2013 EDICIONS TALAIOTS, S.L. Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada o copiada por ningún medio, sin el permiso del autor.
Edita: EDICIONS TALAIOTS, S.L. C/ Castelló de la Plana, 30 07191 Palmanova (Calvià) Tel. 971 75 16 04 Impresión: INSTITUT - Imprenta Digital (Palma) Autor: Isabel A. Monjo Balle Maquetación: VG comunicació ISBN: 978-84-15672-03-6 Depósito Legal: DL-PM-13-2013
TEMARIO TECNOLOGÍAS 3 ESO Tema 1. Tecnología y sociedad 1.1 Tecnología y medio ambiente: impacto ambiental del desarrollo tecnológico 1.2 Contaminación 1.3 Agotamiento de los recursos energéticos y materias primas 1.4 Tecnologías correctoras 1.5 Desarrollo sostenible
Tema 2. Proceso de resolución de problemas tecnológicos 2.1 Documentos técnicos necesarios para elaborar un proyecto 2.2 Diseño, planificación, construcción y evaluación de prototipos mediente el uso de materiales, herramientas y técnicas apropiadas 2.3 Utilización de herramientas informáticas gráficas y de cálculo para elaborar, desarrollar y difundir el proyecto 2.4 Análisis y valoración de las condiciones del entorno de trabajo. Aplicación de las normas de seguridad en el aula taller 2.5 Distribución de tareas y responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo
Tema 3. Técnicas de expresión y comunicación 3.1 Sistemas sencillos de representación 3.2 Vistas y perspectivas 3.3 Proporcionalidad entre dibujo y realidad 3.4 Escalas. Acotación. Metrología 3.5 Uso de instrumentos de medida de precisión 3.6 Diseño asistido por ordenador. Programas vectoriales
Tema 4. Materiales de uso técnico 4.1 Introducción a los plásticos: clasificación 4.2 Obtención de plásticos 4.3 Propiedades características de los plásticos 4.4 Aplicaciones industriales y en vivienda 4.5 Técnicas básicas e industriales para trabajar con plásticos 4.6 Manejo y uso seguro de las herramientas 4.7 Materiales de construcción: pétreos, cerámicos. Propiedades y características
Tema 5. Energía y su transformación 5.1 Energía eléctrica: generación, transporte y distribución 5.2 Centrales. Descripción y tipos de centrales hidroeléctricas, térmicas y nucleares 5.3 Tratamiento de residuos 5.4 Energias renovables: sistemas técnicos para aprovechar la energía eólica, solar, mareomotriz y la biomasa 5.5 Importancia del uso de energias alternativas 5.6 Transformación de energía térmica en mecánica: descripción y funcionamiento de máquinas térmicas 5.7 Energía y medio ambiente. Eficiencia y ahorro energético 5.8 Análisis de las repercusiones medioambientales de las diferentes centrales eléctricas estudiadas
Tema 6. Electricidad y electrónica 6.1 Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología. Ley de Ohm 6.2 Circuito en serie, paralelo, mixto. Circuito eléctrico: corriente alterna y corriente continua 6.3 Potencia y energía eléctrica 6.4 Montajes eléctricos sencillos 6.5 Efectos de la corriente eléctrica: electromagnetismo. Aplicaciones 6.6 Máquinas eléctricas básicas: dinamo y motor de corriente continua. Generación de la corriente eléctrica. Alternador. Los transformadores 6.7 Aparatos de medida básicos: polímetro 6.8 Introducción a la electrónica básica: la resistencia, el diodo y el transistor. Descripción de componentes y montajes básicos 6.9 Valoración de las aplicaciones de la electricidad en la vida cotidiana 6.10 Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos eléctricos y electrónicos
Tema 7. Maquinaria y programario 7.1 Herramientas básicas para diseño gráfico 7.2 Conocimiento y aplicación de terminología y procedimientos básicos de hojas de cáculo. Fórmulas. Elaboración de gráficos 7.3 El ordenador como herramienta para organizar información: gestor de bases de datos 7.4 Búsqueda de información, creación y actualización de una base de datos 7.5 Herramientas informáticas: procesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones
Tema 8. Tecnologías de la comunicación 8.1 El ordenador como medio de comunicación entre grupos: comunidades y aulas virtuales. Internet 8.2 Foros, blogs y sistemas wiki 8.3 Introducción al lenguaje HTML 8.4 Elaboración de páginas web mediante programas de edición o recursos de webs prediseñadas disponibles en la red
