Cinco Lenguas 2021 by Escuela Oficial de Idiomas de Ceuta

Nº3 AÑO 2016

EOINº CEUTA 2 - AÑO 2015

5 LENGUAS

REVISTA DE LA ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE CEUTA

Der Geist einer Sprache offenbart sich am deutlichsten in ihren unübersetzbaren Worten. Marie von Ebner-Eschenbach (1830-1916)

C/ Alcalde Manuel Olivencia, 2 51001 Ceuta Tel. 956 51 88 64 eoideceuta.educalab.es eoi@me-ceuta.org Redacción: Claustro y alumnado de la EOI Ceuta Impresión y diseño: Papel de Aguas C/ General Serrano Orive

‫ما أجمل الغرباء حين يصبحوا‬ ‫أصدقائن�ا وما أحقر األصدقاء‬ ‫حين يصبحوا غرباء فجأة‬ ‫ كاتب وروائي مصري‬،‫نجيب محفوظ‬ )2006‫ـ‬1911(

info@papeldeaguas.com Tel. 956 51 11 47 Depósito Legal CE-56/2014 ISSN 2444-6696 Se autoriza la reproducción total o parcial del contenido de la revista siempre y cuando se cite expresamente su origen. Las imágenes e ilustraciones que aparecen en esta publicación han sido cedidas por sus autores o son de dominio público.

La lengua no es la envoltura del pensamiento sino el pensamiento mismo. Miguel de Unamuno, ol escritor y filósofo españ

Books are the mirrors of the soul Virginia Woolf, English writer (1882-1941)

ançais est fr t ri sp l’e de te ac ex us pl la e L’imag la langue française elle-même. Désiré Nisard, ire français que et critique littéra

homme politi

Raquel Sánchez, Directora

Con la octava edición de la revista 5 Lenguas, queremos daros la bienvenida al curso y mostrar algunas de las muchas actividades que desarrollamos durante todo el año en la Escuela Oficial de Idiomas de Ceuta. Nuestra oferta formativa incluye los niveles Básico A1, Básico A2, Intermedio B1 e Intermedio B2 en alemán, árabe, español, francés e inglés y, además, en francés e inglés, el nivel Avanzado C1. Estos niveles se ofertan en la modalidad presencial y libre. Aunque la mayor parte de los grupos se imparten en horario de tarde, en horario de mañana se pueden estudiar el nivel básico de árabe, francés, español e inglés, así como los niveles intermedio B1 y B2 de inglés. Otra opción es el inglés a distancia o That’s English!, que incluye los niveles Básico A2, Intermedio B1, Intermedio B2 y Avanzado C1. Esta modalidad es idónea para el alumnado que no puede asistir regularmente a las clases presenciales y cuenta con una tutoría semanal destinada a favorecer el desarrollo de la expresión e interacción oral. Y no podemos olvidar los grupos de conversación en árabe, francés e inglés, que suponen un complemento perfecto para las clases presenciales. Este año estamos muy ilusionados con nuestros proyectos europeos, ya que, por una parte, seguimos siendo centro de acogida de estancias profesionales y pronto recibiremos la visita de una profesora alemana con la que desarrollaremos un interesante programa de actividades y, además, comenzamos el proyecto Erasmus+ Emoteaching: Emotions as a Tool for Adult Language Teaching. Quisiera aprovechar la ocasión para dar las gracias a toda la comunidad educativa por su alto grado de compromiso e implicación, lo que hace posible que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de manera agradable y satisfactoria.

ÍNDICE Erasmus +

Alemán

Árabe Español

Francés

Inglés

Expo fotos

Activ. Culturales Pasatiempos

¡Feliz curso a todos!

Raquel Sánchez Merchán Directora

EOI CEUTA

EDITORIAL

Club de lectura

26 31

5 LENGUAS

¡Ya somos Erasmus+! ¡Sí! La Escuela Oficial de Idiomas ha obtenido una subvención de la Unión Europea para llevar a cabo su primer proyecto de movilidad Erasmus+: “Emoteaching: Emotions as a Tool for Adult Language Teaching”. ¿Qué pretendemos con este proyecto? Pues, sin duda, mejorar la calidad de nuestra enseñanza. Este proyecto nos permitirá dotar a nuestros profesionales de una formación adecuada para hacer frente a un importante reto: la adaptación de la práctica docente a la diversidad que caracteriza nuestras aulas, como la diversidad de edades, de intereses, de experiencias, de estilos de aprendizaje, etc. Creemos que la clave de ello pasa por incluir en el proceso las propias emociones del alumno, sus rasgos de personalidad y sus habilidades sociales. Ahora bien, ¿cómo? Esperamos que este proyecto

nos dé las claves para conseguirlo, a través de conocimientos sobre el componente emocional y las técnicas de aprendizaje intergeneracional, y su aplicación práctica en el aula. Asimismo, participar de un proyecto europeo ampliará nuestros horizontes y nos permitirá ser un elemento activo en la reflexión conjunta sobre el desarrollo de la enseñanza en Europa. Gracias a esta financiación europea, siete docentes del centro realizarán distintas movilidades en diferentes países. El proyecto contempla la

asistencia de tres docentes a cursos de formación en Italia, Eslovenia y Hungría, cursos que han sido seleccionados cuidadosamente y con los que profundizar en el papel del componente emocional en el aula. Asimismo, otros cuatro docentes realizarán por parejas estancias de aprendizaje por observación en Italia y Eslovenia. En este tipo de movilidad, para la elección de las organizaciones anfitrionas se ha tenido en cuenta la excelencia en los métodos de educación intergeneracional y la aplicación de la inteligencia emocional como estrategia de aprendizaje, así como las similitudes entre alumnos, tanto de los centros de acogida como del centro emisor.

