DIRECCIÓN ESCOLAR
ALMERIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA – DIRECCIÓN ESCOLAR
PEDRO JESÚS AYALA RODRÍGUEZ
¿Cuál es el papel que desempeña la Dirección en la Innovación Educativa? La Innovación educativa: ¿qué es? ¿en qué consiste? El término innovación procede del latín y está constituido por el verbo “novare” que significa cambiar, transformar, precedido de la preposición “in” que en su doble acepción significa en o hacia. En ambos casos la innovación significa el modificar algo desde sí mismo y hacia algún otro lugar. Cuando hablamos de Innovación Educativa, podríamos basarnos en cualquiera de las definiciones que diferentes autores han aportado al concepto, como: Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002), quien entiende la innovación educativa como: “(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente – explícito u oculto - ideológico, cognitivo, ético y afectivo. Porque la innovación apela a la subjetividad del sujeto y al desarrollo de su individualidad, así como a las relaciones teórico - prácticas inherentes al acto educativo.”
Nº 7
Francisco Imbernón 1996: “la innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica, lo que comportará un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación”. Alejandro Murillo octubre 2017 “La definición de innovación educativa contempla diversos aspectos: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas. Una innovación educativa implica la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Debe incorporar un cambio en los materiales, métodos, contenidos o en los contextos implicados en la enseñanza. La diferencia percibida debe estar relacionada con la calidad de novedad del elemento mejorado, la aportación de valor del mismo al proceso de enseñanza-aprendizaje y la relevancia que la innovación propuesta aportará a la institución educativa y a los grupos de interés externos.” Si atendemos a la definición de Innovación educativa, no puede pasar desapercibida por la Dirección, ni ajena a la función directiva, ya que si consideramos que se va a producir un cambio bien sea en la organización del centro, en la metodología, procesos de evaluación o en otro cualquier aspecto del centro, el cual afecta al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado, la Dirección tiene que ser un agente activo en dicho proceso. Esta afirmación viene avalada por las siguientes palabras clave: Desarrollo, Crecimiento, Visión, Idea, Procesos, Creatividad, Inspiración, Formación; entiendo que vienen asociadas a la Dirección Escolar y a la innovación educativa, como punto de partida de la función directiva y la puesta en marcha de la Innovación Educativa. La posición de la Dirección Escolar, tiene que ser receptiva ante cualquier proyecto de innovación que se proponga en el centro educativo. Posteriormente,
Marzo 2020
30