Tema 1. Tecnología y sociedad
Tema 5. Energía y su transformación 5.1 Parte teórica ................ p 73
1.1 Parte teórica ................ p 5
5.2 Parte práctica ............... p 73
1.2 Parte práctica ............... p 5
5.3 En los ordenadores ...... p 75
1.3 En los ordenadores ...... p 7
5.4 Vocabulario ..................... p 75
1.4 Vocabulario ..................... p 7
Para entregar ........................ p 76
1.5 Lectura .....................
p8
Para entregar ....................... p 9
Tema 2. Proceso de resolución de problemas tecnológicos
Tema 6. Electricidad y electrónica 6.1 Parte teórica ................ p 77
2.1 Parte teórica ................ p 11
6.2 Parte práctica ............... p 82
2.2 Parte práctica ............... p 12
6.3 En los ordenadores ...... p 85
2.3 En los ordenadores ...... p 14
Crocodile clips..................... p 85
Openoffice.org Calc
p 15
6.4 Vocabulario ..................... p 88
2.4 Vocabulario ..................... p 24
6.5 Lectura ........................... p 88
2.5 Lectura ......................... p 25
6.6 En el taller ..................... p 89
Para entregar ....................... p 26
Para entregar ....................... p 90
Tema 3. Técnicas de expresión y comunicación 3.1 Parte teórica ................ p 27
Tema 7. Maquinaria y programario
3.2 Parte práctica ............... p 32
7.1 Parte teórica ................ p 91
3.3 En los ordenadores ...... p 37
7.2 Parte práctica ............... p 91
Openoffice.org Draw ............ p 38
7.3 En los ordenadores ...... p 92
Auto Sketch .......................... p 42
7.4 Vocabulario ..................... p 96
3.4 Vocabulario ..................... p 53
Para entregar ........................ p 97
3.5 Lectura ......................... p 54 Para entregar ....................... p 55 Tema 4. Materiales de uso técnico 4.1 Parte teórica ................ p 57 4.2 Parte práctica ............... p 57 4.3 En los ordenadores ...... p 60 Openoffice.org Base ............ p 60 4.4 Vocabulario ..................... p 68 4.5 Lectura ......................... p 69 4.6 En el taller ..................... p 69 Para entregar ....................... p 71
Tema 8. Tecnologías de la comunicación 8.1 Parte teórica ................ p 99 8.2 Parte práctica ............... p 100 8.3 En los ordenadores ...... p 100 Nvu ..................................... p 101 8.4 Vocabulario ..................... p 107 8.5 Lectura ........................... p 108 Blogger .................................. p 109 Para entregar ........................ p 111
TEMA 1. Tecnología y sociedad
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1.1 Parte teórica De todos los seres vivos, la especie humana es la que ha causado una transformación más grande del entorno. En las últimas decadas el desarrollo tecnológico ha llegado a niveles muy avanzados que han mejorado las condiciones de vida individuales. Pero este desarrollo no siempre ha ido acompañado de los esfuerzos necesarios para conservar el medio ambiente, lo que ha causado graves daños (calentamiento del planeta, debilitamiento de la capa de ozono, deforestación...) y la gran cantidad de recursos consumidos.
Impacto ambiental del desarrollo tecnológico
Contaminación atmosférica
Contaminación del agua
· Efecto invernadero · Deterioro de la capa de ozono · Lluvia ácida
Contaminación del suelo
Agotamiento de los recursos energéticos y materias primas
· Agricultura · Deforestación · Residuos sólidos Recogida Tratamiento
Desarrollo Sostenible
1.2 Parte práctica: ejercicios 1. Explica la diferencia entre contaminación natural y artificial 2. ¿En qué consiste la intensificación del efecto invernadero? 3. ¿Qué es el llamado "gas invernadero"? 4. ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de este gas, producidas por la actividad humana? 5. ¿Qué otros gases contribuyen a la intensificación del efecto invernadero? 6. ¿Donde se encuentra el aire que respiramos? 7. Indica cosas que puedes hacer en casa para evitar la contaminación atmosférica 8. ¿Qué consecuencia podría tener en el nivel del mar el aumento de la temperatura del planeta? 9. ¿Qué es el ozono? 10. ¿Qué pasaría si disminuye el escudo protector de la capa de ozono? 11. ¿Qué actuación tienen los CFC? 12. ¿Qué efectos tiene la lluvia ácida?
6 13. ¿De dónde proviene el óxido de nitrógeno? 14. ¿Qué soluciones existen para corregir las emisiones de gases nocivos en la atmósfera? 15. ¿Cómo se contamina el agua? 16. ¿Qué actitudes tenemos para poder evitar la contaminación y el despilfarro de agua? 17. ¿Qué es la desertización? 18. ¿Qué agresiones producen los humanos en el suelo? 19. ¿Qué son los residuos sólidos urbanos (RSU)? 20. Explica la regla de las tres R: reducir, reutilizar y reciclar 21. ¿Cuáles son las fases más importantes para eliminar las RSU? 22. ¿Qué dos ventajas tiene la recogida selectiva? 23. ¿Cúal es el objetivo fundamental del reciclaje de materiales? 24. ¿Cómo se trata la basura? 25. Imagina que eres un político/a y te preocupas mucho por el desarrollo sostenible. Elabora una lista de medidas que deberíamos potenciar para que los medios de transporte no limiten el desarrollo sostenible, justificando las respuestas. 26. ¿Qué retos plantea el dessarrollo sostenible? 27. Describe los procesos que debemos seguir para reciclar los materiales que recogemos en la escuela: papel, vidrio, latas, pilas, plásticos... 28. Realizar un mapa del barrio y localiza los focos de contaminación 29. ¿A qué tipo de contaminación hace referencia el mapa siguiente? ¿Por qué?
