Misael
PARA INICIAR ESTE 2016 E
¿SE CUMPLIÓ LO QUE SU PROPIA LEY ENUNCIA? ¿A LOS QUE YA FUERON “evaluados” SE LES OFRECIÓ LO QUE DICE EL ARTÍCULO 59 Y 60? “Artículo 59. El Estado proveerá lo necesario para que el Personal Docente y el Personal con funciones de Dirección y de Supervisión en servicio tengan opciones de formación continua, actualización, desarrollo profesional y avance cultural. “Artículo 60. La oferta de formación continua deberá: I. Favorecer el mejoramiento de la calidad de la educación; II. Ser gratuita, diversa y de calidad en función de las necesidades de desarrollo del personal; III. Ser pertinente con las necesidades de la Escuela y de la zona escolar; IV. Responder, en su dimensión regional, a los requerimientos que el personal solicite para su desarrollo profesional”. (TÍTULO CUARTO. De las Condiciones Institucionales. CAPÍTULO I: De la Formación Continua, Actualización y Desarrollo Profesional, Ley General del Servicio Profesional Docente).
ste 2016 inicia con nuevas noticias. Noticias que para algunas maestras y maestros les libera de la presión por encontrarse en la lista de próximos a evaluarse, para otros, es la evidencia clara del fracaso de esta mal llamada Reforma Educativa. Una vez más el INEE vuelve a modificar el calendario para las evaluaciones del segundo grupo de docentes que serán seleccionados para aplicarles la punitiva evaluación, ya que en este año se tenía previsto que en febrero se dieran a conocer las listas de los sustentantes para que en abril-mayo se evaluaran y otro grupo aparecerían las listas en agosto para que en noviembre se evaluaran, no obstante el INEE decide reducir las fechas a una sola para el mes de noviembre. Este repentino cambio tiene algunas lecturas que podríamos interpretarse de la siguiente manera: 1. Una vez que el INEE reconoció la serie de inconsistencias que se dio en el
primer grupo, como el hecho de no entregar a los evaluados la clave de acceso a la plataforma, la red de internet tuvo fallas permanentes interrumpiendo en varias ocasiones el acceso a la plataforma, la presión a la que fueron sometidos quienes se presentaron a la evaluación, mediante llamadas telefónicas (incluso fuera de horario), pero sobre todo, la intimidación a la que se sometieron los maestros cuando miles de policías federales se dedicaron a trasladarles desde sus casas e incluso en helicóptero a las sedes de aplicación. Evidentemente tienen que corregir estas anomalías. 2. Se ventilan claras contradicciones entre el INEE y la SEP ya que, mientras los primeros señalan que PLANEA será suspendida en el presente ciclo escolar, los segundos indican que si se aplicara de acuerdo a las condiciones de cada escuela, pero sin publicar los resultados. 3. Como el año pasado, días previos a las eleccio- (Sigue en la 3)
Compañeros: ¿Se les proveyó de lo necesario para que se “evaluaran”? Y, si acaso se les proporcionó algo ¿Fue “gratuita, diversa y de calidad”? ¿Aún siguen pensando que no pasa nada? ¿Aún siguen creyendo tantas mentiras de parte del gobierno?
M e x i c a n o s P r i m e ro y e l d e l f í n d e l P re s i d e n t e Luis Hernández Navarro e acabó la luna de miel con el gobierno federal. S Las estrellas se les desalinearon. Mexicanos Primero ataca de nuevo. El pretexto del pleito ahora es la
cancelación de Planea 2016. El pasado 3 de febrero, mediante un desplegado publicado en un diario nacional, el grupo de presión empresarial sobre políticas educativas denunció la medida como un “grave retroceso”. Claudio X. González Guajardo, su presidente, anticipó el pleito días antes de la aparición del desplegado, cuando aún no era pública la cancelación del examen. En una conferencia que impartió el 26 de enero al consejo directivo de la Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio (Concanaco), anunció el cambio de rumbo en su relación con el gobierno: “Nos vamos a acabar distanciando y peleando con ellos... Ahorita nos llevamos bien y van a ver que en dos o tres meses nos vamos a llevar mal” (tv.concanaco.com.mx).
