Tecnologies 3 ESO by Edicions Talaiots

Edita: EDICIONS TALAIOTS, S.L. C/. Castelló de la Plana, 30 07181 Palmanova (Calvià) Tel. 971 75 16 04 Impressió i maquetació: INSTITUT - Impremta Digital (Palma) Autor: Isabel A. Monjo Balle Portada: Antonia N. Pérez Mena ISBN: 978-84-15672-03-6 Dipòsit Legal: DL-PM-13-2013

TEMARI TECNOLOGIES 3 ESO Tema 1. Tecnologia i societat 1.1 Tecnologia i medi ambient: impacte ambiental del desenvolupament tecnològic. 1.2 Contaminació. 1.3 Esgotament dels recursos energètics i les matèries primeres. 1.4 Tecnologies correctores. 1.5 Desenvolupament sostenible. Tema 2. Procés de resolució de problemes tecnològics 2.1 Documents tècnics necessaris per elaborar un projecte. 2.2 Disseny, planificació, construcció i avaluació de prototips mitjançant l’ús de materials, eines i tècniques apropiats. 2.3 Utilització d’eines informàtiques gràfiques i de càlcul per elaborar, desenvolupar i difondre el projecte. 2.4 Anàlisi i valoració de les condicions de l’entorn de treball. Aplicació de les normes de seguretat a l’aula taller. 2.5 Distribució de tasques i responsabilitats, cooperació i treball en equip. Tema 3. Tècniques d’expressió i comunicació 3.1 Sistemes senzills de representació. 3.2 Vistes i perspectives. 3.3 Proporcionalitat entre dibuix i realitat. 3.4 Escales. Acotació. Metrologia. 3.5 Ús d’instruments de mesura de precisió. 3.6 Disseny assistit per ordinador. Programes vectorials. Tema 4. Materials d’ús tècnic 4.1 Introducció als plàstics: classificació. 4.2 Obtenció de plàstics. 4.3 Propietats característiques dels plàstics. 4.4 Aplicacions industrials i en habitatges. 4.5 Tècniques bàsiques i industrials per treballar amb plàstics. 4.6 Maneig i ús segur de les eines. 4.7Materials de construcció: petris, ceràmics. Propietats característiques. Tema 5. Energia i la seva transformació 5.1 Energia elèctrica: generació, transport i distribució. 5.2 Centrals. Descripció i tipus de centrals hidroelèctriques, tèrmiques i nuclears.

5.3 Tractament dels residus. 5.4 Energies renovables: sistemes tècnics per aprofitar l’energia eòlica, solar, mareomotriu i la biomassa. 5.5 Importància de l’ús d’energies alternatives. 5.6 Transformació d’energia tèrmica en mecànica: descripció i funcionament de màquines tèrmiques. 5.7 Energia i medi ambient. Eficiència i estalvi energètic. 5.8 Anàlisi de les repercussions mediambientals de les diferents centrals elèctriques estudiades. Tema 6. Electricitat i electrònica 6.1 Circuit elèctric: magnituds elèctriques bàsiques. Simbologia. Llei d’Ohm. 6.2 Circuit en sèrie, paral·lel, mixt. Circuit elèctric: corrent altern i corrent continu. 6.3 Potència i energia elèctrica. 6.4 Muntatges elèctrics senzills. 6.5 Efectes del corrent elèctric: electromagnetisme. Aplicacions. 6.6 Màquines elèctriques bàsiques: dinamo i motor de corrent continu. Generació del corrent elèctric. Alternador. Els transformadors. 6.7 Aparells de mesura bàsics: polímetre. 6.8 Introducció a l’electrònica bàsica: la resistència, el díode i el transistor. Descripció de components i muntatges bàsics. 6.9 Valoració de les aplicacions de l’electricitat a la vida quotidiana. 6.10 Ús de simuladors per analitzar el comportament dels circuits elèctrics i electrònics. Tema 7. Maquinari i programari. 7.1 Eines bàsiques per al disseny gràfic. 7.2 Coneixement i aplicació de terminologia i procediments bàsics de fulls de càlcul. Fórmules. Elaboració de gràfics. 7.3 L’ordinador com a eina per organitzar la informació: gestor de bases de dades. 7.4 Recerca d’informació, creació i actualització d’una base de dades. 7.5 Eines informàtiques: processador de texts, fulls de càlcul, presentacions. Tema 8. Tecnologies de la comunicació. 8.1 L’ordinador com a mitjà de comunicació entre grups: comunitats i aules virtuals. Internet. 8.2 Fòrums, blocs i sistemes wiki. 8.3 Introducció al llenguatge HTML. 8.4 Elaboració de pàgines web mitjançant programes d’edició o recursos de webs predissenyades disponibles a la xarxa.

