Una historia de unidades®
Diez decenas
APRENDER ▸ Módulo 4 ▸ Suma y resta hasta el 1,000
¿Qué tiene que ver esta pintura con las matemáticas?
Las pinceladas audaces y los colores vibrantes en la pintura de Maurice Prendergast nos invitan a adentrarnos en esta escena animada de una calle de Venecia en Italia. Un grupo de damas con sombrillas está cruzando un puente. Perderse en una multitud puede ser intimidante, pero según aprendamos los números en base diez, contar un gran número de personas, sombrillas o cualquier objeto será muy fácil.
En la portada
Ponte della Paglia, 1898–1899; completed 1922
Maurice Prendergast, American, 1858–1924
Oil on canvas
The Phillips Collection, Washington, DC, USA
Maurice Prendergast (1858–1924), Ponte della Paglia, ca. 1898/reworked 1922. Oil on canvas.
The Phillips Collection, Washington, DC, USA. Acquired 1922.
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Printed in the USA
Una historia de unidades®
APRENDER
Módulo
1
2
3
4
5
6
Conceptos de valor posicional mediante el uso de medidas del sistema métrico y datos · Valor posicional, conteo y comparación de números hasta el 1,000
Suma y resta hasta el 200
Figuras geométricas y tiempo con conceptos de fracciones
Suma y resta hasta el 1,000
Dinero, datos y medición con el sistema inglés
Fundamentos de la multiplicación y la división
Contenido
Suma y resta hasta el 1,000
Tema A 5
Estrategias mentales sobre el valor posicional
Lección 1
Organizar, contar y representar una colección de objetos
Lección 2
Sumar y restar mentalmente múltiplos de 10 y de 100 con valores desconocidos en distintas posiciones
Lección 3 .
Resolver problemas verbales de varios pasos y razonar sobre expresiones iguales
Lección 4
Representar y resolver problemas verbales de comparar con un número más grande desconocido
Tema B
Estrategias para componer decenas y centenas hasta el 1,000
Lección 5
5
9
Lección 8
Usar dibujos de valor posicional para representar la suma y relacionarlos con registros escritos, parte 1
45
13
Lección 9 53
Usar dibujos de valor posicional para representar la suma y relacionarlos con registros escritos, parte 2
Lección 10
Elegir y defender estrategias eficientes para hallar la solución de sumas
Lección 11
Elegir y defender estrategias eficientes para sumar hasta cuatro números de dos dígitos
61
19
29
29
Usar la propiedad asociativa para formar un número de referencia con el que se pueda sumar hasta el 1,000
Lección 6 33
Usar la compensación para sumar hasta el 1,000
Lección 7 39
Usar modelos concretos para sumar y relacionarlos con registros escritos
69
Tema C 79
Estrategias de simplificación para restar hasta el 1,000
Lección 12
Restar de una decena o de una centena para restar hasta el 1,000
Lección 13
79
87
Usar la compensación para restar hasta el 1,000
Lección 14
Usar la compensación para mantener una diferencia constante sumando la misma cantidad a ambos números
Lección 15
Usar la compensación para mantener una diferencia constante restando la misma cantidad de ambos números
93
101
Tema D
Estrategias para descomponer decenas y centenas hasta el 1,000
Lección 16
Usar modelos concretos para restar y relacionarlos con registros escritos
109
Tema E
Aplicar estrategias eficientes de suma y resta
109
Lección 21
Aplicar estrategias para hallar sumas y diferencias y relacionar la suma con la resta
Lección 17 115
Usar dibujos de valor posicional para representar la resta con una descomposición y relacionarlos con registros escritos
Lección 18
123
Usar dibujos de valor posicional para representar la resta con hasta dos descomposiciones y relacionarlos con registros escritos
Lección 19
131
Usar dibujos de valor posicional para representar la resta de números con 0 en la posición de las decenas o las unidades, y relacionarlos con registros escritos
Lección 20 137
Restar usando múltiples estrategias y defender una estrategia eficiente
Lección 22 151
Resolver problemas verbales de comparar con un número más pequeño desconocido
Lección 23
Resolver problemas verbales de suma y resta de dos pasos
Lección 24
Organizar, contar y representar una colección de objetos
159
169
Recursos
Créditos
Agradecimientos
172
Nombre Pareja de trabajo
¿Qué contaron?