30. ¿A qué tipo de contaminación hacen referencia las fotografías? ¿Qué consecuencias tiene para los humanos?
Fotografía A
Fotografía B
Fotografía C
7 1.3 En los ordenadores Actividad 1: Visita la página web http://www.serviplus.com/m.ambiente/docu/esp/reco.htm y realiza un informe sobre el aprovechamiento y reciclaje de residuos sólidos urbanos. Actividad 2: Busca información sobre los combustibles fósiles y el efecto invernadero en la dirección www.foronuclear.org a) ¿Qué fuente de energía se utiliza más en España para producir electricidad? b) Reservas de petróleo, carbón y gas natural en el mundo c) Los tres últimos registros de producción de petróleo, carbón y gas natural en el mundo d) ¿Cómo ha evolucionado la producción de cada uno de los combustibles fósiles? Actividad 3: Elabora un cuestionario para saber si una persona es cuidadosa con el medio amibiente Actividad 4: Visita la página web y realiza un informe sobre el aprovechamiento y reciclaje de residuos sólidos urbanos http://www.serviplus.com/m.ambiente/docu/esp/reco.htm
1.4 Vocabulario Acidez del agua Combustibles fósiles Contaminación Desertización Erosión del suelo Incineración de residuos Materia orgánica Monocultivo Ozono Recogida selectiva Recursos naturales Rio biológicamente muerto
8 Lectura: DESARROLLO SOSTENIBLE Entendemos por desarrollo sostenible aquel tipo de desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aquella que se puede mantener. Por ejemplo, talar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no conocemos ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy en día sabemos que buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal como están planteadas hoy día (Informe de la Comisión Brundlandt, primera ministra de Noruega). La incapacidad de la especia humana para vivir en armonía con el planeta, la gran interacción entre el hombre y el sistema natural, son los grandes problemas medioambientales de hoy día. Nunca como hasta ahora, una especie, el hombre, había conseguido modificar tan sustancialmente, en tan poco tiempo, las características propias del planeta. Así, se plantean los grandes problemas planetarios como, la superpoblación y desigualdades, el incremento del efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono, la humanización del paisaje, la preservación de la biodiversidad y la erosión, la desertización y la destrucción de la selva. Y a escala local, los problemas con el sistema productivo, el agua, los residuos domésticos, el suministro energético y el sistema de transporte. 1. ¿Por qué motivo el sistema de transporte afecta a la sostenibilidad del planeta? 2. ¿Qué retos plantea el desarrollo sostenible en tu ciudad? 3. ¿Cúal es tu definición de desarrollo sostenible? 4. ¿Qué es una sociedad sostenible? 5. ¿Cómo actúan los miembros de una sociedad sostenible?
9 Nombre: .......................................................................... Fecha: ...................... Nota: ................ Para entregar 1) Completa con las palabras los espacios en blanco. Ácida Abono Años Árboles Compostaje
Depuradoras Desarrollo sostenible Deforestación Dióxido de carbono Domésticos
Eliminados Erosiva Excede Gases Natural
Impactos Materiales Ozono Residuales Selectiva
Suelo Tecnológico Temperatura Tierra Tratamiento
1. El efecto invernadero es un fenómeno ............................ gracias al cual el globo terráqueo mantiene una ................................. que permite la vida en la ............................ . 2. A causa del desarrollo .................................................. de las últimas decadas, se ha producido un aumento del porcentaje de .............................. en la atmósfera. Este es el principio causante del sobrecalentamiento del planeta. 3. La casa del deterioro de la capa de .............................. es atribuible, principalmente, a los gases clorofluorocarbonatados (CFC). Uno de los problemas principales de estos ....................... es que permenecen activos en la atmósfera durante muchos ............................. . 4. Entendemos por lluvia ............................... las precipitaciones atmosféricas que contienen ácidos diluidos en el agua. 5. En las estaciones .................................................... utilizan una serie de procesos cuya misión es concentrar o transformar los contaminantes de las aguas ............................ de manera que éstas puedan ser ..................................... o reducidas. 6. El agua contaminada con sustancias de la naturaleza se filtra de manera natural cuando penetra en el ...................................... . 7. La pérdida de superficie poblada de .................................... se conoce con el nombre de .............................. . Cuando ocurre esto, el suelo se hace especialmente sensible a la acción ............................... del viento y la lluvia. 8. La eliminación de residuos sólidos ...................................... constituye uno de los problemas más graves para muchas ciudades. Las dos fases más importantes para eliminarlos son: la recogida selectiva y el ................................... . 9. La recogida .............................. de la basura permite el reciclaje de .................................. y la separación de residuos urbanos peligrosos. 10. El ................................. es el proceso de transformación de la fracción orgánica y vegetal de los residuos en un ................................ natural. 11. Entendemos por .................................. la utilización de recursos disponibles de manera que no .............................. la capacidad de la Tierra para generarlos ni asumir los ...................... derivados de su producción.
