Syllabus historia del teatro vi 2017

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS 1.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: 1.2. CARRERA:

Artes Teatro

1.3. ASIGNATURA: 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:

Historia del Teatro VI

1.5. CRÉDITOS: 1.6. SEMESTRE:

2

0220870 8

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN Básica CURRICULAR: 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE Mst. Carmen Elena Jijón ASIGNATURA: 1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Mst. Alejandro Aguirre Salas.

1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Marzo – Agosto 2017.

1.12.

1.13.

N°. HORAS DE CLASE: N°. HORAS DE TUTORIAS:

Presenciale s: Presenciale s:

1.14. PRERREQUISITOS

Asignatura s:

1.15. CORREQUISITOS

Asignatura s:

32 3.2 Historia del Teatro V

Práctica s: Virtuale s: Códigos:

0220 770

Códigos :

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La materia de Historia del Teatro estudia de modo crítico los procesos, formas de expresión, características fundamentales, propuestas y prácticas del arte teatral a lo largo de su historia. Busca reconocer movimiento, crisis, transiciones, rupturas y continuidades desde sus orígenes hasta nuestros días. En particular, Historia del Teatro VI hace un acercamiento a la historia del teatro en lo que actualmente es Ecuador, desde sus orígenes precolombinos hasta fines del siglo XX. Al tiempo, desarrolla la comprensión de herramientas metodológicas para la investigación y el trabajo historiográfico, aplicado en la práctica por parte de los estudiantes.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Estudiar experiencias teatrales fundamentales en lo que actualmente es Ecuador, desde sus orígenes hasta fines del siglo XX. Comprendiendo sus características y propuestas específicas, contextualizadas dentro de un proceso de producción históricamente determinado, la materia busca aportar a la formación básica y humanística del artista teatral, dotándole de herramientas con las que para apreciar, producir, criticar y disfrutar distintas manifestaciones del arte y la cultura.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA - Indagar sobre los posibles orígenes del teatro precolombino en el actual territorio de Ecuador, así como su desarrollo durante el período colonial y sus tendencias hegemónicas durante la etapa republicana.

- Acercarse a algunos de los autores teatrales clave del ámbito local contemporáneo.

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Dotar de herramientas epistemológicas y metodológicas de historiografía al estudiante para realizar tareas de investigación histórica.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL Contribuye a preparar un profesional competente y sensible, que maneje un conocimiento teórico del teatro pasado, de modo crítico y propositivo. Dicho saber será un referente necesario para su propia producción artística y profesional.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Comprende los contextos y las prácticas más significativas del teatro local en su devenir histórico, así como indaga sobre él aplicando correctamente herramientas metodológicas para el ejercicio historiográfico.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Acercamiento al teatro local: de los orígenes precolombinos al nuevo teatro.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender de manera crítica hitos relevantes de la producción teatral local.

RESULTADOS DE - Comprende y contextualiza las prácticas teatrales desarrolladas en el ámbito APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: local, de sus orígenes precolombinos hasta el nuevo teatro de la década de los sesenta del siglo XX. - Es capaz de incorporar y replantear, en lo que le es útil y de manera consciente, diversas expresiones teatrales locales.

16 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Presenciales TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS Aproximación a un esquema de historia del teatro - Historiografía - Periodización El teatro antes de Ecuador - Orígenes de la teatralidad local.

- Teatro colonial.

- Fiesta y teatralidad barroca.

- Crisis del viejo régimen El teatro en el Ecuador.

-Teatro en el siglo XIX. - La modernización del

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD - Lectura analítica de textos teóricos.

- Elaboración de fichas de discusión.

- Propuesta dual tema investigación de campo.

- Lectura analítica de textos teóricos.

- Elaboración de fichas de discusión - Indagación individual

- Lectura analítica de textos teóricos.

- Lectura crítica de obras teatrales.

- Elaboración de fichas de discusión

MECANISMOS DE EVALUACIÓN - Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión.

- Participación activa en discusión colectiva (seminario) - Fichas de discusión.

- Ficha de indagación - Participación activa en discusión colectiva (seminario)

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS teatro local a inicios del siglo XX - Pugnas discursivas de la segunda mitad del siglo XX. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

- Indagación individual - Fichas de discusión.

- Ficha de indagación.

-

Seminario (discusión colectiva a partir de textos propuestos desde la cátedra) - Indagaciones bibliográficas individuales - Primera Investigación de archivo Textos teóricos – Bibliografía obligatoria Textos teatrales – Archivo (lectura obligatoria) Internet.

Cuadros y gráficos.

Productos audiovisuales.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO

Villegas, J. (2005). Historia multicultural del teatro y las teatralidades en América Latina. Buenos Aires: Galerna.

x

x Dubatti, J. (2009). Poéticas teatrales y bases epistemológicas. Buenos Aires: Colihue, 5-18

BÁSICA

 Vallejo, P.(2010). La niebla y la montaña. Quito: Banco Central del Ecuador.  Vásquez, M.A. ed. (2009).

La revolución en las tablas.

Quito y el teatro insurgente 1800 / 1817. Quito: FONSAL..  Rodríguez, H., editor. (s.a.).

Teatro Ecuatoriano I. Quito: Ariel (17)  Rodríguez, H., editor. (s.a.).

“Teatro Ecuatoriano II. Quito: Ariel (36).  Rodríguez, H., editor. (s.a.).

Teatro contemporáneo.

Quito: Ariel.  Descalzi, R. (1968). Historia crítica del Teatro Ecuatioriano. SEIS TOMOS Textos primarios

X

X

X

VIRTUAL Kennedy, A. (1996). “La fiesta barroca en Quito”. Anales del Museo de América, 4 (1996): 137-152.

