Eιδική έκδοση: Εκπαίδευση by Documentonews

Εκ π α ί δε υσ η Documento

ΑΦΙΕΡΩΜΑ

ε σ έ α ξ υ δ π ύ ο ν π

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Εφημερίδα έρευνας και άποψης Εκδότης Κώστας Βαξεβάνης Διευθύντρια Βάλια Μπαζού Διευθυντής Σύνταξης Αλέξανδρος Παπασταθόπουλος

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Eξυπνες επιλογές για έξυπνες σπουδές Οι πανελλαδικές δεν είναι μονόδρομος για την ανώτατη εκπαίδευση

Αρχισυνταξία Ειδικής Εκδοσης Παναγιώτης Φρούντζος Θανάσης Καραμπάτσος Creative Director Διονύσης Θεοδόσης Ατελιέ Λίλα Κούπριζα Mαρία Νίκα Αγγελική Σγούρου Νικήτας Φραγκάκης Υπεύθυνος Παραγωγής Μάκης Βουδούρης Διόρθωση Aπόλλων Λιακόπουλος Γεωργία Καρύδη Ελένη Κοψαχείλη Εμπορική Διεύθυνση Βανέσσα Δροσάτου Υποδοχή Διαφήμισης 211 103.1504 Εκτύπωση ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΑΕ Διανομή ΑΡΓΟΣ ΑΕ

Κολωνού 12-14 104 37, Αθήνα

ΤΗΛΈΦΩΝΟ

211 103.1500

www.documentonews.gr info@documentonews.gr

Του

Θανάση Καραμπάτσου ι κι αν δεν έπιασα τα μόρια για να περάσω εκεί που ήθελα, εγώ θα σπουδάσω μουσική σε κολέγιο» ακούσαμε μια 18άχρονη να λέει στην παρέα της μόλις ανακοινώθηκαν τα ονόματα των εισακτέων στα ιδρύματα της ανώτατης εκπαίδευσης. Ενα δείγμα του ότι οι υποψήφιοι έχουν κι άλλες επιλογές κατά νου αν κάτι δεν πάει καλά. Στο κόλπο έχουμε μπει και οι γονείς: «Μην αγχώνεσαι. Η Κύπρος θα σου κοστίσει σχεδόν όσο να είχες το παιδί στην επαρχία και λιγότερο απ’ όσο να το είχες στείλει στην κεντρική Ευρώπη. Και από σπουδές; Καλές…» έλεγε στον συνομιλητή της στο τηλέφωνο μια μαμά που σπούδασε τα παιδιά της στην Αγγλία και προφανώς έδινε συμβουλές σε μια «νεόκοπη» στο σπορ των φοιτητικών χτυποκαρδιών. Είναι γεγονός ότι οι επιλογές για σπουδές δεν περιορίζονται πλέον στα όρια των σχολών των πανελλαδικών εξετάσεων. Στην Ελλάδα, με

σχολές μαθητείας, ΙΕΚ και εξασφάλιση επαγγελματικών προσόντων κανένας δεν χάνεται. Ακόμη και αν η τύχη το ’φερε να μην προλάβεις να πας στην ώρα σου σε μια σχολή, υπάρχει και το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, που προσφέρει σπουδές με πολύ καλό περιεχόμενο αλλά και διαρθρωμένες με τέτοιον τρόπο που να εξυπηρετεί εργαζόμενους. Υπάρχουν και τα κολέγια που συνεργάζονται με εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού σε μεγάλη γκάμα ειδικοτήτων. Καλό είναι πάντως οι ενδιαφερόμενοι να ζητούν πλήρη στοιχεία σπουδών, τα επαγγελματικά προσόντα που αποκτώνται και αν αναγνωρίζονται οι τίτλοι σπουδών από τον αρμόδιο ελληνικό οργανισμό, τον ΔΟΑΤΑΠ. Αν πάλι για το ταξίδι της γνώσης θέλει κάποιος να βγει εκτός Ελλάδας, κανένα πρόβλημα. Κοντινότερος προορισμός η Κύπρος, με αγγλόφωνα και σύγχρονα προγράμματα σπουδών. Βέβαια ο αγαπημένος προορισμός των υποψήφιων φοιτητών από την Ελλάδα ήταν για πολλά χρόνια το Ηνωμένο Βασίλειο – κάτι η γλώσσα, κάτι τα πανεπιστήμια... Βαλίτσες γεμάτες φαγητά έστελναν στους κανακάρηδες οι Ελληνίδες μανάδες.

Παντού χρειάζονται έξυπνες λύσεις, τόσο στις σπουδές όσο και στην περιλάλητη φοιτητική ζωή

Με το Erasmus οι Ελληνες φοιτητές έχουν γυρίσει όλη την Ευρώπη και έχουν μεταφέρει τις εμπειρίες τους στους γνωστούς τους και στις παρέες τους. Ετσι εκτός από τη Γερμανία, την Ιταλία, τη Γαλλία και τη Σουηδία, φοιτητές με ελληνικό διαβατήριο συναντά κανείς και στην Ολλανδία και στο Βέλγιο και στην Ισπανία και στην Τσεχία (τα αγγλόφωνα τμήματα βοηθούν) και στις χώρες του πάλαι ποτέ ανατολικού μπλοκ που υποδέχονταν Ελληνες κυρίως για ιατρικές σπουδές (Ρουμανία, Βουλγαρία). Οι χώρες πολλές, αρκεί να αντέχει το πορτοφόλι... Παντού χρειάζονται έξυπνες λύσεις, τόσο στις σπουδές όσο και στην περιλάλητη φοιτητική ζωή. Είναι θέμα χρημάτων αλλά και έξυπνων επιλογών, ξεκινώντας από το σπίτι που θα νοικιάσει κάποιος στην επαρχία, με την Αirbnb να περιορίζει ασφυκτικά την προσφορά στέγης και να εκτινάσσει τα ενοίκια. Αφού βρεις σπίτι, πρέπει να το ετοιμάσεις. Ο φοιτητής μπορεί να διαβάζει και στο πάτωμα, που λέει ο λόγος, αλλά ένα γραφειάκι, ένα κρεβατάκι και μερικά βιβλία θα τα χρειαστείς. Και μιας και ετοιμάστηκε για τη φοιτητική ζωή, πώς θα την κάνει; Οι παλιοσειρές προτείνουν έξυπνα και απλά κόλπα για να μη ζοριστείτε. Ωραία όλα αυτά, αλλά να μη χαθούν στο μεθύσι της επιτυχίας τους οι πρωτοετείς: από εβδομάδα να ετοιμάζονται για την εγγραφή τους στη σχολή για την οποία κόπιασαν –δεν θα κουραστούν, ηλεκτρονικά θα γίνει– και να είναι σε επαφή με τη γραμματεία τους για το καλωσόρισμα που τους ετοιμάζουν, για το πάσο που θα τους ανοίγει πόρτες διασκέδασης και μέσων συγκοινωνίας στη μισή τιμή. Αντε, καλή ακαδημαϊκή χρονιά να έχετε…

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Δημόσια Vs ιδιωτική παιδεία Δύο εκπαιδευτικοί αντιπαραβάλλουν απόψεις, σκέψεις, μύθους και αλήθειες

Κώστας Θεριανός

Γιώργος Χατζητέγας

Η δημόσια εκπαίδευση είναι απαραί-

Ο ρόλος του κράτους στην παιδεία:

τητη, η ιδιωτική όχι. Τα έθνη-κράτη όπως τα ξέρουμε σήμερα στηρίχτηκαν πάνω σε συστήματα δημόσιας εκπαίδευσης. «Το σχολείο έφτιαξε το έθνος» λένε οι Γάλλοι, παραπέμποντας στην εποχή του Ναπολέοντα που ίδρυσε ουσιαστικά το δημόσιο σχολείο και το εθνικό απολυτήριο. Από εκεί και πέρα, η εκπαίδευση θεωρείται σήμερα –και είναι– βασικό δικαίωμα του ανθρώπου. Ενα δικαίωμα δεν μπορεί να αποτελεί πεδίο επιχειρηματικότητας ούτε να λειτουργεί με αποκλεισμούς για τους οικονομικά ασθενέστερους. Και τότε γιατί δημιουργήθηκε και υπάρχει η ιδιωτική εκπαίδευση; Οι λόγοι είναι πολλοί. Καταρχάς αυτό που δεν είναι ευρέως γνωστό είναι ότι τον 19ο και στις αρχές του 20ού αιώνα πολλά ιδιωτικά σχολεία ήταν απόπειρες προοδευτικών παιδαγωγών να φτιάξουν σχολεία με διαφορετικές αντιλήψεις, μεθόδους διδασκαλίας κ.λπ. από εκείνες των κρατικών σχολείων που ήταν συντηρητικά και αυταρχικά. Ομως σήμερα η κατάσταση είναι διαφορετική, δεν ισχύουν οι ίδιες συνθήκες. Η ιδιωτική εκπαίδευση σε επίπεδο περιεχομένου σπουδών δεν λειτουργεί διαφορετικά σε σχέση με τη δημόσια εκπαίδευση. Αυτό που προβάλλουν τα ιδιωτικά σχολεία είναι η εντατικοποίηση του προγράμματος του δημόσιου σχολείου, η απουσία μαθητικών κινητοποιήσεων κ.λπ. Ο Κώστας Θεριανός είναι εκπαιδευτικός, μέλος του ΔΣ του Ιδρύματος Γληνού και αρθρογράφος σε ζητήματα εκπαίδευσης

