimos detalhes. Entretanto pais e alunos começavam a chegar para virem buscar os respectivos colegas.

Esperavam ansiosamente para se encontrarem de novo com os seus amigos.

Outros alunos estavam também muito ansiosos por causa dos colegas romenos que tinham partido na 5ª feira anterior , dia 15, e não nos tinham informado de nada. Não sabíamos quem eram os alunos , nem sequer o nome deles. E os nossos passavam o tempo a ligar-me esperando por notícias. E, em princípio quando não há notícias é porque elas são boas. E felizmente esta ideia veio a confirmar-se como certa.

Bem, no aeroporto, os Lituanos chegaSegunda-feira, 19 março Manhã na nossa escola. Uns ligeiros atrasos principalmente por causa dos transportes. Como foi difícil organizar os autocarros entre as duas escolas. Finalmente, chegaram todos a S. Cosme. A sessão de trabalho começou com o nosso director pedagógico dirigindo-se ao grupo dando as boas vindas: EM INGLÊS Lindo esforço Dr. Alino Faria.

Depois a diretora Isabel Matos dando também as boas vindas e apresentando os novos intervenientes do projeto Energy como Larisa Roa , a Assistente de Línguas da escola de Riba d’Ave, Geanina Filemon, a Assistante de Línguas da escola alemã IB e um novo professor romeno. Depois destas duas intervenções a Coordenadora do projeto a professor Maria João Castro abriu oficialmente a sessão de trabalhos. Começou por explicar que nesta altura, a visita prevista no projeto a uma estação de energia marítima, era absolutamente impossível, uma vez que nenhuma se encontrava em funcionamento em Portugal.

Na altura em que o projeto Energy foi elaborado existia uma estação de energia marítima em experimentação a qual não resultou devido a uma falha no sistema mecânic . Este não conseguiu ser fixado ao fundo do mar devido às fortes ondas e mares e isto ditou o insucesso deste projeto. Contudo Portugal não desistiu da energia marítima. E foi mostrado um pequeno vídeo sobre uma cooperação entre Portugal e a Finlândia que está a ser desenvolvida e começará a funcionar no final deste ano ao largo da costa de Peniche.

Seguiu-se um pequeno filme sobre Portugal – uma amostra sobre os mails belos cenários e paisagens do nosso país de norte a sul incluindo as ilhas. Este pequeno filme consegue concentrar em quatro minutos arte, arquitetura, natureza paisagens música, a nossa canção, património imaterial da humanidade – Fado - , arte equestre , azulejos, praias, planícies, montanhas , rios … é só nomear. No fim … grande aplauso … Nin-

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Comenius -

Julho 2012

ram… beijos e abraços, toda a gente bem disposta. Os alunos lituanos estavam agora com os seus anfitriões e os professores foram na nossa companhia conduzidos até Guimarães, a nossa capital europeia da cultura.

Estávamos nós a sair do aeroporto e finalmente notícias dos Romenos. Encontravamse já em Guimarães. Melhor não podia ser, o ponto de encontro foi o hotel do Toural. Ótimas notícias: romenos e lituanos entregues. Depois almocinho num restaurante muito simpático mesmo na praça em frente ao hotel. Curiosamente, depois de nos sentarmos à mesa, pareceu-nos que estávamos num outro país. Bem longe, longe … Depois do agradável almoço, rumo ao aeroporto, outra vez. Os alemães estavam, para chegar e, chegaram e as emoções foram ao rubro!!!!

Uma vez mais um grande entusiasmo entre toda a gente; e depois de volta a Guimarães para levar os professores alemães.

O dia de trabalho acabou quando voltamos a Famalicão.

Sunday the 18th March The day began at 9 o’clock for Isabel and me. At ten we left to the airport to pick up the Lithuanian group. There we had an expresso coffee with Pinto da Costa’s “son”; and then, we occupied our time planning the last details. Meanwhile students and parents also arrived to pick up their guests. They waited anxiously to see again their friends. Other students were also very anxious waiting for the Romanian group. They had started their journey on Thursday the 15th and they hadn’t informed us about anything. We didn’t know who the students were, not even their names.

And our students kept on calling me to check if I knew something more. “No news good news” we hoped. And this old saying happily turned out to be true again.

Well, at the airport Lithuanians arrived…

Hugs and kisses, everybody in a good mood, Lithuanian students were with their hosts and we, the teachers, drove to Guimarães to take the Lithuanian teachers to their hotel.

We were leaving the airport when a phone call informed us that Romanian were also at

guém conseguiu ficar indiferente à “Simplicidade da Beleza”. Um passo em frente e outra apresentação, desta vez sobre a nossa capital europeia da cultura. Os professores do projeto ficaram lá alojados e todo o grupo iria visitar a cidade nessa tarde, por isso “Todos fazemos parte”. E continuamos com os alunos ; os nossos apresentaram em power point a nossa escola em termos de contexto socio cultural e económico,; os lituanos apresentaram-nos a sua escola e as suas atividades; os romenos mostraram-nos os aspetos mais significativos da sua cultura e os alemães centraram a apresentação na cidade de Ulm e suas tradições e festividades.

Monday the 19th Morning at our school. It began with short delays mainly because of school transports and buses. How difficult it was to organize school buses between the two schools.

Finally they were all at S. Cosme school.

The working session began with our pedagogical headmaster addressing and welcoming the different groups: IN ENGLISH  Great effort Mr. Alcino Faria . Then, Isabel Matos, our headmaster, welcoming and presenting the newcomers of the Energy project like Larisa Roa , Riba d’Ave’s language assistant, Geanina Filemon, German ‘s Language Assistant from IB school , a new

E chegou a hora de um coffee break. Depois do momento de descontração a visita guiada à nossa escola: salas de aula, laboratórios, sala dos professores, biblioteca , secretaria, os gabinetes da direcção pedagógica, os campos desportivos, o pavilhão desportivo e por último o restaurante pedagógico onde paramos para o European snack. Tudo delicioso.

Barriguinhas cheias e partimos para Guimarães. A Larisa foi muito gentil na visita guiada que preparou pelas ruas da cidade.

Descobrimos melhor a nossa capital europeia da cultura. No fim todos estávamos um pouco mais cansados mas mais conhecedores.

Tempo de regressar a casa e descansar um pouco. No dia seguinte outras actividades na agenda, por isso tínhamos de recuperar alguma “Energy”.

teacher from Romania Mr. Modroi Gabriel . After these two interventions Maria João, the Coordinator Project opened up the real project working sessions. She began explaining that a wave power plant was right in that moment impossible to show as there was none functioning in our country. By the time of the project elaboration there was a wave power plant functioning in Póvoa de Varzim, but a technical problem connected to the fact that they couldn’t manage to stuck the mechanical system to the sea bottom due to the strong and powerful waves and tides made the project absolutely unsuccessful.

However, Portugal hasn’t given up on wave power energy and a small video was shown about the only project that we, Portuguese, have in hands, in Peniche; a cooperation between Portugal and Finland that is only beginning to function by the end of this year.

09

Guimarães. So the meeting point was the Toural hotel. Great news.

Romanian and Lithuanian delivered. Then lunch time, a very nice restaurant, just outside the hotel and our lunch was exactly there.

Curiously it seemed like we were somewhere else in a foreign country, Far, Far, very faraway. We had a very nice lunch and then back to the airport. Germans were coming; and then they came, and then emotions were on top!!! Once more a big and great enthusiasm from everybody and again the way back to Guimarães to hitchhike the German teachers.

The day was finished when we arrived at Famalicão.

It followed a small film about Portugal – a glimpse about the most beautiful sceneries and landscapes of our country from north to south, including the islands. This small film manages to concentrate in four minutes art , architecture, nature, landscapes, music, our immaterial patrimony of Humanity –Fado, horseriding art , tiles, beaches, plains, mountains, rivers …, you just name it. At the end , …. Big applause… Nobody could be indifferent to the” Beauty of Simplicity”.

The next step forward – Guimarães – Another presentation, this time, about our European capital of culture. Teachers were staying there and students were going to visit it during that afternoon; so “We are all part of it now”!!! And we moved on…

Students’ turn. The Portuguese showed us a power point placing our school in terms of social and economical context; the Lithuanians showed us their school and its activities; the Romanians showed us the most significant aspects of their culture, and the Germans told us a lot about their city, Ulm, and its traditions, festivities and festivals. And then it was time for a coffee break, and after it, a guided tour throughout our school: classrooms, labs staff’s room, library, school office, headmaster’s office, sports field, the gym pavilion and the last but not the least the Pedagogical Restaurant and all of a sudden we were tasting the European snack. Uhm Uhm Uhm, everything delicious.

Stomachs full, and then let’s go to Guimarães. Larisa was very gentle to guide us through the streets of our European town. We have discovered better our European capital of culture. At the end everybody felt a bit tired but wiser in all aspects. Time to go home and rest a bit.

Tomorrow other activities were in agenda, so we had to recover some “Energy”

10 - Comenius

Jornal ‘O Vale’

D i á r i o (continuação). . .

Terça-feira, 20 de Março O nosso dia começou às 9.30 com partida para Ponte de Lima. Bom tempo, outro dia de sol. A primeira paragem foi nesta típica vila que é conhecida como sendo a mais antiga do país. Um engraçado cortejo de crianças estava a decorrer quando lá fizemos uma paragem para café. Não chegamos a perceber ao certo o que representava tal cortejo, mas deu à vila uma atmosfera diferente, movimentada e animada. Uns breves passeios pelas antigas ruas e todos ficaram encantados com esta pitoresca povoação.

Continuamos em direcção às montanhas do Gerês. O nosso destino final era a barragem do Alto do Lindoso. Mas antes da visita à barragem um lugar para um picnic era necessário. E de repente lá surgiu ele, mesmo à face da estrada com duas mesas de pedra quatro bancos e até uma nascente de água pura e fresca. Tínhamos tudo: comida saborosa, vinho, cerveja e água fresca e um sol brilhante e tempo fantástico. Parecia que tínhamos sido abençoados… tudo batia certo e nada corria mal. Que estranha sensação nestes últimos tempos…!Depois da refeição direcção a Lindoso. Não demorou muito tempo a chegarmos lá. De autocarro descemos por um túnel pelo interior da montanha; este túnel foi esculpido dentro da montanha.

O nosso simpático guia, Sr. Filipe Borges explicou-nos o funcionamento de toda a ma-

Quarta-feira, 21 de Março Dia no Porto… Outro dia fantástico. A partida foi da escola de S. Cosme. Apanhamos a auto-estrada em direcção ao Porto entramos na cidade pelo meio avenida da Boavista. Um par de quilómetros à frente o oceano Atlântico mesmo à nossa frente, … … … Uuuuauuuuuhhhhhh!!!!!!!!!!

Tivemos que parar na rotunda do castelo do Queijo. Os nossos amigos tinham que sentir a areia e a água do mar. Verdadeiramente falando, aquele era um dia perfeito. O céu estava completamente azul, o oceano tinha a mesma cor e parecia um lago. Às vezes nem no verão temos dias destes. A alegria nas caras dos nossos amigos era indescritível.

Penso que alguns deles nunca tinham visto o mar. Todos eles pareciam crianças maravilhadas com um brinquedo novo. Tivemos que os deixar disfrutar de uns breves momentos na praia. Grande parte deles correu até ao mar e tiveram que molhar os pés e caminhar na areia, outros apanhavam conchinhas para recordação. Eles pareciam mesmo crianças.

E assim contribuímos para fazer um grupo de gente feliz. Depois dos minutos livres concedidos, lá conseguimos convencê-los a irem para o autocarro para nos deslocarmos ao Pavilhão da Água. Fomos muito bem recebidos e tivemos tempo para experimentar todos os aparelhos em exposição que resultam sempre em experiências com água. E depois, hora de almoço, e os nossos amigos quiseram, uma vez mais gozar algum tempo livre junto ao mar. Assim tempo livre para os alunos e, os professores juntaram-se num agradável almoço no restaurante Varanda do Sol com vista para o mar.

quinaria da barragem e para finalizar levounos a um magnífico salão de controlo das máquinas, onde, aproveitando as condições únicas, decorrem vários eventos oficiais. O tecto daquele espaço tem umas pequenas luzes, que quando se iluminam parecem um céu nocturno. Devido ao ar fresco que se respira no interior da montanha, parece que estamos em pleno ar livre numa noite absolutamente estrelada. É absolutamente majestoso. Depois da visita interior saímos literalmente da montanha para o exterior e aí tivemos uma panorâmica, completamente diferente da barragem. Apresenta-se, uma vez mais, majestosa, profunda, e perfeitamente integrada na paisagem. O único problema era o baixo nível de água para esta altura do ano, 5 metros abaixo do que era suposto e isto devido à falta de chuva que tem caracterizado o nosso inverno. Depois de mais algumas fotografias e filmagens, tempo de despedidas ao nosso guia e já não pudemos voltar por Ponte de Lima. A nossa viagem de regresso durou cerca de uma hora e quando chegados à escola de S. Cosme as professoras e os motoristas fizeram um “private picnic”. O relógio marcava 8 da noite, e o nosso jantar estava mesmo ali. Os petiscos continuavam quentinhos e deliciosos. E, só depois é que fomos para casa para umas horinhas de descanso.

Com toda a gente bem disposta rumamos para Gaia, para as caves do vinho do Porto da Sandeman. Como todos nós sabemos, a vista da marginal entre Porto e Gaia é estonteante; o rio Douro, as pontes e os barcos Rabelos… cenário inesquecível. E os nossos amigos bem que o sentiram.

Nas caves fomos recebidos por uma guia vestida com o traje típico da Sandeman e viajamos através das suas explicações através do universo tão único do vinho do Porto: No fim esperava-nos uma prova do vinho do Porto ruby… Toda a gente ainda mais feliz. Finalizamos a visita com as tradicionais compras na loja de souvenirs da Sandeman e juntamo-nos fora para gozar uma vez mais a vista única. Um pequeno passeio até ao autocarro e de volta a casa ainda deu para passarmos ao lado do estádio de Dragão.

Manifestações de todas as espécies…!

O dia foi um sucesso pois estava toda a gente satisfeita e feliz. Tempo de regresso a casa.

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme Tuesday the 20th Our day began at the 9.30 with the way out to Ponte de Lima. Nice weather, another big bright sun shining day. The first stop was in this typical village which is said to be the most ancient in our country. Nice parade of kids when we arrived there; we didn’t know or understand what they were doing or representing but, it gave the village a pretty crowded funny look and we all became enchanted by this magical place, as always truthfully speaking.

After our coffee break and all the people gathered, direction north towards Gerês mountains. Our final destination was Alto do Lindoso dam. Meanwhile we had to hurry up, because lunch time was approaching and a spot to do a picnic was required. And suddenly there it was: a great place right in front of us with two stone tables, four benches and a spring of water. We had it all, even very tasty food, wine, beer and fresh water, and great sun and warm weather. We felt really blessed … somehow, something was going so right for us. What an awkward sensation in these last times. And once more to the bus, direction Lindoso. It didn’t get too long to get there and with our guide we visited the dam. First we went through a tunnel right into the mountain. That part of the dam is not a building constructed by man. It is a tunnel built in the mountain interior. Our guide, Mr. Filipe Borges, was very nice and explained us the functioning of all that machinery and to finalize he took us to a majestic room in which several

Wednesday the 21st Oporto’s day… Another great day. The departure was from S. Cosme school. We took the highway towards Oporto and we got into the city more or less in the middle of Boa Vista avenue One or two Kilometres forward the Atlantic ocean right in front of us… … … Uuaaauuuhhhhh !!!!!!! We had to stop at the Castelo do Queijo roundabout; they had to feel the sand and the sea.

