PLANEACIÓN
Guía Interactiva de materiales educativos digitales nivel primaria ESCUELA: PRIM. GRAL. FCO. R. SERRANO CLAVE: 25DPR1254O Y ESCUELA: PRIM. CUAUHTÉMOC CLAVE: 25DPR1030G ZONA: 066 SECTOR: XVI
TRABAJO REALIZADO POR: PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN Responsable de Aula de Medios
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Guía Interactiva de materiales educativos digitales nivel primaria
PARA LAS ESCUELAS PRIMARIAS QUE CUENTAN CON LA HERRAMIENTA DE LA GUÍA INTERACTIVA Y LAS QUE NO LA TIENEN AÚN.
A continuación les presento una planeación de los temas que contiene la Guía Interactiva con el propósito de que al docente se le facilite la planeación de su grupo y que vea lo que le puede ayudar para el logro de los aprendizajes esperados en sus alumnos al acceder al Aula de Medios o al momento de usar una computadora en su clase si su escuela no cuenta con varios equipos de Cómputo.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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GUIA INTERACTIVA ALINEACION CURRICULAR CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2011. SEXTO GRADO ASIGNATURA
BLOQUE I
NOMBRE DEL TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO
1) La guerra de los mundos (1). Fondo musical interrumpido
-Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
2) KGTA, su estación favorita
-Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
3) Entrevista con Manolo
-Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
4) Trabajando en la radio
-Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
5) La guerra de dos mundos (2). Efecto de sonido de….
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
6) La guerra de dos mundos (3). Gritos de terror de la….
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
7)
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
ESPAÑOL
La guerra de dos mundos (4). Sonidos extraños
8) La guerra de dos mundos (5). Se escuchan gritos y
-Identifica los elementos y la organización de un programa
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CULIACÁN, SINALOA.
4 chillidos
de radio.
9) La guerra de dos mundos (6). Explosiones y sonidos de….
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
10) La guerra de dos mundos (7). Corte de transmisión
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
11) La guerra de dos mundos (8). Corte y cambio de voz
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
12) Mi guión de radio
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
13) Voces espectaculares
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
14) Sin salirse del guión
-Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
15) ¿Pasó o Pasaba?
-Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
16) José Juan Tablada: Vida y obra
-Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
17) Alfonso Reyes: Vida y trayectoria
-Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
18) Cada uno en su lugar
-Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
19) Julio Cortázar: Vidas y trayectoria
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
ESPAÑOL
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CULIACÁN, SINALOA.
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ESPAÑOL
20) Juan José Arreola: Autobiografía
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
21) Cápsulas biográficas. Julieta Fierro
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
22) Octavio Paz: Vida y obra
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
23) Sor Juana Inés de la Cruz: Vida y clausura
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
24) Rafael Alberti: Trayectoria y obra
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
25) Juan Rulfo: Pedro Páramo
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
26) Juan Rulfo: El llano en llamas
Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
27) Jean- Jacques Rousseau
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
28) Hablemos de nosotros y de los otros.
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
29) Unidos en una historia
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
30) Anexo ideas y organizo con el nexo
-Identifica e interfiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
31) Graciela Montes: Vida y obra
-Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y autobiografía.
32) Julieta Montelongo: Vida y trayectoria
-Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
6 biografía y autobiografía. 33) Rafael Alberti: Vida y autorretrato
-Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y autobiografía.
34) Juan Rulfo: Vida y trayectoria
-Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y autobiografía.
35) Más vale que sepas. Cucuchucho
-Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
36) Conservando lo esencial.
-Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
37) A la hora de resumir
-Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
38) Todos iguales al escribir
-Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
39) Noticias técnicas
-Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
40) Más vale que sepas. Un diario
-Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
41) Fíjate lo que preguntas
-Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
42) Delimita tu respuesta
-Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
43) Elijo, ajusto y aprendo
-Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
44) Preguntando se llega a Roma
-Identifica las formas de responder más adecuadas en
ESPAÑOL
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
7 función del tipo de información que se solicita. 45) Si esta puesto y sobrepuesto pueda que este yuxtapuesto
-Usa oraciones compuestas al escribir.
46) De coma en coma la yuxtaposición se asoma.
-Usa oraciones compuestas al escribir.
47) Mi propio texto para la radio
-Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
48) Participa y elige un tema para la radio
-Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
49) Toma en cuenta diversas opiniones 50) Las noticias con Laurita
-Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. -Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
51) Escojamos una opción
-Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
52) ¿En dónde está la respuesta?
-Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
53) ¿Qué pregunta la pregunta?
-Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
54) El cuestionario cuestiona
-Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
55) Cada opción es una parte
-Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
56) Si estudias, contestas bien
-Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
ESPAÑOL
II PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
8 1) Ejemplos Español: ubican el mausoleo de Gengis Kan
-Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
2) Los derechos humanos
-Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
3) El detective
-Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
4) El tesoro perdido
-Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. -Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
5) El guión de mi entrevista
ESPAÑOL
6) Cosas maravillosas
-Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
7) Ejemplos Español: Tipos de cuentos
-Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
8) Así son los cuentos de terror
-Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
9) En el escenario del cuento los personajes se presentan con….
-Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
10) La máquina de cuentos
-Emplea verbos y tiempo verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.
11) El diario a diario
-Emplea verbos y tiempo verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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9 12) El castillo desaparecido
-Emplea verbos y tiempo verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.
13) Lo primero y lo después
-Emplea verbos y tiempo verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.
14) Ordenar y narrar sucesos
-Emplea verbos y tiempo verbales para narrar acciones sucesivas y simultaneas.
15) La basura
-Comprende e interpreta reportajes.
16) Trasplantes y donación
-Comprende e interpreta reportajes.
17) ¡Reportar es vivir!
-Comprende e interpreta reportajes.
18) ¡A leer reportajes!
-Comprende e interpreta reportajes.
19) Conservación del ambiente
-Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
20) Fuentes de información
-Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
21) ¿Será importante?
-Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
22) La miel
-Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
23) Nuestra calle tiene un problema
-Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
24) Formando lo que se
-Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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ESPAÑOL
25) Los trenes de Chile
-Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
26) Culpable o inocente, elige tú
-Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
27) Luz y sombras en las escenas y personajes
-Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
28) Características de los famosos
-Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
29) Diagrama de árbol
-Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
30) Estrategias de organización
-Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
31) ¿Para qué sirven las notas y diagramas?
-Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
32) Exponiendo textos formalmente
-Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
33) Adaptemos el lenguaje
-Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
34) El fantasma gritón me asustaba terriblemente
-Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
35) El fantasma triste volaba calmadamente.
-Redacta párrafos usando primera y tercera persona. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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ESPAÑOL
36) De repente apareció un ave…
-Escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
37) Contando y asustando
-Escribe cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
38) Imagina, ordena y crea
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
39) ¡Todos a jugar!
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
40) Ordenadores gráficos
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
41) Numerales y viñetas para ordenar la secuencia de todos
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
42) ¿Cómo se hace?
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
43) Los numerales y viñetas en los instructivos
-Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
44) Explorando verbos, adjetivos y adverbios en textos.
-Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
45) Diseñando instructivos
-Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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III
ESPAÑOL
1) El borrador
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
2) César entró…(Puntuación)
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
3) El piojo
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
4) Palabras perdidas
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
5) De párrafo en párrafo se llega al texto
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
6) Varios párrafos igual a un texto
-Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
7) ¡En sus marcas, listos y escriban!
-Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y puntuación convencionales. -Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
8) Escribiendo se entiende la gente
9) Ella dice que y yo digo…
-Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
10) El punto es aparte
-Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
11) El punto es aparte
-Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
13 puntuación convencionales. 12) Ejercicios de ortografía. Puntuación
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
13) La primera página ¿Por qué la puntuación?