οι απόψεις του Μίλτον Φρίντμαν που δαιμονοποιήθηκαν αρκούντως από τους κρατιστές όλων των αποχρώσεων έρχονται ξανά στο προσκήνιο. Το κράτος είναι εντέλει κακός παραγωγός εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η μαζική και ισοπεδωτική εκπαίδευση, δίκην μορφωτικής και ομοιόμορφης επανάστασης, προσέφερε πολλά στη συγκρότηση των εθνικών κρατών και την αναπαραγωγή των κυρίαρχων ιδεολογιών. Σήμερα όμως, στην εποχή της εξατομίκευσης της μάθησης που συντελείται εκτός του παραδοσιακού σχολείου και των κλασικών πανεπιστημίων, ο ρόλος του κράτους στην παιδεία μόνο εποπτικός και ελεγκτικός μπορεί να είναι. Η χρηματοδότηση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών από ένα κράτος που διαχειρίζεται συνετά τη φορολογία των πολιτών του οφείλει να διαχωριστεί από την ευθύνη της λειτουργίας των σχολείων. Οι πολίτες στην πλέον δημοκρατική εποχή της ανθρώπινης ιστορίας μπορούν να επιλέγουν το σχήμα, τον δάσκαλο και το σχολείο. Η «δωρεάν παιδεία» δεν είναι εκ Θεού και διολισθαίνει σε πεπληρωμένη αμάθεια. Τα κρατικά και τα ιδιωτικά σχολεία να γίνουν δημόσια; Η ιδιωτική παιδεία συνεχίζει να είναι εν πολλοίς η απόπειρα του διαφορετικού σχολείου. Ενάντια στον αυταρχισμό, τον εθνικισμό και τη χωρίς αξιολόγηση ραστώνη του κρατικού σχολείου. Στον χώρο μάλιστα της ιδιωτικής παιδείας συναθροίζονται σήμερα πολλά νέα κοινωνικά σχολεία που δεν στοχεύουν στο κέρδος. Η αποκρατικοποίηση της παιδείας θα πρέπει να γίνει συντεταγμένα και υπό την εποπτεία του κράτους. Διαφορετικά θα συντελεστεί άναρχα και η γνώση θα είναι πράγματι αγοραία, χωρίς να κωδικοποιείται καν στα κρατικά ιδρύματα. Ιδιωτικά σχολεία και πανεπιστήμια με τη δημόσια διασφάλιση της ποιότητας και την εξατομικευμένη χρηματοδότηση υπέρ των αδυνάτων. Ο Γιώργος Χατζητέγας είναι φυσικός, πρώην πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος και αρθρογράφος σε θέματα εκπαίδευσης

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Να σπουδάσω; Και τι κλάδο; Ερευνες για τη σύνδεση εκπαίδευσης, μόρφωσης και αγοράς εργασίας

Tης

Ξανθής Γούναρη

ην ώρα που η ελληνική οικονομία δείχνει να σταθεροποιείται και να ανακάμπτει, η υψηλή ανεργία, ειδικά των νέων –διαρθρωτικό πρόβλημα, το οποίο βεβαίως προϋπήρχε της κρίσης αλλά εντάθηκε κατά τη διάρκειά της–, καθώς και το ανησυχητικό φαινόμενο της μεγάλης φυγής έμψυχου επιστημονικού πλούτου της χώρας, το λεγόμενο brain drain, κάνουν για άλλη μια φορά εμφανή την προβληματική σχέση εκπαίδευσης – αγοράς εργασίας. Σύμφωνα με πρόσφατη μελέτη του ΙΟΒΕ με τίτλο «Εκπαίδευση και αγορά εργασίας στην Ελλάδα: Επιπτώσεις της κρίσης και προκλήσεις», έχουμε ήδη 260.000 άνεργους πτυχιούχους, αριθμός περίπου ίσος με τον πληθυσμό της τρίτης μεγαλύτερης πόλης της χώρας, της Πάτρας, ενώ συνολικά ο αριθμός των πτυχιούχων το 2017 ανήλθε στα 2,12 εκατομμύρια (το 2001 ήταν 1,18 εκατομμύριο). Από το 2009 και μετά τα ποσοστά ανεργίας των πτυχιούχων υπερδι-

πλασιάστηκαν (από 7% σε 17,1% το 2017), αναφέρεται από το ΙΟΒΕ, παραμένουν ωστόσο τα χαμηλότερα συγκριτικά με των αποφοίτων λυκείου και δημοτικού. Κάπως πιο εύκολη είναι, σύμφωνα με τα στοιχεία, η πρόσβαση στην αγορά εργασίας για όσους έχουν μεταπτυχιακές ή διδακτορικές σπουδές, καθώς το ποσοστό ανεργίας έχει διαμορφωθεί περίπου στο 10% το 2017 έναντι 7% το 2009. Συγκεκριμένα, η μεγαλύτερη αύξηση του αριθμού των ανέργων σημειώθηκε μεταξύ των αποφοίτων ανώτατης εκπαίδευσης (179,1%). Ακολούθησαν εκείνοι με εκπαίδευση λυκείου (αύξηση 138,4%) και εκείνοι με εκπαίδευση δημοτικού (αύξηση 55,6%). Γενικά τα ποσοστά απασχόλησης επιδεινώθηκαν για όσους αποφοίτησαν πιο πρόσφατα, καταδεικνύοντας τις μεγαλύτερες δυσκολίες εύρεσης εργασίας που αντιμετωπίζουν όσοι ολοκληρώνουν τις σπουδές τους. Μάλιστα η Ελλάδα καταγράφει το χαμηλότερο ποσοστό στην ΕΕ των 28 όσον αφορά την απασχόληση αποφοίτων της ανώτατης εκπαίδευσης: στην Ελλάδα διαμορφώνεται στο 66% και η Κροατία ακολουθεί δεύτερη με 73%, την ώρα που ο ευρωπαϊκός μέσος όρος είναι στο 78%.

Την ίδια στιγμή, έξι στους δέκα εργοδότες δηλώνουν ότι δυσκολεύονται να καλύψουν θέσεις εργασίας, σύμφωνα με τα ευρήματα της Ετήσιας Διεθνούς Ερευνας Ελλειψης Ταλέντου της ManpowerGroup για το 2018. Το ποσοστό αυτό (61%) αποτελεί το υψηλότερο που καταγράφεται στην Ελλάδα τα τελευταία δέκα χρόνια διεξαγωγής της έρευνας, ενώ βρίσκεται 16 μονάδες πάνω από τον παγκόσμιο μέσο όρο (45%). Οι εργοδότες καταγράφουν ως κυριότερους λόγους δυσκολίας εύρεσης ταλέντων και κάλυψης των κενών θέσεων εργασίας την έλλειψη απαιτούμενης εμπειρίας (27%), τεχνικών δεξιοτήτων (25%), διαθέσιμων υποψηφίων (17%) και προσωπικών δεξιοτήτων (7%). Τη λίστα συμπληρώνει η προσδοκία υψηλότερης αμοιβής σε σχέση με την προσφερόμενη (12%), παράγοντας ιδιαίτερα σημαντικός όταν η ίδια αξιολόγηση διενεργείται από την πλευρά των εργαζομένων. Στην πρώτη πεντάδα με τα υψηλότερα ποσοστά δυσκολίας εύρεσης ταλέντου βρίσκονται οι εργοδότες στην Ιαπωνία (89%), τη Ρουμανία (81%), την Ταϊβάν (78%), στο Χονγκ Κονγκ (76%) και στη Βουλγαρία (68%). Η Ελλάδα, με ποσοστό 61%, καταλαμβάνει την έβδομη θέση στην παγκόσμια κα-

17,1% 78%

οι άνεργοι από τους 2,12 εκατ. πτυχιούχους το 2017

ο μέσος όρος στην ΕΕ στην απορρόφηση πτυχιούχων, αλλά στην Ελλάδα καταγράφεται το χειρότερο ποσοστό: 66%

66%

των νέων Ελλήνων είχαν δυσκολία να βρουν δουλειά με αξιοπρεπείς απολαβές, ενώ διεθνώς το ποσοστό αυτό αγγίζει το 56%

τάταξη, μία θέση χαμηλότερα από ό,τι το 2016. Χαρακτηριστικά είναι τα αποτελέσματα και της έρευνας που πραγματοποίησε η Vodafone σε συνεργασία με τη YouGov σχετικά με τη νεολαία και τις δεξιότητες των επαγγελμάτων του μέλλοντος. Η έρευνα έδειξε ότι στο σύνολο των 6.000 νέων που συμμετείχαν το 67% έλαβε ανεπαρκή ή και καθόλου επαγγελματική καθοδήγηση. Οι περισσότεροι νέοι –πάνω από 56%– παραδέχθηκαν ότι η μεγαλύτερη δυσκολία τους ήταν να βρουν δουλειά με αξιοπρεπείς απολαβές. Στην Ελλάδα αυτό το ποσοστό είναι υψηλότερο κατά 10 ποσοστιαίες μονάδες. Σε όλα τα παραπάνω υπάρχει και ο αντίλογος ότι η ανεργία δεν οφείλεται στην παιδεία και ότι η γενικότερη αδυναμία των πτυχιούχων να ενταχθούν στην αγορά εργασίας είναι αποτέλεσμα της δραματικής μείωσης των θέσεων εργασίας εξαιτίας της οικονομικής πολιτικής που ακολουθείται και των εξελίξεων στον τομέα της τεχνολογίας που συρρικνώνουν τις ευκαιρίες απασχόλησης. Ακόμη και έτσι, όμως, τα ερωτήματα παραμένουν: Το εκπαιδευτικό σύστημα οδηγεί σε ικανοποιητική απασχόληση; Σε ποιους κλάδους θα πρέπει να στοχεύσουν σήμερα οι νέοι στην Ελλάδα; Σύμφωνα με διάφορες έρευνες, μεταξύ των επαγγελματικών κλάδων που έχουν ευοίωνες προοπτικές στη χώρα μας είναι η ναυτιλία (μεταφορά προϊόντων, αλλά και ειδικότητες όπως μηχανικοί και πλοίαρχοι, καθώς και νομικοί με μεταπτυχιακό στα ναυτιλιακά), η υγεία, η τεχνολογία (τεχνητή νοημοσύνη, Internet of Things, αυτοκίνητα χωρίς οδηγό, νανοτεχνολογία, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, quantum computing, βιοτεχνολογία κ.λπ.), ο τουρισμός και η ενέργεια.

