PLANEACIÓN
Guía Interactiva de materiales educativos digitales nivel primaria ESCUELA: PRIM. GRAL. FCO. R. SERRANO CLAVE: 25DPR1254O Y ESCUELA: PRIM. CUAUHTÉMOC CLAVE: 25DPR1030G ZONA: 066 SECTOR: XVI
TRABAJO REALIZADO POR: PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN Responsable de Aula de Medios
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Guía Interactiva de materiales educativos digitales nivel primaria
PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS QUE CUENTAN CON LA HERRAMIENTA DE LA GUÍA INTERACTIVA Y LAS QUE NO LA TIENEN AÚN.
A continuación les presento una planeación de los temas que contiene la Guía Interactiva con el propósito de que al docente se le facilite la planeación de su grupo y que vea lo que le puede ayudar para el logro de los aprendizajes esperados en sus alumnos al acceder al Aula de Medios o al momento de usar una computadora en su clase si su escuela no cuenta con varios equipos de Cómputo.
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GUIA INTERACTIVA ALINEACION CURRICULAR CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011. CUARTO GRADO ASIGNATURA
BLOQUE I
ESPAÑOL
NOMBRE DEL TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
1) ¿Por qué tiembla?
-Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
2)
Ejemplos Español: Analiza una noticia. Ubica mausoleo
-Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
3)
Nutrientes
-Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
4) Adivina divino adivinador
-Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juego de palabras.
5) Los mapas
-Identifica las siglas las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
6) El preguntón
-Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre….
7) Un guión correcto
-Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
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4
II
ESPAÑOL
III
1) Dichos y refranes
-Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.
2) Sabias narraciones, Refranes de Don Quijote de la Mancha
-Comprende el mensaje implícito.
3) El señor de los refranes
-Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.
4) Historia y leyendas
-Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
5) Los sabios refranes
-Comprende el mensaje implícito y explicito de los refranes.
6) En la punta de la lengua
-Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas.
7 ) Revista científica popular
-Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.
1) Déjame conocerte
-Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
2) Quién eres tú
-Elabora que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer redundantes.
3)
-Elabora que recaben el máximo de información deseada, y
Yo pregunto, ¿Tú
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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5 contestas?
ESPAÑOL
evita hacer redundantes.
4) Reporteando
-Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.
5) Conociendo personajes interesantes
-Recupera información a partir de entrevistas.
6) Necesito hablar de ti
-Recupera información a partir de entrevistas.
7) Respeto tu opinión
-Recupera información a partir de entrevistas.
8) Anunciando juguetes
-Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.
9 ) Una publicidad refrescante
-Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.
10) A viva voz
-Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
11) Eligiendo el producto perfecto
-Reconoce las ventajas de la toma de decisiones en función de la información que expone el.
12) El que en pan piensa vio mi anuncio
-Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.
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IV 1) El jaguar castigado
-Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.
2) Una mancha especial
-Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
3) Leonardo
-Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución de un conflicto.
4) Sor Juana Inés de la Cruz
-Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución de un conflicto.
5) El oficio del cronista
-Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.
6) Preparando utilería
-Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva.
1) Fedro
-Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
2) Tomás de Iriarte
-Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
3) Cápsulas Biográficas: Juan Ramón Jiménez
-Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
4) Sor Juana Inés de la Cruz: Su vida y su
-Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.
ESPAÑOL V
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7 tiempo
ESPAÑOL
5) Félix María de Samaniego
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
6) Leonardo Da Vinci
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
7) Miguel Ángel Herrera: Vida y Obra
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
8) Juan Ramón Jiménez: Vida y Obra
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
9) Emilio Carballido: Vida y Obra
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
10) José Gorostiza: producción literaria
-Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.
11) Ejemplos Español: Ubican el mausoleo de Gengis Kan
-Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).
12) ¡El periodiquito informa!
-Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).
13) Una visita al periódico
-Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).
14) Cuantas noticias
-Identifica la organización de información y el formato gráfico en las notas periodísticas.
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I
15) El puesto de Don Chuy
-Identifica la organización de información y el formato gráfico en las notas periodísticas.
16) Clasificando a las palomas
-Redacta notas periodísticas breves.
17) ¡Leamos en voz alta!
-Identifica datos específicos a partir de la lectura.
1) Ejercicios Complementarios: 33-01
-Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
2) Ejercicios Complementarios: 33-06
-Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
3) ¿A qué se refieren estos números?
-Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
4) Información numérica en
-Lee información explícita o implícita en portadores diversos. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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9 todas partes
MATEMÀTICAS
II
1)Ejercicios Complementarios: 17-01-01 2) Ejercicios Complementarios: 70-02
-Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
3) Ejercicios Complementarios: 70-03
III
MATEMÀTICAS
-Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
-Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
4) Ejercicios Complementarios: 64-02
-Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
5) La ruleta
-Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.
