Mirvi Unge Thorsén
Ordkunnskap, språklære og skriveforståelse
HJERNE
Ordracer
Mirvi Unge Thorsén
Ordkunnskap, språklære og skriveforståelse
Hva er en ordracer? Jo, det er en som racer med seg selv for å bli god i ord – uten så altfor mange distraksjoner og med håndterbare treningssituasjoner på veien! Her kan du som lærer velge og vrake, hente litt her og hente litt der, tilpasse, veilede og instruere. Her kan elevene arbeide alene, i par eller i grupper.
I Ordracer møter elevene selvinstruerende og utviklende arbeidsoppgaver i form av 102 kopioriginaler på bokmål og nynorsk. Oppgavearkene tar for seg et tema av gangen, og er bygget opp slik at elevene skal kunne arbeide i kortere tidsspenn og raskt ta fart på neste ark. På den måten bygges de grunnleggende ferdighetene knyttet til ordkunnskap, språklære og skriveforståelse steg for steg.
Illustrasjonene og oppgavene er tilpasset til bruk på hele barnetrinnet, og Ordracer egner seg derfor like godt i den ordinære undervisningen som i tilpasset eller forsterket norskopplæring.
Masse lykke til med arbeidet!
La elevene få bli til ordracere i sitt eget tempo!
Kuntilvurdering
Ordracer
Serie 1
1-1
1-2 Vokaler og konsonanter8 1-2 Vokalar og konsonantar9
1-3 Konsonanter 10 1-3 Konsonantar 11 1-4I rekkefølge
1-5I alfabetisk rekkefølge141-5I alfabetisk rekkjefølgje15
1-6Stor bokstav og punktum161-6Stor bokstav og punktum17
1-7 Stor bokstav og punktum18 1-7 Stor bokstav og punktum19
1-8Ord blir til setninger
1-8Ord blir til setningar21
1-13En hund – flere hunder301-13Ein hund – fleire hundar31
1-17Hvilke ord hører sammen?381-17Kva for ord høyrer saman?39
Vokaler og konsonanter
Vi har 29 bokstaver i alfabetet vårt. Det inneholder vokaler og konsonanter.
Uten vokaler blir ordene uleselige. Bare prøv! I alfabetet nedenfor er vokalene farget med grønt. De andre bokstavene kaller vi konsonanter, og de er farget med svart. De små bokstavene blir også kalt minuskler.
a b c d e f g h i j k lm n o p q r s t u v w x y z æ ø å
● Skriv vokalene.
● ● Sett strek under vokalene i hvert ord.
bilbåttremurfireosthær hundkatthestdørbybæris
● ● ● Bytt ut vokalen i hvert av ordene. Hvilket ord fikk du nå?
ti far bur
lur ris lok
mel rør sil
Kuntilvurdering
stol klor dør
● ● ● ● Lag en setning med hvert av ordene. Skriv i egen bok.
Vokalar og konsonantar
Vi har 29 bokstavar i alfabetet vårt. Det inneheld vokalar og konsonantar.
Utan vokalar blir orda uleselege. Berre prøv! I alfabetet nedanfor er vokalane farga med grønt. Dei andre bokstavane kallar vi konsonantar, og dei er farga med svart. Dei små bokstavane blir også kalla minusklar.
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å
Skriv vokalane.
● ● Set strek under vokalane i kvart ord.
bil båt tre mur fire ost hær
hund katt hest dør by bær is
●
● ● Byt ut vokalen i kvart av orda. Kva for ord fekk du no?
ti far bur
lur ris lok
syr lår sil
stol klor dør
● ● ● ● Lag ei setning med kvart av orda. Skriv i eiga bok.
Amal bor i Bergen
Navn på personer, som ofte blir kalt egennavn, er som nevnt også substantiv.
Merete, Lina, Samir, Kjersti, Olsen, Hansen og Kjerkol er alle substantiv enten det er fornavn eller etternavn.
Det samme gjelder navn på steder, attraksjoner, byer og land. Det betyr at Lofoten, Oslo, Stockholm, Åsveien, Karusellbukta og Italia også er substantiv og skrives med stor forbokstav på samme måte som navnet ditt.
Hver setning inneholder to substantiv. Sett strek under substantivene og skriv dem på linjene.