En la explicación que el doctor González dio a los líderes gremiales de los comerciantes sobre el porqué de la inminente ruptura con el gobierno, casi no se refirió a Planea. En cambio, dedicó mucho tiempo a explicar cómo la cancelación de la evaluación al desempeño docente en el primer semestre de 2016, y su posposición hasta finales de este año, es un “error garrafal”, que provoca que la reforma educativa pierda presión y se diluya. Esa pausa –lamentó– hace casi imposible culminar el ciclo de aplicación de exámenes a los profesores este sexenio. Según el dirigente de Mexicanos Primero, la decisión de suspender la evaluación al magisterio responde a cuestiones políticas y electorales. No sólo por los comicios que se realizarán este año, sino por la sucesión presidencial. “Estamos entrando a una etapa de populismo educativo –explicó González Guajardo–; la política se está inmiscuyendo en lo educativo por las ambiciones políticas de Aurelio Nuño”. El secretario de la SEP, de acuerdo con Claudio X. González, es no sólo un aspirante más a la Presidencia
de la República, sino el delfín de Enrique Peña Nieto. Aurelio Nuño –dijo– es mucho más poderoso, dinámico, inteligente, abusado, del siglo XXI, cercano al jefe del Ejecutivo y al secretario de Hacienda de lo que era Emilio Chuayffet. Es, además, el artífice de la reforma. Pero estas cualidades no lo vuelven intocable para el dirigente de Mexicanos Primero. “La política –aseguró – le va a pesar a Aurelio y no va a hacer todo lo que tendría que hacer un secretario de Educación.” De hecho, las aspiraciones presidenciales de Nuño lo han llevado ya a hacer muchos anuncios –como el de la Escuela al Centro– para ocultar el hecho central: la reforma educativa está perdiendo presión. La maniobra –sentenció el ex funcionario de Televisa– responde a una necesidad: en 2018 el PRI podrá obtener en solitario entre 30 y 32 por ciento. Para ganar necesita hacer un acuerdo con Nueva Alianza. El costo de ese pacto electoral es desinflar la reforma educativa y no tocar los intereses del corporativismo sindical. Claudio X. González narró a los di(Sigue en la 4)
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“no tienen miedo”, que ellos “saben”, que ¡BRAVO POR LA RESISTENCIA DE MILES DE MAESTROS! “están preparados”, que “van a los cursos (más l anuncio de posponer para noAl gobierno, a la clase política, a los ¿?) para no reprobar” y se vanaglorian viembre de este año (siguiente empresarios (léase “mexicanos prime- en decir que “a ellos no les va a pasar curso escolar) la “evaluación” al segun- ro”) no les interesa la educación públi- nada”. Dicen: “es mentira que nos do grupo de maestros (se habla de ca, ni mucho menos elevar el nivel de quieran quitar la plaza, nos quieren más de 200 mil compañeros), aunque ésta, lo que les interesa es el control de preparar (y todavía más ¿?) para elese argumenta falta de tiempo para los maestros. El sometimiento, la obe- var la calidad del servicio que brindaorganizar la “evaluación”, en nuestra diencia de los docentes, la subordina- mos”. Pobres, allá ellos. Les queremos opinión no puede entenderse sino ción sin decir nada, sin protestar, esto recordar que en 2007 y 2008, cuando como un signo más del fracaso de la es lo que realmente les interesa. Regu- nos impusieron la nefasta nueva ley del mal llamada reforma educativa. lar las relaciones, gobierno-trabajador, ISSSTE, el gobierno, y, para no variar, Lo hemos repetido hasta la saciedad, para disminuir al mínimo los derechos los charros del SNTE, indicaron a los no puede haber reforma educativa sin laborales, esto es lo que realmente maestros que estábamos en servicio el concurso de los profesores frente a persigue la supuesta reforma. Olvíden- que había que optar por el bono de grupo. En esta mascarada que han se de la estabilidad en el empleo. Y en pensión, pobres, muchos hicieron caso llamado reforma no se consultó a los esto, como siempre, los charros del y hoy se dan de topes. Repetimos allá maestros. Jamás se nos preguntó qué SNTE, y obviamente la sección 36, ellos. habría de modificarse, qué tendría que están ayudando lambisconamente. Hubo compañeros que alegres recicorregirse, qué se tiene que proponer, La alegría