3 ønsker til regeringens folkeskoleudspil

TEKST Torben Vind Rasmussen, Efterskolernes formand, tvr@efterskolerne.dk FOTO Trine Bukh

Ordet ‘skole’ kommer fra det antikke ord ‘schole’ og betyder ’den frie tid’. Det vil sige, at der i skolen skal være frihed til at lære og forstå, hvordan verden hænger sammen.

Igennem århundreder har vi delt indholdet af skole op i forskellige fag for at få en fælles forståelse af skolens opgave. De seneste år har vi talt meget om, at skolen er blevet teoretisk med mere fokus på præstation end på mestring.

Der er stor tilslutning til at gøre noget ved balancen mellem teori og praksis – også politisk. Vi taler ikke længere kun om faglighed, men også om praksisfaglighed.

Med folkeskoleudspillet ’Frihed og fordybelse’ lægger regeringen op til bl.a. mere frihed og en justering af udskolingen, så den bliver mere praksisfaglig, herunder praktisk-musisk med valgfag i bl.a. musik, billedkunst, madkundskab, håndværk og design og teknologiforståelse.

Der er grund til at hilse regeringens udspil velkomment. Dels lægger det op til at give ansvaret og tilliden tilbage til skole og lærere, dels vil en opprioritering af de praktiske fag styrke fokus på det skabende menneske og stimulere den del af hjernen, der tænker kreativt. Det har været savnet i grundskolen.

Lige netop den pædagogiske frihed til både den enkelte skole og til lærerne samt fokus på de skabende kreative fag har været en stor del af efterskolernes succes.

Jeg har dog tre ønsker til de kommende forhandlinger om udspillet:

1. I udspillet bliver der taget timer fra bevægelsestid til praktisk-musisk undervisning. Det er ikke hensigtsmæssigt. Mange elever, der profiterer af praksis, profiterer også af bevægelse i hverdagen.

2. En justering af forholdet mellem teori og praksis bør også afspejles i prøverækken efter 9. klasse. Fjern en stor del af prøverne, og afprøv nye prøveformer.

3. Fagrækken i de praktisk-musiske fag bør også i højere grad sættes fri for den enkelte skole. Hvor blev f.eks. den kropslige dimension af?

En justering af folkeskolen vil også berøre efterskolerne. Helt konkret i 8. og 9. klasse. Men også fagrækken i 10. klasse bør afspejle virkeligheden, og derfor har foreningen sat gang i nyt udviklingsprojekt, som I kan læse mere om i dette magasin (s. 38).