Índex: Tema 1. Tecnologia i societat 1.1 Part teòrica .... p 5 1.2 Part pràctica .... p 5 1.3 Als ordinadors .... p 7 1.4 Vocabulari.... p 7 1.5 Lectura ..... p 8

Tema 5. Energia i la seva transformació 5.1 Part teòrica .... p 73 5.2 Part pràctica .... p 73 5.3 Als ordinadors .... p 75 5.4 Vocabulari .... p 75

Per entregar.... p 9 Tema 2. Procés de resolució problemes tecnològics 2.1 Part teòrica .... p 11 2.2 Part pràctica .... p 12 2.3 Als ordinadors .... p 14 Openoffice.org calc.... p 15 2.4 Vocabulari .... p 24 2.5 Lectura .... p 25

Per entregar .... p 26 Tema 3. Tècniques d’expressió comunicació 3.1 Part teòrica .... p 27 3.2 Part pràctica .... p 32 3.3 Als ordinadors .... p 37 Openoffice.org Draw .... p 38 Auto Sketch ... p 42 3.4 Vocabulari .... p 53 3.5 Lectura .... p 54 Per entregar .... p 55 Tema 4. Materials d’ús tècnic 4.1 Part teòrica .... p 57 4.2 Part pràctica .... p 57 4.3 Als ordinadors .... p 60 Opeoffice.org Base.... p 60 4.4 Vocabulari .... p 68 4.5 Lectura .... p 69 4.6 Al Taller .... p 69 Per entregar .... p 71

Per entregar .... p 76 Tema 6. Electricitat i electrònica 6.1 Part teòrica .... p 77 6.2 Part pràctica .... p 82 6.3 Als ordinadors .... p 85 Crocodile clips .... p 85 6.4 Vocabulari .... p 88 6.5 Lectura .... p 88 6.6 Al Taller .... p 89 Per entregar .... p 90 Tema 7. Maquinari i programari. 7.1 Part teòrica .... p 91 7.2 Part pràctica .... p 91 7.3 Als ordinadors .... p 92 7.4 Vocabulari .... p 96 Per entregar .... p 97 Tema 8. Tecnologies comunicació. 8.1 Part teòrica .... p 99 8.2 Part pràctica .... p 100 8.3 Als ordinadors .... p 100 Nvu .... p 101 8.4 Vocabulari .... p 107 8.5 Lectura .... p 108 Blogger .... p 109 Per entregar .... p 111

Tema 1. Tecnologia i societat 1.1 Part teòrica De tots els éssers vius, l’espècie humana és la que ha causat una transformació més gran de l’entorn. En els últims decennis el desenvolupament tecnològic ha arribat a nivells molt avançats que han millorat les condicions de vida individuals. Però aquest desenvolupament no sempre ha anat acompanyat dels esforços necessaris per conservar el medi ambient, la qual cosa ha causat greus danys (escalfament del planeta, debilitament de la capa d’ozó, desforestació...) i que es consumeixin una gran quantitat de recursos.

1.2 Part pràctica: exercicis 1. Explica la diferència entre contaminació natural i artificial. 2. En què consisteix la intensificació de l’efecte hivernacle? 3. Quin és l’anomenat “gas hivernacle”? 4. Quines són les principals fonts d’emissió d’aquest gas, produïdes per l’activitat humana? 5. Quins altres gasos contribueixen a la intensificació de l’efecte hivernacle? 6. On es troba l’aire que respiram? 7. Indica fets que pots fer a casa per evitar la contaminació atmosfèrica. 8. Quina conseqüència podria tenir en el nivell del mar l’augment de la temperatura del planeta? 9. Què és l’ozó? 10. Què passaria si disminuís l’escut protector de l’ozó? 11. Quina actuació tenen els CFC? 12. Quins efectes té la pluja àcida?

13. D’on provenen els òxids de nitrogen? 14. Quines solucions hi ha per corregir les emissions de gasos nocius a l’atmosfera? 15. Com es contamina l’aigua? 16. Quines actituds podem tenir per evitar la contaminació i el malgastament d’aigua? 17. Què és la desertització? 18. Quines agressions produïm els humans al sòl? 19. Què són els residus sòlids urbans (RSU)? 20. Explica la regla de les tres R: reduir, reutilitzar i reciclar. 21. Quines són les fases més importants per eliminar els RSU? 22. Quins dos avantatges té la recollida selectiva? 23. Quin és l’objectiu fonamental del reciclatge de materials? 24. Com és tracta la brossa de fems? 25. Imagina que ets un polític/a i et preocupes molt pel desenvolupament sostenible. Elabora una llista de mesures que s’haurien de potenciar perquè els mitjans de transport no limitin el desenvolupament sostenible, justificant les respostes. 26. Quin reptes planteja el desenvolupament sostenible? 27. Descriu els processos que se segueixen per reciclar els materials que se recullen de l’escola: paper, vidre, llaunes, piles, plàstics... 28. Fer un mapa del barri i localitza-hi els focus de contaminació. 29. A quin tipus de contaminació fa referència el següent mapa? Per què?

