UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 2 A.S. 2011//2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 1° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Apprendere in modo documentato e saper comunicare in contesti inerenti l’esperienza religiosa.
1) Comprendere la Parola di Dio e il suo messaggio dalla lettura diretta CONOSCENZE
delle fonti. 2) Conoscere contenuti, forme letterarie, stili comunicativi della Bibbia.
1) Saper distinguere la Parola di Dio dalla parola dell’uomo. COMPETENZE
2) Saper riconoscere e confrontare gli stili letterari dei testi sacri 3) Saper comunicare in modo pertinente le proprie conoscenze ed esperienze.
METODI ATTIVITA SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo. Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 3 A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 1° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Apprendere i criteri per leggere un fatto storico nel progetto di salvezza di Dio per l’uomo
1) Conoscere gli avvenimenti salienti della storia sacra dalle oriCONOSCENZE
gini a Gesù Cristo.
1) Saper stabilire nessi logici e cronologici tra storia sacra e
COMPETENZE
storia civile. 2) Saper attualizzare un evento biblico. Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo.
METODI ATTIVITA SOLUZIONI
Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo. Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO VALUTAZIONE TEMPI
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test. Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F. Intero anno scolastico
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 4
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 1° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
1. Apprendere i principi fondamentali della religione cristiana. 2. Apprendere i valori etici e religiosi insegnati da Gesù.
1) La figura di Gesù Cristo: la vita e l’insegnamento. CONOSCENZE
1) Riconoscere i tratti fondamentali della persona di Gesù nei testi COMPETENZE
e nelle testimonianze di persone conosciute. 2) Assumere comportamenti consoni all’insegnamento di Gesù..
METODI ATTIVITA SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo. Libro di testo, ivissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione.
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso
VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Secondo quadrimestre
controlli, esercitazioni, test.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 1 A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 1° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
1. Apprendere le modalità di ascolto di semplici messaggi. 2. Imparare a conoscere se stessi e ad esprimere le proprie ansie, attese e bisogni.
1. Le grandi domande che sono alla base dell’esistenza CONOSCENZE
umana e le risposte che le religioni offrono per dare senso alla vita e conoscere se stessi.
COMPETENZE
1. Saper ascoltare e decodificare semplici messaggi e informazioni. 2. Comunicare senza disagio idee, sentimenti, desideri, bisogni.
METODI ATTIVITA’
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della ORGANIZZATIVE Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. VERIFICA DELL’OBIETTIVO Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso FORMATIVO controlli, esercitazioni, test. VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 1 A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 2° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Sviluppare la capacità di ascolto e di comprensione al fine di cogliere le informazioni specifiche di un fatto religioso.
1. Conoscere la storia del cristianesimo. CONOSCENZE
2. Comprendere come il cristianesimo è patrimonio culturale dell’Italia e dell’Europa. 1. Individuare i contenuti essenziali di un racconto. 2. Esporre in modo chiaro i contenuti inerenti la storia sacra
COMPETENZE
e i suoi significati.
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, METODI
brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo.
ATTIVITA’
Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 1
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
OBIETIVO FORMATIVO
Classe 3° RELIGIONE ANTONIA RICCI 1. Conoscere i valori umani e cristiani cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui il ragazzo vive, sviluppare un’identità capace di accoglienza, solidarietà, responsabilità e dialogo.
1. L’esperienza del male e la ricerca religiosa del bene. 2. Gli ambiti di trasmissione dei valori: la famiglia, la scuola, la CONOSCENZE
Chiesa. 1. Acquisire la capacità di progettare la propria vita, a cominciare dalle scelte più semplici e immediate, sulla base dei valori
COMPETENZE
METODI ATTIVITA
assimilati e condivisi e di una più profonda conoscenza di sé. Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. VERIFICA DELL’OBIETTIVO Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso FORMATIVO controlli, esercitazioni, test. VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.
UNITA DI APPRENDIMENTO N° 2
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 3° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Conoscere le diverse religioni per imparare a costruire rapporti socialmente positivi con culture e sensibilità diverse.