que causó en muchos bieron la noticia porque esto les iba nada, nunca, ni una sola vez (y aquí compañeros la posposición de la permitir tener más tiempo para estuhay que meter a los charritos del “evaluación” es sincera, ya que muchos diar, más tiempo para pagar cursos y SNTE, que tampoco fueron consulta- maestros realmente se encuentran que les ayude con sus “evidencias”. dos ni se tomó en cuenta su opinión). preocupados, algunos consternados, Otros, también con alegría recibieron Desde el inicio la mascarada está pues está en juego la plaza que repre- la noticia de la posposición de la destinada al fracaso, o bien a la simula- senta el ingreso familiar. Sin embargo, “evaluación” y que están conscientes, ción, pero ni una ni otra van a benefi- como es de esperarse, hay que está decisión no puede entenderse ciar a los alumnos. “compañeros” (¿?) que manifiestan que sin dejar de mencionar que miles y
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miles de maestros han resistido de todas las formas desde 2013 para rechazar la mentira que representa la mal llamada reforma educativa. Si bien el postergar la “evaluación” tiene que ver con cálculos políticos no puede omitirse que la lucha de miles de maestros ha impedido que se avance como el gobierno pretende. No puede negarse, o desaparecer, la digna resistencia de los compañeros aglutinados en la CNTE que valientemente hemos manifestado, una y otra vez, el rechazo a la mentira y simulación que representa esta reforma y su evaluación punitiva. Vamos a continuar la resistencia. Vamos a insistir en que ésta mal llamada reforma no beneficia en nada a la escuela pública. Hasta ahorita lo educativo no aparece, ni siquiera en su programa “escuela al centro”, pues sigue siendo medidas administrativas (de esto nos ocuparemos en otra ocasión). Vamos a seguir convocando a compañeros, alumnos y padres de familia a seguir resistiendo, dignamente, sin arriar banderas. Procurando siempre actuar organizadamente. Ojalá que ustedes, estimados compañeros, pronto decidan acompañarnos.
El papa Francisco, rodeado de depredadores Iván Restrepo
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rropado por una publicidad oficial ofensiva y jamás vista para recibir a un visitante; más de 500 millones de pesos gastados en remozar los lugares que contarán con su presencia, los autores de tal despilfarro olvidaron que Francisco no gusta de la ostentación. Por eso se negó a habitar el palacete que ocuparon sus antecesores. Vive en una residencia sin lujos, de menos de 70 metros. Contrasta con el departamento que utiliza en su retiro uno de los personajes más siniestros de la iglesia católica: el cardenal Bertone. Francisco no pudo evitar que en su afán de sacar raja política de su visita, las instancias oficiales, grandes empresas y los medios electrónicos lo convirtieran en mercancía. Una manera más digna de honrarlo hubiera sido invertir el dinero dedicado a publicidad y remozamientos, en paliar la pobreza de algunos miles. Tampoco se libra de malas compañías durante su estancia. Algunas acusadas de proteger pederastas: como el cardenal Norberto Rivera (teólogo de la prosperidad y defensor a ultranza del depredador Marcial Maciel) y los obispos de Oaxaca y San Luis Potosí. Otro más, el obispo Pedro Pablo Elizondo, va en sentido contrario a lo que afirma Francisco en su célebre encíclica Laudato si sobre el deber de los cristianos y del resto de la humanidad de velar por un ambiente sano y la conservación de la naturaleza. En ella señala que el calentamiento global es fruto de la actividad humana y un modelo de crecimiento basado en el petróleo y el carbón, en el saqueo de recursos de los países pobres por las grandes potencias a las que acusa de un consumismo inmoral que degrada el ambiente. Elizondo fue uno de los consentidos del “amadísimo padre Maciel”, al que sus seguidores creyeron digno de la santidad. Fue tan cercano al fundador de los legionarios
