Syllabus musica iv 2017

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1.

FACULTAD: 1.2.

CARRERA:

Artes

1.3.

ASIGNATURA:

Música IV

1.4.

CÓDIGO DE ASIGNATURA:

0220468

1.5.

CRÉDITOS:

2

1.6.

1.11.

SEMESTRE: Cuarto UNIDAD DE ORGANIZACIÓN Básica CURRICULAR: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria PROFESOR COORDINADOR DE MSc. Gabriela Auz ASIGNATURA: PROFESORES DE LA MSc. Julián Pontón ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO: Marzo 2017 - Agosto 2017

1.12.

N°. HORAS DE CLASE:

Presenciales:

64

Prácticas:

38

1.13.

N°. HORAS DE TUTORIAS:

Presenciales:

16

Virtuales:

0

1.14.

PRERREQUISITOS

Asignaturas:

Música III

Códigos:

0220366

1.15.

CORREQUISITOS

Asignaturas:

Ninguna

Códigos:

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

Teatro

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Música IV es una asignatura encargada de lograr un dominio práctico del manejo del ruido, la nota musical, el manejo de la forma musical en comparación con la forma teatral, la aplicación de los diferentes tipos de música incidental y la creación de una obra que puede ser: teatro musical, un musical o un montaje de carácter histórico musical, donde se vea reflejada la evolución musical del Ecuador desde la época precolombina hasta la actualidad.

3. OBJETIVO GENERAL Desarrollar la creatividad a través de la incorporación del sistema de significación musical, las formas musicales, la música incidental, el ruido y la impostación y dicción vocal en el proceso de creación de una obra de teatro musical o un musical de carácter histórico que demande una investigación de la música en Ecuador.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Realizar una investigación acerca dela música en el Ecuador.

2.- Aplicar el tempo-ritmo interno y externo de los diferentes estilos musicales en la puesta en escena.

3.- Utilizar selectivamente los diferentes tipos de música.

4.- Construir una forma teatral en relación con la forma musical.

5.- Utilización del ruido como parte del lenguaje musical relacionándolo con los deferentes tipos de música históricamente.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL En el conocimiento de la música en el Ecuador, adquirido a través de una investigación de su desarrollo en las diferentes épocas y la aplicación de estos diferentes estilos en la puesta en escena de la obra de creación que VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

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desarrollará el estudiante durante todo el transcurso del semestre. Contribuirá además a la incorporación del ruido partiendo de una aproximación más consciente del mismo.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Enfatiza a través de la música los movimientos y acciones teatrales.

7. PROGRAMACION DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Investigación histórica del desarrollo musical en Ecuador OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los diferentes estilos musicales que se desarrollaron en Ecuador RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conoce los diferentes estilos musicales que se desarrollaron en Ecuador.

DE LA UNIDAD: Aplica los diferentes estilos musicales de Ecuador en la puesta en escena.

8 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Prácticas- laboratorio

12

N°. Horas Presenciales

5

N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

0

Horas de Trabajo Autónomo

26

TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS 

  

Tempo, ritmo, compás, melodía y armonía en las diferentes épocas.

Altura, Intensidad

Color (identificar timbres) Formas musicales

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Practicar el tempo-ritmo, escuchar compases en diferentes canciones y práctica coral a 4 voces en el montaje de una canción coral.

Practicar la altura mediante la entonación afinada de melodía sencillas con su respectiva intensidad Escuchar diferentes instrumentos para identificar los distintos colores y timbres.

Comparar la estructura de la forma en música con la estructura formal teatral

MECANISMOS DE EVALUACIÓN Diálogo grupal de trabajo bibliográfico realizado Prueba teórico-práctica sobre afinación Ensayo sobre el color musical Presentación del trabajo escrito y oral en público

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:      

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Internet Música creada o ya existente.

Bibliotecas, páginas web Videos utilitarios computacionales Proyector Computador

BIBLIOGRAFÍA: DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO

OBRAS FÍSICAS BÁSICA

Stanislavski, C. (2010).

La construcción del

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

x

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Página

2

COMPLEMENTARIA

personaje. Madrid: Alianza Editorial.

Hindemith, P. (2006).

Adiestramiento elemental para músicos. EEUU: Ricordi Americana.

