9789037232820 activiteitenprogramma en zinvolle dagbesteding by Uitgeverij Edu'Actief b.v.

.v .

Project

py r

ig h

ct ie

Activiteitenprogramma en zinvolle dagbesteding

Colofon

.v .

Uitgeverij: Edu’Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl

Titel: Activiteitenprogramma en zinvolle dagbesteding

ct ie

ISBN: 978 90 3723 282 0

Auteur: Jolique van Wilsum Inhoudelijke redactie: Agnes Schouten

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO (www.stichting-pro.nl).

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

py r

ig h

Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu’Actief, te vinden op www.edu-actief.nl.

Over dit project Inleiding 4

Vooronderzoek

6 8

Voorbereidingsfase Realisatiefase

10 11 12

py r

ig h

Evaluatie en reflectie

ct ie

Oplevering

Ontwerpfase

.v .

Inhoudshopgave

Over dit project

.v .

Inleiding

Leerdoelen

ct ie

Dagbesteding wordt gegeven aan veel verschillende doelgroepen. Er zijn speciale dagactiviteitencentra, waar cliënten met een verstandelijke beperking en/of lichamelijke beperking, cliënten met een niet aangeboren hersenletsel, cliënten met psychische problemen of ouderen kunnen komen. Sommige cliënten werken op een Zinvolle dagbesteding. sociale werkplaats, anderen werken op een dagcentrum of hebben dagbesteding gericht op beleving. Dit afhankelijk van de behoeften en het niveau van de cliënten. Voor sommige cliënten is het te intensief om buiten de deur naar dagbesteding te gaan en hebben dagbesteding op locatie. Dit project is gericht op cliënten met een verstandelijke beperking die naar een dagcentrum gaan.

• Je kunt een doelgroepomschrijving en behoefteanalyse maken. • Je kunt een draaiboek maken, met daarin een planning, een materiaallijst en een begroting. • Je kunt een activiteitenplan schrijven. • Je kunt de juiste materialen en middelen kiezen voor een activiteit. • Je kunt een presentatie geven over jullie themaweek. • Je kunt een individueel reflectieverslag schrijven.

ig h

Projectbeschrijving

py r

Je maakt groepen van drie tot vier studenten. Samen met deze groep studenten ga je een draaiboek en activiteitenplannen opstellen. Dit doe je voor een themaweek over één van de vier seizoenen voor groep oranje van dagcentrum ‘De Regenboog’. Om dit te kunnen opstellen maak je vooraf een omschrijving van de doelgroep en een analyse van de wensen en behoeften van de cliënten van groep oranje.

Aan het eind van het project geef je samen met je projectgroep een presentatie over de invulling van de themaweek.

Casus Op dagcentrum ‘De Regenboog’ werken 40 cliënten met een verstandelijke beperking. Er zijn vijf groepen, die ieder hun eigen samenstelling en werkzaamheden hebben. 1. Groep blauw werkt met opdrachten van leveranciers. Ze pakken bijvoorbeeld wereldstekkers in of tellen voor een groothandel schroeven en doen deze in een zakje. Hiermee verdienen de cliënten een klein bedrag waar ze maandelijks met de groep iets leuks van gaan doen. 2. Groep groen werkt veel buiten en onderhoudt het groen in de buurt.

Over dit project

.v .

3. Groep rood is een kunstgroep. Zij maken kunstwerken zoals schilderijen, porselein en kussens. Deze kunstwerken worden verkocht in hun eigen winkel. 4. Groep geel is een belevingsgroep. De cliënten in deze groep krijgen activiteiten aangeboden, waarbij zij ervaringen met hun zintuigen op kunnen doen. 5. Groep oranje is een groep met cliënten van verschillende niveaus. In de ochtend doet deze groep productiewerk. Tijdens het productiewerk pakken ze bijvoorbeeld schroefjes in voor een groothandel. In de middag werken ze aan de hand van een thema. Bijvoorbeeld in de herfst maken ze een herfsttafel. Ze gaan samen bladeren en kastanjes zoeken.

ct ie

Groep oranje bestaat uit tien cliënten. Vier mannen en zes vrouwen. Dorien en Deborah werken fulltime op deze groep. Verder komt iedere maandag een vrijwilliger alle schroeven van het productiewerk inpakken in dozen. Hij brengt deze naar de groothandel. De vrijwilliger heeft onlangs aangegeven dat hij een dag in de week beschikbaar is om te ondersteunen bij ‘leuke’ activiteiten waarbij extra ondersteuning voor de cliënten nodig is. De vrijwilliger is een oud-collega van het dagcentrum, die nu met pensioen is.