-Usa signos de interrogación y exclamación así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
14) Josefina camina (Entonación)
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
15) La prima insoportable
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
16) Una historia disparatada
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
17) Los ciegos y el elefante
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
18) Ahora entiendo
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
19) Intereses comunes
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
20) ¿Cómo distingo lo que dices?
Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
ESPAÑOL
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CULIACÁN, SINALOA.
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21) Ejemplo Español. Una historia disparatada
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
22) Diferenciando diálogos
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
23) ¡Entre signos y emociones!
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
24) ¡Ayúdame! ¿Te cuento lo que pasó?
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
25) ¡A escribir obras!
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
26) ¡Manos a la obra!
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
27) Entre paréntesis
-Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
28) Esa bicicleta….(Expresiones)
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
29) La ventana…(Expresiones)
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
30) La primera página
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
31) Todos a leer
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
ESPAÑOL
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ESPAÑOL
32) Joaquín y Maclo
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
33) El circo en la ventana
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
34) Todos a leer ¡Comenzamos!
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
35) Leer bien para comprender mejor
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
36) El narrador
-Interpreta un texto adecuadamente al leer en voz alta.
37) La lente maravillosa II
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
38) El labrador y sus hijos
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
39) Francisca y la muerte
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
40) ¿Te lo cuento o lo actuamos?
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
41) ¡Primera llamada, primera!
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
42) ¿Te lo cuento o lo actuamos?
-Reconoce que la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
43) Parte por parte
-Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
44) Cronología en el texto
-Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
45) ¿Te lo cuento de nuevo?
-Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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ESPAÑOL
46) ¿Cuándo y dónde fue?
-Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
47) ¿Cuándo y dónde fue?
-Interfiere fechas y lugares cuando la información no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece.
48) Exactamente ¿Cuándo y dónde fue?
-Interfiere fechas y lugares cuando la información no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece.
49) ¿cuando y donde ocurrió?
-Interfiere fechas y lugares cuando la información no es explicita, usando las pistas que el texto ofrece.
50) ¡Exprésalo formalmente!
-Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
51) Y entonces ¡Grito!
-Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
52) ¡Observa dime quien habla!
-Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
53) ¿Cuéntame quien habla y de qué?
-Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
54) Asunto: la carta formal
-Identifica la estructura de las cartas de opinión.
55) Conociendo opiniones
-Identifica la estructura de las cartas de opinión.
56) Para opinar hay que informarse
-Identifica la estructura de las cartas de opinión.
57) Papel viajero
-Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
58) Estimado Sebastián
-Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
59) ¿Te doy mi opinión?
-Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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60) ¡Esto fue lo que paso! Y yo opino que….
-Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
61) Pez pececito pecera
-Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
1) Algo más sobre los reptiles
-Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.
2) Las lenguas de México
-Conoce y aprecia diferentes manifestaci9ones culturales y lingüísticas de México.
3) Mi abuelita dice un Xochikuikatl
-Conoce y aprecia diferentes manifestaci9ones culturales y lingüísticas de México.
4) Cuicuatl (canto)
-Conoce y aprecia diferentes manifestaci9ones culturales y lingüísticas de México.
5) Científicamente hablando
-Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
6) ¿Te sientes mal? ¡infórmate bien!
-Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
7) Imitando a Netzahualcóyotl
-Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos, literarios entre el español y alguna lengua indígena.
8) Aun ahora cambiamos
-Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y
IV
ESPAÑOL
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
18 espacio en las cartas personales.
ESPAÑOL
V
9) Tu casa está allí y la mía ¿Dónde está?
-Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
10) ¿Cuál es más rápido?
-Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.
11) ¿Correo postal o electrónico?
-Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.
12) Mándame un correo electrónico
-Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.
13) ¿A caso se encuentra aquí?
-Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatarios y remitente
14) ¿Cómo me registro?
-Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
15) ¡Dos puntos y…., seguimos!
-Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
16) Entonces estoy cerca
-Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
17) ¿A quién le escribo?
-Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
18) Palabras de papel
-Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
1) Sol de monterrey
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
19 poético.
ESPAÑOL
2) José Gorostiza: vida y obra poética
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
3) Ejemplos Español: Acrósticos
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
4) La orilla del mar
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
5) Más vale que sepas la materia de tinta. Tipos de textos.
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
6) Dicen algo más de lo que dicen
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
7) Reinventando vidas
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
8) Escribir por ejemplo: La noche está estrellada…
-Utiliza diversos recursos literarios para crear efecto poético.
9) Coplas y poemas
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
10) Escrito con tinta verde las palabras y su significado
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
11) Escrito con tinta verde
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
12) Bailecito de bodas
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
13) Como tu piedra pequeña
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
14) A los arboles altos/ los lleva el viento; / a los enamorados el….
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
15) Aunque este sea el ultimo dolor que ella me causa y
-Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
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CULIACÁN, SINALOA.
20 estos…. 16) Escrito con tinta verde. Trabajemos con el texto
-Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
17) La nube es entre las nubes
-Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
18) Yo necesito decirte que te quiero
-Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
19) ¿Te gusta la poesía?
-Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
20) ¿Cómo buscar un tema? Lee el titulo
-Organiza un texto por secciones temáticas.
21) Todo cabe en un jarrito
-Organiza un texto por secciones temáticas.
22) ¡De antología!
-Organiza un texto por secciones temáticas. -Organiza un texto por secciones temáticas.
23) Hablando nos entendemos -Organiza un texto por secciones temáticas. 24) Lugar y tiempo del relato -Organiza un texto por secciones temáticas.
ESPAÑOL
25) Si me dices como soy, harás la descripción.
-Organiza un texto por secciones temáticas.
26) Antes que nada te diré….
-Organiza un texto por secciones temáticas.
27) Busca correctamente lo que te interesa
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
28) Mi antología
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
29) Hay de fuentes a fuentes
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios
+-
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
21 establecidos.
I
30) Si nos ponemos de acuerdo
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
31) Y entonces los chicos
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
32) Un principio lleno de finales.
-Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
1) A romper globos
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
2) Fracciones: Comparación
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
3) Ejercicios Complementarios: 17-01-03
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
4) Fracciones: Sumas
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
5) Números mixtos
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
6) Fracciones propias
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
MATEMÁTICAS
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
22
MATEMÁTICAS
7)
Ejercicios Complementarios: 23-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
8)
Ejercicios Complementarios: 33-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
9)
Ejercicios Complementarios: 33-07
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
10) Ejercicios Complementarios: 58-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
11) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 2503-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
12) Ejercicios Complementarios: 26-01-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
13) Ejercicios Complementarios: 26-01-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
14) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 01-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
15) Recta Numérica
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de… PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
23 16) Ejercicios Complementarios: 23-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
17) Ejercicios Complementarios: 44-01-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
18) Ejercicios Complementarios: 44-01-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
19) Ejercicios Complementarios: 44-03
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
20) Ejercicios Complementarios: 44-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
21) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 74-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
22) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 7801
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
23) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 78-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
24) Ejercicios Complementarios: 45-01-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
25) Ejercicios Complementarios: 45-01-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
24 comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
MATEMÁTICAS 26) Ejercicios Complementarios: 45-03
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
27) Ejercicios Complementarios: 45-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
28) Los dados
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
29) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 3303-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
30) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 6301-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de… -Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
31) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 6301-03
32) Proporcionalidad: Lección 59
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
33) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 59-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
34) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 71-01-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
25 explicitando los criterios de… 35) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 71-01-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
36) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 82-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
37) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 71-01-04
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
38) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 71-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
39) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 36-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
40) Proporcionalidad: Lección 61
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
41) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 87-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
42) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 87-03
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
43) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 8704-01
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
MATEMÁTICAS
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
26
MATEMÁTICAS
44) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 8704-02
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
45) Leo, escribo y comparto cantidades
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
46) ¿Seguro que ese es su lugar?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
47) L as ruinas de Matematitlán
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
48) Dímelo de otra de forma
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
49) Mis vecinos
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
50) ¿Antes o después?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
51) ¿En medio de quienes?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
52) ¿Qué hay entre dos números fraccionarios?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
27
MATEMÁTICAS
53) ¿Qué hay entre dos números decimales?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
54) ¿Un número como múltiplo y divisor?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
55) Cuerdas
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
56) Kilos I
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
57) Tiras
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
58) Cartas
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
59) El rally
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
60) Grandes y pequeños
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
61) Mayor que, menor que
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
62) Numerando y denominando
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
28 comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
MATEMÁTICAS
63) La recta y su ubicación
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
64) ¿Tienes tú más que yo?