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TEMA 2. Proceso de resolución de problemas tecnológicos
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2.1 Parte teórica Todos los objetos que utilizamos sirven para satisfacer necesidades o para resolver algún problema. Para poder utilizarlos se ha seguido un largo porceso que va desde la identificación del problema que debemos resolver o la necesidad que se quiere satisfacer, hasta la construcción o fabricación del objeto en cuestión. El proceso que debemos seguir dependerá de las características del objeto que queremos construir. Siempre respondiendo a la secuencia lógica respecto a las operaciones. PROCESO TECNOLÓGICO
Es un ciclo que tiene fases:
· Análisis del problema · Elegir la solución · Construcción · Evaluación
Se utiliza
El proyecto técnico
consta de
tiene que cumplir con
· memoria · planos · pliego de condiciones · presupuesto
· normas · reglamentos · especificaciones
podemos utilizar
herramientas informáticas
para · generar documentos · diseñar · fabricar · simular · realizar presentaciones
El método de proyectos
La fase tecnológica
· Descripción y análisis del problema · Búsqueda de información · El anteproyecto
La fase técnica
· Construcción · Evaluación
La documentación
Proyecto técnico Informe técnico · Proyecto técnico · Informe técnico
12 Para resolver los problemas tecnológicos siempre hay más de una solución.
1. Análisis del problema
2. Elegir la solución
3. Construir
4. Evaluar
2.2 Parte práctica: ejercicios 1. ¿Qué es el proyecto tecnológico? 2. ¿Qué es un proyecto técnico? 3. ¿Qué pasos debemos seguir para construir o fabricar un objeto? 4. ¿Cúal es el objetivo principal de la evaluación de un objeto? 5. Un alumno de tercero quiere construir un tarro para poner rotuladores. A continuación existen unos pasos que debemos seguir para diseñar y construir el objeto. A qué paso pertenecen y a qué fase (tecnológica o técnica). a) Decorar el objeto b) Buscar información sobre materiales cerámicos c) Observar objetos similares d) Hacer un croquis del objeto e) Redactar el proyecto f) Buscar posibles defectos 6. De la siguiente lista de fuentes de información, identifica qué sentido utilizamos en cada una de ellas y da algún consejo para utilizarlas correctamente Libros, personas, catálogos, revistas especializadas, folletos, videos, objetos, Internet, hemerotecas, enciclopedias temáticas, CD_Rom 7. Realizar un diagrama de bloques del proceso que debemos seguir para buscar adecuadamente una información. Explica cada paso. 8. Indica dónde pordrías encontrar información para construir un tablero de ajedrez 9. Descripción del proceso tecnológico aplicado para construir tus zapatos. ¿Qué mejoras aplicarías?
13 10. Elabora un plan de trabajo para fabricar el portarollos para un trabajador 11. Realizar un diagrama de trabajo para dos trabajadores para fabricar el portarollos 12. Realizar un diagrama de trabajo para tres trabajadores para fabricar el portarollos 13. Para construir un portarollos de cocina diferenciaremos siete operaciones: a) Serrar el fondo del portarollos (30') b) Serrar los dos laterales (35') c) Serrar el estante (25') d) Serrar el frontal del estante (20') e) Serrar las varillas de metal (15') f) Montar todas las partes (60') g) Decorar el portarollos (120') Indica que orden de operaciones deberíamos seguir y describe el material necesario para fabricarlo. 14. ¿Cómo mejora el mantenimiento de un equipo el hecho de haberlo diseñado con piezas normalizadas? 15. Indica que frase es correcta: a) La metodología de proyectos es un caso singular y un proceso de fabricación b) La metodología de proyectos es un caso singular de un proyecto tecnológico c) La metodología de proyectos es un caso singular de un proyecto técnico d) La metodología de proyectos es un caso singular de un informe técnico 16. Indica que frase es correcta: a) El proyecto técnico es un documento que se redacta al final de la fase técnica b) El proyecto técnico es un documento que se redacta cuando surge una necesidad c) El proyecto técnico es un documento que se redacta antes de la fase técnica de la metodología de proyectos d) El proyecto técnico es un documento que se redacta después de la evaluación de la metodología de proyectos. 17. Indica que frase es correcta: a) El informe técnico es un documento que forma parte de un proyecto técnico b) El informe técnico no es ningún documento c) El informe técnico es un documento que ofrece soluciones a un problema d) El informe técnico es un documento que se redacta después de la memoria final 18. Qué diferencia hay entre: a) La metodología de proyectos y un proceso de fabricación b) La memoria final y la memoria de un proyecto técnico c) La fase tecnológica y la fase técnica de un proyecto d) Un informe técnico y un proyecto técnico
14 19. Indica dos fuentes de información para cada situación: a) Construir un taburete de madera b) Cambiar la instalación eléctrica de tu habitación c) Hacer una ruta de senderismo d) Comprar entradas para ir a un concierto e) Comprar un ordenador 20. Haz una lista de los diez productos de tecnología relacionados con la salud.