1 Amal bor i Bergen.
2 Emil liker pizza.
3 Er Mo i Rana en by?
4 Galdhøpiggen er et fjell.
5 Rufus har et hundehus.
6 Europa er en verdensdel.
7 Oskar fisker kveite.
8 Det lå en båt i havna.
9 Eva fikk en bukett.
10 Jenny spiste pannekaker.
● ● Lag setninger med substantivene. Skriv i egen bok.
Amal bur i Bergen
Namn på personar, ofte blir kalla særnamn eller eigennamn, er som nemnt også substantiv. Merete, Lina, Samir, Kjersti, Olsen, Hansen og Kjerkol er alle substantiv anten det er fornamn eller etternamn.
Det same gjeld namn på stader, attraksjonar, byar og land. Det vil seie at Lofoten, Oslo, Stockholm, Åsveien, Karusellbukta og Italia også er substantiv og blir skrivne med stor forbokstav på same måten som namnet ditt.
Kvar setning inneheld to substantiv.
Set strek under substantiva og skriv dei på linjene.
1 Amal bur i Bergen.
2 Emil liker pizza.
3 Er Mo i Rana ein by?
4 Galdhøpiggen er eit fjell.
5 Rufus har eit hundehus.
6 Europa er ein verdsdel.
7 Oskar fiskar kveite
8 Det låg ein båt i hamna.
9 Eva fekk ein bukett.
10 Jenny åt pannekaker.
● ● Lag setningar med substantiva. Skriv i eiga bok.
Dobbel konsonant I
Her kommer noen ord med dobbel konsonant. Alle ordene inneholder samme doble konsonant. Ser du hvilken? Les ordene høyt tre ganger. Skriv riktig ord på riktig sted. Lykke til!
klokke lokk jakke nøkkel blokk
krakk sokk dekk sekk
Lag setninger med ordene du skrev på linjene. Skriv setningene i egen bok.
Dobbel konsonant I
Her kjem nokre ord med dobbel konsonant. Alle orda inneheld same konsonant. Ser du kva for ein det er? Les orda høgt tre gonger. Skriv rett ord på rett stad. Lykke til!
klokke lokk jakke nøkkel blokk
krakk sokk dekk sekk
Kuntilvurdering
Lag setningar med orda du skreiv på linjene. Skriv setningane i eiga bok.
Rimord
Her er det mange ord som rimer på hverandre. Sett strek mellom ordene som rimer på hverandre. Skriv rimparene i en egen bok etterpå. Lykke til!
kam sopp katt vest
mann tom flaske pakke
kopp bil ørn fis
bør lund lås bane
pil potte bål lue
hus lam egg hus
nakke tann hest tusj
rev pose mus pai
hund rør hai hatt
gaffel bakke hakke bjørn
rom sel dusj gås
Kuntilvurdering
rose brev drue mål
mel pus is maske
rotte vaffel svane skjegg
Rimord
Her er det mange ord som rimar på kvarandre. Set strek mellom orda som rimar på kvarandre. Skriv rimpara i ei eiga bok etterpå. Lykke til!
kam sopp katt vest
mann tom flaske pakke
kopp bil ørn fis
bør lund lås bane
pil potte bål lue
hus lam egg hus
nakke tann hest tusj
rev pose mus pai
hund rør hai hatt
gaffel bakke hakke bjørn
rom fjøl dusj gås
Kuntilvurdering
rose brev drue mål
mjøl pus is maske
rotte vaffel svane skjegg
Serie 2
Ordracer Kuntilvurdering
Ord med ng-, gn- og nk-lyd
Noen ganger er det vanskelig å vite hvilken skrivemåte vi skal velge når vi hører ord med ng-, gn- eller nk-lyd. Den lyden som er mest vanlig, er ng-lyden, og den finner vi i lang, konge, ring og tung. Noen ganger skriver vi ord med gn-lyd, og da er det i ord som vogn, Skogn, agn og regn. Den siste lyden, og den er også ganske vanlig, er nk-lyden. Den finner vi i ord som benk, lenke, sminke og vinke
Les setningene. Sett strek under ord med ng-, gn- og nk-lyd. La gjerne hver lyd få sin egen farge.
