UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.
DATOS INFORMATIVOS 1.1.
FACULTAD:
Artes
1.2.
CARRERA:
Teatro
1.3.
ASIGNATURA:
Danza IV
1.4.
CÓDIGO ASIGNATURA:
1.5.
CRÉDITOS:
4
1.6.
SEMESTRE:
Sexto
1.7.
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
Básica
1.8.
TIPO DE ASIGNATURA:
Complementaria
1.9.
PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
MSc. Gabriela Auz
1.10.
PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
MSc. Juan Arellano
1.11.
PERÍODO ACADÉMICO:
Marzo 2017- Agosto 2017
1.12.
N°. HORAS DE CLASE:
Presenciales: 64
Prácticas:
64
1.13.
N°. HORAS DE TUTORIAS:
Presenciales: 16
Virtuales:
0
1.14.
PRERREQUISITOS
Asignaturas:
Expresión corporal V
Códigos:
0220568
1.15.
CORREQUISITOS
Asignaturas:
Ninguno
Códigos:
Ninguno
DE
0220664
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Danza IV es una asignatura donde se analiza el comportamiento del cuerpo a través del espacio, las dimensiones y las cualidades del movimiento corpóreo, desarrollando así la sensibilidad y la conciencia corporal, basándose en la interpretación y visión individual del estudiante, logrando una expresión libre, fluida de emociones e ideas abstractas. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Desarrollar destrezas físicas para lograr la capacidad de enfrentar y ejecutar los movimientos corpóreos a través del domino interpretativo del cuerpo, de la energía, del espacio, y los desplazamientos desde la coordinación natural, en relación al espacio escénico. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA - Desarrollar la sensibilidad y la comprensión del movimiento estético, teórico y práctico para lograr una formación creativa y una conciencia de trabajo grupal. - Identificar las cualidades que genera la gravedad sobre el cuerpo en relación a la energía y al espacio escénico.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En el manejo corporal del actor mejorando su presencia escénica espacial y el sentido estético del movimiento corpóreo, relacionando así la comprensión del cuerpo como un instrumento de comunicación no verbal, dándole una versatilidad corporal y creativa. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Logra una formación creativa y una conciencia de trabajo corporal, evidenciados en la ejecución de ejercicios sistemáticos. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Uso del torso OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las cualidades que genera la gravedad sobre el cuerpo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Identifica las cualidades que genera la gravedad sobre el cuerpo. Aplica al movimiento corpóreo las cualidades y su relación con el espacio. 7 N°. Horas aprendizaje Teóricas
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO
N°. Horas Prácticas- laboratorio
6
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
0
Horas de Trabajo Autónomo
2
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS Contracción adelante Inclinación recta y curva Contrapeso Caídas METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Reflexionar la contracción en el plano sagital Analizar las inclinaciones rectas y curvas sobre el plano sagital y frontal Analizar la funcionalidad del centro motor (zona pélvica) Estudiar en tres movimientos las caídas y recuperación Clase demostrativa y observación.
Guía de observación Guía de observación Guía de observación Guía de observación
Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector.
OBRAS FÍSICAS BÁSICA
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Gombrich, E. (2007). Arte,
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO x
VIRTUAL Ridocci, M. (2009). digitalia, Hispánica. Recuperado el 2016,
NOMBRE BIBLIOTE CA VIRTUAL Digitalia Hispánica
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS percepción y realidad.Madr id: Paidós estética.
COMPLEMENTARIA
Clippinger, K. (2011) Anatomía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo
de http://bvirtual.uce.edu.ec:2341 /a/6293/expresión corporalarte del movimiento-las bases practicas del lenguaje expresivo x
Duncam, i. (2005). digitalia, hispánica. recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:2341 /a/12921/bailando en la oscuridad
Digitalia Hispánica
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA Contracciones e inclinaciones UNIDAD: OBJETIVO DE LA Identificar las contracciones e inclinaciones en los planos: sagital, frontal y UNIDAD: horizontal. RESULTADOS DE Identifica las contracciones e inclinaciones en los planos: sagital, frontal y APRENDIZAJE DE LA horizontal. UNIDAD: Ejecuta los movimientos en los planos sagital, frontal y horizontal 7 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE 6 N°. Horas Prácticas- laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
0
Horas de Trabajo Autónomo
2
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS Contracción hacia adelante Contracción hacia los costados Contracción hacia atrás METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN CON LA SOCIEDAD Analizar la contracción sobre los planos Guía de observación sagital y frontal Reflexionar las transiciones de un plano Guía de observación a otro (sagital-frontal) Estudiar en tres movimientos las Guía de observación contracciones Clase demostrativa y observación. Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector.
BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
VIRTUAL
NOMBRE
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS EN BIBLIOTECA SI NO
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
Gombrich, E. (2007) Arte, percepción y realidad. Madrid: Paidós estética.
x
Ridocci, M. (2009). digitalia Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:23 41/a/6293/expresión corporal-arte del movimiento-las bases praticas del lenguaje expresivo
Clippinger, K. (2011) Anatomía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo
x
Duncam, I. (2005). digitalia, Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.edu.ec:23 41/a/12921/bailando en la oscuridad
BIBLIOTE CA VIRTUAL Digitalia Hispánica
Digitalia Hispánica
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Giros OBJETIVO DE LA UNIDAD: Ejecutar con destreza los giros fuera del eje vertical. RESULTADOS DE Ejecuta con destreza los giros fuera del eje vertical. APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Analiza los giros fuera del eje vertical. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO
N°. Horas aprendizaje Teóricas
7
N°. Horas Prácticas- laboratorio
6
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
0
Horas de Trabajo Autónomo
2
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS Giros estables Girosinestables METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajar la ejecución de los giros y su cualidad. Trabajar la ejecución de los giros y su cualidad. Clase demostrativa y observación.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN Guía de observación Guía de observación
Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector.
BIBLIOGRAFÍA: VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Período 2015 - 2016
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
OBRAS FÍSICAS Gombrich, E. (2007).Arte, percepción y realidad. Madrid: Paidós estética.
x
Ridocci, M. (2009). digitalia Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.e du.ec:2341/a/6293/ expresión corporalarte del movimientolas bases praticas del lenguaje expresivo
Clippinger, K. (2011). Anatomía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo
x
Duncam, I. (2005). digitalia, Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce.e du.ec:2341/a/12921 /bailando en la oscuridad
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTE CA VIRTUAL Digitalia Hispánica
Digitalia Hispánica
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Creación de frases de estudio coreográfico. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Construir una frase de estudio coreográfico. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Construye una frase de estudio coreográfico. DE LA UNIDAD: Analiza la estructura de la frase coreográfica. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO
N°. Horas aprendizaje Teóricas
7
N°. Horas Prácticas- laboratorio
6
N°. Horas Presenciales
2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
0
Horas de Trabajo Autónomo
2
PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS Creación de frase de estudio
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANISMOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Seleccionar un texto (poema, cuento, Guía de observación fragmento teatral). Analizar el proceso de abstracción. Guía de observación
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS Construir cuatro frases coreográficas de Guía de observación estudio. Elaborar un ensayo sobre el proceso final Guía de observación METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:
Clase demostrativa y observación. Aula de clase, equipo de sonido, música, barras de danza, proyector.
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO
Gombrich, E. (2007).Arte, percepción y realidad. Madrid: Paidós estética.
x
Ridocci, M. (2009). digitalia Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce. edu.ec:2341/a/629 3/expresión corporal-arte del movimiento-las bases praticas del lenguaje expresivo
Clippinger, K. (2011).Anatomía y cinesiología de la danza. Badalona: Paidotribo
x
Duncam, I. (2005). digitalia, Hispánica. Recuperado el 2016, de http://bvirtual.uce. edu.ec:2341/a/129 21/bailando en la oscuridad
BÁSICA
COMPLEMENTARIA
VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTE CA VIRTUAL Digitalia Hispánica
Digitalia Hispánica
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Identifica las cualidades que genera la Utilizar la gravedad sobre las cualidades del gravedad sobre el cuerpo. movimiento corpóreo. Aplica al movimiento corpóreo las cualidades y su relación con el espacio. Domina las contracciones e inclinaciones en los planos: sagital, frontal y horizontal.
Reconocer las cualidades del movimiento corpóreo y su relación con el espacio. Manejar los planos corporales para así distinguir las diversas formas del movimiento.
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