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Το σύγχρονο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό σχήμα Της Αγγέλικας Σαπουνά

ι εκπαιδευτικές µεταρρυθµίσεις του 20ού αιώνα εµπνεύστηκαν από την αντίληψη ότι η εκπαίδευση µπορεί να αποτελέσει µοχλό οικονοµικής και κοινωνικής ανάπτυξης, εφόσον οι δοµές και το περιεχόµενό της εκσυγχρονιστούν και σχεδιαστούν αντίστοιχα. Στη λογική αυτή θεωρήθηκε θετική και αναγκαία η γενική ανύψωση του εκπαιδευτικού επιπέδου όλου του πληθυσµού παράλληλα µε τη στενή σύνδεση των εκπαιδευτικών κατευθύνσεων µε τις αντίστοιχες επιστηµονικές και επαγγελµατικές ειδικεύσεις, σε όλη την κλίµακα του κοινωνικού καταµερισµού της εργασίας. Στη µεταπολεµική περίοδο τα κράτη ενθαρρύνθηκαν να διαθέσουν πόρους για την ανάπτυξη και τη µεταρρύθµιση των εκπαιδευτικών θεσµών. Ετσι διαµορφώθηκε το ευρωπαϊκό «εκπαιδευτικό σχήµα» της µεταπολεµικής περιόδου, έχοντας, σε αδρές γραµµές, τα ακόλουθα κοινά χαρακτηριστικά: Υποχρεωτική εκπαίδευση έως την ηλικία των 14-15 ετών (ή και των 17-18 σε ορισµένες ευρωπαϊκές χώρες). Γενίκευση της ανώτερης δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης µε παράλληλη διαφοροποίησή της σε δυο κατευθύνσεις (διπλό δίκτυο): γενική κατεύθυνση που οδηγεί σε πανεπιστήµια και ανώτερα τεχνολογικά ιδρύµατα, τεχνική επαγγελµατική κατεύθυνση που οδηγεί σε διάφορα επίπεδα και ειδικεύσεις επαγγελµατικής κατάρτισης ή και απευθείας στην αγορά εργασίας. Μαζικοποίηση της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης, που περιλαµβάνει πλέον όχι µόνο τα «παραδοσιακά» πανεπιστήµια και πολυτεχνεία, αλλά και ποικίλες άλλες κατευθύνσεις ανώτερης τεχνολογικής επαγγελµατικής εκπαίδευσης. Μεγάλη ανάπτυξη της λεγόµενης «µεταδευτεροβάθµιας µη τριτοβάθµιας εκπαίδευσης» (post secondary non tertiary), δηλαδή ποικίλα προγράµµατα εξειδικευµένης επαγγελµατικής κατάρτισης για αποφοίτους της υποχρεωτικής ή και της ανώτερης δευτεροβάθµιας, µικρής διάρκειας (από έξι µήνες µέχρι δύο χρόνια κατά µ.ό.). Στο σχήµα αυτό οι διαδικασίες επιλογής/προσανατολισµού για τη συνέχιση των σπουδών τοποθετούνται στο εσωτερικό της λεγόµενης «ανώτερης δευτεροβάθµιας» εκπαίδευσης. Ο καταµερισµός των µαθητικών ροών (streaming) γίνεται µέσω της διοχέτευσης/καθοδήγησής τους προς τα διαφοροποιηµένα προγράµµατα των σχολείων αυτής της βαθµίδας, ενώ το κριτήριο για τον προσανατολισµό των µαθητών

προς συγκεκριµένη κατεύθυνση είναι η σχολική επίδοση, που υποτίθεται ότι αντανακλά τις κλίσεις και δεξιότητες του καθενός. Η Αγγέλικα Σαπουνά είναι εκπαιδευτικός, διδάκτωρ Κοινωνιολογίας και Πολιτικής της Εκπαίδευσης, αντιπεριφερειάρχης Εργων και Υποδομών Περιφέρειας Αττικής

Το παραδοσιακό σχήμα σήμερα κλυδωνίζεται Ηδη από τη δεκαετία του ’70 το διπλό δίκτυο επικρίθηκε βάσιµα ότι αναπαράγει τις κοινωνικές/ταξικές ανισότητες µε φανερό κριτήριο τις σχολικές επιδόσεις, ενώ υπόρρητα αποσυνδέονται και ιεραρχούνται µέσα από τα σχολικά προγράµµατα και τα διαφορετικά πεδία γνώσης και δεξιοτήτων (θεωρία και πρακτική, έρευνα και εφαρµογές, διανοητική και χειρωνακτική εργασία). Εναλλακτικές µορφές όπως το ενιαίο σχολείο και η πολυκλαδική αγωγή, που προσπάθησαν να συνδυάσουν πτυχές της θεωρητικής, της καλλιτεχνικής αγωγής και της τεχνικής/εφαρµοσµένης γνώσης

σε ένα κοινό εκπαιδευτικό corpus µε πολλές επιλογές είχαν µεν θετικά αποτελέσµατα ως προς την άρση των ταξικών ανισοτήτων, θεωρήθηκαν όµως ιδιαίτερα ακριβά και σύντοµα εγκαταλείφτηκαν. Η κυριαρχία των νεοφιλελεύθερων αντιλήψεων στις κυβερνήσεις και στους διακρατικούς οργανισµούς αποθαρρύνει την επένδυση κρατικών πόρων σε εκπαιδευτικές/ερευνητικές δραστηριότητες, µε αποτέλεσµα αφενός την ιδιωτικοποίηση όλο και περισσότερων εκπαιδευτικών λειτουργιών και τον αποκλεισµό των φτωχότερων στρωµάτων, αφετέρου δε την ολοένα µεγαλύτερη εξάρτηση της επιστηµονικής έρευνας από ιδιωτικά συµφέροντα και τη λογική της αέναης κερδοφορίας. Οι περικοπές στη χρηµατοδότηση των κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστηµών και η εξάρτηση της ιατροφαρµα-

Η κυριαρχία των νεοφιλελεύθερων αντιλήψεων αποθαρρύνει την επένδυση κρατικών πόρων σε εκπαιδευτικές/ερευνητικές δραστηριότητες, με αποτέλεσμα τον αποκλεισμό των φτωχότερων στρωμάτων

κευτικής έρευνας από τα συµφέροντα των εταιρειών είναι µόνο µερικά ενδεικτικά παραδείγµατα. Η προσαρµογή του streaming στις βραχυπρόθεσµες τάσεις της αγοράς εργασίας ή στους προϋπολογισµούς της λιτότητας επιφέρει µεσοµακροπρόθεσµες αρνητικές συνέπειες, όπως η πτώση του γενικού αλλά και του εξειδικευµένου µορφωτικού επιπέδου του εργατικού δυναµικού, µε όλες τις συνέπειες για την αναπτυξιακή δυναµική. Αναδεικνύονται, τέλος, και νέα ζητήµατα αµφισβήτησης του εκπαιδευτικού θεσµού, όχι πια ως καταπιεστικού «ιδεολογικού µηχανισµού του κράτους», όπως στις δεκαετίες ’60 και’70, αλλά ως θεσµού ανίκανου να εµπνεύσει εµπιστοσύνη στους νέους και στις οικογένειές τους. ∆ύο είναι οι σηµαντικότερες παράµετροι: η σηµερινή διαρκής ρευστότητα σε ό,τι αφορά τις επαγγελµατικές και εργασιακές ειδικεύσεις σε συνδυασµό µε τη µεγάλη, διαρθρωτική ανεργία δηµιουργούν µεγάλο βαθµό αβεβαιότητας σε σχέση µε το µέλλον των περισσότερων εκπαιδευτικών ειδικεύσεων και των αντίστοιχων προοπτικών απασχόλησης. Η εµµονή στο streaming και κατά συνέπεια στην «υψηλή ζήτηση» και τη σχέση «κόστους – απόδοσης» της εκπαιδευτικής επένδυσης, ωσάν να είναι µονοδιάστατα τεχνικοοικονοµικά προβλήµατα, αποκρύπτει άλλες, πολύ σοβαρές διαστάσεις της λειτουργίας των σχολείων και εν προκειµένω: • την επάρκεια µε την οποία εµπλέκει όντως και αυθεντικά τους νέους σε γόνιµες και δηµιουργικές γνωστικές εµπειρίες, • τα πρότυπα κοινωνικοποίησης τα οποία καλλιεργεί το σχολείο, όχι µόνο µέσα από το περιεχόµενο των µαθηµάτων αλλά από την όλη οργάνωση της σχολικής ζωής: τις σχέσεις εξουσίας και ιεραρχίας, τη λειτουργία των µαθητικών κοινοτήτων και των συλλόγων των διδασκόντων, την ενσωµάτωση ή απόρριψη των ιδιαίτερων ενδιαφερόντων των νέων, τη δηµιουργική «εκµετάλλευση» της εφηβικής/ νεανικής κουλτούρας κ.ο.κ., • τον ρόλο που αποδίδεται στην αξιολόγηση των σχολικών επιδόσεων, επιτείνοντας είτε τις αυστηρά κατανεµητικές και κοινωνικά επιλεκτικές συνέπειές της είτε, αντίθετα, τις ανατροφοδοτικές και βελτιωτικές λειτουργίες της, όπως από παιδαγωγική και γνωστική σκοπιά θα ήταν το βέλτιστο. Ωστόσο η σχέση εκπαιδευτικών ειδικεύσεων – αγοράς εργασίας – κοινωνικοοικονοµικών απολαβών/ κύρους/προοπτικών των επαγγελµάτων δεν είναι ούτε κυρίαρχα τεχνικοοικονοµικό ούτε κυρίαρχα εκπαιδευτικό ζήτηµα. Είναι βαθιά πολιτικό ζήτηµα που απορρέει από τη «βαθεία δοµή» των κοινωνιών (ταξική, ιδεολογική) σε ορισµένο τρόπο ανάπτυξης και σε κάθε συγκυρία. Κι επειδή τα ζητήµατα αυτά άπτονται στενά της συνοχής του κοινωνικού συνόλου, του αυταρχικού ή δηµοκρατικού προτύπου κοινωνικοποίησης των νέων γενεών και της ικανοποίησης ή, αντίθετα, της συσσωρευµένης οργής των νέων που υφέρπει ή µπορεί και να κραυγάζει, αναλόγως, κάθε κοινωνία έχει επιλογές, µε τις αντίστοιχες φυσικά συνέπειες.