Ruiz, B. (2008). El Arte del actor en el Siglo XX. Madrid: Artezblai SL. Ruiz, B. (2008). El Arte del actor en el Siglo XX. Madrid: Artezblai SL. Godoy, P. (2000). La música en el Ecuador.

X

X

X

X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: La música Incidental OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar varios tipos de música incidental que se pueden aplicar a los diferentes movimientos acciones, escenas y obras teatrales.

RESULTADOS DE Analiza varios tipos de música incidental que se pueden aplicar a los diferentes APRENDIZAJE DE LA movimientos acciones, escenas y obras teatrales.

UNIDAD: Escoge los diferentes temas musicales acorde a las necesidades de la acción o la escena teatral.

8 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Prácticas- laboratorio

12

N°. Horas Presenciales

5

N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

0

Horas de Trabajo Autónomo

26

TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR CONTENIDOS 

Reconocimiento de los tipos de música Incidental



Reconocimientos de los tipos de temas existentes



Utilización del ruido

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Profundizar en la práctica el manejo de los tipos de música incidental acorde a las diferentes escenas de la obra a ser creada o montada.

Crear con instrumentos propios y grabación de ruidos temas, subtemas, contratemas que sean aplicables a las diferentes escenas de la obra.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN Diálogo en grupo acerca del trabajo Investigado

Presentación escrita y oral de trabajos bibliográficos y de la creación de instrumentos y grabaciones de música incidental.

Obtener mediante grabaciones o internet Presentación en el aula de sus

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como elemento musical sonoridades aplicable al movimiento circundante.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS:

del

mundo

social resultados.

Clases expositivas, ejercitación grupal y práctica individual.  Internet  Música creada o ya existente.  Bibliotecas, páginas web  Videos utilitarios computacionales  Proyector  Computador  Herramientas tecnológicas

BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO

VIRTUAL Olarte, M. (2000).

Universidade Salamanca

BÁSICA

COMPLEMENTARIA

“Escritos sobre música incidental”.(2013).

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL Recuperado de: http://arvo.net/lamusica-en-el-cine/lamusica-incidentalen-el-cin/gmxniv421con11064.htm

X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: Creación de una obra de teatro-musical o un musical OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar la creatividad a través de la creación de una obra de teatro musical o un musical de carácter histórico musical del Ecuador.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrolla la creatividad a través de la creación de una obra de teatro DE LA UNIDAD: musical o un musical de carácter histórico musical del Ecuador.

Crea el tipo de música o ruido a emplearse en la obra.

8 N°. Horas aprendizaje Teóricas ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Prácticas- laboratorio

12

N°. Horas Presenciales

5

N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

0

Horas de Trabajo Autónomo

26

TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANISMOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Creación de una obra de Investigar por medios bibliográficos, en Diálogo en grupo acerca del CONTENIDOS



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4





carácter histórico musical del Ecuador Realización de un plan estructural de creación de una obra de teatro musical, un musical o puesta en escena de una obra ya escrita.

Utilización del ruido como elemento musical aplicable al movimiento.

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

RECURSOS DIDÁCTICOS:

internet los tipos de música que se han desarrollado históricamente en Ecuador Crear o en su defecto tomar varios tipos de música para el trabajo de la obra, incorporar música académica de compositores ecuatorianos

trabajo de las investigaciones realizadas.

Trabajos de investigación escrita y expuesta oralmente de manera grupal.

Crear instrumentos o grabar ruidos de la Creación, montaje y ciudad, campo etc. presentación de una obra de teatro musical, un musical o montaje de una obra ya escrita sobre el tema.

Clase magistral Trabajo en grupo Trabajo autónomo  Aula de clases  Música seleccionada.  Bibliotecas, páginas web  Videos utilitarios computacionales  Proyector  Computador

BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

COMPLEMENTARIA

Stanislavski, C. (2010).

La construcción del personaje. Madrid: Alianza Editorial.

Lecoq, J. (2003). El cuerpo poético.

Barcelona: Alba.

Cáceres, L. (2013).

Ensayos sobre mimo y teatro. Quito: Red Latinoamericana de mimos.

Stanislavski, C. (2011).

El trabajo del actor sobre sí mismo. La Habana: Ediciones Alarcos.

Godoy, Mario. (2000) La Música en el Ecuador. (Sin edición)

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO x

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

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