2019校刊_1

二、校訓

1. 謙恭有禮敬師長

『謙，亨。天道下濟而光明。地道卑而上行。 天道虧盈而益謙，地道變盈而流謙，鬼神害盈而福謙，人道惡盈而好謙。 謙尊而光，卑而不可踰，君子之終也。』（謙卦彖傳） 『地中有山，謙。君子以裒多益寡，稱物平施。』（謙卦象傳）

2. 和氣忍讓體忠恕

菜根譚：『處世讓一步為高，退步即進步的張本； 待人寬一分是福，利人實利己的根基。』

3. 恢弘胸襟友直諒

曾子曰：『士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？ 死而後已，不亦遠乎？』

4. 堅毅不拔行有恆

『天地之道，恆久而不已也。利有攸往，終則又始也。

日月得天而能久照，四時變化而能久成，聖人久於其道而天下化成。

觀其所恆，而天下萬物之情可見矣。』（恆卦彖傳） 『雷風恆，君子以立不易方。』（恆卦象傳）

古今中外的教育家都非常

從「身教重於

言教」談師表風範

文〡林志孟 校長

其身不正，雖令不從。﹂

重要，指出 ﹁其身正，不令而 

有

行

學

守信、熱忱和耐心等處事態度， 此外，教師一個小小的表揚， 會使學生感到無比的欣喜

學生從小就對老師有敬佩的思想，更容易接受老師的教誨。在學生的心目中，教師是最典型的社會規範的代表，是最優良品德的代表。絕大多數學生對教師都持有崇高無比的期望和信賴，他們不僅聽老師上課， 更會觀察教師的一言一行。因此為人師表必須示現正向的身 教



4

為人師表必須了解自己、知所反省，願意放下身段或面子，願意在同事或學生面前承認自己的疏失，若能如此，必然有益於學生學會面對錯誤，並予

馬路，不走行人專用道或斑馬線、喜怒無常、為人勢利、和同事不和睦相處等等。不當的身教要靠教師自己有覺察力去防範和避免，雖然教師很難做到十全十美、沒有錯誤

對學生講十次道理所產生的正面影響，也抵不上一次不當行為對學生產生的負面影響來得大。因此教師千萬要避免不當的身教，比如說

則、樹立為人師表的風範，對提高學生的全面素質、促進學生的身心健康成長起著重要的影響力。總之，教師要想做好為人師表，還需不斷地加強自身修養，來充實豐富其內涵，才能成為學生學習的榜樣。從而對學生有正向陽光的示現，同時也等於為促進社會的和諧發展與文明，奠定良好 的基礎。

﹁教師每天彷彿蹲在一面 所以，教師以身作

教育家加里寧曾這樣比

喻 

身教的意義與重要

文〡徐勝鈺 主任

要的事，是引導向善發展。因此， ﹁教育﹂一詞含有模範引導、學習向善的意義，非僅限於知識技能之單向傳授而已。 啟

養子使作善也。﹂

在下的效仿。也就是施教者以模範引導帶動，受教者自然效仿學 習。﹁育﹂之字形，上部件從ㄊ

字形，左部件從孝，右部件從攴，有引導、啟蒙的意思

育一詞自古以來皆有其神聖與莊嚴的涵義。﹁教﹂之

，下部件從肉，有養而使

養育子女最重

入孝出悌是親子兄弟間之家庭倫理，謹信愛眾是朋友人際間之社會倫理，這些都有基礎之後，才進行知識與能力的學習。而﹁孝、 悌、信、愛﹂些天性美德，不是一種知識的傳遞，也非靠學校的課程來教育，而是一種天性的教育。所謂天性的教育，就是天性的流露中，自然而然的示現中，令生效法學習的影響與感化，簡  天性的教育就是﹁身教﹂。  孩子每日看父母親對爺爺

樣的態度

而信，汎愛眾，而親仁。行有餘 力則以學文。﹂

﹁弟子入則孝，出則悌，謹

︽論語．學而︾

的層面而言，學校的師長也是負有如此的神聖職責

家庭教育的外環延伸，雖然學校師長與學生未具血緣關係，但人性善美德行中，本已具足﹁仁義前教育之父 - 福祿貝爾說

謹守禮法，以御群子弟及家眾。﹂ ︽家範︾唯有父母家長能謹守禮法，才能引導教育子弟朝正確方向成長發展，身為家長者不可不 慎行之。

教育中影響極其深鉅，家風家教之興頹，父母是責無旁貸的。史 學家司馬光說

擴而充之，到﹁學校教育﹂

﹁凡為家長，必

人生觀、養成健全人格與良好行為習慣的效法對象。

育無他，愛與榜樣而已。﹂愛是天性流露，榜樣是模範示現，現代為人師者猶當重視之。因為當前社會之價值混淆、思想偏激、行為異常的現象很嚴重，加上媒體的推波助瀾，資訊加速渲染，學子們無所適從，老師的模範示現乃是撥亂反正 的重要助力

益，天下希及之。﹂

作則、身先士卒，將本份職責做好，以身教模範帶動，才是社會教育、國家教育的根本之道。當然，落實﹁身教﹂是何等神聖與重要之舉，但又是何其不易之事。 老子才說  ﹁不言之教，無為之

者亦不可不為之。 記

者乃有教育引導人民之責，所謂﹁國之大計乃教育﹂，廣義言之，非僅只學校之制式教育，廣大的社會環境即是教育場域，也可以說是無形的教育場所。一切社會制度、國家政令之運行，無非是 教育的一環 