Sin duda, se trata de una gran noticia para nosotros y para vosotros, alumnado de la Escuela Oficial de Idiomas. Pero también para el conjunto de la sociedad ceutí. En última instancia, este proyecto contribuirá, en la medida de lo posible, a que la nuestra sea una sociedad de ciudadanos multilingües, objetivo prioritario para la Unión Europea.

Estela Navarro Ortiz Coordinadora del proyecto

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Kurzgeschichten wettbewerb Er ist aufgestanden, wie jeden Morgen, um halb sieben. Er hat gefrühstückt und sich angekleidet. Seine Maske konnte er nicht vergessen, wie jeden Tag seit März 2020. Er ist Soldat, aber seinen Krieg kann er nicht Waffen Bekämpfen. Diese improvisierte Armee gegen den Virus gehört den ganzen Welt, aber er gehört einem wichtigen Stück der Armee. Jeden Morgen muss er in die Schule gehen um Studenten zu lehren. Er muss an die Wichtigkeit der Maske und der sozialen Distanz erinnern, weil seine Schüler jung sind und sie dachten, dass der Virus gegen sie nichts machen kann. Trotzdem geht er sehr glücklich in die Schule, weil er glaubt, dass das Leben wie üblich weiter gehen soll. Er ist Soldat in diesem Krieg, in dem wir immer kämpfen müssen, und er ist sicher, dass die Menschheit diesen Krieg gewinnen wird. Irene Ruiz Hidalgo B2.2

Sie hatte gemischte Gefühle. Teilweise war sie froh. Sie hatte ein wichtiges Ziel erreicht. Nach Jahren auf der Suche nach einem Ausweg zu ihrer schwierigen Situation, endete ihre Angst endlich. Aber andererseits fühlte sie sich traurig. Ihr Leben hatte sich viel geändert. Zwar wusste sie, dass nur Misstrauen, Bedrohung und Einsamkeit dauern würden. Tiefer im Herz glaubte, dass sie Sehnsucht nach dieser Situation haben würde. Sie bezweifelte, ob sie richtig entscheidet hatte. Alle die schlechten Erfahrungen von den letzten Jahren waren vorbei. Sie muss neue Beziehungen bauen. Sie muss sich neue Ziele setzen. Sie würde sich nicht mehr verloren fühlen. Sie war eine starke Frau und sie musste nur an sich glauben. Ja, sie war glücklich. Ihr neues Leben sollte Begeisterung enthalten. Sie war fertig, und sie würde nie wieder Angst haben. Aber dann klingelte es an die Tür. Sie trug ihre Maske und ging zur Tür ... Rocío Campoy B2.2

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Warum Sprachen lernen?

Lorenzo Castro Arias

Heutzutage stehen dem Internetnutzer zahlreiche Übersetzungstools zur Verfügung, mit denen man Texte schnell und kostenlos in fast alle Sprachen übertragen kann. Mittlerweile sind diese OnlineAnwendungen ziemlich zuverlässig denn der Kontext wird normalerweise bei der Wortwahl berücksichtigt um eine falsche Wiedergabe des Textes in der Zielsprache zu vermeiden. Darüber hinaus sind seit neuestem sogenannte Echtzeit-Sprachübersetzer auf

dem Markt zu finden. Diese kleinen Geräte ermöglichen, dass sich Gesprächspartner verschiedener Muttersprachen miteinander verständigen können, wobei jeder seine eigene Sprache spricht. Wenn man all dies bedenkt, könnte man auf die Idee kommen, dass es sich nicht mehr lohnt eine Fremdsprache zu lernen. Aber ist es wirklich eine totale Zeitverschwendung, eine neue Sprache zu lernen?

Du kannst mit mehr Menschen kommunizieren, ihre Kultur besser verstehen und dich sogar erfolgreich in ihre Gesellschaft integrieren.

Wenn du fähig bist, Filme in der Originalfassung zu verstehen, hast du den Vorteil, dass du Witze genießen kannst, die bei der Übersetzung keinen Sinn ergeben. Bei der Arbeitssuche wirst du bessere Chancen haben, wenn du dich durch deine Sprachkenntnisse gegenüber den anderen auszeichnen kannst. Je mehr Sprachen du kannst, desto besser.

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Indem du eine neue Sprache lernst, wird zum Beispiel deine Gehirnleistung erhöht, dein Gedächtnis verbessert und Demenz vorgebeugt. Dabei wird eine Art Gymnastik für das Gehirn getrieben, die sogar deine Konzentrazion steigert. Nicht schlecht, oder?

