30
04
Unidade Matriz Rua França Pinto 212 Vila Mariana São Paulo Brasil CEP 04016 001 Ensino Infantil 11 5579 2229 Ensino Fundamental 11 5083 9172 Unidade Votorantim Rua João Gugoni 65 Jd. Icatu Votorantim Brasil CEP 18110 215 15 3017 8169 15 3018 1361
78
46
4
5
H.Adams
6
7
,, 8
,,
9
Allbert Ellis
10
,, 11
,,
Masaru Emoto
12
,, 13
,,
,, 14
,,
Votorantim
Votorantim
15
,,
,,
16
,, 17
,,
18
,,
,,
19
20
tia
,, 21
,,
22
,, 23
,,
24
25
,, ,, 26
Mary
Lenita Lenita
Lenita
Lenita
Evelyn
Lenita
Lenita
Evelyn
Lenita
BUMBUM
BUMBUM Evelyn
Ellen Evelyn
Ellen
Ellen
BOMBOM
Ellen
27
Ellen Ellen
Ellen Ellen
Ellen
Ellen
Samuel
Samuel Samuel
28
C
G
Dm
C
C
F
C
G
C
29
G
Dm
G
C
C
G
C
C
G
Dm
C
C
F
G
C
Sorocaba
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
2
3
8
1
5
4
7
6
46
2
1
5
4
6
8
47
7
3
2
3
1
5
7
4
6
48
2
1
5
4
6
8
49
7
3
2
3
8
1
5
4
7
6
50
2
1
5
4
7
6
8
51
3
2
1
3
8
5
4
7
6
52
2
1
4
53
3
6
5
9
8
7
2
3
8
1
5
4
7
6
54
2
1
5
4
6
8
55
7
3
2
3
1
5
4
6
56
3
2
1
7
8
4
5
6
57
2
3
8
1
5
4
7
6
58
2
1
5
4
7
6
10
9
59
3
8
2
3
1
5
7
4
6
60
2
1
3
5
4
7
6
61
2
1
5
7
4
3
6
62
2
1
3
5
7
63
4
6
2
1
3
4
7
6
5
64
2
1
3
6
7
65
5
4
8
2
3
1
5
7
4
6
66
2
1
5
4
3
6
8
67
7
2
3
1
5
7
4
4
68
2
1
4
3
5
7
69
6
2
3
1
5
7
4
6
70
2
1
4
3
5
7
71
6
2
3
1
5
7
4
6
72
2
1
5
4
6
8
73
7
3
2
3
1
5
7
4
6
74
2
1
4
3
5
6
75
texto por Jaqueline Ferreira professora
Como educadores, devemos possibilitar seu desenvolvimento social, cognitivo e motor, além de ensinarmos os valores essenciais na vida do ser humano.
Ao pensarmos na importância da Educação Infantil, temos uma série de questionamentos sobre a introdução na vida escolar de uma criança. É uma fase rica em aprendizados e é neste período que será formada a sua personalidade. Como educadores, devemos possibilitar seu desenvolvimento social, cognitivo e motor, além disso, ensinarmos os valores essenciais na vida do ser humano. Um dos motivos da minha escolha pela Pedagogia era justamente poder moldar crianças a partir do carinho e respeito ao próximo. E ao entrar na Escola São Confúcio percebi rapidamente que não seria uma tarefa difícil. Engana-se quem acha que o professor apenas transmite conhecimento. Ele ensina e aprende. Aprende todos os dias novas metodologias e a enxergar o mundo através de outros olhos. É uma constante troca de aprendizados, que deve acontecer de forma natural e prazerosa. A criança chega todos os dias na escola sabendo que sairá dali sabendo algo novo, e cabe ao para que a construção do saber seja realizada de maneira agradável. Não podemos permitir que existe um elo direto entre os alunos e professor.
Creio que a motivação de quem educa geralmente de um aluno e saná-la, tornar natural o que conhecimento quando este já é bem sucedido. Bem como o reconhecimento dos pais e da
cada semestre o sucesso de nosso trabalho seja
Para mim é um prazer ser professora em uma minha, e ao mesmo tempo ter liberdade para criar e renovar métodos lúdicos. A essa mistura acrescentar amor, muito amor, e esperar futuros brilhantes para cada uma de nossas crianças.
