gh
ri
py
Co t
project:
Ed
Ac
u'
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
ef
ti
gh ri py Co
t
Ed
Ac u'
ef
ti
> Casus Kinderdagverblijf Pinkeltje in Noord-Holland merkt dat niet iedere student op de hoogte is op welke wijze bepaalde vlekken uit kleding verwijderd kunnen worden. Het kinderdagverblijf wil graag dat alle studenten op dezelfde wijze te werk gaan met betrekking tot vlekbehandeling. Jolande (teamleidster) vraagt aan jouw opleiding of jullie hiervoor een instructieboekje willen maken.
gh
ri
py
Co t Ed Ac
u' ef
ti Š Uitgeverij Edu’Actief b.v.
55
De opdracht
> Opdrachtgever: Jolande heeft jullie docent gevraagd om samen met de studenten een instructieboekje te maken over het verwijderen van vlekken uit textiel.
> Omschrijving opdracht:
gh
ri
py
Co
Je gaat samen met vier andere studenten een instructieboekje maken over het verwijderen van vlekken uit textiel. Het instructieboekje voldoet aan de volgende eisen: • beschrijving van de meest voorkomende vlekken • bij elke beschrijving hoort een plaatje • ziet er verzorgd uit • beknopt en eenvoudig omschreven • instructieboekje is waterbestendig • instructieboekje bestaat maximaal uit tien bladzijden.
t
Ed Ac
u'
Daarnaast maak je gedurende het project een persoonlijk verslag.
56
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
ef
Opdracht 1: Opdrachtomschrijving Lees de omschrijving van de opdracht door en beantwoord de volgende vragen in je verslag. a. Wat is precies de opdracht? b. Waarom heeft Jolande deze opdracht gegeven? c. Noteer wie er allemaal aan het project meewerken.
ti
Voorbereiding
Opdracht 2: Actielijst Voor een project moet er veel gebeuren. Het is belangrijk dat je voorafgaand aan het project duidelijke afspraken maakt met je medestudenten. Zorg dat je de taken goed verdeelt. Overleg goed met je medestudenten en jullie docent. Maak een actielijst samen met je medestudenten en verwerk dit in je verslag.
Voorbereidende actie
Wie?
Wat heb je nodig?
Wanneer klaar?
Check
gh
ri
py
Co t Ed Ac
u' ef
ti Leg jullie actielijst voor aan jullie docent. Pas je actielijst aan als het nodig is. Werk je verslag bij door de volgende vragen te beantwoorden: • Hoe verliep de samenwerking tijdens de voorbereiding? • Wat heb je zelf aan deze opdracht gedaan? • Heb je meer gedaan dat je van tevoren dacht? Zo ja, wat? • Zijn jullie tegen problemen aan gelopen? Zo ja, welke en hoe hebben jullie ze opgelost?
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
57
Vooronderzoek Voordat je aan de slag gaat met het ontwikkelen van een instructieboekje, is het belangrijk om vooronderzoek te doen. Verwerk de antwoorden op de volgende punten in je verslag. a. Verdiep je in het beroepsveld. b. Wat is de leeftijd van de kinderen? c. Wat wordt er veel gegeten en gedronken op een kinderdagverblijf? d. Maak een mindmap van de meest voorkomende vlekken. e. Welke vlekken ga je onderzoeken? Neem de tien meest voorkomende vlekken. f. Hoe moet je deze vlekken behandelen? g. Maak (eventueel) een overzicht van de kosten die nodig zijn voor de opdracht. Noteer per onderdeel de kosten.
gh
ri
py
Co t Ed Ac
u' ef
ti
Bespreek het vooronderzoek met jullie docent. Pas eventueel het vooronderzoek aan.
58
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
Ontwerp Jullie hebben het een en ander uitgezocht. Voordat jullie beginnen met de uitvoering, gaan jullie eerst nog aan de slag met het ontwerp. Houd bij het ontwerp rekening met de eisen van de opdrachtgever. a. Zoek bij de vlekken een aantal plaatjes. b. Maak een voorbeeld van de lay-out voor het instructieboekje.
Laat je ontwerp goedkeuren door je docent.