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de Cristo que logró que Juan Pablo II lo designara para encabezar la prelatura Cancún-Chetumal, la única que detenta la legión. Un pequeño botón que muestra los intereses que defiende este obispo lo ofreció a raíz de la destrucción de una extensa área ocupada con manglar y otras especies protegidas legalmente, para construir el megaproyecto Malecón Tajamar, en Cancún. Elizondo respalda a los depredadores, pero dice que “la Iglesia está muy preocupada por la ecología, que está bien que cuiden los árboles, está bien que cuiden los pajaritos”. Y enseguida se pregunta “¿Por qué no cuidamos la familia, hay que cuidar la familia para que tenga un lugar bonito, agradable, de esparcimiento sano?” Refiriéndose a los permisos otorgados por un corrupto funcionario de la Semarnat durante el sexenio del señor Fox (Ricardo Juárez Palacios, inhabilitado y suspendido por la Secretaría de la Función Pública por sus latrocinios ambientales) y refrendados en el sexenio siguiente, el de Calderón, el legionario obispo apunta que “esos permisos y eso están desde hace 10 años. Los animalitos tienen, que yo sepa, 600 hectáreas”. En realidad al obispo lo que le preocupa es que no se construya la Catedral del Mar en 10 mil 300 metros cuadrados del citado megaproyecto. Esa superficie, antes cubierta de verde, fue desmontada con maquinaria que pagó el ayuntamiento local. La catedral, con 115 metros en su altura máxima, remata con una enorme cruz. Albergaría a mil 500 fieles, además de otras dependencias eclesiales. Supera en fealdad a cualquier otro estilo arquitectónico maya- kitsch existente. El obispo antiecologista haría bien en revelar de dónde provino el dinero para adquirir esa superficie. Y de quién obtendría los recursos para construir ese adefesio arquitectónico que ofende a la Iglesia de los pobres. En su encíclica Francisco denuncia que el continuo daño a la naturaleza es “señal de la crisis ética, cultural y espiritual de la modernidad”. Y que para solucionarla se requieren sacrificios y una “audaz revolución cultural” en el mundo. Además reconoce que el calentamiento global es real y si no se detiene causará problemas en la agricultura, el abasto de agua, la salud pública, la biodiversidad. También en la zona costera, precisamente ya es visible en Cancún y otras partes del litoral mexicano. Con su actitud, el obispo legionario predica todo lo contrario. Fuente: La Jornada, 15/I/2016
Lo que se dice de la 36
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Para iniciar este 2016
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nes, Chuaufett declara la suspensión indefinida de la evaluación. Este año casualmente Nuño decide aplazar la evaluación. No hay duda, que este nuevo aplazamiento, está en la consideración del proceso electoral que en este año se celebrará en 14 entidades federativas, de las cuales al menos en ocho se presentaron brotes de inconformidad y hasta confrontaciones abiertas de maestros con la policía “que resguardaba” las sedes de aplicación del examen. Esta decisión, el emplazamiento, al igual que la del año pasado tiene que ver con los ánimos de los docentes, quienes pueden otorgar el voto de castigo al partido en el poder y los firmantes del Pacto por México. Tampoco puede haber duda de que esta Evaluación, como lo ha repetido cientos de veces la CNTE, es un fracaso. Un fracaso que a base de mentiras pretenderán imponer y hacer creer a la población que la Reforma Educativa permitirá superar los niveles de rezago educativo. Lo que el gobierno no dice es que con esta Reforma, se pretende justificar su incapacidad para otorgar una educación que esté al servicio de su pueblo y no solo para cumplir con los parámetros de los organismos internacionales que piden ya resultados, debido al préstamo que otorgaron al gobierno mexicano para abatir el problema educativo. Lo que tampoco dicen es que la intención final es acabar con la plaza base y con el sistema de jubilación de miles de maestros y demás trabajadores. Que quede claro. La Reforma Educativa atenta contra la permanencia en el empleo, despojándonos de nuestros derecho laborales y violentando nuestros derechos humanos, por eso es necesario seguir con la Ruta Jurídica que han delineado los abogados de la CNTE acompañada de una amplia movilización nacional del magisterio vinculada con los padres de familia para la defensa de la educación pública, laica y gratuita. Maestra Gloria Ángeles Solano, Neza.