30. A quin tipus de contaminació fan referència les fotografies? Quines conseqüències té pels humans?

Fotografia A

Fotografia B

Fotografia C

1.3 Als ordinadors Activitat 1: Visita la pàgina web http://www.serviplus.com/m.ambiente/docu/esp/reco.htm i fer un informe sobre l’aprofitament i reciclatge de residus sòlids urbans. Activitat 2: Cerca informació sobre els combustibles fòssils i l’efecte hivernacle a l’adreça www.foronuclear.org a) Quina font d’energia s’utilitza més a Espanya per produir electricitat? b) Reserves de petroli, carbó i gas natural al món. c) Els tres últims registres de producció de petroli, carbó i gas natural al món. d) Com ha evolucionat la producció en cadascun dels combustibles fòssils? Activitat 3: Elabora un qüestionari per saber si una persona és curosa amb el medi ambient. Activitat 4: Visita la pàgina web i fer un informe sobre l’aprofitament i reciclatge de residus sòlids urbans http://www.serviplus.com/m.ambiente/docu/esp/reco.htm

1.4 Vocabulari Acidesa de l’aigua Combustibles fòssils Contaminació Desertització Erosió del sòl Incineració de residus. Matèria orgànica Monocultiu Ozó Recollida selectiva Recursos naturals Riu biològicament mort

Lectura: DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE S'entén per desenvolupament sostenible aquell tipus de desenvolupament que és capaç de satisfer les necessitats actuals sense comprometre els recursos i possibilitats de les futures generacions. Intuïtivament una activitat sostenible és aquella que es pot mantenir. Per exemple, tallar arbres d'un bosc assegurant la repoblació és una activitat sostenible. Per contra, consumir petroli no és sostenible amb els coneixements actuals, ja que no es coneix cap sistema per crear petroli a partir de la biomassa. Avui sabem que una bona part d'activitats humanes no són sostenibles a mig i llarg termini tal com avui estan plantejades. (Informe de la Comissió Brundlandt, primera ministra de Noruega) La incapacitat de l'espècie humana per viure en harmonia amb el planeta, la gran interacció entre l'home i el sistema natural, són els grans problemes mediambientals d'avui. Mai com fins ara, una espècie, l'home, havia aconseguit modificar tan substancialment, en tant poc temps, les característiques pròpies del planeta. Així, es plantegen els grans problemes planetaris com, la superpoblació i desigualtats, l'increment de l'efecte hivernacle, la destrucció de la capa d'ozó, la humanització del paisatge, la preservació de la biodiversitat i l'erosió, la desertització i la destrucció de la selva. I a escala local, els problemes amb el sistema productiu, l'aigua, els residus domèstics, el subministrament energètic i el sistema de transports.

1. Per quin motiu el sistema de transport afecta a la sostenibilitat del planeta? 2. Quins reptes planteja el desenvolupament sostenible a la teva ciutat? 3. Quina és la teva definició de desenvolupament sostenible? 4. Què és una societat sostenible? 5. Com actuen els membres d'una societat sostenible?

Nom:________________________________ Data:___________ Qualificació:____ Per entregar: 1) Completa amb les paraules els espais en blanc. Àcida Depuradores Eliminats Adob Desenvolupament sostenible Erosiva Anys Desforestació Excedeix Arbres Diòxid de carboni Gasos Compostatge Domèstics Natural

Impactes Materials Ozó Residuals Selectiva

Sòl Tecnològic Temperatura Terra Tractament

1. L’efecte hivernacle és un fenomen ___________gràcies al qual el globus terraqüi manté una _______________ que permet la vida a la ___________________. 2. A causa del desenvolupament ________________________ de les últimes dècades, s’ha produït un augment del percentatge de __________________ a l’atmosfera. Aquest és el principi causant del sobreescalfament del planeta. 3. La causa del deteriorament de la capa d’_____________ és atribuïble, principalment, als gasos clorofluorocarbonats (CFC). Un dels problemes principals d’aquests __________ és que romanen actius a l’atmosfera durant molts _________________. 4. S’entén per pluja ____________ les precipitacions atmosfèriques que contenen àcids diluïts en l’aigua. 5. A les estacions ______________________ s’utilitzen una sèrie de processos la missió dels quals és concentrar o transformar els contaminants de les aigües ___________, de manera que aquests puguin ser _____________ o reduïts. 6. L’aigua contaminada amb substàncies de la natura es filtra de manera natural en penetrar al ____________________________. 7. La pèrdua de superfície poblada d’____________ es coneix amb el nom de _________________. Quan passa això, el sòl es fa especialment sensible a l’acció _____________________ del vent i de la pluja. 8. L’eliminació de residus sòlids ___________________ constitueix un dels problemes més greus per a moltes ciutats. Les dues fases més importants per eliminar-los són: la recollida selectiva i el ______________________. 9. La recollida _______________________de la brossa permet el reciclatge de ___________________ i la separació de residus urbans perillosos. 10. El ________________________ és el procés de transformació de la fracció orgànica i vegetal dels residus en un ____________ natural. 11. S’entén per ______________________ la utilització de recursos disponibles de manera que no ______________________ la capacitat de la Terra per generar-los ni assumir els ___________________ derivats de la seva producció.