amor e muito amor
76
2. Mais incentivo e menos repreensão
orientações não terão o mesmo efeito em todas as crianças, por isso, alguns pais sentem-se realizados e outros desanimados. Mas, lembremse de que a criança ainda é tão pequena, Ela precisa de mais incentivo compreensível à sua
a pouco sincronizar com o mundo exterior. os adultos que as rodeiam, porque a dieta das crianças, os hábitos, etc, são copiados dos passos dos adultos. Dizem que a criança é o espelho do adulto, às vezes os adultos podem perceber de repente, o lado que deixou de ver através das crianças. Caso queira que as crianças cresçam com saúde, recomenda-se aos pais examinarem se os seus maus hábitos foram passados para os
com mais técnica. Repreender ou punir uma criança tão pequena para estabelecer uma rotina de nada adiantará, apenas estragará o bom crianças sentirão muita pressão. 3. Os adultos devem tentar manter uma rotina regular Apesar de cada criança ser diferente, todas elas precisam se adapatar às necessidades que o meio impõe. As crianças são boas em imitação, por isso, é fundamental que os pais tentem manter uma rotina regular para si mesmo, que seria o
pais devem aproveitar esse período dourado de aprendizagem e imitação das crianças e cooperar com os professores da escola, ajudando nossas crianças a criar bons hábitos desde pequenas e fazer escolhas corretas, orientando-as com crescerem e aprenderem tranquilas e felizmente
horário certo para as refeições; ir para a cama na hora certa e apagar as luzes, etc., podem ajudar as crianças a ajustar seu relógio biológico e pouco
,,
,,
Portanto, criar uma rotina regular e bons hábitos são extremamente importantes.
77
texto por Liu Li Mei coordenadora
Criar Uma Rotina Regular
e sim nesse período dourado de aprender através de imitações
“Ganhar no ponto de partida” é um conceito ilusório de muitos pais orientais. Maioria deles consideram o jardim da infância como a préeducação do ensino fundamental, ou até colocam
hábito com facilidade. Como ajudar uma criança a estabecer bons hábitos na vida cotidiana? Segue abaixo algumas
talentos, línguas, matemática, informática, etc. verbalmente. apelam, oferecer conhecimento não é o mais importante na educação infantil, e sim nesse período dourado de aprender através de imitações, estabelecer uma rotina regular através do exemplos dos pais, que ajude na formação do caráter das crianças. Isso vai ajudar na atitude delas, desde pequenas, diante da vida Embora a Escola São Confúcio seja uma escola que oferece o ambiente de língua chinesa, para que as crianças aprendam-a naturalmente, porém, a aprendizagem de língua chinesa não
crianças a adquirir segurança numa rotina regular, oferecendo um ambiente para que elas cresçam
rigorosa, mas sim treinar as crianças a terem bons hábitos na vida cotidiana, os quais ajudarão na aprendizagem e na adaptação. De acordo com relatórios médicos, uma ação repetida 17 vezes torna-se um hábito, podemos perceber com isso que qualquer um pode desenvolver algum tipo de
concebe, ainda, o conceito de tempo, por isso, ao falar "Está tarde, vá dormir logo" ou "Deve se levantar mais cedo amanhã " são instruções pouco claras. Deve tomar medidas concretas para ajudar as crianças. Para dormir , por exemplo, pode-se estabelecer
colocar o pijama, contar uma história para dormir, falar “boa noite” , apagar as luzes..., deixando-as notar que está na hora de dormir através dessas ações consecutivas. Para acordar, estipule um horário, pode-se colocar uma música favorita da criança, deixando-a se levantando nessa música favorita, em seguida, os pais a cumprimentam com um abraço caloroso e o acompanham para escovar os dentes, lavar o rosto e tomar café da manhã. Consequentemente, a criança com esse rítimo de aproveitará bem as atividades do dia.
78
artigos de escritório devem ser mais simples possíveis; além disso, deixem longe tudo que não mudando o ambiente pode ajudar a criança a A primeira série é o ponto de partida na vida do estudo às crianças, é um período crucial para determinar se elas vão gostar de estudar ou não. E “os pais são os primeiros e melhores
professores da criança”, dando incentivo, carinho, melhor que os professores da escola. Espero que possamos ter uma colaboração próxima daqui a frente, criando as crianças que crescem com
Melissa Shih
,,
A rotina do ensino fundamental é muito diferente do ensino infantil, assim acontece também no conteúdo e na programação de estudo, contando também que cada criança tem seu ritmo para se adaptar ao novo ambiente, temos que dar o tempo
,,
79
caso ou o que precisa que a professora colabore na escola, deixando a criança saber que tanto os pais quanto os professores estão na mesma linha, acompanhando o seu crescimento.
entender melhor sua situação, se o alvo de relação interpessoal dele precisa ser melhorada. Dar uma boa sugestão para fazer amizade, é educado; resolva o problema escolar da criança com calma, quando precisa disputar o direito dele, não machuque sua auto-estima, nem cause
hábito de tomar iniciativa para estudar, querem que eles gostam de ler, sendo os pais, também precisam ter esse hábito de fazer leitura. Querem
para melhorar a habilidade de língua chinesa; quem não tiver ambiente de língua chinesa em casa, os pais devem tentar oferecer um ambiente adequado para elevar o nível da língua às
as crianças a resolver corretamente o problema entre os colegas, e ajudará a construir boa relação interpessoal, as crianças que sabem tratar bem a relação interpessoal, durante seu crescimento no futuro, mesmo sem a proteção dos pais, elas encontrarão alguém que lhes darão ajuda no tempo adequado.
ajudará no seu estudo. As crianças são sensíveis, olhando para todo lado, ou começa a brincar em seguida, aprender com seriedade para não decepcionar a expectativa dos pais.