﹁國家教育﹂的層面而言，也是相同原理。所以孔子說

再者，延伸至﹁社會教育﹂、

︽論語．子路︾為政

主事之人如何以身

︽道德經．

時沒有教導什麼，坐下來也不討論什麼，學生內心空虛的來求教， 都充實滿懷地返回家，真的是有不言之教，就能感化人心、導正人心的人嗎？孔子說這是聖人也，自己也還做不到，仍需要學習。聖人尚且認為自己之身教仍有不足處，況乎吾輩乃當學﹁習教者﹂，不敢自謂﹁教育者﹂，何不自我惕勵哉。一位有使命擔當的教育工作者，當提昇自身的心靈素養，建立為人師長的模範標竿，更要自我期許能達到聖賢的德格尺度，如老子所說

教。﹂

不議，虛而往，實而歸。固有不言之教，無形而心成者耶？﹄仲

後而未往耳。﹄﹂

﹃夫子，聖人也，丘也直

記載發人深省

﹁﹃立不教，坐

放手的藝術

文〡施麗溱 老師

不只不會讓孩子缺少什麼，相對的，孩子增加了許多發展自己的空間與時間，也增加了父 母發展自己的空間與時間。

子成長，讓他成為一個獨立自主的人，並且能夠為自己負責，這樣的愛才深具意義。放手，不是冷漠不管，而是在旁全然的陪伴，陪著孩子一起看見自己的長才，並尊重孩子開心自由地發展天賦

身為父母的我們，要懂得適時 的放手

有一種愛叫放手

們無法陪伴孩子一輩子，照顧他到老，所以

放手是為了幫助孩

二、培養挫折忍受力

現今小家庭當道，孩子數

放手的益處

前走

不大，早上自己按時起床，自 己上學

三、培養自主能力

活上或學習上出現問題時，總是急著幫忙解決問題或處理善後，久而久之，當孩子獨自面對挑戰時，會因信心不足而逃避，或因受到一點挫折，造成情緒困擾、生活失序。家長們請學會放手，只要在一旁默默觀察，並且適時給予鼓勵即可。這樣才能讓孩子從錯誤中學習成長，以培養自信心，進而增強挫折忍受力。

8

讓他自己去選擇。這些都是有 利於發展孩子的自主性。

女成鳳。孩子在經歷高壓鐵腕

情時，我們應該怎樣做才可以避免他們把責任推卸給別人，讓他們為自己的行為承擔後

學習面對問題的機會？

很多父母是望子成龍，望

要培養出有責任感的孩

學 己去安排  給孩子困難，讓 他自己去解決  給孩子權利，

有沒有給小孩

或是

孩子自由，但在自由的同時，也在孩子的心理、行為上，設立一個指導性的生活規範，以防止孩子被驕生慣養。放手是父母不插手、不責罵地守護，讓孩子自主發揮，又懂得適可而止。放任是讓孩子我行我素、自然發展，父母完全不加引導或過問，如此容易教養出霸道、無理的孩子。給孩子自由不是放任，更不是讓孩子我

母 母

排與操心，出發點也許是為孩子好，只是他們沒有想到，用錯方法，不得其利先得其弊， 面 扛

父母勿過度牽掛孩子

父母對孩子過度干擾、安

予他們更大責任，讓他們學會扛起更多責任，讓他們在處理事物的過程中學習。 因此，不管孩子在處事中

面對任何困難、衝突或問題，父母不必過度牽掛，也不該急 面 扛

一步。自信是累積而成的，在孩子小時，父母可以將一項工作及任務，分割成數個小項目，讓孩子一項項完成，從中培養自信，相信自己能，即使 碰到挫折，也願意再嘗試。

老是在孩子身邊盤旋，要讓孩子有自信及勇氣，跨出獨立的

當他們越長越大，就要賦

可能還會製造出更多問題。其中最大的問題，就是剝奪了孩 子學習獨立自主的機會。 父母不要做直升機家長，

做父母的只能替孩子準備行囊，無法替他出征，更不能牽著他的手度過每一個人生的每 個難關。 父母雖然愛子心切，但是無法隨時隨地給予孩子無微不至的關照，唯有放手讓孩子自己去接觸、嘗試、承受，孩子才能經得起生活的考驗，才會鍛練出一顆獨立自主的心。孩子以自己的方式得到經驗、教訓、 學習，這就是 ﹁有一種愛叫放

的真諦。 至

不干預，容許孩子有犯錯的機會，他們才能從錯誤中學習。當知，從錯誤、失敗中學習到的，是孩子們珍貴及難忘的經驗，對他們助益良多。 愛的叮嚀

每一代都有每一代的命，

聖儒華文學校校歌

家庭教育的重要性

文〡林淑暖 老師

學校教育 ( 生存知識的學習 )。

愛眾，而親仁。︱ 是指社會教育

以分為三個階段

( 社會人際的學習

第三階段是  行有餘力，則

是我們的縮影版。

一、前言

去思考的。

孩子是我們的一面鏡子，也

)