Tema 2. Procés de resolució de problemes tecnològics 2.1 Part teòrica Tots els objectes que utilitzam serveixen per satisfer necessitats o per resoldre algun problema. Per poder utilitzar-los s’ha hagut de seguir un llarg procés que va des de la identificació del problema que cal resoldre o la necessitat que es vol satisfer, fins a la construcció o fabricació de l’objecte en qüestió. El procés que cal seguir dependrà de les característiques de l’objecte que es vol construir. Sempre respondrà a una seqüència lògica pel que fa a les operacions.

Per resoldre els problemes tecnològics sempre hi ha més d’una solució.

2.2 Part pràctica: exercicis 1.

Què és el projecte tecnològic?

Què és un projecte tècnic?

Quines passes s’han de seguir per construir o fabricar un objecte?

Quin és l’objectiu principal de l’avaluació d’un objecte?

5. Un alumne de tercer vol construir un pot per posar-hi els retoladors. A continuació hi ha unes passes que s’haurien de fer per dissenyar i construir l’objecte. Digués a quin pas pertanyen i a quina de les dues fases (tecnològica o tècnica). a) b) c) d) e) f)

Decorar l’objecte. Buscar informació sobre materials ceràmics. Veure objectes similars Fer un croquis de l’objecte. Redactar el projecte Buscar-hi possibles defectes.

6. De la següent llista de fonts d’informació, identifica quin sentit utilitzam a cadascuna d’elles i dóna algun consell per emprar-les correctament. Llibres, persones, catàlegs, revistes especialitzades, fullets, vídeos, objectes, Internet, hemeroteques, enciclopèdies temàtiques, CD_Rom 7. Fer un diagrama de blocs del procés que cal seguir per cercar adequadament una informació. Explica cada pas. 8.

Indica on podries trobar informació per construir un tauler d’escacs.

9. Fer una descripció del procés tecnològic aplicat per construir les teves sabates. Quines millores hi aplicaries?

10. Elabora un pla de treball per fabricar el porta-rotlles per a un treballador. 11. Fer un diagrama de treball per a dos treballadors per a fabricar el porta-rotlles. 12. Fer un diagrama de treball per a tres treballadors per a fabricar el porta-rotlles. 13. Per construir un porta-rotlles de cuina diferenciarem set operacions: a) b) c) d) e) f) g)

Serrar el fons del porta-rotlles (30’) Serrar el dos laterals (35’) Serrar el prestatge (25’) Serrar el frontal del prestatge (20’) Serrar les varetes de metall (15’) Muntar totes les parts (60’) Decorar el porta-rotlles (120’)

Indica quin és l’ordre d’operacions que faries i descriu el material necessari per a fabricarho. 14. Com millora el manteniment d’un equip el fet d’haver-lo dissenyat amb peces normalitzades? 15. Indica quina frase és correcta a) b) c) d)

La metodologia de projectes és un cas singular i un procés de fabricació. La metodologia de projectes és un cas singular d’un projecte tecnològic. La metodologia de projectes és un cas singular d’un projecte tècnic La metodologia de projectes és un cas singular d’un informe tècnic.

16. Indica quina frase és correcta a) El projecte tècnic és un document que es redacta al final de la fase tècnica. b) El projecte tècnic és un document que es redacta quan sorgeix una necessita. c) El projecte tècnic és un document que es redacta abans de la fase tècnica de la metodologia de projectes. d) El projecte tècnic és un document que es redacta després de l’avaluació de la metodologia de projectes 17. a) b) c) d)

Indica quina frase és correcta: L’informe tècnic és un document que ha de formar part d’un projecte tècnic. L’informe tècnic no és cap document. L’informe tècnic és un document que ofereix solucions a un problema. L’informe tècnic és un document que es redacta després de la memòria final.

18. a) b) c) d)

Digues quines diferències hi ha entre: La metodologia de projectes i un procés de fabricació. La memòria final i la memòria d’un projecte tècnic. La fase tecnològica i la fase tècnica d’un projecte. Un informe tècnic i un projecte tècnic.