revisar a matéria da ecola, a lição de hoje deve ser feita hoje, deixe a criança ter hábito de “terminar as tarefas de hoje hoje mesmo”. Se a criança disser que não consegue terminar a lição, vamos
na mesa da criança quando ela está fazendo a lição? Está sentada na frente do computador ou o tablet está na mesa? Está na mesa algo divertido? frente do computador, será que ela vai se lembrar de jogo que gosta após escrever algumas letras? personagem de desenho impressa no estojo não a deixar de entrar no mundo do conto de fadas?
problema para administrar o próprio horário? como isso poderá ser melhorado, se precisar, podem procurar o auxílio da professora (reforço individual ou diminuir quantidade da lição), para que ela possa cultivar o hábito de ser responsável.
à frustração, respeitar e apoiar a decisão coletiva da turma, são tarefas que cada aluno indiretamente a relação interpessoal da criança.
vai querer apertá-los para ver o que aparece? Esse tipo de estojo automático, só com um aperto, aparece apoio de lápis, outro aperto, abre o compartimento da borracha, mais um aperto, o do apontador... esse estojo mágico, que criança não gosta? Especialmente quando leva para escola, crianças viram com olhar de admiração, querem pedir emprestado para brincar, ou chegavam em casa tentando convencer os pais para comprar um igual. Na verdade, esses artigos de escritório na moda normalmente são os culpados que deixam as crianças fazerem as lições com demora. Portanto, quando está fazendo lição, é melhor deixar somente os livros, cadernos e artigos de escritório relacionados à lição, e os modelos dos
80
texto por Melissa Shih professora
Uma carta para os pais dos alunos da 1ª série
Para receber os novatos, a escola fez tudo possível para criar um ambiente alegre e aconchegante, Deixe a criança cultivar um bom hábito de Queridos pais e responsáveis,
Para isso, compartilho minhas opiniões para sua
Primeiramente, gostaria de lhe dar parabéns 1. Use bem a agenda escolar aprendizagem de outra etapa da vida. A rotina do ensino fundamental é muito diferente do ensino infantil, assim acontece também no conteúdo e na programação de estudo, contando também que cada criança tem seu ritmo para se adaptar ao às crianças para essa adaptação. Para receber os novatos, a escola fez tudo possível para criar um ambiente alegre e aconchegante, para que as crianças possam estudar, crescer e fortalecer felizmente nesse espaço repleto de amor. Seu tesouro está estudando a 1ª série do ensino fundamental, o ensino desse semestre enfatiza na pronúncia. Estou muito honrada em ser a
um bom começo já caminhamos para a metade do sucesso” esperamos que daremos nossa maior
A agenda escolar é o melhor meio de comunicação entre os pais e professores, nela registra o comportamento do aluno na escola, incluindo o cultivo dos hábitos de ser polido, tempinho para olhar a agenda e assinar mesmo esteja ocupado, sabendo se a criança cumpriu as tarefas designadas pela professora, ouça o que a criança quer compartilhar do que acontece na escola, entendendo um pouco sobre sua vida na escola. Lembrando que, tudo que a criança conta da escola, não importa positivo ou negativo, não levem muito a sério. Se aquele que a criança conta fazer uma comprovação adequada; quando a sua opinião é diferente da professora, não deixe de agendar um horário para conversarmos; quando sobre o fato, para ver se ele está errado ou não.
com seu apoio e colaboração, somente com nossa cooperação próxima, a criança pode ter um espaço melhor para aprender e crescer. A vida no ensino fundamental é uma fase de estudo muito importante na vida, como os pais podem ajudar, para que as crianças possam
81
Quando ouvimos o compartilhamento da criança, é preciso dar orientações positivas, deixe-a saber se contentar e agradecer, compartilhar mais alegria da escola, assim ela irá alegremente para escola todos os dias. Além disso, os pais também possam usar o espaço de intercâmbio para escrever os bons desempenhos da criança em
a melhor gestão emocional para desempenhar o papel de “bom professor” e “mentor”. As crianças são “queridas” dos pais, também são “tesouros” dos professores, na vida de ensino, os professores precisam enfrentar os alunos, os pais dos alunos, a pressão e perturbação das pessoas, assuntos fora da escola, dependendo do local, horário,
famílias nativas. Por isso, os professores precisam encarar as próprias emoções com coragem, elas não são boas nem ruins, são manifestadas através da amor, raiva, tristeza e alegria, tudo depende de como cada indivíduo as interpreta e as encara, não se deixe deixe cair no pântano emocional, que se sofre e machuca os outros também.
