Preesco 2º Vista Previa
Presentación
PREESCO Mi guía integrada 2 ha sido actualizada conforme a la última versión del Programa Sintético, fase 2, del Plan de Estudios 2022.
Contiene actividades para trabajar con los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje correspondientes a cada uno de los cuatro campos formativos:
Lenguajes
Saberes y pensamiento científico
Ética, Naturaleza y Sociedades
De lo humano y lo comunitario.
En esta guía encontrarán:
· Imágenes, letras y números, más grandes.
· Actividades para conocer las letras m, p, s, l, t, n, d, f.
· Actividades para conocer los números hasta el 20.
· Actividades que muestran palabras en Lengua de señas mexicana, en náhuatl y en Inglés.
· Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje.
· Un recurso para la autoevaluación del niño.
· Un recurso para registrar el nivel de ejecución que mostró el alumno al trabajar en cada página, representado en un gusanito de cuatro partes que indican:
Insuficiente. Si aún no desarrolla habilidades básicas para realizar la tarea.
Básico. Si necesita apoyo debido a que está en el proceso de desarrollo de nuevas habilidades.
Suficiente. Si de forma independiente realiza las tareas porque ya cuenta con las habilidades requeridas. Sobresaliente. Si realiza las tareas con facilidad pues ha desarrollado las habilidades para continuar con el proceso de aprendizaje.
Tenemos una nueva sección para iniciar la lectoescritura, presentada en contextos cercanos al niño donde podrá leer palabras acordes a las letras en estudio y escribir lo que le dictará su maestra.
En Leirem nos apegamos a la normativa nacional y cubrimos todos los contenidos de los programas vigentes, como una muestra de respeto a la autonomía docente de la educadora y al trabajo complementario que realiza en el aula.
Agradecemos su confianza al incluirnos entre los recursos didácticos elegidos para desempeñar su trabajo y conformar juntos la Nueva Escuela Mexicana.
Atentamente
Editorial Leirem
Campos formativos y contenidos
Contenidos actualizados de los campos formativos correspondientes al Programa sintético, Fase 2.
Contenido C1
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Contenido C2
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se la apropien de la cultura, a través de diferentes textos.
Contenido C3
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Contenido C4
Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Contenido C5
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.
Contenido C6
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Contenido C7
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Contenido C8
Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes.
Contenido C9
Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
Contenido C1
Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Contenido C2
Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Contenido C3
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Contenido C4
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Contenido C5
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Contenido C6
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Contenido C7
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Contenido C8
Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Contenido C9
Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Contenido C1
Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Contenido C2
Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Contenido C3
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Contenido C4
Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Contenido C5
Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Contenido C6
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Contenido C7
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Contenido C8
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Contenido C1
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Contenido C2
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Contenido C3
Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales, de acuerdo con las condiciones, capacidades y características.
Contenido C4
Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Contenido C5
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Contenido C6
Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
ContenidoC7
Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Contenido C8
Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva.
Conoce tu libro
Indicaciones
Actividad
Título
Contenidos y Procesos de desarrollo de aprendizaje
Autoevaluación del alumno
Campo formativo
Niveles de ejecución
Lenguajes
Mi nombre
Mi grupo de segundo
Mis cosas favoritas
La familia de Alina
África salvaje
Juego con las letras
Egipto
El instituto
El viaje de Ileana
Juego con las letras
La oruga y el ogro
Juego con las letras
La urraca
Hablar con las manos
¿Cómo se dice en náhuatl?
Rima de letras
El zoológico
Los sonidos
La letra A a
Palabras con A a
La letra E e
Palabras con E e
La letra I i
Palabras con I i
La letra O o
Palabras con O o
La letra U u
Palabras con U u
Números en náhuatl
La letra M m
Palabras con M m
Índice
Leo imágenes
Los marinos
Mi obra de arte
La letra P p
Palabras con P p
La palabra escondida
El recado de papá
¿Qué nos gusta a todos?