第一階段是

說的是孩子的能力

很孝順、熱心助人、有責任感、有禮貌等等，現在這個品 格評價用得越來越少了。

在學校接受多年教育之後，再去接受社會教育，而家庭教育 呢？往往被我們忽略了。

現在誇孩子，家長們更常

但是我們現在卻反過來，

奧數拿



以前誇孩子  家教好、

來

育教育孩子，也要引導孩子認識生命的意義與價值。深入了解自身上的善良本性，發揮良知良能，貢獻於社會、國家，乃至於全世界。

除了有生活的教育，還有品格的教育。因為孩子除了是我們家的孩子，也是社會國家的人 父母師長以無盡的恩德養

三、家庭教育的重要性 四、謹慎扮演父母的角色

我們認為家庭的教育，

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的決策。能尊重關懷他人並且學 習為他人付出。

本善的潛能。

需要幫助的地方。並且常和孩子 (三

安全教育、學校安全教育和社會安全教育三大類。 (二

讓孩子學習多參與家庭事件

耐心傾聽與溝通，察覺孩子

) 品德引導者 

衡營養。 做好人身安全教育

自我學習，先把自己教育好，孩子才教得好。意思是

己先落實，自自然然就能夠影響 孩子。(一

) 心靈溝通者 

注意居家環境整潔、食物均  家庭

來教兒育孩呢？ 所以唯有不斷的

﹁其身正，不令

從。﹂

任。常做心靈分享，建立一個溫馨和諧的家庭。 五、結論 為人父母若有好的模範，

子曰 

引導共同維護家庭的責

「最難的一堂課」 ─ 關鍵字的省思

文〡蔣志鑫 老師

心裡想的就和每個老師一樣，如何備課、如何有效率的教學， 甚至達成學校規定的進度，從事教職的工作者，或日復一日， 或﹁週復一週﹂，思思念念都是如此，只不過每每進到教室， 面對學生，鐘響之後，就是開 ﹁學會了

進入課堂，老師總得面

教完了﹂

在敲打鍵盤的這個時候，

近龍騰文化拍了一部五分鐘的紀錄片， ﹁最難的一

境以及課後經常無人幫助的情況，學生學會的總是和預期有那麼一點落差，老師每每都得思考，到底該怎麼做才會更有 效果。

雖然只是週六班的教師，

中年級課程，或是從讀本班轉到華語班，這個時期學生程度開始出現不同，也是進入青春期的最初階段，班級經營以及進度甚至到活動進行及編組， 都會有出乎預料的情況。

進度是教完了，缺乏語

的小學階段，加上比其在巴西學校同學還要多一天的中文學習課程，教室活動就得更吸引學生的注意和興趣，並同時能讓他們的程度跟上以及得到進步。因此總在思考自己對自身 何面對及處理？

理教育就必須要藉此機會跟學生宣導，畢竟不禮貌比不專業更不討人喜歡，只能一再提醒坐姿跟儀態，注意說話以及自 身的禮儀。

﹁我真正想教的？ 考試要教的？﹂

還在學習建立自我人格

人的地方就是，不只是在教書，

己，從事教職者也一定會這樣問自己，自認盡心盡力了，但課堂中的臉龐卻看似提不起興趣，教育工作者唯時時精進及切磋，只希望陪伴孩子，盼望孩子有一天能真正懂得自己存在的意義與責任為何，而能貢 獻自己回饋社會，嘉惠他人。

﹁﹃教育﹄這份工作最迷

﹁我是一個好老師嗎？﹂ 片中每個老師都這樣問自

證書，我不知道我有沒有那個資格？我有沒有把我的學分修滿，然後可以從你們︵指學生︶ 的手上，把畢業證書接過來？我到底有沒有資格？﹂ 這張畢業證書，是否真

的存在  ？一次又一次觀看此

而是在看每一個生命的成長跟改變。我是不是一個好老師？ 有沒有少教了什麼東西？﹂課堂內面對著是一個個充滿創造力的生命，必須用開闊以及接納的靈動力去啟發，如同對待自己的孩子一般，給予真誠的言語和眼神，免得他們忘記真實的生活是在面對面的這一刻，而不是虛擬的網路遊戲世 界之中。

出

﹁如果有一張好老師畢業

驗，除了充實自己，也能尋求學校及同僚的支持和交流，這 一堂課方不會再是這麼的難

僅以片中老師們的語錄，加上自身些許省思，祝福過去帶過、 孩子們

教育者，傾聽自己的聲音，就是最重要的一課﹂。

學生引發興趣的丑角，有時也得是稍稍板起臉一臉正經的生角。縱然不一定討學生的歡心， 只希望他們能在一個上午的時間，學著靜下心來好好學習，其他的則不再強求，態度正確了，總有所成的。

一個身為父親的立場，在課堂上既是慈師也是嚴師

參考資料

盼望每位教育者能接受考

﹁當教育開始考驗每一個

既是逗

你，聽見雲雀在 唱歌嗎？

文〡羅先慧 老師

音﹂。 任何一

需要的，從來不會好奇多看一眼。嗯， 我不是視覺型的。

間追著急行軍，我放慢腳步且行且瀏覽四周的風光。可能許久沒認真的逛街了吧？發現許多印象中的店家都換了新裝潢改賣其他用品了，雖然知道換新東家了，但我依然想不起這店以前是賣什麼的，可能我較沒有購買欲 吧

那日的目的地是前往好友開的餐 

面對琳瑯滿目的流行用品，不是

最最令我喜

孩子的思維因為經歷的人生太短、太單純，很多父母師長為他們安排的一切課程，是有許多不理解的。年紀小時還會照單全收，但當心智漸長，自我意識逐漸形成時，就會有許多的抗

歡唱歌？當下第一念頭

的嗎？但再想想

的，因為難得遇見知音，當然要盡情地展現長才，亦或是牠是天生的樂觀者，雖身處囹圄，也不忘苦中作樂。我享受著當牠唯一聽眾的幸福。記得那一整日，我的心情因此都很愉快。嘿，我是聽覺型的。

相接。他大方地一首接一首的獻唱， 足足有

不久前在一次合唱課中，一位同

學舉手發問

老師，為什麼你這麼喜

分鐘之久。我確信牠是高興

節奏鮮明的動感音樂，自然的跟著大搖小屁屁、跺跺小腳丫。到了一歲左右，更會時不時的哼著自己的小調，唱著只有自己明白的火星歌。那時的我們，所有的情緒，不論是喜、是樂、還是不滿生氣，都透過自己或哭、或 笑、甚至是大聲尖叫，來表達感受。 在繼續回想，我們在牙牙學語的