1 Kristoffer hadde med seg fiskestang og agn.
2 Bengt tok bussen til Lenkeveien holdeplass.
3 Agnes liker å danse i regnet.
4 Rektoren på Skjenken skole heter Yngvil.
5 Peder sitter på benken og vinker til Samira.
6 Mona liker ikke at mamma bruker sminke.
7 Klassen ble gående i ring da de plukket kongler.
8 Adil og Johanna holdt en presentasjon om regnskogen.
9 Hank lurte Hanne til å tro at det lå en slange under senga.
10 Kostymet til Lukas besto av englevinger, hvit skjorte og svart bukse.
11 Regningen på restauranten ble høyere enn Ingvild hadde trodd.
12 Hengslene på døra knirket da Henning åpnet den.
● ● Lag en tabell med tre kolonner i egen bok. Skriv ordene i tabellen.
●
● ● Lag setninger med ordene du fant. Skriv setningene i egen bok.
Ord med ng-, gn- og nk-lyd
Nokre gonger er det vanskeleg å vite kva slags skrivemåte vi skal velje når vi høyrer ord med ng-, gn- eller nk-lyd. Den lyden som er mest vanleg, er ng-lyden, og den finn vi i lang, konge, ring og tung. Nokre gonger skriv vi ord med gn-lyd og da i ord som vogn, Skogn, agn og regn. Den siste lyden, og han er nokså vanleg han òg, er nk-lyden. Denne lyden finn vi i ord som benk, lenke, sminke og vinke
Les setningane. Set strek under ord med ng-, gn- og nk-lyd. La gjerne kvar lyd få sin eigen farge.
1 Kristoffer hadde med seg fiskestong og agn.
2 Bengt tok bussen til Lenkevegen haldeplass.
3 Agnes liker å danse i regnet.
4 Rektoren på Skjenken skole heiter Yngvil.
5 Peder sit på benken og vinkar til Samira.
6 Mona liker ikkje at mamma bruker sminke.
7 Klassen blei gåande i ring da dei plukka kongler.
8 Adil og Johanna heldt ein presentasjon om regnskogen.
9 Hank lurte Hanne til å tru at det låg ein slange under senga.
10 Kostymet til Lukas bestod av englevenger, kvit skjorte og svart bukse.
11 Rekninga på restauranten blei høgare enn Ingvild hadde trudd.
Kuntilvurdering
12 Hengsla på døra knirka da Henning opna henne.
● ● Lag ein tabell med tre kolonnar i eiga bok. Skriv orda du fann i tabellen.
●
● ● Lag setningar med orda du fann. Skriv setningane i eiga bok.
Finn substantivene
I ordnettet finner du substantiv som du kan finne på kjøkkenet.
Fargelegg eller sett ring rundt ordene. mikrobølgeovn klvektobollek
● ● Lag setninger med ordene du fant i ordnettet. Skriv setningene i egen bok.
● ● ● Skriv og bøy ordene fra ordnettet i entall og flertall i egen bok.
Finn substantiva
I ordnettet finn du substantiv som du kan finne på kjøkkenet. Fargelegg eller set ring rundt orda. mikrobølgeomn køvektmbollek fgovnpnsqfatr kldausekmrufa oavaskduuærvn psklokkfgkniv puxskeifgylgi vbsaksikegnea gaffeljulskap steikespadefy quostehøveljl kluttsluktvøk ysililbrettlu
● ● Lag setningar med orda du fann i ordnettet. Skriv setningane i eiga bok.
● ● ● Skriv og bøy orda frå ordnettet i eintal og fleirtal i eiga bok.
Substantivbøy 1
I denne oppgaven skal du få øve deg på å bøye substantivene både i entall og flertall. Snakk sammen i klassen om hvordan vi bøyer ulike substantiv før dere starter, eller spør en voksen om hjelp. Lykke til!
Skriv en, ei eller et foran substantivene. Bøy deretter substantivene i entall og flertall.
entall flertall
ubestemt formbestemt formubestemt formbestemt form en hund
båt kniv katt mobiltelefon jente
klokke veske sofa lekeplass lås eple foto bok mus klinkekule
● ● Velg 8 av substantivene og lag setninger. Skriv setningene i egen bok.
Substantivbøy 1
I denne oppgåva skal du få øve deg på å bøye substantiva både i eintal og fleirtal. Snakk saman i klassen om korleis vi bøyer ulike substantiv før de startar, eller spør ein vaksen om hjelp. Lykke til!