Begeleider Dorien van groep oranje heeft het idee om niet alleen ’s middags themagerichte activiteiten met groep oranje te doen. Aangezien de themagerichte activiteiten zo goed aanslaan op groep oranje, wil ze voor een keer een gehele week organiseren waarbij één thema centraal staat. Ze heeft gekozen voor één van de seizoenen lente, zomer, herfst of winter. Hiervoor heeft ze een draaiboek en activiteitenplannen nodig.

Opdrachtgever De opdrachtgever is begeleidster Dorien van groep oranje van dagcentrum ‘De Regenboog’. Begeleidster Dorien vraagt of jij, samen met je projectgroep, voor haar een draaiboek en activiteitenplannen voor de themaweek over een seizoen wilt maken. Er is voor deze themaweek 100 euro (fictief) beschikbaar om nieuwe materialen aan te schaffen, voor vervoerskosten en/of een eventuele uitstap.

ig h

Projectopdracht Stel in een groep van drie tot vier studenten een draaiboek en activiteitenplannen op voor een themaweek voor groep oranje. Neem één van de seizoenen als thema en zorg dat de activiteiten betrekking hebben op dit thema. Zorg hierbij (indien mogelijk) voor een afwisseling van belevingsgerichte en ontwikkelingsgerichte activiteiten, die aansluiten op de wensen en behoeften van de cliënten van deze dagbestedingsgroep. Presenteer de invulling van de themaweek aan het eind van dit project op een interactieve wijze aan jouw medestudenten.

py r

Projectproduct Het project moet het volgende bevatten: 1. doelgroepomschrijving en behoefteanalyse van de dagbestedingsgroep 2. draaiboek van de themaweek met een planning, materiaallijst en begroting 3. activiteitenplan per activiteit 4. interactieve presentatie van de invulling van de themaweek 5. individueel reflectieverslag.

Beoordelingsformulier <

Beoordeling Aan het eind van het project word je beoordeeld op verschillende punten. Op inhoud en op uitvoering. Andere belangrijke punten bij de beoordeling zijn een actieve deelname en een nette correcte uitwerking. Je vindt deze punten in het beoordelingsformulier.

Vooronderzoek

Werkmodel Draaiboek < Filmpje Heel Holland Zorgt aflevering 1 via SBS6.nl <

Opdracht 3

.v .

Materiaallijst

Bekijk de eerste aflevering van Heel Holland Zorgt op de website van SBS6. In deze video zie je verschillende instellingen, die ieder een eigen manier van werken hebben. Er wordt ook een dagbestedingslocatie ‘Puur natuur’ voorgesteld. Beschrijf twee activiteiten, die op deze dagbestedingslocatie gedaan worden en maak voor beide activiteiten een materiaallijst aan de hand van Werkmodel Draaiboek. Lever het verslag met de beschrijving van de twee activiteiten en de materiaallijst in bij je docent.

Activiteiten

Er zijn veel verschillende soorten activiteiten die je een cliënt kunt aanbieden: arbeidsmatige, ontwikkelingsgerichte en belevingsgerichte activiteiten. Zoek met je projectgroep op internet naar een beschrijving van deze verschillende soorten activiteiten. Bekijk vervolgens de filmpjes ‘SGL: activiteiten voor mensen met een beperking’ en ‘Snoezelen in de nieuwe Snoezelbus’.

ig h

Filmpje SGL: activiteiten voor mensen met een beperking <

ct ie

Opdracht 2

Werkmodel Planning <

a. Formeer de projectgroep en maak gezamenlijk een samenwerkingscontract. Gebruik hiervoor werkmodel Samenwerkingscontract. In het samenwerkingscontract maken jullie groepsafspraken voor de uitvoering van dit project, bijvoorbeeld afspraken over hoe kennis te delen en wat te doen bij onenigheid. b. Maak gezamenlijk een takenlijst en een planning (Werkmodel Planning). Wie onderzoekt wat en wanneer leveren jullie wat in bij jullie docent? Lees voorafgaand aan het maken van de planning eerst het project helemaal door. Zo kun je een goede planning maken. c. Voer de afspraken uit. d. Leg de uitwerking van het samenwerkingscontract en de takenlijst en planning ter goedkeuring voor aan je docent. Als dit goedgekeurd is, kun je verder aan het project.

