ESTADÍSTICA Portafolio 2021-1
[20201102]
Profesora Jessica Cleofé Muñoz Grados de Flores
Diego Kazmierski Pinillos
322
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Gestión de Proyectos Ciclo 2021-1
Criterios de validación RIBA CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.
CG3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.
CG4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.
CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.
CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.
CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.
CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.
CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.
CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones.
TaBLA DE CONTENIDOS
Parcial 1
1 2
Primera entrega del trabajo de aplicación……………………..……………………………… pg. 5 CG5 (1), D
CG5 (2), D
Practica calificada 01…………………………………………………………………………………………………………………. pg. 6 CG5 (1), D
Parcial 2
3 4
Segunda entrega del trabajo de aplicación…………………….…………………………… pg. 8 CG5 (2), CG6 (1), CG7 (2), CG10 (2), D
Practica calificada 02………………………………………………………………………………………….…………………… pg. 10 CG7 (2), D
Final
5 6
Entrega de portafolio………………………………………………………………………...…….…………………………..… pg. 13 CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2), CG10 (2), D
Practica calificada 03……………………………………………………………………………………………………………… pg. 14 CG5 (1), CG6 (1), CG7 (2), CG10 (2), D
Información Personal……………………………………..…………………………………………………..………………………………………………….. pg. 15 Curriculum Vitae……………………………………………………..…………………………………………………..…………………………………………..….. pg. 16 Información del curso………………………………………………………………………………………………………………..………………………...... pg. 17
Evaluación Parcial 1 (nota 1 x 50) + (nota 2 x 50) / 100 (nota 18 x 50) + (nota 15 x 50) / 100
EP1 = 17
4
Primera entrega del trabajo aplicativo
CG5 ( 1 ), D CG5 ( 2 ), D
Objetivo → Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso del software estadístico Minitab.
Temas Empleados en la entrega ●
Conceptos básicos de la estadística
●
Introducción a la recolección de datos
●
Organización de datos
Metodos y tecnicas de aplicacion utilizadas en minitab ●
Recodificación de datos
●
Tablas individuales y cruzadas
Complejidad
Dedicación a la teoría
Dedicación a la práctica Aprendizaje
Comentario Al ser el primer trabajo del curso, fue desafiante manejar el programa de Minitab, especialmente al usar resultados de una encuesta que creamos como grupo. Sin embargo, la libertad que tuvimos al hacer este trabajo fue algo muy diferente a otros cursos. Trabajamos muy bien como grupo y pudimos entregar una buena primera investigación.
Proceso de aprendizaje 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Al ser un trabajo grupal, nos reunimos mediante un zoom para hablar sobre nuestra encuesta y las variables que aplicamos Teniendo la encuesta lista junto a los requerimientos para las personas que la podían hacer, pudimos mandar la encuesta a nuestra familia y amigos para poder recolectar los datos necesitados Después, al ya tener los resultados de la encuesta decidimos distribuir el trabajo entre nosotros para tener un avance más eficiente Los resultados de la encuesta fueron pasados a un documento excel y ordenados para después crear la base de datos en Minitab, donde los enseñamos en una crítica con la profesora en clase Tuvimos que usar los métodos aprendidos en Minitab, como la Recodificación de datos y las tablas individuales y cruzadas
-Calificación-
18
Teniendo los datos y resultados en Minitab, ordenamos lo recolectado en un documento para poder presentarlo
Enlace a la encuesta:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevfGSBi4hj2PUo8wN71_54iK -Cf_ZntzWHcXZQzKsGa8kZzQ/viewform?usp=pp_url&entry.404778052=S oltero/a
5
Practica calificada 01
CG5 (1), D
Objetivo → Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura.