Uitvoeren
ri
py
Co
Tijd om aan de slag te gaan! Jullie hebben opgezocht wat er allemaal bij komt kijken wanneer je een vlek uit textiel moet verwijderen. Nu gaan jullie instructiekaarten maken, die samen een instructieboekje vormen. • Iedere student weet wat zijn of haar taak is en welke handeling hij moet gaan uitwerken. Iedere student gaat een eerste opzet maken voor een instructiekaart. • De eerste opzet gaan jullie gezamenlijk bespreken en met de ontvangen feedback ga je de instructiekaart verbeteren en aanpassen. Vraag ook een oordeel aan je docent. • Alle instructiekaarten worden gebundeld en zo maken jullie gezamenlijk een instructieboekje. • Maak een leuk en passend voorblad voor jullie instructieboekje.
gh
Werk je verslag telkens bij als je een activiteit hebt afgerond. Beantwoord voor elke activiteit de volgende vraag: • Hoe verliep de samenwerking? • Ging het uitvoeren van de activiteit goed? Zo ja, waardoor kwam dit? • Ben jij tijdens het uitvoeren van de activiteit tegen problemen aan gelopen? Zo ja, hoe heb je ze opgelost? • Beschrijf wat je makkelijk vond. • Beschrijf wat je moeilijk vond.
t
Ed Ac
u' ef
ti
© Uitgeverij Edu’Actief b.v.
59
Oplevering Bereid jullie goed voor op de oplevering. Bedenk goed wat je aan je docent wilt laten zien en vertellen. Tijdens de oplevering geven jullie een (korte) toelichting op het gemaakte instructieboekje. Bedenk wat je wilt gaan zeggen over: • de gekozen vlekken • de gekozen lay-out.
Hoe is de oplevering gegaan? Werk je verslag bij door op de volgende vragen een antwoord te geven: • Wat wilde je vertellen? • Heb je datgene verteld wat je wilde vertellen? • Was je goed verstaanbaar? • Heb je alles laten zien aan de docent?
gh
ri
py
Co t Ed Ac
u' ef
ti
60
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
Evaluatie Evalueer je project aan de hand van de volgende vragen. Zet een kruisje in de tabel. 1 is onvoldoende en 5 is goed. Je noteert per score een korte toelichting. Vraag
1 2 3 4 5 Toelichting
Hoe verliep de samenwerking? Wat vind je van het eindresultaat? Wat vind je van je eigen bijdrage? Hoe goed hebben jullie je kunnen houden aan de planning? Geef voor de vragen waarvoor je de score 1 of 2 hebt gegeven aan waardoor dit komt. Hoe ga je dit een volgende keer anders aanpakken? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
Co
__________________________________________________________________________________________________
ri
py
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
gh
__________________________________________________________________________________________________
t
__________________________________________________________________________________________________
Ed
__________________________________________________________________________________________________
u'
__________________________________________________________________________________________________
ef
__________________________________________________________________________________________________
ti
__________________________________________________________________________________________________
Ac
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Maak een korte samenvatting van je evaluatie en verwerk dit in je verslag.
Š Uitgeverij Edu’Actief b.v.
61
Beoordeling Naam student: Namen groepsleden: Groep: Docent: Blok: Project:
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
Beoordelingscriteria: instructieboekje
Student
Docent
ef
ti
62
Ac
Datum:
u'
Opmerkingen:
Ed
Instructieboekje Ziet er verzorgd uit Beknopt en eenvoudig omschreven Gebruikgemaakt van illustraties Maximaal tien bladzijden De meest voorkomende vlekken beschreven Instructieboekje is waterbestendig
t
Mondeling en schriftelijk taalgebruik Mondeling taalgebruik Schriftelijk: de teksten zijn in correct Nederlands geschreven
gh
ri
py
Co
Verslag Is compleet, alle opdrachten zijn erin verwerkt Planning van activiteiten gemaakt waarmee in het project effectief gewerkt is Vooronderzoek functioneerde als basis voor het ontwerp Einddocument is gecontroleerd op taal- en spelfouten Einddocument is goed leesbaar Persoonlijk evaluatieverslag geschreven
Eindbeoordeling:
Paraaf docent:
Instructieboekje voor het behandelen van vlekken
Paraaf student:
goed
voldoende
onvoldoende
goed
voldoende
onvoldoende
Vooronderzoek Verdieping in het beroepsveld Leeftijd van de kinderen Wat wordt er gegeten en gedronken Mindmap maken Tien verschillende soorten vlekken Kostenoverzicht