Skriv ein, ei eller eit føre substantiva. Bøy deretter substantiva i eintal og fleirtal.
eintal fleirtal
ubestemt formbestemt formubestemt formbestemt form ein hund
båt kniv katt
mobiltelefon jente
klokke
veske
sofa
leikeplass
lås eple foto bok mus klinkekule
● ● Vel 8 av substantiva og lag setningar. Skriv setningane i eiga bok.
Hvilket verb passer?
Her finner du mange ulike verb som står i presens – nåtid. Les verbene i ramma høyt tre ganger. Skriv riktig ord til riktig setning. Sett kryss over verbene etter hvert som du bruker dem. Lykke til!
sover bjeffer leser fisker ser arbeider vinker spiser regner flyr jakter sykler
1 Fia til butikken.
2 Hvilken bok du?
3 Fuglene på himmelen.
4 Hvorfor Boffe?
5 Pappa helt til klokka 20.00 i kveld.
6 Han på en film.
7 Katten i fanget til Jens.
8 De er ute på kaia og .
9 Er det meg du til?
10 – Å nei, det ute!
Kuntilvurdering
11 Anne og Thomas sushi.
12 Kattene på hverandre.
Velg ut 6 av verbene og lag setninger. En setning for hvert verb. Skriv i egen bok.
● ● Skriv og bøy verbene i entall og flertall i egen bok.
Kva for eit verb passar?
Her finn du mange ulike verb som står i presens – notid. Les verba i ramma høgt tre gonger. Skriv rett ord til rett setning. Set kryss over verba etter kvart som du bruker dei. Lykke til!
søv bjeffar les fiskar ser arbeider vinkar et regnar flyg jaktar syklar
1 Fia til butikken.
2 Kva for ei bok du?
3 Fuglane på himmelen.
4 Kvifor Boffe?
5 Pappa heilt til klokka 20.00 i kveld.
6 Han på ein film.
7 Katten i fanget til Jens.
8 Dei er ute på kaia og .
9 Er det meg du til?
10 – Å nei, det ute!
Kuntilvurdering
11 Anne og Thomas sushi.
12 Kattane på kvarandre.
Vel ut 6 av verba og lag setningar – ei setning for kvart verb. Skriv i eiga bok.
● ● Skriv og bøy verba i eintal og fleirtal i eiga bok.
Ordracer
Serie 3
3-18Finn
3-22Ord
3-23
3-24
3-25
3-27 Hva hendte videre?210
Alfabetisering
Da skal vi i gang med alfabetisering igjen. Denne gangen skal du jobbe litt på arket og litt i egen bok. Husker du alfabetet fra A til Å? Si det høyt for deg selv tre ganger før du begynner med oppgavene under. Lykke til!
Sett ring rundt alt det du har smakt på før.
biff pastasalat pizza kylling
potetmos quinoasalat chili con carne nachos
kokt torsk fårikål lasagne fiskepudding
hamburger hummus kebab blodpudding
taco empanadas fiskeboller sushi
falafel makaronigrateng grønnsakssuppe klubb
snegler omelett reinkjøtt kjøttboller wok hvalkjøtt hvalbiff fiskeburger
meze pai nudelsuppe ribbe
samosa ovnsbakt laks rekesalat ertesuppe
● ● Alfabetiser alle matrettene du satte ring rundt. Skriv i egen bok.
●
● ● Sett kryss hvis ordene på linja står i alfabetisk rekkefølge.
elefant flodhest grevling hest
ananas flyndre laks kokos
appelsin sitron banan dadler
kråke bokfink skjære måke
●
●
● ● Rett opp linjene som ikke står i alfabetisk rekkefølge. Skriv i egen bok.
Alfabetisering
Da var vi i gang med alfabetisering igjen. Denne gongen skal du jobbe litt på arket og litt i eiga bok. Hugsar du alfabetet frå A til Å? Sei det høgt for deg sjølv tre gonger før du begynner med oppgåvene under. Lykke til!