recepção, e expressão das emoções, cada passo pode ser treinado e aprendido. Um professor de qualidade é o próprio porta-voz de melhor emoção, somente professor que tem corpo, mente e espírito saudáveis, poderá criar a próxima geração de corpo, mente e espírito saudáveis. Resumindo, cada professor deve ter um valor da vida ativo, saudável, energético e alegre, para viver prazerosamente nessa vida escolar; os professores devem tratar as emoções de forma correta, estabelecer uma linguagem interna positiva e automática, elevar a habilidade de
cultivar hobby, o senso de humor, aprender os métodos adequado para auto-alívio emocional, fazer exercícios físicos com moderação, dedicar com amor aos outros importantes, buscar as organizações socias de apoio, etc, deixando-se ensinar alegremente todos os dias, amar o próprio pais dos alunos e colegas como próprios irmãos, a escola como uma grande família, repleta de amor e afeição, isso será a fortuna dos alunos, sorte da
as emoções – Gestão Emocional de professores. E-Book da Coleção de planejamento de aconselhamento da Comissão de Disciplina do
ZHANG, Jing Hui. A felicidade pode ser aprendida.
Artigos Psicológicos. Um grande contorno emocional – Como nos deixamos de “não” ser felizes. Faculdade de psicologia da Universidade
do aluno, não esperar que os outros importantes
,,
Em vez de esperar a chegada do dano irreparável causado pela perda do controle emocional, reserve saudável energia mental no dia-a-dia, através de vários métodos, introduza os conceitos preventivos na gestão emocional.
,,
82
reação sobre o acontecimento, distinguindo bem os pensamentos racionais e irracionais, podemos ter um comportamento mais correto e sábio conforme a orientação dos pensamentos racionais. A especialista de terapia racional emotiva Albert Ellis levantou 11 crenças irracionais que afetam
contrário, as emoções negativas além de destruir a amizade entre professor, aluno, pais do aluno, tornando ruim a relação pessoal do professor,
em si, é o nosso pensamento e a emoção que no lado positivo das coisas, tratando as emoções com atitude e pensamento otimistas. Como o
pelas pessoas ao seu redor, especialmente aqueles que são importantes na vida; repleto de realizações, assim terá seu valor;
As pessoas não foram incomodadas pelos fatos, pensamentos irracionais, é o método básico para eliminar as emoções e perturbações irracionais.
devem ser repreendidas e punidas; Conclusão queria, é assustador e triste; externos, não é controlado pelo indivíduo;
hora apreensivos, dando atenção pois eles podem voltar a acontecer; responsabilidades, o jeito mais fácil é fugir delas;
“É melhor prevenir do que remediar” é um ditado velho porém muito apropriado. Em vez de esperar a chegada do dano irreparável causado pela perda do controle emocional, reserve saudável energia mental no dia-a-dia, através de vários métodos, introduza os conceitos preventivos na gestão emocional. A tarefa principal seria aprender a conviver com as emoções usando uma atitude zelosa e energética.
é preciso achar alguém mais forte que ele para No local de ensino, um professor precisa suportar presente, e nunca será mudado;
Esses pensamentos irracionais acima mencionados, será que também enraizou no nosso coração, transformaram em valores e crenças inabaláveis? No passado, o estado de professores era bem elevado, há um belo nome conjunto de céu, terra, rei, pais e professores. Porém, os professores também são humanos, há seus sentimentos e emoções, que são causados pelo ambientes internos e externos, de indivíduo, família, escola, os pais dos alunos, etc., e uma emoção positiva pode maturidade, deixando a relação entre professor, aluno, pais do aluno cada vez mais próximo; ao
83
pais dos alunos e alunos que não se adaptaram bem, é um teste que prova o cultivo e a reação imediata dos professores, nele causa as reações emocionais de intensidade e categoria diferentes. Se a intensidade e a quantidade apresentada estiverem dentro do limite que a sociedade aceita, então serão consideradas uma manifestação emocional racional; no entanto, se apresentarem excessiva inquietude, ansiedade, raiva, depressão, tensão, frustração, de forma inexplicável, serão consideradas reação emocional anormal, explicando de forma restrita, é o que se chama
característica das pessoas modernas é ansiedade, e das pessoas pós-modernas é depressão.” Isso é instigante, deixando as pessoas entender que a
dos professores vão se tornar em material de estudo oculto aos alunos, além de exercer a função de guiar a fala e o comportamento dos alunos, são como exemplo da gestão emocional aos alunos. Criar uma atmosfera amigável no ambiente escolar, criar o ambiente de respeito e cooperação mútua entre professor e pais dos
não conseguem distinguir as emoções, serem para colocar atenção sempre em nós mesmos, perceber, o tempo todo, a alteração física e os sentimentos surgidos diante das situações variadas, entender as pessoas e assuntos que as emoções correspondem, para compreender o contexto da mudança do humor.
próprio professor para aumentar a estratégia Para poder gerir bem as emoções, a seguir, deveurgentes agora.
emocional
forma alguma é suprimir ou controlar, mas sim abrir o coração, usando espelho da alma para emoções, além de entender claramente o próprio sentimento no momento, deve perceber, de forma aberta, diversas emoções, a seguir, aprender delas, no próximo passo, reconhecer o motivo que causou tal emoção, buscando o jeito adequado para expressar ou aliviá-la. De acordo com os
“aceitar as emoções” e “expressar as emoções”. inseparável. Através de análise e técnicas de nebulosas podem ser sentidas, descridas, aceitas, compreendidas, expressadas e mudadas.