奮的手舞足蹈。接著觀察，出生後的小嬰兒會伴隨著媽媽溫柔的搖籃曲， 愉快地進入夢鄉

期

覺率先成熟起作用的，所以我們聽著媽咪規律的心跳聲，安心的待在子宮 里長大 

打從娘胎三四個月起，都是聽覺型的 吧  因為依照胎兒的正常發展，是聽

我想不只是我，包括所有的人類，

聽著媽咪的說話唱歌聲，興

亦會聽著電視傳來

 有專家指

歌的小鳥一樣，自然歡唱、無拘無束

富多變，如此的啟發人性

會穩定小孩的情緒，建立起樂觀積極的性格。我舉雙手贊成，因為人的聽力敏銳高峰期就是在三歲。常發現三歲的孩子，其對音樂的創造力是驚人的，任何時刻，他們的小腦袋都會跳出許多旋律，更會配以他們習得的詞 彙即興出演

如果能持續的探索音樂的語言，

三歲的我們，就像愛唱

飛翔的心靈，都能在正向的音樂國度 裡徜徉，重新唱起專屬於你的歌。

動當中，有機會與同伴充分交流，共同完成一件美好之事，也因此建立起自信心，在唱歌的同時，也有情感釋放的空間。除了以上積極的參與，我更盼望家長們能在家中，營造一個充滿優美音樂的環境來薰陶孩子，培養孩子鑑賞音樂的能力，讓豐富的情感通過優美的旋律，潛移默化的穩定孩子的情緒，開發其智力，使其健康和 諧的成長。

不論年齡，但願每一個渴望自由

你，聽見雲雀又在唱歌了嗎？

那自信滿滿的小鳥就再也不自由的歡  所以，希望學生們在通過合唱活

閃小說

的對話，頓時感觸良深。多麼懂事的小

步走路喘息一會。在人行道上走著，馬路對面有對母女急著越過馬路，就在要跨上路邊的人行道時，約三歲左右的小妹妹，差點摔一跤。 ﹁對不起，媽媽

女孩啊

手仍牽著媽媽的手。

 ﹂年輕的媽媽回。

是媽媽的錯，未能把妳

﹁沒有

越野慢跑了一段路，剛剛停下腳

﹂小女孩的小

次練習寫字，就是寫自己的名字。

筆畫是歪七扭八的，卻也全神貫注。

鼓勵。

看了看我，當時好像發現了新大陸似的 興奮。 菜刀與切菜鉆板磕碰的聲音持續

在農村的一戶人家，客廳地板泥土經過長時間的踩踏，已經變得相當堅硬。我陪在母親身邊，傳入耳中的是菜刀剁著蕃薯葉的聲響，那些地瓜葉摻雜著一些野菜，是準備給豬隻吃的食材。

﹁媽，妳看，我寫的

低著頭一撇一畫地依照寫字樣本，



﹁嗯，寫得很好啊

﹁媽，妳看



 我會寫了  ﹂第一

數還是不少的。一屆十幾個班級，男生女生各一班是所謂的升學班，被編入了鄉下的﹁資優班﹂，升學的壓力陡然驟升。小學畢業時，老師送了一班的升學班。

經不是小學生了，當騎單車上學時，書包總是單肩背掛的，戴的帽子也不一樣了。記憶裡好像才剛上小學不久，經常光著腳ㄚ去上課，下課時也經常在路上逗留玩耍，有時候也被回家途中的雜貨店給吸引了進去，因為裡面有黑白電視機，對於小小年紀的我們來說，電視節目是多麼新奇有趣的事 啊 

農業社會，雖然在鄉村，學生人

然而，在某個學期成績公布之後， 名次依然榜列前段，但是

擬評量，若成績不理想，準挨老師的藤條，打在手手心或屁股上，班上還 有女生看著呢

就感呢 



往往都是低著頭領了

賀，好嗎？﹂母親和顏悅色地說了這段鼓勵的話，也展開了雙臂，我投入了媽媽的懷裡，雙眼模糊眼淚已然在眼眶打轉，心裡充滿的幸福感，是獎學金所不 能比擬的，祂無價

其他的學生不要妄自菲薄。你已經努力了，認真讀書的過程，爸媽都看在眼裡。雖然沒有獲得獎學金，並不代表 不努力啊

爸爸看看你的成果，好嗎？﹂母親微笑



也給獲得獎學金的同學們祝

﹂我回應著，越寫越起勁

的晚間，盡量陪伴兩個小孩讀書寫功課，有葡文也有中文進度。所謂﹁積沙成塔﹂其結果是長期慢慢累積的，﹁積少成多﹂也是日復一日，年復一年的堆砌。回首當年，移民之初，巴西學校老大從小學四年級，妹妹從一年級的基礎 課程讀起。