El MMCRE contra la mal llamada Reforma Educativa. Toluca, 5 de febrero de 2016
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e encontraron por casualidad, que es la mejor manera de encontrarse al no haber cita. Ella caminaba de prisa por el Paseo de la Reforma en dirección del Bosque de Chapultepec y él en sentido contrario. Era casi el mediodía y el sol caía a plomo sobre el centro de la Ciudad de México. La marcha de maestros en contra de la “Reforma Educativa” era multitudinaria y festiva. Miles y miles de docentes inconformes de dicha iniciativa gubernamental venidos de todos los estados del país, inundaban la principal avenida de la gran ciudad. El maestro Juan Carlos estaba en busca del contingente de su zona escolar y lo hacía sin prisa, aprovechando para mirar y admirar lo inmenso y combativo de la marcha. La maestra Rosa María en cambio, lo hacía de prisa, casi corriendo pues había quedado de verse con su amiga, la maestra Cecilia, en el cruce de la calle de Río Tíber y Reforma y ya iba retrasada, así es que al intentar cruzar la avenida, casi atropella a un maestro, al que inmediatamente reconoció. Se trataba del maestro Juan Carlos, a quien no veía desde hacía ya casi nueve años. “¿Juan Carlos? Hola ¿cómo estás? Discúlpame pero no te vi. Iba tan de prisa que por poco te hago caer”. El maestro se alegró del incidente y le respondió sorprendido: “Hola, ¿Rosa María? Pues yo bien ¿y tú? Veo que como siempre, andas de prisa”. Luego de reconocerse y de las presentaciones de rigor, la maestra Rosa María le dijo que la acompañara al encuentro con su amiga y el maestro Juan Carlos aceptó pues no tenía urgencia de integrarse al contingente de su zona escolar en la marcha. Cuando llegaron a donde su amiga ya la esperaba impaciente, la maestra Rosa María se lo presentó: “Mira Cecilia, te presento al maestro Juan Carlos”, a lo cual su amiga le contestó sorprendida y admirada, algo que descobijó por completo a la maestra Rosa María: “¿El maestro Juan Carlos, ese de quien tanto me has hablado? Mucho gusto”. Era el año de 2007 cuando el magisterio nacional se movilizaba en ese entonces en contra de “las reformas a la Ley del ISSSTE. El maestro Juan Carlos y la maestra Rosa María eran entonces compañeros de trabajo pues laboraban en la misma escuela primaria y a pesar de ser de nuevo ingreso no habían dudado en incorporarse a la lucha por
HISTERIAS MAGISTERIALES
aceptó y de ahí en adelante sus encuentros se espaciaron. Luego también la maestra Rosa María se cambió de escuela y su comunicación se limitó al teléfono celular y al correo electrónico. Pasó el tiempo y poco a poco su amistad desapareció, pues nunca defender derechos sociales e históricos. Entonces eran solo hubo un compromiso formal. Sin embargo para ambos esa amigos y coincidían en ideales y sueños por un país mejor. relación los marcó para siempre y solo quedó en un maraviEl magisterio nacional había acordado llevar a cabo un lloso e inolvidable recuerdo. plantón indefinido frente a las oficinas del ISSSTE. Fue un Luego de la marcha en contra de la “Reforma Educativa” y viernes por la tarde que los maestros de su escuela acorda- de deshacerse de la compañía de la maestra Cecilia, fue el ron asistir al plantón y así reforzar la lucha magisterial. Para maestro Juan Carlos quien le propuso ir a comer. La maestra ambos fue una experiencia muy afortunada, pues tuvieron Rosa María aceptó y ya en el restaurante ambos se pusieron tiempo de conocerse mejor y en otros aspectos. Entonces el al corriente de sus vidas durante los últimos nueve años. La maestro Juan Carlos se enteró de que a ella le gustaba maestra se había casado con el director de su escuela y mucho bailar y que si no fuera maestra de escuela le hubiera tenía dos hijos, los cuales eran su motivo principal para gustado ser bailarina de danza contemporánea. Que le seguir justificando su existencia, pues su esposo le resultó fascinaba