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
65) Resultó ser decimal
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
66) Por poquito
-Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de…
67) Hoja de Cálculo: 28-04
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
68) Cuadrados Mágicos
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
69) Ejercicios Complementarios: 11-01
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
70) Escribe el número
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
71) Pirámide y cono
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
29 transformaciones.
MATEMÁTICAS
72) Saber ahorrar cuenta
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
73) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 51-01
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
74) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 71-01-03
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
75) Cálculo mental, algoritmo o calculadora, ¿Cuál Prefieres?
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
76) ¿Qué tan ágil es tu mente?
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
77) ¿Cómo reponer el vitral?
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
78) ¡Cuidado! Mide bien
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
79) Hoja de Cálculo: 28-04
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
80) Cuadrados Mágicos
- Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
30
81) Recorre nuestro país
-Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
82) ¿Todas las rutas llevan a Roma?
-Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
1) Ejercicios Complementarios: 82-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
2) Ejercicios Complementarios: 82-03-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
3) Ejercicios Complementarios: 82-03-02
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
4) Ejercicios Complementarios: 82-03-03
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
5) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 52-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
6) Proporcionalidad: Lección 84
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
7) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
8) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
II
MATEMÁTICAS
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
31
MATEMÁTICAS
9) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
10) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
11) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
12) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
13) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 84-01
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
14) Venta nocturna
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
15) ¿Cuál sale más barato?
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
16) ¿Se suma o se resta?
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
17) No se parece pero. ¡es igual!
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
18) ¿De qué otra manera se escribe?
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
19) Diferentes formas de escribir lo mismo
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
20) Por ciento
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %). PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
32
III
MATEMÁTICAS
21) Constantemente
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
22) ¡A que no me ganas!
-Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
1) Simetría
-Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
2) ¿Dónde se encuentra?
-Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
3) Hoja de Cálculo: 49-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
4) Hoja de Cálculo: 49-02
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
5) Ejercicios Complementarios: 19-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
6) Ejercicios Complementarios:86-03-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
7) Ejercicios Complementarios: 86-03-02
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
8) Báscula
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
9) Matemáticas 6° Hoja de Càlculo:34-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
10) Ejercicios Complementarios:47-01-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
33
MATEMÁTICAS
11) Unidades convencionales
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
12) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 20-01
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
13) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 20-02
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
14) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 20-03
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
15) Equivalencia entre unidades de medida
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
16) Gota a gota
-Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
17) Ejercicios Complementarios: 41-04-02
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
18) Juego de pelota
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
19) Un punto y medio
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
20) La media y la mediana
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
21) Una banda fuera del promedio
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
22) Semáforos coordinados
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda) PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
34 23) Ya no es uno mas
-Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central(media, mediana y moda)
IV
MATEMÁTICAS
1) Cortes en cuerpos geométricos
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
2) Círculo y Circunferencia
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
3) Simetrías
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
4) Cubìcula
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
5) Construcción de cuerpos geométricos
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
6) Los prismas y su volumen
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
35
MATEMÁTICAS
7) Unidades métricas de volumen
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
8) La altura y la base de los prismas
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
9) Prismas
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
10) Polígonos regulares
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
11) Área de Polígonos regulares
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
12) Construcción de polígonos regulares
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
13) Ángulos interiores de un polígono
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
14) Construcción de prismas y pirámides
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
15) Desarrollos planos de Prismas y Pirámides
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
36 16) ¿Con cuánto papel lo envuelvo?
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
17) ¿Con cuánto papel lo envuelvo?
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
18) Acomoda los paquetes
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
19) Polígonos y ángulos centrales
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
20) Volumen, pero no el de la tele
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal. -Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
21) El Volumen tiene su magia
MATEMÁTICAS
22) Construyendo la ciudad
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
23) Juguetes geométricos
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
24) Joyas exóticas
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
25) Cada quien con su cada cual
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
37 lenguaje formal.
V 26) A cada cuerpo un nombre
-Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, artistas, etc.) y usa el lenguaje formal.
1) Ejercicios Complementarios: 11-05
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
2) Las Matemáticas en una rotativa
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
3) Números decimales
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
4) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 7401-02
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
5) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 74-02
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
6) Matemáticas 6º Hoja de Cálculo: 78-01
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
7) Ejercicios Complementarios: 66-01-01
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
38 naturales. 8) Ejercicios Complementarios: 66-01-02
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
9) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 51-04
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
10) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 6302-03
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
11) Proporcionalidad: lección 46
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
12) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 4602-01
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
13) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 6302-03
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
14) Proporcionalidad: lección: 54
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
15) Un cachito de cacho
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
MATEMÁTICAS
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
39
MATEMÁTICAS
16) ¿Qué es más barato?
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
17) Para todos hay
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
18) Cambios de unidades
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
19) Naturales por fracción
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
20) Cocientes
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
21) Resulto ser decimal
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
22) ¿Cuánta tela para el vestuario?
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
23) Todo lo contrario
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
24) Lo mismo, pero al revés
-Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
25) Proporcionalidad: Lección 18
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
40 razones.
MATEMÁTICAS
26) Proporcionalidad: Lección 48
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
27) Proporcionalidad: Lección 81
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
28) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 81-01-01
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
29) Matemáticas 6° Hoja de cálculo: 81-01-02
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
30) Mat 6° Hoja de Cálculo: 81-01-03
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
31) Escalas
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
32) Escala
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
33) Matemáticas 6° Ejercicios complementarios: 32-01
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
34) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 46-02
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
35) Ejercicios Complementarios: 64-03 36) Matemáticas 6° Ejercicios complementarios: 6102-02
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones. -Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
37) Matemáticas 6° Ejercicios Complementarios: 6104
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
41
MATEMÁTICAS
38) Matemáticas 6° Hoja de Cálculo: 61-01
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
39) Completa la tabla
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
40) Constante de proporcionalidad
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
41) Los efectos del valor de proporcionalidad
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
42) Tipos de atajo
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
43) Usa el atajo
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
44) ¿Te gusta ahorrar?
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
45) Comparemos costos
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
46) Completa la tabla
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
47) De lugares distintos un mismo fin
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
48) ¿Qué puedo utilizar?
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
49) Proporcionalmente
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
42
MATEMÁTICAS
50) ¿Directo o inverso?
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
51) Resolución proporcional
-Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
52) Ejercicios Complementarios: 42-02
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
53) El ahorcado
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
54) ¿Cómo se forma?
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
55) Adivina el siguiente
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
56) ¿Cuál de ellos es?
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
57) ¿Qué tienen en común?
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
58) Cuanto es más de uno
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial.
59) ¿Alto o siga?
-Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o espacial. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
43
I
CIENCIAS NATURALES
1) Cuerpo humano
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
2) Sistema glandular femenino
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
3) Sistema glandular femenino
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
4) Sistema glandular
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
5) Neurona
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
6) Impulsos eléctricos
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
7) Glándulas endocrinas: Hipófisis
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
8) Glándulas endocrinas
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
9) Glándulas endocrinas: glándulas suprarrenales
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
10) Las hormonas
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
11) Aparato digestivo
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
12) Sistema nervioso
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
44 13) Sistema nervioso
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
14) Aparato reproductor masculino
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. -Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
15) Aparato reproductor femenino
CIENCIAS NATURALES
16) Sistema inmunológico
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
17) El consultorio
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
18) El ataque despiadado
-Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
19) Crecer en los tiempos del SIDA
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
20) El SIDA y el cuerpo humano
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
21) Las personas infectadas por el VIH y los enfermos del SIDA
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
22) Infección y manifestación del SIDA
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
23) Gonorrea
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
45 en su salud: prevención.
CIENCIAS NATURALES
24) Cómo SI-DA y cómo NO-DA
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
25) Infecciones de transmisión sexual
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
26) Mide tu riesgo
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
27) Con o sin don
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
28) La bolita mágica de Madam Tuntun
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
29) Serpientes y escaleras para prevenir ITS.
-Argumenta a favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención.
30) Ciclo de la vida
-Describe como los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
31) ¿Cómo crecemos y nos desarrollamos?
-Describe como los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
32) Órganos reproductores
-Describe como los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción.
33) ¡Buen provecho!
-Argumenta la importancia de la dieta correcta del consumo de agua simple potable, la activación física, el PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
46 descanso y el esparcimiento para…. 34) Yo opino
-Argumenta la importancia de la dieta correcta del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para….
35) Mi asistente personal
-Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la… -Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
36) Te propongo
CIENCIAS NATURALES
II
37) El tranvía del conocimiento
-Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
38) El tranvía del conocimiento
-Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
1) Síguele la pista
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
2)
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
Fósiles
3) Homo neanderthalensis y Homosapiens
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de…. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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47
CIENCIAS NATURALES
4) Restos fósiles humanos en África
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
5) Evolución: Darwin
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
6) Ancestros
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
7) Árbol filogenético
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
8) Darwin en las islas Galápagos
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
9) Selección natural
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
10) Selección y variación de las especies
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
11) Charles Darwin y el origen de las especies
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
12) Eras geológicas
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
48 fósiles en la reconstrucción de….
13) Células: Procarioticas
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
14) Formación de la tierra
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
15) Huellas del pasado
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de…. Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
16) Un tesoro bajo la tierra
CIENCIAS NATURALES
17) ¡Viajando en el tiempo!
Explica que los seres vivos y el medio ambiente natural han cambiado a través del tiempo y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de….
18) La explotación racional de los bosques
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
19) Recursos naturales
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
20) Ahorro del agua
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
21) Deforestación
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
49 condiciones naturales. 22) Efectos de la deforestación en el medio ambiente.
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
23) Servicios ambientales
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
24) Mejorando el medio ambiente
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
25) La contaminación y otros problemas ambientales
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
26) Ecoturismo
CIENCIAS
27) Un día en mi vida
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
28) ¿De verdad lo necesitas?
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
29) ¿Quién es el culpable?
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales.
30) Cambio climático
Identifica que es y cómo se genero el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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50
NATURALES
31) El calentamiento global
Identifica que es y cómo se genero el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales.
32) Contaminación del aire
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
33) Fuentes contaminantes del aire y del agua
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
34) Inversión térmica
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
35) Conciencia sobre la contaminación ambiental
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
36) Contaminación en el mundo actual
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
37) El desarrollo de la sociedad
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
38) Problemas del ambiente
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
39) Ciclo del carbono
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
51 efectos en el ambiente.
CIENCIAS NATURALES
40) El medio ambiente
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
41) El cerillo encendido
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
42) La aspiradora atascada
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
43) Nos derretimos
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
44) ¿Dónde vivirán los pingüinos?
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
45) En diez años ¿Cómo me veo y como veo a mi planeta?
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente.
46) ¡A salvar el planeta1
Proporcione acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente… PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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52 47) Ser humano
Identifica que es parte del ambiente y que este se co0nforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
48) Sobreviviendo
Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en actualidad.
CIENCIAS NATURALES III
1) La humanidad y la energía
Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas
2) Choques
Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas
3) Presas
Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas
4) A construir mi casa
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
5) A dos de tres caídas
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
6) Construyo mi casa ecológica
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
7) Uso y abuso
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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53 propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
CIENCIAS NATURALES
8) Reciclemos la casa
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
9) TECNO-VERDE
Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar…
10) Abracadabra… canjes en la materia
Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
11) Transformaciones por frio o calor
Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
12) El mundo es un experimento
Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno.
13) Cambalaches en el medio ambiente
Explica los beneficios y riesgos de las trasformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria.
14) Hervir= temporal combustión=permanente
Explica los beneficios y riesgos de las trasformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
15) Reciclemos en línea
16) Tecnificando los desechos de la casa
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la…. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
54
17) ¿Es bueno o es malo?
IV
CIENCIAS NATURALES
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
1) El mundo de lo microscópico
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
2) Importancia del microscopio
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
3) Desarrolló del microscopio
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
4) Para que nos sirven
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
5) Para que nos sirven
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
6) Viendo el sistema solar
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
7) Una visita al cielo y mas allá
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
8) Fuerza
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
9) Maquinas de todos los días
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
55
CIENCIAS NATURALES
10) Las maquinas
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
11) Guía de experimentos
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
12) Maquinas base
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
13) Aumentamos la fuerza y equipemos la casa
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
14) Maquinas que construyen maquinas
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
15) Maquinas con maquinas
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
16) ¡Más fácil más sencillo!
Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.
17) Constelaciones
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
18) Formación del sistema solar
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
19) Las lunas de Marte
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
20) Marte
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su… PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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56
CIENCIAS NATURALES
21) Interior de Marte
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
22) Todo tiene su origen
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
23) ¿Qué es y cómo funciona el universo?
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
24) ¿Qué es y cómo funciona el universo?
Describe los componentes básicos del universos y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su…
25) Descubrimientos e inventos que cambiaron al mundo
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
26) Centrales electrónica
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
27) La fuerza motriz del calor
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
28) La ruta de la energía
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
29) Transformadores de energía
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
30) La locomotora
Describe diversas manifestaciones de energía: PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
57 movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
CIENCIAS NATURALES
31) Energía
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
32) Energía eléctrica
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
33) Procesos de invención del foco
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
34) La energía y yo
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
35) El tianguis de la energía
Describe diversas manifestaciones de energía: movimientos, luz, sonido, calor y electricidad y sus trasformaciones en el entorno.
36) Microscopio: elodea
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
37) Leeuwenhoex y el microscopio
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
38) Telescopio espacial Hubble
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
39) No te veo
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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58 instrumentos ópticos…
CIENCIAS NATURALES
40) ¡Para verte mejor!
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
41) Uso de la energía
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
42) Energía nuclear
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
43) Energía solar aplicada a la telefonía
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
44) Energía: Desarrollo tecnológico
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
45) El campo magnético EXTRA, EXTRA, atentado contra el planeta
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
46) Las máquinas contra el planeta
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
47) Las máquinas contra el planeta
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su… PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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59
CIENCIAS NATURALES
48) Prisioneros de una Cápsula de humo
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
49) Efecto invernadero: Culpable o inocente
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
50) Energías amigas
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
51) Energías positivas
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su…
52) ARTE- FACTOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
53) Manos a la obra
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
54) INTER- cambios
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
55) ¿Te gustó?
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
56) Detectives del universo
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
57) Cazadores de inventos y descubrimientos.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
60 científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la….