Temas Empleados en la Práctica ●
Conceptos básicos de la estadística
●
Introducción a la recolección de datos
●
Organización de datos
●
Gráficos
●
Medidas de Dispersión
Metodos y tecnicas de aplicacion utilizadas en minitab ● ● ●
Recodificación de datos Tablas individuales y cruzadas Gráfico de barras y circular
Complejidad
Dedicación a la teoría
Dedicación a la práctica
Aprendizaje
Comentario Este fue mi primer examen de estadística, lo cual me enseño lo diferente que sería este curso en comparación a otros que he llevado en otros ciclos. Me confundi un poco tratando de manejar la base de datos entregad. Si bien mi calificación no fue buena, siento que aprendí de mis errores en la primera práctica calificada. Además, fue de gran ayuda el incorporar la participación con la nota del examen para así tener un mejor resultado.
Proceso de aprendizaje 1. 2. 3.
4. 5.
6
Primero, puede plantear mis estudios y repasos de acuerdo a lo que la profesora nos explico sobre la primera evaluación En clase, aprendimos los temas que vendrían en el examen, como los gráficos y las medidas de dispersión mediante actividades, participación y ejercicios Al acercarse la fecha del examen, la profesora aplicar un sistema lúdico de aprendizaje al principio de la clase donde usó juegos interactivos y páginas como “Nearpod” y “Mentimeter” y mediante la página “Wheel of name” se escogen estudiantes para participar en los ejercicios propuestos y refrescar nuestra memoria de los primeros temas aprendidos También, con ayuda de la tableta gráfica la profesora nos explicaba el trabajo que se debía hacer para resolver los problemas Después, la profesora habilitó un examen de prueba en “blackboard” donde podemos practicar los temas teóricos cuantas veces sea necesario, lo cual hice antes del examen
-Calificación-
15
(11 + participación =15)
Evaluación Parcial 2 (nota 3 x 50) + (nota 4 x 50) / 100 (nota 8.5 x 50) + (nota 18.5 x 50) / 100
EP2 = 14
7
Segunda entrega del trabajo aplicativo CG5 (2) CG6 ( 1 ) CG7 (2) CG10 (2), D Objetivo → Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura. Complejidad
Temas Empleados en la entrega Conceptos básicos de la estadística Introducción a la recolección de datos Organización de datos
● ● ●
●
Gráficos
●
Medidas de
● ● ● ● ●
Recodificación de datos Tablas individuales y cruzadas Gráfico de barras, circular, bastones e histograma Tablas individuales y cruzadas Diagrama de cajas Tablas de medidas de resumen
Proceso de aprendizaje 1. 2. 3. 4. 5.
8
Aprendizaje
Probabilidad
Metodos y tecnicas de aplicacion utilizadas en minitab ●
Dedicación a la práctica
Dispersión ●
Dedicación a la teoría
Comentario
Justo como usamos los temas aprendidos en la primera parte del ciclo como una base para los nuevos temas empleados en la EP2, tuvimos que usar la primera entrega del trabajo aplicativo como una base para esta entrega. Esto me gustó mucho ya que pudimos investigar y trabajar con conceptos y ideas que ya conociamos bien. Como grupo, nos esforzamos mucho. Si bien pudimos haber manejado nuestro tiempo mejor, logramos completar la entrega. -Calificación-
Esta segunda entrega del trabajo aplicativo comenzó de manera muy positiva, al usar los resultados de la encuesta de la primera entrega del trabajo aplicativo Después de la clase en la que la profesora nos explicó algunos puntos de la entrega, nos reunimos y rápidamente apuntamos las tareas que teníamos que completar y nos dividimos estos trabajos entre el grupo Al haber realizado las Guías de Trabajo, tenía apuntado los pasos para realizar todas las acciones de Minitab, pudimos recodificar los datos adquiridos y así comenzar a elaborar los gráficos En una de las clases mediante zoom, pudimos recibir una crítica de la profesora, de la cual modificamos algunos aspectos del trabajo Al tener los gráficos y tablas elaboradas, juntamos todo en un documento en “Canva” y elaboramos un formato en el que hicimos una infografía resumiendo los resultados de la encuesta y los aspectos que habíamos evaluado. Cada integrante enfocándose en explicar y resumir su parte del trabajo
18.5
Segunda entrega del trabajo aplicativo
Infografía final
Código QR de la segunda entrega del trabajo aplicativo
9
Practica calificada 02
CG7 (2), D
Objetivo → Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura.