1) Ejercicios Complementarios: 26-02
-Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
2)Ejercicios Complementarios: 26-03
-Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
3) Hoja de cálculo: 26-03
-Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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10 de sus nombres o de su escritura con cifras. 4) Ejercicios Complementarios: 11-03
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
5) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 62-01-02
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
6) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 62-01-03
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
7))Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 62-02
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
8)) Matemáticas 6° Hoja de cálculo: 47-04
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
9)Proporcionalidad: Lección 71
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
10) Ejercicios Complementarios: 11-04
-Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
11) Hoja de cálculo: 11-04
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
12) Hoja de cálculo: 11-01
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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11
MATEMÀTICAS
13)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 63-02-01
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
14)Matemáticas 6° Hoja de cálculo: 47-03
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
15)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 36-03
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
16)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 36-05
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
17) ¿Están todos los que son?
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
18) ¿De cuántas formas?
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
19) Diagramas de árbol
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
20) Todo va en su lugar
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
21) ¿Cuántos disfraces puedo armar?
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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MATEMÀTICAS
IV
22) ¿Cuántos disfraces puedo armar?
-Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
1)Ejercicios Complementarios: 55-01
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
2)Ejercicios Complementarios: 39-02
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
3)Ejercicios Complementarios: 39-04
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
4)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 33-01-02
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
5)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 33-04
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.
6)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 62-01-01 7) Áreas
-Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales. -Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
8)Áreas y perímetro
-Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
9)Matemáticas 6° Ejercicios
-Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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MATEMÀTICAS
V
I
Complementarios: 63-01-02
área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.
1)Fracciones: Equivalencia
-Identifica y genera fracciones equivalentes.
2)Fracciones: Restas
-Identifica y genera fracciones equivalentes.
3)Carrera a 20
-Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
4)Números consecutivos
-Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
5)Ejercicios Complementarios: 18-01
-Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
6)Ejercicios Complementarios: 18-02-01
-Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.
7)Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 62-03 1)Órganos reproductores
-Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras. -Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y práctica hábitos de higiene para su cuidado.
2)Adolescencia
-Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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CIENCIAS NATURALES
II
III
3)Oruga o mariposa
-Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
4)Evoluciones
-Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.
5)La biología y la búsqueda de explicaciones
-Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud.
1)Ecosistemas: factores bióticos y abióticos
-Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y…
2)Ecosistemas: factores abióticos
-Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y…
3)Suelos y cultivos
-Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y…
4)La célula
-Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
5)Las bacterias
-Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
6) ¿Quién se come a quién?
Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. -Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.
1)El agua
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2)El ciclo del agua
-Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
3)El ciclo del agua
-Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
4)Ciclos de la naturaleza
-Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
1)El carrito
-Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
CIENCIAS NATURALES IV
V NO HAY
NO HAY
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16
I
II
1)El origen de la agricultura
NO HAY
-Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el…
NO HAY
HISTORIA
III
1)La conquista del sur
-Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos.
2)La conquista de los Incas
-Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos.
3)El tesoro Inca
-Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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4)Atahualpa: captura
-Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos.
5 ) La conquista De América: Epidemias
-Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos.
HISTORIA
IV NO HAY
NO HAY
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18
V NO HAY
I
GEOGRAFÌA
NO HAY
1)La frontera sur
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
2)La frontera norte
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
3)México: Países fronterizos
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
4)México: su ubicación y sus característica
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
5)México en el mundo
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
6)Límites naturales en el Norte México
-Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
7)México: división política
-Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.
8)México y sus fronteras a lo largo de la historia
-Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.
9)Coahuila
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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19 10)Coahuila
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
11)Sitios arqueológicos: Monte -Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México Albán a partir de los puntos cardinales.
II
GEOGRAFÌA
12)Tamaulipas
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
13)Chichén Itzá
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
14)Chichén Itzá y Tula
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
15)Gran desierto de Altar
-Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
16)Paisajes de nuestro país
-Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.
1) Mixes. Alotepec
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
2)Selva El Ocote
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
3)Los Tuxtlas
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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20 silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México. 4)Los desiertos mexicanos
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
5)México biodiverso
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
6)México en el mundo
-Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
7)Clima de Aguascalientes
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
8)Clima de Baja California
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
9)Clima de Durango
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
10)Clima de Chiapas
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
11)Clima de Colima
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
12)Climas
-Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
13) Sierras y montañas de México. Cadenas montañosas
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
14)El Popocatépetl
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
15)Volcanes en México
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
16)Relieve de México
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
GEOGRAFÌA
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21 17)México: un país en transformación
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
18)El perfil de nuestro territorio
-Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
19)El río Yaqui
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
20)Río Lerma Santiago
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
21)Sistema Lerma-Cutzamala
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
22)Río Bravo
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
23)El río Balsas
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
24)El río Papaloapan
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
25)El río Coatzacoalcos
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
26)El río Grijalva
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
27)El río Usumacinta
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
28)Límites naturales en el sur de México
-Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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GEOGRAFÌA III 1) Tepehuanos. Comemos el Quiote
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
2)Tamales Mixes
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
3)Lo que nos hace Mexicanos
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
4)Ciudades patrimonio de la humanidad
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
5)Artesanías y biodiversidad
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
6)Conoce mi comunidad
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
7)Derechos de niñas y niños: Respeto a su cultura
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
8)Lenguas
-Valora la diversidad cultural de la población en México.