Estimación:
Muestra cómo organizaron y contaron:
¿Cuántos contaron en total?
Escribe una ecuación para mostrar cómo contaron.
Reflexión
Escribe algo que les haya funcionado bien. ¿Por qué funcionó?
Nombre
1. ¿Cuál es el número total de tu colección?
10 más que el total es .
10 menos que el total es .
100 más que el total es .
100 menos que el total es .
200 más que el total es .
200 menos que el total es .
2. Encuentra otro grupo. ¿Cuál es el total de su colección?
10 más que el total es .
10 menos que el total es .
100 más que el total es .
100 menos que el total es .
200 más que el total es .
200 menos que el total es .
Nombre Halla el número desconocido.
1. 40 + 40 = 400 + 200 = 440 + 240 = 2. 30 – 30 = 500 – 200 = 530 – 230 =
3. 128 + 40 = 128 + 100 = 128 + 140 = 4. 73 – 60 =
– 600 =
– 660 =
5. 682 + 60 + 40 + 10 = 682 + + 10 = 892 649 + 300 + = 979 6. 745 – 300 =
– = 300 – 400 = 320
Halla el número desconocido.
7. 300 + 80 = 200 + 100 +
8. 770 + 10 = + 650
9. 230 + 30 + = 350 + 10
10. 520 + 370 = + 800
11. + 40 + 610 + 60 = 800 + 50
12. 550 + + 50 = 780 + 20
Nombre Halla el número desconocido.
1. 340 + 250 = + 500
2. 410 + 30 + = 630 + 10
Nombre
Hope tiene 120 pegatinas.
Gana 60 pegatinas más.
Luego, cambia 40 pegatinas por un lápiz con brillo.
¿Cuántas pegatinas tiene Hope ahora?
Beth tiene 180 pegatinas.
Gana 60 pegatinas más.
Luego, cambia 100 pegatinas por un almuerzo con el maestro.
¿Cuántas pegatinas tiene Beth ahora?
Nate tiene 60 pegatinas.
Gana 80 pegatinas más.
Guarda sus pegatinas para un premio mayor. ¿Cuántas pegatinas tiene Nate ahora?
Kevin tiene 170 pegatinas.
Cambia 100 pegatinas por más tiempo de recreo.
Luego, gana 70 pegatinas más.
¿Cuántas pegatinas tiene Kevin ahora?
Salo tiene 240 pegatinas.
Cambia 40 pegatinas por un lápiz con brillo y 60 pegatinas por un auto de juguete.
¿Cuántas pegatinas tiene Salo ahora?
Jill tiene 380 pegatinas.
Cambia 200 pegatinas para llevar a un amigo al almuerzo con la maestra.
Luego, cambia 40 pegatinas por un lápiz con brillo.
¿Cuántas pegatinas tiene Jill ahora?
Nombre 1. Lee
Nick tiene dos contenedores con autos y camiones de juguete.
En un contenedor hay 50 y en el otro hay 20.
40 son autos y el resto son camiones.
¿Cuántos juguetes son camiones?
Escribe
Escribe verdadero o falso.
Si es falso, tacha el signo igual.
2. 120 + 70 = 200 – 10
3. 360 – 140 = 200 + 40
4. 500 – 300 = 60 + 40 + 50 + 30
5. 340 + 30 + 10 = 200 + 100 + 80
6. Escribe expresiones que sean iguales a 340 + 120.
Usa expresiones de suma y de resta.
Escribe todas las que puedas.
Nombre Lee
El agricultor recolecta dos bolsas de pimientos.