anda ocupado, já parou para observar a própria aumente a força de percepção emocional. As emoções não são tão simples, como podemos discernir essas emoções complexas? Algumas delas foram escondidas e usaram outra emoção para expressar, ou misturar várias emoções ao mesmo tempo, assim é difícil discernir qual emoção está nos perturbando. A atenção das pessoas geralmente é focada no ambiente ou estímulo externos, ignorando a mensagem emitida pelo próprio corpo, consequentemente,
se enfrentar diretamente a própria emoção, sentir a oscilação, alteração emocional, assim, podese reagir de forma correta, ser um bom dono da própria emoção. A emoção é uma parte de que ela traz ao mesmo tempo. Ao encarar as emoções, opte por afrentá-las, aceitá-las, mude e repela os pensamentos irracionais através dos conhecimentos, estabelecendo um pensamento racional e positivo, naturalmente, nosso humor pode ser mudado. Quando surge a emoção, precisa-se de alguém para conversar, para poder desabafar, lhe acariciar, acalmar, estabilizando o humor. Logo, se no dia-a-dia, puder-se construir o sistema de apoio pessoal, terá maior ajuda para sua saída fofocar, o mais importante é passar seu verdadeiro sentimento e pensamento, ir ao fundo de si para explorar a necessidade interna, através de relato, distingue gradualmente seu problema e confusão, emoção está forte e tensa, qualquer reação e solução feitas nesse momento são perigosas. Poderia deixar temporariamente a fonte de estímulos emocionais, mudar sua atenção para outras coisas, amenizando-se um pouco para fazer um tratamento mais racional. No cotidiano, observe a si mesmo, o que pode fazer para ter sentimento agradável, preparando para situações inesperadas.
e a crença sobre o acontecimento, e não o acontecimento em si próprio. Portanto, mudar o pensamento pode mudar a emoção causada sobre o acontecimento. Entendendo que o pensamento
84
reconhecem que os próprios valores não é o único critério, por isso não conseguem resolver os comportamentos inadequados dos alunos de outro ângulo, causando uma disciplina imprópria; alguns professores que são ansiosos por bem dos alunos, exigem demais, de forma rigorosa, os que tem comportamentos desviados, ou arreliamfacilmente pelos alunos, perdendo o controle etc. A cultura de um ambiente escolar amigável ou não, afeta o humor dos professores no trabalho. A forma de liderança, o jeito de comunicação e coordenação que a direção da escola adota, diretores, coordenadores que trabalham de estilo liberal, com preocupação humanística, deixam os professores inspirados; se encontrarem um supervisor administrativo autoritário, difícil de se comunicar, exigente, surge estresse para eles com mais facilidade, acumulando a pressão ao longo do tempo, se não conseguem desabafar adequadamente, pode facilmente levar a distúrbios emocionais, atrapalhando o ensino. Numa organização escolar há sistema administrativo e sistema de ensino, existem diferenças em suas posições sobre o processo de decisão de metas, necessidades de conhecimento e políticas, com a mudança de tempos, a desconstrução ética nas
sobre a educação entre professor e os pais dos alunos, os pais esperam que a criança seja amada e cuidada pelo professor na escola, os sentimentos e críticas da criança sobre os colegas e professor, muitas vezes, controla a impressão dos pais sobre esse professor, aumentando a pressão ao professor na parte de gestão da turma, orientação e disciplina aos alunos. Além disso, para escola, deixando a escola ser responsável por tudo, não se preocupam com a atitude de aprendizagem deles nem lhes dão educação da vida, consequentemente, mesmo tendo a forma de interação entre professores e pais dos alunos, não atinge o efeito de intercâmbio. Acrescentando a negativa da atmosfera social, os problemas dos alunos na escola está cada dia mais complexos, se não puder aplicar um método efetivo de orientação, para resolver os problemas dos alunos, professor já é uma carga pesada, ainda tem que enfrentar a orientação e a disciplina dos alunos que não se adaptam bem ou ter comportamentos desviados, muitas vezes a sensação de sem força o devora. Com o impacto da mudança social, o estado social dos professores não é mais como no passado,
está cada dia mais elevada, derivaram várias
das comunidades sociais pelo professor diminuiu bastante hoje em dia, porém, a expectativa que
A interação pessoal na escola, além dos alunos, precisa-se ter contato com os colegas de personalidades diferentes. Se for colegas que
elas usam ainda o critério de alta moralidade para avaliar a fala, comportamento e a imagem dos professores, que passam a maior pressão aos professores de forma invisível, causando com mais
de vida e diversão no local de trabalho; porém, se for colegas opinitivas, difícil de se comunicar, normalmente afetam o humor no serviço.