V
CIENCIAS NATURALES
1) En orden esta mejor
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
2) ¡A actuar se ha dicho!
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
3) Súper vigilantes
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
4) Un granito de arena
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
5) De tin marin, de don pingüe…
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
6) ¿Cómo nos organizamos?
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
7) Todo es importante
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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61 comunicación y la… 8) Sumando y ganando
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
9) Todos ganamos
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
10) Nuestra feria
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
11) Únete al reto
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante las planeación, el desarrollo, la comunicación y la…
CIENCIAS NATURALES
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66
I
1) Antepasados más remotos
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
2) Mitos sobre el origen del Universo y del ser humano
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
3) Testimonios del origen del hombre
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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67
HISTORIA
4) Primeros seres humanos: supervivencia y adaptación
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
5) Evolución humana: estudio
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
6) Los primeros seres humanos
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
7) Pistas en los huesos
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
8) Piedras tras piedras y el hombre surgió
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
9) Los mazos informativos
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
10) Las aventuras del hombre prehistórico
-Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización. -Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los Continentes y de la sedentarización.
11) Nómadas americanos
HISTORIA
12) Mapas animados
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
13) Origen del hombre americano
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
68 domesticaron las primeras plantas y… 14) Poblamiento del Continente americano
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
15) Un puente natural
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
16) El puente helado, la unión de los mundos
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
17) Un mundo sin fronteras
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
18) Huella tras huella
-Ubica especialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las primeras plantas y…
19) Observa, escribe y graba tu guión: aprendizaje y …
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
20) Seres humanos: interacción con la naturaleza
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
21) Homínidos
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
22) Cazadores-recolectores nómadas
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
23) Glaciaciones interglaciaciones
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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HISTORIA
24) División del trabajo
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
25) Fabricación de herramientas
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
26) El hombre de las cavernas
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
27) El faro de Alejandría
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
28) Batalla entre el homo neanderthalensis y homo sapiens
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
29) Aprender el uso del fuego
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
30) Buscando abrigo
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
31) Cambio de dieta
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
32) Pinturas rupestres en Baja California Sur
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
33) Los primeros seres humanos: Herramientas
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
34) Así fue Cavernín
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
35) Cavernín en su ambiente natural
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
70 36) Las aventuras del hombre prehistórico
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
37) Temporada de mudanza
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
38) Encontremos artefactos
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
39) Piedras inteligentes
-Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
40) Mesoamérica: Vida sedentaria
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
41) Ganadería y domesticación de animales
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
42) Agricultura y domesticación de animales
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
43) Observa, escribe y graba tu guión: Origen de la agricultura
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
44) Molino en mano
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
45) Riego y producción Agrícola
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
46) Andando nos establecimos
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
47) Vivimos de la tierra
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y
HISTORIA
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CULIACÁN, SINALOA.
71 sedentaria.
HISTORIA
48) Periodo neolítico
-Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria.
49) Catal Huyuk
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
50) Neolítica: metalurgia
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
51) Plantas que sembraron ciudades
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
52) Escritura: Surgimiento e importancia
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
53) Un nuevo comienzo
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
54) ¡Abra cadabra y la vida cambió!
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
55) Descubrimiento de Lucy
-Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades.
56) Supervivencia y adaptación
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
57) El safari prehistórico
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
58) Memoria de mamut
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
59) Y… ¿Dónde está Lucy?
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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60) ¿Iguales o diferentes?
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
II
HISTORIA
1) El imperio Romano, 300 d. C.
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
2) Civilización Griega
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
3) Grecia: Civilización
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
4) El desarrollo de las civilizaciones en el tiempo
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
5) Pueblo Hebreo
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
6) Perdidos en el Oriente y el Mediterráneo
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
7) Sopa de letras
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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HISTORIA
8) Se llamaba…
-Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos Siglo, Milenio, a. C. y d. C., y las localiza geográficamente.
9) Acrópolis de Atenas
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
10) Sistema Político Ateniense
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
11) Esparta
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
12) Grecia: Ciudades- Estado
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
13) Atenas
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
14) Atenas: Cuna de la democracia
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
15) Imperio de Alejandro Magno, 330 a. C.
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
16) Alejandro Magno y el Helenismo
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
17) Observa, escribe y graba tu guión: Griegos
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
18) ¿Qué nos distingue de los demás?
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
19) ¿Qué nos distingue de los demás?
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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HISTORIA
20) Así nos organizamos en mi tierra
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
21) ¡Extra! ¡Extra!
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
22) Vistas y visos del arte Helenístico
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
23) Una panorámica de la Civilización Helenística
-Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto democracia y la importancia de la civilización.
24) Agua y asentamientos humanos
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
25) Civilizaciones agrícolas de la antigüedad
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
26) Mesopotamia
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
27) China antigua
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
28) Sistemas de escritura: Mesopotamia, Egipto y China
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
29) Primeras civilizaciones: Técnicas
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
30) Civilización del Valle del Indo
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
31) Historia de la navegación: Barcos de carga
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las
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CULIACÁN, SINALOA.
75 romanos
HISTORIA
civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
32) Egipto: Creencias religiosas
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
33) Egipto: Faraones
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
34) China: Civilización
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
35) China: Dinastía Shang
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
36) Civilizaciones Agrícolas: gobierno monárquico
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
37) Civilizaciones agrícolas: aspectos comunes
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
38) Civilizaciones agrícolas. División social
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
39) Importancia de los ríos en el desarrollo de las culturas
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
40) El río…Sal si puedes
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
41) El río más largo del mundo
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
42) Buscando a mi pareja
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.
43) La ruleta del conocimiento
-Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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44) Fenicios: alfabeto fonético
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
45) Matemáticas: Surgimiento e importancia
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
46) Grecia. Filosofía
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
47) Grecia: Arquitectura
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
48) Grecia: Cultura y Pintura
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
49) Cultura micénica
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
50) Roma: aportaciones
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
51) Roma: técnicas
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
52) El latín y el español
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
53) Egipto. Arquitectura
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
54) Primeras embarcaciones
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
55) Entre emperadores y plebeyos
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
HISTORIA
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56) Sorpresa tras sorpresa
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
57) La sorprendente herencia histórica
-Valora el patrimonio cultural y material que ha dejado el mundo antiguo.
58) Grecia: Tierra, mar y gente
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
59) Mediterráneo: navegación e intercambio
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
60) La invasión de los Persas
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
61) Fenicios: Intercambio cultural
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
62) Fenicios
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
63) El mejor lugar para vivir
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
64) Roma: República
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
65) Roma de aldea a imperio
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
66) Roma: La monarquía
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
67) Decadencia de Imperio romano de occidente
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
HISTORIA
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68) Romanos: Expansión del Imperio
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
69) Declaración de la guerra romana
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
70) Observa, escribe y graba tu guión: Romanos
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
71) Roma: Civilización
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
72) Roma: esclavismo
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
73) Eventos de una vida política singular
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
74) Acomodando la historia
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
75) ¿Ayer qué hacían? Y ¿Ahora qué?
-Reconoce la importancia del Mar Mediterráneo en el desarrollo del Comercio y la difusión de la Cultura.
76) Roma: difusión del cristianismo
-Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.
77) Diferentes puntos de vista
-Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.
78) Juegos de ideas
-Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características.