Una bolsa tiene 50 pimientos.
La otra bolsa tiene 30 pimientos.
20 pimientos son rojos y 20 pimientos son amarillos.
El resto son verdes.
¿Cuántos pimientos son verdes?
Nombre 1. Lee
Beth tiene 152 botones.
Tiene 100 botones menos que Tim.
¿Cuántos botones tiene Tim?
Linda tiene 10 monedas menos que Jade.
Linda tiene 87 monedas.
¿Cuántas monedas tiene Jade?
Escribe
Jack tiene 95 sellos en su libro.
Tiene 10 sellos menos que Zara.
¿Cuántos sellos tiene Zara?
Escribe
Nombre
1. Lee
Ann encuentra 63 conchas.
Ann encuentra 30 conchas menos que Nate.
¿Cuántas conchas encuentra Nate? Dibuja Escribe
El puesto de comidas vende 78 perritos calientes.
Vende 40 bolsas de palomitas de maíz menos que perritos calientes.
¿Cuántas bolsas de palomitas de maíz vende el puesto de comidas?
Escribe
Hay 536 niñas en un partido de futbol.
Hay 100 niñas menos que niños.
¿Cuántos niños hay en el partido de futbol?
Escribe
Ming lee 170 páginas menos que Lan.
Lan lee 390 páginas.
¿Cuántas páginas lee Ming?
Escribe
Nombre
Lee
Hay 47 autobuses en el aeropuerto.
Hay 30 autobuses menos que taxis.
¿Cuántos taxis hay en el aeropuerto?
Nombre
Suma. Muestra cómo lo sabes.
1. 290 + 10 =
2. 290 + 10 + 160 =
3. 360 + 128 + 40 =
4. 168 + 360 =
5. = 295 + 440
6. 456 + 397 =
7. Pam y Salo sumaron 398 y 265.
Observa el trabajo que realizaron.
Trabajo de Pam
398 + 265 = 263 2 663
40 0 + 263 = 663
¿Quién está en lo correcto?
Muestra o escribe cómo lo sabes.
398 + 265 =
Trabajo de Salo 263 2 665
398 + 2 = 400
400 + 265 = 665
Nombre
Suma. Muestra cómo lo sabes.
1. 70 + 236 + 430 =
2. = 390 + 495
Nombre
Suma. Muestra cómo lo sabes.
El Sr. Green tiene 31 libros.
La Sra. King tiene 90 libros más que el Sr. Green.
¿Cuántos libros tiene la Sra. King?
Hay 35 autos rojos menos que autos negros en el estacionamiento.
Hay 58 autos rojos.
¿Cuántos autos negros hay en el estacionamiento?
Nombre
Suma. Muestra cómo lo sabes.
1. = 290 + 598
2. 380 + 142 =
Nombre
Suma. Usa discos de valor posicional y escribe en forma vertical.
1. 405 + 75 =
415 + 293 =
3. 588 + 216 = 4. 267 + 634 =
Kevin nada 75 largos en la piscina.
Tim nada 28 largos más que Kevin.
¿Cuántos largos nada Tim?
Beth pregunta a varias personas dónde prefieren dormir cuando van de campamento.
38 personas dicen que prefieren dormir en una tienda de campaña.
46 personas dicen que prefieren dormir en una casa rodante.
¿A cuántas personas pregunta Beth dónde prefieren dormir cuando van de campamento?
Nombre
Suma. Usa discos de valor posicional y escribe en forma vertical.
Nombre
1. 207 + 469 =
2. 532 + 386 =
3. 695 + 115 =
Nombre
Suma. Haz un dibujo de valor posicional y escribe en forma vertical.
1. 546 + 32 = Decenas Unidades Centenas
2. 415 + 293 = Decenas Unidades Centenas
Suma. Haz un dibujo de valor posicional y escribe en forma vertical.
3. = 687 + 215
4. = 847 + 85
5. = 276 + 648
6. 356 + 474 =
Lan hace 56 goles.