轉眼間，二十幾年的歲月過去了，

是，他倆的 生

茶，都需銀兩。再思，小孩子的中文教 育又該如何？

眷要生存求發展，傳統祖傳的文化，更是需要薪傳。為了後代子孫不至於忘了來路根本，母語教育就成了海外華人重 要課題了。

就從親子伴讀開始，樂於在空暇



移民初期各忙各的，為了家庭生 

此外，他鄉異域的遊子，攜家帶

材米油鹽醬醋

帶動運動風氣，每兩年一次的運動會，總在期待又緊張的氛圍中上場。每個

無不賣力全力衝刺，為校爭光。

領獎的名單，時而掌聲連連，時而歎息不已。運動場上，亂中有序，緊張中也充滿歡笑與相互打氣的激勵聲， 好不熱鬧

為了聯絡僑民之間的感情，鼓勵

一次次大會廣播名次，促請上台

又一次的全僑運動會，各組選手

成功與失敗

更加成熟了。下次還有機會，賽場上總是會給平時有做好準備的人留著，加油

參加各項藝文競賽或觀摩。上了運動場，那種榮譽感讓選手們相互激勵，自然凝聚了一股同學愛與團隊精神。得獎者給予熱烈的掌聲，沒有得獎也給予肯定，因為我們都盡力了

人生沒有最好，只有更好。

隨筆感言

文〡張昭勛 老師

刊，我都有著一股衝動想投稿，可是礙於文筆不好，害怕寫的文章內容太少，顯得枯燥乏味而怯步。幸運的是在韻如老師的詢問下，有了這麼一個契機，讓我寫下這 篇感言。

每一年的學校徵文校

教師回台研訓課程，這是僑委會每兩年舉辦的師資研習，在開放給中南美洲有限度的名額之下，還得送交履歷審核通

在學校陸陸續續服務超過了十年，感謝學校及校長的不棄與提拔，有了第一張僑委會頒發十年教師的獎狀，更在偶然的機緣下，有幸參加了

想想自學校創校以來，我

過，讓我格外珍惜這次研習的機會。重返校園生活是讓我這個已經步入中年、陷入家庭束縛的人，非常嚮往的日子，短短的 三 三週，卻讓我過得

五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。﹂我在學校服務邁入了第二個十年，而在這第二個十年的教學裡，不管是心境、經驗，或是與學生教學相長的過程，都一一記錄在我的人生旅程上，我希望是了無遺憾的，所以在我所接任的班級，盡我所學、所能，也希望在與我接觸的那些孩子們心中，也能懷 中文的美妙境界。

而每個十年就好比劃分人生旅程一般，孔子說

一再的回味想念，最重要的是可以獲得僑委會頒發的證書，讓我非常感動，覺得收穫滿

人生沒有很多個十年，

年

學習，本來就是一種享受

可是為什麼現在的孩子都覺得讀書是一件痛苦的事情？至少大多數的孩子

的他們，是多麼希望能有機會讀書

。我不經想起父母親常常講

這本書的作者是艾倫．蘭格博士所寫，為哈佛大學著名心理學博士，曾獲得美國心理學聯合會公共基金的心理學傑出貢獻等多項大獎。從這一本

都曾這樣想。剛好最近閱讀到一本書 叫

﹁學習，本來就是一種享受。﹂

少也會剝奪一個人的最大潛能，讓人的潛能無法發揮到極致。︼在學習中，我們都知道基礎很重要，所以我們也一直會不斷地反覆練習所謂的基礎教學、基礎課程，但是書中也提醒我們，所謂的基礎技藝只是制式的標準動作，雖然有時候它對大多數的人都很管用，但有時候它對某些 念，很多

地把基礎學好與不假思索的學習態度，注定了一個人的平凡

何？或者更簡單地說，就是要孩子聽話，而不是希望他去了解為什麼要聽話。所以在書中，作者說

這個苦惱學習的狀態。例如說  把 訊，一 反三。

很多人只要一想到工作和讀書就會聯想到壓力、疲倦、沒得選擇和無法避免的苦悶。但是想到遊玩，就會把它當作相反的一面，能開心、放鬆、不會有壓力等。所以自古以來都是要我們學習先苦後樂，也就是讓我們有深深地認定工作和讀書是很不愉快的事，做完了就應該好好放鬆，甚至到了最後期限，才肯把工作或書讀完，如此一來，我們就反覆地在這個完成一個步驟才能好好休息地循環中。在書中，作者提供了幾個讓我們調整心態，重新面對一樣的事物，進而改變

有無上的智慧，不分東西方文化，超脫時空限制的真理，提供後世的學子 參考研究。

作者也提到一個很重要的觀念，

訊息的刺激，讓孩子找出新奇好玩的地方，進一步能用心學習。另一點是不要陷入死記的危險，不應該只仰賴記憶的吸收資訊，因為這種的學習只會囚禁資訊，侷限所學到的內容而無法舉一反三。有兩種方法可以讓老師把教材中的事實或觀念，變為對每個個人都很重要。最普通的方法就是把觀念加以包裝或解說，讓它呈現在學生面前時，大部分的學生都能覺得這與他們的生活、興趣，以及好奇心都息息相關。第二種方法是，改變學生對教材的態度，也就是說，教學生怎樣讓教材變得對他們有意義。這種方法可以舉例演員排練腳本的﹁想像圖 示﹂的方法 

好讓自己對全劇有個完整的概念，並 的內事

得學海無涯，在這個不同的新時代裡，除了社會上的價值觀混淆，教育體系也有著不同的方向，讓孩子們的學習環境有各種不同因素，身為家長或師長，在面對孩子的教育問題，除了耐心與愛心，也有需要找尋到更好的方式，讓孩子建立起學習的興趣，才能真正讓他們感受 到，學習，本來就是一種享受。

出版商

透過閱讀這一本書，讓我覺

郭和杰





2018年畢業典禮 - 家長感言

文〡家長 袁若釧

來會中文是多麼重要

是段艱辛努力的過程，甚至對中

雖然我先生是巴西人、可是

學校的第一代﹂也相信在場的家長、來賓們，曾經有在巴西讀過中文的人都有經歷過一段不太愉 快的時光

只到進了社會之後才發現原

付出與貢獻

滴



麼大的幫助 

當時學中文對我來說

我為什麼要學中

 對我有這

對不要勉強到孩子對中文有反感





驗





professoras de português



我 我當時想

趁我們還能做主時讓孩子學中文  等孩子大了、有主見了、再逼

不過很慶幸，孩子來聖儒最

踏入學校後  

在校長的帶領下， 











兒子一定要經歷學中

他學也沒用的 

那時就抱著一種



 絕



滴滴用心製造的中華文化環境

當我回答巴西時  她很驚訝的說  巴西？  我 以為你們是從大陸來的  這下換 我驚訝了  我先生就坐在旁邊︵老







兒童華語文能力測驗

類型

華語文能力測驗 (TOCFL)