2.2 En el ordenador 1. Abrir Openoffice.org Calc y realizar un presupuesto para comprar un ordenador con los siguientes elementos: (buscar los precios en la web)
Precios Pantalla plana de 16'' Ratón y teclado inalámbrico 500 GB HDD 4 GB Memory Webcam DVD Intel Core processor
2. Abrir la dirección web del Instituto Nacional de Tecnologías Aeroespaciales (INTA) http://www.inta.es Seleccionar uno de los proyectos con el que trabajar y realizar un informe detallado con Openoffice.org Writer 3. Abrir una hoja de cálculo Openoffice.org Calc e introducir el valor 5 en la celda A1. A continuación escribir dentre de la celda A2 la fórmula siguiente; =A1*A2. ¿Qué cálculo efectúa la fórmula que acabamos de crear?
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Es un completo gestor de hojas de cálculo integrado en el paquete OpenOffice.org (programario libre) con una presentación agradable de los datos. Calcula, analiza y visualiza nuestros datos de una forma rápida y sencilla. Utiliza funciones avanzadas para realizar análisis de datos sofisticados y herramientas de construcción de esquemas para generar esquemas excepcionales en 2D y 3D. Podemos definir una hoja de cáculo como un grupo de datos, normalmente numéricos, agrupados en tablas con filas y columnas, y con elementos comunes, que sirven para representar un aspecto de la realidad. Con estos datos podemos realizar gráficos, estudiar tendencias, realizar estadísticas, funciones matemáticas, cálculo numéricos... Resumiendo, es un programa informático dedicado a realizar operaciones a partir de datos colocados en tablas. Ventajas de una hoja de cáculo: - Almacena operaciones y después la recupera - Si te equivocas cuando introduces un dato, lo puedes modificar sin tener que repetir todo el proceso - Puedes realizar simulaciones y puedes modificar datos con la finalidad de observar los distintos resultados obtenidos Características de Calc: - Incorpora una amplia lista de funciones de cálculo - Permite realizar análisis estadístico de los datos o trabajar con funciones financieras - Permite realizar algunas funciones específicas de bases de datos - Mantiene conexión con Writer para trabajar como fuente de datos en la generación de informes o cartas personalizadas - Permite la utilización e inserción de gráficos elaborados con Openoffice.prg Draw - Permite la utilización de las extensiones Calc dispone de herramientas y de un entorno de trabajo común (barras de herramientas, menús, iconos...). Abrir Openoffice.org desde el botón de Inicio de Windows o desde el icono de Inicio rápido en la barra de herramientas del escritorio. Para abrir, guardar, editar un documento lo hacemos desde la barra de funciones.
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16 El entorno de trabajo:
Dentro de la ventana de la aplicación podemos identificar diferentes zonas, como el menú principal y un conjunto de barras de herramientas (barras de símbolos). La apariencia es la misma que el resto de aplicaciones de Openoffice.org. Las barras de herramientas permiten acceder de forma rápida a algunas funciones de Openoffice.org Calc. Barra de menú: permite acceder a las funcionalidades que proporciona la hoja de cálculo (6) Barra estándar: para acceder a las funciones más comunes del programa (1) Barra de título (5) Barra de estado: contiene información general del estado de la aplicación y del documento, nombre de la hoja, estilo de página, escala de visualización, etc. (8) Barra de dibujo (3) Barra de símbolos: contiene los botones para realizar las acciones más habituales Barra de herramientas: situada en la parte izquierda de la ventana. Si mantenemos pulsado el botón izquierdo del ratón sobre un botón durante unos segundos, cada botón enseña una barra de herramientas con más opciones Barra de fórmulas: Permite introducir las funciones asociadas a una celda (4) Barra de formato: Incluye las herramientas usadas para dar formato al documento: cursiva, negrita... (7) Conceptos: Libro: es el archivo que creamos, es decir, el conjunto de todos los datos y fórmulas. Por ejemplo, un libro podría ser el archivo que contiene todos los datos de contabilidad (9) Solapas de hojas del libro: nos permiten movernos por las diversas hojas del documento. Cada hoja de un libro es una tabla (2) Hoja de cálculo: cada una de las hojas que componen el libro (aparecen en la parte inferior izquierda). En nuestro caso, podríamos tener, en el mismo libro, diferentes hojas: una para los datos personales, otra para enero, otra para febrero, o por ejemplo, hojas por año. Celda: es la intersección entre una fila y una columna Rango: es el conjunto de celdas que se usan para realizar cierta función. Área de trabajo: está distribuida en filas y columnas. Cada recuadro se llama celda (intersección de una fila y una columna) y puede contener diversos valores. Las columnas se enumeran des de la "A" a la "Z", continúa con "AA", "BB",.. hasta la columna "IV". Las filas se enumeran de la "1" a la "32000".