Uso el arte
Las palomas
La danza
La letra S s
Palabras con S s
Puedo hacer arte
La letra T t
Palabras con T t
La letra L l
Palabras con L l
Los lápices de Lola
Formas de expresión
Colores en náhuatl
Hablar con las manos
Completo palabras
Dibujo ideas
Juego con las palabras
Los colores
Completo ideas
Hablar con las manos
Completo palabras
Completo con sílabas
El ritmo en los nombres
El ritmo de las palabras
La letra N n
Palabras con N n
Los nombres
Los avisos
Adivinamos
La letra D d
Palabras con D d
Escribo letras y completo palabras
Dibujo palabras
La letra F f
Palabras con F f
Colaborar en familia
Saberes y Pensamiento Científico
¡Ya estoy en segundo!
Numeritos
Diferentes momentos
10 números
Arriba y abajo
Mal colocados
Colorea la fiesta
Construyo una casa
El valor de las monedas
La playa
Ubico objetos
¡A jugar!
Uso códigos
¿Cómo funcionan?
Más grandes
Agrego
Largos y cortos
¿A cuál se parece?
Tangram
La juguetería
¿Cómo se usan?
Coloreo cantidades
Así crecemos
¿Cómo se forma?
Relaciono cantidades
Medición
¡Abejas!
El mismo número
Partes iguales
La granja
¿Dónde están los pájaros?
Conocemos a los animales
La mezcla de mamá
Agua de tamarindo
Las colecciones de cítricos
Pocos y muchos
Igualamos
Un mito
Los números del 1 al 10
Los números 11 y 12
Los números 13 y 14
Los números 15 y 16
Los números 17 y 18
Los números 19 y 20
Clasifico juguetes
¿Por qué cambian?
Otros usos
¿Las plantas toman agua?
Nos cuidamos
Ética, Naturaleza y Sociedades
¡Viva México!
La cultura de mi país
Mi derecho a la recreación
Las tradiciones
Trabajo colaborativo
Los helechos
Las ranas
¿Qué pasó aquí?
Convivencia
Mamá y papá
Cuidamos la naturaleza
Separo la basura
Mis derechos
Ofrezco mi ayuda
Convivo con todos
Cuido el medio ambiente
Mis abuelos
Los recursos de mi comunidad
El trabajo
Mis papás trabajan en…
Coordino los movimientos
De lo Humano y lo Comunitario
Lo que puedo hacer
Prevención de accidentes
Autocuidado
La receta de mamá
El viento
Juego de control
¿Qué hago?
Reconozco emociones
Bebidas saludables
Mis hábitos de higiene
Todos participamos
Me cuido, te cuido
¿A quién me parezco?
Dientes limpios
¿Qué hago?
Todos cooperamos
Pertenezco a una familia
Lo que tengo que hacer
Lectoescritura
La casa
La sala
La cocina
El baño
La recámara
Los animales
Las frutas y verduras
Las personas de la familia
Las partes del cuerpo
Los colores y las figuras
Escribe tu nombre en el uniforme.
Mi nombre
Contenido. Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Representa su nombre y otras palabras comunes, con recursos propios y con distintos, tales como marcar sus producciones, registrar su asistencia, entre otros.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Hablar con las manos
Remarca las palabras y practica cómo se dicen en Lengua de señas mexicana. Usa el alfabeto recortable para formar las palabras en español y cópialas abajo.
libro casa pez
Lengua de señas mexicanaLengua de señas mexicana
Lengua de señas mexicana
Páginas 187-191
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad. Proceso de desarrollo del lenguaje. Se familiariza con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad e incorpora a su comunicación, expresiones de origen indígena, extranjero o de lenguas de señas.
¿Cómo
se dice en náhuatl?
Escucha y repite cómo se dicen las palabras en lengua náhuatl.
Contenido. Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Se familiariza con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad e incorpora a su comunicación, expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Rima de letras
Repitan en grupo las rimas. Después, remarca las letras.
Hay unas letras, muy pequeñitas suenan bonito, son muy bonitas.
Cantan y bailan en su casita, juegan contentas, como hermanitas.