19. Indica dues fonts d’informació per a cada situació: a) b) c) d) e) 20.

Construir un tamboret de fusta. Canviar la instal·lació elèctrica de la teva habitació. Fer una ruta de senderisme. Comprar entrades per anar a un concert. Comprar un ordinador. Fer una llista de deu productes de la tecnologia relacionats amb la salut.

2.3 Als ordinadors 1. Obri l’Openoffice.org calc i fer un pressupost per comprar un ordinador amb els següents elements: (cerca els preus a la web)

2. Obrir la direcció web de l' Institut Nacional de Tecnologies Aeroespacials (INTA). http://www.inta.es. Tria un dels projectes amb el qual treballen i fer un informe detallat a l’Openoffice.org Writer. 3. Obri el full de càlcul OpenOffice.org Calc i introdueix el valor 5 en la cel·la A1. A continuació escriu dins la cel·la A2 la fórmula següent: = A1*A1. Quin càlcul efectua la fórmula que acabes de crear?

Openoffice.org calc És un complet gestor de fulls de càlcul integrat en el paquet OpenOffice.org (programari lliure) amb una presentació agradable de les dades. Calcula, analitza i visualitza les vostres dades d'una forma ràpida i fàcil. Utilitza funcions avançades per a realitzar anàlisis de dades sofisticades i eines de construcció d'esquemes per a generar esquemes excepcionals en 2D i 3D. Es pot definir un full de càlcul com un grup de dades, normalment numèrics, agrupats en taules amb files i columnes, i amb elements comuns, que serveixen per representar un aspecte de la realitat. Amb aquestes dades es poden realitzar gràfics, estudiar tendències, realitzar estadístiques, funcions matemàtiques, càlculs numèrics... Resumint, és un programa informàtic dedicat a fer operacions a partir de dades disposades en taules. Avantatges del full de càlcul:  Emmagatzema operacions i desprès les recupera.  Si t'equivoques quan introdueixes una dada, la pots modificar sense haver de repetir tot el procés.  Pots fer simulacions i pot modificar dades amb la finalitat d'observar els distints resultats obtinguts. Característiques de Calc:  Incorpora una àmplia llista de funcions de càlcul.  Permet realitzar anàlisis estadístiques de les dades o treballar amb funcions financeres.  Permet realitzar algunes funcions específiques de bases de dades.  Manté connexió amb Writer per servir-li com a font de dades en la generació d'informes o cartes personalitzades.  Permet la utilització i inserció de gràfics elaborats amb Openoffice.org Draw.  Permet la utilització de les extensions. Calc disposa d'eines i d'un entorn de treball comú (barres d'eines, menús, icones...). Obrir OpoenOffice.org des del botó d'Inici de Windows o des de la icona d'inici ràpid en la barra de tasques de l'escriptori. Per obrir, guardar,editar un document ho ferem des de la barra de funcions.

L'entorn de feina:

Dins de la finestra de l'aplicació es poden identificar diferents zones, com el menú principal i un conjunt de barres d'eines (barres de símbols). L'aparença és la mateixa que la resta d'aplicacions d'Openoffice.org. Les barres d'eines permeten accedir de forma ràpida a algunes funcions d'Openoffice.org Calc. Barra de menú: permet accedir a les funcionalitats que proporciona el full de càlcul. (6) Barra estàndard: per accedir a les funcions més comunes del programa. (1) Barra de títol (5) Barra d'estat: conté informació general de l'estat de l'aplicació i del document, nombre de fulla, estil de pàgina, l'escala de visualització, etc. (8) Barra de dibuix(3) Barres de símbols: contenen botons per realitzar les accions més habituals Barra d'eines: situada en la part esquerra de la finestra. Mantenint premut el botó esquerre del ratolí sobre un botó durant uns segons, cada botó mostra una barra d'eines amb més opcions. Barra de fórmules : Ens permet introduir les funcions associades a una cel·la. (4) Barra de format: Inclou les eines més usades per donar format al document: cursiva, negreta.. (7) Conceptes: Llibre: és l'arxiu que vam crear, és a dir, el conjunt de totes les dades i fórmules. Per exemple, un llibre podria ser l'arxiu que conté totes les dades de comptabilitat. (9). Solapes dels fulls del llibre: ens permeten moure'ns pels diversos fulls del document. Cada full d'un llibre és una taula. (2) Full de càlcul: és cadascuna de les fulles que componen el llibre (apareixen en la part inferior esquerra). En el nostre cas, podríem tenir, en el mateix llibre, diferents fulles; una per a les dades personals, una altra fulla per Gener, una altra per a Febrer, o per exemple, fulles per any. Cel·la: és la intersecció entre una fila i una columna. Rang: és el conjunt de cel·les que s'usen per utilitzar certa funció