cocinar y su pasatiempo favorito era ir al cine o ver alcohólico y mujeriego. Él por su parte era divorciado y padre películas en casa. La maestra Rosa María por su parte se de una hermosa niña. Durante la plática ambos coincidieron enteró de que a él le gustaba escribir poesía, aunque reco- en que se habían equivocado de pareja. También en que nocía que no era muy bueno, que su pasión era la lectura y ahora se veían mejor. La maestra se había recortado el pelo, que de no ser maestro, sería bibliotecario. Ya entrada la tenía unos kilos de más que le venían muy bien y por fin noche, la maestra lo invitó a ir a bailar al salón “El Caribe” había aceptado la presencia de maquillaje en su rostro, lo que quedaba a unas cuadras. El maestro Juan Carlos acep- cual la hacían ver muy guapa. El maestro por su parte había tó no sin antes preguntarle por el plantón. “Ahorita regresa- perdido kilos por el constante ejercicio y se veía más joven. mos, no nos vamos a tardar” contestó ella y ambos disfruta- Además ahora lucía una barba de candado que le daba una ron de un buen rato bailando alegremente, luego de lo cual apariencia intelectual. En ambos estaba clara la certeza de regresaron al plantón, donde pasaron la noche. Así lo hicie- que no solo se habían equivocado de pareja, sino de que ron durante varios fines de semana, hasta que un sábado ellos hubieran sido la pareja perfecta. Antes de despedirse, por la tarde, el maestro la invitó además a cenar en el mer- la maestra le preguntó mirándolo a los ojos: “dime Juan cado de Garibaldi. Y en ese muy mexicano lugar, luego de Carlos, ¿eres feliz?”. El maestro le contestó: “como maestro, cenar rico, de tomar algunos tragos de tequila y de escuchar sí. Como padre de familia, sí. Como hombre… no. ¿Y tú?” y cantar con los mariachis, fue la maestra quien le propuso Ella también se sinceró: “Pues como maestra, sí. Como no regresar al plantón, sino quedarse en un hotel. Fue una madre de familia, sí. Como mujer… tampoco”. FIN noche maravillosa para ambos, pues ambos sabían que ya estaban enamorados aunque solo fueran amigos. Para Y mientras no aparezcan con vida los Estudiantes Normaambos fue su primera vez y por lo tanto inolvidable. Luego listas de Ayotzinapa, esta columna como todos los mexicade esa noche siguieron siendo amigos y la experiencia la nos indignados y conscientes seguirá exigiendo al mal gorepitieron varias veces. Meses después sin embargo, el bierno: ¡VIVOS SE LOS LLEVARON, VIVOS LOS QUEREmaestro Juan Carlos fue invitado a dejar la escuela para MOS! Prof. Carlos Velázquez Henríquez integrarse al equipo técnico-pedagógico de la zona, lo cual Correo Electrónico: histeriasmag_14@yahoo.com.mx
“LOS EQUIVOCADOS”
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Mexicanos primero y el delfín… rectivos de Canaco su versión de los avatares de la reforma educativa, el papel de Mexicanos Primero en su aprobación y la luna de miel que, hasta ese 26 de enero, vivía con Nuño. Por supuesto, en su análisis no consideró nunca que la evaluación del desempeño docente fue un fracaso pedagógico y político. Que estuvo mal hecha. Que decenas de miles de maestros se opusieron a ella. Que muchos de los principales analistas educativos del país la descalificaron. Curiosamente, la ofensiva de Mexicanos Primero no se concentró en contra de la posposición de la evaluación del desempeño docente, sino en la decisión de reprogramar Planea. En un tuit, Claudio X. González escribió: “¿Quién entiende a SEP? Que siempre no es por motivos ‘presupuestales’, sino ‘técnicos’ que canceló Planea. Trastabillan. Motivo real: político”. Y, aunque Nuño politiza a diario el tema educativo, respondió a la embestida de Mexicanos Primero sobre Planea diciendo que el problema no debe politizarse. “Ya hemos vivido esta etapa –recordó a los empresarios–. Desde distintos flancos, de la derecha, de la derecha muy radical y de la izquierda, cuando se ha querido politizar la educación, quienes han pagado las consecuencias son los niños.” La ironía del asunto es que tanto Claudio X. González como Aurelio Nuño tienen razón en las acusaciones que se hacen mutuamente. Ambos utilizan la educación para hacer política. Y ambos reclaman para sí el monopolio de hacerlo. El enojo de X. González con el gobierno federal