17 Crear una nueva hoja de cálculo
La apariencia de la hoja de cálculo es una tabla donde cada celda puede contener texto, valores numéricos, fórmulas. La introducción de los números o fórmulas como un texto requiere un apóstrofo al principio. Una fórmula es una expresión que empieza con el signo "=" y que contiene operadores, funciones, valores literales, numéricos, texto o referencias a otras celdas. Para hacer una referencia a una celda debemos identificarla por la letra de la columna y el número de la fila. Por ejemplo: D5 hace referencia a la celda que está en la intersección de la cuarta columna y la quinta fila. Para hacer referencia a todas las celdas de un área rectangular, debemos indicar la primera y la última celda separadas por dos puntos. Ejemplo: B2:C6. Rango: es el conjunto de celdas que se usan para poder utilizar cierta función Por defecto Openoffice. org Calc guarda las hojas de cálculo con la extensión .sxc que es el original para trabajar con Openoffice.org
Atributos de las celdas Para introducir un dato en una celda solamente debemos escribir en ella. El texto se alinea, a priori, a la izquierda y los números a la derecha. Para cambiar el formato de las cifras pulsar el botón derecho del ratón y abrir el menú contextual.
La opción Formatear celdas..., abre una ventana que contiene siete solapas que determinan los atributos de las celdas: números, fuente, efectos de fuente, alineación, borde, fondo y protección de la celda.
18 La opción Formatear celdas..., abre una ventana que contiene siete solapas que determinan los atributos de las celdas: nombres, fuente, efectos de fuente, alineación, borde, fondo y protección de celda. Números: selección del tipo de números (categoría) como puede ser porcentaje, moneda, fecha, hora, fracción... El formato seleccionado determina el número de decimales y/o ceros iniciales. Selección del idioma y el código del formato. Fuente: define el tipo de fuente, estilo y tamaño de una fuente Efectos de fondo: configuración a nivel de subrayado, rayado, efectos de relieve, sombreado y contorno Alineación: horizontal y/o vertical del contenido de la celda. También podemos determinar la dirección de escritura y los márgenes dentro de la cuadrícula. Bordes: disposición de las líneas que definen el marco de la celda, grosor, color y sombra de las líneas Fondo: Color de fondo de la celda Protección de la celda: la protección establecida sólo será válida si está activada la opción de menú Herramientas Proteger documento Hoja de cálculo.
Modificar o eliminar contenidos de una celda Para modificar el contenido de una celda, podemos realizar alguna de las siguientes operaciones: · Seleccionar la celda y realizar un doble clic de ratón · Seleccionar la celda y a continuación pulsar la tecla F2 Cuando realizamos alguna de estas operaciones, es posible editar el contenido de la celda. Con la teclas de dirección podemos desplazarnos por el contenido de la celda o bien situarnos en cualquier lugar con sólo un clic de ratón. Una vez realizadas las correcciones pulsar la tecla Enter. Para eliminar el contenido completo de una o más celdas, una vez seleccionada, pulsar la tecla Supr o Delete, después de esto el contenido de la celda será eliminado. Cortar, copiar y pegar datos Con Openoffice Calc podemos copiar o cortar (mover) celdas desde una celda cualquiera a otra celda, hoja de cálculo, libro de Openoffice Calc o a otra aplicación. Las operaciones de copiar y cortar se diferencian básicamente en que la primera de ellas mantiene los datos en su localización original, realizando un duplicado de los mismo, mientras que la opción de cortar borra los datos de la ubicación de origen. Estas operaciones podemos realizarlas con la técnica de arrastrar y colocar. Para cortar o mover datos usando arrastrar y colocar, selecciona el rango de origen, sitúa el puntero del ratón en alguna de los bordes del rango seleccionado, haz un clic de ratón, y sin dejar de pulsar el botón, arrastra el bloque seleccionado hasta dejarlo en la posición que deseas. Para copiar datos haremos lo mismo, pero en este caso, una vez seleccionado el rango origen, debemos mantener pulsada la tecla Control mientras arrastramos el bloque seleccionado.