Àrea de treball: està distribuïda en files i columnes. Cada requadre es diu cel·la 17 (intersecció d'una fila i una columna) i pot contenir diversos valors. Les columnes s'enumeren des de la “A” fins a la “Z”, continua amb la “AA”, “AB”,.. fins a la columna “IV”. Les files es numeren de la “1” a la “32000”. Crear un nou full de càlcul

L'aparença del full de càlcul és una taula on cada cel·la pot contenir text, valors numèrics, fórmules. La introducció de nombres o fórmules com a text requereix un apòstrof al principi. Una fórmula és una expressió que comença amb el signe “=” i conté operadors, funcions, valors literals, numèrics, text o referències a altres cel·les. Per fer referència a una cel·la cal identificar-la per la lletra de la columna i el nombre de la fila. Exemple: D5 fa referència a la cel·la que està en la intersecció de la quarta columna i la cinquena fila. Per fer referència a totes les cel·les d'un àrea rectangular, s'indiquen la primera i l'última cel·les separades per dos punts. Exemple: B2:C6. Rang: és el conjunt de cel·les que s'usen per utilitzar certa funció Per defecte Openoffice.org Calc guarda els fulls de càlcul amb l'extensió .sxc que és l'original per treballar amb Openoffice.org Atributs de les cel·les Per introduir una dada en una cel·la solament cal escriure en ella. El text s'alinea, a priori, a l'esquerra i els nombres a la dreta. Per canviar el format de les xifres prémer el botó dret del ratolí i obrir el menú contextual.

L'opció Formatear cel·les..., obre una finestra que conté set solapes que determinen els 18 atributs de les cel·les: nombres, font, efectes de font, alineació, borde, fons i protecció de cel·la. Noms: selecció del tipus de nombres (categoria) com a percentatge, moneda, data, hora, fracció... El format seleccionat determina el nombre de decimals i/o zeros inicials. Selecció de l' idioma i el codi del format. Font: Definició del tipus de font, estil i grandària de font. Efectes de font: configuració a nivell de subratllat, ratllat, efectes de relleu, ombreig i contorn. Alineació: horitzontal i/o vertical del contingut de la cel·la. També es pot determinar l'adreça d'escriptura i marges dins de la quadrícula. Bordes: disposició de les línies que defineixen el marc de la cel·la, grossor, color i ombra de les línies. Fons: color de fons de la cel·la. Protecció de cel·la: la protecció establerta només serà vàlida si està activada l'opció de menú Eines → Protegir document → Full de càlcul. Modificar o eliminar contingut d'una cel·la Per modificar el contingut d'una cel·la, és possible realitzar alguna de les següents operacions: • Seleccionar la cel·la i realitzar un doble clic de ratolí • Seleccionar la cel·la i a continuació prémer la tecla F2 En realitzar alguna d'aquestes operacions, és possible editar el contingut de la cel·la. Amb les tecles d'adreça pot desplaçar-se pel contingut de la cel·la o bé situar-se en qualsevol lloc amb un clic de ratolí. Una vegada realitzades les correccions prémer la tecla Enter. Per eliminar el contingut complet d'una o més cel·les, una vegada seleccionada, prémer la tecla Supr o Delete, després d'això el contingut de la cel·la serà eliminat. Tallar, copiar i enganxar dades Amb OpenOffice Calc es pot copiar o tallar (moure) cel·les des d'un cel·la a qualsevol altra cel·la, fulla de càlcul, llibre d'OpenOffice Calc o una altra aplicació. Les operacions de copiar i tallar es diferencien bàsicament en què la primera d'elles manté les dades en la seva localització original, realitzant un duplicat dels mateixos, mentre que l'opció tallar esborra les dades de la ubicació d'origen. Aquestes operacions poden ser fetes amb la tècnica d'arrossegar i col·locar. Per tallar o moure dades usant arrossegar i col·locar, selecciona el rang d'origen, situa el punter del ratolí en alguna de les vores del rang seleccionat, fer un clic de ratolí, i sense deixar anar el botó, arrossega el bloc seleccionat fins a deixar-ho en la posició que desitges. Per copiar dades és el mateix, però, en aquest cas, una vegada seleccionat el rang origen, s'ha de mantenir premuda la tecla Control mentre s'arrossega el bloc seleccionat. També pots usar els següents botons:

Es treballa dins les cel·les. Les files venen determinades per nombres i les columnes per lletres. Es pot modificar el tamany de les files i de les columnes, posar color, canviar el tipus i el tamany de la lletra, posar en ordre alfabètic... etc.