Son las vocales muy facilitas, Unas son altas, otras bajitas; tienen palitos, curvas y rueditas.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar o modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas,entre otros, y con ellos crea otras formas de expresión.
El zoológico
Escribe las letras que faltan. Después, comenta con tus compañero si conoces un zoológico, si te gusta y por qué.
El j b l y el l f nt
El l n y la j r f
La c br y el l p rd .
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Los sonidos
Encierra los instrumentos que has escuchado y cuéntales a tus compañeros por qué te gustan.
SaxofónClaves
Piano
Tambor
Guitarra
Arpa
Maracas
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Triángulo Trompeta
Contenido. Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diversos lenguajes. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
La letra A a
Remarca las letras con tu dedo y con un crayón. Después copia las letras hasta completar el renglón.
Contenido. Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Representa gráficamente, con recursos personales, ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
¡Ya estoy en segundo!
¿En qué grado de preescolar estás? Remarca, colorea y di en voz alta en qué grado estás. Después representa con tus dedos ese número.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Numeritos
Colorea todos los números que encuentres en el tablero verde y cópialos en el pizarrón de al lado.
Contenido. Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Diferentes momentos
Une las palabras con el momento en que haces las actividades.
Desayuno Me lavo los dientes Me levanto
primero después al final
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo que aprende en su contexto social, tales como: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otros.
10 números
Juega con un compañero a ver quién termina primero de anotar los números que faltan en esta escalera. Después, díganlos en voz alta de abajo hacia arriba.
9
10
6
5
1
Contenido. Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Relaciono cantidades
Une las alcancías con la moneda que indica el dinero que tiene cada una. Encierra la que vale menos con rojo y la que vale más con azul. 1 2 5 10 $2
¿Cuál alcancía crees que pesa más? Toma un objeto del salón con cada mano y diles a tus compañeros cuál pesa más.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Medición C5
Usa tu dedo más pequeño para medir la siguiente pantalla. Escribe en los recuadros los dedos que mide cada lado. Compara los resultados con un compañero.
Considera que las respuestas pueden ser diferentes a las de tus compañeros porque sus dedos pueden ser más grandes o más pequeños que los tuyos.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Contenido. Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
La cultura de mi país
Encierra la pirámide de México. Después, cuéntale a tu maestra por qué te gusta la de nuestro país.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Conoce y disfruta lugares de relevancia natural, cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, muesos o casas de cultura. Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Mi derecho a la recreación
Escribe las letras que faltan en los nombres de los juegos y juguetes y en el cartel.
“ odos los niños enemos derecho a jugar y a d vertirn s”.
Contenido. Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas, y escucha cómo lo hacen sus pares.
Coch Tr n
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Las tradiciones
Dibuja o pega imágenes de las celebraciones que realizan en tu familia o comunidad.
Posadas Cumpleaños
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Halloween
Trabajo colaborativo
Colorea los dibujos que expresan el trabajo colaborativo. ¿Cómo se organizan en tu grupo para colaborar?
Contenido. Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Los helechos
Escucha la lectura y comenten en grupo lo que dice al final de lectura. ¿Tú crees que las plantas refrescan los lugares?
Mi abuelita tiene muchas plantas.
E n la entrada de su casa tiene una muy bonita.
E s un helecho de hojas largas que cuelgan hasta el suelo.
S us hojas son largas y de color verde oscuro.
Las hojas más pequeñas son de color verde claro.
E lla dice que los helechos refrescan la casa.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol, agua y suelo).
Las ranas
Escucha la lectura y cuéntale a un compañero de qué se trata. ¿Sabes cómo se mueven las ranas? ¿Cuál es el sonido que emiten? Practica con tus compañeros a saltar y cantar como lo hacen las ranitas.
Las ranas viven en agua dulce y en la tierra, pero también pueden vivir en los árboles.
Pueden ser de color café, gris, verde, rojo, amarillo y negro.