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Ελντοράντο της γνώσης Τα βασικά που πρέπει να γνωρίζετε για την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση, για τον προπτυχιακό και τον μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών σε διάφορες χώρες

Ερευνα

Βασίλης Ανδριανόπουλος

Ηνωμένο Βασίλειο Το ποσοστό των αναλφάβητων είναι μικρότερο του 1%, ενώ ο κρατικός προϋπολογισμός για την παιδεία ξεπερνά τα 62 δισ. στερλίνες. Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι υπό την εποπτεία της Υπηρεσίας Εκπαίδευσης του Ηνωμένου Βασιλείου, αλλά υπεύθυνες για να εφαρμόζουν τις εκάστοτε πολιτικές για τη δημόσια εκπαίδευση και τα κρατικά χρηματοδοτούμενα σχολεία είναι οι επιμέρους κυβερνήσεις (σκωτσέζικη κ.λπ.). Η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση γίνεται με το γενικό πιστοποιητικό εκπαίδευσης ανώτερου επιπέδου, το οποίο μπορεί να αποκτηθεί μέσω πανεθνικών εξετάσεων σε δύο ή τρία μαθήματα, ανάλογα με το πανεπιστήμιο. Αυτή είναι και μια ειδοποιός διαφορά σε σύγκριση με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν το πανεπιστήμιο της αρεσκείας τους εφόσον ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του. Οι εξετάσεις δεν είναι το μοναδικό κριτήριο που θέτουν τα πανεπιστήμια, αφού μεταξύ άλλων προσμετρούνται τα πιστοποιητικά των μαθητών, τα μαθήματα που έχουν παρακολουθήσει και οι εξωσχολικές δραστηριότητές τους, ενώ οι βαθμοί του λυκείου δεν έχουν κάποιο αντίκρισμα.

έντε χώρες με διαφορετική αντίληψη και προσέγγιση στην τριτοβάθμια παιδεία, οι οποίες για αρκετούς τελειόφοιτους της ελληνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μοιάζουν με Ελντοράντο της επαγγελματικής αποκατάστασης. Γερμανία Σύμφωνα με έκθεση της UNESCO, το 2013 η Γερμανία ήταν η πέμπτη πιο δημοφιλής επιλογή φοιτητών – ειδικά σε σχολές μηχανολογίας και θετικών επιστημών– για σπουδές σε άλλη χώρα. Στην προσπάθεια προσέλκυσης φοιτητών άλλων χωρών, η Γερμανία έχει διευρύνει τον αριθμό των πανεπιστημιακών προγραμμάτων που διδάσκονται στα αγγλικά, ενώ μέσω της πρόσφατης αλλαγής της ευρωπαϊκής νομοθεσίας ανοίγει ο δρόμος για την παραμονή των πτυχιούχων γερμανικών πανεπιστημίων στη χώρα. Η εισαγωγή στα πανεπιστήμια γίνεται μέσω γραπτών και προφορικών πανεθνικών εξετάσεων. Μπορεί η φοίτηση στα πανεπιστήμια να είναι εν γένει δωρεάν, εντούτοις υπάρχει ανταγωνισμός λόγω του ορίου των θέσεων στα ανώτατα ιδρύματα. Η Γερμανία έχει συνολικά 396 αναγνωρισμένα πανεπιστήμια. Τα 181 εστιάζουν στην ακαδημαϊκή έρευνα ενώ τα υπόλοιπα 215 είναι περισσότερο εστιασμένα στην πρακτική εκπαίδευση και προσανατολισμένα στην ενίσχυση της βιομηχανίας. Φινλανδία Ενα εκπαιδευτικό μοντέλο που θεωρείται πρότυπο τα τελευταία χρόνια είναι το φινλανδικό. Η χώρα της Σκανδιναβίας αποφάσισε ήδη από το 1993 –μέσω του ανώτατου διοικητικού δικαστηρίου– να ενισχύσει όχι μόνο τον τομέα της εκπαίδευσης αλλά και της επιστημονικής έρευνας. Στόχος ήταν, πέρα από την επίτευξη υψηλού μορφωτικού επιπέδου για τους κατοίκους, η σύνδεση της εκπαίδευσης με την κοινωνία, τις νέες τεχνολογίες και την ανάπτυξη. Εν πολλοίς αυτή η επιδίωξη βασίστηκε στην τότε τεράστια δυναμική της Nokia. Η εξαγορά της από τη Microsoft το 2013 προκάλεσε πολλούς κλυδωνισμούς στο έως τότε πρότυπο εκπαιδευτικό μοντέλο, αφού κατέρρευσε ο βασικός πυλώνας του, εντούτοις χρήζουν αναφοράς η διάρθρωση και οι επιδιώξεις του. Η επιδιωκόμενη σύνδεση της κοινωνίας με την αγορά εργασίας και την ανάπτυξη της βιομηχανικής βάσης οδήγησε στην αναβάθμιση της

τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα πτυχία της είχαν βαρύτητα και εξασφάλιζαν άμεση εύρεση εργασίας. Μάλιστα η γενική και η τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση δεν συγχωνεύτηκαν, αφού αυτό θεωρήθηκε υποβάθμιση και για τις δύο. Το μοντέλο μάθησης είναι προσανατολισμένο στην κριτική σκέψη και τη διαθεματικότητα. Τα πανεπιστήμια –υπό την επίβλεψη του κράτους– έχουν μεγάλη αυτονομία, ενώ οι τεχνολογικές σχολές ανήκουν σε δήμους ή ιδιώτες. Μεγάλο μέρος του μαθητικού δυναμικού αποφασίζει να φοιτήσει σε αυτές αφού η άμεση εύρεση εργασίας είναι εξασφαλισμένη.

Κόστος της φοιτητικής ζωής Η Αθήνα είναι η δεύτερη φτηνότερη πόλη στην Ευρώπη για να σπουδάσει κάποιος, σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα της γερμανικής πλατφόρμας Νestpick που βαθμολογεί 49 ευρωπαϊκές πόλεις. Στην κορυφή της λίστας βρίσκεται το Λονδίνο, με το κόστος εξαμήνου

να εκτοξεύεται στις 12.450 ευρώ (συμπεριλαμβάνονται δίδακτρα, στέγη, κόστος ζωής). Ακολουθούν η Ζυρίχη και το Μάντσεστερ. Για την Αθήνα παρατίθεται κόστος εξαμήνου 3.640 ευρώ καθώς τα δημόσια πανεπιστήμια δεν έχουν δίδακτρα. Η φτηνότερη πόλη για

φοιτητές είναι το Βουκουρέστι, με κόστος εξαμήνου που δεν υπερβαίνει τις 3.583 ευρώ. Το χαμηλό κόστος οφείλεται κυρίως στα ιδιαίτερα χαμηλά ενοίκια (περίπου 92 ευρώ/μήνα κατά μέσο όρο), ωστόσο ο λογαριασμός αυξάνεται λόγω των διδάκτρων.

Ηνωμένες Πολιτείες Περισσότεροι από 81 εκατομμύρια μαθητές και φοιτητές απαρτίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα. Το 81% θα αποκτήσει πτυχίο πανεπιστημίου, ενώ το 30% θα γίνει κάτοχος μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος. Η εκπαίδευση στις ΗΠΑ πραγματοποιείται σε δημόσια ή ιδιωτικά σχολεία, ενώ δίνεται και η δυνατότητα διδασκαλίας κατ’ οίκον. Υπολογίζεται πως το 87% των μαθητών φοιτά σε δημόσια σχολεία, το 10% σε ιδιωτικά και μόλις το 3% κάνει μαθήματα στο σπίτι. Η εισαγωγή σε ένα από τα 4.495 πανεπιστήμια και κολέγια, η οποία είναι προαιρετική, πραγματοποιείται μέσω σειράς κριτηρίων: τους βαθμούς του λυκείου, τα αποτελέσματα στις εξετάσεις, τις συστατικές επιστολές και τις εξωσχολικές δραστηριότητες κάθε μαθητή, γεγονός που αποδεικνύει ότι η ατομική κλίση επηρεάζει την ένταξη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Παράλληλα, οι μαθητές μπορούν να δηλώσουν στις αιτήσεις τους την επιθυμία τους να ενταχθούν σε κάποιο τμήμα πανεπιστημίου διαφορετικού επαγγελματικού προσανατολισμού από αυτόν στον οποίο είχαν «ειδικευτεί» στο λύκειο. Εφόσον γίνουν δεκτοί σε πανεπιστήμιο, οι φοιτητές συμμετέχουν σε προπτυχιακές σπου-

Documento | Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018

δές που συνήθως είναι τετραετούς διάρκειας. Επιπλέον, υπάρχουν τα κοινοτικά κολέγια, στα οποία μπορεί κανείς να φοιτήσει εφόσον θέλει να συνεχίσει τις σπουδές του σε κάποιον άλλο τομέα. Τόσο τα ιδιωτικά όσο και τα δημόσια αμερικανικά πανεπιστήμια έχουν ετήσια δίδακτρα που επιβαρύνουν τους φοιτητές. Υπολογίζεται ότι το 2009 το μέσο ετήσιο κόστος φοίτησης σε δημόσιο πανεπιστήμιο ήταν 7.020 δολάρια. Τα ιδιωτικά έχουν συνήθως αρκετά πιο ακριβά δίδακτρα από τα δημόσια, τα οποία καλύπτουν τη διαφορά αυτή μέσω επιδότησης από την πολιτεία. Αυτός είναι και ο λόγος που όσοι φοιτητές εισάγονται σε πανεπιστήμιο άλλης πολιτείας καλούνται να καταβάλουν αυξημένα δίδακτρα. Σε αρκετές περιπτώσεις καλύπτονται με υποτροφίες, αλλά το πιο συχνό φαινόμενο είναι να οδηγούνται οι σπουδαστές στη λήψη δανείου, το οποίο ξεπληρώνουν πολλά χρόνια μετά την απόκτηση του πτυχίου τους. Γαλλία Υπολογίζεται ότι από το σύνολο των 15 εκατομμυρίων μαθητών και φοιτητών της εκπαιδευτικής κοινότητας το 80% θα αποκτήσει πτυχίο πανεπιστημίου, ενώ το 27% θα γίνει κάτοχος μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος. Ολα τα εκπαιδευτικά προγράμματα στη Γαλλία ρυθμίζονται και ελέγχονται από το υπουργείο Εθνικής Εκπαίδευσης. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση –εκτός από πτυχία πανεπιστημίου προσφέρει μεταπτυχιακά και διδακτορικά– πραγματοποιείται τόσο σε δημόσια

