UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD:
Artes
1.2. CARRERA:
Teatro
1.3. ASIGNATURA:
Juegos escénicos
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:
0220167
1.5. CRÉDITOS:
3
1.6. SEMESTRE:
Primero
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Humanista
1.8. TIPO DE ASIGNATURA:
Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
MSc. Luis Cáceres
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
MSc. Madeleine Loayza
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Octubre-Febrero
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales: 48
Prácticas:
40
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales: 16
Virtuales:
16
Asignaturas:
Códigos:
1.14. 1.15. 1.16.
PRERREQUISITOS
1.17. 1.18. 1.19. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Expresión corporal I Técnica vocal I Percepción actoral I
0220168 Códigos:
0220181 0220159
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Juegos Escénicos I permite que el estudiante comprenda la importancia del juego escénico, como introducción a la técnica de la improvisación, en el proceso de creación a partir de la exploración en los principios de las dimensiones internas de la improvisación (concepción, composición, práctica y ejecución), permitiendo asumirla como el libre juego de la consciencia. VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2015 - 2016
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Utilizar los fundamentos de la improvisación, para fortalecer la intuición creadora mediante el desbloqueo de los obstáculos psicofísicos (internos y externos), para el libre flujo de la expresión.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA • • • •
Liberar bloqueos: psicofísicos, vocales, de contacto (dinamitar los obstáculos) Asumir una actitud lúdica la cual implica tomar riesgos. Lograr una comunicación sostenida en la operen de manera intuitiva y racional sus modelos de interpretación del mundo. Entender el retroceso, la frustración, y la equivocación, como parte del ciclo del proceso creativo.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En propiciar el comportamiento espontaneo para que fluya libremente la expresión (corporal, vocal, intelectual, emocional) del actor y la actriz. Lo cual permite que se potencie su capacidad creadora, a través de una consciencia (de sí y del otro) en evolución constante.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: El estudiante reconoce la “voz” de su intuición y supera los obstáculos y las limitaciones (psicofísicas), a través de un reconocimiento y toma de consciencia de la dinámica del intercambio en la improvisación. Fortalece el conocimiento intuitivo el cual proviene de todo lo que “sabemos” y de todo lo que “somos”. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
La improvisación como recurso lúdico en la creación (intuición en acción) Canalizar la intuición creativa a través de la acción en el juego escénico.
Canaliza la intuición creativa a través de la acción en el juego escénico. Sostiene la interacción en el juego escénico a partir de los elementos propuestos para el mismo. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
N°. Horas aprendizaje Teóricas
8
N°. Horas Prácticas- laboratorio
36
N°. Horas Presenciales
16
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
16
Horas de Trabajo Autónomo
10
TUTORÍAS
TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS CONTENIDOS
•
Espontaneidad: (llave maestra de la creatividad) Categorías de bloqueo: pensamiento sicótico, obscenidad, originalidad.
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Actividades autónomas: • Desarrollar los ejercicios, juegos e improvisaciones propuestas por el profesor en clase. (individuales, por parejas y grupales) •
Dramática creativa: Imaginación, creación, expresión Ficción y realidad Lenguaje adaptado a diversos roles y situaciones.
•
La intuición creativa
•
Evaluaciones eurísticas al final de cada clase.
•
Informes de trabajos de observación de campo Presentaciones al interior de la clase de trabajos enviados.
•
Bloquear y aceptar. •
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Observar de qué manera operan el intercambio y los procesos de acción y reacción en situaciones cotidianas. Por ejemplo: en espacios abiertos y cerrados (parque, calle, o casa, oficina y demás).
Actividades de investigación: • Analizar los materiales relacionados con el contenido del syllabus sean estos libros, revistas, documentales, películas y videos de obras teatrales; tanto analógicos como digitales. • Elaborar fichas de observaciones de campo. • Realizar ensayos escritos, reseñas y demás. • Llevar un diario de trabajo y fichas plataforma virtual
•
•
Ensayos escritos (observar obras de teatro, al menos dos cada mes) Pruebas de base estructurada, al final de cada unidad.
Actividades de Vinculación con la Sociedad: •
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Asistir a la programación de “Academia en escena” y “Aula Abierta”. Reflexiones en torno a los contenidos del syllabus
Clase práctica: Práctica continuada de tipo tutorial, estudios dirigidos. (Técnica de improvisación. Ejercicios. El juego dramático. Estudios de escena) Clases teóricas.
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RECURSOS DIDÁCTICOS:
Exposiciones grupales Clases magistrales Investigación bibliográfica, debate, discusión dirigida. Estudios de caso. Proyectos Aula de trabajo práctico, aula virtual, equipos audiovisuales, internet. Vestuario, maquillaje, y objetos varios.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
SI
EINES, J., MANTOVANI, A., (2008), Didáctica de la dramatización: el niño sabe lo que su cuerpo puede hacer, Barcelona: Editorial Gedisa.
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
NO
BOAL, A., X (2001), Juegos para actores y no actores, Barcelona: Editorial. Alba JOHNSTONE, K., (2002), Impro: Improvisación y el teatro, Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos
COMPLEMENTARIA
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA
Leñero, C. (2003). Palabra poética y teatralidad. Acta Poética Vol.24, No 2, 2003. México: Red Universidad Nacional Autónoma de México. Retrieved from http://www.ebrary.com Gutiérrez, P. M. T. (2008). La significación del juego en el arte moderno y sus implicaciones en la educación artística. España: Universidad Complutense de Madrid. Retrieved from http://www.ebrary.com
X
http://www.ebrary .com
http://www.ebrary .com
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA • Canaliza la intuición creativa a través
EL ESTUDIANTE DEBE
•
Comprender de manera intuitiva la
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS de la acción en el juego escénico. •
•Sostiene la interacción con los elementos que intervienen en el juego escénico.
importancia de la acción a través del juego. • Ser consciente de la interacción, en el juego escénico. • Manejar la improvisación como libre juego de la conciencia. Asume que el juego implica cierto grado de riesgo. • Desarrollar confianza y conexión con los otros. (interacción espontánea, interacción creadora). • Realizar un intercambio fluido en escena de acuerdo a la situación planteada, fortaleciendo su intuición. • Promover la interacción en el juego como construcción compartida.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) (10 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos) (2 Puntos) (2 Puntos) (20 Puntos)
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) (10 Puntos) (4 Puntos) (2 Puntos) (2 Puntos) (2 Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Formación profesional: Tener una licenciatura y maestría en estudios del arte, teatro, o las artes escénicas afines a la Asignatura. Título de tercer nivel en actuación teatral. Título de cuarto nivel en teoría del arte, estudios del arte, dirección, actuación o afines. Experiencia docente y artística en teatro. Capacidad de investigación y sistematización.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA
REVISADO NOMBRE: MSc. Luis Cáceres FECHA: 2017-09-07
FECHA: 2017-09-07
APROBADO NOMBRE: MSc. Santiago Rodríguez FECHA: 2017-09- 07
Docente 1: Grimanesa Madeleine Loayza Cabezas FIRMA: ______________________ Coordinador de Carrera (Director)
FIRMA: ____________________ Consejo de Carrera
Firma:______________________________ Docente
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