Im Auslandsurlaub ist man nicht auf einen Dolmetscher angewiesen, wenn man in der Landessprache zurechtkommt. Wenn du die Sprache beherrschst, hast du mehr Selbstständigkeit und kannst Aktivitäten und Besuche selber planen. Dadurch werden Erlebnisse als bereichernd empfunden. Als Mensch wirkst du interessanter und sympatischer auf die Einheimischen, wenn du dich in ihrer Sprache ausdrücken kannst. Sie werden auch in vielen Fällen zu schätzen wissen, dass du dir Mühe gibst und dir vielleicht sogar gerne helfen, wenn du Schwierigkeiten hast.

‫‪5 LENGUAS‬‬

‫مسابقة القصة‬ ‫القصيرة‬ ‫‪2021‬‬ ‫نعم‪ ،‬فقدت والدي الحنون وبعد رحيله شعرت بالفراغ‪ .‬كنت أرى الحياة تنهار بأشكال مختلفة‪ ،‬أرى نفسي في عندما‬ ‫استيقظت ذلك اليوم صباحا ً ونظرت من نافذة المستشفى تفاجأت برؤية أشياء ال أعلم عنها شيئا ً وال أنتظرها وحتى لم‬ ‫أفكر في يوم من األيام أن تتغير الحياة على هذا الغرار‪.‬‬ ‫كلنا نشتاق لمن فقدناهم بالحياة‪ ،‬نشتاق لهؤالء الذين رحلوا بعيدا ً عن عالمنا بال رجعة وال أمل لنا معهم في اللقاء‬ ‫بهم‪ .‬وتبقى ذكراهم تتبعنا من حين آلخر والحنين والشوق لسماع أصواتهم التي التزال صداها في أذننا وتشعرنا‬ ‫بالعجز الشديد‪ ،‬ويتوقف عندهم الزمن فال نحن قادرون على تخطي تلك المرحلة والمضي قدما بدونهم‪ ،‬وال نحن‬ ‫قادرون على نسيانهم‪ ،‬فالمعاملة صعبة جدا ً ومؤلمة‪.‬‬ ‫قصتي تبدأ عندما استيقظت ذلك اليوم صباحا ً على مفاجأة لم تكن في الحسبان‪ ،‬وأنا ملقية على فراشي بالمستشفى‪.‬‬ ‫بعدما خرجت من قسم العمليات تفاجأت أني وحيدة‪ ،‬وحيدة بما تحمل الكلمة من معناها‪ .‬ووجدت نفسي متأرجحة على‬ ‫خشبة بين أمواج من التساؤالت وأتساءل أين ذهب الجميع بعدما كانوا ينتظرون خروجي من غرفة العمليات التي‬ ‫مكثت فيها ساعات طويلة؟ والحمد هلل أجريت العملية‪ ،‬مرت بظروف جيدة ورزقت بولد بعد انتظار دام ست سنوات‪.‬‬ ‫في هاته الظروف الصعبة تلقيت مكالمة هاتفية يخبرونني فيها أن والدي في ذمة هللا‪ .‬كان السند الوحيد بالنسبة لي‬ ‫كما كان هو أول من علمني أن أكون أنا‪ ،‬وأن أضع نفسي أوالً وال أقبل أن أكون في المرتبة الثانية‪ .‬لقد كان ذلك‬ ‫النموذج الذي يحتذى به‪ ،‬فكان يرى أن أسس التربية في العائلة تكمن في المساواة بين الجميع‪.‬‬ ‫محرقة حيث تنبعث منها رائحة الموت والحزن‪ .‬لم أكن مستعدة لتلك اللحظة‪ ،‬فمنذ اليوم األول لرحيله وحتى هذه‬ ‫اللحظة لم يتغير حجم الوجع‪ .‬تلك اللحظات كلها تذكرني بأني فقدت الجبل الذي كنت أستند عليه‪ .‬أكثر ما أحاول إخفاءه‬ ‫هي حسرتي على فقدانه‪ ،‬لكن مالمح وجهي تفضحني في كل مرة أذكر اسمه‪ .‬وربما حسرتي تأكلني ألني على يقين‬ ‫أنه منذ رحيله لن يكون هناك شيء كما كان على اإلطالق ولكن في كل مرة سأتذكره‪ ،‬إن خسارة األحبة شيء مؤلم‬ ‫فكيف لنا أن نشرح خسارة األب؟‬ ‫الحزن على فقدان األب عملية صعبة وشاقة تستنزف طاقتنا وتجعلنا ال نرى الضوء في نهاية النفق رغم وجوده‪،‬‬ ‫فالفراق صعب جدا!!‬ ‫‪Fatima Mohamed Ahmed B1.2‬‬