όσο και σε ιδιωτικά πανεπιστήμια. Μια σημαντική διαφορά σε σχέση με άλλες χώρες είναι το εύρος σπουδών που προσφέρει η πλειονότητα των πανεπιστημίων. Είναι χαρακτηριστικό ότι σε μια μεσαίου μεγέθους πόλη όπως η Γκρενόμπλ μπορεί να υπάρχουν δύο ή τρία πανεπιστήμια που εστιάζουν σε επιστημονικές και κοινωνικές επιστήμες ή άλλα που προσφέρουν εξειδίκευση στη μηχανική. Αντίθετα, στο Παρίσι και στα προάστιά του υπάρχουν 13 μεγάλα πανεπιστήμια, κανένα από τα οποία όμως δεν είναι εξειδικευμένο σε κάποιον τομέα, καθώς και πολλά μικρότερα ιδρύματα πλήρως εξειδικευμένα. Αυτό έχει αποτέλεσμα τα μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα κάποιων τμημάτων να πραγματοποιούνται από πολλά ιδρύματα προκειμένου να παρέχεται πιο ευρεία γνώση. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση χρηματοδοτείται ως επί το πλείστον από το κράτος, με αποτέλεσμα τα δίδακτρα να είναι ιδιαίτερα χαμηλά. Το μέσο ετήσιο κόστος ανέρχεται σε 150-700 ευρώ, δηλαδή μπορεί κάποιος να αποκτήσει μεταπτυχιακό τίτλο με 750 έως 3.000 ευρώ. Χαμηλού εισοδήματος οικογένειες μπορούν να ζητήσουν υποτροφία, λαμβάνοντας μέχρι και 450 ευρώ τον μήνα. Τα δίδακτρα είναι ελαφρώς αυξημένα σε μηχανολογικές σχολές –στις ιδιωτικές μάλιστα μπορεί να φτάσουν και τις 7.000 ευρώ ετησίως– ενώ σε κάποιες ιδιωτικές σχολές εκπαίδευσης αγγίζουν τις 15.000 ευρώ. Στη Γαλλία υπάρχουν και πολλά παραρτήματα πανεπιστημίων άλλων χωρών.

Για τα δύσκολα του φοιτητή… εύκολα στο Public Είσαι φοιτητής; Συγχαρητήρια! Τώρα ξεκινάνε τα ωραία αλλά, όπως ξέρεις, κάθε αρχή και δύσκολη. Ηδη έχεις στα χέρια σου την ατελείωτη λίστα με το τι πρέπει να αγοράσεις για το νέο σου σπίτι και έχεις πελαγώσει. Μην ανησυχείς. Για τα δύσκολα το Public είναι εδώ για σένα. Γιατί το Public έχει να σου προτείνει φανταστικές ιδέες και λύσεις για να οργανώσεις το νέο σου σπίτι αλλά και να προμηθευτείς όλα όσα θα χρειαστείς ως νέος φοιτητής. Το μόνο που πρέπει να κάνεις είναι να επισκεφτείς ένα από τα 54 καταστήματα Public ή να μπεις στο public.gr όπου και αν βρίσκεσαι και με ένα κλικ να κάνεις την online παραγγελία σου και θα έχεις όλα όσα χρειάζεσαι στον χώρο σου. Ξεκίνα από τον χώρο σου επιλέγοντας τα κατάλληλα για σένα έπιπλα γραφείου. Στο public.gr θα βρεις τις πιο οικονομικές λύσεις για να φτιάξεις το φοιτητικό σου γραφείο με ποιοτικά έπιπλα σε πολύ χαμηλές τιμές, αλλά και υπηρεσίες για την αγορά και εγκατάσταση air condition στο νέο σου σπίτι. Επίσης θα βρεις καφετιέρες και όποιες άλλες βοηθητικές μικροσυσκευές χρειάζεσαι καθώς και οικονομικά φωτιστικά και είδη σπιτιού και smart living. Παράλληλα θα έχεις λύσεις σε

έτοιμα πακέτα τηλεπικοινωνιών και ρεύματος για το νέο σου σπίτι. Μπορείς να συνεχίσεις με το αγαπημένο σου «σπορ», την τεχνολογία. Αναζήτησε το laptop ή τον σταθερό υπολογιστή που θα σε καλύψει στις νέες φοιτητικές προκλήσεις που θα ζήσεις: εργασίες αλλά και gamingπαιχνίδια με τους νέους σου φίλους στον ελεύθερο χρόνο σου. Το Public είναι ιδανικός προορισμός για σένα γιατί εκεί θα βρεις όλα όσα χρειάζεσαι για να

γεμίσεις τη νέα σου βιβλιοθήκη με βιβλία και βοηθήματα ανάλογα με τις σπουδές σου. Επόμενο βήμα; Δώσε έμπνευση στις στιγμές που θα περνάς στο γραφείο σου. Ανακάλυψε σημειωματάρια σε διάφορα σχήματα και μεγέθη, είδη αρχειοθέτησης, gadgets που θα διευκολύνουν την καθημερινότητά σου και διάφορα είδη διακόσμησης για τον χώρο σου. Είσαι φοιτητής και ανυπομονείς; Για όλα όσα ανυπομονείς έλα στο Public!

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Oμιλος ΕΛΠΕ: Πρωτοπόρος και στις υποτροφίες Ο όμιλος επενδύει διαχρονικά στην κατάρτιση και ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού

Τα εξ αποστάσεως προγράμματα του ΕΚΠΑ

ια τα Ελληνικά Πετρέλαια, τον μεγαλύτερο ενεργειακό όμιλο στην Ελλάδα και την ευρύτερη περιοχή, η «επιχειρησιακή αριστεία» αποτελεί κύριο μοχλό για τη διασφάλιση της μακροπρόθεσμης βιωσιμότητάς τους. Για τον σκοπό αυτό επενδύουν διαχρονικά στην κατάρτιση και ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, τη δημιουργικότητα, την έρευνα και την καινοτομία. Συνεργασίες με πανεπιστημιακά ιδρύματα Ο όμιλος Ελληνικά Πετρέλαια επενδύει με συνέπεια στην εκπαίδευση, έρευνα και καινοτομία και μέσα από συνεργασίες με πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα της Ελλάδας και του εξωτερικού υποστηρίζει μεταπτυχιακές σπουδές σε γνωστικά αντικείμενα που συνδέονται με τον ενεργειακό και ψηφιακό μετασχηματισμό. Ενδεικτικά: α) Υπέγραψε σύμφωνο συνεργασίας για κοινές δράσεις με το Πολυτεχνείο Κρήτης, το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης και το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. β) Χορηγεί μεγάλο αριθμό υποτροφιών για: Tο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Μηχανικής Πετρελαίου του Πολυτεχνείου Κρήτης (Master of Science in Petroleum Engineering). Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Ενέργεια – Στρατηγική, Δίκαιο & Οικονομία του Πανεπιστημίου Πειραιώς, για τη λειτουργία του αγγλόφωνου τμήματος MSc in Energy Strategy, Law & Economics. Το πρόγραμμα υποτροφιών για φοιτητές της Πολυτεχνικής Σχολής, της Σχολής Θετικών Επιστημών και της Σχολής Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του

Η Coca-Cola Τρία Εψιλον για την απασχόληση των νέων

ΑΠΘ, που περιλαμβάνει υποτροφίες για διδακτορική έρευνα και εκπόνηση διπλωματικής εργασίας. Το μεταπτυχιακό στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (Master in Business Administration) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Το Εθνικό Κέντρο Ερευνας Φυσικών Επιστημών Δημόκριτος για βιομηχανική έρευνα σε τομείς που ενδιαφέρουν τις επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα. Τις μεταπτυχιακές σπουδές στο Alba Graduate Business School at The American College of Greece, που αφορούν προγράμματα εξειδίκευσης (Master) και σπουδές στο πρόγραμμα The Alba Amba (full time). Το Πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Διεθνές και Ευρωπαϊκό

Δίκαιο της Ενέργειας της Νομικής Σχολής του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. γ) Διαθέτει υποτροφίες για φημισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού: Αφορούν μεταπτυχιακές σπουδές σε Ηνωμένο Βασίλειο, ΗΠΑ, Καναδά, Γαλλία, Γερμανία, Ελβετία και Ολλανδία, για την υποστήριξη άριστων φοιτητών με εξειδίκευση σε κλάδους που απαιτούν τεχνολογίες αιχμής, αλλά και σύγχρονες προσεγγίσεις σε θέματα διοίκησης και στρατηγικής. Συνολικά, από το 2013 μέχρι σήμερα ο όμιλος ΕΛΠΕ έχει χορηγήσει 52 υποτροφίες για μεταπτυχιακές σπουδές σε διεθνώς φημισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού (Columbia, Imperial College,

Το Youth Empowered είναι το μεγαλύτερο δωρεάν πρόγραμμα απασχολησιμότητας για τη νέα γενιά της χώρας. Μέσα σε μόλις έναν χρόνο από την έναρξη του προγράμματος περισσότεροι από 4.800 νέοι έχουν εγγραφεί στην πλατφόρμα του youthempowered.gr, ενώ συνολικά 550 νέοι έχουν παρακολουθήσει τα τέσσερα physical trainings του προγράμματος, με το 98% των συμμετεχόντων να δηλώνει ότι βοηθήθηκε ουσιαστικά από το πρόγραμμα. 143 στελέχη της αγοράς έχουν προσφέ-

ρει 1.726 εθελοντικές ώρες καθοδήγησης, με 23 εταιρείες και φορείς να στηρίζουν το πρόγραμμα. Το Youth Empowered εντάσσεται στην ευρύτερη πλατφόρμα προγραμμάτων της Coca-Cola Τρία Εψιλον και της Coca-Cola που απευθύνονται στους νέους της χώρας με στόχο να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν έμπρακτα στην αναζήτηση εργασίας, την ανάληψη επιχειρηματικών πρωτοβουλιών και την αξιοποίηση ευκαιριών για το μέλλον που ονειρεύονται.

