2013 EDICIONS TALAIOTS, S.L. Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada o copiada por ningún medio, sin el permiso del autor.
Edita: EDICIONS TALAIOTS, S.L. C/ Castelló de la Plana, 30 07191 Palmanova (Calvià) Tel. 971 75 16 04 Impresión: INSTITUT - Imprenta Digital (Palma) Autor: Isabel A. Monjo Balle Maquetación: VG comunicació ISBN: 978-84-15672-02-9 Depósito Legal: DL-PM-12-2013
TEMARIO TECNOLOGÍAS 2 ESO
Tema 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos 1.1 La tecnología 1.2 El método de proyectos 1.3 El trabajo en equipo. Comunicación de ideas 1.4 Los documentos 1.5 La Tecnología y la sociedad 1.6 Herramientas informáticas: procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones
Tema 2. Técnicas de expresión y comunicación gráfica 2.1 El análisis de objetos 2.2 El dibujo de objetos 2.3 El dibujo técnico 2.4 Dibujos a escala
Tema 3. Materiales de uso técnico 3.1 Materiales y primeras materias 3.2 La madera y el papel 3.3 El hierro y el acero 3.4 Metales no férricos 3.5 El reciclado de materiales 3.6 La selección de las herramientas para la construcción de objetos 3.7 El trazado y la toma de medidas de las piezas 3.8 La construcción de diferentes objetos 3.9 Fabricación por deformación, por modelaje, por corte 3.10 Uniones. La unión de piezas metálicas
Tema 4. Estructuras 4.1 Las estructuras. Definición y elementos 4.2 Tipos de esfuerzos 4.3 Estructuras resistentes 4.4 Estructuras estables 4.5 Los perfiles 4.6 Las estructuras artificiales
Tema 5. Mecanismos 5.1 Las máquinas 5.2 Las palancas 5.3 Las poleas y polipastos 5.4 El plano inclinado, la cuña y el caracol 5.5 Los mecanismos de transmisión 5.6 Los mecanismos de transformación
Tema 6. Electricidad 6.1 La corriente eléctrica 6.2 La ley de Ohm 6.3 El circuito eléctrico 6.4 Circuitos en serie 6.5 Circuitos en paralelo 6.6 Potencia eléctrica y energía consumida
Tema 7. Maquinaria y programario 7.1 Historia de la informática 7.2 Codificación de la información 7.3 El hardware 7.4 El microprocesador 7.5 Dispositivos de entrada 7.6 Dispositivos de salida 7.7 Memoria y sistemas de almacenamiento 7.8 Discos ópticos
Tema 8. Tecnologías de la comunicación 8.1 Internet 8.2 Servicios que ofrece internet 8.3 Los navegadores 8.4 Buscar información en la www. 8.5 Páginas web como una herramienta de comunicación. Creación de páginas web con Kompozer
Tema 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos
Tema 5. Mecanismos 5.1 Parte teórica ................ p 51
1.1 Parte teórica ................ p 5
5.2 Parte práctica ............... p 56
1.2 Parte práctica ............... p 7
5.3 En los ordenadores ...... p 60
1.3 En los ordenadores ...... p 10
5.4 Vocabulario ..................... p 61
1.4 Vocabulario ..................... p 11
5.5 Lectura ........................... p 61
1.5 En el taller ..................... p 11
5.6 En el taller ..................... p 62
Para entregar ....................... p 12
Tema 2. Técnicas de expresión y comunicación gráfica
Tema 6. Electricidad 6.1 Parte teórica ................ p 63
2.1 Parte teórica ................ p 13
6.2 Parte práctica ............... p 65
2.2 Parte práctica ............... p 17
6.3 En los ordenadores ...... p 69
2.3 En los ordenadores ...... p 24
6.4 Vocabulario ..................... p 71
2.4 Vocabulario ..................... p 27
6.5 En el taller ..................... p 71
2.5 Lectura ......................... p 27
Para entregar ....................... p 73
2.6 En el taller ..................... p 28 Para entregar ....................... p 30
Tema 7. Maquinaria y programario Tema 3. Materiales de uso técnico
7.1 Parte teórica ................ p 75
3.1 Parte teórica ................ p 31
7.3 En los ordenadores ...... p 79
3.2 Parte práctica ............... p 33
7.4 Vocabulario ..................... p 79
3.3 En los ordenadores ...... p 36
7.5 Lectura ......................... p 79
7.2 Parte práctica ............... p 76
3.4 Vocabulario ..................... p 38 3.5 Lectura ......................... p 38 3.6 En el taller ..................... p 39 Para entregar ....................... p 40
Tema 8. Tecnologías de la comunicación 8.1 Parte teórica ................ p 83 8.2 Parte práctica ............... p 83
Tema 4. Estructuras
8.3 En los ordenadores ...... p 92
4.1 Parte teórica ................ p 43
8.4 Vocabulario ..................... p 92
4.2 Parte práctica ............... p 43 4.3 En los ordenadores ...... p 45 4.4 Vocabulario ..................... p 47 4.5 Lectura ......................... p 47 4.6 En el taller ..................... p 48 Para entregar ....................... p 50
Uso Openoffice.org Writer........