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‫‪EOI CEUTA‬‬

‫بمناسبة اليوم الدولي للمرأة‪ :‬امرأة‬ ‫مجهولة كانت لها أثر على األخرين‬ ‫أريد أن أتحدث عن امرأة مهمة جدا في حياتي‪ .‬عاشت في وقت صعب للغاية بالنسبة‬ ‫للنساء‪ ،‬في عصر لم يكن للمرأة صوت في المجتمع وال حتى في منزلها‪.‬‬ ‫لم يسمحوا لها بالدراسة‪ ،‬ولكنها رغبت فيها بشدة‪ .‬كما منعت من الخروج ألن الخروج‬ ‫كان مستهجنا‪ .‬لذلك كانت تذهب للتسوق في الحي أو تخرج مع والدتها فقط‪.‬‬ ‫وهكذا نشأت حتى أجبرت على الزواج من ابن عمها الذي بالكاد تعرفه‪ ،‬وكان عمرها‬ ‫حينئذ ‪ 15‬سنة‪ .‬كانت حياتها الزوجية أسوأ من طفولتها مع وجود إساءات مستمرة‪.‬‬ ‫كانت تقوم باألعمال المنزلية وبتربية أطفالها الستة لوحدها‪ .‬ولكن رغم كل ذلك وبعد‬ ‫كل تلك المعانات وصعوبات الحياة فلم تفارق االبتسامة وجهها الجميل‪ .‬إنها ببساطة‬ ‫كانت امرأة قوية ومميزة للغاية‪ .‬أحببتها كثيرا ولن أنساها أبدا‪.‬‬ ‫)‪Laila Mohamed Al-lal (B1.3‬‬

‫أود أن أخبركم بامرأة كانت تشتغل كطبيبة في المستشفى بمدينة سبتة‪ .‬وإضافة إلى ذلك كانت معروفة جدا ال سيما‬ ‫في مجال الطب النسائي‪.‬‬ ‫كانت تسمى سورايا محمد‪ .‬ولدت في مدينة سبتة وتوفيت فيها عام ‪ .2005‬تعد طبيبة متحمسة لعملها وكانت محبوبة‬ ‫ومحترمة من قبل الجميع خصوصا بين المرضى الذين كانوا يزورونها من عدة أنحاء المغرب ألنها كانت تهتم بهم‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫بمساعدتهن خصوصا اللواتي يعانين‬ ‫من ناحية أخرى‪ ،‬كرست سورايا محمد وظيفتها من أجل النساء واتسمت حياتها‬ ‫من أشد االحتياجات‪.‬‬ ‫من الجدير بالذكر أنها تميزت كناشطة نسوية ولكن دوما بتصرفات تدل على التواضع‪ .‬وعلى ورغم من أنها‬ ‫واجهت العديد من الصعوبات في عدة مجالت حياتها‪ .‬يقال إن ذلك لم يمنعها من النضال من أجل كرامة النساء‪.‬‬ ‫وبالتالي وبفضل جهودها المبذولة أصبحت المساواة بين الرجل والمرأة فعلية مهما كان دينها وال سيما في ميدان‬ ‫العمل وتوالي المناصب‪.‬‬ ‫وفي الختام ال شك أنها كانت نموذجا يحتذى به‪ .‬ونتيجة لذلك حصلت على كثير من التكريمات أبرزها عندما أطلقت‬ ‫حكومة سبتة اسمها على شارع من شوارع المدينة‪.‬‬ ‫)‪Hamido Mohamed Laarbi (B1.3‬‬

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Mi comida preferida:

Cuscús marroquí Os presento la receta, de un plato muy famoso de mi país, que es el “cuscús”.

Aquí están los ingredientes originales y necesarios para prepararlo: ½ kilo de cuscús 6 muslos de pollo deshuesados y sin piel 1 tomate 2 cebollas frescas 1 puerro 2 calabaciones 200 gramos de calabaza 3 zanahorias 1 ramita de perejil ½ vaso de aceite de oliva virgen extra 1 cucharadita de pimienta blanca en grano 1 cucharadita de comino en grano 1 sobre de azafrán 2 cucharaditas de sal y agua

Ahora pasamos a los pasos para realizar la receta: Primero partimos las verduras en trocitos pequeños y también troceamos el pollo. Debajo de la cuscusera colocamos la olla y la ponemos a fuego lento. Después, echamos un buen chorrito de aceite hasta cubrir el fondo. Añadimos el pollo que rehogue durante 7 u 8 minutos. Luego, apartamos el pollo y lo dejamos reposar. A continuación, es el turno de las verduras, que tienen que estar al fuego entre 7 u 8 minutos. Mientras cocinamos las verduras tenemos que añadir las especias y el agua. Por último, colocamos la olla encima de la cuscusera y la tapamos. Tenemos que dejarla así unos 30 minutos. La presentación la hará cada persona a su gusto y… ¡ya está listo nuestro cuscús! Mohamed Enfeddal, B2.1

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/ D Y LH V cHV W R P S H F R P P H O H Y H Q W WH G X U H F R P P H O H F LHO Qu’est-ce que la vie ? À quoi bon continuer à vivre dans ce monde étrange qui nous surprend chaque jour avec quelque chose de nouveau? demanda Kate à Pierre. La vie est quelque chose d’inexplicable, quelque chose qui ne se produit qu’une seule fois, puis disparaît, dit-il. La vie quotidienne de chaque personne est quelque chose que seule cette personne peut expliquer. Mon quotidien est basé sur le conseil et l’enseignement, être heureux avec ma famille et mes amis et vivre ma vie comme si cela ne durait qu’une journée. - Mais… Comment pouvez-vous faire quelque chose comme ça ? Vivre sans soucis et toujours souriant, répondit-il. Pierre se dirigea vers la fenêtre par laquelle il vit un petit colibri voletant parmi les branches des arbres.