MΙΤ, Harvard Law School, University of Cambridge κ.ά.). Επαγγελματικός προσανατολισμός και ευκαιρίες απασχόλησης Ο όμιλος Ελληνικά Πετρέλαια ενισχύει φοιτητικούς διαγωνισμούς και εκδηλώσεις επαγγελματικού προσανατολισμού (Best, Μέρες Καριέρας, TEDxAcademy, Πανόραμα Επιχειρηματικότητας), ενώ συνεργάζεται με το Ευρωπαϊκό Εργαστήριο Σωματιδιακής Φυσικής CERN για το προγράμμα Train the trainer. Παράλληλα, στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης περισσότεροι από 1.600 φοιτητές ΑΕΙ και ΤΕΙ έχουν μέχρι σήμερα απασχοληθεί σε όλους τους τομείς δραστηριοτήτων του ομίλου.

Στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών λειτουργεί για 18η χρονιά ένα εκτεταμένο πρόγραμμα e-learning (εξ αποστάσεως εκπαίδευση) από το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης. Τα προγράμματα που παρέχει το E-Learning διασυνδέουν τη θεωρητική με την πρακτική γνώση, αναπτύσσοντας κυρίως την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία. Σήμερα προσφέρει πάνω από 250 προγράμματα στην ελληνική γλώσσα και πάνω από 35 στην αγγλική, με περισσότερους από 100 καθηγητές του ιδρύματος να συμμετέχουν στην ανάπτυξη και την υλοποίησή τους, ενώ έχουν επιμορφωθεί περισσότερα από 60.000 άτομα. Τα προγράμματα καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα 40 εκπαιδευτικών κατευθύνσεων και επαγγελματικών τομέων αιχμής, όπως οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων, ναυτιλιακά, υγεία, νοσηλευτική, logistics, χρηματοοικονομικά, επιχειρηματικότητα, marketing, λογιστική, διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού, πληροφορική, τουριστικά, περιβάλλον, παιδαγωγικά, ειδική αγωγή, κοινωνιολογία, υγεία, διατροφή, πολιτισμός, δημιουργική γραφή κ.ά. Νέα προγράμματα Ολα τα νέα προγράμματα που αναπτύσσονται προσανατολίζονται στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων που είναι απόλυτα συνυφασμένες με τις εξελίξεις που θα κυριαρχήσουν στο άμεσο μέλλον, τόσο σε ευρωπαϊκό επίπεδο όσο και σε επίπεδο πρόβλεψης των εξελίξεων στην ελληνική οικονομία. Τα προγράμματα διεξάγονται αποκλειστικά εξ αποστάσεως μέσω διαδικτύου. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στον εκπαιδευόμενο να προσαρμόζει τη μελέτη του στις προσωπικές του ανάγκες. Παράλληλα, παρέχεται πλήρης και καθημερινή εκπαιδευτική υποστήριξη από άρτια καταρτισμένους εκπαιδευτές. Η επιτυχής ολοκλήρωση των προγραμμάτων οδηγεί στη χορήγηση πιστοποιητικού επιμόρφωσης ή εξειδικευμένης επιμόρφωσης. Αίτηση συμμετοχής μπορούν να υποβάλουν απόφοιτοι ΑΕΙ/ΤΕΙ και απόφοιτοι λυκείου με σχετική εργασιακή εμπειρία ή μη, αναλόγως των απαιτήσεων κάθε προγράμματος. Περισσότερες πληροφορίες στο elearn.elke.uoa.gr.

Documento | Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018

Σπουδές στην Κύπρο Τα τελευταία χρόνια η μεγαλόνησος αναδεικνύεται σε πόλο προσέλκυσης Ελλήνων και ξένων φοιτητών

Της

Αμαλίας Δενδρινού α στοιχεία της έρευνας που διενήργησε η ∆ιεύθυνση Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Κύπρο και αφορούσε τους φοιτητές της ακαδηµαϊκής χρονιάς 2016-17 έδειξαν ότι ο αριθµός των σπουδαστών στα πανεπιστήµια και στις ιδιωτικές σχολές που παρακολουθούν είτε προπτυχιακά είτε µεταπτυχιακά είτε διδακτορικά προγράµµατα παρουσιάζει αυξητικές τάσεις. Και αυτό το γεγονός δεν είναι τυχαίο, καθώς η Κύπρος πλέον διασφαλίζει υψηλού επιπέδου σπουδές σε αγγλόφωνα αναγνωρισµένα προγράµµατα µε διδακτικό προσωπικό εξαιρετικής κατάρτισης και προηγµένες υποδοµές. Από το σύνολο των 44.446 φοιτητών οι οποίοι στη διάρκεια της έρευνας σπούδαζαν στην Κύπρο, 23.353 ήταν Κύπριοι πολίτες, 13.898 πολίτες άλλων ευρωπαϊκών χωρών και 7.195 πολίτες τρίτων χωρών. Αναλυτικότερα, στα

πανεπιστήµια –δηµόσια και ιδιωτικά– φοιτούσαν 19.301 Κύπριοι, 13.747 Ευρωπαίοι και 2.503 πολίτες τρίτων χωρών. Οι περισσότεροι Ευρωπαίοι (8.776) φοιτούσαν σε µεταπτυχιακά προγράµµατα, ενώ οι περισσότεροι φοιτητές τρίτων χωρών (1.305) παρακολουθούσαν προπτυχιακά προγράµµατα σπουδών. Στις ιδιωτικές σχολές τριτοβάθµιας εκπαίδευσης φοιτούσαν οι περισσότεροι φοιτητές τρίτων χωρών. Συγκεκριµένα, φοιτούσαν 4.052 Κύπριοι, 151 Ευρωπαίοι και 4.692 πολίτες άλλων χωρών. Η πρώτη επιλογή των Ελλήνων φοιτητών Το Πανεπιστήµιο Λευκωσίας είναι το µεγαλύτερο πανεπιστήµιο σε αριθµό φοιτητών στην Κύπρο και το µεγαλύτερο στη νότια Ευρώπη µε κύρια γλώσσα διδασκαλίας την αγγλική. Είναι το πλέον διεθνοποιηµένο πανεπιστήµιο στην Κύπρο, µε περισσότερους από 11.500 φοιτητές από 70 και πλέον χώρες. Συνεργάζεται µε κορυφαία πανεπιστήµια, όπως το Αριστοτέλειο, των Πατρών, το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο και το Πάντειο, για την προσφορά διαπανεπιστηµια-

κών προγραµµάτων σπουδών και διατηρεί παρουσία σε δεκάδες πόλεις του εξωτερικού όπως Νέα Υόρκη, Λονδίνο, Τελ Αβίβ και Αθήνα. Η φιλοσοφία του πανεπιστηµίου εδράζεται σε τρεις πυλώνες: α) ακαδηµαϊκή αριστεία, προσφέροντας πάνω από 100 συµβατικά και εξ αποστάσεως προγράµµατα σπουδών, πτυχιακού, µεταπτυχιακού και διδακτορικού επιπέδου, β) ερευνητικό έργο µε 25 ερευνητικά κέντρα και διεπιστηµονικά και διαπανεπιστηµιακά ερευνητικά προγράµµατα αιχµής, γ) φοιτητική εµπειρία, προωθώντας δράσεις στήριξης, ψυχαγωγίας και πνευµατικής καλλιέργειας φοιτητών. Το Πανεπιστήµιο Λευκωσίας είναι αναγνωρισµένο από τον ∆ιεπιστηµονικό Οργανισµό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδηµαϊκών και Πληροφόρησης (∆ΟΑΤΑΠ) ως οµοταγές ίδρυµα σε σχέση µε τα ελληνικά ΑΕΙ και οι τίτλοι σπουδών των αποφοίτων του τυγχάνουν αξιολόγησης/πιστοποίησης από τον εν λόγω οργανισµό. Ενδεικτικά, η φαρµακευτική είναι ένα σύγχρονο πρόγραµµα που ικανοποιεί τις τρέχουσες απαιτήσεις της εκπαίδευσης στο πεδίο αυτό, πλήρως σύµφωνο µε τα ευρωπα-

ϊκά πρότυπα και τις νοµικές απαιτήσεις (οδηγία 2005/36ΕΚ, εθνική νοµοθεσία), αναγνωρισµένο από τον ∆ΟΑΤΑΠ. Επιπλέον, το τµήµα Νοµικής παρέχει ένα πλήρες πρόγραµµα ελληνικού δικαίου και το πτυχίο του αποτελεί αναγνωρισµένο προσόν για την άσκηση του δικηγορικού επαγγέλµατος καθώς και για πρόσβαση στα νοµικά επαγγέλµατα σε Ελλάδα, Κύπρο και Ευρώπη. Σφύζουσα από ζωή πανεπιστημιούπολη Το Πανεπιστήµιο Λευκωσίας έχει επενδύσει περισσότερα από 100 εκατοµµύρια ευρώ τα τελευταία χρόνια σε υποδοµές και εγκαταστάσεις, δηµιουργώντας έτσι το Unic City, την πιο ραγδαία αναπτυσσόµενη πανεπιστηµιούπολη της Κύπρου, µε είκοσι ειδικά οικοδοµηµένα ή ανακαινισµένα κτίρια. Η ευρύτερη περιοχή προσανατολίζεται στις ανάγκες του φοιτητή µε περισσότερα από εβδοµήντα εστιατόρια, καφετέριες, µπαρ, υπεραγορές και το Mall of Engomi. Οι νέες φοιτητικές εστίες του Πανεπιστηµίου Λευκωσίας, UNIC Residences, είναι η πιο πρόσφατη προσθήκη στη σύγχρονη και σφύζουσα από ζωή πανεπιστηµιούπολή του. Αποτελούνται από τρία κτιριακά συγκροτήµατα και συγκαταλέγονται στις πιο εντυπωσιακές και αρχιτεκτονικά πρωτοποριακές φοιτητικές εστίες της Ευρώπης. Οι εστίες βρίσκονται δίπλα στα κεντρικά κτίρια του πανεπιστηµίου. Με αυτή την επένδυση είναι εξασφαλισµένη η διαµονή για πρωτοετείς φοιτητές, οι οποίοι θα προκρατήσουν το δωµάτιό τους µέχρι και τις 15 Σεπτεµβρίου 2018. Για πληροφορίες επισκεφτείτε: unic.ac.cy/ residences.

Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας είναι το πλέον διεθνοποιημένο πανεπιστήμιο στην Κύπρο, με περισσότερους από 11.500 φοιτητές από 70 και πλέον χώρες

Doc ΑφιέρωμαΕκπαίδευση

Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018 | Documento

Σπίτι με το κιάλι λόγω Αirbnb Οι βραχυχρόνιες μισθώσεις δυσχεραίνουν την εύρεση φοιτητικής στέγης

Της

Ξανθής Γούναρη ο φαινόμενο Airbnb σαρώνει πλέον και την αγορά των φοιτητικών ενοικιάσεων, με αποτέλεσμα στις αστικές περιοχές σε σχεδόν ολόκληρη την Ελλάδα το κέντρο να αποτελεί απαγορευμένη περιοχή για τους νεαρούς σπουδαστές Αθήνα Περιοχές που παραδοσιακά φιλοξενούσαν φοιτητές, όπως οι Αμπελόκηποι, το Παγκράτι, το Κουκάκι, η Καλλιθέα, ο Νέος Κόσμος και τα Ιλίσια, έχουν γίνει απλησίαστες πλέον σε ό,τι αφορά το ύψος των ενοικίων, αφού οι περισσότεροι ιδιοκτήτες μισθώνουν ακίνητα για λίγες ημέρες, σχεδόν αποκλειστικά σε ξένους επισκέπτες. Για παράδειγμα, στο Παγκράτι το μέσο ενοίκιο ξεπερνά τα 9 ευρώ ανά τ.μ. όταν ακόμη και κατά τα χρόνια πριν από την οικονομική κρίση κυμαινόταν στα 7 ευρώ. Αντίστοιχα υψηλές τιμές απαντώνται και στα Εξάρχεια και στη γειτονική Νεάπολη: κατά μέσο όρο 8 ευρώ ανά τ.μ. Περίπου

αντίστοιχες είναι οι τιμές των ενοικίων και στους Αμπελόκηπους. Τα ακριβά ενοικιοστάσια και η δυσκολία στην εξεύρεση διαμερίσματος έχουν αρχίσει να οδηγούν τους φοιτητές στην επιλογή ακινήτων σε περιοχές που δεν ήταν πρώτες επιλογές, όπως για παράδειγμα τα Πατήσια και η Κυψέλη, ώστε να εξασφαλίσουν πιο οικονομικό μίσθωμα. Θεσσαλονίκη Οι βραχυχρόνιες μισθώσεις έχουν… ξεσπιτώσει τους φοιτητές καθώς φέτος θα χρειαστεί να κατευθυνθούν σε περιοχές δυτικότερα ή ανατολικότερα από το ιστορικό κέντρο και το παραλιακό μέτωπο. Ηδη περισσότερα από 5.000 σπίτια ενοικιάζονται σε τουρίστες μέσω ψηφιακών πλατφορμών. Πέρυσι και πρόπερσι ο αντίστοιχος αριθμός δεν ξεπερνούσε τα 1.500 σπίτια. Σύμφωνα με τον πρόεδρο της Ενωσης Μεσιτών Πιστοποιημένων Πραγματογνωμόνων Ελλάδας (ΕΠΠΑ) Νίκο Μανομενίδη, οι παραδοσιακά αγαπημένες τοποθεσίες του φοιτητόκοσμου έχουν κατακλυστεί πλέον από τουρίστες, με τις βραχυχρόνιες μισθώσεις να κυριαρχούν. «Από Αγγελάκη μέχρι Δωδεκανήσου και κάτω από την Εγνατία

έχει ελαχιστοποιηθεί η προσφορά διαμερισμάτων για τους φοιτητές, ανεξαρτήτως ύψος ενοικίου» αναφέρει χαρακτηριστικά. Ωστόσο «σπίτια υπάρχουν σε Τούμπα, Χαριλάου, Νεάπολη και Σταυρούπολη». Ερωτηθείς για τις τιμές των μισθωμάτων ενόψει του νέου ακαδημαϊκού έτους, ο Ν. Μανομενίδης εκτίμησε ότι θα κινηθούν στα προ της κρίσης επίπεδα κοντά στο κέντρο, ενώ ο ενδιαφερόμενος μπορεί να βρει γκαρσονιέρα ή στούντιο με 200-250 ευρώ στη δυτική και την ανατολική Θεσσαλονίκη. Πάτρα Εξακολουθεί να είναι σχετικά φτηνή πόλη για τους φοιτητές, καθώς υπάρχει επάρκεια στέγης δεδομένου ότι το 2000-08 ανεγέρθηκαν πολλά συγκροτήματα που προορίζονταν για σπουδαστές, με αποτέλεσμα να διατίθενται πολλά διαμερίσματα σε λογικές τιμές. Για διαμέρισμα 30-60 τ.μ. ο ενδιαφερόμενος θα πληρώσει κατά μέσο όρο 6 ευρώ ανά τ.μ. (180 έως 360 ευρώ τον μήνα), με τα περισσότερα που διατίθενται σε φοιτητές να βρίσκονται σε περιοχές στο κέντρο ή πέριξ αυτού, ενώ υπάρχουν και επιλογές σε περιοχές σχετικά εγγύτερα στις πανεπιστημιακές εγκαταστάσεις.

ευρώ και άνω ανά τ.μ. το μέσο ενοίκιο στο Παγκράτι, όταν προ κρίσης κυμαινόταν στα 7 ευρώ

200-250

ευρώ νοικιάζεται γκαρσονιέρα ή στούντιο στη δυτική και την ανατολική Θεσσαλονίκη

380-400

ευρώ το νοίκι για δυάρι στο κέντρο του Ηρακλείου

400 ευρώ οι γκαρσονιέρες στην Κέρκυρα

Ηράκλειο, Χανιά, Ρέθυμνο Μειωμένη έναντι της ζήτησης είναι η προσφορά σπιτιών που προορίζονται για φοιτητικές μισθώσεις σε Ηράκλειο και Χανιά, με αποτέλεσμα τα λίγα διαθέσιμα σπίτια (καθώς από το 2009 δεν ανεγείρονται νέες κατοικίες) να ενοικιάζονται σε υψηλές τιμές. Και αυτό γιατί και εδώ πολλοί ιδιοκτήτες αξιοποιούν τα ακίνητά τους για τουριστικούς σκοπούς. Εφέτος το ενοίκιο για ένα δυάρι στο κέντρο του Ηρακλείου κυμαίνεται από 380 μέχρι 400 ευρώ. Οσοι ενδιαφέρονται για οικονομικότερη στέγη θα πρέπει να απομακρυνθούν από το κέντρο, κατευθυνόμενοι σε προάστια όπως η Νέα Αλικαρνασσός, όπου τα ενοίκια κυμαίνονται από 250 έως 320 ευρώ. Για ακόμη πιο φτηνές λύσεις μπορεί να στραφεί κανείς σε ακόμη πιο μακρινές περιοχές, όπως το Ατσαλένιο και η Αμμουδάρα, με μισθώματα στα 200 ευρώ. Στα Χανιά νέοι φοιτητές και γονείς δίνουν μάχες για μια γκαρσονιέρα καθώς η προσφορά είναι ακόμη πιο χαμηλή. Οι μισθώσεις τύπου Airbnb έχουν εξαφανίσει τα προς ενοικίαση σπίτια και έχουν απογειώσει τις τιμές. Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον για φοιτητική στέγη εκδηλώνεται στο κέντρο της πόλης και στις περιοχές Χαλέπα, Δικαστήρια και Κουνουπιδιανά, με τα ενοίκια να κινούνται από 5 έως 16 ευρώ ανά τ.μ. Στο Ρέθυμνο οι τιμές για γκαρσονιέρα κυμαίνονται από 220 έως 300 ευρώ και για δυάρια από 240 έως 350 ευρώ. Να σημειωθεί ότι πολλοί ιδιοκτήτες στην Κρήτη ενοικιάζουν τα ακίνητά τους για σεζόν, ήτοι από τέλος Οκτώβρη μέχρι αρχές Απρίλη! Ιωάννινα Ανάλογα με την περιοχή, τα τετραγωνικά μέτρα του σπιτιού και τις παροχές, τα ενοίκια των φοιτητικών σπιτιών κυμαίνονται από 150 έως και 350 ευρώ, με την προσφορά να κινείται σε ικανοποιητικά επίπεδα. Κομοτηνή Στις γειτονιές της Κομοτηνής που εξυπηρετούν φοιτητές, δηλαδή το κέντρο, την Παλιά Πρυτανεία ή την Παλιά Νομική, τα επιπλωμένα σπίτια (γκαρσονιέρες και δυάρια) ενοικιάζονται άνω των 350 ευρώ μηνιαίως. Ωστόσο υπάρχουν και σπίτια σε σχετικά καλή τοποθεσία και με βασικά έπιπλα που μισθώνονται από 250 έως 300 ευρώ. Ρόδος Πανάκριβα και δυσεύρετα τα φοιτητικά διαμερίσματα, αφού και εδώ η ενοικίαση μέσω ψηφιακών πλατφορμών καταγράφει αλματώδη ανάπτυξη. Στην πόλη της Ρόδου η τιμή για ένα επιπλωμένο μικρό διαμέρισμα, συνήθως με ένα υπνοδωμάτιο, ανέρχεται κατά μέσο όρο σε 300-350 ευρώ τον μήνα. Κέρκυρα Σε τιμές απαγορευτικές ενοικιάζονται οι γκαρσονιέρες στην Κέρκυρα, φτάνοντας ακόμη και τα 400 ευρώ τον μήνα, καθώς σύμφωνα με τους μεσίτες περισσότερα από 2.500 διαμερίσματα μέσα στη Χώρα αλλά και στα προάστιά της διατίθενται μόνο μέσω Airbnb.

