4
EESTI ELU reedel, 28. jaanuaril 2022 — Friday, January 28, 2022
Tartust Torontosse, kus jälle Tartusse: VEMU arhiivid kutsuvad TÜ magistrandid Katariina Päts ja Joosep Heinsalu on oma lõputööde jaoks uurimas VEMUs Kanada eestlaste arhiivimaterjali. Intervjuus Eesti Elule rääkisid nad oma tagapõh jast ja uurimisvaldkondadest ning tänapäevasest üliõpilaste elust Eestis. Viibite Tartu Ülikooli ma gistrantidena praegu Toron tos, olles VEMU esimesed ametlikud külalised pärast koroonapandeemia puhkemist. Mis on teie reisi eesmärgiks? K&J: Oleme mõlemad het kel Tartu Ülikooli magistrandid ning meie kummagi lõputööd haakuvad Kanada eestlastega. Kohalikku eestlaskonda tunne tamata ja arhiivimaterjali uuri mata oleksid need tööd väärtu setud. Kandideerisime mõlemad 2021. aasta alguses ka vahetus üliõpilasteks Toronto ülikooli, kuid paraku see võimalus ei realiseerunud. Et lõputööde näol on tegu suhteliselt ajakriitiliste ettevõtmistega, tuli vaatamata pandeemiale otsida alternatiiv seid lahendusi. Õnneks õnnes tus Eesti tegemistesse väike paus korraldada ja asjaolud lan gesid soodsalt omavahel kokku, mistõttu õnnestuski Torontosse jõuda. Palun rääkige natuke oma haridusteest ja tööelust, et meie lugejad saaksid teiega tutvuda. K: Alustasin oma õpinguid 1. septembril 2005 Tallinna Reaalkoolis ning olin ühtlasi oma perest neljas põlvkond samas koolis. Kiindusin kooli õhkkonda niivõrd, et jäin sinna gümnaasiumi lõpetamiseni 2017. aasta suvel. Reaalist sain laia silmaringi, tugeva akadeemilise ettevalmistuse, suure organisee rimiskogemuse ning fantastili sed sõbrad, mistõttu pean seda endiselt üheks kõige olulise maks institutsiooniks oma elus. Ülikooliõpinguid jätkasin kohe pärast gümnaasiumi Tartu Üli koolis ajaloo erialal, bakalau reuseõppe lõpetasin eesti ajaloo osakonnas 2020. aasta suvel ning jätkasin kohe ka magistri õpingutega. Uue kodulinnaga kohanemine võttis veidi aega, kuid aktiivne osalemine aja loolaste sotsiaalsetel üritustel, korp! Amicitia ning üliõpilas esindusega liitumine on täitnud Tartu-aastad põnevate väljakut sete ja huvitavate inimestega. Alates 9. klassist olen alati õppimise kõrval ka töötanud. Alustasin filmisünopsiste eesti keelde tõlkimisega ja jätkasin telesaadete ning filmide tõlki misega, millega vähesel määral olen tänaseni seotud. Teenin dustöö kogemuse sain Eesti Kontserdis töötades, olin aastaid publikuteenindaja nii Estonia kontserdisaalis kui Vanemuise kontserdimajas. Lisaks olen aas tate jooksul aidanud korraldada mitut konverentsi, avaldanud Eesti Advokatuuri blogis 12 Eesti õigusajalugu puudutavat artiklit ning osalenud mitmes
väiksemas ettevõtmises. Alates 2021. aasta juulist kannan oma senise elu kõige vastutusrik kamat ametit, olen Tartu Ülikooli üliõpilaskonna esimees – vastutan ligi 150-liikmelise üliõpilasesinduse toimimise eest ning kõigi TÜ üliõpilaste hu vide seismise eest ülikooli kesk tasandil. J: Minu haridustee algas samuti Tallinnas, täpsemalt Tallinna 21. Koolis, kus oli ees juba sugulastest vilistlasi ja õpetajaid ning minulgi möö dusid kõik 12 aastat üldharidust tegusalt ja hoogsalt just seal. Seejärel proovisin kätt erineva tel erialadel ja kursustel nii Tallinna Tehnikaülikoolis, Tal linna Ülikoolis kui Tartu Üli koolis, kuhu viimasesse pärast ajateenistust Vahipataljonis ka maandusin. Tartu Ülikoolis olen olnud tudengiks haridusteaduste instituudis ning õppinud inglise ja saksa keele õpetajaks, lisaks magistriastmes spetsialiseerunud sotsiaalpedagoogikale. Tartusse õppima asumine on kindlasti üks parimaid otsuseid, mis teinud olen – sealt olen saanud kõik, mida oodata oskasin, aga eriti oluliseks pean terviklikku ülikoolikogemust (et mitte ainult läbida aineid ja saada diplom, vaid võtta üliõpilasaas tatest maksimum). Olen näiteks Eesti Üliõpilaste Seltsi liige ning aktiivne üliõpilasesindaja Tartu Ülikoolis – kuid see on ainult jäämäe tipp kõigest sel lest, mis Tartul üliõpilasele pakkuda on. Tööalaselt olen juba kümme kond aastat seotud peamiselt hariduse ja noorsootöö