Ling hace 27 goles más que Lan.
¿Cuántos goles hace Ling?
Nombre
Suma. Haz un dibujo de valor posicional y escribe en forma vertical.
1. 382 + 546 =
2. = 464 + 249
Nombre
1. 585 + 269 =
2. 258 + 663 =
3. 788 + 187 =
Nombre
Suma. Haz un dibujo de valor posicional y escribe en forma vertical.
1. 329 + 281 =
2. 537 + 374 =
Decenas Unidades Centenas
Decenas Unidades Centenas
3. = 468 + 475
Decenas Unidades Centenas
Suma. Haz un dibujo de valor posicional y escribe en forma vertical.
4. = 247 + 482
5. = 406 + 376
6. 394 + 508 =
7. Kate suma 274 y 419.
Comprueba el trabajo de Kate. 4 9 2 7 4 1 + 7 9 3 1 1
¿Qué error cometió?
Muestra el trabajo correcto.
La Sra. King tiene algunos lápices en una caja.
Saca 24 lápices.
Ahora, hay 58 lápices en la caja.
¿Cuántos lápices había en la caja al principio?
Escribe
Nombre
Ming suma 376 y 54.
Comprueba el trabajo de Ming.
6 3 7 5 4 + 9 1 6 1
¿Qué error cometió?
Muestra el trabajo correcto.
1. 687 + 312 =
2. 536 + 290 =
3. 399 + 499 =
4. 467 + 378 =
Nombre Usa una estrategia eficiente para sumar.
Escribe por qué usaste esa estrategia.
1. 253 + 398 =
2. 648 + 320 =
3. = 273 + 488
4. Ling muestra cuatro maneras de hallar el resultado de 297 + 143.
Decenas Unidades Centenas 4 0 4
¿Qué estrategia es la más eficiente? ¿Por qué?
Nombre Usa una estrategia eficiente para sumar.
Escribe por qué usaste esa estrategia.
1. 190 + 698 =
Práctica veloz
Escribe el total.
1. 3 decenas + 2 decenas decenas
2. 30 + 20
3. 8 decenas + 5 decenas decenas
4. 80 + 50
AEscribe el total.
Número de respuestas correctas:
1. 3 decenas + 1 decena decenas 16. 90 + 10
2. 30 + 10 17. 90 + 20
3. 4 decenas + 2 decenas decenas
4. 40 + 20
5. 6 decenas + 3 decenas decenas
6. 60 + 30
7. 5 decenas + 5 decenas decenas
70 + 60 8. 50 + 50
80 + 70
9. 7 decenas + 5 decenas decenas 24. 80 + 70 + 10 10. 70 + 50
11. 9 decenas + 5 decenas decenas
+ 7 decenas
BEscribe el total.
Número de respuestas correctas:
1. 2 decenas + 1 decena decenas 16. 80 + 20
2. 20 + 10 17. 80 + 30
3. 3 decenas + 2 decenas decenas 18. 80 + 50
4. 30 + 20
5. 5 decenas + 3 decenas decenas
6. 50 + 30
7. 5 decenas + 5 decenas decenas
60 + 70 8. 50 + 50
9. 6 decenas + 5 decenas decenas
90 + 60
90 + 60 + 10 10. 60 + 50
11. 8 decenas + 5 decenas decenas
Nombre
Suma. Muestra cómo lo sabes.
1. 4 + 6 + 8 =
2. 24 + 26 + 18 =
3. 7 + 3 + 9 =
4. 37 + 23 + 79 =
5. 4 + 8 + 6 + 2 =
6. 24 + 18 + 16 + 32 =
7. Linda halla el resultado de 46 + 37 + 25 + 23.
Observa su trabajo.
Muestra un método diferente.
25 + 37 + 46 + 23 = 131
25 + 46 + 60
31 + 100 = 131 6 40
La Sra. King está de compras.