escolar é um sistema mais fechado, quando professor enfrentam as constantes mudanças do ambiente externo, talvez devido ao seu nível
Com a elevação da escolaridade e
podem ensinar os alunos. A socialização, rede
trabalho, ele não consegue se ajustar e crescer, quando se afasta gradualmente da sociedade, se isolar gradualmente da sociedade, resultando o
são mais amplos que o professor, portanto, a A saúde mental, a expressão emocional apropriada
85
ensino, precisa aprender a cuidar da própria saúde física e mental, sabendo como liberar a pressão emocional, e no próximo passo, gerir as emoções espanto, surpresa agradável, extraordinário, etc. vida educacional, rebuscando o valor do trabalho.
nem mal, porém a intensidade e o comportamento acompanhado quando elas são apresentadas nas circunstâncias , adequadas ou não, vai emoções não são corretas ou erradas, “problema emocional”, “perturbação emocional” que sempre problemas, mas sim a expressão emocional está com problema. Uma pessoa com emoção estável, pode perceber, aceita e ajeita as emoções, expressando-as de forma adequada.
Nas escolas tradicionais, naquele tempo e espaço limitados, faltavam o mecanismo para aprimorar as habilidades de ter boa relação interpessoal e comunicação, faltava também o cuidado e apoio às emoções dos professores, muitas vezes eles portas fechadas, lutando sozinhos. Porém, se o comportamento de professor não acompanhar a mudança social e a onda da educação, não mantendo a atitude de aprender a vida inteira, enriquecer sempre o conhecimento e habilidade impacto produzido causará maior pânico a eles, e adaptação devidas. No crescimento de
Estamos experimentando constantemenete as emoções na vida, algumas são agradáveis, algumas são desconfortáveis. Essas emoções
assuntos e a atitude apresentada da família nativa, formam as opiniões e crenças individuais sobre
desempenho no serviço, e relações interpessoais. Embora possamos sentir as emoções, porém
professores que se contentam em aprender ao longo da vida, podem se adaptar melhor psicologicamente, preparando-se para receber
hábitos emocionais desenvolvidos no início das pessoas em geral, são incorporados na infraestrutura da rede neural do cérebro, são difíceis de ser mudados depois. Portanto, é muito importante início, isso nos ajuda a ser um expert de EQ que expressa as emoções no tempo e de modo adequado.
de alunos, pais de alunos, administrador, etc, situando-se num ambiente educacional cada vez mais complexo, enfrentando, todos os dias, os alunos que vieram de famílias variadas e as situações inesperadas surgidas no campo de ensino, é inevitável a produção de diversas
pensar positivamente, desenvolver criatividade e mudança, achando o senso de realização através do procedimento de soluções, essa atitude otimista será passada também aos alunos que se relacionam diariamente.
enisino e que são dedicados ao seu serviço, distribuem a luz e o calor da vida, ao enfrentar os alunos, podem ter uma visão mais ampla e tolerante para resolver os problemas, não são irritados facilmente pelas questões escolares, que normalmente causam a perda do controle negativa. A maioria dos professores que perde o controle emocional, muitas vezes é devido
importância e repleto de pressões, além de elevar
86
Muita gente duvida, um professor maduro e racional tem suas emoções? Deve ter essas emoções? A realidade é, todos possuem emoções
com os outros, até com a natureza.
como boas ou más, também não precisam ser ignoradas, reprimidas, excluídas ou controladas, mas sim, enfrentá-las e lidá-las com uma atitude pró-ativa. Entretanto, a gestão emocional de um professor não deve se limitar em gerir, passivamente, as emoções negativas geradas
Mesmo fazendo o trabalho igual, muitos professores consideram a lecionação como um caminho apavorador, tratando o serviço como tarefas pesadas, porém, há muitos professores que se contentam nele, o zelo não se muda há décadas, obtendo a diversão e realização durante o trabalho. A gestão emocional afeta profundamente as atitudes e a percepção que os
enfrentar o efeito que as emoções positivas trazem. Por exemplo, o otimismo, o senso de
As emoções é um processo mental complexo, de
ativos. Portanto, se os professores puderem ter uma boa gestão emocional, usando emoções positivas para tratar os assuntos, as pessoas e ensinar, deixando-se feliz no trabalho, aumentando seu zelo pelo serviço, os alunos também vão aprender a habilidade de gestão emocional imperceptivelmente.
mental causado por alguma excitação, esse estado envolve a complexa reação sentimental
são neutras, todos podem ter emoções, porém as manifestações são diferentes. Na nossa
Conforme a pesquisa, há sete motivos que deixam
do serviço, buscar a solução dos problemas, fazer renovação e mudança; delicie-se no pensar, investigar e ensinar, ganhando uma sensação de
Adquirindo a felicidade através da obtenção novidades, abertura de novas visões e do sentimento de crescimento.
o contentamento através de apoio mútuo, intercâmbio, compartilhamento e interação. terem aprendizagem alegre, tendo uma atmosfera agradável a partir da interação professor-aluno.