C’est alors qu’il a dit : - Tu connais Kate ? Ma vie est pleine de soucis et de jours tristes et sombres ; mais je dois penser à l’avenir, un avenir que moi seul peux rendre possible ; et bien que je ne puisse pas changer le passé, je peux créer un avenir. La tâche est difficile, mais avec effort et dévouement, je peux faire tout ce que je veux. Kate ne savait pas quoi dire, elle ne comprenait pas la vie, mais elle savait qu’elle devait vivre sa propre vie pour cela. - Merci beaucoup Pierre. Je sais qu’un jour je comprendrai, dit-elle. Après cela, Kate courut. Au fil du temps, Kate est passée d’une adolescente de 14 ans à une femme avec un emploi d’enseignante à qui la vie avait donné de nombreux bâtons. Ses grands-parents étaient décédés quelques années auparavant, sa mère il y avait cinq mois et son père était très malade.

Ana Josefa Rey de la Fuente. B1.2

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La cause de ces décès avait été une leucémie mortelle qui ne pouvait pas être améliorée, et Kate craignait que son père ne meure de la même cause. Kate passa un bon Noël avec son père et sa sœur Mary. Il y eut des rires et un grand sentiment de bonheur qui inonda tout l’environnement. Le temps de Noël passa. La matinée du 23 janvier arriva, une matinée sombre et froide qui commença du pied droit. Cependant, alors que Kate expliquait une importante leçon de français à ses élèves, un téléphone sonna, le sien. Excusez-moi un instant, dit-elle à ses élèves. Lorsque Kate répondit à cet appel, son sentiment de bonheur se transforma en tristesse. Son père était décédé. Kate, totalement bouleversée, retourna en classe et une de ses élèves, la voyant si triste, lui demanda : - Est-ce que la professeure Kate va bien ? Qu’est-ce qui ne va pas ? - Mon père est parti, répondit-elle ; et je crains qu’il ne revienne jamais. À ce moment, Kate ne pouvait plus le supporter et fondit en larmes. - Votre père n’est pas parti, en fait, il ne le fera jamais, dit Harold. Il sera toujours avec vous dans votre cœur. Il vous accompagnera toujours où qu’il aille et ne cessera de vous aimer. Un jour, vous le rencontrerez à nouveau et lorsque vous le ferez, vous ne devriez pas pleurer, mais être heureuse et souriante. - Merci, Harold, cette professeure n’a pas perdu l´espoir, dit Kate. Quelques minutes plus tard, elle quitta la classe et alla au cimetière où peu de temps après son père serait enterré. Les années passèrent et Kate eut deux enfants: une fille, Corin ; et un garçon, Rudy. Les deux ressemblaient à leur mère, sauf dans une chose, leurs yeux. C’étaient les mêmes que ceux de leur grand-père. Ce jour, un 23 janvier, le même jour où le père de Kate était décédé il y avait des années. Il était environ 12h 30. Soudain, Kate commença à se sentir mal et dut aller à l’hôpital. Après plusieurs tests, le diagnostic était une leucémie aiguë, désormais sans solution.

Selon le médecin, Kate n’avait que quelques heures de vie. Lorsque leurs enfants apprirent ce qui se passait, ils voulurent immédiatement voir leur mère à l’hôpital. À leur arrivée, Kate leur dit : - Mes enfants, je dois y aller mais un jour nous nous reverrons. La vie est quelque chose qui ne se produit qu’une seule fois, vous devez en profiter à chaque seconde et en profiter avec les gens que vous aimez. Vous devez créer votre avenir et lorsque votre vie prendra fin, vous aurez le souvenir d’avoir fait tout ce que vous avez proposé. Je vous protégerai et je ne cesserai jamais de vous aimer. - Nous t’aimons maman, répondirent-ils à l’unisson. Kate et ses deux enfants fusionnèrent dans une étreinte profonde jusqu’à ce que soudainement Kate ferme les yeux et que sa vie disparaisse. - Rien n’a changé, dit Corin. Tout reste le même et elle est toujours avec nous. Elle sera toujours dans nos cœurs.

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Our

Poetry corner By my side It was love at first sight and he is still by my side. On him I have the main support in the best and mainly in the worst

To write a poem the teacher has asked. Something in which I´m very bad.

My future, my present, my past, the warm and comfort hug I want every day till my last.

What can I write, what can I say? I have been thinking about it the whole day.

He gave me three reasons to live. For me, the four are everything: a beautiful rose, a fresh daisy and a golden tulip… the secret garden in my dreams Every night Gingerbread man, Little Red Riding Hood and Kika Superwitch. Family hug, good night kiss and my three little piggies fast asleep. My four loves at first sight, all of them by my side. Happiness all around, what a heart needs with no doubt! Sadly, time will give me three empty rooms, commonly called an “empty nest”, but I know that also then you will fill with light the hopeless gloom. My mate, my friend, my true love, I certainly owe you all, because time after time you are always by my side. Silvia Durá Morales C1.2