En la tabla se muestra lo que compra.
¿Cuánto gasta la Sra. King?
Artículo Costo
Sombrero
$22
Camisa $18
Pantalón corto $25
Libro $11
Escribe
Nombre
1. Pam halla el resultado de 35 + 26 + 40 + 34.
Observa el trabajo de Pam. Muestra un método diferente.
Método de Pam Tu método
35 + 26 + 40 + 34 = 135
30 + 20 + 40 + 30 = 120
5 + 6 + 4 = 15 120 + 15 = 135
2. Suma. Muestra cómo lo sabes.
598 + 260 =
Nombre
Resta.
1. 232 – 185 =
2. 536 – 487 =
Comprueba mediante la suma.
3. 784 – 575 =
Nombre Resta. Usa la suma para comprobar tu trabajo.
1. 460 – 199 =
2. 343 – 196 =
3. = 530 – 385
4. 782 – 494 =
5. 864 – 335 =
6. = 964 – 375
7. Jill y Ming hallan el resultado de 965 – 327.
Jill usa la estrategia de restar de una decena.
965 - 327 = 330 635
¿Qué estrategia es más eficiente?
Muestra cómo lo sabes.
Ming usa la estrategia de restar de una centena.
965 - 327 = 400 565
Salo ahorra 19 dólares más que Tam.
Salo ahorra 36 dólares.
¿Cuántos dólares ahorra Tam?
Escribe
Nombre
Resta. Muestra cómo lo sabes.
1. 953 – 280 =
Nombre
Resta. Muestra cómo lo sabes.
4. 682 – 390 =
5. 864 – 380 =
6. 605 – 280 =
7. 943 – 270 =
8. Matt y Nick hallan el resultado de 458 − 270.
Observa el trabajo que realizaron.
¿Quién está en lo correcto? Escribe cómo lo sabes.
Trabajo de Matt
Trabajo de Nick
Jade cuenta 63 estrellas a la noche.
Jade cuenta 18 estrellas más que Matt.
¿Cuántas estrellas cuenta Matt?
Nombre
Resta. Muestra cómo lo sabes.
Nombre Usa la compensación para restar. Dibuja un diagrama de cinta si lo necesitas.
1. 73 – 29 = 74 – 30 =
2. 173 – 29 = – =
3. 183 – 99 = – =
4. 466 – 199 = – =
5. 984 – 399 = – =
6. 497 – 298 = – =
7. 386 – 190 = – =
8. 568 – 290 = – =
9. 772 – 390 = – =
10. 954 – 370 = – =
En una pastelería, se hornean 143 pasteles.
78 pasteles son de crema de mango.
El resto son de durazno.
¿Cuántos pasteles de durazno se hornean?
Escribe
Nombre Usa la compensación para restar. Dibuja un diagrama de cinta si lo necesitas.
1. 873 – 398 = – =
2. 945 – 680 = – =
Nombre
Usa la compensación para restar. Dibuja un diagrama de cinta si lo necesitas.
4. 700 – 492 = – =
5. 600 – 371 = – =
6. 800 – 467 = – =
7. Hope halla el resultado de 700 – 265. Comprueba su trabajo. 434
700 – 265 = 699 - 265 = 434
¿Qué error cometió Hope?
Muestra cómo sería el trabajo correcto.
140 balsas van flotando río abajo.
Algunas flotan hacia la bahía.
Ahora, hay 116 balsas en el río.
¿Cuántas balsas flotan hacia la bahía?
Dibuja
Escribe
Nombre
Usa la compensación para restar. Dibuja un diagrama de cinta si lo necesitas.
1. 600 – 348 = – =
2. 735 – 580 = – =
Resta. Muestra cómo lo sabes.
3. 900 – 590 =
Nombre
Resta. Usa discos de valor posicional. Escribe en forma vertical.
5. 633 – 280 = 6. 762 – 536 =
7. 915 – 763 = 8. 862 – 471 =
Un artista hace 215 dibujos para el show de arte.