兒童華語文能力測驗 (CCCC)

2019華語文能力測驗 聖保羅華僑文教中心

Teste de Proficiência de Língua Chinesa (TOCFL)

Certificação de Proficiência Infantil da Língua Chinesa (CCCC)

地點

Local

Tipo Data

Centro Cultural de Taipei

2019年10月26日(週六下午)

26 de outubro de 2019 (sábado à tarde)

8月1日至9月15日 受理報名

Matrícula

日期 報名 費用

Taxa

01 de agosto até 15 de setembro

120元黑奧

R$120

詳細辦法可經網頁查詢：

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Children´s Chinese Competency Certification

為參加了僑委會舉辦的﹁海外華商烹飪研習班﹂，返台旅途中，在飛機上認識了一位住台北的周阿姨，就在閒談的話語中，得知周阿姨是為了剛生產後的女兒，特地從台灣來到巴西幫女兒坐月子。當時我想，哇

他學習中文，當然除了能﹁說﹂之外， 也希望他能看得懂及會寫中文。我覺得現在的時代，多學會一種語言，就是給孩子多一個機會。不管將來他長大後會接觸任何行業或職業，我都認 為這是很重要的。

過程。 當我在得知懷了兒子的時候，就  等兒子出生長大些，一定要讓

先感謝徐主任的邀請，讓我有這個機會分享孩子學習中文的

留了聯絡電話及住址，周阿姨還告訴我，下次她再訪巴西時，一定介紹住聖保羅的女兒女婿及孫子給我認識。過了兩三年後，周阿姨再次來到巴西探望女兒，我們相約了見面的日子，來到我住的城市，認識了我及我的家人，那時兒子已出生二年了。

就在這個機緣下我認識了周阿

透過周阿姨的女兒，我認識 

畢竟兒子是半個



在未抵達台灣機場時，彼此相互



來。對我來說  兒子學中文，我也受 該挺恰當的。 老。﹂

名就讀﹁聖儒華文學校﹂，因為我們住的城市不在聖保羅市內，所以只好選擇了週六班，心想就是一周只上一天課也無妨，最起碼兒子能接觸到中文。自此，每星期六一早就從我住的城市開車，帶兒子來﹁聖儒華文學校﹂學習中文。從小班開始一直到大班，連我這個做媽媽的也一起學習。原本在我記憶裡已淡忘的ㄅㄆㄇㄈ，就在兒子就學後，因為陪著兒子念書、做功課，慢慢的在腦子裡已淡忘不清的ㄅㄆㄇㄈ，又再次記憶了起

那更是我這個做媽媽的最期待的。後

兒子四歲多左右，我們給他報

該寫的功課不寫，拖拖拉拉，心不甘情不願的，每次到了寫作業的時間，就像一場戰爭似的，可想而知那是什麼場面，而且每星期五就會再次的上演，我也開始感到無助疲憊及無奈。因為他已沒心情讀 那

西，為什麼要學中文，巴西學校的同學說星期六是休息玩遊戲的日子。也許那時他年紀較小，不懂父母的用心和栽培的意義，只覺得應該和巴西學校的同學一樣，假日就是要休息，要 玩遊戲等。

就是星期五晚上

一些瓶頸。兒子因課業繁重，每星期六有考試，在備感壓力的情緒下學習，心裡很不情願。他開始抗議，不想再繼續讀中文，他說

但也需要面對學習的困難，且能持續學習，我和先生都會一直陪伴及支持著。兒子學習中文的這條路程，雖然是個辛苦的過程，但他現在也逐漸改變學習的態度，慢慢有信心也有興趣學習。我深信將來的有一天，他會更加明白我們對他現在的培養的苦心及堅持的精神。最後感謝聖儒華文學校的校長林志孟先生，創立了堅守良好傳統文化的中文學習園地，感恩