Temas Empleados en la Práctica ●
Probabilidad
●
Partición del espacio muestral
●
Variable aleatoria
●
Distribuciones especiales de variable
Complejidad
Dedicación a la teoría
Dedicación a la práctica
Aprendizaje
discreta
Metodos y tecnicas de aplicacion utilizadas en minitab ● ● ●
Distribución Binomial Distribución Poisson Distribución Normal
Proceso de aprendizaje 1. 2.
3. 4. 5. 6.
10
Comentario La practica calificada 02 fue un gran reto para mi. Esta vez tuvimos que incorporar mas teoria que practica, al alejarnos de los ejercicios en Minitab y enfocarnos en resolver, por la mayor parte, ecuaciones y problemas sin la ayuda de la aplicación. En adición, la práctica logra enseñarnos las dos caras del curso de estadística. -Calificación-
Para la práctica calificada 2 tuvimos que aprender un lado más teórico del curso Durante clase en zoom, la profesora utilizaba juegos interactivos como “Nearpod” y “Mentimeter” y nos daba oportunidades de participación usando “Wheel of name” para poder acostumbrarnos a este tipo de ejercicios en donde teníamos que hacer más trabajo a mano que anteriormente (gráfico de árbol) Para explicar temas como la probabilidad presentados en la Guia de Trabajo, la tableta gráfica de la profesora fue de mucha ayuda. Ya que uso el Microsoft Whiteboard para graficar el trabajo Un fin de semana antes del examen, la profesora habilitó una práctica de prueba en blackboard simulando la practica calificada 02 Después de realizar el examen de prueba, revise mi resultado y pude corregir y entender las preguntas en las que me había equivocado Finalmente, el día del examen agarre una hoja en donde desarrollé las ecuaciones y gráficos del examen
8.5
Practica calificada 02
Gráfico realizado en el examen
Ejemplo de ejercicio de probabilidad → Gráfico de árbol
11
Evaluación Final (nota 5 x 50) + (nota 6 x 50) / 100 Nota 5: ● Portafolio = 37.5% ● Participación = 12.5% (nota - x 50) + (nota - x 50) / 100
EF = -
12
Entrega de portafolio
CG5 ( 1 ) CG6 ( 1 ) CG7 (2) CG10 (2), D
Objetivo → Junto a los tres objetivos mencionados en las practicas y entregas, vistos en el documento de Evaluacion del aprendizaje, tambien debemos aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.
Temas Empleados en la Entrega
●
Variable Aleatoria
●
Distribuciones
●
Conceptos básicos de la estadística
●
Introducción a la recolección de datos
●
Organización de datos
●
Gráficos
●
Medidas de Dispersión
●
Muestreo y sus aplicaciones
●
Definición de experimento aleatorio
●
Estadística Inferencial
●
Partición del espacio muestral
●
Definición y tipo de hipótesis
especiales
de
variable discreta ●
Distribución
de
variables
Aleatorias continuas
Número de Actividad
Calificación
1
2/2
2
3/3
3
1.60/2
4
0.60/1
Comentario
5
3/3
El hacer este portafolio me ayudó a recordar y repasar todo lo que había hecho a lo largo del ciclo, incluyendo los temas vistos en las prácticas y las entregas. Y si bien hay aspectos del portafolio que no son muy fáciles de hacer, estoy muy feliz con el resultado.
6
4/4
7
2/2
Participación
3/3
Complejidad
Aprendizaje
Dedicación a la teoría
Dedicación a la práctica
13
Practica Calificada 03
CG5 ( 1 ) CG6 ( 1 ) CG7 (2) CG10 (2), D
Objetivo → Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.