p 93
Uso Openoffice.org Impress ...
p 98
Uso Openoffcie.org Calc .........
p 106
TEMA 1. Proceso de resolución de problemas tecnológicos
5
1.1 Parte teórica
La TECNOLOGÍA ha evolucionado permite perfeccionando inventos
resolver problemas en diversas fases
desarrollando inventos nuevos
con diferentes recursos material
1. Identificar el problema 2. Diseñar el objeto 3. Construir el objeto 4. Evaluar el objeto
estructuras ejemplo puentes
fuentes de energía
La TECNOLOGÍA: a) Aporta soluciones para un desarrollo sostenible b) Da respuesta a problemas y necesidades humanas c) Genera consumo de energía PROBLEMAS
SOLUCIONES
ISLAS BALEARES
ENERGÍAS RENOVABLES
1. Deterioro del entorno 2. Agotamiento de los recursos 3. Reparto desequilibrado de la energía
Se caracterizan
Son
Limpias e inagotables Bajo impacto ambiental Uso sin riesgos No emiten gases
1. Eólica 2. Solar 3. Hidráulica 4. Biomasa 5. Mareomotriz 6. Geotérmica
d) Produce problemas medioambientales - Contaminación - Efecto invernadero - Lluvia ácida - Agujero de la capa de ozono
Sector secundario
Sector terciario
- Industrias - Construcción - Calzado - Quesera
- Transporte - Turismo - Comercio
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EL PROCESO INVENTIVO Y DE DISEÑO TECNOLÓGICO
Necesidad
OFIMÁTICA
Problema a resolver
Propuesta de trabajo
Diseño: - Individual - En grupo
Planificación
Utiliza varias aplicaciones
hoja de cálculo programas de dibujo programas para crear presentaciones gestor de correo electrónico gestor de bases de datos procesador de texto
Construcción
Comprobación
Presentación El PROYECTO TECNOLÓGICO. Pautas para elaborar un informe. Uno de los objetivos principales de la actividad tecnológica consiste en el desarrollo de nuevos productos con la finalidad de resolver algún problema, mejorar las condiciones de vida o aumentar las posibilidades de utilización de productos ya existentes. El proyecto tecnológico es un documento en el que se recoge toda la información necesaria para la construcción de un objeto: a) Características del objeto: forma, color, textura... b) Los medios necesarios para construirlo: máquinas, herramientas, materiales... c) Los procedimientos de trabajo y montaje Un proyecto tecnológico se elabora siguiente el proceso siguiente: a) Identificación del problema b) Búsqueda de información de posibles soluciones. Libros o páginas web donde se ha consultado c) Clasificación y análisis de la información recogida d) Elección de la solución más adecuada e) Diseño del prototipo. Croquis y vistas (alzado, perfil y planta) f) Materiales: cartón, madera, hierro, plásticos... g) Herramientas: sierra, destornillador, alicates... h) Útiles. Por ejemplo: regla, compás, escuadra, cartabón, goma, lápiz
7 i) Planificación: día a día como es el trabajo en el taller, desde la búsqueda del material hasta la última tarea j) Construcción: hacer la maqueta k) Comprobación: ver si funciona. Si no funciona mirar donde hemos fallado y volver a hacer con las mejoras necesarias (punto I) l) Análisis del proceso de aplicación de mejoras m) Análisis de los costes de fabricación n) Estudio del coste: horas invertidas o mano de obra, materiales usados... o) Viabilidad de comercialización p) Divulgación del proyecto: para qué sirve y qué precio tendrá en el mercado Debemos recordar que los documentos de un proyecto tecnológico son: - La memoria - La documentación gráfica - El estudio económico UNA MAQUETA SIN DOCUMENTACIÓN NO ES UN PROYECTO TECNOLÓGICO, SIMPLEMENTE ES UNA MANUALIDAD. El documento se hará a mano, en castellano, con bolígrado azul, en folios blancos sin agujeros, con una portada donde pondremos una fotografía o dibujo del proyecto y grapado.