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL https://www.google .com/url?sa=t&rct=j &q=&esrc=s&source =web&cd=1&ved=0 ahUKEwjW-8yZonMAhVBlh4KHbKb CLgQFggcMAA&url= https%3A%2F%2Fdi alnet.unirioja.es%2F descarga%2Farticulo %2F1012465.pdf&us g=AFQjCNEhRVT28q HkyIJHzGwVvEVYysL 9vw&sig2=TA58hc0 1W0Azy6bzrKzvNA& bvm=bv.119408272, d.dmo&cad=rjt

X X X

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS (documentos archivo) Tobar, F. (1957). “Teatro durante los años de 1944 a 1956 visto por un autor”. En S.e., Ensayos Agosto 1944.1957. Quito: Editorial CCE, 83-100.

X

X Ollantay – coordinación U. Estrella, “S+S=41”. Conjunto, Teatro Latinoamericano Casa de las Américas, 22 (1974), 54-77.  Lamus, M. (2010).

Geografías del teatro en América Latina, Bogotá: Luna Libros.

COMPLE MENTARI  Obregón, O. (2000). Teatro latinoamericano Un A caleidoscopio cultural 19301990. Perpignan: Presses Universitaires de Perpignan.

X

X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: Indagaciones históricas: hacia una producción propia del saber histórico OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar herramientas historiográficas y producir saberes sobre el pasado teatral.

RESULTADOS DE - Aplica en la práctica herramientas metodológicas para indagar sobre historia APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: teatral local, a la vez que contrasta el saber previo con sus descubrimientos, llevándolo a producir textos sobre la historia teatral local.

- Entiende el contexto y alcance de la producción teatral más significativa de fines del XX. 16 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Presenciales TUTORÍAS N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS - Indagación y propuesta de texto de trabajo - Ensayo / presentación fuentes grupal. primarias.

Indagaciones sobre el - Investigación en archivos - Participación activa en teatro local - Sistematización y análisis de fuentes discusión colectiva (seminario) - Redacción de informe / ensayo - Fichas de discusión.

(No expositor: - Lectura analítica de textos - Informe de investigación teóricos.

- Exposición.

- Elaboración de fichas de discusión.

Teatro ecuatoriano en - Lectura analítica de textos teóricos. las últimas décadas del - Lectura crítica de obras teatrales. siglo XX - Elaboración de fichas de discusión METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: - Seminario (discusión colectiva a partir de textos propuestos desde la cátedra) - Indagaciones documentales individuales.

- Investigaciones y exposiciones grupales.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Textos teóricos – Bibliografía obligatoria Textos teatrales – Archivo (lectura obligatoria) Internet.

Cuadros y gráficos.

Productos audiovisuales.

Material de archivo.

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

 Rodríguez, F. “Tres décadas de teatro ecuatoriano [1960-1990].

Búsqueda de una expresión nacional”. En De Toro, Alfonso, editor, Variaciones sobre el teatro latinoamericano. Tendencias y perspectivas  Vargas, A. Teatro: Jardín de pulpos. La edad de la ciruela. Pluma y la tempestad. Quito, EC: Eskeletra, 1997.  Andino, Peki. Teatro.

Quito, EC: Tribal, 2005.

DISPONIBILID AD EN BIBLIOTECA SI NO

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

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X

X

 Textos propuestos por los grupos de investigación.

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS  Vallejo, P.(2010). La niebla X y la montaña. Quito: Banco Central del Ecuador.

X  Rodríguez, H., editor. (s.a.).

Teatro Ecuatoriano I. Quito: X Ariel (17)  Rodríguez, H., editor. (s.a.).

COMPLE “Teatro Ecuatoriano II. X MENTARI Quito: Ariel (36).

A  Rodríguez, H., editor. (s.a.). X Teatro contemporáneo.

Quito: Ariel.  Descalzi, R. (1968). Historia crítica del Teatro Ecuatioriano – [6 TOMOS].

Quito: CCE. 8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA a) Comprende y contextualiza las prácticas teatrales desarrolladas en el ámbito local, de sus orígenes precolombinos hasta el nuevo teatro de la década de los sesenta del siglo XX. b) Es capaz de incorporar y replantear, en lo que le es útil y de manera consciente, diversas expresiones teatrales locales. a) Aplica en la práctica herramientas metodológicas para indagar sobre historia teatral local, a la vez que contrasta el saber previo con sus descubrimientos, llevándolo a producir textos sobre la historia teatral local. b) Entiende el contexto y alcance de la producción teatral más significativa de fines del XX.

EL ESTUDIANTE DEBE - Conocer el contexto y las formas básicas del teatro histórico de lo que hoy se considera Ecuador, tomando una posición crítica y propositiva frente a ellas.

- Usar creativamente algunas de las estrategias discursivas del teatro local previo.

- Manejar correctamente herramientas metodológicas para indagar sobre el pasado teatral local.

- Apropiarse reflexiva y críticamente de las diversas experiencias teatrales pasadas para enriquecer sus propias propuestas creativas, asumiendo su rol de creador del acto teatral, producto de su tiempo.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE PRIMER HEMISEMESTRE TÉCNICAS (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o final Trabajo autónomo y/o virtual Trabajos individuales Trabajos grupales Trabajos integradores TOTAL

( 6 Puntos) ( 3 Puntos) ( 9 Puntos) ( 2 Puntos) ( Puntos) (20 Puntos)

SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) ( 4 Puntos) ( 4 Puntos) ( 6 Puntos) ( 6 Puntos) ( Puntos) (20 Puntos)

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