Truthfully speaking that was a perfect day The sky was light blue, our ocean had the same blue and it looked like a lake. The joy of their faces was unbelievable. I think that some of them had never seen the ocean. All of them seemed like children marvelled by the most beautiful toy. We had to give them some time by the sea. Most of them run to the sea and had to wet their feet and picked up some shells from the sand. They really looked like children. So, we made some people happy.

After a while we managed to get every-

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official events take place. That room has a ceiling and when the lights are turned on, it looks like a night sky full of stars. After this amazing, big and huge and cool saloon we went outside. And there we saw the dam which is really beautiful; it is majestic, very deep and it absolutely fits in the natural landscape. The only problem was that the water level was below the normal level 5m because of the lack of rain our country has been suffering. After some pictures and films time to say goodbye to our guide, and there was no time to go back through Ponte de Lima.

Our journey back home took about an hour and then we arrived at S. Come school without students and teachers. We were starving… So the Portuguese teachers, and the bus drivers, Mr. Mendes and Mr. Pinto had a private picnic. We were starving. It was about 8 pm and our dinner was right there. The food was still warm and it kept on being delicious. Only after our private picnic we went home for some hours of relaxation.

body inside the bus and we drove to the water pavilion. We were very well received and we also had some time to experience all those gadgets which show water experiences.

And then lunch time and they wanted some more time on the beach. So students had some more free time and teachers, together, went to their own lunch in Varanda do Sol with a view to the ocean.

Moods’ up, all the people gathered in the bus, and then to the Sandeman Porto wine cellar. Once more the view was amazing.

Douro river with its bridges and with Rabelos boats. At Sandeman wine cellar a young woman dressed up with the Sandeman typical gown was expecting us and guided all the group through the history and rooms of the wine cellar. At the end, we had a taste of the ruby Porto Wine… Everybody even happier… . We had the opportunity buying some souvenirs at Sandeman shop. We came outside to enjoy the view once more and a short stroll till the bus. The day was another success. I think everybody was happy and satisfied.

And as it was the end of our visits we came back.

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D i á r i o (continuação). . .

Quinta-feira, 22 de Março Este foi o dia dedicado à escola de Riba d’Ave. Chegamos por volta das dez e dirigimonos para a sala AG. Lá, os nossos alunos apresentaram um quiz sobre as anteriores mobilidades, para recordar e verificar conhecimentos supostamente adquiridos sobre energias renováveis e a história e a cultura dos países participantes no projeto.

Seguiu-se um outro quiz sobre a língua portuguesa. Alguns melhoramentos nesta área.

Bons alunos de português, principalmente em certos domínios da língua…

Seguiu-se algum tempo livre, pausa para café e um passeio pelas áreas verdes e pelo lago da escola. O almoço teve que ser cedo, porque o bispo também estava de visita à escola, o que condicionou o horário do nosso almoço. Mas houve tempo para algum tempo livre e para gozar o sol, que teimou em brilhar durante toda a semana.

Depois do tempo livre o professor Pedro Dinis e a nossa já conhecida Larisa guiaram-nos numa visita guiada pela escola, a qual é grande. Entretanto alguns alunos jogavam futebol e outros apanhavam, literalmente, banhos de sol. Depois do exercício foi tempo de preparação para o jantar de despedida. As meninas puderam ir ao cabeleireiro, disponibilizado pela escola, e os rapazes tiveram que tomar um duche depois de tanto exercício. À hora do jantar toda a gente estava condignamente arranjada, porque o encontro final foi introduzido por Fados. Os nossos hóspedes tiveram a oportunidade de vivenciar o nosso património imaterial da humanidade. Algo que, quer nós queiramos quer não, nos está infiltrado na alma. O Fado. Seguiu-se um prato de bacalhau, para mais uma vez fazermos as honras às tradições portuguesas e um baile.

Na hora da despedida estava toda a gente feliz, com o sucesso do projeto e triste porque era o adeus para todos nós. Restaram os agradecimentos e as promessas de futuros projectos, afinal, funcionamos muito bem e só temos que nos orgulhar de termos alargado os horizontes de um grupo de alunos de quatro países tão diferentes.

Sexta-feira, 23 de Março Oficialmente as despedidas estavam feitas; este dia foi ocupado apenas com a logística de transportes para o aeroporto a diferentes horas.

As cenas repetiram-se: muita gente emocionada e os agradecimentos repetiram-se.

Vamos lá ver o que o futuro nos traz.

Obrigada e até sempre Comenius.

Comenius -

11

Thursday the 22nd This day was dedicated to Riba d’Ave’s school. We arrived there at about 10.00 and we went to AG room. There, our students had prepared a quiz on the previous three mobilities to check out the students’ memories on knowledge about renewable energies and the countries’ history and culture.

Next it followed another quiz on the Portuguese language. Some improvements in this area. Good Portuguese students, for sure, mainly in some areas. Some free time, a coffee break and a stroll through the green areas and the lake.

Lunch time, it had to be early, because the bishop was also going to be at school in the afternoon, so we took the early shift at the canteen. After lunch, some free time, again, to enjoy the sun. Our guests simply adored our bright sun.

After some free time, we had Larisa and Pedro Dinis with us to a guided tour through the school, which is big. Meanwhile some students were playing football and others were just enjoying the gardens and the marvellous sun and weather. After exercising, it was time to dress up to the farewell dinner party. Girls went to the hairdresser, at school, and boys had a shower after the football match. At the end, everybody looked really nice and the gathering was introduced with some Fados. The foreign students and teachers had opportunity to “taste” our national song which is our immaterial patrimony of humanity. Something that, either we like it or not, is part of us, is part of our soul and way of being. The dish served at dinner was codfish, once more we tried to honour the Portuguese traditions. And the evening ended with a ball .

When we said the first goodbyes, everybody was happy with the project success, and sad because it was the final goodbye for all of us. We kept the promises of future projects, after all, we have developed a good work and we all were very proud of being able to widen up the horizons of students from four so different countries.

Friday, the 23rd Officially, farewells were already done; this day was only occupied with the logistic of transports to the airport at different times.

The images were all the same: a lot of emotional people and the “thank you” was the most heard expression.

Let’s see what the future brings.

Thank you Comenius and see you in another project.

Were all, very well received, surrounded by attentions and we can say that in this mobility nothing went wrong.

Thank You Lithuania Maria João Castro

12 - Cultura

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“Descobrir a minha Escola”

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Iniciativa leva futuros alunos à Escola Com um curriculum de sucesso, o projeto “Descobrir a minha Escola” teve, desta vez, lugar na semana de 9 a 12 de Julho.

Os jovens recentemente matriculados no 5º ano 2012-2013 desenvolveram atividades de adaptação à sua futura Escola: curriculares, de avaliação diagnóstica e múltiplas atividades culturais e lúdicas de integração, com o envolvimento dos seus futuros professores e do diretor de turma. Este é um tempo de desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia que facilitam, a todas os níveis, a sua adaptação ao novo ano letivo. A semana “Descobrir a minha Escola” culminou com um curto sarau que estes jovens verdadeiramente animados apresentaram, com sorrisos, aos respetivos Encarregados de Educação. Até breve!

Até Setembro…

Até lá, é tempo de férias, tempo de lazer, de desporto, de vida ao ar livre, de cultura, de leitura, de descobrir o mundo, de “ Ler por Prazer”, não esqueçam. Até breve! Até Setembro…

Alcino Faria

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Cultura -

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Por cá escreve-se muito bem!

Os alunos da turma 10.2 escreveram a 5/6 mãos os contos que aqui se apresentam. Deliciem-se com o talento e a criatividade destes jovens escritores!

Prof. Ângela Dinis chocolate com café

Tudo começou numa soalheira manhã de Maio. Estava tudo pronto para o que iria ser o seu maior pesadelo, o seu casamento. Toda aquela confusão ainda a atormentava mais, a sua maior vontade era fugir dali, fugir para um lugar que lhe oferecesse a liberdade que tanto desejava, que lhe permitisse virar as costas a todo aquele pesadelo. Optou pela sua única saída, fugir!

Todos os voos estavam esgotados, com a exceção de um para Marrocos. Se aquela era a sua única saída, iria agarrála, pois o seu grande desejo era sair dali, deixar para trás todas as humilhações e tradições a que era submetida no seu país.

Nessa noite aterrou em Marrocos e com o silêncio da noite pensou na frustração e no ódio que o seu noivo e a sua família estariam a sentir, mas procurou não pensar nisso.

Alguns dias depois, ao dar um dos seus passeios matinais, numa exploração próxima do local em que se encontrava, viu um grupo de jovens negros a serem humilhados e maltratados por homens brancos. Um dos jovens negros tentara defender-se, mas a sua tentativa não fora bemsucedida. Nesse momento a jovem indiana pensou em como entendia a frustração e a raiva que ele estaria a sentir. A

A

igualdade das

d i f e r e n ç a s ...

_ Bem, eu não sei o que vá pensar disso tudo, mas a verdade é que ainda que calosas e gretadas, as mãos de um preto são sempre mais claras que todo o resto dele. – Afirmava David. _ Nunca tinha reparado, mas é verdade – disse Ricardo. _ Para mim representam todos os anos de escravatura a que os meus antepassados foram sujeitos, cada lágrima derramada pelo seu sofrimento e cada gota de suor exalada pelo seu corpo devido à exaustão e ao esforço.

David era Moçambicano, residente em Lisboa. Nos olhos trazia o brilho dos seus sonhos e nos ombros o peso das suas obrigações para com a sua família ainda residente em Moçambique.

Ricardo era português, filho de alguém com posses suficientes para sustentar o seu futuro promissor. No seu sorriso doce e tentador trazia a despreocupação característica de quem tem futuro garantido.

Ambos se tornaram amigos numa situação caricata, sendo a igualdade das suas diferenças o que mais os unia.

Agora, sentados naquele café, onde entraram por um momento de puro impulso natural, falando acerca do nada que tem tanto que se lhe diga, esperavam pelo atendimento, que teimava em demorar.

No café estavam, para além deles, mais três mulheres, muito senhoras de si. Autênticos “narizes empinados” sem vestígios de bondade ou sequer simpatia. Reclamavam com a jovem empregada num tom o mais silencioso possível, mas numa discussão suficientemente audível, enquanto trocavam olhares acusadores com David e Ricardo.

Percebendo a situação, David e Ricardo retiraramse do café, para poupar problemas à jovem empregada, e procuraram em outro estabelecimento, onde, em 1935, pudessem tomar os seus refrescos sem que os lisboetas considerassem a cor de David uma ameaça à dignidade da sociedade.

Daniel Rodrigues; Diana Pinto; Gabriel Silva; João Pereira; Nuno Gonçalves; e Paula Mesquita.

vontade de o ajudar era grande, mas não poderia arriscar, dentro de pouco tempo teria de partir para a Europa. Além de que não lhe interessava nada dar nas vistas. E também o que é que ela poderia fazer? Então baixou o olhar, e continuou o seu caminho.

Dois dias decorridos, indefesa, a jovem subiu para o navio que se preparava para partir para a Europa. Decidirase por Itália.

Enquanto se encostava à proa do navio, enquanto observava toda aquela multidão a despedir-se, no meio de tal confusão, reparou que o jovem negro que tinha visto a lutar pelos seus direitos se dirigia ao navio. As comportas fechavam-se, o tempo esgotava-se, e a esperança que ela sentia de que o jovem conseguisse embarcar a tempo ia desaparecendo. À medida que a viagem ia decorrendo, dava-se conta de que o ambiente vivido no navio era agradável e sentia que estava a conquistar a sua liberdade. Respirava a brisa marinha e sentia-se dona de si e da sua vida!

Chegou ao seu destino mais depressa do que teria desejado.

Já com os pés assentes na terra, caminhava em liberdade.

Nessa noite, enquanto vagueava pelas ruas de Veneza, inesperadamente, viu um mendigo, aproximou-se e não teve

A

r a p a r i g a d a f l o r e s t a ...

Todos os dias avistava aquela mulher alta, de com uma beleza transcendente. Tudo nela me fascinava e, por isso, ansiava o momento em que estaria com ela.

De dia, a mulher bonita senta-se ao pé de mim e perfuma o meu tampo encerado com o aroma dos seus cotovelos que me lembra a alfazema no chão da floresta. E de noite, quando se fartava daqueles livros com inúmeras letras, levantavase da cadeira e regressava a casa, uma casa na floresta, no cimo de uma árvore cuja localização eu desconhecia.

Certo dia não senti aquele seu cheiro tão característico, que me deslumbrava e me despertava sensações deslumbrantes.

Não suportei aquela espera e decidi ir procurá-la. Na impossibilidade física de o fazer, metamorfoseei-me: tornei-me o ser humano que sempre ambicionara ser, por ela, somente por ela.

Virei e revirei a floresta à sua procura, mas não a encontrei, até que, desesperado, me sentei debaixo de uma árvore e quando olhei para cima vi a sua casa. Olhei a toda a volta e por incrível que pareça não vi escadas nem qualquer tipo de entrada. Nunca tinha visto nada assim, na verdade tudo nela era fascinante, deslumbrante e inexplicável.

De repente ouço um grito sufocado. Era ela! Mas quando a vi lá no cimo nem parecia aquela mulher deslumbrante e bem arranjada por quem me apaixonara. Estava despenteada, num total desarranjo, e com a cara borratada, provavelmente de chorar. E dizia-me: - Ajuda-me, por favor! A árvore prendeu-me aqui.

Fiquei totalmente baralhado! Como poderia uma árvore prender uma pessoa? De repente senti as árvores a aproximarem-se de mim. Algo se passava naquela floresta.

Era mágica e tudo parecia irreal. Algo me dizia que tinha que agir rápido, se queria salvar aquela mulher.

Tentei subir à árvore, mas não consegui. Depois de muito esforço lá alcancei o seu topo. Ela chorava e descemos os dois. Quando chegamos cá abaixo, fugimos e, ao chegarmos à estrada, ela disse-me que precisava de me explicar tudo aquilo mas num sítio seguro.

dúvidas. Bem eu não sei o que vá pensar disso tudo, mas a verdade é que ainda que calosas e gretadas, as mãos de um preto são sempre mais claras que todo o resto dele. A partir do momento em que os seus olhos se cruzaram com os do jovem que vira em Marrocos, a amizade foi crescendo entre eles.

Pouco tempo depois, começaram a viver juntos e, com o passar dos dias, os laços entre eles tornaram-se inquebráveis.

A jovem nunca conhecera ninguém que a respeitasse, que a ouvisse e que a amasse verdadeiramente. Admirava-o acima de tudo pela força que lhe conseguia transmitir quando pegava carinhosamente na sua mão e lhe sussurrava ao ouvido para que nunca desistisse da sua felicidade.

Quando ambos pensavam que começavam a construir um futuro juntos, o inesperado acontece. O noivo da jovem indiana, que andava à sua procura, descobrira a sua localização. Não tardou a encontrá-la e a resgatá-la.

Nesse dia os sonhos dos dois jovens foram arruinados.

A jovem foi levada para casa e obrigada a cumprir as suas obrigações.