1.2 Parte práctica 1. ¿Por qué el aula de tecnologías es diferente al resto de aulas de la escuela? 2. ¿Qué tareas se realizan en el aula de tecnologías? 3. ¿En qué espacios se organiza el aula de tecnologías? Explícalos. 4. ¿Qué es la ergonomía? 5. ¿Qué elementos intervienen cuando hay una accidente en el aula taller? 6. Define pedido y albarán. 7. ¿Qué funciones cumple un albarán? 8. Realizar una lista con cinco inventos que te resulten muy útiles. 9. Descubre el funcionamiento de un clip. 10. ¿Para qué sirve la tecnología? 11. Analiza un objeto: Portaretratos a) Elabora un listado de piezas en el que se indiquen los materiales y los medios utilizados b) Determina las fases del proceso de fabricación
8
12. Describe el funcionamiento de los siguientes inventos, el mecanismo de los cuales pasa inadvertido: OBJETO
NOMBRE INVENTO
MECANISMO
13. El dibujo siguiente representa el esquema de una instalación de producción de energía renovable. ¿De qué tipo de central de producción se trata? Central ..............................................
Rellena los recuadros con el nombre de lo que indican las flechas
9 14. Observa la figura: 1. Combustible 2. Gas 3. Fuel 4. Serpentín con vapor de agua a presión
7. Torres de refrigeración 8. Líneas para el transporte de energía eléctrica 9. Transformadores 10. Grupo turbina-alternador
A) Dibuja un esquema de una central térmica como la de la figura.
B) Amplia el esquema al transporte y distribución de la energía producida en esta central hasta que llega a nuestra casa.
10 ¿De qué tipo de central de producción se trata? Central ..............................................
Rellena los recuadros con el nombre de lo que indican las flechas
1.3 Los ordenadores Desde tiempos remotos las actividades desarrolladas por el ser humano consiguieron un equilibrio aceptable con el medio natural que las rodea, pero, en las últimas décadas, el desarrollo tecnológico ha hecho posible que, por primera vez, el ser humano sea capaz de preservar o alterar, de una manera irreversible, el equilibrio de los ecosistemas. Actualmente, la mayor parte de las actividades desarrolladas por el ser humano llevan asociadas de alguna manera la utilización y transformación de la energía, que se clasifica según sea renovable o no. Actividad: Hacer una presentación en OpenOffice.org impresa con texto, imágenes y movimiento. Puntos de la presentación: 1. Fuentes de energía. Tipos. Ventajas e inconvenientes 2. Las energías renovables. Combustibles fósiles 3. Energías renovables/alternativas 4. Requisitos energéticos de la sociedad de las Islas Baleares 5. Energías alternativas de las Islas Baleares
11 1.4 Vocabulario del tema Avión a reacción Brújula Desarrollo sostenible Efecto invernadero Energía alternativa Impacto ambiental Locomotora Máquina de vapor
Plástico Lluvia ácida Recursos naturales Residuos Rueda Sector secundario Sector terciario
Vocabulario OFIMÁTICA Celda Columna Editar Espacio Estilo Fila Fuente
Hoja de cálculo Interlineado Margen Ofimática Procesador de texto Sangría Tabla
1.5 En el taller Fabricar un marco para fotografías con cartón y materiales reciclados y elaborar un informe. Medidas del marco 300 x 230 mm, para una fotografía de 120 x 170 mm.