他寫完每一字每一句，因為希望兒子能學習好中文。雖然自己在這學習的過程也感到挺艱難辛苦的，但 還是鼓起勇氣陪他走過，我堅信

學習應該是快樂的一件事



會感覺客廳變亮了！」擦完了，大家有氣無力的

天的我真是開心啊！

雖然有點累，但工作後的成就卻很喜悅，那

南大河三日遊

啊！一陣歡呼！那天很熱；所以奶

端來了她所說的「好吃的」，

還邊吃邊看電視呢！真

喝下午茶。晚上，在充滿特色的

晚餐、聊天。回旅館前，爸

起向下滑去，真是好玩又刺激！

四個人坐在四個橡皮圈上延著長長的雪坡

秀，實在太有趣了！

直溜冰滑梯，還看了飄著雪花的表演

看過用超大的冰塊做成的滑梯嗎？

去當地有名的巧克力店

都穿著厚厚的衣服，還是覺

其中令我印象最深刻的就

好美啊！雖然我 們

最重要的是過年可以拿很多的壓歲錢，就像 過年講的那句話￢恭喜發財，紅包拿來

一個調皮的人。

可以吃到令我懷念已久的年夜飯；可以

起，喝茶聊天；還可以放暑

我的家人

包包的紅包，心裡就不時泛起

這就是我的家，溫馨、快樂，我愛我的家。

狗躺在沙發旁呼呼大睡，表妹

被吵得躲在桌子底下並四腳

條柔軟的尾

太

憐愛，縱然照顧寵物是一件又麻煩又花錢的事

太陽，牠顯得一副慵懶的樣子好自在。我發現很多人都喜歡把貓當寵物養，因

情，但是看到牠

是一位強壯又勇敢的人；我的媽

天真、可愛又頑皮的模樣，變

家吃著美味的晚餐談天說地，吃過晚飯後爸

球，打到滿身大汗，打完之後，爸

愛玩平板裡的遊戲，幫助頭腦的轉動，而我的弟 弟 平時很愛闖禍，不是鬧別人，就是故意打人，

把該做的事情做好。在做完功課後，我

我覺得我的家人特別的愛我、寵我，我是個 幸福的小孩。

我平常放學到家後，都會

休息一下然後練琴，練完琴媽

行經過香港，最後到達了台灣。

達的飛機。我一上飛機就開始找我的座位，但是 我要放行李時卻搬不動，還好有一位先生幫我搬 行李。用餐時，有很多食物我都不認識，但還蠻 可口的，而且我發覺了座位前有一個小電視，打 開有很多遊戲和影片，我選擇了一個撞球的遊 戲，並且成功打贏四連勝。後來我疲累恍惚睡了

，當醒來時已經是早上，我發現太陽好刺

當我到機場的時候，看到來來往往的人群中 有一位阿姨是我認識的，所以我

園、電影院、坐貓空纜車及逛大小夜市。還去參 觀了很多名勝古蹟，也拜訪了很多親朋好友，這真是一個很充實的夏天。

美味的檸檬汁

很快，馬上就要回去巴西了，雖然 下 視， 行

當口乾舌燥時，就想到清涼的檸檬汁，當我

檸檬很酸，成熟的檸檬，黃澄澄的檸檬汁從黃色的果肉裡流了出來，清香美味。

檸檬全身都是寶，也是我的最愛。

口時，彷彿泡在海水中涼快極了。 檸檬的香味很獨特，有

拳頭一樣大小。沒成熟的

五年級 徐青霞 每 一 得 海邊是溫暖舒服的。 爸 媽 媽 帶我 們 去海 邊，我 們 子 ，感到無比 快 快樂。我與 姊姊 在沙灘上玩 pega-pega和 躲避球。

汁 五年級 李欣宸 因 為 鐲、 我最喜歡的顏色

和

一 股淡淡的 薄 荷清

喜好。

好，紅色看起來太鮮豔，好像太陽流血了。黃色 也會讓我想起手飾店裡那金光閃耀的飾品：手 鐲、項鍊、戒指、耳環等等，這些都是我在書裡 看到的，有時我就會開始想像，如果我帶上那些亮晶晶的手飾，會是什麼樣呢？

有 光就會很亮很亮，亮呢？再加上太陽的亮如果變成白色的天空有白天，只有黑夜了， 到張

總之，在我心中

開眼睛了，那

就 不 好了。

藍色就有蔚藍的天空、一望無際的大海、清 澈的河水等，天空如果換了顏色，像黑色或白 色，就會變 得 很奇怪，天空如果變成黑色，就沒

同的造型，有圓球、有甜筒、

雙淇淋，因 為 雙淇淋又好吃又 便 宜， 一 支才兩元 呢！ 西瓜等等 ........... 各式各樣的口味，每 一 種都很好 想流口水了。 放 假 時，爸 爸 只要有時間就會帶我，哥 哥 和 妹 妹 去百貨公司玩，我 們 都會拜託爸 爸 可 不 可以 帶我 們 去吃冰淇淋，只要爸 爸 答應，我、哥 哥 、 妹 妹 三個人都會興奮 不 已，而且選 不 一樣的口 淇