79) Egipto: Agricultura
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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HISTORIA
80) Egipto: Navegación y Comercio
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
81) Verdad o mentira, tu decide
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
82) Navegando por la cultura egipcia
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
83) Guerrero incansable
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
84) Alejandro Magno
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
III
1) Observa, escribe y graba tu guión: Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
2) Esplendor de Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
3) Mesoamérica: Cerámica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
4) Esplendor de Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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80 características de los periodos. 5) Esplendor de Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
6) Esplendor de Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
7) La Quemada
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
8) Paquimé
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
9) Esplendor de Mesoamérica
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
10) Cabezas Olmecas
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
11) Olmecas: arte
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
12) Olmecas: escultura
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
13) Esplendor de Mesoamérica Olmecas: Territorio
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
HISTORIA
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14) Mesoamérica : Clásico
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
15) Teotihuacano
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
16) El mundo Teotihuacano
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
17) Teotihuacán
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
18) De Teotihuacán a Tenochtitlán Teotihuacán: Religión
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
19) De Teotihuacán a Tenochtitlán Teotihuacán: Talleres
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
20) De Teotihuacán a Tenochtitlán Teotihuacán: Influencia
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
21) Esplendor de Mesoamérica Mayas
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
22) Calakmul
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
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82 23) Chichén Itzá
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
24) Tulum
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
25) Uxmal
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
26) Esplendor de Mesoamérica Mayas: Ciencia
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
27) Mayas: Decadencia
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
28) Esplendor de Mesoamérica Mayas: Cultura
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
29) Mayas. Estelas
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
30) Esplendor de Mesoamérica Mayas: tipo físico
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
31) Esplendor de Mesoamérica Mayas: Indumentaria y rango
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
32) Esplendor de Mesoamérica: Arquitectura
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el
HISTORIA
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83 desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
HISTORIA
33) Zona arqueológica de Mitla
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
34) Urna Zapoteca
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
35) Mitla
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
36) Monte Albán
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
37) De Teotihuacán a Tenochtitlán Mesoamérica: Posclásico
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
38) Trabajo niños : arte Tolteca
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
39) Exploradores: Toltecas
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
40) De Teotihuacán a Tenochtitlán Toltecas: militarismo -Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos. 41) De Teotihuacán a Tenochtitlán Toltecas: Tula
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las
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84 características de los periodos.
HISTORIA
42) Atlantes de Tula
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
43) Chac Mool
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
44) Nacimiento de Topiltzin Quetzalcoátl
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
45) Tula
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
46) Tula y Chichén Itza
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
47) La gran Tenochtitlán
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
48) De Teotihuacán a Tenochtitlán Aztecas: Organización
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
49) Observa, escribe y graba tu guión: Mexicas
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
50) Aztecas: religión -Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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85 características de los periodos.
HISTORIA
51) De Teotihuacán a Tenochtitlán Aztecas: Expansión del…
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
52) Aztecas. Guerra florida
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
53) Coyolxahugui
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
54) Xochicalco
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
55) Tlatilco
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
56) Desde entonces nos alimentamos del maíz
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
57) Mira qué coincidencia
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
58) Te lo platico como tlacuilo
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
59) ¡Qué clásico me resultas!
-Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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60) Esplendor de Mesoamérica
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus… -Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
61) Esplendor de Mesoamérica
HISTORIA
62) Las civilizaciones de los Andes en el tiempo
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
63) Religión andina
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
64) ¿Antes o después?
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
65) Mismos tiempos, diferentes lugares
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
66) Ubico y califico
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
67) Entre mesetas,, valles y montañas
-Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.c. y d.c., y localiza sus…
68) Cultura Chavín
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
69) Cultura Nazca
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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70) La cultura Huari
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
71) Tiahuanaco
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
72) Mural-Mascarones de Ai-apaec
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
73) Andes: el desarrollo de la agricultura
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
74) La papa. Su importancia civilizatoria
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
75) Como serpientes y escaleras
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
76) Simpáticos nombres
-Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.
77) La religión Inca
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
78) El imperio Inca
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
79) Machu Pichu la ciudad sagrada
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
80) Camino del Inca
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
81) Dado Inca
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
HISTORIA
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CULIACÁN, SINALOA.
88
IV
HISTORIA
82) ¡Cuánto nos parecemos!
-Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas.
83) El mercado de Tlatelolco
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
84) Aztecas. Educación
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
85) Al pueblo que fueres , haz lo que vieres
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
86) Truecando, ando
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
87) ¡Esta es mi escuela!
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
88) Iré al Yuchayhuas
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
89) Esta es mi aportación
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
90) Todos ponen
-Señala semejanzas y diferencias entre las culturas Mexica e Inca.
1) Los reinos germanos al final del siglo V
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica… PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
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HISTORIA
2) ¿Los olientales también tuvieron Edad Media?
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica…
3) Sucedió al mismo tiempo
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica…
4) Mi dominio está en el domino
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica…
5) En el mismo tiempo pero diferente espacio
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica…
6) ¡Ves allá, pues más allá todavía!
-Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica…
7) ¿Qué es la Edad Media?
-Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
8) Observa, escribe y graba tu guión: Edad Media
-Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
9) ¿Culpable o inocente?
-Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
10) ¡Piensa bien y acertarás!
-Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
11) ¿Pirámides europeas?
-Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.
12) Edad Media: Carlomagno
-Analiza los rasgos de la organización social forma de PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
90 gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. 13) Edad Media: Los reinos europeos
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
14) La iglesia durante la Edad Media
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
15) Edad Media. Ave Mundi Spes María
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
16) Edad Media: Agricultura
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
17) Edad Media: Una sociedad campesina y guerrera
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. -Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
18) Captura del siglo XV
HISTORIA
19) Edad Media: Titurel Fragment: Sus Lagen Sie Unlangen
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
20) Edad Media: Educación
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
21) Edad Media.: Origen de las Universidades
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
22) Rompámonos la cabeza
-Analiza los rasgos de la organización social forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.
23) Edad Media: Imperio Bizantino
-Identifica las características económicas y políticas del Imperio Bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y …
24) Edad Media: Praise Ye The Name of the Lord
-Identifica las características económicas y políticas del Imperio Bizantino y su importancia para la difusión de la
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91 cultura entre Oriente y …
HISTORIA
25) Edad Media: Imperio Bizantino
-Identifica las características económicas y políticas del Imperio Bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y …
26) De ofertas, ¡Bizancio si sabe!
-Identifica las características económicas y políticas del Imperio Bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y …
27) Entrega de Jerusalén a Saladino 1187
-Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
28) Cruzando destinos, comerciando de paso.
-Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
29) Edad Media: Las cruzadas
-Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
30) Historia de un cruzado
-Distingue la importancia de las cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
31) La expansión del Islam
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
32) Rutas comerciales del Isla
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
33) Edad Media: El Islam
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
34) Edad Media: Expansión del Islam
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
35) Edad Media. Vida cotidiana de los musulmanes
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
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92 36) De paso en alfombra mágica
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
37) La Meca, cuna de la cultura musulmana
-Señala el origen, las características y la expansión de la civilización Islámica.
38) El Oriente durante la Edad Media: India
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
39) Oriente durante la Edad Media
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
40) El Oriente ¿Más que ojos rasgados
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
41) Oriente durante la edad media India: Agricultura
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
42) Oriente durante la edad media: China
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
43) Oriente durante la edad media China: Gobierno Imperial
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
44) Oriente durante la edad media China: El comercio
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
45) Oriente durante la edad media China: La técnica
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
46) Daibutsu de Kamakura
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
47) Oriente durante la Edad Media
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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93
HISTORIA
V
48) Oriente durante la Edad Media
-Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
49) Edad Media: Las epidemias
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
50) Epidemias. Peste Negra
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
51) Villas: Epidemias
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
52) Jenner y la vacuna contra la viruela
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
53) Edad Media: Influencia de la cultura Islámica
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
54) Islam: arte y arquitectura
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
55) Fuera las epidemias, ¡Fuera!