12 Nombre: .......................................................................... Fecha: ...................... Nota: ................ Para entregar 1) Completa con las palabras los espacios en blanco. Seguridad Evaluación Fase Diseño
Tiempo Espacio Simples Conservación
Uso Necesidad Humanas Proceso
Búsqueda de información Tecnología Documentación General
1. El conjunto de conocimientos teóricos y prácticos sobre el diseño, la fabricación y el ............. de objetos recibe el nombre de tecnología. Estos conocimientos sirven para transformar la naturaleza con la finalidad de satisfacer las necesidades ................................ . 2. El ................................. tecnológico es el método propio de la ............................................. y consiste en un conjunto de pasos que debemos seguir para safisfacer una ............................ o resolver un problema. 3. El proceso tecnológico sigue las fases siguientes: Descripción y análisis del problema ........................................... Generación y selección de ideas - Ejecución ............................. 4. Hacer un plan de trabajo consiste en organizar la fase de ejecución de tal manera que quede dividida en operaciones ........................................ y ordenadas para poder trabajar de manera satisfactoria y en el menor .................................... posible. 5. Una vez completa la ........................ de evaluación de un proceso tecnológico, debemos concluirlo redactando la ............................ que describe este proceso. 6. El aula de Tecnologías es el ...................................... en el que se pueden desarrollar los procesos tecnológicos. En ella podemos diferenciar la zona de ......................................., experimentación y montaje, la zona de ejecución y la zona de almacenamiento. 7. Debido a la infraestructura del aula de Tecnologías y de la dinámica de la materia que se trabaja, además de seguir la normativa ............................. de la escuela también debemos respetar las normas de uso y ...................... y las normas de ....................... establecidas. 2) Completa los espacios: La ......................................... es el conjunto de conocimientos que dirigidos y sistematizados tienen por objetivo safisfacer las necesidades humanas. La ........................................... es la habilidad para aplicar un procedimiento determinado. Las .......................................... básicas del ser humano a lo largo de la historia son: alimentación, vestir, vivienda, energía, transporte y comunicación.
TEMA 2. Técnicas de expresión y comunicación
13
2.1 Parte teórica El ser humano tiene la necesidad de comunicarse con los otros y no siempre hace uso de la palabra. Uno de los medios que utiliza es la representación gráfica que en tecnología es el dibujo técnico. Para construir un objeto primero deberemos hacer el dibujo indicando los aspectos concretos para después construirlo (maqueta). Instrumentos De dibujo
Auxiliares
Papel
Regla
Lápiz
Escuadra
Portaminas
Cartabón
Gomas
Compás
Estilográfica
Sistemas de representación
Escala
Normalización y acotación
Vistas Perspectiva Boceto ortogonales: caballera Sistema diédrico Croquis Alzado
Perfil Transportador de Planta ángulos
Delineante
SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. VISTAS ORTOGONALES: SISTEMA DIÉDRICO Un diedro es una de las regiones en las que queda dividido el espacio cuando dos plantas se cortan perpendicularmente.
Proyecciones: Existen cuatro diedros definidos por dos semiplanos y una arista de diedro donde se cortan. El sistema diédrico utiliza los planos perpendiculares entre ellos como soporte sobre los que se proyectan las vistas de un objeto: planta (P1), alzado (P2) y perfil (P3).
14 La PERSPECTIVA es la representación de objetos donde podemos apreciar todo el volumen. Las más utilizadas son: Perspectiva isométrica Todos sus ejes equivalen a 120 º Realizada con paralelas.
Perspectiva caballera Tiene un eje de 90 º y los otros dos de 135 º. Todas sus medidas de ángulo de 90 º tienen que reducirse a la mitad.
Normalización y metrología La metrología es la cienca que estudia como medir. En este tema mediremos longitudes y superficies. En el Sistema Internacional la unidad es el metro. La relación es: 1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm. Acotar: consiste en dar las dimensiones reales del objeto sobre un dibujo a escala, aunque el dibujo esté en una escala determinada.
Cota
Elementos de una acotación: Líneas de cota: Líneas paralelas con la medida que se quiere indicar, y se caracterizan por tener en sus extremos puntas de flecha. Líneas auxiliares de cota: Líneas perpendiculares con la medida que queremos dibujar, limitan lo que se quiere dimensionar.
Líneas auxiliares de cota
Cota o cifra: Indica la medida real de la pieza y se sitúa siempre sobre la línea de cota, cuando ésta es horizontal a la izquierda, cuando su posición es vertical, se lee desde la derecha Símbolo Líneas de cota
Símbolo: Elementos adicionales a las cotas para acotar curvas, o superficies cuadradas, entre otros ejemplos.
15 Algunas normas básicas para realizar una acotación correcta son: 1. Las líneas de cota tienen que ser paralelas a las aristas que queremos medir 2. Las líneas de cota terminan en flechas y tienen que ser largas y estrechas 3. Las líneas de cota nunca pueden cruzarse 4. Las aristas de una pieza no se pueden usar como línea de cota 5. Las cifras de cota se han de colocar de manera que se puedan leer en la posición normal del dibujo o mirando desde la derecha 6. Las líneas auxiliares de cota han de sobrepasar 2 o 3 mm las líneas de cota 7. Las cifras de cota han de ser homogéneas y estar centradas en las líneas de cota.