valdkon naga. Rolle olnud mitmeid, näiteks: eraõpetaja, kooliõpeta ja, laagrikasvataja, noorsootöö taja, ekspert ning viimastel aas tatel ka õppeassistent ja õppe jõud. Olen tänu sellele saanud kogemusi õpetamise ja koostöö vallas terve inimese elukaare ulatuses, mida väga hindan. Hariduse valdkond on kindlasti miski, kus näen ennast veel pikalt tegutsemas ning minu õnneks tasandeid ja väljundeid sellel valdkonnal veel jagub! Teie Torontos viibimine sattus ühele väga keerulisele ajale, kui Omicroni tõttu on olnud terve Ontario osaliselt lockdownis. Kuidas on see mõjutanud teie siinseid tege misi ja kas on teil õnnestunud näiteks läbi viia plaanitud kokkusaamisi? K&J: Oleme saanud Toron tot kogeda palju vähem kui tahtnuks, sest saabusime keset jõulupühi ning uue aasta algu ses kehtestati juba karmid piirangud, mis takistasid nii muuseumide külastamist kui näiteks restoranis söömist. Kohtumiste osas on tulnud välja valida vaid kõige olulisemad ning ruumi pooljuhuslikele tut vumistele pole paraku jäänud. Eriti kahju on, et pidime oma loengu pidama virtuaalselt ega saanud kogeda siinset selts
Nr. 4
deemilised organisatsioonid ning erialadeülesed/rahvusvahe lised organisatsioonid. Kahe peale oleme kaasa löönud arvestatavas hulgas neist organi satsioonidest. Joosep kuulub näiteks AEGEE tudengifoorumi võrgustikku, Eesti Üliõpilaste Seltsi ja Eesti Noorte Vaimse Tervise liitu. Katariina kuulub korp! Amicitiasse ning on osa lenud TÜ Ajalooringi tege mistes. Meid ühendab Tartu Ülikooli üliõpilasesindus, mis on ühelt poolt küll tudengiorganisat sioon, kuid teisalt ka ainus demokraatlikult valitud üliõpi laste esindusorganisatsioon üli kooli juures. Kokku osaleb Katariina Päts ja Joosep Heinsalu saabusid Tartu Ülikooli magistran- üliõpilasesinduse töös igal aas tidena Torontosse, et uurida oma lõputööde jaoks Kanada eestlaste tal ligi 150 TÜ tudengit, kes arhiivimaterjali. Nende baasiks on hetkel Tartu College’is asuv VEMU. esin davad üliõpilaste huve kõi Foto: Erik Rannala gis instituutide ja valdkondade nõukogudes ning ülikooli sena kondlikku elu. Õnneks arhiivis seid avaldatud, näiteks Johannes tis. Meie mõlemad olemegi uurimistöö tegemiseks piiran Käisist ja muidugi ka Peeter üliõpilassenaatorid, Katariina guid pole olnud ja hindame iga Põllust. Kuid küll ja veel on põhiamet on üliõpilaskonna kohtumisvõimalust kohe eriti neid, kes alles ootavad enda esimeheks olemine, Joosep on kõrgelt. ideede taasavastamist ja taas lisaks senatile esindaja nii Kas reisimine Eestist Kana sündi. Silmapaistev selles pe haridusteaduste instituudi kui dasse kulges sujuvalt või tõi rioodis on, et ei eksitud ära sotsiaalteaduste valdkonna nõu kaasa ettearvamatuid sekel teoreetilistesse probleemidesse kogus. ja teaduse sügavamatesse soppi dusi? Läbi üliõpilasesinduse oleme mär järjest rohkem kokku puutunud K&J: Enamasti Euroopa desse. Õpetajahariduse ees piires reisimine on väga muga giks oli anda sisukat ja väärtus Eesti kõrghariduse köögipoole vaks muutnud, peale ID-kaardi likku nõu praktiliseks tegutse ga, millest pidasime ka oma on harva midagi muud vaja. miseks, ning selles oldi edukad. loengu VEMUs. Ettekande pea Nüüd tuli koroonaajal üle Praeguses õpetajakoolituses on fookus langes paratamatult ookeani reisimiseks ette võtta samavõrd oluline pidada silmas kõrghariduse rahastamise hetke paras kadalipp, et kõik load, do seda, kuhu jõuavad värsked seisule, mis on suhteliselt tröös kumendid, küsitlused ja testid õpetajad ja millised teadmised- titu. Pärast 2013. aastal läbi vii korras oleksid. Kohati oli tunne, oskused me neile stardipunkti dud tasuta kõrghariduse reformi et üle piiri saamiseks tuleb pool kaasa anname. (st täiskoormusega eestikeelne Tuleb väga hoolikalt otsida õpe on tasuta) on riiklik rahas internetti endale kaasa printida ning väike närvgi sees, kas said ja hoida tasakaalu teaduspõhi tus jäänud võrreldes majandus ikka kõik vajalikud asjad korda, suse ja eluläheduse vahel – sest kasvu ning hinnatõusuga järjest kuid reis ise kulges üle