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responde también a otros factores más mundanos. Él (y un importante grupo de los señores del dinero en México) esperaba que Gerardo Gutiérrez Candiani, el empresario sin empresas que dirigió el Consejo Coordinador Empresarial, fuera designado por el PRI su candidato a la gubernatura de Oaxaca. Pero no fue así. Y cuando el tricolor destapó para ese cargo a Alejandro Murat, González Guajardo explotó. Apenas al día siguiente de la nominación, mandó un tuit de denuncia. “Alejandro Murat, candidato del PRI/Oaxaca. Nueva señal de que administración no entiende que los mexicanos queremos cambio y estado derecho”, escribió. Por supuesto, el presidente de Mexicanos Primero juega en éste y en todos los demás casos con cartas marcadas. Sus simpatías de cara a 2018 están sobre la mesa. En la conferencia que impartió a los comerciantes, alabó a Luis Videgaray, el secretario de Hacienda, en cuatro ocasiones. Gracias a él, confesó, pudo volverse a reencontrar con Aurelio Nuño. El hombre de las finanzas –dijo– le ha metido ganas a la reforma educativa, pero no suficientes... Fiel a su vocación guerrera, Claudio X. González demandó en esa charla cerrar “todas las normales que no sirven para nada” según él, la mayoría. Anunció también el siguiente paso que piensa dar el sector empresarial. “No hay que temerle a llevarse mal con el gobierno”, recomendó a los concanacos. Y añadió: “Es más, con el tipo de gobierno que tenemos nos deberíamos de llevar de la fregada. No hay que temerle a la confrontación”.
COMENTANDO LA CULTURA
UN LIBRO PARA REINVENTARNOS
LECTURAS PARA DISIDENTES
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os libros, no cabe duda son entes vivos que pueden ser nuestros grandes aliados o nuestros venenosos enemigos según sus contenidos y su tendencia, como en la comida, hay la que nutre y la chatarra que destruye gradualmente la salud y la vida. Los buenos libros, es decir aquellos que hablan con claridad y objetividad de temas esenciales y determinantes para la vida, podrían ser nuestros aliados en las batallas sociales y educativas puesto que sus páginas son como faros que iluminan nuestro camino o bien lo oscurecen enajenando nuestro pensamiento y actuar según sea el caso. Quizá necesitemos para ser congruentes, concientizarnos de nuestras prácticas sociales, culturales, alimenticias, aunque en este rubro tenemos tan interiorizado el régimen alimenticio que para algunos o quizá para la gran mayoría resulta imposible cambiarlo por otro más sano y sustentable. En fin esperamos que en el caso del alimento para el cerebro sea más accesible para todos y podamos detenernos un momento y mirarnos por dentro y por fuera también para saber quienes somos realmente, y en que medida estamos contaminados por el virus del pensamiento único que ha establecido gradualmente el capitalismo y más recientemente el neoliberalismo. El cual nos ha convertido en receptores, repetidores y reproductores de la ideología dominante –con sus excepciones y matices- es en este significado que hoy queremos comentar brevemente un magnífico libro que puede ayudar a reorientar nuestras prácticas socioculturales en favor de una vida más sana en todas sus aristas. Se trata de: "Economía Solidaria" de la doctora Laura Collin Harguindeguy, editado por el Colegio de Tlaxcala y el Centro Argentino de Etnología Americana. Hay en él un planteamiento que nos parece valdría la pena comentarlo toda vez que aborda el tema del mercado solidario, de la fraternidad, la ayuda mutua entre vecinos, compañeros, amigos, familiares sin que necesariamente intervenga el dinero, nos habla de los procesos que ha seguido el capitalismo para destruir las culturas de las comunidades indígenas y campesinas y sus prácticas sociales que incluían el tequio, la faena, la mano vuelta, es
