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Aulas virtuales: LA OPORTUNIDAD DE REINVENTARNOS EN LA DOCENCIA Elizabeth Palomares Contreras* El cerebro sólo aprende si hay emoción.
La experiencia vital del inicio de la pandemia por Covid-19 nos lle-
vó a nuevos planteamientos desde el confinamiento. Este artículo se centra en la puntual invitación a todos los actores educativos para aprovechar la oportunidad de reinventar la práctica pedagógica, optimizando y perfeccionando el acto de enseñar y trascender en momentos tan críticos como el actual. El análisis de la valiosa experiencia del aula virtual (o Classroom), en el ámbito de la educación inicial, preescolar y primaria, permite ofrecer una propuesta de cambio que colabore con la tarea docente y directiva en las tareas de innovación brindando herramientas y sugerencias.
updatemexico.com
FRANCISCO MORA
Presentación
El pasado ciclo escolar nos dejó aprendizajes generados en medio de una pandemia inesperada, de sorpresa, de miedo, de resistencia, de angustia, de zozobra y de la necesidad de reconstruir y reinventar, apostando por una educación transformadora. El confinamiento llegó sin avisar, en meses que tradicionalmente son de gran alegría, de festivales, de actividades, de una hermosa estación: la primavera de nuestro México, caracterizada por el color, las flores de Morelos, la fiesta y, en suma, la alegría.
* Profesora de Educación Preescolar con licenciatura en Pedagogía y maestría en Educación. Maestra en el Colegio Pillicao, Jiutepec, Morelos.
correo del maestro
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núm. 295 diciembre 2020
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