LANGUAGE +EXTRA REFERENCE PRACTICE

Objetivos Da Se O

O objetivo desta se ção é retomar e sistematizar os conteúdos gramaticais de cada unidade com o uso de textos curtos, exemplos e quadros, além de oferecer exercícios adicionais.

Nesta seção, são indicadas as habilidades da BNCC contempladas nos diversos exercícios. Para conhecer todas as habilidades trabalhadas no volume, organizadas em um quadro geral, consulte a seção A coleção e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Manual do Professor.

Para explorar a compreensão dos textos apresentados ao longo desta seção, oriente os/ as estudantes a observarem elementos não verbais presentes em cada texto, a estabelecerem hipóteses sobre o que vão ler e a verificarem, numa primeira leitura, se essas hipóteses se confirmam. Oriente-os/ as ainda a não se preocuparem em compreender todas as palavras do texto e a consultarem o boxe com a tradução de algumas palavras-chave. Questões de compreensão também são sugeridas perto de cada texto para serem utilizadas ao seu critério.

Review: Relative Pronouns

Leia o texto a seguir e observe o uso do pronome relativo that.

What Is Cyberbullying

Cyberbullying is bullying that takes place over digital devices like cell phones, computers, and tablets. Cyberbullying can occur through SMS, text, and apps, or online in social media, forums, or gaming where people can view, participate in, or share content. Cyberbullying includes sending, posting, or sharing negative, harmful, false, or mean content about someone else. (…)

No texto, o pronome relativo that é utilizado ao definir o que é cyberbullying. Trata-se de bullying que ocorre em contextos virtuais.

• Usamos pronomes relativos para unir elementos em uma frase e para evitar repetição. Note que os pronomes relativos se referem a um elemento anterior:

• Who se refere a pessoas.

She is the person who bullies everybody.

• Whose indica posse e se refere tanto a pessoas quanto a coisas.

This is the girl whose friend I talked about.

• That se refere a coisas ou a pessoas.

“Cyberbullying is bullying that takes place over digital devices (…).”

• Which se refere a coisas. 180 D3-ING-F2-4114-V9-LR+EP-180a197-LA-G24.indd

Digital devices, which are becoming more and more popular, cannot facilitate bullying.

Unit 1

Review: Relative Pronouns a. “Privacy controls over (which/who) can view or access posted material vary across apps, and many users are not aware of how to use them effectively.”

Pergunte aos/às estudantes qual assunto está sendo abordado no texto. Espera-se que eles/as concluam que o texto é sobre cyberbullying, ou seja, o bullying realizado por meio das tecnologias digitais.

The following fragments are about different risks of social media. Replace each icon with the correct relative pronoun in parentheses to complete them.

Habilidades da BNCC O exercício do boxe Extra Practice retoma a seguinte habilidade da BNCC: b. “Apps (that/whose) allow for real-time user videos ‘live streaming’ can be used to show bullying (…) and harmful acts as they are happening.” c. “Some apps (that/whose) include location information can be used to get personal information, such as someone’s age, current location, or where someone lives.” who that that who

STOPBULLYING.GOV. Social media, apps, and sites commonly used by children and teens. 14 set. 2021. Disponível em: www.stopbullying.gov/cyberbullying/social-media-apps-sites-commonly-used-children-teens. Acesso em: 30 jun. 2022.

Modal Verbs: Should, Must

Leia o texto a seguir e observe o uso do verbo modal must.

The Role of Universities in Combating Fake News

Separating fake from real news or even separating news from opinion requires a reasonable intellectual consensus. Too often, the standard seems to be “I disagree with the news or source, therefore it must be fake news.” Nor is it easy to detect dubious networking patterns that so often emulate less nefarious patterns.

CLAMPITT, Phillip G. Why fake news can be great news for universities. National Communication Association. 15 ago. 2018. Disponível em: www.natcom.org/communication-currents/why-fake-news-can-be-great-news-universities. Acesso em: 30 jun. 2022.

No texto, o verbo modal must é utilizado para fazer uma dedução, no caso, indicar a probabilidade de uma notícia ser falsa (“it must be fake news”).

• Podemos usar o verbo modal must para indicar probabilidade, dedução ou conclusão lógica Note que usamos verbos modais antes de um verbo principal no infinitivo (sem a partícula to).

“(...) it must be fake news.” He must be lying.

• Para indicar que algo é improvável (de acontecer), costumamos usar o verbo modal can’t/cannot antes do verbo principal em vez de must na negativa (must not/mustn’t).

It can’t be true. She’s always telling lies.

EF08LI17: Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose ) para construir períodos compostos por subordinação.