En les cel·les del full de càlcul, és possible introduir diferents tipus de dades i també fórmules. Per introduir dades En cadascuna de les cel·les de la fulla, és possible introduir textos, nombres o fórmules. En tots els casos, els passos a seguir seran els següents :  Situar el cursor sobre la cel·la on es vol introduir les dades  Teclejar les dades que vols introduir. Apareixeran en dos llocs: en la cel·la activa i en l'escombri Fórmules, com pots observar en la imatge següent:

Per validar el valor en la cel·la pots utilitzar qualsevol dels tres mètodes:

INTRO: Es valida el valor introduït en la cel·la i a més la cel·la activa pansa a ser la que 20 es troba just per sota. TECLES DE MOVIMENT: Es valida el valor introduït en la cel·la i a més la cel·la activa canviarà depenent de la fletxa premuda, és a dir, si premem FLETXA DRETA serà la cel·la contigua cap a la dreta. QUADRE D'ACCEPTACIÓ: És el botó botó correcte de la barra de fórmules, en fer clic sobre ell es valida el valor per introduir-ho en la cel·la i la cel·la activa seguirà sent la mateixa. Si abans d'introduir la informació es vol restaurar el contingut de la cel·la al seu valor botó inicial, només cal prémer la tecla Esc del teclat o fer clic sobre el botó Cancel·lar cancel·lar de la barra de fórmules. Així no s'introdueixen les dades i la cel·la seguirà amb el valor que tenia. Si s'introdueix malament una fórmula possiblement ens aparegui un requadre donant-nos informació sobre el possible error comès, llegir-ho detingudament per comprendre el que ens diu i acceptar la correcció o no. Altres vegades la fórmula no és correcta i no ens avisa, però apareixerà alguna cosa estranya en la cel·la, i caldrà comprovar la fórmula en la barra de fórmules per trobar l'error. Ús de fórmules i funcions Quan s'introdueixen dades en una cel·la aquestes dades apareixen en la cel·la activa i en la Barra de Fórmules.

Per ingressar una fórmula ha d'escriure com a primer caràcter de la cel·la un signe igual ("="), la qual cosa segueixi a continuació d'aquest signe, ha de ser una expressió matemàtica vàlida, ja sigui formada a partir de les operacions bàsiques (+, -, x, /, ^) o de funcions. Quan combinis diverses operacions no has d'oblidar els parèntesis.

Dins de la barra de fórmules existeixen 3 icones (verd): • Pilot automàtic de funcions: Aquesta icona activa l'assistent per a funcions, que li permet utilitzar funcions matemàtiques de diferent índole dins del full de càlcul.

• Aplicar: És el botó amb la marca de verificar verd de la barra de fórmules. En fer clic sobre ell es valida el valor per introduir-ho en la cel·la. • Rebutjar: Aquesta icona restaura el contingut de la cel·la al seu valor inicial. D'aquesta manera no s'introdueixen les dades i la cel·la mantindrà el valor anterior. Es pot sumar, restar, multiplicar, dividir, potència i fer un promig.

Crear gràfics Un gràfic és la representació gràfica de les dades d'un full de càlcul i facilita la seva interpretació. Es poden crear gràfics a partir d'unes dades introduïdes en un full de càlcul. La utilització de gràfics fa més senzilla i immediata la interpretació de les dades. Sovint un gràfic ens diu molt més que una sèrie de dades classificades per files i columnes. Quan es crea un gràfic en Openoffice.org Calc, podem optar per crear-ho: - Com a gràfic incrustat: Inserir el gràfic en una fulla normal com qualsevol altre objecte. - Com a fulla de gràfic: Crear el gràfic en una fulla exclusiva per al gràfic, en les fulles de gràfic no existeixen cel·les ni cap altre tipus d'objecte. A l'hora de crear un gràfic podem fer-ho de forma manual o amb ajuda de l'assistent. Pas 1. Marcar l'àrea que conté les dades que volem representar en un gràfic. Pas 2. En la barra de menú triar Inserir i després Diagrama... També es pot prémer el botó de la barra de menú:

Pas 3. S'obrirà la finestra Assistent per a gràfics.

• Àrea. En aquest camp s'introdueix el rang de dades que es representarà gràficament. Si s’ha seleccionat prèviament l'àrea de dades, aquest camp ja apareixerà farcit. • Primera fila com a títol. La primera fila de la selecció servirà com a etiqueta del rang de dades. • Primera columna com a títol. Utilitza les dades de la columna de l'esquerra de la selecció com a etiquetes per a l'àrea de dades. • Resultats en la taula. Aquí s'especifica on desitja situar el diagrama. Pot triar entre qualsevol de les fulles que ja conté el full de càlcul o bé en una fulla nova.