Símbolo de diámetro Para acotar circunferencias completas que no se ven
Símbolo de radio Para acotar arcos de circunferencia
Símbolo de cuadrado Cuando es un cuadrado pero no se ve en la figura
Ejemplos:
Escala: es la relación de medida entre las dimensiones del dibujo y la medida que tiene el objeto real que representa. Medidas del objeto real Escala Medidas del objeto en el dibujo Si queremos dibujar un lápiz o un tubo de cola en un papel podemos dibujar con la misma medida que tiene en realidad.
16 Pero si lo que queremos dibujar es una silla de clase o un pupitre en papel es necesario hacerlos más pequeños de lo que son en realidad. Si queremos dibujar un clip o una chincheta tenemos que dibujarlos más grandes para conseguir una mayor precisión. Existen tres casos diferentes a la hora de dibujar una figura o un objeto sobre un papel: 1. Dibujar tal y como es en realidad: Escala natural (1:1) 2. Dibujar más pequeño de lo que es en realidad, es decir, reducir: Escala de reducción (1:5; 1;19; 1:100; 1:1000) 3. Dibujar más grande de lo que es en realidad, es decir, ampliar: Escala de ampliación (2:1; 5:1; 10:1) Para reducir tenemos que dividir y para amplicar tenemos que multiplicar. Pero debemos reducir o ampliar de forma proporcional todas las dimensiones de la pieza. Escalas a utilizar: Para planos de edificios = 1:200, 1:100, 1:50 Para mapas urbanísticos = 1:25 000, 1:50 000 Para objetos pequeños = 2:1, 10:1
Posición juego de escuadras y ángulos que forman:
17 2.2 Parte práctica 1. ¿Para qué sirve el uso de dibujos técnicos? 2. ¿Qué son los soportes en un dibujo técnico? 3. ¿Qué diferencia hay entre el papel opaco y el papel transparente? 4. Enumera las herramientas de trazado 5. Clasifica de mayor a menor la dureza de las minas: 6H, 8B, F, 5H, 6B, 4H, HB 6. ¿Qué aplicaciones tiene un compás? 7. ¿Qué nombre recibe el papel transparente usado para calcar dibujos con tinta? 8. Indica las características del papel milimetrado 9. Indica las características del papel opaco 10. Indica las características del papel vegetal 11. Indica las características del papel de croquis 12. ¿Qué utilidad tiene la goma de borrar? 13. ¿Qué diferencia hay entre la goma de lápiz y la goma de tinta? 14. ¿Qué son los sistemas gráficos? 15. Dibuja la planta y el alzado de una pirámide 16. ¿Qué es un boceto? 17. ¿Qué es un croquis? 18. ¿Qué es un dibujo delineado? 19. ¿Qué son las vistas de una pieza? 20. ¿Qué es la perspectiva? 21. ¿Qué es la metrología? 22. ¿Qué utilidad tienen los instrumentos de medida? 23. ¿Qué es un transportador? 24. ¿Qué es una centenella? 25. ¿Qué es un nivel? 26. Clasifica los instrumentos de medida en instrumentos de medida lineales e instrumentos angulares y de verificación 27. Completa la tabla: INSTRUMENTOS DE MEDIDA Metro plegable Metro enrollable Cinta métrica Regla graduada Transportador Centenella Nivel
PARTES
APLICACIONES
FUNCIONAMIENTO
18 28. Completa las vistas ortogonales que faltan para representar la siguiente figura.
29. Dibuja un prima de 3 x 6 x 9 cms en perspectiva caballera.
30. Completa las vistas ortogonales que faltan para representar la siguiente figura.
19 31. Completa las vistas ortogonales que faltan para representar la siguiente figura.
32. Dibuja el croquis de cinco objetos de tu estuche a escala 1:1, con su cotas
33. Completa las vistas ortogonales que faltan para representar la siguiente figura.
20 34. Dibuja el alzado, planta y perfil de las siguientes figuras:
21 35. Con la ayuda de una regla y un metro toma las medidas y elabora un croquis de los siguientes objetos: a) Un regla b) La mesa de la clase c) Una maquinita de hacer punta (sacapuntas) d) Una goma de borrar e) Un compรกs f) una estilogrรกfica 36. Dibuja a escala 1:2 el alzado de los siguientes objetos: a) Un disco compacto b) Un vaso portalรกpices c) Un borrador de pizarra d) Una barra de pegamento 37. Rellena 6 lรกminas de dibujo (una para cada caso) trazando paralelas a una distancia determinada y con el รกngulo sobre la horizontal dada.
