anbefalinger til faglæreren

Spændende nye linjefag og valgfag fylder meget for mange elever på efterskolen. Men en del elever nyder også godt af at få ekstra fokus på de mere klassiske fag som tysk og matematik. Her kommer tre anbefalinger til faglæreren.

TEKST Tina Ginnerup Jespersen, redaktion@efterskolerne.dk

1. Kom hurtigere i gang med at tale tysk

Jeg indrømmer med det samme: Jeg har fået lidt hjælp af en tysk kollega for at kunne give et reelt billede af, om ‘Kurz gesagt – En mundtlig tysk grammatik’ kunne være noget for efterskoleelever og deres lærere. Og det må man sige, den er, for da det er en mundtlig grammatikbog, bliver eleverne hurtigt sat til at tale tysk. Kapitlerne er logisk opbygget og begynder med basale og vigtige områder for derefter at bevæge sig ind i det mere komplekse. I det hele taget lægger bogen op til, at eleverne kommer i gang med et ret frit sprogbrug i stedet for at være så optaget af, om det hele nu er korrekt.

FOTO PR

’Kurz gesagt – En mundtlig tysk grammatik’, Mette Hermann og Mathilde Sinding, Forlaget Colombus, 2022

2. Gør dine elever mere nysgerrige på matematik

Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning (NCUM) formidler forskning, der giver nye vinkler på både undervisning og læring i matematik. Det gør de gennem videoer og webinarer, men også en række kortere podcast, hvor forskellige temaer for matematikundervisning og formidling tages op. Bl.a. er der fokus på, hvordan overgangen fra grundskolen til ungdomsuddannelsen bliver, og hvordan man hjælper sine elever bedst muligt i den forbindelse. Flere af afsnittene handler om, hvordan du som lærer kan arbejde med elevernes motivation og øge deres nysgerrighed på faget. Du kan lytte til podcasten i den podcast-app, du bruger, eller direkte på NCUMs hjemmeside.

‘Summen af matematik’, Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning, 2023

LÆS MERE matematikdidaktik.dk/summen-afmatematik-en-ncum-podcast

3. Bliv klogere på sprogfagenes didaktik

Måske har du som sproglærer oplevet, at eleverne af og til mister motivationen til at lære nyt eller til at udvide det, de allerede ved. I tysk og fransk kan det handle om, at eleverne ikke kan se pointen i at lære endnu et fremmedsprog, da de fint kan begå sig på engelsk. Og i engelsk vil eleverne rigtig gerne lære på engelsk i stedet for at lære om sprogets grammatik. Det stiller høje krav til fagenes didaktiske design og lærerens stilladsering. ’Undervisning i sprogfag’ giver en solid og gennemarbejdet baggrundsviden om sprog og dannelse, og i bogens sidste del får du syv didaktiske design, der kan hjælpe med at bringe æstetik, faglig kommunikation, interkulturel læring med mere ind i sprogfagsundervisningen.

TINA GINNERUP JESPERSEN står bag magasinets side ‘3 udvalgte’, hvor hun anbefaler bøger, podcasts og film. Formålet med siden er at give inspiration til undervisning, pædagogik og ledelse på efterskoler. Tina Ginnerup Jespersen er medlem af Efterskolernes medieudvalg og ansat på Flakkebjerg Efterskole, hvor hun har været siden 2010. De første 12 år som underviser på skolens medielinje og nu som afdelingsleder.

FOTO Signe Find Larsen

’Undervisning i sprogfag’, Benthe Fogh Jensen og Maria Pia Pettersson (red.), Akademisk Forlag, 2022