19 También podemos usar los siguientes botones:
Trabajamos dentro de las celdas. Las filas vienen determinadas por números y las columnas por letras. Podemos modificar el tamaño de las filas y de las columnas, poner color, cambiar el tipo y el tamaño de la letra, poder en orden alfabético, etc. Orden alfabético
Alineación
Cambiar tipo y tamaño letra
Color celda y color caracteres Negrita Cursiva Subrayado
En las celdas de una hoja de cálculo, es posible introducir diferentes tipos de datos y también fórmulas.
Para introducir datos En cada una de las celdas de una hoja, es posible introducir textos, números o fórmulas. En todos estos casos, los pasos a seguir serán los siguientes: · Situar el cursor sobre la celda donde queremos introducir los datos · Teclear los datos que queremos introducir Aparecerán en dos lugares: en la celda activa y en la barra de fórmulas, como podemos observar en la imagen siguiente:
20 Para validar el valor de la celda podemos utilizar cualquiera de los tres métodos: INTRO: se valida el valor introducido en la celda y además la celda activa pasa a ser la que se encuentra justo debajo. TECLAS DE MOVIMIENTO: se valida el valor introducido en la celda y además la celda activa cambiará dependiendo de la flecha pulsada, es decir, si pulsamos FLECHA DERECHA será la celda contigua hacia la derecha. CUADRO DE ACEPTACIÓN: es el botón Correcto de la barra de fórmulas , cuando hacemos clic sobre él se valida el valor para introducirlo en la celda y la celda activa seguirá siendo la misma. Si antes de introducir la información queremos restaurar el contenido de la celda a su valor inicial, sólo tenemos que pulsar la tecla Esc del teclado o hacer clic sobre el botón Cancelar de la barra de fórmulas . Así no introducimos los datos y la celda seguirá con el valor que tenía. Si introducimos mal una fórmula posiblemente nos aparecerá un recuadro dando información sobre el posible error cometido, leerlo detenidamente para comprender lo que nos dice y aceptar la corrección o no. Otras veces la fórmula no es correcta y no nos avisa, pero aparecerá alguna cosa extraña en la celda, y deberemos comprobar la fórmula en la barra de fórmulas para encontrar el error.
Uso de fórmulas y funciones Cuando introducimos datos en la celdas estos datos aparecen en la celda activa y en la barra de Fórmulas.
Barra de fórmulas
Para introducir una fórmula debemos escribir como primer carácter de la celda un signo igual ("="), lo que siga a continuación de este signo, debe ser una expresión matemática válida, ya sea formada a partir de las operaciones básica (+, -, x, /, ^) o de funciones. Cuando combinamos diversas operaciones no debemos olvidar los paréntesis.
Dentro de la barra de fórmulas existen tres iconos (verde): · Piloto automático de funciones: Este icono activa el asistente para funciones, que nos permite utilizar funciones matemáticas de diferente índole dentro de la hoja de cálculo.
21 · Aplicar: es el botón con la marca de verificar verde de la barra de fórmulas. Al hacer clic sobre él validamos el valor para introducirlo en la celda. · Rechazar: Este icono restaura el contenido de la celda por su valor inicial. De este modo no se introducen los datos y la celda mantiene el valor anterior. Podemos sumar, restar, multiplicar, dividir, potenciar y hacer promedios.
Ejemplo A
Al clicar Enter cambiará la fórmula por
Ejemplo B
Al clicar Enter cambiará la fórmula por
Crear gráficos Un gráfico es la representación gráfica de los datos de una hoja de cálculo y facilita su interpretación. Podemos crear gráficos a partir de datos introducidos en una hoja de cáculo. La utilización de gráficos hace más sencilla e inmediata la interpretación de datos. A menudo un gráfico nos dice mucho más que una serie de datos clasificados por filas y columnas. Cuando creamos un gráfico en Openoffice.org Calc, podemos optar por crearlo: - como un gráfico incrustado: Insertar el gráfico en la hoja normal como cualquier otro objeto - como una hoja de gráfico: crear el gráfico en una hoja exclusiva para el gráfico, en las hojas de gráfico no existen celdas ni ningún otro tipo de objeto. A la hora de crear un gráfico podemos hacerlo de forma manual o con ayuda del asistente. Paso 1: Marcar el área que contiene los datos que queremos representar en el gráfico Paso 2: En la barra de menú elegir Insertar y después Diagrama. También podemos pulsar el botón de la barra de menú:
22 Paso 3: se abrirá la ventana Asistente para gráficos
· Área: En este campo introducimos el rango de datos que se representará gráficamente. Si hemos seleccionado previamente el área de datos, este campo ya aparecerá relleno. · Primera fila como título: La primera fila de la selección servirá como etiqueta del rango de datos. · Primera columna como título: Utiliza los datos de la columna de la izquierda de la selección como etiquetas para el área de datos · Resultado de la tabla: Aquí se especifica dónde deseamos situar el diagrama. Podemos elegir entre cualquiera de las hojas que ya contiene la hoja de cáculo o bien en una hoja nueva.