22 38. Reliza bocetos en dos dimensiones de los siguientes objetos del aula-taller:
Martillo
Llave inglesa
39. Relaciona las vistas de la izquierda con la pieza de la derecha:
40. Indica en la siguiente figura los elementos de una acotaci贸n:
Caracol rosca-chapa
23 41. A partir de las vistas ortogonales realizar en el recuadro el dibujo en perspectiva caballera:
42. Indica los errores
24 43. Realiza las siguientes escalas:
Realizar la figura a escala 1:1 y a escala 2:1
Realizar la figura a escala 3:1 y a escala 1:2
Realizar la figura a escala 1:5 y a escala 1:1
1.3 Los ordenadores 1. Utilizando el programa OpenOffice.org Wirter realizar un informe sobre las normas de acotación y las normas UNE (Una Norma Española) 2. Visitar la página http://www.mcescher.com para ver las obras de Maurits C. Escher sobre las teselaciones. PROGRAMAS DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR Es un programa que utilizaremos para los grafismos artísticos. Podremos pintar y modificar dibujos. Dentro de la ventana de trabajo de Paint podemos distinguir los siguientes elementos: a) La barra de título: lugar donde podemos ver el nombre de la aplicación y el documento activo sobre el que estamos trabajando. Al final de la barra encontramos los botones de maximizar, minimizar y cerrar. b) La barra de menús: contiene las opciones que permiten la realización de las diferentes tareas. c) La caja de herramientas: consta de botones que seleccionándolos permiten realizar tareas como recortar, colorear, escribir, pintar, borrar.
e) El área de trabajo: es el lugar donde realizaremos el dibujo f) La paleta de colores: contiene una gama de colores para seleccionar el deseado y poder aplicarlo al fondo, a los perfiles, a los dibujos. También permite editar colores.
25 APLICACIONES 1) Con el lápiz o el pincel podemos realizar dibujos. Sólo tenemos que seleccionar el botón y en la paleta de colores el color de trazo que queremos usar. Podemos dibujar todo tipo de líneas simplemente desplazando el ratón manteniendo pulsado el botón izquierdo. La diferencia entre pincel y lápiz es que podemos seleccionar el tipo de trazo.
Ejemplos de piezas dibujadas con Paint
Altavoces
Composición de piezas
a) Dibujar usando las formas geométricas. Paint dispone de rectángulos, polígonos, elipses que, usadas convenientemente, permiten reproducir toda clase de volúmenes. Para hacer líneas horizontales, verticales o con ángulo de 45º perfectas debemos usar la opción de línea y mientras dibujamos pulsar la tecla Mayúsculas.
Antes de empezar es conveniente dibujar unos ejes de coordenadas (en verde) que nos ayudarán con la perspectiva del dibujo. Ejemplo de dibujo realizado con formas geométricas (sin ejes, con ejes):
26 Recuerda que el aer贸grafo es un bot贸n que permite sombrear zonas y realizar acabados en el dibujo. Con su ayuda podremos dar efectos de volumen en las piezas. S贸lo tienes que seleccionar la embocadura y el color que se desea adapt谩ndolo a las necesidades para acabar el dibujo.
3. Utilizando el programa
4. Utilizando el programa
, haz los siguientes dibujos:
, dibuja el alzado correspondiente a los siguientes objetos:
5. Representa en el ordenador y marca las cotas siguientes:
27 1.4 Vocabulario Acotación Alzado Bisel Cartabón Compás Croquis Dibujo Diedro DINA4
Boceto Escuadra Escala Estilográfica Goniómetro Gramaje Metrología Normalización Paralela
Perfil Perpendicular Perspectiva caballera Planta Rotulador Segmento Transportador de ángulos Triedro Vista ortogonal
1.5 Lectura: La geometría en el Arte Los trazados geométricos y el dibujo técnico tienen importancia en aulas de dibujo, en departamentos de diseño y en otros ámbitos como la pintura, la arquitectura y la escultura. En la Alhambra de Granada los motivos geométricos se repiten una vez detrás de otra en paredes, techos, consiguiendo un efecto maravilloso para el observador. La repetición de polígonos y la aplicación del color soluciona el problema de la decoración en este edificio musulmán, ya que según la tradición musulmana no se pueden representar personas o animales.