Documento | Κυριακή 9 Σεπτεμβρίου 2018

Ζωή και κότα ακόμη και με λίγα Τέσσερις φοιτητές συμβουλεύουν συναδέλφους τους πώς να περάσουν καλά με περιορισμένο προϋπολογισμό

Ελευθερία Κ. Σίγουρα ένας από τους κύριους λόγους ανησυχίας για κάποιον που ξεκινά τη φοιτητική ζωή είναι η σίτιση. Γονείς και νεαροί φοιτητές προσπαθούν με το μικρότερο δυνατό κόστος να εξασφαλίσουν σωστή και ισορροπημένη διατροφή χωρίς πολύ πρόχειρο φαγητό. Τη λύση σε αυτές τις περιπτώσεις δίνει η εστία που παρέχει στους φοιτητές μεγάλη ποικιλία φαγητών τα οποία συνδυαζόμενα δίνουν ένα πλήρες γεύμα. Ετσι μπορεί ένας φοιτητής να μειώσει αρκετά τα έξοδα για το φαγητό του. Οσον αφορά τα καθημερινά έξοδα, θα ήταν καλό να κάνει έρευνα αγοράς. Ο σωστός φοιτητής οφείλει να συγκρίνει τιμές, να φτιάχνει λίστες που θα περιλαμβάνουν προϊόντα τα οποία έχει πραγματικά ανάγκη, να ιεραρχεί τις ανάγκες του και να μην πέφτει σε καμία περίπτωση θύμα πλασματικών επιθυμιών. Ομως επειδή φοιτητική ζωή χωρίς ποτά και ξενύχτια και διασκέδαση δεν υπάρχει πρέπει να υπολογιστούν και τα αντίστοιχα έξοδα. Πέρα όμως από τα κλαμπ και τα μπαράκια υπάρχουν και άλλες μορφές γνήσιας ψυχαγωγίας. Βιβλιοθήκες, χορευτικές ομάδες, αθλητι-

κοί όμιλοι, εξορμήσεις με φίλους σε κοντινούς προορισμούς καθώς και οι θεατρικές και μουσικές ομάδες των σχολών είναι ιδανικές επιλογές για μια πολύπλευρη αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου μας. Καλή αρχή, καλή σταδιοδρομία και καλή ζωή. Δημήτρης-Ρωμανός Η. Λοιπόν, ήρθε το πλήρωμα του χρόνου και οι κόποι σου ανταμείφθηκαν. Πέρασες στο πανεπιστήμιο –πιθανόν όχι στην πόλη σου– και είναι καιρός να ζήσεις τη φοιτητική ζωή για την οποία τόσα έχεις ακούσει. Θα έχεις μάλλον κάποιο χαρτζιλίκι, ίσως και κάποιο άλλο έσοδο από κάποια περιστασιακή δουλειά, το πιθανότερο είναι όμως πως το κεφάλαιο κίνησής σου είναι περιορισμένο, ειδικά συγκρινόμενο με αυτό που θα είχες πριν από μια δεκαετία. Φίλε, μην ανησυχείς, ζεις στην Ελλάδα και με καλή μα όχι πολύ εξεζητημένη διαχείριση μπορείς να γεμίσεις ποιοτικά τις μέρες σου ως φοιτητής. Για αρχή καταμέτρησε τα έσοδά σου, τα σίγουρα έσοδα, τα λεφτά που ίσως βγάζεις, το χαρτζιλίκι του πατέρα ή και το πουρμπουάρ της γιαγιάς και βγάλε από αυτά τα σίγουρα έξοδα. Η κάρτα του τηλεφώνου

και το πάσο για τα μέσα είναι σταθερά και όχι μεγάλα έξοδα που δεν πρέπει να λυπάσαι να κάνεις γιατί σου κάνουν τη ζωή εύκολη. Αφού δεις τι σου μένει, κάνεις το πρόγραμμά σου. Μην κόψεις τον καφέ με τους φίλους σου για να κρατήσεις λεφτά για τη σαββατιάτικη έξοδο, μη διστάσεις όμως να τους το αναφέρεις όταν δεν βγαίνεις οικονομικά κάποια φορά. Αν σε κάνουν να ντρέπεσαι γι’ αυτό, μάλλον πρέπει να ψάξεις για καινούργιους φίλους. Μην παραλείπεις να σημειώνεις εκδηλώσεις που σε ενδιαφέρουν, τις δωρεάν και τις αρκετά φτηνές μέσα στη χρονιά. Από φεστιβάλ δρόμου μέχρι δωρεάν προβολές ταινιών, αν το ψάξεις πάντα θα βρίσκεις να γεμίζεις τα Σαββατοκύριακά σου. Μην ξεχνάς πως η παρέα σου πιθανόν να μην είναι στην ίδια πόλη με σένα. Αυτό σημαίνει ότι για μία φορά στη ζωή σου έχεις την ευκαιρία να κάνεις συχνές και πυκνές αποδράσεις από την καθημερινότητα. Φρόντισε μόνο να είναι στον βαθμό που δεν θα βαραίνει τον άλλο και βεβαίως, εφόσον μπορείς, φιλοξένησε κι εσύ. Ως φοιτητής θα έχεις επίσης πρόσβαση σε φοιτητικές λέσχες που δεν πρέπει να υποτιμήσεις. Δεν

Μην κόψεις τον καφέ με τους φίλους σου για να κρατήσεις λεφτά για τη σαββατιάτικη έξοδο, μη διστάσεις όμως να τους το αναφέρεις όταν δεν βγαίνεις οικονομικά κάποια φορά

έχουν όλα τα πανεπιστήμια οργανωμένες φοιτητικές λέσχες, αλλά όσες υπάρχουν είναι αρκούντως καλές και στο χέρι σου είναι να τις βελτιώσεις. Λέσχες φωτογραφίας, χορού ή μουσικής όπου μπορείς να εξασκήσεις το ταλέντο σου ή απλώς να διασκεδάσεις κάνοντας ανέξοδα κάτι που σου αρέσει. Αν, τέλος, είσαι από αυτούς που θέλουν και την έξοδό τους στο κλαμπ, εκεί μην περιμένεις μεγάλο σκόντο, απλώς προγραμμάτισέ το ως σίγουρο έξοδο και μην το βγάλεις από το πρόγραμμά σου. Μην το παρακάνεις όμως. Καλή φοιτητική ζωή. Φοίβος Π. Το περιβάλλον της Αθήνας θεωρητικά είναι τοξικό, μα δεν είναι η μόνη πόλη. Την πόλη τη φτιάχνουν οι άνθρωποι, αλλά αν είναι με το ένα πόδι έξω απ’ αυτήν είναι φυσικό να μη δίνουν δεκάρα για την ιστορία της. Μαθαίνοντας λοιπόν την ιστορία ενός πολιτισμού γνωρίζουμε περισσότερα για το τι κάνουμε στο παρόν. Που είναι γεμάτο άπειρες πιθανότητες. Ακόμη και αν αυτός ο πολιτισμός είναι το Παλαιό Φάληρο. Πριν από λιγότερο από 100 χρόνια σε ολόκληρη την Αθήνα κυλούσαν ποταμοί και καταρράκτες. Ας αφήσουμε τα ζώδια για αύριο. Κι ας μπούμε εμείς στην τηλεόραση της ζωής που ζούμε τώρα. Δήμητρα Στίγκα Φοιτητική ζωή για μένα σημαίνει καλοπέραση με ελάχιστα χρήματα στο πορτοφόλι σου. Οι δραστηριότητες που μπορεί να απολαύσει κανείς με ελάχιστα έως καθόλου χρήματα είναι αμέτρητες. Προσωπικά λατρεύω να περνάω χρόνο με τους φίλους μου και να βλέπω ταινίες. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν από εκεί. Με λίγο ψάξιμο μπορεί κανείς να ανακαλύψει μικρά συνοικιακά σινεμαδάκια στα οποία μπορεί να απολαύσει κάποια παλιά ταινία που σε άλλη περίπτωση δεν θα είχε την ευκαιρία να δει πληρώνοντας φτηνό φοιτητικό εισιτήριο. Εξίσου καλός τρόπος χαλάρωσης και καλοπέρασης είναι ένας καφές, ένα γεύμα, ένα ποτό ή και λίγος χορός. Αναζητώ πάντοτε μικρά μαγαζάκια τα οποία φημίζονται για τις εξαιρετικά χαμηλές τιμές τους και έτσι προσφέρω στον εαυτό μου και ένα ποτό παραπάνω. Επίσης καλή ιδέα είναι το άραγμα στο σπίτι με φίλους ή ακόμη και μια συνάντηση στο παρκάκι για καφέ στο χέρι ή και χωρίς. Εξάλλου πάντα η καλή παρέα μετράει. Αγαπημένη μου δραστηριότητα είναι επίσης η περιήγηση στους δρόμους της Αθήνας και η ανακάλυψη νέων σημείων τα οποία θα μου προσφέρουν θέα που κόβει την ανάσα και ίσως ωραίες φωτογραφίες.