9)La población de México
-Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
10)Los mexicanos y sus características
-Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
11)La población de México
-Caracteriza la composición y distribución de la población en México.
12)Densidad de población en los estados
-Caracteriza la composición y distribución de la población en México. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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GEOGRAFÌA
13)Emigración interna
-Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
14)Migración interna en México: causas y sus consecuencias
-Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
15)Los caminos que he recorrido
-Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.
1) Población. Crucigrama
-Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
2)Producción industrial
-Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México. -Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.
VI
3)Producción minera
4)Producción agrícola
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
5))Producción pesquera
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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24
GEOGRAFÌA
6))Explotación de chicle
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
7)Entidades Federativas: actividades económicas
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
8))Producción ganadera
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
9)Recursos forestales: México
-Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.
10)Haciendas azucareras
-Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.
11)Artesanías de Michoacán
-Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.
12)El turismo en México
-Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribución de las principales redes carreteras, férreas, marítimas y aéreas en…
1)Patrimonio Nacional
-Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.
V
2)Zonas de patrimonio natural -Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.
3)Áreas naturales protegidas
-Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.
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25
4)México: conservación de la biodiversidad 5)Los Incendios
-Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México. -Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.
6)Algo está dejando de crecer
-Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.
7)Si los conoces bien, participas -Reconoce desastres ocurridos recientemente en México y mejor acciones para su prevención.
GEOGRAFÌA
I 1) Trabajando juntos
-Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
2) Juntos o separados
-Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
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26
II
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
III
1) Saber decidir cuenta
-Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable.
2) Encontrando a Paco
-Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad.
1) Los niños indígenas
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
2)Fortalecimiento de la entidad -Aprecia la diversidad de culturas que existe en México. nacional 3)Día de muertos en Janitzio
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
4)Las tradiciones en México
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
5) Lenguas indígenas
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
6)México
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
7)Los grupos indígenas en México
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.
8) Mi casa es pluricultural
-Aprecia la diversidad de culturas que existe en México. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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27
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
9) UNIFEM
-Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
10) No digas de los demás lo que no quieres que se diga de ti.
-Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminación.
IV 1) Y… ¿si nos vamos regulando? -Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
V
2) Más vale andar derechito.
-Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.
3) Mis derechos... mis necesidades.
-Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
4) Un juicio a la medida de los derechos humanos
-Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.
1)UNESCO
-Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica.
1) Quién es quién
-Distingue diferentes formas, soportes y materiales en
I
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28 producciones bidimensionales.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
2) Recetario
-Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
3) Las imágenes comunican
-Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
4) Vamos al museo
-Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
5) Erase una vez…
-Utiliza las características de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantásticos.
6) Escribiendo el teatro.
-Utiliza las características de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantásticos.
7) Otro teatrito.
-Utiliza las características de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantásticos.
1) La barca
-Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
2) Mambrú
-Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
3) La llorona
-Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
4) Pinotepa
-Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
II
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5) Puruxun Cahuich
-Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una melodía.
6) Una nueva aventura imaginaria
-Realiza una secuencia dancística sencilla a partir de una historia.
7)Rompecabezas del cuerpo
-Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
8) Autorretrato
-Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
9) El misterio del cloro
-Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
10) Los bocetos tienen vida
-Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
11) El arte abstracto
-Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
12) Guiones de teatro
-Lee un texto teatral considerando el carácter de los personajes.
1) El paisaje continúa
-Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas.
2) El reloj de la calavera
-Reproduce melodías populares, tradicionales o de su interés por medio de cotidiáfonos.
3) Vaquerito
-Reproduce melodías populares, tradicionales o de su interés por medio de cotidiáfonos.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
III
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IV 1)Somos Inditaralas
-Reconoce auditivamente la diferencia entre melodía y acompañamiento.
2) Hacemos música.
-Reconoce auditivamente la diferencia entre melodía y acompañamiento.
3) El caballo mágico. Teatro (sombras)
-Representa escenas por medio del teatro de sombras.
4) Cómo se hace… Teatro
-Representa escenas por medio del teatro de sombras.
V
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
1) Los instrumentos cotidianos. -Utiliza las posibilidades expresivas de la práctica exclusivamente musical.
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I NO HAY
NO HAY
NO HAY
NO HAY
NO HAY
NO HAY
NO HAY
NO HAY
II
III
EDUCACIÓN FÍSICA
IV
V 1) Tifeu
-Identifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país, así como los cambios que han tenido.
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32 2)Juegos Purépecha
-Identifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país, así como los cambios que han tenido.
3) Tzotziles
-Identifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país así como los cambios que han tenido.
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