emotivo, não consegue controlar as emoções, fazem com que achamos que as emoções não podem ser reveladas diretamente, ou ter todas as emoções controladas seria uma desempenho de maturidade.
ela é a luz de aviso embutida, que traz para nós as informações liberadas pelo ambiente externo, ajuda-nos a enfrentar corretamente essas situações diferentes. Por exemplo, o medo nos ajuda a perceber o perigo, a buscar a estratégia nos permitem a entender o próprio verdadeiro sentimento quando interagimos com os outros, assim, podendo proteger próprios interesses ou compartilhar sentimentos; a inveja, o ódio e a ansiedade, podem ser motivos para ação, orientando-nos para tomar diversas atitudes.
apresentem seu potencial, ganhando a autoprocesso de crescimento do aluno.
vida. Manter uma relação de respeito, harmonia, carinho e compreensão consigo, com os alunos,
87
surpresa, desgosto, vergonha, felicidade e amor, essas emoções carregam suas funções. Segue a
texto por Hsu Sheng Yu coordenador
A Gestão Emocional de Professores
Como orientar bem os alunos e criar um ambiente escolar amigável, é um objetivo importante para os educadores
Gestão Emocional de professores – Coleção de planejamento de aconselhamento da Comissão de Disciplina do Ministério da Educação)
A educação é a base do desenvolvimento de um país, a orientação é o núcleo para realizar
precisam receber o rigoroso treinamento INTRUDUÇÃO
e mudam-se rapidamente, como orientar bem os alunos e criar um ambiente escolar amigável, é um objetivo importante para os educadores. A ainda, além de ensinar os conhecimentos, deve-se valorizar o caráter, a atitude e valores corretos das crianças, no próximo passo, criando-as para ter a habilidade de enfrentar e resolver os problemas.
vida inteira da criança, ou até ajuda a criança a achar objetivo da vida. Espero que cada professor possa ser mentor da vida de crianças, use a sua
de ser um prospecto dos educares para se aperfeiçoar, carrega também as expectativas dos
delas; use a seu zelo para acender o ponto brilhante da vida delas.”
precisam enriquecer o conhecimento de orientação constantemente, mantendo a acuidade
deve ser elevado constantemente conforme a
crianças, auxiliando os alunos que são hiperativos,
pela educação, faz constante formação através da de diversos cursos, aperfeiçoando assim, sua
interação pessoal numa sala de aula, dando as primeiras orientações e acompanhamento, ou no
próxima geração com qualidade.
88
mesmo que eu só tenha jogado a primeira cesta
dizendo que ele “era ávido por aprender” e não tinha “vergonha de fazer perguntas aos seus
Ancestral, a cada coisa que via perguntava.” Só o vi sempre progredir e nunca desistir.” (Capítulo
apesar de ter um estudo amplo, Confúcio sempre deixava exemplos de humildade e honestidade.
privam-se da força motora em seu interior para aprender e desistem sempre no meio do caminho.
Zi Han, Analectos) Em segundo lugar, devemos aproveitar a idade de ouro da vida e fazer a aprendizagem a tempo. Dizse que “na aprendizagem, deve-se proceder como se ela fosse inalcançável; uma vez alcançada,
nasceram depois são de impor respeito, como saber se os que virão estarão à altura dos de hoje?
Analectos) Quem aprende deve ter atitude de seriedade, senão não consolida sua aprendizagem. Confúcio
“Em vez de ter a mente voltada para a beleza, a aplica para amar os virtuosos. Ao servir a seus pais, é capaz de usar todas as suas forças. Ao
a verdade. Ainda que se diga que tal homem
da escola de Confúcio tem por objetivo o cultivo de virtude em si e o próprio crescimento. Desse modo, se uma pessoa puder realmente cumprir os pontos mencionados acima, embora se diga que ela nunca estudou, na verdade, já concluiu a aprendizagem. Assim, mesmo fazendo um aprendizado amplo, é preciso voltar da vastidão aprender amplamente e discutir minuciosamente o que é aprendido, o objetivo do homem nobre é que ele é capaz de voltar e expressar o que é
não inspira respeito e não consolida seus a aprendizagem, mas também aplica-se no que disso, quem aprende deve ser humilde e honesto. saber nenhuma palavra, mas não deixo de ser a pessoa benevolente não desanima; a pessoa sábia não se ilude; a pessoa corajosa não tem
de Lu Jiuyuan) Espero que possamos ser iguais a concretização da moralidade e, como objetivo
virtude, não ensinar o que aprendi, não poder cumprir após entender qual o meu dever, não poder corrigir o que não tenho de bom, eis com o
então não sabe. Nisso consiste o saber.” (Capítulo
89
vingava a raiva, não cometia o mesmo erro duas e habilidade, e o segundo era o cultivo da moralidade. Na parte de conhecimento e habilidade, incluíamse os cânones, sistema de educação, livros, poemas, seis artes (ritos, músicas, tiro com arco,
de modo que “o homem nobre estuda