Comen hierba e insectos o escarabajos. Mi mamá dice que no
debemos atraparlas porque
mueren. Mi mamá y yo jugamos a saltar y cantar como las ranas.
Contenido. Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Lo que puedo hacer
Une la parte del cuerpo que te sirve para jugar, golpear o mover los objetos.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros. Controla cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Prevención de accidentes
Remarca la palabra que indica si se debe hacer o no lo que indican los símbolos.
Contenido. Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y el bienestar personal y colectivo. Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos. SíSí SíSí NoNo NoNo
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Autocuidado
Marca así X en las imágenes que representan un riesgo. Explica a tus compañeros por qué marcaste esas imágenes.
Jugar cerca de la estufa
Estar cerca de una ventana rota.
Cruzar la calle por la esquina
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la integridad personal y colectiva. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Reconoce las acciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad. Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.
Reconozco emociones
Dibuja en las caras la emoción que se indica y remarca las palabras. Cuéntales a tus compañeros todas las situaciones o personas que te provocan esas emociones.
tristeza alegria
Contenido. Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como: alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo, y reconoce las situaciones que las provocan. Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Bebidas saludables
Colorea solo las bebidas que debes consumir porque son saludables.
Recomendaciones
Refrescos, agua de sabor
Jugos de fruta, leche entera, bebidas alcohólicas o deportivas
Bebidas no calóricas con endulzantes artificiales Café, té sin azúcar
Leche semi y descremada y bebidas de soya sin azúcar
Agua potable natural
Refresco
- 8 vasos
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Contenido. Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Agua Agua
Jugo
Mis hábitos de higiene
Une con una línea la parte del cuerpo con el artículo de higiene correspondiente.
Contenido. Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales. Proceso de desarrollo de aprendizaje. Cuida su salud al llevar a cabo medidas de seguridad, higiene y limpieza, en la preparación y consumo de alimentos y bebidas saludables.
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Lectoescritura
Con las actividades de esta sección se pretende introducir al niño en la lectoescritura de palabras sencillas y contextualizadas, de acuerdo con los diferentes escenarios.
La educadora decide el momento para realizarlas, con base en las necesidades del niño.
Puede agregar otras palabras para leer o escribir, en cada escenario.
El proceso para su aplicación se desarrolla en cuatro pasos:
Observar. Pedir que observen con detalle la imagen.
Preguntar. Hacer preguntas relacionadas con las palabras que van a leer y escribir.
Leer. Pedir que lean las palabras de los recuadros.
Escribir. Pedir que escriban las palabras que les dictarán.
Deseamos que esta nueva sección sea de utilidad y que logre los objetivos.
La casa
¿Qué hay aquí? ¿Cuál es el techo? ¿Dónde está la nube? ¿Qué tiene la maceta? ¿De qué color es el pasto?
Lee las palabras de los recuadros.
Dictar las palabras maceta y pasto.
techo
Autoevaluación
nube
Niveles de ejecución
Las partes del cuerpo
¿Qué hay aquí? ¿Dónde está la nariz de la niña? ¿Cuál es el codo? ¿Qué tiene la cabeza? ¿Cuáles son las orejas?
¿Dónde está el pie?
Lee las palabras de los recuadros.
Dictar las palabras orejas y nariz. cabeza
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto
Los colores y las figuras
¿Qué hay aquí? ¿Dónde están las figuras? ¿Cuál es el color amarillo? ¿Cómo es el rombo? ¿De qué color es el óvalo?
¿Cómo es el círculo? ¿Cuántos lados tiene el rectángulo?
Lee las palabras de los recuadros.
Dictar las palabras rombo, círculo y óvalo.
figuras
amarillo
rectángulo
Autoevaluación
Niveles de ejecución
Los animales
¿Qué hay aquí? ¿Qué hace el perro? ¿Dónde está el pájaro? ¿Cómo es el caballo? ¿Dónde está el conejo?
Lee las palabras de los recuadros.
Dictar las palabras conejo y caballo.
perro
pájaro
Autoevaluación Niveles de ejecución
FelizTristeMolesto