冰淇淋有很多 不

一 ，平常吃冰淇 淋我都會 一 口接 一

一

魚 伃

校，從幼稚園、小學

了，聽老師

吃到三種口味，真是太棒了。

希望夏天快快到來，這樣我就會有很多機會

我的學校位在聖保羅，是

的學習環境，有很好的老師、安靜的校園，學校 裡還有兩棵很高大的樹木，樹下是小朋友遊戲的 場所，有盪鞦韆、溜滑梯，每天我都會提早到學

大家最高興的時候。

讀 一 會了，這個都是老師

笑容，很親切的叫出小朋友的名

的學校雖然不是很大，但它是一個很好

不 了，爸 爸 說：「要換另

校跟小朋友玩一陣

得校長是一個很值得尊敬的

再進教室。而放學的鈴聲是

所高中。」雖然還有很

我期待未來有 更 們

學校 們

長

同的知識，剛 T

不

們

館休息吃晚餐，接著教練跟我

一大早六點就要起床。

隔天有三場比賽，要我

我是聖保羅俱樂部球隊的球員，二零一八年 十月二十四日到十一月二日，爸

去西班牙比賽足球

球隊先去報到，然後再到旅

聖儒華校的孩子．允文允武，代表巴西足球俱樂部參加國外青少盃足球比賽

說慢慢吃，別噎著了。接著，外婆

種很奇特的東西，它可以表示個性、心情、

我端上了色、 並且說等會兒，我給你 們 紅

每一個人都有自己喜歡的顏色，我覺

而我最喜歡的顏色是「紅色」它是

非常特別的顏色。

記得過年時，我

禮物至外公家。叮咚、叮咚！外婆聽到我按的電婆新年好！外公外婆也向我 們 恭喜。晚餐到了，

顏色的聯想

家人高高興興的捧著大

在很久很久以前一個純樸的小村

家門口晾的大紅色衣服嚇跑

種能趕走野獸的顏色。

子 ，發生了 一件不幸的事， 一

恐怖的感覺，也是 一

了。 於是人 們

紅色對我來說是 一 種吉利的東 西 ，同時是很

說 紅包 五年級 陳 宣

連結到的部份是傷心的感覺。

讓火紅的顏色溫暖我的心

紅色這顏色非常傷心，像

很難過。我並

希望今年的過年，我能如願以償得到紅包，

我的玫瑰花

討厭紅色，只是現在對我來說，

人感覺到過年氣氛的歌。

乾燥，玫瑰花悄悄的垂下了頭。輕輕一碰，花瓣就掉下來。我把掉下來的花

花，到現在我還聞到玫瑰花的香味呢！

句話，就是恭喜恭喜。」這是

「每條大街小巷，每個人的嘴裡，見面第

我的房間是我的另一個小天地，每當我進去

佈置的很可愛，房間的牆壁是粉紅色

很舒適，這個地方也很夢

象：其中有幫忙解憂的好「夥伴」譬如：陷入愛

輕易放棄。因

著希望！未來就像

內容講述著現實與過去時空穿越的

夢想兩難、面臨理想與現實的壓力或在親情

了一次、兩次的失敗就

任何問題都有解

我 們 到了伊瓜蘇，我 們 全家住在 一 間非常大

六年級 梁恩立 去 年的聖誕節，我爸 爸 帶著我 們 全家坐飛機 去了伊瓜蘇，因 為 我 們 要去看世界有名的瀑布。 我非常的高興因

過琴鍵，所發出的聲音都會讓我感到美妙獨特；

力不

音跌宕起伏。 一 應 教 會了我努力

部 分 。每當我演奏 樂曲

典 樂曲 ，這兩種的 曲 風我特別鍾愛。

我最喜歡做的事

鋼琴是我最喜歡的休閒活動，當手指滑

不 可或缺的一

記 得 幾年前，爸 爸 媽 媽 讓我學一件 樂 器，陶 不 解

首歌在黑白鍵的組合下，也有著動人心弦 彈 奏各式各樣的 樂 曲，因 不

家人喜愛的水果

確，鋼琴是一個神奇的

會我抓緊時間，教會我

力不

出，我看見那美味的葡萄汁的製作過程，真是令

裳上還有幾道深綠色的花紋，咬上

後 暑，西瓜也含有維生素

最喜歡的第二種水果是葡萄，它有紫色

直流到心田，真是甜透了。吃完

，維生素 ，大家吃了

的皮，裡面晶瑩剔透的，尤其葡萄做成的葡萄汁 有令人難 忘的滋味，因

一

漂亮的葡萄

吃一次。記

口，西瓜汁

C E 不放棄， 教 會我樂觀， 教

一

子 旁漏

們 一個禮拜

花，並將它放在一個顯眼的地方。

「沛軒，快來看，看我給你帶什麼回來了。」

從那天起，我的屋

改變我的玫瑰

它放在一個又陰又暗的小角落裡。因

跳，從未有如此的高興。後來，通過對玫瑰

的關愛原來竟是殘害呀！ 有果，既須勞勤，又

找到，把它丟到外面去。同時我也在默默祈禱它 會奇蹟般的起死回生。

看呀！下次我去花市再給你買

解，我知道原來花

。我抱著我心愛的花盆來到窗台前，把

勸我：「沛軒，把它扔了吧！這樣很難

它居然 長

長

兒 喜陰 不

一個人時，我喜歡念念小說，少了使人分心 的對象，少了人群的吵雜，就可以安心的沉浸在 書裡，盡情的歡笑、盡情的哭泣。隨著故事的發

等號，只要換一個思路想想，就會發現，獨

還是可以很快樂。

現實生活中，獨

些寂寞，但是這種寂寞卻又是

不會導致自己成為一個孤僻自傲的人。

美好的體驗，雖然人在獨

這樣很好，但畢竟人是群居的，與人相

家裡對我的管教越來越嚴格，似乎對我來說也習

及西方的文化結合 再發揚。

媽總是說我小時候很難照顧。隨著年紀的成

巴西每年都有嘉年華會，看到巴西人大肆的

出生在巴西而又是流著台灣血統的我，總是 迎向西方文化的自由，從小就是比較活潑、調皮 的個性，只要聽到比較嗨的歌，我的身體自然就 會動起來；看到吃的就會像獵豹般的跑過去吃。 我也很喜歡爬來爬去的，彷彿我是一隻猴

東方文化總是有它傳統的美德。

是聖保羅市最多人去的公園，因

之后。小草弟

離我家最近的公園是伊比拉布耶拉公園，它

春天到了，公園的樹伯

亮，所以我很喜歡陪家人去那裡散

出綠油油的頭髮真帥氣，顯

聖儒華文學校校刊 第19期

躲進超市納涼，在水果區看到

一 顆愛心氣球也有點像是

一

直 待 到表演結束才離開。

不

子產品中。

舒 有點澀甜；白透紅的，就是熟的正好的那種，軟

台手機，

現今是一個自我的

多的正能量，相信

國中 徐兆宏 媽

跳起舞來，讓人

更

一

情

軟的，又多汁，

來了。

樂

化時代，不論在車上、

軟

不 知

她說了一句話：「即使生命不熱愛我，我也要熱 愛生命。」她用她的意志去創造她的人生，現在 是一位勵志教師，常到處演講激勵別人努力創造

場火災而失去了雙臂，但她沒有放棄人生，開 始學習用腳做事，經過了十幾年的學習，她

我曾經看過一個節目，有個女孩從小就因