Set ring rundt alt det du har smakt på før.
biff pastasalat pizza kylling potetmos quinoasalat chili con carne nachos
kokt torsk fårikål lasagne fiskepudding
hamburgar hummus kebab blodpudding
taco empanadas fiskebollar sushi
falafel makaronigrateng grønsakssuppe klubb
sniglar omelett reinkjøtt kjøttbollar wok kvalkjøtt kvalbiff fiskeburgar
meze pai nudelsuppe ribbe
samosa omnsbakt laks rekesalat ertesuppe
● ● Alfabetiser alle matrettene du sette ring rundt. Skriv i eiga bok.
●
● ● Set kryss dersom orda på linja står i alfabetisk rekkjefølgje.
elefant flodhest grevling hest
Kuntilvurdering
ananas flyndre laks kokos
appelsin sitron banan dadlar
kråke bokfink skjor måse
●
●
● ● Rett opp linjene som ikkje står i alfabetisk rekkjefølgje. Skriv i eiga bok.
Synonymslalåm
I denne oppgaven skal du på en skikkelig slalåmtur. Sett strek mellom synonymene, altså ordene som betyr det samme eller nesten det samme. Følg med, for her blir det virkelig på kryss og tvers. Lykke til!
1 fin rope
2 knuse lukte
3 våt sur
4 trene nifs
5 krus ulykkelig
6 sove vakker
7 gretten gå
8 jobbe svak
9 snill tøy
10 morsom spann
11 spasere øve
12 skummel jogge
13 veik grei
14 bøtte gøy
15 klær plante
16 blomst kopp
Kuntilvurdering
17 løpe ødelegge
18 skrike arbeide
19 slott bløt
20 trist palass
21 stinke hvile
Synonymslalåm
I denne oppgåva skal du på ein skikkeleg slalåmtur. Set strek mellom synonyma, altså orda som tyder det same eller nesten det same. Følg med, for her blir det verkeleg på kryss og tvers. Lykke til!
1 fin rope
2 knuse lukte
3 våt sur
4 trene nifs
5 krus ulykkeleg
6 sove vakker
7 gretten gå
8 jobbe svak
9 snill tøy
10 morosam spann
11 spasere øve
12 skummel jogge
13 veik grei
14 bøtte gøy
15 klede plante
16 blome kopp
Kuntilvurdering
17 springe øydeleggje
18 skrike arbeide
19 slott blaut
20 trist palass
21 stinke kvile
Hvilket ord er ikke et substantiv?
Les ordene i hvert rutenett. Hvilket ord er ikke et substantiv? Sett kryss over ordet.
sju øre
Mia hund katt mus
hundre papirfly hår moskus
laks varm
sminke løve
klatre lys
lukte blomst
lås tre foran røyk koster bok
Kuntilvurdering
hund vott
Skriv ordene i alfabetisk rekkefølge.
sol ulv eple hvorfor manndatamaskin hest heks hus redd fotografere stige ring nettbrett
● ● Lag en setning med hvert av ordene. Skriv i egen bok.
Kva for eit ord er ikkje eit substantiv?
Les orda i kvart rutenett. Kva for eit ord er ikkje eit substantiv? Set kryss over ordet.
sju øyre
Mia hund katt mus
hundre papirfly hår moskus
laks varm
sminke løve
klatre lys
lukte blome
lås tre framanfor røyk kostar bok
Kuntilvurdering
hund vott
Skriv orda i alfabetisk rekkjefølgje.
sol ulv eple kvifor manndatamaskin hest heks
hus redd fotografere stige ring nettbrett
● ● Lag ei setning med kvart av orda. Skriv i eiga bok.
Utropstegn
Du bruker utropsteikn for å avslutte ei setning som er eit utrop, når du ber eller befaler nokon om å gjere noko, vil vise at du verkeleg meiner det du skriv, eller opplever eller reagerer sterkt på noko. Her er nokre eksempel:
– Au, det gjorde vondt! – Gratulerer med dagen! Stopp!
Velkommen! Pass deg! Eg vil heim!
Skriv fire eigne setningar med utropsteikn.
I setninga – Au, det gjorde vondt! ser du at det kjem eit komma etter det første ordet. Det er fordi au er eit utropsord. Det finst fleire slike, og dei gir også meining når dei står aleine som utrop eller svar.
● ● Les orda i ramma høgt tre gonger. Skriv rett ord til rett setning.
Kuntilvurdering
æsj hurra nei au oi bravo huff hei , vi vann! , det gjorde vondt!
, så mykje godteri! , det smakte ekkelt!
