Levensboek
Levensboek De methode Factor-E Welzijn is bedoeld voor de opleidingen Maatschappelijke zorg, Pedagogisch werk en Sociaal werk niveau 3 en 4. In de methode staan kennis, vaardigheden en het samenwerken aan grote opdrachten centraal. Kennis wordt verkregen in de leereenheid Cursus. Hierin wordt de theorie verwerkt door middel van een diversiteit aan verwerkingsopdrachten. In de leereenheid Training worden vaardigheden aangeleerd en geoefend door de student. Samenwerken staat centraal in de diverse Projecten die bij de methode zijn ontwikkeld. Tijdens dit Project ga je op onderzoek uit naar het levensverhaal van de cliënt en maak je van zijn bevindingen een boek dat door de cliënt kan worden gebruikt bij het herbeleven van herinneringen en/of verwerken van levensthema’s. Edu’Actief maakt werk van onderwijs Edu’Actief wil jongeren helpen zich te ontwikkelen tot echte vakmensen. Om werk te maken van onderwijs, zoeken we de samenwerking op met docenten, studenten en het bedrijfsleven. Dankzij dat netwerk kunnen we vernieuwende leermiddelen maken die aansluiten op de behoefte van de beroepspraktijk.
9 789037 233575
FE_9789037233575_SWPWMZ_pr_mr_druk.indd 1
BASISDEEL - SOCIAAL WERK - PEDAGOGISCH WERK - mAAtSCHAPPELIjKE zORG
28-01-16 14:14
Project Levensboek
Colofon Uitgeverij: Edu’Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf Titel: Factor-E - Levensboek ISBN: 978 90 3723 357 5 © Edu’Actief b.v. 2015 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO (www.stichting-pro.nl). De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu’Actief, te vinden op www.edu-actief.nl.
Inhoudsopgave Project Levensboek 4 Inleiding 4 De opdracht 5 STARRT-methode 6 Het project 8 Plan van aanpak 8 Vooronderzoek 8 Ontwerp 12 Uitvoeren 12 Oplevering 13 Evaluatie 14 Beoordeling
15
3
Project Levensboek
Project Levensboek Inleiding Werken aan een project doe je vaak met verschillende mensen gedurende een langere periode. Dit omdat het vaak niet haalbaar is om alles alleen te doen. Aan dit project werk je in een projectgroep. De projectgroep bestaat uit drie personen.
Doelstellingen • • • • •
Je kunt zelfstandig een levensboek maken. Je kunt rekening houden met de mogelijkheden en beperkingen van de cliënt. Je toont aan dat je je kunt inleven in het leven en de levensloop van de cliënt. Je voert op een zorgvuldige en empathische manier de gesprekken met de cliënt. Je kunt methodisch werken.
Mevrouw Dupré Antoinette Dupré is nu 86 jaar. Haar leven is vier jaar geleden drastisch veranderd. Een ongeluk, waardoor ze een dwarslaesie heeft gekregen, heeft grote gevolgen gehad: haar relatie is stukgelopen, haar werk als verpleegkundige kan ze niet meer doen. Ze woont sinds een jaar in een Fokuswoning waar ze bij de dagelijkse levensbehoeften ondersteund wordt. Vaak wordt Antoinette overmand door verdrietige gevoelens. Ze worstelt nog met haar vragen. Waarom moest haar dit overkomen? Heeft haar leven nog wel zin? Wat is ze eigenlijk nog waard? Voor wie betekent ze nog iets? Haar drie zoons bezoeken haar nog wel eens, maar zijn ook druk met hun eigen carrière en hun gezinnen. De gemeentelijke welzijnsorganisatie ‘Omzien naar elkaar’ heeft haar in contact gebracht met studenten om met haar een levensboek te schrijven. De studenten hebben haar nu drie keer bezocht. Na een aarzelend begin - ze moesten wennen aan de bittere toon van Antoinette - is er een goed contact op gang gekomen. Antoinette heeft het getroffen met deze studenten. Ze kunnen luisteren en weten goed die vragen te stellen die Antoinette stimuleren tot nadenken. Ze helpen haar anders te gaan kijken naar haar situatie. Terwijl ze foto’s en andere illustraties bij elkaar zoeken, praten ze over haar ‘vorige leven’. En hier en daar komen er nu ook lichtpuntjes in beeld van de nieuwe situatie. Met wat humor ziet ze nu weer nieuwe mogelijkheden. Antoinette krijgt er weer een beetje vertrouwen in. Ze is benieuwd naar het eindresultaat.
4