Werkmodel Samenwerkingscontract <

Vooronderzoek

Opdracht 1

Beschrijf per video: • wat de activiteiten inhouden • het doel van deze activiteiten • voor welke doelgroep deze activiteiten geschikt zijn.

py r

Filmpje Snoezelen in de nieuwe Snoezelbus KOFFIETIJD <

Lever het verslag, waarin je een beschrijving geeft van de drie soorten activiteiten en waarin je antwoord geeft op de drie vragen over de filmpjes in bij je docent.

Vooronderzoek

Opdracht 5

Begin met het schrijven van het logboek door de samenwerking tot zover te beschrijven. • Hoe is het samenwerken tot nu toe verlopen? • Wat ging goed en niet goed? • Wie heeft wat gedaan? Heeft iedereen een voldoende bijdrage geleverd? • Hebben jullie duidelijke afspraken gemaakt? Hoe is dit gegaan? Houd het logboek tijdens het project goed bij. De docent gebruikt het bij de beoordeling van het project.

.v .

Werkmodel Logboek en Evaluatie <

Logboek

Inspiratie

Opdracht 4

py r

ig h

ct ie

Kies samen met je projectgroep welk seizoen er binnen de themaweek centraal staat. Maak een collage met afbeeldingen en woorden, waar je als groep aan denkt bij dit seizoen. Gebruik internet, boeken en/of tijdschriften ter inspiratie. Verzamel al je ideeën op een groot vel papier. Laat deze collage ter goedkeuring aan jullie docent zien. Dit vel kunnen jullie later gebruiken ter inspiratie voor het bedenken van activiteiten voor de themaweek. Ook kunnen jullie deze tijdens de presentatie laten zien.

Waar kun je aan denken bij het thema ‘winter’?

Opdracht 6

Werkmodel Doelgroepomschrijving en behoefteanalyse <

Doelgroepomschrijving en behoefteanalyse Je gaat samen met je projectgroep een doelgroepomschrijving en behoefteanalyse opstellen voor groep oranje. Gebruik hiervoor Werkmodel Doelgroepomschrijving en behoefteanalyse. Maak hiervan een verslag, waarin je de vragen in Werkmodel Doelgroepomschrijving en behoefteanalyse beantwoordt. Je gebruikt hiervoor gegevens uit de casus. Gegevens die niet bekend zijn, bedenk je zelf.

Ontwerpfase

Ontwerpfase Om de themaweek van groep oranje goed voor te bereiden stellen jullie een draaiboek voor deze themaweek op. Gebruik hiervoor werkmodel Draaiboek. Bedenk voor elk dagdeel een activiteit. Je kunt denken aan de volgende activiteiten: • muziek • tekenen • handvaardigheid • textiele werkvormen • audiovisuele vorming, denk hierbij aan een leuke video-/iPad-activiteit • het maken van een themagerichte uitstap.

ct ie

Werkmodel Draaiboek <

Draaiboek

.v .

Opdracht 1

Zorg dat er zowel ontwikkelingsgerichte als belevingsgerichte activiteiten in het draaiboek worden opgenomen. Kies verder voor afwisselende activiteiten en zorg dat de activiteiten afgestemd zijn op wensen en behoeften van de cliënten. Gebruik hiervoor jullie opgestelde behoefteanalyse van groep oranje.

Laat het draaiboek goedkeuren door de docent.

py r

ig h

Werk vervolgens het logboek bij.

Voorbereidingsfase

Voorbereidingsfase Gebruik het opgestelde weekschema voor de themaweek uit je draaiboek. Stel aan de hand hiervan een duidelijk weekschema voor de cliënten op, zodat voor hen duidelijk is wat hen die week te wachten staat. Maak hierbij bijvoorbeeld gebruik van pictogrammen of concrete voorwerpen die verwijzen naar een activiteit. Stem dit af op de mogelijkheden van de cliënten, beschreven in jullie doelgroepomschrijving en behoefteanalyse van groep oranje. Als je pictogrammen wilt gebruiken, kun je deze vinden op de website Sclera.be. Gebruik dit weekprogramma voor de cliënten in je presentatie.

py r

ig h

ct ie

Website Sclera.be <

Weekprogramma voor cliënten

.v .