decir el hecho concreto de aquel dicho popular que dice; "hoy por ti, mañana por mi" y desde luego la producción para autoconsumo y trueque. Explica como el sistema ha extendido sus brazos y voces para manipular, engañar, deslumbrar, ofrecer dádivas y finalmente aplicar la corrosiva descalificación de dichas prácticas y llevar así a las personas a sentir vergüenza de sus ideas, costumbres, actos, formas de comportamiento, su idioma originario como en el caso de la lengua náhuatl que nosotros conocemos de cerca y nos consta como la gente de nuestras comunidades en una región del estado de Puebla se niega a hablar en náhuatl porque cree que se van a burlar de ellos y considerarlos "indios" o "nacos" y prefieren hablar español y si se puede ingles gringo y usar computadora en lugar de papel y pluma, estufa en lugar de leña, licuadora en lugar de molcajete, trastos de aluminio en lugar de los de barro etcétera, para sentirse más modernos y triunfadores. A este nivel nos han degradado como seres humanos que pensamos en como ser competitivos, como acumular aun pasando por encima del otro, ya que sólo el más apto gana, y además si no actuamos como nos dice el sistema seremos tontos, flojos, perdedores, sin iniciativa, estas ideas circulan incluso en las escuelas –no en las que laboran los maestros conscientes- se mide el éxito por cuanto se gana o cuanto se tiene sin importar si se es feliz. Cerramos estos comentarios con algunos señalamientos destacados de la autora: las faenas mueren cuando un programa de gobierno paga para hacerlas, y luego la gente se acos-
S I LA B A R I O “Quien ve el mal y no protesta, ayuda a hacer el mal”.
Martín Luther King Jr.
Vida intoxicada Como siempre la noche nos ha tomado de sorpresa hilando ideas con sueños estirados, mirando con desesperación lo que no pasa. Como niños que temen a lo obscuro con ojos y bocas muy abiertos, asidos de una madre inexistente; con un miedo imaginario. Vida intoxicada de insectos. En los confines de los charcos en los muros muertos de ciudades moribundas nos circula un temor de espejos ese miedo a descubrirnos, sobre fachadas iluminadas por la luna. Aquí donde se revuelven esperanzas caídas sobre botes de basura, en camellones gastados por los pasos se vislumbran peces violetas sobre el tramposo aceite de asfalto tratando de escapar de fantasmas semihumanos
que imitan casi siempre la vida de la ciudad papel periódico que luego chorrea verdades hay miembros ulcerados sobre la banqueta. Ahí, yace un hogar muy singular un hogar vegetal, cierto, y al aire libre Envuelto en hilos de lluvia; propaganda y fe. Profesor Rafael Frausto Murillo tumbra y cambia su modo de ser, lo industrial es moderno bien valorado y lo tradicional-artesanal es despreciado y asociado a la pobreza y atraso, las economías autosuficientes no consumen, hay que destruirlas, la gente vivía en unidades domesticas de autosuficiencia pero devinieron en pobres por políticas deliberadas y la descalificación, es decir los pobres fueron inventados por el sistema para implantar el consumismo compulsivo –aunque sea una realidad- p.26. Hay una sanción social negativa a quienes consumen productos de recolección, quelites, etcétera o de autoconsumo, cosas hechas a mano, sanadores tradicionales, nos pone ejemplos de cómo se produjo el tránsito de la unidad doméstica a la economía mercantil y a la neoliberal en alimentación, vivienda, salud, educación etcétera, pp. 27-29. En fin, seguiremos comentando sobre el tema, y sobre todo los invitamos a leer el libro y construir juntos una economía solidaria, fraternal, más humana. Profesor Crescencio Aguilar Macías