ootuste väärtuslikud on õpetajale just väiksemaks. Selle tulemusel on rahulikult. Ümberistumine Vars need teadmised, millele on ka praegu puudu ⅓ rahast (ehk u savis venis paar tundi plaanitust praktiline väljund. Näen ajalugu 100 miljonit eurot), et jätku pikemaks, kuid see oli ka ainus väärtusliku allikana, kuna mida suutlikult eestikeelset kõrghari rohkem tutvuda pedagoogiliste dust edasi anda. Eksistentsiaalse kõrvalekalle. Katariina, Sinu magistritöö mõtlejate ja nende ideedega kriisi äärel on hakatud ,,eraraha teemaks on ,,Kanada välis eelmise sajandi esimesest poo kaasamise“ egiidi all otsima eestlaste roll Eesti taasiseseis lest, siis on selgelt näha, kuidas järjest rohkem võimalusi riigist vumises 1985-1991“. Kuidas nii mõndagi on unustatud vana sõltumatult raha hankida. Sinna tuli idee valida just see temaa ning annaks mitmeid väärtusi ja alla kuulub nii suurema teadmisi üle kanda ka tänasesse tähelepanu pööramine anne tika? tamisele kui täiendkoolituste K: Jõudsin selle teemani päeva. Juhan Tork oli pikaaegne mahu kasvatamine, aga paraku mitme teguri koosmõjul. Mulle pakuvad pinget murrangulised Tartu Õpetajate Seminari direk ka eestikeelse õppe osakaalu hetked ajaloos, oma bakalau tor ning kahtlemata üks juht vähendamine (ingliskeelsete õppekavade eest saab küsida reusetöös uurisin näiteks eesti figuure ja suuri mõtlejaid oma keelse Tartu Ülikooli loomist. ajas ja valdkonnas. Sõda viis ta õppemaksu) ning mõte üleül Ka Eesti taasiseseisvumisele kodumaalt eemale, alguses Sak dise õppemaksu kehtestamisest. See tõi meid omakorda eelnenud mõned aastad oli väga samaale, siis Uus-Meremaale ja kiirete arengute periood. Välis viimaseks peatuspaigaks saigi üliõpilase tänasesse kohustuste eestlastega olen kokku puutu Toronto. Siin on mul olnud hin reaalsusesse. Eestis on töötavate nud kogu elu nii sugulaste, damatu võimalus tutvuda tema tudengite osakaal üks kõige peretuttavate kui korporatsiooni isikuarhiiviga ning luua seeläbi kõrgemaid terves Euroopa mõjutusel ning kontaktid on sild tema elu vahel kodumaal ja Liidus, 68% meie üliõpilastest olnud alati tihedad ja soojad. võõrsil. Potentsiaalseid jätku- ja käivad tööl ja üle poole neist Samas olen alati tahtnud välis kordusuuringuid, mida tema töötab järjepidevalt ligi 30 tundi eesti ühiskonna üksikasjadest tööde põhjal teha, on mitmeid, nädalas. Arvestades, et täisko täpsemalt aru saada. Et välis kuid esimeseks eesmärgiks olen haga õppimine on arvestuslikult eestlastest on Eesti ajalookirju endale võtnud tema pedagoogi 40 tundi nädalas, siis juba ilma tuses suhteliselt vähe kirjutatud, lisest tegevusest tervikpildi õppemaksuta, on üliõpilasel rohkem kohustusi kui täiskoha leidsin, et need huvid sobivad loomise. kõik omavahel huvitavalt kokku. Olete mõlemad aktiivsed ga töötaval täiskasvanul. Loo likult tuleb millegi arvelt Loodan, et sellest kujuneb töö, üliõpilasesindajad. Võib-olla mu mis kõnetab kõiki eestlasi. räägiksite natuke kõrghari järeleandmisi teha ning paraku Joosep, tegeled eesti hari dusest ja üliõpilaselust täna tulevad need liiga sageli õp duse ajalooga ja oled Torontos päeva Eestis (sellest pidasite peedukuse, vaimse tervise ning uurimas Juhan Torki. Kas ka 12. jaanuaril loengu VEMU sotsiaalse võrgustiku loomise arvelt. tahaksid rääkida natuke oma loengutesarjas). Ettekandele järgnenud dis uurimisvaldkonnast? K&J: Koroonapandeemia on kussioonis arutasime erinevate Hariduslugu, fookusega en täisväärtusliku üliõpilaselu ela tulevikulahenduste üle ning kui nesõjaaegsel Eestil, on mulle mist kahtlemata oluliselt kitsen gi loomulikult lõplikku tõde ei huvi pakkunud juba pikemat danud, kuid üldiselt on Tartus selgunud, siis olime suhteliselt aega. On suur võit Eesti hari kirev üliõpilaselu. Tudengiorga dusele, et põhjalikumalt on sel nisatsioone on kokku umbes 60 üksmeelel, et kuniks kõrg lest perioodist läbi uuritud, ning ning need jagunevad laias laas hariduse omandamine ei taga hulgaliselt ka artikleid ja teo tus kolmeks: erialaseltsid, aka (Järgneb lk. 5)