Escher se inspiró en muchos motivos geométricos de la Alhambra para elaborar algunos de sus grabados. Su obra es espectacular y original, rellena de formas geométricas que se convierten las unas en las otras, en una armonía que ningún otro autor ha conseguido. Escher además de sus teselaciones, dibujó objetos o perspectivas imposibles, usando con una precisión absoluta sus conocimientos de dibujo.
Las personas aprenden a dibujar a partir de los modelos que han encontrado en la naturaleza. Una forma que aparece con frecuencia en la naturaleza es la espiral que encontramos en conchas de animales y en los cuernos de algunas rumiantes. Las espirales también aparecen en los huracanes o en el agua cuando desagua. El diseño basado en espirales lo encontramos
28 en los discos de vinilo que tienen un surco que sigue una espiral desde el centro hasta el borde del disco. También se usan espirales en arquitectura como recurso en espacios limitados. Una escalera en espiral facilita el acceso de una planta a la siguiente. La rampa de un aparcamiento permite a los vehículos subir y bajar para salvar una pendiente excesiva.
Actividades: 1. ¿Por qué en la decoración de la Alhambra de Granada sólo utilizaron motivos geométricos y color? 2. ¿Qué significa teselación? 3. Hacer un dibujo de una teselación utilizando tres formas geométricas diferentes 4. ¿Es lo mismo espiral que hélice? Dibújalo 5. Pon diez ejemplos de espirales que puedes encontrar en tu entorno 6. ¿Qué ocurre si un disco de vinilo se ralla?
1.6 En el taller Realiza una teselación o mosaico con envases:
Ejemplos
29 Construcci贸n de un Tangram con cartulina
Dibujo 1
Dibuja un cuadrado de 10 cm de lado (20 cuadraditos de la hoja)
Dibujo 2
Traza una de las diagonales del cuadrado. Traza la recta paralela a la diagonal y que pasa por el punto medio de los lados A y B
Dibujo 4
Dibuja la otra diagonal del cuadrado hasta la recta C
Dibujo 5
Traza la recta roja del dibujo
Recorta las figuras y realiza los siguientes dibujos:
Dibujo 4
Dibuja la primera diagonal en 4 puntos iguales
Dibujo 6
Traza la otra recta
30 Nombre: .......................................................................... Fecha: ...................... Nota: ................ Para entregar 1) Completa con las palabras los espacios en blanco. Vegetal DIN Dureza Minas
Bisel Cartabón Escuadra Transportador
Formatos Medianas Dura Tinta
Ajustados Dividiendo Anterior Círculo
Utilizan Rotuladores Dibujar Grosor
1. El papel que se usa para dibujar puede ser, opaco, ...................................., milimetrado y para croquis. Los diferentes tipos de papel tienen unas medidas normalizadas que se llaman ....................................... . El más usado es el ............................. A4, que hace 210 x 297 mm. 2. Las ............................. del lápiz pueder ser blandas, ............................., duras y extraduras. Las más usadas son HB y 2H que son mediana y .................................... respectivamente. Los portaminas, además de la .......................... de la mina, debemos tener en cuenta el diámetro. 3. El ......................... de la regla facilita el trazado con .............................. . Un ....................... tiene tres ángulos diferentes, y un ....................... tiene dos ángulos iguales y uno diferente. 4. El compás tiene que estar bien ........................... para que las circunferencias salgan perfectas. También tiene que tener la punta de la mina bien afilada. 5. Cada formato DN de la serie A se obtiene .............................. por dos el lado más grande del formato .............................. . 6. Los ............................. calibrados se utilizan para repasar con tinta, con el ......................... de la línea deseada, los dibujos que antes se han hecho con lápiz. 7. El ............................... de los ángulos se usa para medir o dibujar ángulos. Tiene forma de semicírculo graduado de 180 grados o de ................................. de 360 grados. 8. La escuadra y el cartabón se ............................, sobretodo, para hacer líneas paralelas y perpendiculares, y para ............................... ángulos múltiples de 15 grados. 2) Hacer el dibujo en una lámina a escala 1:2. Después recortar y montar. Entregar con las vistas.