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· Título de diagrama: será el título genérico para todo el diagrama · Leyenda: marca la casilla de verificación si queremos que aparezca una leyenda acompañando al gráfico. · Previsualización: ofrece una vista previa del tipo de diagrama seleccionado · Mostrar los objetos de texto en previsualización: muestra objetos de texto, como leyendas, encabezamientos y títulos de ejes en la previsualización. · Series de datos: en este campo seleccionamos si queremos la representación de la serie de datos organizadas en filas o columnas · Título del eje: en los siguientes campos podemos dar título a cada uno de los ejes del diagrama Eje X: etiqueta el eje horizontal Eje I: etiqueta el eje vertical Eje Z: etiqueta el eje Z. Esta opción sólo estará representada si hemos elegido previamente un diagrama tridimensional Ejemplo: Pulsar asistente
Paso 1: seleccionar
Cantidad
Beneficios fiesta
Tipos bebidas
24 Haciendo doble clic dentro de las columnas podemos cambiar el color, tamaño, grosor, etc. Resultados:
Bebidas
2.4 Vocabulario Brain Storming Diseño Especificaciones técnicas Fase técnica Fase tecnológica Informe técnico Memoria descriptiva Método de proyectos Norma Partida Plan de trabajo Presupuesto Proceso de fabricación Reglamento
25 2.5 Lectura: VELOCIDAD Y TECNOLOGÍA Los grandes proyectos tecnológicos han guiado la forma de trabajar en las industrias modernas. Si una industria quiere seguir alcanzando sus objetivos tiene que incorporar las técnicas más modernas de diseño y construcción. Si no lo hace, se arriesga a que la competencia, aplicando esta táctica, fabrique más rápido, con más calidad, con menos costes y de manera más eficiente. Estos cambios se han acelerado a partir de los años 80 del siglo XX con la incorporación masiva de la informática en todas las fases del proyecto tecnológico. Desde la fase de diseño en la que se utilizan herramientas de diseño gráfico hasta las fases de producción y construcción automatizadas pasando por las fases de simulación y testeo por ordenador.
En el mundo de la Fórmula 1, el uso del lápiz y tinta era imprescindible en la fase de diseño. La construcción de prototipos era artesanal y la destreza de los mecánicos en el momento de fabricar las piezas era primordial. El montaje de los coches utilizaba mucha mano de obra para realizar la mayoría de tareas. Hoy día la tinta ha desaparecido de las oficinas de los proyectistas y sólo se usa en la primera fase del anteproyecto donde un diseñador dibuja las líneas básicas que definirán la estética del vehículo. Todas las fases posteriores hacen un uso intensivo y exclusivo del ordenador. Esto implica el diseño de las piezas y su simulación. También se aplican herramientas informáticas para generar moldes a partir de las piezas diseñadas y para estudiar su variabilidad. En la fase de montaje se usan automatismos y robots que relegan a los trabajadores, excepto en unas pocas operaciones delicadas de montaje, a realizar tareas de supervisión. 1) ¿Qué tecnología ha provocado la mejora en el tiempo y en la calidad de los proyectos técnicos? 2) ¿En qué fase se utiliza la tinta actualmente? Y en las otras fases, ¿por qué elementos ha sido sustituida?
26 Nombre: .......................................................................... Fecha: ...................... Nota: ................ Para entregar 1) Completa con las palabras los espacios en blanco. Teórica Maquetas Problema
Documental Tecnológica Anteproyecto
Procesos Objetivo Fuentes
Plano Imaginación Planificarla
1. El conjunto de pasos que debemos seguir para resolver un ................................. técnico se denomina proceso tecnológico. Existen dos procesos tecnológicos que destacan sobre los otros: los ..................................... de fabricación y la metodología de proyectos. 2. El método de proyectos consta de dos fases: la tecnológica y la técnica. La primera es de tipo más ................................ y la segunda, de tipo más práctico. 3. Para iniciar una metodología de proyectos, la primera cosa que debemos hacer es definir bien la necesidad que queremos safisfacer. Esto nos ayudará a definir correctamente la ............................... del proyecto y las condiciones iniciales. 4. Acceder a unas buenas .............................. de información y extraer la información correcta es muy importante para resolver un problema de la mejor forma posible. 5. Cuando se lleva a cabo un ...................................., debemos seguir dos pasos: la generación de ideas y la selección de ideas. En el primer caso, son fundamentales la creatividad y la ................................ . Para el segundo, debemos ayudarnos de explicaciones escritas, representaciones gráficas y ....................................... . 6. Para llevar a cabo una construcción es necesario ................................. y por eso nos ayudaremos de un plan de trabajo. 7. Una buena evaluación ha de revisar tanto la fase ................................ como la fase técnica. 8. El proyecto técnico consta de una parte ..................................... y de otra parte gráfica. La primera está formada por la memoria, el pliego de condiciones, el presupuesto y los anexos. La segunda parte del proyecto está formada por los .......................................... .