Ana Fernandes, Ângela Mesquita,

Diogo Carneiro, Luís Monteiro, MónicaPereira

De repente estávamos na biblioteca: eu no meu lugar de sempre, ela sentada junto a mim. A partir desse momento ficamos mais próximos do que nunca e espero um dia ser para ela aquilo com que sonho todos os dias.

Ana Ribeiro, Dani campos, Diogo Tomás, Luís Carvalho e Renato Soares

A Infelicidade

da

Alma

Sozinha, entre duas paredes brancas encontro-me à espera dela. É de olhar doce e de saudade que a mulher recorda o seu marido desabafando por entre cartas.

De dia, a mulher bonita senta-se ao pé de mim e perfuma o meu tampo encerado com aroma dos seus cotovelos que me lembra a alfazema no chão da floresta. Sinto a dor do seu coração e as lágrimas da sua alma, e é desta forma que já se passaram três anos desde a dolorosa partida para a guerra.

Todos os dias ouço a sua alma desesperada, gritando para que volte rapidamente: Meu Amor, é fácil recordarme do teu rosto e das doces palavras que me deixaste na despedida mas nada disto compensa o vazio que há em mim.

Espero voltar a sentir-te perto de mim, reconfortar-me com os teus beijos e juntos vivermos felizes.

Procurando entre papéis, a mulher bonita encontra numa das minhas pequenas gavetas de madeira a chave vermelha que abrirá um delicado cofre, onde ela procura reconfortar-se nas inúmeras cartas que o seu marido lhe escreve sempre que o mensageiro da guerra as recolhe.

Sinto-me parte desta mulher, guardo os seus segredos, as suas mágoas e todas as suas recordações organizadas em álbuns de fotografias. Tudo é guardado meticulosamente em mim e segundos passados o barulho do bater da porta mistura-se com o choro da mulher.

Mais um dia passado e eu, uma simples mesa, não a consigo ajudar.

Catarina Silva, Daniel Nunes, João Veiga, Clara Faria, Nuno, Tiago

14 - Informática e Eletrónica

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DIDÁXIS VENCEU A FINAL NACIONAL DO “F1 IN SCHOOLS” Didáxis Vale S. Cosme

MONSTER TEAM, já acelera para a Final Mundial em Abu Dhabi Finais

Campeonato Nacional de Robôs – Robotop 2012 Nos dias 4, 5 e 6 de Maio os alunos do Núcleo de Robótica da Didáxis Escola Cooperativa de V. S. Cosme, participaram na sexta Edição do Robotop, certame que junta escolas de todo o país numa competição que visa colocar em prática as competências adquiridas em áreas como a programação, eletrónica e mecatrónica. A Didáxis esteve representada por duas equipas em duas provas distintas, Seguimento de Linha e Busca e Salvamento. Num total de 70 equipas conseguimos obter um honroso 8º lugar na prova de seguimento de linha e os alunos, na sua primeira participação obtiveram experiências e conhecimentos só possíveis neste tipo de eventos. Todos saímos com motivação para fazer mais e melhor numa próxima oportunidade.

A equipa da Didáxis – Escola Cooperativa Vale São Cosme venceu a Final Nacional do “F1 in Schools”, que decorreu nos dias 5 e 6 de Junho em Espinho. Vai agora representar Portugal no Mundial de Abu Dhabi.

Mais do que uma corrida, a iniciativa visa sensibilizar jovens para a indústria, a tecnologia e a inovação.

A Nave de Espinho recebeu a Final Nacional, onde 21 equipas finalistas disputaram o primeiro lugar do Campeonato Nacional do “F1 in Schools”, um projeto promovido pelo RECET - Associação dos Centros Tecnológicos de Portugal.

Um desafio multidisciplinar destinado a jovens empreendedores entre 9 e 19 anos, em que se testa a capacidade e desempenho do protótipo de Formula 1 realizado em balsa que pesa apenas 55 gramas, movido por uma pequena botija de (CO2), que pode atingir velocidades de 100Km/h, assim como os conhecimentos nas áreas da física, aerodinâmica, prototipagem, marketing, patrocínios e estratégia financeira. Áreas que, no conjunto e de acordo com a apreciação do júri a equipa da Didáxis – Escola Cooperativa Vale São Cosme, se evidenciou.

Além do acesso à próxima etapa Final Mundial que este ano terá lugar em Abu Dhabi, nos dias

29, 30 e 31 de Outubro de 2012, a equipa da nossa escola, conquistou também o prémio “Engenharia” e “ Patrocínio e Marketing ”.

Um agradecimento muito especial a todos que tornaram possível a concretização deste objetivo que já perseguíamos à 4 Anos.

Parabéns à Equipa, Bruno Azevedo, João Melo, Pedro Ferreira e Ricardo Costa que tem feito um excelente trabalho, dignificando a escola, os professores e os colegas.

Professor orientador do Projeto, Rui Cancelinha.

F1 in Schools - Didáxis

Tetracampeões Regionais

Professor responsável: José Lima.

A equipa representativa da Didáxis – Escola Cooperativa de Vale S. Cosme, garantiu o acesso à final nacional do concurso “F1 in Schools” com mais uma vitória na Final Regional do F1 in Schools 2012, organizado pelo CITEVE - Centro Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário de Portugal, integrado no Projeto Pense Indústria. Uma iniciativa que pretende envolver os mais jovens no mundo da inovação tecnológica e da engenharia.

A competição, que incluiu mais 14 escolas, à escala regional, decorreu na quinta-feira, dia 03 de Maio, na Casa das Artes em Vila Nova de Famalicão.

Além do acesso à próxima etapa, que ainda não

tem data nem local definidos, a equipa da nossa escola, conquistou também o prémio “Engenharia” e ”Carro Mais Rápido”.

Parabéns à Equipa, Ricardo Costa; João Melo e Pedro Ferreira, e ao professor orientador do Projeto, Rui Cancelinha.

Jornal ‘O Vale’ Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

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Informática e Eletrónica -

Julho 2012

DIDÁXIS NO TOPAS 2012

O Grande Prémio Frei Gil 2012 para carros e barcos fotovoltaicos realizou-se, no passado dia 16 Junho de 2012, no Heliódromo do Instituto de Promoção Social de Bustos (IPSB), em Oliveira do Bairro.

A Didáxis – Vale São Cosme, participou na modalidade, S3 - Super Carro Solar, com a equipa Velocidade Solar, formada pelos alunos José Nogueira, José Araujo e Pedro Barbosa do 1º Ano do curso profissional Técnico de Eletrónica Automação e Computadores, obtendo um honroso quarto lugar.

Este concurso nacional, organizado pelo Colégio Frei Gil com o apoio da Fábrica Centro Ciência Viva de Aveiro, é um projeto que visa a promoção da energia solar fotovoltaica ao nível da comunidade escolar, incentivando a construção e a competição entre protótipos de carros e barcos solares construídos por alunos de todo o país.

Professor Responsável: Rui Cancelinha

I V

Grande Prémio Frei Gil 2012

W O R KS HOP

No passado dia 11 de Maio, 6ª Feira, os alunos da Didáxis Vale S. Cosme, deslocaramse às instalações do Departamento de Ciência de Computadores (DCC) da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto para participar no Torneio de Programação para Alunos do Secundário designado por TOPAS 2012.

O ToPAS consiste num concurso de programação destinado a estudantes do ensino secundário.

O principal seu objetivo do ToPAS é começar a cativar os alunos do ensino secundário para este tipo de competição. O ambiente da prova tenta ser idêntico ao usado nas provas realizadas em

Portugal a nível universitário, como a Maratona Inter-Universitária de Programação.

Este tipo de concursos proporciona aos alunos uma oportunidade de demonstrarem, e melhorarem, os seus conhecimentos e capacidades de resolução de problemas e de informática. Além do convívio que uma competição como esta proporciona, o concurso constitui também uma excelente oportunidade para estabelecer novos contactos.

Destreza na resolução de problemas, bons conhecimentos de algoritmos, rapidez de programação e bom espírito de equipa são fatores importantes.

Os problemas são descrições de tarefas que podem ser automatizadas. Geralmente cobrem um vasto leque de áreas de aplicação, centrandose a sua descrição nos requisitos de utilizador e procuram simular problemas que poderão ocorrer em situações reais numa empresa.

O concurso foi disputado por 44 equipas de 3 elementos envolvendo uma prova de programação de 4 horas para resolução de 7 problemas com recurso a uma linguagem de programação.

A Didáxis foi representada por uma equipa constituída pelos alunos Renato Salgado e Nuno Campos da turma 12.2 e Filipe Faria da turma 12.3 que obteve um honroso 7º lugar.

Os alunos estão de parabéns pelo interesse e empenho demonstrado pelo concurso.

Ana Filipa Braga.

9º Prémio de Programação

Universidade Portucalense

TORNEIO DE PROGRAMA ÇÃO

15

No passado dia 07 de Março, 4ª Feira, os alunos da Didáxis CA Universidade Portucalense, promoveu no passado dia 16 de Maio, o 9º Prémio de Programação U n i v e r s i d a d e Portucalense (PPUP).

Um concurso para estudantes do Ensino Secundário, cujo objetivo consiste em proporcionar uma oportunidade de demonstrar os seus conhecimentos e capacidades na resolução de problemas informáticos.

O concurso é composto por um conjunto de problemas. Cada problema deve ser resolvido pelo desenvolvimento de um programa que responda às especificações do enunciado. O objetivo de cada equipa é a resolução do maior número de problemas, o mais rapidamente possível.

A representar a Didáxis Escola Cooperativa V.S. Cosme, estiveram os alunos Fábio Pereira, Francisco Cunha, Ana Moreira e Marisa Carvalho do 1º ano do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas de Informáticos. Os Alunos formaram 2 equipas e ambas as equipas ficaram bem posicionadas.

As alunas Ana Moreira e Marisa Carvalho participaram ainda na prova individual destinada apenas aos participantes do sexo feminino.

Este concurso tem como objetivo incentivar a participação neste tipo de provas as alunas dos cursos de Informática.

Todos os alunos participantes estão de parabéns, já que dignificaram o nome da Escola, mostrando o que de melhor sabem fazer.

Professor Responsável: Rui Cancelinha

Informática e Eletrónica Durante os dias 29 e 30 de Maio, o grupo de Informática e Eletrónica da Didáxis de V. S. Cosme, levou a cabo a quarta edição do Workshop Informática e Eletrónica.

Foram dois dias cheios de informática e eletrónica onde alunos e professores da escola tiveram oportunidade de ficar mais elucidados e de uma forma mais prática, interagir com os palestrantes e com os minicursos que foram ministrados na escola, na área de edição de imagens e vídeo, programação de computadores, eletrónica, automação e montagem de circuitos impressos.

O Primeiro dia 29 de Maio Com o objetivo de colocar os alunos dos cursos profissionais com um papel mais participativo nesta atividade, estes realizam uma série de minicursos destinados aos alunos do 3º ciclo.

Os alunos do Curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, fizeram uma demonstração de exercícios de programação com recurso ao PORTUGOL, que é um simulador de linguagem algorítmica, desenvolvido para apoio às aulas de Programação pelo Instituto Politécnico de Tomar.

Os alunos do Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores, apresentaram minicursos de utilização e programação do Arduino, que é uma plataforma de desenvolvimento open-source composta por uma placa eletrónica, que baseia o seu funcionamento, na flexibilidade do hardware e software, o que torna o Arduino simples de utilizar.

O segundo dia 30 de Maio Durante a manha, os alunos da disciplina de opção Aplicações informáticas B do 12º Ano, de Ciências e tecnologias, apresentaram os projetos elaborados ao longo do ano.

Projetos de Programação: Restaurant Manager Conversor Quem Quer Ser Milionário Jogos: Sudoku, Jogo da Forca e Mastermind Jogo Arkanoid Projetos de Interatividade: Futuristic User Interfaces, Eyeliner 3D Projetos Multimédia: Adobe InDesign e Photoshop, Capas de Revista e Livros de Curso Sony Vegas, Vídeo Clip Durante a tarde esteve presente na escola o Eng. Carlos Camelo, Chief technology officer da DECUNIFY, SA, que falou aos alunos presentes do seu percurso escolar e profissional até a atualidade, em seguida abordou o tema das Clud’s - Computação em nuvem, este conceito refere-se à utilização da memória e das capacidades de armazenamento e cálculo de computadores e servidores.

O Grupo de Informática e Eletrónica, agradecem a todos os que possibilitaram a realização do IV Workshop.

PRELIMINAR vale S. COSME

FINAL CENTRO DE

ESTUDOS CAMILIANOS

Realizou-se no passado dia 12 de junho, na Escola Cooperativa de Vale S. Cosme, a semifinal do campeonato "Matemática em jogo" organizado pela Câmara Municipal de V. N. de Famalicão em colaboração com a Didáxis-Vale S. Cosme.

Num saudável ambiente competitivo, os alunos do 4º ano do 1º ciclo mostraram os frutos dos treinos desenvolvidos ao longo do ano letivo.

Canguru Nacional 2012

203 alunos da Escola Cooperativa Vale S. Cosme – Didáxis participaram no passado mês de março no Concurso Canguru Matemático Sem Fronteiras que assume um caráter internacional, na medida em que é uma das atividades da Associação Canguru Sem Fronteiras, que reúne personalidades do Mundo da Matemática de 46 países.

Este evento consiste numa única prova de escolha múltipla com cinco categorias, de acordo com as idades dos alunos: Escolar (5º e 6º anos), Benjamim (7º e 8º anos), Cadete (9º ano), Júnior (10º e 11º anos) e Estudante (12º ano). O nível de dificuldade em cada prova aumenta ao longo dos três grupos de questões, mas, em simultâneo, pretende-se que os alunos aumentem também o seu interesse e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

A organização deste concurso, em Portugal, está a cargo do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática.

Foi com satisfação que o Departamento de Matemática da Didáxis - Vale S. Cosme tem a honra de tornar público que o aluno Pedro Ferreira (12º ano da turma 2) foi o grande vencedor nacional da mais alta categoria, Estudante-12º ano em 697 participantes! De realçar, também, que mais 6 alunos desta turma se classificaram no top-ten nacional o que constituiu, mais uma vez, um feito inédito: Tiago Oliveira (3º), Diogo Sá (4º), Nuno Freitas (5º), Nuno Campos (6º), Renato Salgado (7º) e Rui Pedro Gomes (8º).

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MATEMÁTICA EM JOGO 2012 PARTICIPANTES

FASES

16 - Matemática

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PONTOS E QUADRADOS

OURI

SEMÁFORO

1º Diogo Gomes EB1 Igreja

1º Miguel Martins EB1 Igreja

1º Mário Ferreira EB1 Arnoso

2º Tiago Ferreira EB1 Telhado

2º Francisco Costa EB1 Telhado

2º Ângelo Costa EB1 Telhado

3º José Teles EB1 Igreja

3º Diogo Dias EB1 Portela

3º Mara Pinto EB1 Igreja

4º Bruno Leite EB1 Portela

4º Pedro Ribeiro EB1 Arnoso

4º Tiago Marques EB1 Igreja

Meia centena de alunos oriundos das escolas do 1º Ciclo do concelho de Vila Nova de Famalicão participaram na quinta edição do Concurso “Matemática em Jogo”, cuja final foi disputada no Centro de Estudos Camilianos no dia 14 de Junho.

A Câmara Municipal de V. N. de Famalicão, em colaboração com a Didáxis-Riba de Ave, Didáxis-Vale S. Cosme, Escola EB 2,3 Ribeirão e Escola EB 2,3 Júlio Brandão organizou o 5º torneio de ” Matemática em Jogo”, pretendendo assim, levar esta experiência até aos alunos do 4º ano do 1º Ciclo das escolas do Concelho de V. N. de Famalicão.