1. Il dialogo e lo scambio interculturale tra i popoli. CONOSCENZE
2. L’ecumenismo e il dialogo interreligioso: la via della Chiesa alla costruzione della pace e dell’unità.
1. Riconoscere il valore del Cristianesimo nella promozione della COMPETENZE
fratellanza universale e nella ricerca del bene comune. 2. Riconoscere il valore delle differenze.
METODI ATTIVITA
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. VERIFICA DELL’OBIETTIVO Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso FORMATIVO controlli, esercitazioni, test. VALUTAZIONE
Autovalutazione; Scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 2
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 2° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Conoscere i modelli culturali e religiosi del nostro territorio e dei paesi europei scoprendone le comuni radici cristiane.
1. Le confessioni cristiane: genesi storica e sviluppo. CONOSCENZE
2. Gli elementi comuni alle diverse fedi religiose: l’ecumenismo.
1. Saper riconoscere, dialogare e convivere con forme di COMPETENZE
religiosità diverse dalla propria.
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, METODI
brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo.
ATTIVITA’
Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura. Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno,
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE
Autovalutazione; Scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 3
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 2° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Conoscere se stesso come persona che cambia nella sua dimensione psico-fisica e nella relazione con gli altri .
1. La persona: dimensione fisica, spirituale, etica, sociale, CONOSCENZE
nell’insegnamento della Chiesa cattolica.
1. Sapersi presentare. COMPETENZE
2. Sapersi mettere in relazione con gli altri utilizzando i codici comportamentali insegnati da Gesù.
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, METODI
brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo.
ATTIVITA’
Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
ntero anno scolastico
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 4
A.S. 2011/2012 1 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
OBIETIVO FORMATIVO
Classe 3° RELIGIONE ANTONIA RICCI
Cogliere l’importanza dei valori cristiani e renderli oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili.
CONOSCENZE
1) Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa. 2) Conoscere l’originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana.
COMPETENZE
1) Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita in un contesto di pluralismo culturale e religioso. 2) Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile.
METODI ATTIVITA’
Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 4
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
Classe 2° RELIGIONE ANTONIA RICCI
OBIETIVO FORMATIVO
Sviluppare la capacità di comprendere e interpretare l’agire della Chiesa nella storia.
1. Conoscere le fasi di sviluppo della storia della Chiesa. CONOSCENZE
2. Conoscere la Chiesa come realtà visibile e operante.
1. Riconoscere e vivere i valori della propria religione. COMPETENZE Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, METODI
brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo.
ATTIVITA’
Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso controlli, esercitazioni, test.
VALUTAZIONE TEMPI
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F. Intero anno scolastico.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO N° 3
A.S. 2011/2012 DESTINATARI DISCIPLINA DOCENTE
OBIETIVO FORMATIVO
CONOSCENZE
Classe 3° RELIGIONE ANTONIA RICCI
Riconoscere i linguaggi espressivi della fede ed individuarne le tracce in ambito locale, italiano, europeo e mondiale imparando ad apprezzarli dal punto di vista culturale, storico e religioso.
1 . Conoscere i linguaggi della religione cristiana (simboli, riti, tradizioni..) e delle altre religioni. 2. Comprendere il significato principale dei simboli religiosi e delle celebrazioni liturgiche della Chiesa
COMPETENZE
METODI ATTIVITA’
1. Utilizzare i linguaggi e gli strumenti della comunicazione in ambito religioso in modo appropriato. 2. Sapersi relazionare con i diversi contesti ambientali e culturali.. Esponenziale/motivazionale, apprendimento cooperativistico, brainstorming, problem-solving, induttivo-deduttivo. Lettura, ricerca sul testo, produzione orale di messaggi semplici, conversazione, lavori individuali e/o di gruppo.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE
Libro di testo, vissuto personale, materiale di ricerca, documenti della Chiesa, la Sacra Scrittura.
Osservazioni sistematiche su comportamento, impegno, partecipazione. VERIFICA DELL’OBIETTIVO Registrazione dei progressi rispetto ai livelli di partenza attraverso FORMATIVO controlli, esercitazioni, test. VALUTAZIONE
Autovalutazione; scheda di osservazione e valutazione degli O.F.
TEMPI
Intero anno scolastico.