UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
Artes
1.2.
CARRERA:
Teatro
1.3.
ASIGNATURA:
Optativa IV (Escritura creativa)
1.4.
CÓDIGO DE ASIGNATURA:
0220592
1.5.
CRÉDITOS:
3
1.6.
SEMESTRE:
Quinto
1.7.
UNIDAD DE CURRICULAR:
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
1.9.
PROFESOR COORDINADOR ASIGNATURA:
ORGANIZACIÓN
1.10. PROFESORES ASIGNATURA:
DE
Básica Optativa DE
LA
MSc. Luis Cáceres MA. Juan Manuel Valencia
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Octubre de 2017 a marzo de 2018
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales: 48
Prácticas:
0
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales: 16
Virtuales:
0
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Códigos:
0220492
Optativa III
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Optativa IV (Escritura Creativa) permite al estudiante relacionarse con la expresión escrita de forma dinámica y creativa, permitiendo tangencialmente revisar principios básicos de gramática y ortografía. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Permitir el acercamiento a la escritura creativa de textos poéticos y narrativos. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA • Manejar técnicas lúdicas de escritura. • Acercarse a la redacción y sus principios técnicos desde la creatividad. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En el desarrollo de la creatividad y la capacidad propositiva del actor.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Maneja principios básicos de escritura creativa componiendo pequeñas estructuras textuales. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: La comunicación escrita. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comunicar estructuradamente ideas por escrito. RESULTADOS DE Comunica estructuradamente ideas por escrito. APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Entiende la importancia histórica y cultural de la comunicación escrita. N°. Horas aprendizaje 10 ESCENARIOS DE Teóricas APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas14 laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA 8 N°. Horas Presenciales UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 28 Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Escribir es ordenar las ideas.
La potencia social de la escritura. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Construir textos informativos que permitan comunicar ideas con la menor interferencia posible.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Lectura y reflexión en clase sobre los textos escritos. Análisis por estudiantes.
los
Escribir micro-textos narrativos. Construir una argumentación Exposición sobre la sobre la importancia de la argumentación personal. escritura en la sociedad humana. El aprendizaje centrado en el hacer con reflexión posterior, circularidad práctica- teoría- práctica. Espacio físico con sillas y mesas. Papel, esferos, lápices.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
Peres, Ennio. (2014). Juegos de palabras y con las palabras. Barcelona. Octaedro.
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL X (Digitalia)
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Berbel, Esmeralda. (2012). Taller de escritura COMPLEMENTARIA creativa para niños y adolescentes Madrid. Alba Editorial.
X (Digitalia)
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: La poética y la creatividad en la escritura. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explorar los límites de la escritura entre redundancia y entropía. RESULTADOS DE Explora los límites de la escritura entre redundancia y entropía. APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Entiende las propuestas escritas como posibilidades creativas cuyo objetivo es la expresión. N°. Horas aprendizaje 10 ESCENARIOS DE Teóricas APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas14 laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA 8 N°. Horas Presenciales UNIDAD TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO 28 Horas de Trabajo Autónomo AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Redundancia y entropía, dos polos de la escritura. Propuesta de escritura creativa personal.
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Observar e investigar las propuestas de escritura entre la información y la poesía. Diseñar un texto creativo.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Intercambio en participación.
clase
y
Sustentación escrita de la propuesta. Debate de la propuesta. El aprendizaje centrado en el hacer con reflexión posterior, circularidad práctica- teoría- práctica. Espacio físico con sillas y mesas. Papel, esferos, lápices.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
VIRTUAL
Peres, Ennio. (2014). Juegos de palabras y BÁSICA con las palabras. Barcelona. Octaedro. Berbel, Esmeralda. (2012). Taller de escritura COMPLEMENTARIA creativa para niños y adolescentes Madrid. Alba Editorial.
NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL X (Digitalia)
X (Digitalia)
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
EL ESTUDIANTE DEBE
Comunica estructuradamente ideas por escrito.
Comunicar ideas por escrito de manera eficiente.
Entiende la importancia histórica y cultural de la comunicación escrita. Explora los límites de la escritura entre redundancia y entropía.
Entender la importancia de la comunicación escrita en el devenir histórico y cultural. Explorar la frontera entre redundancia y entropía; información y poesía.
Entiende las propuestas escritas como posibilidades creativas cuyo objetivo es la expresión.
Escribir propuestas creativas.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICAS Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual
PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) (10 Puntos) (4 Puntos)
SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) (10 Puntos) (4 Puntos)
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL
(2 Puntos) (4 Puntos) (Puntos) (20 Puntos)
(2 Puntos) (4 Puntos) (Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Tercer Nivel: Licenciatura en Actuación o similares. Cuarto Nivel: Maestría en Actuación Teatral. 11. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR: FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA FECHA: 2017-09-04 Docente 1: MA. Juan Manuel Valencia FIRMA:
REVISADO NOMBRE: MSc. Luis Cáceres FECHA: 2017-09-04
APROBADO NOMBRE: MSc. Santiago Rodríguez FECHA: 2017-09-04
FIRMA: ______________________ Coordinador de Carrera
FIRMA: _______________________________ Consejo de Carrera
______________________
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