de casa, deve amar os irmãos (ter amor fraternal). Deve agir de modo sincero e cuidados para assim privar da intimidade de pessoas. Se ao agir assim ainda lhe restarem forças, ele pode estudar que “estudar os textos” devia ser feito quando “restava força”, percebe-se que os conhecimentos e as habilidades não eram o objetivo principal da educação de Confúcio. Confúcio tinha em mente que o cultivo da moralidade era a raiz de ser humano e, por isso, “o homem nobre esmera-se no que há de fundamental; uma vez os fundamentos estejam estabelecidos, surge conhecimentos e as habilidades são secundários, como galhos para árvore. Por essa razão, quando Fan Chi pediu ao mestre que o ensinasse a semear cereais e cultivar vegetais, Confúcio não o ensinava e o chamou de “homem pequeno”
Quanto ao cultivo da moralidade, Confúcio disse procura se saciar. Não exige conforto, ao morar. É laborioso em seu trabalho. É cuidadoso ao se expressar. Aproxima-se das pessoas que seguem
Agora que morreu, não ouvi falar de mais alguém
estudioso, mas reconhecia também o nível de cultivo dele pelo fato de “não vingar a raiva” e “não cometer o mesmo erro duas vezes”. Com isso, como base a prática da moralidade, de modo que era conhecida também como “aprendizagem do despertar interior para homem santo” ou “ensinamento sobre a realização das virtudes”. III. Atitude de quem aprende Confúcio não tomava conhecimento e habilidade como objetivo principal da educação e, por isso, não dava importância à metodologia de ensino. No entanto, o objetivo da aprendizagem é o bem se deve ignorar ou tratar com descaso a atitude e a prática concreta da aprendizagem. Confúcio “decidiu empenhar-se na aprendizagem” aos quinze anos e, a partir daí, começou o rumo para tornar-se homem santo. Por isso, o primeiro ponto importante da aprendizagem é
homem santo, é que poderemos “ser dedicados e gostar de estudar” e “estar dispostos a Analectos). Ser determinado em aprender é uma aprendizagem para si e, consequentemente, não se sente rancor mesmo sem reconhecimento das pessoas. Quando falava sobre ele mesmo, culpo as pessoas. Estudo o que está abaixo e atinjo o que está acima. Aquele que me entende é exatamente o exemplo da aprendizagem para si.
Analectos) Isso mostrou que, para Confúcio, a “aprendizagem” é ser “laborioso em seu trabalho”, ser “cuidadoso ao se expressar” e “aproximar-se
Na aprendizagem para si, a força motora para aprender surge do íntimo da pessoa, de modo que esta a faz em toda a vida e a realiza até o para erguer uma montanha só faltar uma cesta e eu parar, fui eu que parei. Se, por exemplo, para erguer uma montanha só houver o chão plano,
90
texto por Lin Chih Meng diretor
Aprendizagem na visão de Confúcio
As pessoas geralmente precisam aprender e acumular conhecimentos constantemente No mundo, com exceção de uma quantidade muito rara de superdotados, que, com uma sabem, as pessoas geralmente precisam aprender e acumular conhecimentos constantemente, de modo que, gradualmente, passam a ter domínio de uma determinada área, ser especialista nela e,
Apesar de ser predestinado a ser homem santo, Confúcio nunca se considerou como alguém que “já nasce sabendo” e, por isso, “gostava do que era antigo e era ávido por buscá-lo” (Capítulo tão esforçado que chegava a esquecer-se de comer. Estudava sem se cansar. Só assim ele se tornou um homem santo. E nós? Não devemos empenhar muito mais esforço em aprender sem nos desleixar?
Confúcio não só se incentivava em aprender, o “Aqueles que estudavam nos tempos passados o faziam para si, enquanto os que estudam hoje
buscar o cultivo das próprias virtudes e o próprio crescimento, e não para conseguir reconhecimento dos outros com o objetivo de obter prestígio ou remuneração. Confúcio chegou
da aprendizagem deve ser em benefício do bem de propiciar o cultivo das virtudes e o crescimento, a aprendizagem desempenha sua função social;
I. Objetivo da aprendizagem Segundo o próprio relato de Confúcio, ele “decidiu empenhar-se na aprendizagem aos quinze anos”
91
que, com quinze anos de idade, ele já decidiu
cuidar de todos, enquanto as pessoas comuns, ao fazer isso, sabem como se corrigir e aprendem a respeitar os outros.
a realização da vida foi alicerçada no “aprender”.
II. Conteúdo da aprendizagem
Desde a decisão tomada aos quinze anos até conseguir seguir o que desejava, sem infringir as regras, aos setenta anos, esse é o processo da aprendizagem e elevação contínuas de Confúcio.
Confúcio era um educador, primeira pessoa que fundou escola privada e que fez as pessoas comuns terem acesso ao ensino. Quando ele ensinava, tinha como dois pontos importantes
Criar Uma Rotina Regular
Uma carta para os pais dos alunos da 1ª série
A Gestão Emocional de Professores
Aprendizagem na visão de Confúcio
76
78
81
88
91