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
56) Prevenir para no lamentar
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
57) Prodigando Paz y Pureza, dejaron una gran riqueza
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
58) Influyentes Musulmanes nos ofertan su cultura -Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
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1) Antecedentes de los viajes de descubrimiento
-Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los Adelantos Científicos y Tecnológicos…
2) ¿Quién dice la verdad?
-Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los Adelantos Científicos y Tecnológicos…
3) Los grandes descubrimientos del mundo
-Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los Adelantos Científicos y Tecnológicos…
4) Si yo fuera marino, viajaría por…
-Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los Adelantos Científicos y Tecnológicos…
5) Los navegantes hacen Historia
-Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los Adelantos Científicos y Tecnológicos…
6) El renacimiento
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
7) Renacimiento
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
8) El humanismo
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
9) La nueva ciencia
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y
HISTORIA
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
95 la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
HISTORIA 10) Observa, escribe y graba tu guión: Renacimiento
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
11) El renacimiento de las artes
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
12) Ideas humanistas, nuevas concepciones
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
13) Renovarse o morir. Humanismo, una nueva oportunidad
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
14) La cultura y el arte
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
15) Algo nuevo que aprender
-Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Media.
16) El comercio en la Edad Media al Renacimiento
-Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
17) El desarrollo de las ciudades
-Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
18) El renacimiento y sus etapas
-Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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96 19) El auge de las grandes ciudades
-Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
20) Los problemas del Comercio
-Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
21) Constantinopla, el otro mundo
-Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
22) ¡Entre carabelas te veas!
-Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.
23) Los viajes de los portugueses
-Identifica las causas de la formación de las monarquías Europeas.
24) El estado y el poder soy yo
-Identifica las causas de la formación de las monarquías Europeas.
25) Una monarquía más. ¡Qué más da!
-Identifica las causas de la formación de las monarquías Europeas.
26) Colón: Explicación de su proyecto
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
27) Colón: Regreso del primer viaje al Nuevo Mundo
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
28) Cristóbal Colón: Puerto de palos 3 de Agosto de 1492
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
29) El descubrimiento de América 8 Emilio Cárdenas)
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
30) Cristóbal Colón en el nuevo mundo
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
HISTORIA
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97 31) Hallazgo afortunado: América
-Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias.
32) La reforma y las guerras de religión
-Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
33) Protestas y protestas, reformas alcanzadas
-Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
34) Cuestión de fe
-Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa y su cuestionamiento a los dogmas.
35) La imprenta
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
36) Origen de la Imprenta
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
37) ¡Espérame tantito, nada más imprimo!
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
38) Imprentas e Impresoras
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
39) Ideas de un mundo globalizado
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
40) ¿Todos iguales?
-Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
41) La línea del saber
-Ordena cronológicamente los procesos de expansión Cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica especialmente los…
42) El renacimiento y sus etapas
-Ordena cronológicamente los procesos de expansión Cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica especialmente los…
HISTORIA
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HISTORIA
43) Descubriendo el paraíso
-Ordena cronológicamente los procesos de expansión Cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica especialmente los…
44) Viento en popa
-Ordena cronológicamente los procesos de expansión Cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica especialmente los…
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99
I
GEOGRAFÍA
1) Proyecciones
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
2) Los mapas de la Tierra
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
3) Mapas
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
4) Mapas Modernos. La proyección de Peters
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
5) Mapas antiguos. Ptolomeo y la primera proyección
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
6) Mapas antiguos. Los griegos y sus descubrimientos en la …
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
7) Mapas antiguos. Antes de la escritura ya había mapas
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
8) Mapas antiguos. Los árabes hacían los mapas al revés
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
9) Mapas antiguos. Los mapas de” T “en” O” en la Europa
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
10) Mapas antiguos. Los primeros mapas nacieron en el…
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
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CULIACÁN, SINALOA.
100
GEOGRAFÍA
11) La proyección en los mapas
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
12) Mapas
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
13) División Política de América del Sur
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
14) El mundo desde diversas perspectivas
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
15) Mapas antiguos
-Reconoce la utilidad de diferentes representaciones Cartográficas de la Tierra.
16) El viaje del aviador
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
17) Escala y Simbología
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
18) División Política de Oceanía
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
19) Escala, Orientación y Simbología
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
20) Los puntos Cardinales
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
21) Elementos de los Mapas
-Distingue diferencias en la información geográfica PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
101 representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal. 22) Mapas
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
23) La excavación arqueológica
-Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
24) Mundo en capas
-Reconoce la importancia de las Tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica. 25) Las formas modernas de ver los cambios en nuestro -Reconoce la importancia de las Tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica.
GEOGRAFÍA
II
26) Elementos de los mapas
-Interpreta Planos urbanos a partir de sus elementos.
27) ¡Visitemos ciudades del mundo!
-Interpreta Planos urbanos a partir de sus elementos.
28) Actualizando el mapa turístico
-Interpreta Planos urbanos a partir de sus elementos.
1) Forma de la tierra
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra.
2) Actividades experimentales
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra.
3) Movimiento de traslación
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
102
GEOGRAFÍA
4) Movimientos terrestres
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra.
5) Campamento las 24 horas
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra.
6) Ana la curiosa
-Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la tierra.
7) Regiones de Clima Templado
-Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
8) Regiones de Clima Cálido
-Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
9) Los ecosistemas de la Tierra
-Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra.
10) Vulcanismo y sismicidad
-Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
11) Placas de la Tierra
-Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
12) Deriva continental
-Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve.
13) Agua
-Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra.
14) El viaje de la tortuga marina
-Distingue la importancia de la distribución y la dinámica de las aguas oceánicas para las condiciones de vida en la Tierra. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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103
III
1) La población humana crece
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
2) Repercusiones del crecimiento de la población en países
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
3) Sobrepoblación
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
4)
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
Distribución de la población
5) Campeón del reto demográfico
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
6) Atendiendo las necesidades del pueblo muy lleno
-Analiza tendencias y retos del crecimiento de la composición y la distribución de la población mundial.
7) México: lugares de patrimonio mundial
-Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.
8) Gobernando Ciudad Espina
-Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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104 9) Lo que la historia nos enseña de las aglomeraciones -Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y de… económicas del crecimiento urbano en el mundo.
GEOGRAFÍA
IV
GEOGRAFÍA
10) ¿De dónde soy?
-Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.
11) ¡Actuemos hoy, para disfrutar mañana!
-Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.
1) Actividades económicas
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
2) ¡Los retos de los mexicanos ante la globalización!
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
3) Producción de café
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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105 4) La producción del envase de vidrio
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
5) La producción del envase de plástico
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
6) La producción del envase Tetra Pak
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
7) ¿Cómo llega a nosotros?
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
8) ¡Materias primas transfórmense!
-Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.
1) Bosque: Importancia
-Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
106
V
GEOGRAFÍA
I
2) Problemas ambientales: solución
-Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
3) Problemas ambientales. Consecuencias
-Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
4) Riesgos
-Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
5) ¡Ayúdanos a prevenir, evitemos que pase
-Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
6) Lo mejor de la vida
-Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo
1) La salud
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
2) Cambiamos con el tiempo
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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107
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
3) Buscando la salud
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
4) Porque me quiero, me cuido y me protejo
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
5) Por una salud sexual responsable
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
6) ¡Vamos muchachos!
-Reconoce la importancia de la prevención del cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
7) Organización Mundial de la Salud OMS
-Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.
8) ¿y en dónde están los médicos?
-Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.
9) Igualdad de género
-Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.
10) Valoro mi sexualidad
-Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
1) Expreso lo que siento
-Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
II
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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108
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
2) Analizo mis emociones
-Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
3) Una feria emocionante
-Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
4) Encontrando a Paco
-Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.
5) Prefiero decir la verdad
-Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.
6) Seamos equitativos
-Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa e injusta.
7) Diversos países, diversas realidades
-Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa e injusta.