No ideas I´m blank... I´m panicking because I can´t. No feelings, no passion, no rhyme I´m as cold as a block of ice. How sensitive, how deep!... I´m no more than a chunk of meat. My wife has just written a wonderful one, Expressing her thoughts, opening her heart. So subtle, so tender, such beautiful words! I wish I could do so… But I’m really blocked! Finally, I write something... quite simple, quite fun. I hope my teacher likes it at once and it doesn´t ruin my years for the C1. José Mª Carrasco Lesmes C1.2

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y… even turquoise, Sometimes blue, others gre It can be furious or calm, rm, Makes you feel cold or wa your traces disappear. Has got the power to make deeply… it is enigmatic. It is superficially magic, but Always itself… like Life, izon. The Sea will end on the hor

Once in a lifetime Summertime’s calling us You get off the bus We lie on the grass The sunset of us

Patricia Navas - C1.2

I close my eyes I see you over the skies We breathe fresh air I feel like a millionaire! I look into your almond irises Time vaporises! You keep imagining us in that place While I get lost in your gaze My heart is beating Yours is burning Our love’s as sweet as a petit four Never seen before!

Guillermo Rodríguez Sánchez C1.2

ar the sea. e on a path ne e whispering Wandering alon e of the wind lik ns se e th l el I can sm rs. land where Voices in my ea me to a secret s ad le n ea oc the The vastness of ded. ess and unboun itl lim e ar Desires y. autiful here, sand where I la Everything is be aves to the hot w e th of ar ro from the

1.2

Gema prieto C

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Apart from the regular lessons, the Official Language School offers another type of course called That’s English! In this section our students tell us why they prefer this option.

In my job I have to travel and I cannot go to classes regularly. That’s English! allows me to follow the course during the year without any problems. In addition, That’s English! materials are the best to study English. Distance learning and using new technologies are amazing ways to study. Ignacio Azcoitia Gómez, B2 You can organise your time and study whenever and wherever you want. The material is very good and our teacher helps us a lot to improve our English level. we truly We love learning English and ks, CDs and boo ! appreciate That’s English videos. Thank you! B1 students

Samia Hossain, B2 That’s English! is the perfect combination for learning and going on with your daily commitments. Furthermore, it allows you to study everywhere and whenever you want.

Abdelkarim Mohamed Elsain Hicho, B2

EOI CEUTA glish! because our We enjoy That’s En teacher is great. Marcos Gorgojo and

Carlos Pedrosa, A2

We recommend That’s English! because we like it and it is ideal to learn from home María Lourdes Campos and Daniela Gorozabel, A2

If you are considering learning English or improving it, you may take into account that a distance learning course can be an option. And, personally, it is the most suitable one for me. I discovered That’s English! a bit by chance. However, after five years as a pupil of this distance programme, I feel absolutely comfortable with it. Let me tell you some reasons for choosing a That’s English course:

First of all, you must know that it is an official programme, so at the end of each level you can get a certificate which is valid in the whole country. Materials have been made with extremely high quality. So you can practice on your own almost all the skills.

Videos, listening and reading comprehension current themes and exercises provide you with interesting information about anglosaxon culture. age School, in order And last, but not least, you only go once a week to the Langu of each unit. points ar gramm to practice your speaking skills and strengthen the be disciplined if you However, you have to be used to studying on your own and want to achieve success. won’t regret this So make up your mind and come to That’s English! You experience! Patricio Gutiérrez, C1

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Pancake day

Traditionally, we cook pancakes in our school to celebrate Pancake Day. This year our students were given the recipe so they could cook the pancakes at home and send us these lovely pictures. Thank you, chefs! Gloria Cabrera, B1.1

Nabila Benzina, B1.1

INGREDIENTS: 150 gr of flour,1 tablespoon of sugar, an egg, 200 ml of milk, baking powder, a pinch of salt and some butter

PREPARATION: Lidia Parra, B1.1

Nora Harrous, B1.1

First, put all the ingredients in a bowl and mix them. Then heat some butter on a frying pan. After that, pour the mixture into the saucepan. The pancakes will be ready in two or three minutes. Finally, add your favourite topping: jam, honey, chocolate…

M. José Casillas, B1.1

Salsabil Abdelkader, B1.1

Oscar Cerro, B1.2

Visitación Martínez, B1.1

( Q MR\ W K HP

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The story of a live session: We are from Izmir, Turkey Hello everybody! Everything started with an e-mail on an ordinary April day. We were having the harshest days of Covid-19 Pandemic. Relentless lockdown process had already worn us out. I was looking for ways of doing something exciting for my high school students. Thanks to Flipgrid platform, I met Angela, a teacher at the Escuela Oficial de Idiomas de Ceuta. After some e-mail traffic, we agreed to collaborate on doing a project that our students would fancy. I suggested Angela to do an online live session with our students as I had previously gained some experience in that. However, every live session was a different source of excitement for me and my students, too. It was the first time that we were going to do a project with a Spanish school. Although our schedule was different, my students were so eager to do it after school. Angela’s overcoming technical issues and organizing her lovely students was also another act of kindness and willingness as well. Anyway, the day came and we met on Microsoft Teams. Everything was perfect and ran smoothly. Most of her students were adult learners who were filled with joy and excitement. How splendid! Our students introduced themselves first and then my students made a brief presentation about our country: Turkey. We also showed a short introductory video about our city: İzmir. Mediterranean winds had brought us a Spanish touch. We all enjoyed our meeting. I am sure that this will not be our last meeting. We will get together again for sure. Last but not least, we built a bridge between two nations. I owe my special thanks to dear Angela, her wonderful students and the administration of Escuela Oficial de Idiomas de Ceuta. Looking forward to meeting you soon again!