• O verbo modal should também pode ser utilizado para indicar probabilidade, dedução ou conclusão lógica. Trata-se de uma forma mais suave de must. A forma negativa de should é should not (shouldn’t) 181

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Use of updated information shouldn’t be a red flag.

181 08/08/2022 22:42 181

Modal Verbs: Should, Must

Habilidades da BNCC

O exercício do boxe Extra Practice contempla a seguinte habilidade da BNCC: a. If the story is well-presented and has no spelling errors, it (should/shouldn’t) lead you to false facts. shouldn’t must

• EF09LI16: Empregar, de modo inteligível, os verbos should , must , have to , may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

Based on what you know about fake news, replace each icon with the correct modal verb in parentheses to complete the sentences.

Unit 2 2

Modal Verbs: May, Might, Must

Leia o texto a seguir e observe o uso do verbo modal might.

Diversity starts in schools – children need to see a wider range of careers

Athene Donald

Ask a seven-year-old “what do you want to do when you grow up?” and you’ll get an answer built on very limited experience. But unless children are exposed to a wide range of options how can they know what opportunities exist that might interest them?

WAVEBREAKMEDIA/ SHUTTERSTOCK.COM

No texto, o verbo modal might é utilizado para questionar a possibilidade de crianças se interessarem por oportunidades de carreira disponíveis (“what opportunities exist that might interest them?”).

• Usamos, geralmente, o verbo modal may ou might para indicar possibilidade e o verbo modal must para indicar obrigatoriedade, necessidade. Note que usamos verbos modais antes de um verbo principal no infinitivo (sem a partícula to).

“what opportunities exist that might interest them?”

Gender stereotypes may play a negative role when choosing a career.

All students at this school must wear a uniform.

• Para formar frases negativas com may ou might, usamos not depois do verbo modal e antes do verbo principal.

They may not come with me. She might not be at home.

You must not disrespect anyone. You don’t have to come if you don’t want to.

182

11/08/2022 11:48 182 a. “Girls and boys actively involved in preventing and responding to gender discrimination.”

Replace each icon with may play or must be to complete the following items about gender equality.

Modal Verbs: May, Might, Must

Habilidades da BNCC b. “Some forms of cultural identity and expression (…) in interactions with restriction of resources a major part in patterns of extreme gender inequality.” must be may play

Reflexive Pronouns

30 jun. 2022.

Leia o texto a seguir e observe o uso do pronome reflexivo themselves empowerment: empoderamento ensure: garantir

NEW KATIBA: PRESSING FOR GENDER EQUALITY

The new constitution has the responsibility to ensure that all its actions promote and protect gender equality and women’s empowerment. Ensuring and advancing gender equality and empowering women are widely recognized as ends in themselves as well as means to achieve Tanzania’s goals of peace and security as well as sustainable economic and social development.

MSOSOKA, Valerie N. New Katiba: pressing for gender equality. Daily News, 14 ago. 2013. Disponível em: www.dailynews.co.tz/news/new-katiba-pressing-for-gender-equality.aspx. Acesso em: 30 jun. 2022.

No texto, o pronome reflexivo themselves é utilizado para se referir à palavra “ends”

• Usamos pronomes reflexivos quando o sujeito e o objeto da ação são a mesma pessoa. She looked at herself in the mirror. The players hurt themselves in the match.

• Usamos também pronomes reflexivos quando enfatizamos o agente da ação.

I found it myself. The singer wrote the lyrics herself, without any help.

Veja, no quadro a seguir, os reflexive pronouns.

Subject

Pronouns I you he she it we you they

Reflexive Pronouns myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves

O exercício do boxe

Extra Practice contempla a seguinte habilidade da BNCC:

• EF09LI16: Empregar, de modo inteligível, os verbos should , must , have to , may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.

Reflexive Pronouns

Para ajudar a compreensão do texto, peça aos/às estudantes que expliquem, com suas palavras, a contribuição da nova constituição na Tanzânia no que diz respeito à igualdade de gênero. Espera-se que eles/as concluam que a nova constituição assume a responsabilidade de garantir que todas as suas ações promovam e protejam a igualdade de gênero.

Unit 3

First Conditional

A partir da citação de Lindsay Fox, promova um debate com a turma sobre o tema. Pergunte aos/ às estudantes em quais pessoas eles/as podem confiar para receber apoio e conquistar o que desejam.

Habilidades da BNCC

O exercício do boxe Extra Practice contempla a seguinte habilidade da BNCC: a. All young people should believe in . b. She decorated the house .

• EF09LI15: Empregar, de modo inteligível, as formas verbais em orações condicionais dos tipos 1 e 2 (If-clauses).

Replace each icon with the correct reflexive pronoun to complete the sentences.