Durante a manhã do dia 14, os alunos das escolas do 1º ciclo de V. Nova de Famalicão puseram em prática o raciocínio lógico, a criatividade, a capacidade de resolver problemas e os conhecimentos matemáticos desenvolvidos durante o ano letivo nas respectivas escolas e postos à prova nos jogos. O torneio “Matemática em jogo” é composto por três jogos: Pontos e Quadrados, Semáforo e Ouri.

A cerimónia de entrega de prémios aos participantes, contou com a presença dos presidentes das Direcções Pedagógicas da Didáxis de Riba de Ave e de Vale S. Cosme, respetivamente Irene Alferes e Alcino Faria, e do Vereador da Educação e Desporto CMVF, Leonel Rocha.

Os alunos das escolas do 1º Ciclo de Antas, Arnoso Santa Maria, Ávidos, Bairro, Bente, Carreira, Castelões, Delães, Joane, Oliveira S. Mateus, Pousada, Requião, Riba de Ave,

Ruivães, S. Cosme, Telhado, Portela, Lousado, Externato Delfim Ferreira e Didáxis mostraram-se competitivos e alegres pois os jogos não apenas divertem, mas também deles extraimos conteúdos suficientes para gerar conhecimento, interesse e fazer pensar na matemática com mais motivação!

Nem todos subiram ao pódio... Mas todos compartilharam a oportunidade de vivenciar situações ricas e desafiadoras!

Para o ano há mais “Matemática em Jogo” e mais oportunidades de subir ao mais alto lugar do pódio! Queres jogar?

No escalão Júnior, três alunos classificaram-se nos vinte primeiros lugares, a nível nacional: Luís Silva e Luís Fernandes (11.2) classificaram-se em 3º e 9º lugares, respetivamente, e Rui Mesquita (11.1) obteve o 19º lugar em 2725 alunos.

Na categoria Cadete, é de destacar o 9º lugar nacional (6125 participantes) obtido pela vencedora na Fase Escola, alcançado por Ana Martins (9.1).

A Associação Canguru sem Fronteiras tem como objetivo promover a divulgação da matemática elementar por todos os meios ao seu alcance e, em particular, pela

organização anual do Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras, que terá lugar no mesmo dia em todos os países participantes. Pretende-se, deste modo, estimular e motivar o maior número possível de alunos para a matemática e é um complemento a outras atividades, tais como Olimpíadas da Matemática. O Concurso "Canguru Matemático" contribui para a popularização e promoção da matemática nos jovens.

Patrícia Mendonça

Matemático

Mais informações: http://goo.gl/cV1i2 O Coordenador de Departamento de Matemática

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nº 87

Cultura -

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CAMPEONATO DISTRITAL ABSOLUTO DE XADREZ

MATCH DE DESEMPATE FASE FINAL DISTRITAL ABSOLUTO DE XADREZ

Oliveira classificaram-se, respectivamente, em 3º, 4º e 5º lugares!

A delegação do NXVSC-Didáxis foi constituída por mais 5 atletas: Yaroslav Minakov e Luís Romano (13º lugar ex-aqueo); Carlos Marco Pereira e Pedro Ferreira (19º lugar ex-aqueo) e Carlos Azevedo (30º lugar ex-aqueo).

Em paralelo a este evento, decorreu um Curso de qualificação de Treinadores de nível II, cujo prelector foi o Mestre Internacional de Xadrez António Fróis, Treinador FIDE (Federação Internacional de Xadrez). A formação contou com a inscrição do professor responsável do NXVSC-Didáxis, Mário Oliveira, tendo sido aprovado com distinção e certificado como Treinador da Federação Portuguesa de Xadrez (nível II). Nas sessões foram abordados os temas: Pedagogia do Desporto; Técnicas de treino no clube: Finais, Táctica, Estratégia e Aberturas de Xadrez; Promoção de ambientes positivos de aprendizagem do jogo de Xadrez; Importância da dinamização de um núcleo de xadrez; Resolução de exercícios: tácticos e finais.Da avaliação final constou a apresentação prática de um treino de Xadrez e a resolução de 16 testes com questers de escolha múltipla e questers de resposta aberta.

De sublinhar que este torneio foi o corolário de muito trabalho dos atletas do NXVSCDidáxis, nomeadamente dos treinos ministrados às sextas à noite que visaram uma preparação adequada para os campeonatos que decorreram ao longo da época desportiva 2011/2012.

No passado dia 9 de junho realizou-se o match de desempate do Campeonato Distrital Absoluto de Xadrez, na Escola Cooperativa Vale S. Cosme-Didáxis, para se definir o campeão distrital absoluto 2012.

O match foi entre dois colegas da jovem equipa famalicense Núcleo de Xadrez Vale S. Cosme-Didáxis: Bruno Gomes, que defendia o título conquistado na época anterior, e Luís Silva…

A arbitragem deste evento público esteve a cargo do recém-eleito presidente da AXDB, Carlos Dias, e as anotações e análises de cada partida foi da responsabilidade do professor responsável do NXVSC-Didáxis, Mário Oliveira.

Para efeitos de desempate estava previsto a disputa de quatro partidas semirrápidas em ritmo de 30 minutos mais 5 segundos de incremento por lance efetuado, por jogador para toda a partida.

Luís Silva venceu o primeiro jogo e no segundo jogo com a partida “quase perdida” conseguiu empatar com “engenho” o que lhe dava um ligeiro conforto para as duas últimas partidas do match... No entanto, Bruno Gomes mostrou que “ainda tinha uma palavra a dizer” após vencer a terceira partida de forma convincente num “final de peões”. Como os critérios de desempate na classificação final do Campeonato Distrital Absoluto favoreciam Bruno Gomes, bastava-lhe um empate na derradeira partida para se sagrar bicampeão distrital! No entanto, Luís Silva aproveitou um erro num “final de Torres” por parte de Bruno Gomes e não desperdiçou a vantagem selando a contenda em 2,1-1,5 a seu favor!

A realização deste evento caracterizou-se por mais uma jornada de propaganda do “jogo das 64 casas” no distrito de Braga em que o lema “Querer vencer significa já ter percorrido metade do caminho” foi sem dúvida nenhuma alcançado, perante emoções que se viveram até ao último segundo já que foram necessárias disputar as quatro partidas do match denotando-se um nível elevado, combativo e onde o equilíbrio foi a nota dominante.

NX V S C - D I D AXIS IMPE R IAL

A mais importante prova do calendário distrital 2011/2012, Campeonato Distrital Individual Absoluto de Braga, iniciou-se no dia 28 de abril e prolongou-se até ao dia 26 de maio, aos sábados à tarde, na Escola E.B. 2,3 João de Meira-Guimarães.

Com a participação dos 36 melhores atletas do Distrito, o grande destaque foi para dois atletas do Núcleo de Xadrez Vale S. CosmeDidáxis que terminaram empatados no 1º lugar: Bruno Gomes, atual detentor do título, e Luís Silva com 6,5 pontos em 8 possíveis.Desta forma, no próximo dia 9 de junho disputarse-á, na Sala de Xadrez do NXVSC-Didáxis, um torneio de desempate entre os empatados, à melhor de 4 partidas semirrápidas em ritmo de 30 minutos mais 5 segundos de incremento por lance efetuado, por jogador para toda a partida. Desta forma, a conquista do troféu distrital individual mais cobiçado vai, mais uma vez, para um atleta do NXVSC-Didáxis constituindo mais um feito inédito na história deste clube de xadrez famalicense.

O NXVSC-Didáxis mostrou o seu domínio avassalador neste torneio, ao conquistar os cinco lugares cimeiros na tabela classificativa: Ivo Dias, Rui Pedro Gomes e Inês Machado

LUÍS SILVA SAGRA-SE CAMPEÃO

Mais informações: http://chess-results.com/tnr71584.aspx?art=1&lan=10

Professor responsável NXVSC-Didáxis: Mário Oliveira.

Escola Virtual III Campeonato Inter-Escolas

didaxis@virtual.conc

O sucesso repete-se!

ho desenvolvido pelos professores e alunos da Cooperativa de Ensino Didáxis, ao longo do terceiro período letivo.

Durante uma manhã, 348 alunos das duas Escolas da Didáxis colocaram em prática os conhecimentos de Matemática e Português realizando uma prova com recurso às tecnologias, mais precisamente na Plataforma da Escola Virtual da Porto Editora. Estas provas eram compostas por

A Equipa do Projeto Escola Virtual da Porto Editora e a Didáxis-Cooperativa de Ensino de Riba de Ave organizaram, no dia 15 de junho, o III Campeonato inter-escolas Didáxis, ao qual os alunos da Didáxis – Escola Cooperativa de Ensino de Vale S. Cosme se deslocaram a Riba de Ave para participarem no mesmo campeonato. Dividido em duas competições, nas disciplinas de matemática e língua portuguesa, o torneio visava a melhoria da qualidade da aprendizagem nestas áreas e constituiu o culminar de todo o trabal-

10 níveis, com tempo limite para a resolução das mesmas, procurando estimular nos jovens o saber pensar em ambas as disciplinas.

Depois da realização das mesmas deu-se a cerimónia da entrega dos prémios. Neste evento contou inclusive com a participação de Alcino Faria, Presidente da Direção Pedagógica de Vale S. Cosme, e de Irene Alferes, Presidente da Direção Pedagógica de Riba de Ave. Esta deixou um agradecimento à Porto Editora pelo empenho e dedicação num projeto de educação, cujo objetivo é disponibilizar a toda a comunidade educativa métodos de estudo e acompanhamento mais atrativos e eficazes, focados para o sucesso escolar dos alunos.

Ana Miranda

18 - Xadrez

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Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

ADREZ NXVSC -

Didáxis Hexacampeão

POR EQUIPAS LUÍS SILVA CAMPEÃO DISTRITAL IVO DIAS VICE-CAMPEÃO DISTRITAL

A Escola Cooperativa Vale S. Cosme – Didáxis foi palco, pela quinta vez consecutiva, da FINAL DISTRITAL ESCOLAR do Centro Local Desporto Escolar de Braga do ano letivo 2011/2012, no passado dia 21 de abril, contando com a participação de 13 Escolas do Distrito de Braga, num total de 60 jovens alunos xadrezistas dos escalões Iniciados e Juvenis.

Este evento foi organizado pelo Núcleo de Xadrez Vale S. Cosme-Didáxis e contou com o apoio da Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, da Associação de Pais da Escola Cooperativa Vale S. Cosme - Didáxis, da Associação de Xadrez do Distrito de Braga e Centro Local de Desporto Escolar -Braga.

A arbitragem foi chefiada pelo professor Carlos Dias (Escola EB 2,3 Bernardino Machado) e a direção da prova esteve a cargo do professor responsável do NXVSCDidáxis, Mário Oliveira. Os restantes professores responsáveis de cada uma das Escolas foram árbitros auxiliares.

De facto, é reconhecido que os alunos que praticam o Xadrez melhoram notavelmente a sua capacidade de raciocínio, refletindo-se num melhor rendimento escolar.

O Xadrez contribui, desta forma, para o desenvolvimento intelectual, para a educação social e desportiva, para a aquisição de objetivos culturais e ampliação de conhecimentos, para o desenvolvimento pessoal e formação do carácter.

Na Final Juvenil, foi com satisfação que o NXVSCDidáxis viu Luís Miguel Silva (7 pontos em 8 possíveis) conquistar o 1º lugar, nas Provas Individuais, ao sagrar-se Campeão Distrital Escolar de Xadrez 2012 cedendo apenas 2 empates e obtendo 6 vitórias. Ivo Dias, seu colega de equipa, alcançou o 2º lugar (6 vitorias, 1 empate e 1 derrota) e, desta forma, sagrou-se Vice-Campeão Distrital Escolar, pois beneficiou dos critérios de desempate em relação a Bruno Ribeiro (Escola EB 2,3 Gil Vicente), que obteve a mesma pontuação, “fechando” o pódio absoluto. Mariana Silva (Escola EB 2,3 de Tadim) sagrou-se Campeã Distrital (6 pontos), pois beneficiou dos critérios de desempate (confronto direto a seu favor) em relação a Inês Machado Oliveira (NXVSC-Didáxis) que obteve o mesmo número de pontos.

O Núcleo de Xadrez Vale S. Cosme–Didáxis fez-se representar com 10 alunos sendo de destacar a prestação dos cinco melhores classificados na Final Juvenil: Luís Silva (11.2), Ivo Dias (8.7), Inês Machado Oliveira (10.1), João Guerra (12.2) e Nuno Marques (10.2). Desta forma,

o título coletivo foi renovado de forma incontestável pelo sexto ano letivo consecutivo (hexacampeonato) obtendo um total de 29,5 pontos, deixando a 6 pontos de distância a Escola EB 2,3 de Tadim e a 8,5 pontos de distância da Escola Secundária Sá de Miranda, que se classificaram em 2º e 3º lugares, respetivamente. Desta forma, a Didáxis far-se-á representar no próximo dia 5 de maio, em Paços de Ferreira, no Regional Escolar, destinado aos alunos dos escalões Iniciados e Juvenis, na competição coletiva e individual face aos excelentes resultados obtidos!

A cerimónia de encerramento contou com um momento cultural dividido em duas partes: “Momentos Mágicos” com a participação do aluno Luís Barroso (11.2) que deliciou os presentes com momentos de verdadeira ilusão; “Declamação de uma Ode de Ricardo Reis” (heterónimo de Fernando Pessoa) pela aluna Anabela Rodrigues (12.2), acompanhada musicalmente pela flauta transversal de Rita Mesquita (7.8). Marcaram, também, a sua presença o Presidente da Direção Pedagógica da Didáxis – Vale S. Cosme, Alcino Faria, bem como, do Presidente da Associação de Pais; Carlos Guerra, do Presidente da Associação de Xadrez do Distrito de Braga, Fernando Costa e do representante do pelouro da Educação e Desporto da Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, Hugo Mesquita. No final, todos foram unânimes ao considerarem que os Torneios Escolares de Xadrez têm rasgado horizontes, fomentado partilha de experiências e sensibilizando a comunidade escolar para a pertinência desta atividade desportiva no livre, harmonioso e integral desenvolvimento da personalidade dos alunos e, consequentemente, no desenvolvimento da sociedade. A Didáxis foi bastante elogiada por Hugo Mesquita, pois “tem contribuído de forma decisiva na divulgação e promoção desta modalidade e, com os resultados obtidos, engrandece o nosso Concelho”. Para finalizar enalteceu “ o empenho de todos os professores, alunos e Encarregados de Educação na consecução deste tipo de atividades”.

Mais informações: http://chess-results.com/tnr70978.aspx?art=1&lan=10

Ano XXIV

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Julho 2012

Encontro Regional Norte de Xadrez Escolar Distrito de Braga coleciona todos os títulos NXVSC Didáxis bicampeão Juvenil Ivo Dias Campeão Regional Escolar Juvenil O Núcleo de Xadrez Vale S. Cosme-Didáxis participou no passado Sábado, dia 5 de maio, no Encontro Regional Norte de Xadrez Escolar integrado na comitiva do Centro Local de Desporto Escolar-Braga. Este evento decorreu na Escola Secundária Paços de Ferreira, contando com o apoio do Gabinete Coordenador do Desporto Escolar, Direção Regional Norte, Centro Local Desporto Escolar do Tâmega e Câmara Municipal de Paços de Ferreira. Este Torneio envolveu a participação de 83 alunos, pertencentes a 28 escolas dos distritos de Braga, Bragança, Porto, Viana do Castelo e Vila Real. A prova disputou-se em sete sessões num sistema semirrápido, em que cada jogador, ao disputar cada partida, dispunha de 15 minutos.