Opdracht 1

Realisatiefase

Realisatiefase Werkmodel Activiteitenplan <

Activiteitenplan Werk vervolgens met je projectgroep het draaiboek uit in concrete activiteitenplannen. Gebruik hiervoor het werkmodel activiteitenplan. Stel voor elke activiteit van de themaweek een activiteitenplan op. Houd bij de invulling van de activiteiten rekening met de wensen en behoeften van de cliënten van groep oranje, beschreven in jullie behoefteanalyse.

.v .

Opdracht 1

Voorbeeld van twee activiteiten

ct ie

Opdracht 2

Lever deze activiteitenplannen in bij je docent. Gebruik twee activiteitenplannen in je presentatie.

Gebruik dit voor je presentatie.

Opdracht 3

PowerPoint

Bedenk welke twee activiteiten binnen de themaweek je nader wilt toelichten in je presentatie. Verzamel hiervoor alle benodigdheden, zodat je aan je medestudenten kunt laten zien wat de precieze bedoeling van de activiteit is. Maak eventueel een voorbeeld van het eindproduct van de activiteit als het om een knutselactiviteit gaat. Je kunt ook een filmpje maken van de stapsgewijze uitwerking van de activiteit.

Maak samen met je projectgroep een PowerPoint over de invulling van de themaweek. Verwerk hierin de volgende onderdelen: • korte doelgroepomschrijving en behoefteanalyse van groep oranje • indeling van de week (planning uit het draaiboek) • weekschema voor de cliënten met toelichting • activiteitenplannen van twee activiteiten (waarbij je tijdens de presentatie laat zien wat de bedoeling is van deze activiteiten).

py r

ig h

Maak hierbij gebruik van de volgende opdrachten: • opdracht Doelgroepomschrijving en behoefteanalyse • opdracht Draaiboek • opdracht Weekprogramma voor cliënten • opdracht Activiteitenplan • opdracht Voorbeeld van twee activiteiten.

Bepaal samen wat in je presentatie aan bod komt.

Oplevering

Oplevering Opdracht 1

Presentatie

.v .

Je geeft samen met je projectgroep een presentatie over de invulling van de themaweek van ongeveer 20 tot 30 minuten aan je medestudenten. Spreek hiervoor een datum en tijdstip met de docent af. Houd de presentatie aan de hand van jullie gemaakte PowerPoint. Laat hierbij twee voorbeelden van activiteiten voor de themaweek aan je medestudenten zien aan de hand van de verzamelde materialen en voorbeelden uit opdracht Voorbeeld van twee activiteiten.

Evaluatie individueel

Ieder projectlid schrijft zijn eigen evaluatieverslag. Geef hierin antwoord op de volgende vragen: • Wat vond je leuk aan het project? • Wat vond je minder leuk aan het project? • Welke opdracht vond je het leukst en waarom? • Wat heb je van het project geleerd? • Welke feedback heb je van je medestudenten ontvangen na afloop van de presentatie? • Hoe neem je dit een volgende keer mee?

py r

ig h

Opdracht 2

ct ie

Aan het eind van je presentatie geven je medestudenten jullie klassikaal feedback over de invulling van jullie themaweek en de presentatie.

Lever dit verslag in bij je docent.

Evaluatie en reflectie

Opdracht 2

.v .

Lever het volledig ingevulde Werkmodel Logboek en Evaluatie in bij je docent.

Reflecteren

Bedenk een moment of situatie tijdens het werken aan dit project waarvan je nu vindt dat je het in het vervolg anders zou moeten aanpakken. Kijk terug en doe dit met behulp van de STARRT-methode. Lever het reflectieverslag in bij de docent.

py r

ig h

Werkmodel STARRT-methode <

Evalueer met elkaar het project aan de hand van jullie individuele evaluatieverslagen. Vul gezamenlijk het evaluatieformulier uit het Werkmodel Logboek en Evaluatie in. Maak je logboek compleet.

Werkmodel Logboek en Evaluatie <

Evaluatie met de projectgroep

ct ie

Opdracht 1