Vende algunos de los dibujos.
Ahora, le quedan 138 dibujos.
¿Cuántos dibujos vende el artista?
Dibuja
Escribe
Nombre
Resta. Usa discos de valor posicional. Escribe en forma vertical.
= 2.
Nombre Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
1. 568 – 170 = Decenas Unidades Centenas
2. 662 – 357 = Decenas Unidades Centenas
Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
3. = 544 – 239
4. = 734 – 413
5. = 929 – 475
6. 361 – 208 =
7. Ming halla 478 – 294.
Observa su trabajo.
Decenas Centenas 1 8 4 Unidades 478 10 3 114 -294
¿Qué error cometió Ming?
Muestra el trabajo correcto.
176 personas más piden panqueques que huevos.
137 personas piden huevos.
¿Cuántas personas piden panqueques?
Nombre Jack halla 849 – 374 de dos maneras.
Observa su trabajo.
Decenas Centenas 4 7 5 Unidades 849 14 575 -374
¿Qué error cometió Jack?
Muestra el trabajo correcto.
Nombre Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
1. 499 – 110 = Decenas Unidades Centenas
2. 638 – 284 = Decenas Unidades Centenas
Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
3. = 877 – 399
4. = 741 – 446
5. = 754 – 438
6. Matt halla 582 – 279.
Observa su trabajo.
¿Qué error cometió Matt?
9 2 77 3 1 2 5 8
Muestra el trabajo correcto. Luego, usa la suma para comprobar.
La trenza de Beth mide 63 cm de largo.
La trenza de Ann mide 38 cm de largo.
¿Cuánto más larga que la trenza de Ann es la trenza de Beth?
Hay algunas personas en el tren.
Suben 26 personas más al tren.
Ahora, hay 53 personas en el tren.
¿Cuántas personas había en el tren al principio?
Dibuja
Escribe
Nombre Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
1.
Nombre Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
1. 206 – 42 = Decenas Unidades Centenas
2. 307 – 164 = Decenas Unidades Centenas
3. = 307 – 168
Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
4. = 401 – 214
7. Nate y Alex hallan 504 – 241.
Método de Nate
Usa la suma para comprobar sus trabajos.
Método de Alex
¿Quién está en lo correcto?
¿Qué error se cometió en el trabajo incorrecto?
Ayer, había 480 personas en el campamento de bandas.
Hoy, vinieron más personas al campamento de bandas.
Ahora, hay 700 personas en el campamento de bandas.
¿Cuántas personas más vinieron hoy?
Nombre Halla la diferencia. Usa un dibujo de valor posicional y la forma vertical.
1. 800 – 438 =
Práctica veloz
Escribe >, = o <. 1. 157 257 2. 284 248
3. 321 300 + 20 + 1
Nombre
Usa una estrategia eficiente para hallar la diferencia. Explica por qué usaste esa estrategia.
3. = 653 – 236
4. = 402 – 183
Hay 36 ciclistas menos que peatones en el parque.
Hay 47 ciclistas.
¿Qué número de peatones hay en el parque?
Nombre
1. Usa una estrategia eficiente para hallar la diferencia.
Explica por qué usaste esa estrategia.
961 – 490 =
2. Ling quiere sumar 10 a los dos números para hallar 690 – 298. Lan dice que no es una estrategia eficiente.
Explica por qué Lan dice que no es una estrategia eficiente.
Muestra una estrategia más eficiente para hallar 690 – 298.
Nombre
Halla el número desconocido.
Usa el vínculo numérico y escribe una ecuación relacionada.
1. = 353 + 247
2. 600 – = 247
3. - 438 = 290
4. – 356 = 434
Halla el número desconocido. Luego, escribe una ecuación relacionada.
5. 139 + = 672
6. – 185 = 747
7. 503 – 195 =
8. 516 – = 339
Nombre Halla el número desconocido. Comprueba tu trabajo.