Mariana Silva (Escola Básica Trigal de Santa Maria) foi a grande vencedora, obtendo 6,5 pontos, e beneficiou de melhor coeficiente de desempate que Guilherme Martins (Escola Secundária de Mirandela), e desta forma fez dobradinha: título feminino e absoluto de Iniciados!

Ivo Dias (NXVSC-Didáxis) totalizou 6 pontos, “fechando” o pódio absoluto, ex-aqueo, com David Martins (Escola Secundária de Mirandela), e por consequência foi o grande vencedor na categoria Juvenil! De realçar, também, o 3º lugar alcançado pelo aluno João Romano (Escola Secundária Sá de Miranda) no mesmo escalão.

O NXVSC-Didáxis fez-se representar por 5 alunos totalizando 19 pontos: Ivo Dias (6 pontos), Nuno Marques (3,5 pontos), Luís Fernandes (3,5 pontos), Pedro Lanzinha (3 pontos) e João Guedes (3 pontos). Estes alunos contribuíram decisivamente para a renovação da conquista do Título Coletivo Regional Norte Escolar Juvenil. Desta forma, no presente ano letivo alcançou-se o pleno já que há duas semanas o NXVSC-Didáxis tinha conquistado o Título Coletivo Distrital Escolar (CLDE de Braga), bem como, o título individual distrital Juvenil.

A Escola Básica Trigal de Santa Maria conquistou o Título Coletivo Regional Norte Escolar Iniciados totalizando 22 pontos: Mariana Silva (6,5 pontos), António Ribeiro (5 pontos), Jorge Silva (4 pontos), Emanuel Gonçalves (4 pontos), Marta Sá (2,5 pontos).

Desta forma, duas Escolas do distrito de Braga, Escola Cooperativa Vale s. Cosme-Didáxis e Escola Básica Trigal de Santa Maria, colecionaram todos os títulos que estavam em disputa o que mostrou o domínio avassalador nesta competição escolar!

De sublinhar que este torneio foi o corolário de muito trabalho dos seus participantes e organizadores, nomeadamente dos grupos/ equipas (alunos e seus professores), das várias Coordenações Educativas (Desporto Escolar e Escolas), das várias Direções Regionais de Educação e Estrutura Central (DGIDC).

Mais informações:

http://chess-results.com/tnr72189.aspx?art=1&lan=10&fed=POR

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Xadrez -

Julho 2012

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CAMPEONATO NACIONAL DE JOVENS DE XADREZ

Atletas do NXVS - Didáxis Didáxis continuam a Brilhar

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ADREZ

PARTICIPANTES

Elisa Machado Oliveira Campeã Nacional Sub-08 Alice Machado Oliveira Campeã Nacional Sub-10 Ivo Dias Vice-Campeão Nacional Sub-14 Inês Machado Oliveira Vice-Campeã Nacional Sub-16 Luís Silva 4º classificado no Nacional Sub-18

Delegação do NXVSC - DIDÁXIS (Da esquerda para a direita) João Guedes, Carlos Azevedo, Rui Barreira, Alice M. Oliveira, Luís Silva, Elisa M. Oliveira, Inês M. Oliveira, Ivo Dias, Carlos Dias (Encarregado de Educação) e Mário Oliveira (Professor responsável NXVSC-Didáxis).

Decorreu em Torres Vedras, no Hotel Golf Mar, entre os dias 25 e 29 de março, o Campeonato Nacional de Jovens e de Veteranos de Xadrez na vertente Lentas (90 minutos para cada jogador acabar a partida com 30 segundos de incremento por cada lance efectuado). Os Campeonatos Nacionais de Jovens foram organizados pela Federação Portuguesa de Xadrez, com o apoio do Hotel Golf Mar, IDP, Câmara Municipal de Torres Vedras, FCCN e Águas do Vimeiro. A competição nacional de jovens subdividiu-se em 7 torneios, designadamente: sub-8, sub-10, sub-12, sub-14, sub-16, sub-18 e sub-20, num total de 400 jogadores.

O N.X.V.S.C. – Didáxis participou neste torneio pela nona vez consecutiva, fazendo-se representar com 8 atletas associados ao Distrito de Braga, sendo o balanço muito positivo, perspetivando-se, com efeito, o desenvolvimento da modalidade e a respetiva sedimentação no Concelho de Vila Nova de Famalicão. O responsável pela delegação foi o professor Mário Oliveira que contou com o apoio dos Encarregados de Educação no transporte dos jovens atletas famalicenses.

Foi, pois, com enorme satisfação que o N.X.V.S.C.Didáxis registou a conquista do título nacional feminino Sub-08 por parte da benjamim Elisa Machado Oliveira (6º lugar absoluto) que já havia conquistado na presente época o título feminino na vertente Semi-Rápidas. A obtenção do 1º lugar feminino, por parte da jovem atleta famalicense, foi obtida após duas vitórias categóricas num emocionante match de desempate entre três atletas que obtiveram 4 pontos em 7 possíveis: Elisa Machado Oliveira, Ana Pina (Clube de Xadrez Escola E.B. 2,3 João de Meira) e Ana Nunes (Santoantoniense F.C.-Barreiro). Este Torneio contou com a participação de 24 atletas e o grande vencedor absoluto foi Guilherme Matos (Santoantoniense F.C.-Barreiro) com uma performance invicta: 6,5 pontos.

Alice Machado Oliveira, também, atual campeã nacional Sub-10, na vertente Semi-Rápidas, não deu hipóteses à concorrência sagrando-se campeã nacional Sub-10, na vertente Lentas e classificando-se em 4º lugar absoluto, obtendo 5,5 pontos. Este Torneio contou com a participação de 71 atletas e o grande vencedor absoluto foi Li Dong Vicente (AC Luís de Camões) com uma performance invicta: 6,5 pontos.

Ivo Dias, no escalão Sub-14, em 65 participantes, alcançou o Vice-Título Nacional Absoluto (5,5 pontos), cedendo apenas 3 empates e obtendo 4 vitórias, chegando mesmo a sonhar com o título nacional na última sessão... O grande vencedor foi Guilherme Martins (Clube Amador de Mirandela) que cedeu apenas um empate com Ivo Dias obtendo 6,5 pontos. Mariana Silva (Clube de Xadrez Escola E.B. 2,3 João de Meira) foi a campeã nacional. O NXVSC-Didáxis fez-se representar por mais dois atletas: Rui Barreira e Carlos Azevedo que se classificaram em 34º e 48º lugares, respetivamente.

No escalão Sub-16, em 42 participantes, Inês Machado Oliveira, atual Vice-Campeã Nacional Absoluta, sagrou-se Vice-Campeã Nacional Sub-16 (6º lugar absoluto; 5 pontos) após ser derrotada na 6ª sessão por Inês Lima Santos (AX Mamede Diogo-Peniche) que acumulou o título nacional feminino com o Vice-Título Nacional Absoluto. O NXVSC-Didáxis fez-se representar por mais um atleta, o neófito João Guedes, que se classificou em 38º lugar, e na sua estreia mostrou grande margem de progressão no “jogo das 64 casas”. O grande vencedor foi José Vicente (AX Pedro Hispano-Soure) que cedeu apenas dois empates nas duas últimas sessões obtendo 6 pontos.

No escalão Sub-18, em 36 participantes, Luís Miguel Silva continuou a dar provas de estar em grande forma classificando-se em 2º lugar ex-aqueo, mas em virtude dos critérios de desempate obteve o 4º lugar absoluto a “escasso” meio

ponto do grande vencedor, Mestre FIDE Jorge Viterbo Ferreira (GD Dias Ferreira-Matosinhos). Ana Meireles (Clube de Xadrez Escola E.B. 2,3 João de Meira) foi a campeã nacional.

Na cerimónia de encerramento foram, também, atribuídas certificações a 23 Clubes de Xadrez de Formação: 5 clubes de Grau 3, 5 clubes de Grau 2, 13 clubes de Grau 3. A Federação Portuguesa de Xadrez atribuiu o certificado de Clube Formador de Grau 2 ao NXVSC-Didáxis estando incluído num grupo restrito de 5 clubes (2 representantes de Lisboa, 1 de Setúbal, 1 de Leiria e 1 de Braga) que se afirmaram nas últimas épocas no panorama escaquístico internacional, nacional e distrital.

Atendendo aos resultados obtidos por estes atletas podemos afirmar que temos um futuro promissor, traduzindo-se consequentemente numa progressão do Xadrez Concelhio.

O NXVSC-Didáxis gostaria de agradecer o apoio da Cooperativa de Ensino Didáxis CRL, da Associação de Pais da Escola Cooperativa Vale S. Cosme – Didáxis e da empresa têxtil HAMMACAB aos nossos atletas, bem como, aos Encarregados de Educação pela sua organização no transporte e toda a logística necessária para o bem-estar dos nossos atletas.

Mais informações:

http://jovens.fpx.pt/

http://chess-results.com/tnr69003aspx?art=1&rd=7&lan=10&fed=POR

O professor responsável NXVSC-Didáxis: Mário Oliveira

20 - Geografia

Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

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GEOGRAFANDO...

A palavra “geografia” deriva do grego geographía (γεογραπηία), que significa descrição da Terra. Assim, a geografia pode ser definida como uma ciência que estuda a relação entre a Terra e seus habitantes.

Os geógrafos querem saber onde vivem os homens, as plantas e os animais, onde se localizam os rios, os lagos, as montanhas e as cidades, ou seja todos os elementos fí-

sicos e humanos que compreendem o planeta Terra e as relações existentes entre si.

Friedrich Ratzel geógrafo alemão defendeu, na Geografia, o estudo das relações recíprocas entre sociedade e meio, entre a vida e o território.

De modo a permitir aos alunos a alargamento dos seus conhecimentos geográficos o grupo disciplinar de Geografia, da nos-

Visita de Estudo Ao Lindoso L No passado dia 23 de março, os alunos de sétimo ano tiveram oportunidade de realizar o Trilho da Água, no Parque Nacional da Peneda-Gerês. Traduziu-se numa atividade exploratória realizada na área envolvente da aldeia de Lindoso onde se abordaram temas como o ciclo da água, importância da água para o Homem e seres vivos em geral, erosão, água como agente de meteorização, entre outros.

A visita contou com a participação de cerca de 140 alunos.

Cruzeiro das Seis Pontes No dia 02 de junho realizámos mais uma visita de estudo e desta vez, o destino dos nossos alunos de 9º ano foi a cidade do Porto, mais concretamente a Ribeira, onde os esperava um barco, para um passeio no rio Douro. Durante o passeio os alunos puderam apreciar as seis pontes e toda a beleza da zona envolvente. Puderam observar as características desta área nas cidades do Porto e Vila Nova de Gaia, numa perpetiva diferente.

No final todos os alunos manifestaram a sua satisfação pela participação nesta visita de estudo.

O + EUROPEU

Robert Schuman propôs, em 9 de maio de 1950, a criação de uma comunidade de interesses pacíficos, desencadeando um processo totalmente novo na ordem das relações internacionais, ao propor a velhas nações, pelo exercício conjunto das suas próprias soberanias, a recuperação da influência que cada uma delas se revelava impotente para exercer sozinha.

Esta proposta de Robert Schuman, conhecida como “Declaração Schuman”, é considerada o começo da criação do que é hoje a União Europeia.

Na Cimeira de Milão de 1985, os Chefes de Estado e de Governo decidiram celebrar o dia 9 de maio como “Dia da Europa”.

O grupo disciplinar de Geografia todos os anos se tem associado a esta comemoração desenvolvendo atividades de informação e sensibilização da comunidade educativa.

Este ano, mais uma vez, realizou-se o concurso – O + Europeu – para todas as turmas de 2º e 3º ciclo e ainda para os CEF – Cursos de Educação e Formação.

Esta iniciativa permitiu aos alunos colocarem em prática os conhecimentos adquiridas, sobre a União Europeia, nas aulas de Geografia e no final, todos, alunos e professores, manifestaram o seu contentamento pelo sucesso do concurso.

Foram vencedores deste concurso, a turma 2. EEI, no âmbito dos Cursos CEF. No que concerne ao 2º ciclo, venceu a turma 5.7, representada pelas alunas Mariana Fernandes e Inês Costa.

I

sa escola, desenvolveu durante o presente ano letivo diversas atividades.

Atividades que foram de encontro às diferentes temáticas abordadas nas aulas e aos conteúdos programáticos. São exemplo a Visita de estudo ao Lindoso; A Visita de Estudo à Lipor; a Visita de Estudo ao Porto – Cruzeiro das 6 pontes e a comemoração do dia da Europa através do concurso

P

O

R

Os alunos de oitavo ano tiveram oportunidade de conhecer, no passado dia 15 de Junho, a entidade responsável pela gestão, valorização e tratamento dos Resíduos Urbanos produzidos pelos oito municípios do grande Porto, que a integram: Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Porto, Póvoa de Varzim, Valongo e Vila do Conde. A Lipor tem vindo a implementar uma gestão integrada de resíduos, recuperando, ampliando e construindo infra-estruturas, complementadas com campanhas de sensibilização junto da população.

Os alunos começaram a visita com uma apresentação do funcionamento das várias unidades da Lipor, tendo demonstrando principal interesse pelo projeto de valorização energética e o centro de triagem.

A Central de Valorização Energética, situada na Maia, tem como objetivo a valorização, na forma de energia elétrica, da fração de resíduos que não possa ser aproveitada através dos processos de compostagem e reciclagem. A Lipor tem uma capacidade de tratamento de 400 000 toneladas de resíduos por ano, tratando, em média, cerca de 1 100 toneladas de resíduos por dia e produzindo cerca de 200 000 MWh de energia eléctrica por ano, dos quais cerca de 90% são enviados à rede pública, permitindo abastecer um aglomerado populacional de aproximadamente 150 mil habitantes.

O Centro de Triagem Lipor, tem uma capacidade para tratar 35.000 toneladas de resíduos por ano, procede a uma separação complementar, fazendo a triagem das matérias provenientes da recolha seletiva, enfardando e acondicionando os mesmos para posterior escoamento para as indústrias recicladoras.

Por fim, os nossos alunos visitaram a Horta da Formiga, com a visita aos seguintes espaços: Zona de Compostores (observação de vários tipos de compostores, as diferentes fases do processo e os princípios básicos da compostagem); Horta Biológica, Zona de Pomar, Zona de Plantas Aromáticas (locais onde se encontram espécies hortícolas, árvores de fruto e plantas aromáticas cultivadas pelo método tradicional e segundo as normas da agricultura biológica).

Os alunos demonstraram-se muito participativos em todas as fases da visita de estudo.

Professoras Dália Liberato e Susana Lobo Andrea Silva, Dália Liberato, André Barbosa

Entre as turmas de 3.º Ciclo, foi vencedora a turma 7.2, representada pelos alunos José Alexandre e Tiago Araújo.

Parabéns a todos os participantes!

