UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.
DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD:
Artes
1.2. CARRERA:
Teatro
1.3. ASIGNATURA:
Danza II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:
0220464
1.5. CRÉDITOS:
4
1.6. SEMESTRE:
Cuarto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Básica
1.8. TIPO DE ASIGNATURA:
Complementaria
1.9. PROFESOR COORDINADOR ASIGNATURA: 1.10. PROFESORES ASIGNATURA:
DE
LA
DE
MSc. Gabriela Auz MSc. Juan Arellano
1.11. PERÍODO ACADÉMICO:
Marzo 2017 - Agosto 2017
1.12. N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales: 64
Prácticas:
64
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales: 16
Virtuales:
0
1.14. PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Expresión corporal II
Códigos:
0220268
1.15. CORREQUISITOS
Asignaturas:
Música II
Códigos:
0220266
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Danza II es una asignatura necesaria en la formación corpórea del estudiante en donde la danza utiliza el movimiento como medio expresivo. Los movimientos, tanto individuales como en conjunto se dan por medio de una armonía que se respalda con exclusividad en la simetría, en el equilibrio, en la expresividad y con la veracidad de respuesta dada a través de la técnica académica, desarrollando la memoria coreográfica y la fluidez del movimiento en pareja y en grupo, poniendo en juego la creatividad. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Estimular al estudiante a fin de que pueda adquirir domino interpretativo respecto al uso del cuerpo, de la energía, del espacio, del ritmo y de los desplazamientos desde el movimiento en la coordinación natural, en relación al espacio escénico. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA - Estimular al estudiante en el desarrollo y comprensión de la percepción, la comprensión en una dinámica consciente de la postura. - Desarrollar la potencialidad creativa y la utilización del cuerpo en relación con el espacio escénico. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En el manejo corporal del actor y de la actriz mejorandosu presencia escénica espacial y la comprensión del cuerpo como un instrumento de trabajo en relación a la postura, al tiempo-espacio y al desarrollo de la VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2015 - 2016
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS creatividad, para apreciar de manera transparente el dominio de las aptitudes adquiridas durante el proceso de creación. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Maneja el movimiento corporal sobre el eje vertical y el desplazamiento en correspondencia al espacio, al ritmo y sus trayectorias. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA Técnica académica I UNIDAD: OBJETIVO DE LA Desarrollar el control y limpieza en la ejecución de los movimientoscorporales en UNIDAD: el centro y allegro RESULTADOS DE Desarrolla el control y limpieza en la ejecución de los movimientos corporales en APRENDIZAJE DE LA el centro y allegro. UNIDAD: Aplica los pasos aprendidos en el centro y allegro. 7 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 6 N°. Horas Prácticas- laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDADg
2
N°. Horas Presenciales
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
0 2
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS Battement sautenú en croix. Petit battement Relevé lent
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Realizar un auto análisis corporal.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN -Guía de observación
Trabajar la memorización de los -Guía de observación ejercicios. Battement jeté derriere de primera y Dibujar la distribución del espacio -Guía de observación tercera posición escénico. Relevé con demi-´plié de primera Reflexionar sobre la postura -Guía de observación posición y segunda posición corporal. Posición croissé Analizarla posición del cuerpo Guía de observación sobre el eje vertical. Glisssade a la seconde primera fase Analizar el recorrido que hacen las Guía de observación piernas en las cuatro posiciones. METODOLOGÍAS DE Clase demostrativa y observación. APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector. BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
VIRTUAL
NOMBRE
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS EN BIBLIOTECA SI NO
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Fundación “la Caixa”. (2011).Los ballet rusos de diaghilev 1909/1929. Barcelona: Turner. Clippinger, K. (2011). Anatomía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo.
BIBLIOTE CA VIRTUAL
x
x
Ridocci, M. (2009). digitalia Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:23 41/a/6293/expresión corporal-arte del movimiento-las bases practicas del lenguaje expresivo
digitalia, Hispánica
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Técnica académica II OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar el sentido interpretativo del movimiento al bailar. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Desarrolla el sentido interpretativo del movimiento al bailar. Crea frases de estudio coreográfico. 7 ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
DE APRENDIZAJE TUTORÍAS
TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS Petit echappeé Assamblé a la seconde Temps lié par terre en croix
N°. Horas Prácticas- laboratorio
6
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
0
Horas de Trabajo Autónomo
2
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajar los músculos: abductores -Guía de observación y glúteo mayor. Analizar la elevación e inclinación -Guía de observación del eje vertical. Asistir y observar obras de danza y -Guía de observación relacionar los contenidos aprendidos.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Estructura de la frase coreográfica
Analizar la estructura coreográfica
-Guía de observación
Creación de secuencia de pasos a Construir cuatro frases -Guía de observación partir de lo aprendido coreográficas de estudio. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Clase demostrativa y observación. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Fundación “la Caixa”. (2011).Los ballet rusos de diaghilev 1909/1929. Barcelona: Turner Clippinger, K. (2011).Anatom ía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo.
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO x
x
VIRTUAL
Ridocci, M. (2009). digitalia Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:2 341/a/6293/expresión corporal-arte del movimiento-las bases practicas del lenguaje expresivo
NOMBRE BIBLIOTEC A VIRTUAL
digitalia, Hispánica
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Desarrolla el control y limpieza en la ejecución Asociar el control y la limpieza de la secuencia de de los movimientos corporales en el centro y pasos aprendidos durante el proceso de allegro. enseñanza aprendizaje. Aplica los pasos aprendidos en el centro y allegro. Desarrolla el sentido interpretativo del movimiento al bailar.
Aplicar el control muscular en cada secuencia de movimiento. Desarrollar una autoconciencia desde las unidades que sustentan el trabajo corporal.
Crea frases de estudio coreográfico.
Adquirir destreza en el movimiento dancístico.
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