Comprueba:
1. – 295 = 648
2. 708 – = 297
Nombre 1. Lee
Leonel hace 82 cestas.
Hace 48 cestas más que Kevin.
¿Cuántas cestas hace Kevin?
34 estudiantes están jugando damas.
Hay 18 estudiantes más que juegan naipes que estudiantes que juegan damas.
¿Qué número de estudiantes están jugando naipes?
Jade tiene 67 canciones en su lista de reproducción.
Jade tiene 49 canciones más que Tam en su lista de reproducción.
¿Cuántas canciones tiene Tam en su lista de reproducción?
Jill ve 65 caballos en la granja.
Observa que hay 38 vacas más que caballos en la granja.
¿Cuántas vacas ve Jill en la granja?
Escribe
Kate tiene 56 pegatinas.
Kate tiene 29 pegatinas más que Alex.
¿Cuántas pegatinas tiene Alex?
Dibuja
¿Cuántas pegatinas tienen en total?
Dibuja
Nombre Lee
Matt lanza la pelota de basquetbol 63 veces.
Matt lanza la pelota 18 veces más que Nate.
¿Cuántas veces lanza la pelota Nate?
Nombre 1. Lee
Hay 70 personas en la recepción.
21 personas están sentadas. Las demás personas están paradas.
¿Cuántas personas más están paradas que sentadas?
Dibuja
Escribe
Jonathan Green, The Reception, 1989. Hand-pulled lithograph. © Jonathan Green. American born, 1955
Hay 70 personas en la recepción.
Luego, llegan a la recepción 15 niñas y niños.
¿Cuántas personas adultas más que niños y niñas hay en la recepción?
Completa la gráfica para responder la pregunta.
Personas en la recepción
Personas adultas
Personas
Niñas y niños 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Número de personas
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Escribe
Nombre 1. Lee
En el jardín de la Sra. Bell hay 67 girasoles.
Hay 23 girasoles más que tulipanes.
¿Cuántos tulipanes hay en el jardín de la Sra. Bell?
Escribe
Jack y Nick encuentran ramas para una fogata.
Jack encuentra 19 ramas menos que Nick.
Nick encuentra 58 ramas.
¿Cuántas ramas encuentra Jack?
¿Cuántas ramas encuentran Jack y Nick en total?
Dibuja Escribe
Pam usa 36 bloques para hacer un robot.
Pam usa 18 bloques menos que Hope.
¿Cuántos bloques usa Hope?
Dibuja
Escribe
¿Cuántos bloques usan Hope y Pam en total?
Dibuja
Escribe
Hay 88 caballos y vacas en el establo.
Hay 20 caballos en el establo.
¿Cuántas vacas más que caballos hay en el establo?
Escribe
El Sr. Green tarda 45 minutos en cortar el césped.
La Sra. Wells tarda 17 minutos menos que el Sr. Green.
¿Cuántos minutos tardan en total la Sra. Wells y el Sr. Green en cortar el césped?
Nombre
Suma o resta.
1. 44 + 28 =
2. 76 – 39 =
En la tienda de bicicletas del Sr. Hall hay 23 bicicletas naranjas.
Hay 18 bicicletas negras más que bicicletas naranjas.
¿Cuántas bicicletas en total son negras o naranjas?
Nombre Pareja de trabajo
¿Qué contaron?
Su estimación: Muestra cómo organizaron y contaron.
¿Cuántos contaron en total?
Escribe una ecuación para mostrar cómo contaron.
Reflexión
Escribe algo que les haya funcionado bien. ¿Por qué funcionó?
Créditos
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Cover, Maurice Prendergast,1858–1924, Ponte della Paglia, ca. 1898/reworked 1922. Oil on canvas. The Phillips Collection, Washington, DC, USA. Acquired 1922.; page 159, Jonathan Green, The Reception, 1989. Hand-pulled lithograph. © Jonathan Green. American born, 1955; All other images are the property of Great Minds.
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