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Cultura -

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Entrevista a dra. isabel alçada

Dra. Isabel Alçada é conhecida principalmente por ter passado pelo cargo de ministra da educação no anterior mandato e pelo seu trabalho na escrita juvenil. No entanto, visitou a nossa escola no passado dia 17 de Abril apenas com o propósito de dar a conhecer as suas obras juntamente com Ana Maria Magalhães, bem como esclarecer algumas dúvidas e curiosidades aos alunos presentes. Entre muitas outras coisas, revelou que começou por escrever para os seus alunos, enquanto professora primária, tendo-se inspirado principalmente em cinco deles, as gémeas, Luísa e Teresa, Chico, Pedro e João que deram origem às tão conhecidas personagens dos livros de “Uma aventura”. Posteriormente, inspiraram-se em locais que conheciam. A vinda desta tão conhecida figura pública à nossa escola foi, tal como previsto, um sucesso.

J.V. Na nossa infância os livros “Uma aventura” estavam muito presentes. Considera que estes continuam a cativar as crianças de hoje em dia?

Decorreu nos dias 8,9, 15, 16, 22 e 23No passado dia 1 de junho, a equipa coordenadora do curso de HST nível 4, da Escola Didáxis de S.Cosme, participou num seminário no âmbito da Segurança e Saúde no Trabalho – Gestão Integrada das Atividades de SST, coordenado pelo Instituto Politécnico de Viana do Castelo – Escola Superior de Tecnologia e Gestão.

De entre os convidados que fizeram parte do painel das intervenções, esteve presente Andrea Silva, em representação da equipa de trabalho que realizou um estudo, no âmbito dos riscos psicossociais na docência.

O estudo, trabalho final de estágio, no âmbito de uma Pós – Graduação de Higiene e Segurança do Trabalho, foi efetuado junto de docentes de três escolas (Escola Cooperativa Vale S.Cosme – Didáxis; Escola Cooperativa de Riba de Ave – Didáxis; Escola Secundária Camilo Castelo Branco) e teve como objetivo, desenvolver um estudo na área do stress ocupacional, na identificação dos fatores de risco psicossociais, visando criar e desenvolver mecanismos eficazes de diagnóstico e intervenção a serem utilizados nas organizações, de forma a potencializar as percepções positivas dos seus colaboradores, bem como os aspetos positivos das próprias organizações.

A estratégia de investigação centrou-se num estudo extensivo com base numa amostra representativa do universo constituído pelos docentes das Escolas, que são objeto deste estudo. A recolha de dados foi efetuada com recurso à técnica do inquérito por questionário, sendo o respetivo instrumento aplicado aos docentes das escolas selecionadas, tendo-se obtido uma taxa de retorno de 65%, aproximadamente. As respostas foram objeto de tratamento informático, dando origem a informação estatística descritiva, a partir do qual se elaborou um relatório descritivo e interpretativo. A Estrutura do Inquérito baseou-se no modelo ISTAS21 (CoPsoQ), que é uma ferramenta de avaliação de riscos laborais de natureza psicossocial que fundamenta uma metodologia para a prevenção. O Instituto Sindical de Ambiente e Saúde, fez a tradução do Questionário dos Riscos Psicossociais de Copenhaga (CoPsoQ) para o língua espanhola. Esta metodologia foi desenvolvida pelo Instituto Nacional de Saúde do Trabalho da Dinamarca (AMI), permitindo identificar e medir os riscos psicossociais inerentes à organização do trabalho, que cientificamente estão sinalizados como potenciais riscos para a saúde e bem-estar dos trabalhadores.Este método identifica e mede fatores de risco, ou seja, as características da organização de trabalho para as quais há evidências científicas de que podem prejudicar a saúde. É um instrumento universal, desenhado

para qualquer tipo de trabalho. Considera imprescindível a participação tanto de trabalhadores, direção e ainda dos técnicos de HSST. Utiliza a técnica de questionário individual. Avalia a organização do trabalho, os fatores de risco psicossociais são identificados e medidos através das situações laborais dos trabalhadores. É anónimo, confidencial e de resposta voluntária. Composto por 26 categorias que abrangem a maior diversidade de exposição a riscos psicossociais que possam existir no mundo de trabalho. Todas estas categorias pressupõem situações de risco para a saúde.

A análise dos dados é feita com base numa aplicação informática, com base em critérios estandardizados. Permite observar três tipos de resultados: a pontuação (0 a 100), o grau de exposição e a distribuição das frequências das respostas.

Quando nos debruçamos sobre as questões inerentes à organização e gestão das atividades laborais, bem como às reações dos colaboradores face àquilo que percecionam, e ainda à forma como organizam o seu mecanismo percetivo, frequentemente nos deparamos com a referência à influência dos riscos psicossociais. Estes são potencialmente geradores de quadros de perturbação com repercussões biológicas, sociais e psicológicas, já que o indivíduo deve ser analisado na sua dimensão biopsicossocial. De acordo com o modelo formulado por Cooper (1986;Cooper & Marshall, 1982) os sintomas do stresse manifestam-se não só ao nível individual, mas também ao nível organizacional.

Segundo o modelo de stresse ocupacional formulado por Cooper (1986), vários estudos têm demonstrado que parece existir algum consenso para a importância das seguintes fontes principais de stresse no trabalho: as condições em que se desempenha um posto de trabalho; oportunidade de controlo; adequação entre as exigências do cargo e as capacidades da pessoa que o desempenha; as relações interpessoais ; estrutura e clima organizacional; cultura de empresa; participação; o desenvolvimento da carreira e estatuto profissional ; papel na organização; carga de trabalho e ritmo de trabalho; organização do trabalho; interface casa – trabalho, são entre outros, fatores de relevo para o bem estar psicológico dos trabalhadores e para a sua saúde mental.

De acordo com a atualização da definição de saúde ocupacional pelo comité misto OMS / OIT, em 1995, houve um alargamento dos objetivos da saúde ocupacional, de modo explícito, aos aspetos psicossociais do trabalho.

Dentre os objetivos da saúde ocupacional refere-se que esta deve promover a: adoção de sistemas de organização do trabalho e de culturas empresariais susceptíveis de contribuir para a segurança e saúde no trabalho e promover

I.A. Sim, porque nós vemos que não só aqueles que estão já publicados continuam a ser reeditados e portanto significa que continuam a ter leitores, muitos leitores, como sempre que sai um novo entram de imediato nos tops de vendas das livrarias. Nós, por exemplo, vemos que na semana passada teve em quarto lugar no top das livrarias e na outra semana estava em segundo lugar. Sendo uma coleção com trinta anos, é muito bom.

J.V. Os seus últimos livros foram escritos segundo o novo acordo ortográfico? O que pensa sobre este?

I.A. Eu sou apologista de que que quanto mais simples for a ortografia, mais acessível e aberta se torna a nossa língua. E, portanto, os nossos livros estão escritos segundo o

por ana Merelim, Joana Antunes e Juliana Silva novo acordo ortográfico. Eu própria às vezes a escrever ainda escrevo “direto” com “c” antes do “t” mas depois corrijo porque sei que agora já não é assim.

J.V. Qual a impressão com que ficou sobre o funcionamento da nossa escola?

I.A. Fiquei com muito, muito boa impressão. Pelo que vi, acho que vocês têm uma escola com pessoas muito atentas áquilo que se passa, com professores competentes que orientam muito bem os alunos, com alunos que sabem ouvir e estão interessados em ouvir uma autora falar sobre livros, o que mostra que aqui se trabalha no sentido das pessoas se interessarem pelo seu desenvolvimento e que a escola está em muitas dimensões. Tem o ensino geral, o ensino secundário, o ensino profissional, têm várias valências e que todos estão empenhados no desenvolvimento cultural que estão a estudar.

RISCOS PSICOSSOCIAIS NA DOCÊNCIA um clima social positivo e o bom funcionamento da empresa. No presente contexto, a expressão “cultura de empresa”, designa os sistemas de valores adotados por uma dada organização. Na prática, ela reflete-se nos métodos de gestão, na política aplicada em matéria de pessoal, de participação, de Stresse Ocupacional, que pode ser considerada como uma acumulação de stressores, situações relacionadas com o trabalho, que são consideradas stressantes pela maioria de nós. Por outro lado, podemos considerá-lo como o stresse experienciado por um determinado indivíduo num determinado emprego. (Ross & Maier, 1994).

Os profissionais do ensino assumem-se cada vez mais como um grupo profissional propenso ao risco de stresse ocupacional, decorrente da exposição a fatores de de natureza psicossocial desfavorável. Algumas das características associadas à atividade dos professores, contribuem significativamente para a ocorrência de problemas de stresse ocupacional e para as naturais consequências que daí advêm.

A intervenção na área da Segurança Higiene e Saúde do Trabalho, tem como objetivo a identificação e caracterização das situações que podem representar risco para a saúde e segurança dos trabalhadores na realização das suas tarefas, indicando e recomendando as medidas de correção que se justifiquem. Os riscos psicossociais são menos estudados e raramente considerados capazes de causar doenças ocupacionais ou relacionadas com o trabalho. Porém, o desconhecimento e a desatenção aos mesmos não reduzem os seus efeitos deletérios.

Podemos concluir que os riscos psicossociais têm uma grande relevância no trabalho dos docentes, visto que na generalidade participam em situações de êxito e de stress e, que podem produzir ora satisfação e motivação, ora insatisfação, desgaste e, inclusive, enfermidades. Uma situação stressante não resolvida, pode produzir um agravamento do estado de alerta do indivíduo e a sua reação à adaptação, caso afete negativamente o estado fisiológico, emocional e cognitivo do indivíduo. Para podermos prevenir os fatores de risco psicossocial, é imprescindível que os superiores hierárquicos e os docentes estejam sensibilizados para esta realidade e assumam a sua responsabilidade de gestão e liderança, contando com o apoio do maior número possível de pessoas da organização, para enfrentarem e identificarem os fatores desfavoráveis, e implementarem melhorias organizacionais, uma correta aplicação e consequente evolução dos resultados atingidos.

Andrea Silva, Dália Liberato, André Barbosa

22 - Cantinho das Línguas

français

Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Ano XXIV

nº 87

Julho 2012

Trouve les différences V acances à l a mer entre ces deux images

Vive les vacances Les élèves sont fatigués parce que les cours ne finissent pas

Et voilà… Le dernier jour des cours Les élèves prennent congé de leurs amis Ils arrivent chez eux, très, très contents Leurs vacances sont toujours amusantes Ils écoutent de la musique Ils jouent au foot Ils se promènent Ils font du vélo Et beaucoup d’autres choses.

Les vacances, c’est super!

Les élèves sont fatigués Dans cette grille de mots mêlés,tu dois trouver les 15 mots suivants : ballon/ glace/ sable /mer/ soleil /bateau/ bouée/ vacances bronzer/ été/ sel /galet/ oursin/ nageur /seau A Prof(a): Odília Silva

Sofia Costa 7º8

espanhol Un viaje a Madrid El viernes Nuestro viaje empieza en el día dieciocho de mayo en el aeropuerto Francisco Sá Carneiro – Porto con el vuelo Porto-Madrid a las 12.50 horas con llegada prevista a Madrid a las 15 horas.

Durante nuestra estadía en Madrid vamos a quedarnos en hostal San Bras en el centro de Madrid. El trayecto que vamos a hacer desde el aeropuerto hasta el hostal es el siguiente: Seguir de autobús en dirección a Atocha, después caminar hasta la calle de Atocha y encontramos el hostal San Bras.

A las 18 horas vamos a visitar el Museo del Prado, aprovechando para pasear por la ciudad: seguimos por la Calle de Atocha en dirección a la calle Alameda. Viramos a la derecha en dirección a Plaza de Platerías de Martínez.

Viramos a la izquierda en dirección al Paseo del Prado y continuamos siempre hasta encontrar el Museo.

Después de la visita vamos a cenar en el Restaurante La Taperia, que se encuentra cerca del museo, probar las tapas.

Más tarde regresamos al hostal.

El sábado Por la mañana, después de desayunar en el hostal vamos a visitar el Palacio Real, La Catedral de Santa Maria, a Real de Almudena y vamos a ver la Puerta

del Sol. Seguimos por la Calle de Atocha hasta el metro.

Seguimos en el metro en dirección a Pinar De Chamartin.

Salimos del metro y caminamos hasta la Puerta del Sol. Después seguimos otra vez hasta el metro y seguimos en el metro en dirección a Cuatro caminos. Cuando salirnos del metro caminamos hasta la Calle de Belém y visitamos el Palacio Real y después de la visita al palacio caminamos hasta Catedral que está cerca del palacio Real.

En el final de la visita caminamos hasta el paraje de autobús de Cadarso y seguimos de autobús hasta la Calle Gran Vía, que es una de las principales calles de Madrid. Es un importante hito en la ciudad desde su construcción a principios de siglo XX visto desde el punto de vista comercial, turístico y de ocio. Ahí almorzamos en el restaurante Abrasador.

Por la tarde, viajamos de autobús hasta el Parque del retiro, que es un parque de 118 hectáreas situado en Madrid. Es uno de los lugares más significativos de la capital española donde vamos a visitar la Casa de Cristal y el Palacio de Velásquez.

Continuamos el paseo por la Calle de Montalbán y vamos a ver la Cibeles y vamos a cenar en el restaurante Samarkanda. Más tarde regresamos al hostal San Bras de taxi.

El domingo Por la mañana, desayunamos en el hostal e de seguida vamos al rastro que es un mercado al aire libre, originalmente de objetos de segunda mano, que se monta todos las mañanas de domingos y festivos en un barrio castizo del centro histórico de la capital de España.

Salimos del hostal e seguimos hasta el metro, siguiendo en el metro en dirección a Pinar de Chamartin. Cuándo salirnos del metro caminamos hasta la calle de la Ribera de Curtidores y llegamos a El Rastro y almorzamos en el restaurante La Recoba en la calle de la Magdalena.

Posteriormente al almuerzo, queremos ir al Museo Nacional Centro de arte Reina Sofía, caminando hasta la

calle Anton Martín y seguimos de metro en dirección a Valdecarros, después de salir del metro caminamos hasta la calle de Santa Isabel y ahí encontramos el museo. En seguida, caminamos por la calle Sta. Isabel viramos a la izquierda e vamos a ver cerca de la estación de Atocha, el monumento que recuerda las víctimas del atentado terrorista a 11 de Marzo.

Después vamos a probar churros con chocolate en el Chocolatería St, Gines en la calle Pasadizo de San Ginés.

Para llegar a esa calle seguimos de metro en dirección a Pinar de Chamartin.

Por la noche, hay que ir al Hard rock café, seguimos de metro en dirección a Alameda de Osuna.

Más tarde volvemos al hostal de taxi.

El lunes Como estamos en Madrid debemos ir a la Plaza Mayor.

Salimos del hostal, caminamos por la calle de Atocha hasta el metro, seguimos en el metro en dirección a Pinar de Chamartin, después de salir del metro caminamos hasta Plaza Mayor e ahí desayunamos y almorzamos pasando en ese local la mañana, aprovechando para nos despedimos de la cuidad. En el final del almuerzo volvemos al hostal de metro y seguimos para el aeropuerto de taxi por la autopista M-40, pasando pela N-607 y pela autovía M-22. El vuelo es a las 15.35.