İbrahim YİĞEN English Teacher Özel Ege Sistem Okulları İzmir, TURKEY 07.06.2021

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Mi rincón favorito de Ceuta ‫هذا هو مكاني المفضل‬ ‫بين األماكن الجميلة التي‬ ‫ لقد‬.‫توجد في مدينتي‬ ‫اخترت هذه الصورة ألنها‬ ‫ كل يوم يصبح‬،‫سحرية‬ ‫شكلها مختلفا بسبب الحالة‬ ‫ يطلق‬.‫الجوية بمدينة سبتة‬ ‫على هذا الجبل اسم جبل‬ .‫موسى أو المرأة الميتة‬ Nora Mohammed, Árabe B1.3

Image de l’ancienne prison pour femmes qui a été prise pendant une randonnée à travers le connu “Chemin de Ronda”

Image prise depuis la connue balustrade de la plage de la Ribera dans une matinée orageuse. Verónica Miaja Montes

In this walk, which lasts for one hour and a half, you can see the sea, the sky and the land. Besides, you can relax and meditate while walking, and speak with your friends or relatives. It is true that the wind can blow from the east or the west and it can blow strongly, even very strongly, but it is a fantastic wind. In fact, it is our wind.

EOI CEUTA

Do you fancy a beautiful walk around Mount Hacho?

During the walk, you will see the amazing landscape behind the lighthouse. From the old battery artillery, where there is a business to recycle rubbish, you will see a place called The Siren, an old station to warn boats on foggy days. My favorite place in Ceuta is right there, a rock cliff that enters the sea and it keeps sinking into the sea. This view invites you to think about its meaning, which can only be the work of nature and the work of God. Ignacio Azcoitia, B2.1

Ceuta, city of dragons Francisco Briz, B2.1

. Dragons watch us from the sky ta. Ceu in live Numerous dragons e are, Nobody knows how many ther . them ut abo talk ple peo t mos but the in lair r Four dragons have thei «House of Dragons», a building . Others located in the centre of the city an «Gr the live in the streetlights of with k wal side the Vía», illuminating s are their lights. And the smallest one of the ace in the main facade of the Pal Assembly of Ceuta. lived The dragons have not always und aro ta Ceu in ved arri they e, her who s, ther bro 1900 when the Cerni of e lodg onic Mas belonged to the in our se hou a d buil to ided dec Ceuta, f. roo the town and put dragons on of or may the was Francisco Cerni perhaps Ceuta from 1897 to 1903 and ll sma it was him who placed two l. Hal n dragons at the Tow tion Dragons are a symbol of purifica because , onic Mas for trol -con self and of they represent the four elements e hav we iti») rakr («p re our inner natu by the nted rese rep , rth» «ea trol: to con they claws, «fire», by the flames that by , ter» «wa th, mou spit through the gs. win the by », «air and the tail, ts, It is said that on moonless nigh it, Is ta. Ceu r ove some dragons fly the but w, kno ’t don I x? hoa perhaps, a ching wat are s gon dra the that is h trut of us from the sky. Ceuta is a city dragons.

5 LENGUAS

Actividades Ac tividades Cultu Cul turaales tur les This year we couldn’t have a Halloween party at school. However, our online Halloween party was spookier than ever.

students To celebrate the Career Day a day. for ters sen pre r the wea became

27/10/2020

3/10/2020

‫تعرف تالميذ المستوى‬ َّ ‫بمناسبة االحتفال باليوم العالمي للرجل‬ ‫ ـ‬1863( ‫شخصية الكاتب المصري قاسم أمين‬ ‫ على‬B1.2 ‫يعتبر رائد الحركة النسائية في مصر وفي العالم‬ ‫) الذي‬1908 .‫العربي كله‬ 19/11/2020

Les élèves ont célébré la jour née internationale de l´homme. Ils ont montré leurs capacités gramm aticales en construisant des phrases sur ce sujet. 19/11/2020

Studentinnen aus den Kursen B2.2 und B2.1 haben eine Debatte zum Thema geführt

25/11/2020

‫بمناسبة اليوم العالمي للقضاء على العنف ضد النساء شاهد طالب‬ ‫ برنامجا سلط الضوء على تاريخ هذا االحتفال‬B1.2 ‫المستوى‬ ‫الذي يعود إلى يوم اغتيال األخوات ميرابال من قبل الطاغية‬ .1960 ‫ نوفمبر‬25 ‫الدومينيكاني رافاييل طروخيو يوم‬ 25/11/2020

EOI CEUTA

‫بمناسبة اليوم العالمي‬ ‫للقضاء على العنف‬ ‫ضد النساء قام طالب‬ B1.3 ‫المستوى‬ ‫بتصميم ملصقات‬ .‫مثيرة لالهتمام‬

Students from the B1 level did some posters to commemorate the International Day for the Elimination of Violence Against Women.