8) Conocer diversas realidades
-Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa e injusta.
9) Tu mirada me enriquece
-Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa e injusta.
1) Los derechos de los niños. Derecho a vivir libres
-Manifiesta una postura crítica ante situaciones de
III PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
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109 de…
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
discriminación y racismo en la vida cotidiana.
2) Ser racista. ¿Por qué?
-Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana.
3) Caminemos juntos
-Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana.
4) Y yo ¿Discrimino?
-Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana.
5) Sin esperanzas de futuro. ¿Por qué?
-Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
6) ¿Qué duele más, una palabra o un golpe?
-Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
7) La autodeterminación de los pueblos
-Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por…
8) Diferencias regionales y sociales
-Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por…
9) Lenguas y religiones
-Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por…
10) La raíz profunda está presente
-Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por…
11) La conservación de biodiversidad
-Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
110 12) Mi proyecto por la tierra
-Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
13) Escuela por el planeta
-Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
14) El planeta y sus fenómenos naturales
-Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.
1) Los derechos de los niños. Derecho a expresar sus…
-Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
IV
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
2) Los derechos de los niños. Derecho a la información -Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad. 3) Los derechos de los niños. Derecho a la educación
-Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
4) ¿Qué es un ciudadano y cuál es el papel que desempeña?
-Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
5) La agenda de la semana
-Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
6) La agenda del mes
-Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
7) Conoce nuestra constitución. Congreso de la Unión
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
111
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
8) Otras actividades de los diputados y senadores
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
9) Las funciones de nuestros gobernantes
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
10) ¿Cómo es el gobierno de cada Estado?
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
11) El gobierno del Distrito Federal
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
12) ¿Cómo son los gobiernos de Otros países?
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
13) ¿Cómo está organizado el poder judicial?
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
14) Los tres poderes de la Federación
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
15) Gobierno democrático y representativo
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
16) Los poderes de gobierno y la ciudadanía
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
17) Gobierno-necesidades-pueblo
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
18) Una asomadita al Congreso
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
19) Autoridades de gobierno en la mira
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
20) Organizando a la sociedad
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
21) La voz del pueblo
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
22) Divide y gobernarás
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
23) Renovando para gobernar
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
112 24) El código de la democracia
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
25) Sufragio
-V alora las fortalezas de un gobierno democrático.
26) Transformación de Ecosistemas. Los servicios
-Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática
27) Si yo fuera presidente
-Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.
28) Una decisión colectiva
-Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.
29) Un derecho vial
-Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
1) ¿Por qué es importante la educación cívica?
-Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio.
2) La participación cívica
-Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio.
3) FAO
-Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio.
4) Participo por el bien común
-Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio.
V
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
113
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
5) Cuando la naturaleza se enoja
-Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad.
6) No se trata solo de ganar
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
7) Actuando como juez
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
8) Juntos hacemos más
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
9) Fundamento mis opiniones
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
10) Unidos por una causa común
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
11) Mi opinión también cuenta
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
12) Resolvamos conflictos
-Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
114
I
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
1) Danza de todos y danzas de algunos
-Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.
2) Bailando con la escoba
-Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.
3) ¡Qué bonito es bailar!
-Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.
4) Danza ritual
-Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo.
5) El do, re, mi, de mi canción
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
6) De donde viene la música
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
7) Acomodándose
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
8) Cómo suena
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
115 ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
II
EDUCACIÓN
9) Del papel al instrumento
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
10) Ritmo 4/4
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
11) Octavos de música
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
12) La música
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
13) Al ritmo de la cosecha
-Utiliza la notación musical convencional en la creación y ejecución de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra, y…
1) A la víbora de la mar
-Canta de manera grupal diferentes ritmos en compás de 2/4.
2) Tiempo de notas
-Canta de manera grupal diferentes ritmos en compás de 2/4.
3) Al compás de las notas
-Canta de manera grupal diferentes ritmos en compás de 2/4. PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
116
ARTÍSTICA
EDUCACIÓN
4) En el teatro todos cantamos
-Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.
5) Cada quien con su teatrito
-Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.
6) Teatro elemental
-Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.
7) Teatral
-Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.
8) México se expresa con la danza
-Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo.
9) ¡Bailemos!
-Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo.
10) Los bailes de mi pueblo
-Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo.
11) A bailar se ha dicho
-Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo.
12) Cada quien su función
-Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país.
13) Edificios, no palabras
-Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país.
14) Edificios, no palabras
-Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país.
III PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
117
ARTÍSTICA
1) Chombita
-Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creación de ejercicios rítmicos.
2) El rock del changuito
-Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creación de ejercicios rítmicos.
3) Ritmo ¾
-Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creación de ejercicios rítmicos.
4) 1822, El año que fuimos imperio. Teatro (actores
-Distingue las características de diferentes personajes en una obra teatral al diseñar su vestuario.
5) El teatro en la escuela
-Distingue las características de diferentes personajes en una obra teatral al diseñar su vestuario.
6) Las cosas no son como las pintan
-Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio.
7) Murales de México
-Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio.
8) Muralismo en México
-Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio.
1) Los pasos de la danza
-Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano.
2) El escenógrafo
-Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y
IV
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
118 lo representa mediante la construcción de la escenografía.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
V
I
1) Frere
-Crea poliritmos incorporando términos musicales para indicar la intensidad de los sonidos.
2) Todos somos importantes
-Realiza la representación de una obra de teatro ante un público.
3) Hacemos teatro en la escuela
-Realiza la representación de una obra de teatro ante un público.
4) Todo el mundo hace teatro
-Realiza la representación de una obra de teatro ante un público.
1) Calentamiento 6
-Emplea su bagaje motriz para la construcción de acciones novedosas y originales.
2) Raqueta de mano
-Identifica características del proceso creativo para la exploración de sus posibilidades y la toma de decisiones.
PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
119
II
EDUCACIÓN FÍSICA
1) Yo soy un conejo
-Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento…
2) Los juegos modificados
-Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento…
3) Participación de juegos y deportes
-Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento…
4) Cambiar las reglas es cosa de creatividad
-Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento…
5) Calentamiento 1
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
6) Calentamiento 2
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
7) Calentamiento 3
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
8) Calentamiento 4
-Identifica la combinación de habilidades motrices para PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
120 asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
EDUCACIÓN FÍSICA
9) Calentamiento 5
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
10) Calentamiento 5 b
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
11) Calentamiento 7
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
12) Enfriamiento 1
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
13) Enfriamiento 2
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
14) Enfriamiento 3
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
15) Enfriamiento 4
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
16) Enfriamiento 5
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
17) Enfriamiento 6
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar PROFRA. DORA MARÍA GONZÁLEZ BELTRÁN
CULIACÁN, SINALOA.
121 en actividades de…
EDUCACIÓN FÍSICA
18) Enfriamiento 7
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
19) Beisbol a dos bases
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
20) El gran juego
-Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de…
1) El lagarto y la lagartija
-Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad.
2) El plato volador
-Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz.
3) Mi experiencia motriz resolviendo problemas
-Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz.
1) Primero actuó y luego analizo
-Identifica las acciones motrices, analizándolas previamente durante y después de su actuación para la construcción de respuestas creativas.
III
IV
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CULIACÁN, SINALOA.
122
2) El pensamiento creativo desarrolla estrategias
-Actúa positivamente a partir de reconocer la importancia de los factores que inciden en el desarrollo de las actividades.
1) Organizo eventos para mis compañeros
-Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el...
2) El valor de los juegos
-Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el...
3) Mis juegos y juguetes tradicionales
-Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el...
4) Jugando como jugaban mis abuelos
-Identifica actividades en las que se rescaten las tradiciones de su región, trasladándolas al contexto escolar para una mayor identidad cultural.
V
EDUCACIÓN FÍSICA
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