Gastos del viaje para dos personas: Estadía en el Hostal – 135 euros – 3 noches Abono turístico – 26.80 para dos personas Restaurantes – 160 euros Vuelo- Agencia de viajes Rumbo- 54 euros para dos personas, ida y vuelta Taxi - 25 euros Total entradas en museos – 10 euros para dos personas Total: 410, 80 euros

Turma 10.2: Ângela Mesquita( e Clara Faria

A Prof(a): Carina Soares

23 FESTIVAL DA CANÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ESCOLA COOPERATIVA DE VALE PROMOVE Jornal ‘O Vale’

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Ano XXIV

nº 87

SUCESSO GARANTIDO

No dia 25 de maio, pelas 21 horas, teve lugar, nas instalações da Escola Cooperativa de Vale de S. mais um festival da canção em língua estrangeira, com a participação de 15 alunos dos 2º, 3º ciclos e ensino secundário.

Foi num autêntico ambiente de festa, no qual professores, encarregados de educação, funcionários, familiares e, especialmente, alunos deram “largas à descontração” e não se fizeram de rogados no momento de aplaudir e cantar em conjunto com os participantes.

A apresentação do evento esteve a cargo dos alunos Marvin Tortas, da turma 11.2, em espanhol; Tiffany Silva da turma 11.2, em francês, e Vera Costa da turma 10.1, em inglês.

Nesta edição, os concorrentes apresentaram temas atuais, em espanhol e em inglês, na maioria das canções.

Os arranjos musicais estiveram a cargo das professoras de música, Carla Neves e Paula Pereira, assessoradas pelos alunos Rudi Silva, da turma 3 TAC, Frederico Correia, da turma 9.5, Ricardo Santos, da turma 10.1, Tiago Azevedo, da turma 7.4, Rafael Pereira, da turma 8.6, e Alexandre Freitas, da turma 7.2.

Muito motivados e conscientes da responsabilidade de se apresentarem em público, os alunos fizeram magníficas prestações, sendo o primeiro prémio atribuído ao aluno Daniel Pimenta, da turma 9.1, pelo seu desempenho com o tema “The drugs don’t work”, que rumará até à Bélgica, para visitar o Parlamento,

Cultura -

Julho 2012

FESTIVAL DA CANÇÃO COM SALA CHEIA.

acompanhado pelas professoras Susana Costa e pela coordenadora do departamento de línguas estrangeiras, professora Lurdes Alves, bem como pelos elementos participantes no PEJ interno.

O segundo prémio foi entregue à aluna Rita Guimarães, da turma 3 TCOM, com o tema “Price Tag”.

Quanto ao terceiro prémio, este foi arrebatado pela aluna Sofia Costa da turma 7.8.

A meio do evento, todos os presentes, que ascendiam a mais de trezentas pessoas, foram brindados por um momento de grande técnica, elegância e qualidade, com danças de salão, protagonizado pelos alunos Gil Veloso, da turma 7.7 e Margarida Mellot, da turma 7.8, que se apresentaram, em público, como verdadeiros profissionais.

“Neutron Star Collision”(,) foi o tema de abertura, a cargo da ex-aluna Ana Martins, acompanhada à guitarra por Ricardo Santos, à bateria, por Frederico Correia e ao piano por Rudi Silva.

No final das atuações, subiu ao palco o Diretor Pedagógico, Dr. Alcino Faria, que enalteceu todos os concorrentes, bem como a responsável pela organização, professora Lurdes Alves e, ainda, o aluno Rudi Silva pelo empenho demonstrado em todos os momentos de preparação do espetáculo, incitando-os a continuar e a promover este tipo de eventos, que tanto agradam aos alunos e pais.

See you next year!

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO Animados pela convicção de contribuir para uma melhor escola, a nova APEE da Didáxis, Vale de S. Cosme. partilha atravé do Jornal O Vale a sua mensagem da tomada de posse.

“Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo da travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos.”

Fernando Pessoa

Começamos por agradecer, em nome dos encarregados de educação, aos elementos da associação cessante, o trabalho realizado em prol da Escola, ao longo do seu mandato.

A lista que agora se submete a eleições, definiu como principal objectivo colaborar na construção de uma escola que responda às necessidades dos alunos, numa sociedade em contínua e acelerada transformação.

Na qualidade de associação de encarregados de educação, temos como maior propósito aumentar a participação dos pais e encarregados de educação nos diversos momentos a que nos propusermos intervir.

Vivendo-se um tempo de enormes dificuldades, é convicção desta lista, orientar

as iniciativas no pressuposto de aumentar a contribuição do maior recurso, o tempo, as competências profissionais e pessoais, dos encarregados de educação dos alunos desta escola.

Numa época em que é reconhecido pela generalidade da população Portuguesa, ter havido uma perda/alteração de valores, haverá uma aposta em reconhecer e incentivar o respeito pelos outros, o trabalho, o esforço e a comunidade, como pilares estruturantes de uma melhor sociedade.

Estamos convictos que são passos simples mas contínuos que contribuem de forma duradoura para que atinjam os objectivos a que nos propomos.

Os pais e encarregados de educação, podem contar com uma equipa motivada, disposta a apoiar a escola O plano e atividades para o ano 2011/2012 foi definido e está em curso, vamos fazer a sua implementação. Quanto ao plano para 2012/2013 vamos iniciar a sua planificação e pedir a contribuição de todos.

“Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido.”

Sir Arthur Lewis

Da nova Direção da APEE fazem parte os

seguinte elementos: António Araújo António Azevedo Carla Rodrigues Carlos Dias Carlos Guerra Fernando Rocha Mário Marques Paulo Araújo Ao longo destes meses a APEE, deu continuidade ao plano de atividades, aprovado pela anterior Direção, estando neste momento a preparar o próximo ano lectivo.

Das atividades realizadas, no corrente ano lectivo, salientamos: Comemoração do dia da Mãe, com as atividades: Caminhada Aula de aeróbia Karaoke Aulas de relaxamento Palestra cancro mama Almoço Comemoração do dia do Pai, com as atividades Passeio de Bicicleta Futebol Jogo da Malha

Ténis de Mesa Almoço Apoio na aquisição dos prémios do concurso de fotografia Apoio no Passeio de cicloturismo Apoio monetário a atletas do Núcleo de Xadrez Só com a participação dos EE termos uma melhor escola. Assim, apelamos a todos os EE que o façam pelos meios que considerem mais adequados. Atualmente há uma reunião na primeira quinta feira de cada mês pelas 18:30, a partir do próximo ano lectivo haverá novas formas de comunicar com os EE as quais serão comnunicadas brevemente.

Não temos a pretensão de resolver tudo, nem iremos com certeza agradar a todos, podemos, no entanto, garantir que tudo o que fizermos será com a convicção que estaremos a contribuir para uma melhor escola.

Para uma melhor APEE e sua atividade, apelamos a todos o EE para que aumentem a sua participação, com sugestões, atividades e participação.

Boas Férias, até Setembro.

A Direção da APEE

Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Guilherme Marques da Fonseca guilherme.fonseca@mises.org.pt

Ex-aluno da Didáxis Escola Cooperativa de Vale S.Cosme; Estudante de Economia da Universidade Católica Portuguesa; Investigador do Centro de Estudos de Economia e Gestão Aplicada (CEGEA) da Universidade Católica Portuguesa; Membro do Instituto Ludwig von Mises Portugal; Colaborador Externo do Gabinete de Estudos Gonçalo Begonha.

Oposição (in) Culta Na passada madrugada de 28 de Maio, saíram à rua dezenas de activistas a reivindicar um aumento do investimento público na Cultura.

Mas não estão sozinhos: ao que parece, a extrema-esquerda portuguesa está a exigir dois mil milhões de euros para o sector cultural, ou seja, cerca do dobro do que à partida será poupado com o corte do subsídio de férias e Natal dos funcionários públicos em 2012.

Estas exigências mostram uma clara falta de bom senso e incapacidade de se eleger prioridades, já para não falar de princípios básicos de inteligência e coerência.

Já começam a disparar as boas velhas máximas de “se não és a favor dos subsídios, és contra a Cultura, logo, és persona non grata” (ou simplesmente um ignorante…).

Isto pode ser observado segundo dois prismas: o moral e o prático.

A política, ao contrário da ciência económica, não é “wertfrei” (alemão para “livre de julgamentos morais”).

Ela reflecte os nossos princípios éticos, sendo por isso imperdoável que se descartem juízos morais aquando da avaliação de ideias e medidas políticas em cima da mesa. É importante que nos lembremos de onde provém o dinheiro que pagaria este tipo de maravilhosas propostas da “Esquerda caviar”. Como é óbvio, esse montante seria amealhado através dos nossos impostos.

Para atingirmos conclusões realistas, importará que

partamos de premissas igualmente realistas: como liberal, acredito que o acto de tributação deve ser visto como algo reprovável por natureza. Na realidade, a única coisa que separa o Estado de um carteirista, é a lei – no entanto essa lei não deixa de ser exercida sob uma forma coerciva.

Quando tributamos alguém, essa acção é inevitavelmente marcada pela sua dose absoluta de coerção. Ou seja, estamos a tirar dinheiro a alguém, mesmo que essa pessoa não queira ceder aquela quantia. Estamos a fazê-lo contra a vontade de um terceiro. Se ele retaliar, será colocado atrás das grades, por ter tentado proteger aquilo que era seu.

O imposto como ferramenta do Estado pode até ser considerado por vezes como sendo um “saque justificado”, por ser “infelizmente inevitável” - mas ainda assim não deixa de ser um “saque” (na verdadeira definição da palavra).

Visto isto de um modo menos ideológico e simplesmente prático, a proposta em causa é simplesmente lunática, não mostrando sequer um mínimo de respeito pelo esforço que os portugueses têm feito mês após mês. Não vejo o que possa haver de “infelizmente inevitável” numa proposta destas, mesmo tendo em conta os fins a que se dedica.

Em suma, uma sugestão de medida que espelha na perfeição a falta de qualidade da política portuguesa no que toca a estabelecer opções e prioridades para Portugal. É caso para dizer: Viva o despesismo e a mentalidade da “ressaca”.

A New Talk

A vontade de aprender e uma mente sem vícios são algumas das características dos estagiários.

A New Talk Design proporcionou aos estagiários uma atividade de aprendizagem social, profissional e cultural, com interação direta com o cliente e os projetos desenvolvidos, aplicando os seus conhecimentos teóricos, motivando para uma melhor assimilação das matérias curriculares.

Pretendemos proporcionar um contato com o futuro meio em que vão exercer a sua profissão, conhecendo a filosofia, as diretrizes, as organizações e o funcionamento da nossa empresa, além de propiciar um melhor relacionamento humano. “O estágio constitui num eficaz sistema de recrutamento e seleção de futuros profissionais, com potencial e talento para oferecer excelentes benefícios para o desenvolvimento da empresa.”

Andreia Rodrigues

Ano XXIV

nº 87

Julho 2012

PROPOSTA – MARKETING

24 - Ciências Económicas e Empresariais

Jornal ‘O Vale’

Marketing para o século XXI Philip Kotler, Editorial Presença Ao longo dos últimos vinte anos, Philip Kotler deu uma série admirável de conferências subordinadas ao tema do marketing no novo milénio. Muito aguardada, esta obra reúne conhecimentos fundados e conselhos inteligentes que nos atualizam acerca das linhas de pensamento mais recentes, nos auxiliam a revitalizar a estratégia de marketing e a obter uma outra compreensão de velhos enigmas: como selecionar os segmentos de mercado adequados ou como competir com concorrentes que praticam preços baixos, por exemplo. Um trabalho magistral, da autoria de um dos mais destacados e reconhecidos pensadores de marketing da atualidade.

In www.fnac.pt

aprender economia . . . a brincar

Inflação – subida generalizada e sustentada do nível médio do preço dos bens e serviços.

Produtividade – é a relação estabelecida entre a produção obtida e os factores de produção utilizados nesse processo, num determinado período de tempo.

Monopólio – situação de mercado caracterizada pela existência de um único produtor do total da produção de bens e serviços de uma indústria.

Crescimento económico – acréscimo da produção total avaliado em termos de PNB (Produto Nacional Bruto), causado por um aumento na oferta total de factores de produção e/ou na sua produtividade.

Dívida Pública – quando o Estado não consegue arrecadar receitas suficientes para cobrir as despesas a realizar, ou realizadas, contrai empréstimos. Estes aspetos constituem uma dívida que, porque foi contraída pelo stado, se denomina dívida pública.

Ana Cardoso, Emanuel Rio, 1º TM

Jornal ‘O Vale’ Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Ano XXIV

nº 87

Julho 2012

Ciências Económicas e Empresariais -

25

Dia da mãe

No dia 4 de maio de 2012, as turmas dos Cursos Profissionais de Técnico de Comércio e de Técnico de Marketing, no âmbito das disciplinas da componente de formação técnica, elaboraram uma montra alusiva ao Dia da Mãe e organizaram um desfile de moda.

Esta atividade envolveu os alunos destes cursos na planificação, preparação e execução de uma montra e de um desfile de moda.

Mais uma vez, a nossa escola envolveu a comunidade empresarial e convidou a C&A Modas Lda., loja de V.N. de Famalicão representada pela D. Maria Júlia Fernandes. A empresa esteve presente nesta atividade, quer com recursos humanos, quer com produtos. Estiveram a auxiliar toda a preparação desta atividade os colaboradores da C&A Sr. Hugo, D. Patrícia e D. Cândida, que através da sua experiência na área comercial transmitiram aos nossos alunos alguns dos seus conhecimentos. A C&A cedeu, gentilmente, todas as roupas e acessórios fundamentais para a montra do dia da mãe e para o desfile.

A elaboração da montra permitiu aos alunos aplicar na prática os conhecimentos de vitrinismo. O desfile de moda contou com a presença dos alunos de Marketing, Bruno, Pedro, Bárbara, Luís e Adriana e dos alunos de Comércio Cassandra, Catarina, Pedro, Filipa e Ana Sofia que desempenharam o papel de verdadeiros profissionais ao desfilarem com o objetivo de promover a marca.

A empresa C&A ofereceu um conjunto de cartões de desconto que, ao longo da manhã, foram distribuídos à comunidade escolar.

Aos nossos alunos um agradecimento pelo empenho e dedicação demonstrados.

Aos colaboradores da C&A o nosso muito obrigado pelo apoio incansável que nos cederam.

As diretoras dos Cursos de Comércio e Marketing

qualific@ 2012

As turmas do Curso Profissional de Técnico de Comércio e de Marketing visitaram, no dia 27 de abril de 2012, a QUALIFIC@ - Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego e a NEWCOMERS, na EXPONOR. Os nossos alunos recolheram informações sobre educação, formação e inovação onde tiveram oportunidade de vivenciar um universo fantástico cheio de possibilidades de ofertas educativas.

Estas experiências possibilitam dotar os nossos alunos de competências e ferramentas úteis para fazerem uma escolha consciente, que faça a ponte entre as suas aptidões e interesses, conjuntamente com a dinâmica do mercado de trabalho.

A visita à NEWCOMERS, outra dimensão da

feira, caracterizada pelo leque diversificado de ofertas e pela qualidade transmitida aos jovens de outras formas de estar e pensar, foi também muito importante. A NEWCOMERS permitiu levar os nossos alunos à descoberta do seu potencial em áreas como a arte, a música e a dança para melhor definirem o seu futuro. A Hell Price – uma área dedicada às grandes marcas a preços baixos, permitiu-lhes conhecerem marcas, produtos e principalmente obterem ideias para a elaboração de projetos.

A todos os que participaram nesta visita, o nosso muito obrigada!

As diretoras dos Cursos de Comércio e Marketing

Casa das artes - Sarau Inter-Escolas No passado dia 24 de Maio realizou-se na Casa das Artes em Vila Nova de Famalicão, o Sarau Inter-Escolas. A nossa escola participou tendo interpretado um tema “Wish you were here” da autoria de Avril Lavigne.