•Títol de diagrama. Aquest serà el títol genèric per a tot el diagrama. •Llegenda. Marqui la casella de verificació si vol que aparegui la llegenda acompanyant al gràfic. •Previsualització. Ofereix una vista prèvia del tipus de diagrama seleccionat. •Mostrar els objectes de text en previsualització. Mostra objectes de text, com a llegendes, encapçalaments i títols d'eixos en la previsualització. •Sèries de dades. En aquest camp se selecciona si vols la representació de la sèrie de dades organitzades en files o columnes. •Títol d'eix. En els següents camps pots donar els títols a cadascun dels eixos del diagrama. •Eix X. Etiqueta de l'eix horitzontal. •Eix I. Etiqueta per a l'eix vertical. •Eix Z. Etiqueta per a l'eix z. Aquesta opció només estarà disponible si s’ha triat prèviament un diagrama tridimensional. Exemple:

Fent doble clic dins les columnes es pot canviar el color, tamany, gruixa... etc. Resultats:

2.4 Vocabulari Brain Storming Disseny Especificacions tècniques Fase tècnica Fase tecnològica Informe tècnic Memòria descriptiva Mètode de projectes Norma Partida Pla de treball Pressupost Procés de fabricació Reglament

2.5 Lectura: VELOCITAT I TECNOLOGIA Els grans projectes tecnològics han guiat la forma de treballar a les indústries modernes. Si una indústria vol continuar assolint els seus objectius ha d’anar incorporant les tècniques més modernes de disseny i construcció. Si no ho fa, s’arrisca a que la competència, aplicant aquesta tàctica, fabriqui més ràpid, amb més qualitat, amb menys costos i de manera més eficient. Aquests canvis s’han accelerat a partir dels anys 80 del segle XX amb la incorporació massiva de la informàtica en totes les fases del projecte tecnològic. Des de la fase de disseny en la qual s’utilitzen eines d disseny gràfic fins a les fases de producció i construcció automatitzades passant per les fases de simulació i testeig per ordinador.

1950

1970

2006

En el món de la fórmula 1, l’ús de llapis i la tinta era imprescindible en la fase de disseny. La construcció de prototips era artesanal i la destresa dels mecànics alhora de fabricar peces era primordial. El muntatge dels cotxes feia servir molta mà d’obra per realitzar la majoria de feines. Avui dia la tinta ha desaparegut de les oficines dels projectistes i només s’usa en la primera fase de l’avantprojecte on un dissenyador dibuixa les línies bàsiques que definiran l’estètica del vehicle. Totes les fases posteriors fan un ús intensiu i exclusiu de l’ordinador. Això implica el disseny de peces i la seva simulació. També s’apliquen eines informàtiques per generar motllos a partir de les peces dissenyades i per estudiar-ne la variabilitat. En la fase de muntatge s’usen automatisme si robots que releguen els treballadors, excepte en unes poques operacions delicades de muntatge, a fer feines de supervisió.

1) Quina tecnologia ha provocat la millora en els temps i en la qualitat dels projectes tècnics? 2) En quina fase s’utilitza la tinta actualment? I en les altres fases, per quin element s’ha substituït?

Nom:________________________________ Data:___________ Qualificació:____ Per entregar: 1. Completa amb les paraules els espais en blanc. Teòrica Maquetes Problema

Documental Tecnològica Avantprojectes

Processos Objectiu Fonts

Plànols Imaginació Planificar-la

1) El conjunt de passos que cal seguir per resoldre un ________________________ tècnic s’anomena procés tecnològic. Existeixen dos processos tecnològics que destaquen per damunt dels altres: els ___________________________ de fabricació i la metodologia de projectes. 2) El mètode de projectes consta de dues fases: la tecnològica i la tècnica. La primera és de tipus més __________________________ i la segona, de tipus més pràctic. 3) Per iniciar una metodologia de projectes, la primera cosa que cal fer és definir bé la necessitat

que

volem

satisfer.

Això

ens

ajudarà

definir

correctament

l’__________________________ del projecte i les condicions inicials. 4) Accedir a unes bones _______________________ d’informació i extreure’n la informació correcta és molt important per resoldre un problema de la millor manera possible. 5) Quan es porta a terme un _________________________, cal seguir dos passos: la generació d’idees i la selecció d’idees. En el primer cas, són fonamentals la creativitat i la _________________________. Per al segon, ens hem d’ajudar d’explicacions escrites, representacions gràfiques i ___________________________. 6) Per portar a terme una construcció és necessari _________________ i per això ens ajudarem d’un pla de treball. 7) Una bona avaluació ha de revisar tant la fase ____________________ com la fase tècnica. 8) El projecte tècnic consta d’una part ______________________i d’una altra part gràfica. La primera està formada per la memòria, el plec de condicions, el pressupost i els annexos. La segona part del projecte està formada pels ____________________.