25/11/2020

A project to suppor t local economy.

26/11/2020

Our online Thanksgiving meeting gave students the opportunity to express the things they were thankful for.

27/11/2020

nale Les élèves ont célébré la journée internatio n, ils raiso cette Pour çais. fran de s des professeur sseur de profe du rôle le sur ses phra des é récit ont français. 26/11/2020

‫بمناسبة اليوم العالمي للغة العربية قام طالبنا بدراسة وقراءة‬ ‫ حيث‬،‫لمجموعة من األمثال العربية مع ترجمتها للغة اإلسبانية‬ ‫ ثم اختاروا المثل‬،‫قاموا بمقارنة بينها وقدموا تعليقات عليها‬ .‫المفضل لديهم‬ 18/12/2020

Pour La Chandeleur, cette année nous avons préparé les crêpes à la maison. 3/2/2021 Debates, decorations and Christmas cards have been part of our traditional class on Christmas. 22/12/2020

5 LENGUAS learnt about On Saint Valentine’s Day we y. ivit fest this the origins of 16/2/2021

International Women’s Day was commemorated with debates and beautifully made posters.

A project on organizing a Film festival in Ceuta.

4/2/2021

Ireland and Irish We love learning about k’s Day. ric Pat nt traditions on Sai 17/3/2021

8/3/2021

‫في اليوم العالمي للشعر قمنا بإحياء ذكرى أحد أكبر الشعراء‬ ‫ قام طالب قسم‬.‫العرب وهو الشاعر الفلسطيني محمود درويش‬ »‫العربية بإنشاد أجمل قصائد محمود درويش وهي «أنا من هناك‬ .»‫و»إلى أمي» و»نحن نحب الحياة‬

Pour la journée de la francophonie, les élèves de A1 ont fait leurs premiers pas en français en vidéo et on a dû goûter la gastronomie française à la maison.

21/3/2021

Earth Day was celebrated to raise awareness of the importance of protecting our planet.

22/4/2021

Nous avons décerné le prix de la meilleure nouvelle à l‘étudiante de B1.2 Ana Josefa Rey. 22/4/2021

We have celebrated World Book Day with an entertaining reading club on The Canter ville Ghost, by the Irish poet and writer Oscar Wilde. 23/4/2021

.‫فازت الطالبة فاطمة محمد أحمد في مساقبة القصة القصيرة‬ .‫وت ّم استالم الجائزة فاطمة محمد أحمد من قبل رئيس القسم‬ !‫مبروك يا فاطمة‬

EOI CEUTA

23‫ و‬19 ‫خالل األسبوع ما بين‬ ‫أبريل احتفلنا باليوم العالمي‬ ‫ وذلك بقراءة مختصر‬،‫للكتاب‬ ‫رواية «موسم الهجرة إلى‬ ‫الشمال» للكاتب السوداني الطيب‬ ‫صالح والذي يعتبر أحسن كتاب‬ .‫على مستوى األدب السوداني‬ 23/4/2021

Pour la journée internationale du livre, les étudiants ont récité quelques passages de l‘essai de Daniel Pennac intitulé Comme un roman. 23/4/2021

Tout au long de l‘année, les étudiants nous ont présenté les vidéoclips de leurs artistes francophones préférés.

23/4/2021

5 LENGUAS

GEMÜSESUPPE AUBERGINE BLUMENKOHL BROKKOLI GURKE KÜRBIS MÖHRE PAPRIKA SPINAT TOMATE ZWIEBEL

Lösung:

‫‪EOI CEUTA‬‬

‫العقل السليم في الجسم السليم‬ ‫تلك العبارة الشهيرة التينية األصل تشير إلى العالقة التكاملية بين الجسم‬ ‫والعقل‪ .‬هناك ‪ 10‬كلمة متعلقة بالمحافظة على سالمتهما‪ .‬هل تعرفها؟‬

‫ـ خضراوات‬ ‫ـ رياضة‬ ‫ـ فواكه‬ ‫ـ هدوء‬ ‫ـ ماء‬ ‫ـ يوغا‬ ‫ـ حركلة‬ ‫ـ بقوليات‬ ‫ـ تأمل‬ ‫ـ نوم‬

‫‪27‬‬

5 LENGUAS

Sopa de verduras Berenjena, brécol, calabaza, cebolla, coliflor, espinacas, pepino, pimiento, tomate y zanahoria

SOLUCIÓN

EOI CEUTA

LES FAUX AMIS VERTICALES 1. EXPRESAR 4. PERMANECER 5. SALIR 9. ARENA 10. ENSUCIAR 11. BOMBÓN HORIZONTALES 2. EXPRIMIR 3. CARTA 6. TARJETA 7. ROBAR 8. SABLE 12. CARAMELO

TROUVEZ LES NOMS DE 15 ANIMAUX Chien Chat Lapin Poisson Cochon Vache Singe Cheval Canard Poule Coq Mouton Renard Oiseau Sanglier

5 LENGUAS

Healthy lifestyle

Vegetables, Balanced diet, Chill Out, Training, Meditation, Mindfulness, Vegan, Socialize, Gym, Yoga, Drink Water, Fitness, Sports, Sleeping, Relax.

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EOI CEUTA

5 LENGUAS