Temas Empleados en la Práctica ●
El muestreo y sus aplicaciones
●
Estadística Inferencial
●
Definición y tipo de hipótesis
●
Prueba de hipótesis
Complejidad
Dedicación a la práctica
Metodos y tecnicas de aplicacion utilizadas en minitab ● ● ●
14
Intervalo de confianza 1 sample - z 1 sample - t
Dedicación a la teoría
Aprendizaje
-Calificación-
-
Información personal
Diego Kazmierski Pinillos
dkazmierskip@gmail.com Teléfono 51 1 942 871 073 Fecha de nacimiento 10 / 02 / 03 Dirección Las Tres Marías 452 Surco
Sobre mi Me llamo Diego Kazmierski y tengo 18 años. Tengo dos hermanos con los que me llevo muy bien al igual que con mis papás. Me considero una persona creativa y trabajadora. Siempre me ha gustado nadar, pero nunca me ha llamado la atención competir ya que tengo pánico escénico, algo que ha ido mejorando al crecer. Desde pequeño, me ha interesado mucho el proceso por el que una estructura pasa para ser construida. Yo creo que el diseño y la inspiración detrás de un edificio es la parte más importante de su creación y por esta razón, la arquitectura me ha interesado toda la vida. He tenido la oportunidad de viajar mucho y en cada viaje me sorprendía que tan diferente era la arquitectura, cada una con su propia historia, ya sea moderna o parte de la cultura de ese país.
15
Curriculum Vitae Programas
Educación
Autocad 2018
2007-2013
Primaria Colegio Markham
2014-2019
Secundaria Colegio Markham
Revit 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Sketch Up
2020-Actualidad
Universidad de Lima
Materias en curso 2021-1
Idiomas
Construcción 1
Inglés
Estadística 1
Francés Español
Historia del Arte Medio Ambiente y
Intereses Natación Cine Dibujar y Pintar Ejercicio Viajar
Actividades Académicas Seminario: Ciudad Compacta y Estructura Urbana Policéntrica Universidad de Lima 14/10/20
16
Proyecto de Arquitectura 3
Información del curso CURSO: Estadística SECCIÓN: 322 PROFESORES: Jessica Cleofé Muñoz Grados de Flores I. SUMILLA El curso de estadística es una asignatura teórico-práctica orientada a que los alumnos aprendan a utilizar con propiedad métodos y técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales, como herramientas de apoyo en el proceso de análisis y la toma de decisiones. El contenido es: Nociones básicas, clasificación, tabulación y presentación de datos, medidas de posición y variación, nociones de probabilidad, variable aleatoria y distribuciones de probabilidad, teoría del muestreo, estimación de parámetros, prueba de hipótesis, análisis de regresión y correlación. II. OBJETIVO GENERAL Aprender a utilizar las técnicas estadísticas descriptivas, así como los métodos inferenciales básicos con el apoyo de programas de computadoras que permitan realizar un análisis eficiente de la información para la toma de decisiones. lll. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Para lograr los objetivos generales, el estudiante progresivamente deberá: 1. Aprender a identificar los conceptos básicos de la estadística en contextos relacionados con la arquitectura; para recolectar, clasificar, tabular y presentar datos resumidos, con la aplicación de competencia matemática y uso de las TICs. 2. Habilidad para investigar los estadígrafos de tendencia central, dispersión, posición y de forma correspondiente a un conjunto de datos de fuentes secundarias relacionados con casos de aplicación en la arquitectura. 3. Desarrollar la competencia en el tratamiento los conceptos, teoremas de probabilidad, modelos probabilísticos discretos y continuos en contextos problemáticos en el campo de la arquitectura. 4. Aprender a identificar los criterios básicos de selección de una muestra probabilística apropiada en una investigación con la finalidad de realizar inferencias estadísticas en problemas o casos académicos válidos en el área de gestión inmobiliaria.
17