Esta interpretação foi realizada por mim, Rita Guimarães da turma 3º ano de Técnico de Comércio e o instrumental foi da autoria dos alunos Nuno Campos e Daniel Orlando.

Também participaram dois dançarinos, Gil Veloso e Margarida Mellot para complementar todo o espetáculo musical.

Esta apresentação demonstrou

uma combinação de arte musical combinada com o movimento.

Devo sublinhar também o facto de termos sido bem recebidos pelo público e pelos restantes participantes.

Foi uma experiência muito importante para as nossas carreiras porque fomos bem-sucedidos nesta missão que nos foi sugerida pela professora Carla Reis Neves, professora de música. É sempre gratificante sermos alunos numa escola que toma iniciativas culturais tal como este evento, e espero que continuem a valorizar os sonhos e aspirações artísticas dos talentos da nossa região.

Rita Isabel Costa Guimarães,

26 - Biologia

Jornal ‘O Vale’

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Ano XXIV

nº 87

Julho 2012

Em busca da biodiversidade…

Aluno a observar seres vivos do leito do rio.

No passado dia 10 de Março, a turma do 8º 7 realizou uma aula de campo com o objetivo de reconhecer evidências de biodiversidade. A aula decorreu na Praia Fluvial de Arenoso de Santa Eulália. Chegados ao local, fomos dividimos em grupos e a aula decorreu baseada em quatro centros de investigação onde tínhamos de desempenhar diferentes tarefas. Todos os grupos trabalharam nos quatro centros de investigação. No primeiro centro fizemos a caracterização do leito do rio Guisande através da medição do pH, da temperatura e de outros parâmetros, e através da recolha de ma-

croinvertebrados, no segundo observamos e identificamos variados exemplares da flora local, no terceiro observamos e identificamos diferentes tipos de líquenes e no quarto observamos variados exemplares de fauna e seus vestígios (tocas, pegadas etc.). Ao longo de todas estas atividades adquirimos novos conhecimentos e revemos matéria lecionada nas aulas, de uma forma mais dinâmica.

Após a aula de campo, encaminhamo-nos para a escola e, já no laboratório, tratamos os resultados recolhidos em campo e observamos os macroinvertebrados à lupa, para os vermos melhor e assim, agrupá-los em diferentes grupos faunísticos.

Achamos surpreendente encontrar tanta variedade de seres vivos num local tão próximo e onde não imaginávamos que tal fosse possível! Fomos uns verdadeiros investigadores!

Aluno a recolher amostra de líquen.

A turma, 8º 7 Prof. Manuela Fonseca Prof Estagiária – Sandra)

Alunos a triar material biológico recolhido durante a aula de campo.

Alunos a observar à lupa material biológico recolhido em campo.

Comunicação Oral - Mudanças climáticas: será que Somos assim tão importantes?

No último dia 10 de Maio realizou-se uma palestra no auditório da nossa escola com o tema: “Mudanças climáticas: será que Somos assim tão importantes?”. Esta palestra, organizada pelo núcleo de estagiários da Universidade do Minho (Óscar, Rafael e Sandra), orientado pela professora Manuela Fonseca, teve como convidado o Professor Doutor Jorge Pamplona, investigador e professor da Escola de Ciências da mesma universidade. Nesta comunicação oral efetuou-se uma ‘viagem’, de cerca de 45 minutos, pela longa história da Terra, com o objetivo de se conhecer as (verdadeiras) mudanças climáticas ocorridas, resultantes de fatores como a deriva de continentes, grandes erupções vulcânicas, quedas de meteoritos, paleoclimas e extinções

em massa. Foi, assim, cultivado o espírito crítico dos alunos no que respeita àquela que será a real importância do ser humano num (suposto) aquecimento do globo, quando comparada com todos estes fatores originados pela ‘força da Natureza’.

A atual relevância do tema em causa para a sociedade em geral e, particularmente, para os alunos de 8º e 12º anos presentes, pelo facto de o mesmo constar nos respetivos currículos, permitiu que, no final, a colocação de questões e dúvidas, por professores e alunos, tivesse levado a um debate bastante participado e interessante.

O núcleo de estágio da UM

Queijo oliveirinha

No passado dia 26 de Abril, o queijo chegou à escola!

No âmbito da disciplina de Biologia, foi apresentado um trabalho sobre a produção de queijo. A par da dita produção, o trabalho foi enriquecido por um suporte teórico, explicativo da confeção de um queijo.

Esta atividade foi realizada pelo aluno Tiago Oliveira da turma 12.2 e incentivada pela respetiva professora, Cláudia Cardoso.

“Queijo Oliveirinha, o prazer de comer bem…”

Turma de Biologia, 12.2

Jornal ‘O Vale’ Escola Cooperativa de Vale S. Cosme

Ano XXIV

nº 87

Biologia -

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VISIONARIUM - Quem Matou o Sr Artur?

Nos dias 30 e 31 de Maio, um grupo de alunos de 12º ano, acompanhado pela Professora Cláudia Cardoso, dirigiu-se para Santa Maria da Feira para participar num “Overnight” no Visionarium. Os participantes foram chamados a aplicar os seus conhecimentos de áreas como a Biotecnologia e a investigação forense, para resolver um crime, que acabou

por se revelar uma mera desculpa para explorar várias temáticas.

O Overnight, que teve início na quartafeira pelas 19h e terminou quintafeira por volta das 13h, o nosso grupo constituía uma equipa de Investigadores Forenses do Visionarium – FVI – que estavam encarregues de descortinar um homicídio. Feita a análise do local do crime e recolhidas as provas, fizemos algumas actividades laboratoriais - pesquisa de sangue oculto, análise balística, reconstituição criminalística, análise de DNA, identificação de pólvora, revelação e recolha de impressões digitais, e odontologia forense - de forma a identificarmos um criminoso entre um grupo

de suspeitos. Foi uma experiência muito gratificante, não só porque nos divertimos muito, como ficámos a conhecer melhor os processos que envolvem uma investigação criminal.

Imbuídos no espírito da actividade, os alunos exploraram vários temas que para além de pedagógicos serviram para desmistificar conceitos pré-definidos sobre investigação criminal.

Apesar de cansativa, a tarde, noite e manhã passadas no Visionarium tiveram um balanço muito positivo para todos aqueles que usufruiram da experiência.

Recomendamos a todos os colegas.

Turma de Biologia 12º ano

A judar os mais pequenos a estudar

A 14 de Maio do corrente ano, a sugestão da professora Cláudia Cardoso, 6 alunos da turma 12.2 (Rita, Anabela, Diogo, Filipa, Susana e Tiago) lecionaram uma aula de Ciências da Natureza, subordinada ao tema “Reprodução”, a alunos do 6º ano.

Instigados por esta iniciativa, os alunos demonstraram grande interesse, colocando inúmeras questões.

Em suma, esta atividade, por um lado, proporcionou uma aula diferente aos mais pequenos e, por outro lado, desenvolveu as capacidades comunicativas dos alunos mais velhos.

Turma de Biologia, 12.2

P a l e s t r a Visita à ETAR cIBIO

No passado dia 17 de Maio, tivemos a presença de uma bióloga marinha, Alexandra Sá Pinto, na nossa aula de biologia, para completar o nosso trabalho sobre “a importância da conservação da diversidade genética para a perpetuação das espécies”.

Para além da consolidação de alguns conceitos vistos previamente durante as aulas, realizámos algumas actividades onde nos foi possível compreender a complexidade dos mecanismos evolutivos e a importância de preservar as espécies.

Ao longo desta aula interactiva, fomo-nos apercebendo que as nossas acções podem condicionar a sobrevivência de determinadas populações. No fim da actividade, não só enriquecemos os nossos conhecimentos no que diz respeito a estas temáticas, como também nos tornámos mais conscientes das nossas influências nas restantes espécies com quem partilhamos o planeta.

Gabriela Silva Mariana Carneiro 12º3

No inicio do 2º período, foi-nos proposto pela professora Claudia Cardoso, o planeamento e realização de uma visita de estudo a uma ETAR- estação de tratamento

de águas residuais.

Como tal começamos por procurar as estações instaladas mais perto da nossa escola, verificamos que existem bastantes, mas a maior parte delas esta mal aproveitada, não estando na maior parte dos casos a funcionar a 100%. Como tal, escolhemos a mais viável a uma visita de estudo, em que pudemos observar todos os processos de forma plena, chegamos à conclusão que a melhor seria a ETAR da Agra situada em Fradelos. Para prepararmos tudo contactamos o departamento do ambiente da Câmara Municipal de V.N.Famalicão, que nos reencaminhou para a empresa proprietária das instalações a Águas do Noroeste, a partir daí foi só preencher um impresso online e rapidamente marcamos o dia da visita.

A visita realizou-se no dia 3 de Maio , partimos da escola por volta das 9:00h e chegamos à ETAR da Agra por volta das 9:45h iniciando de imediato a visita. Vamos então explicar, o que aprendemos na visita acerca do funcionamento de uma ETAR. Foi-nos explicado que uma Estação de Tratamento de Águas Residuais corresponde a uma infra-estrutura de extrema importância e uma solução para a despoluição de múltiplos cursos de água para onde, diariamente, são canalizados através das redes de esgotos, grande carga de efluentes poluentes de forma quase ininterrupta. Estas estações, normalmente localizadas no troço final de um curso de água, recebem de forma contínua os resíduos líquidos urbanos canalizados através da rede pública de esgotos. Posteriormente submete esses efluentes a um tratamento que se processa de forma faseada.

Sendo essas fases o pré tratamento, tratamento primário,

tratamento secundário e tratamento terciário.

A primeira fase corresponde ao pré-tratamento. Nesta fase as águas brutas (esgotos ou águas residuais), produzidas pela população, são admitidas na ETAR por intermédio dos coletores principais, passando por uma câmara de chegada onde, através de uma grade automática, são filtrados os resíduos sólidos de maior dimensão. Estes são descarregados para um contentor de armazenagem e enviados para um aterro sanitário. Em seguida a água residual passa por tamisadores ( espécies de peneiras), sendo retirados sólidos de dimensão mais pequena. Já desprovida de sólidos a água residual passa por unidades de tratamento: desarenador, desengordurador, de forma a remover as areias e as gorduras.

A segunda etapa corresponde ao tratamento primário.

Esta segunda fase desenvolve-se em decantadores primários. Aqui são separadas a parte líquida e a parte sólida em suspensão, que resistiram ao pré-tratamento. A água residual é filtrada e são adicionados floculantes de forma a acelerar a agregação das partículas e a sua decantação. Estas acumulam-se no fundo do tanque, enquanto que a parte líquida se escoa junto à superfície.

A terceira fase - tratamento secundário ou biológico efetua-se nos tanques de arejamento. A adição de oxigénio e micro-organismos ajudam a decompor as impurezas que ainda permanecem na água residual e vão transformá-las em lamas, que se acumulam no fundo deste gigantesco recipiente, permitindo uma terceira filtragem.

Estas lamas vão ser transportadas para outra estação de tratamento onde vão ser alteradas para poderem ser reaproveitadas.

Na ETAR da Agra pudemos ainda ver as novas instalações que ainda n se encontram em funcionamento, mas que nos permitiram ver a evolução ao nível do tratamento, principalmente na linha das lamas. No final, visitamos ainda a central onde se encontra o computador responsável pela monotorização de todos os processos.

Com isto concluímos a nossa Visita à ETAR, esperamos que tenham aprendido tanto sobre ETAR’s como nós.

Tiago Gomes 12.1 Paulina Costa 12.2

28 - Cultura

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CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS Didáxis: uma aposta no futuro

dança. Cada vez mais a produção, a aquisição e o uso de conhecimento são fundamentais para um pleno desempenho na sociedade atual.

Procurar o saber tornou-se uma competência essencial e uma nova forma de saber por excelência e a Biblioteca é um recurso imprescindível para fomentar o gosto pela leitura e pelo conhecimento e, desta forma, fomentar leitores, com sentido crítico e vontade de descobrir e investigar. Tal como diz o escritor peruano Mário Vargas Llosa “um público comprometido com a leitura é crítico, rebelde, inquieto, pouco manipulável e não crê em lemas que alguns fazem passar por ideias”.

Na sexta-feira, dia 20 de abril, com a visita à Casa de Camilo, os formandos tiveram a oportunidade de aprofundar conhecimentos sobre a vida e obra de Camilo Castelo Branco, primeiro escritor profissional entre nós.

Entre os vários espaços visitados da casa, o Escritório mereceu um olhar atento dos formandos, pelo facto de as estantes conterem parte da biblioteca particular do escritor.

Este também foi o momento que se revestiu de particular interesse para os formandos, pois a guia partilhou algumas preciosas notas a lápis redigidas por Camilo que enriqueceram alguns volumes.

Importa ainda referir que esta iniciativa se enquadra também no desenvolvimento da Atividade Integradora, subordinada ao tema “Ilustres famalicenses”.

Para terminar, a Didáxis agradece a disponibilidade e simpatia das pessoas que nos receberam na Biblioteca e na Casa de Camilo Castelo Branco. Com o seu entusiasmo, dedicação e empenho, conseguiram criar momentos de partilha, contribuindo positivamente para a formação de todos.

Prof. Andreia Oliveira

Ler deve ser um gosto, sobretudo um prazer que se cultiva.

Foi pois com muita satisfação e prazer que os formandos do Curso EFA B3 (G16) – Didáxis visitaram a Biblioteca Municipal e a Casa-Museu Camilo Castelo Branco.

Na segunda-feira, dia 16 de abril, num ambiente calmo e tranquilo, os formandos conheceram os vários espaços existentes na Biblioteca, sendo os da sua eleição: a Sala de Fundo Local e os Fundos Especiais e Doações. Segundo eles, estes espaços transbordam vida, são verdadeiros tesouros que são importantes preservar.

A visita à Biblioteca também lhes permitiu constatar que a Biblioteca é espaço agradável de reflexão, pesquisa e lazer, aliado à formação e informação.

“Aprender a aprender” é neste momento essencial numa sociedade em constante mu-

3º Cicloturismo da Comunidade Escolar No passado dia 26 de Maio, a Didáxis Escola Cooperativa do Vale S. Cosme, em organização conjunta com a Associação Alunos de Sempre da Didáxis do Vale e a Associação de Pais, promoveu o 3º Cicloturismo da Comunidade Escolar.

Contando com a colaboração dos diferentes intervenientes da Comunidade Didáxis e o especial apoio do departamento municipal de trânsito e mobilidade da câmara municipal de Vila Nova de Famalicão, o passeio foi feito em ambiente de energia apesar das condições atmosféricas não serem as mais favoráveis.

A concentração este ano foi na Didáxis S.Cosme, às 9h00, com partida em direção à Cooperativa em Riba D’Ave, onde os primeiros participantes chegaram por volta das 12h00.

Seguiu-se o, já, tradicional lanche convívio, com muita animação e nostalgia à mistura, tendo a ocasião servido, também, para a entrega dos prémios aos primeiros três participantes a concluir o passeio.

O balanço é, sem qualquer dúvida, bastante positivo.

E é este feedback que dá motivação para dar continuidade a todas estas atividades. De facto, quer a Didáxis, quer a Associação Alunos de Sempre e a Associação de Pais tudo tem feito no sentido de promover encontros como este que cumpram com o objetivo de fortalecer os elos de ligação entre as escola e toda a comunidade escolar.