, no er det ferie! , ikkje no igjen!
, no er det min tur! , Arve
Kjelleren
Her er begynnelsen på en fortelling. Den har mistet alle store bokstaver, punktum og andre tegn. Du blir nødt til å skrive den på nytt og passe på at hver setning starter med stor bokstav, og at punktum og andre tegn kommer på riktig sted.
mia var redd hun hadde hørt lyder fra kjelleren nå sto hun ved kjellerdøren hjelp tenkte hun med seg selv nå skulle mamma ha vært her oi der var den lyden igjen hva kunne det være et spøkelse et monster en innbruddstyv mia visste ikke hva hun skulle gjøre hvorfor måtte hun være alene hjemme nå mamma sa alltid at mia var den modigste i hele verden nå måtte hun bevise det hun rev tak i døren og gikk ned trappa til kjelleren lydene ble høyere og høyere mia kunne ikke høre seg selv tenke og var sikker på at det måtte være flere der inne på 1 2 3 rev hun opp døra og begynte å le selvsagt det var jo bare vaskemaskinen
Kuntilvurdering
Hvilket ord er ikke et adjektiv?
Les ordene i hvert rutenett. Hvilket ord er ikke et adjektiv? Sett kryss over ordet.
måke rutete
søt hvit
svart stor
snill vei
søt stripete
ulv svær
liten gul
lang musiker
sitron dyr
søt mobiltelefon lett vakker
stygg skje rød hest
tung rask gammel yngst
billig knust varm dum
solbrun klippe stige sur kjølig farlig
Kva for eit ord er ikkje eit adjektiv?
Les orda i kvart rutenett. Kva for eit ord er ikkje eit adjektiv? Set kryss over ordet.
måke rutete
søt kvit
svart stor
snill veg
søt stripete
ulv svær
liten gul
lang musikar
sitron dyr
søt mobiltelefon lett vakker
stygg skei raud hest
tung rask gammal yngst
solbrun klippe stige sur
kjølig farleg
billig knust varm dum
Ord i ord 1
Er du god på å finne ord i ord? Kanskje har du tidligere lært deg å sette sammen og dele opp sammensatte ord? I denne oppgaven skal vi ta utgangspunkt i bokstavene i et ord og lage flere nye. For eksempel kan vi med bokstavene i ordet klasserom lage ordene rom, kloss, mor, Lasse og klase. Den eneste regelen du må huske på, er at du kun kan bruke bokstavene fra ordet én gang i hvert enkelt nytt ord. Bokstavbrikker kan være til god hjelp. Lykke til!
Les ordet til venstre. Skriv minst to nye ord du kan lage ved hjelp av ordet.
1 lommetørkle
2 paraply
3 sjokoladekake
4 vannspreder
5 frokostblanding
6 gressklipper
7 stoppeklokke
8 brødskive
9 akebrett
10 garderobeskap
11 helsesykepleier
12 knekkebrød
13 pysjamasbukse
14 fugleskremsel
15 sommerfugl
16 oppvaskmaskin
● ● Lag en setning til hvert av ordene til venstre. Skriv i egen bok.
Ord i ord 1
Er du god på å finne ord i ord? Kanskje har du tidlegare lært deg å setje saman og dele opp samansette ord? I denne oppgåva skal vi ta utgangspunkt i bokstavane i eit ord og lage fleire nye. For eksempel kan vi med bokstavane i ordet klasserom lage orda rom, kloss, mor, Lasse og klase. Den einaste regelen du må hugse på, er at du kan bruke bokstavane frå ordet berre éin gong i kvart enkelt nytt ord. Bokstavbrikker kan vere til god hjelp. Lykke til!
Les ordet til venstre. Skriv minst to nye ord du kan lage ved hjelp av ordet.
1 lommetørkle
2 paraply
3 sjokoladekake
4 vasspreiar
5 frukostblanding
6 grasklippar
7 stoppeklokke
8 brødskive
9 akebrett
10 garderobeskap
11 helsesjukepleiar
12 knekkebrød
13 pysjamasbukse
14 fugleskremsel
15 sommarfugl
16 oppvaskmaskin
● ● Lag ei setning til kvart av orda til venstre. Skriv i eiga bok.
Copyright © 2025 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
© Mirvi Unge Thorsén og Askunge AB 1.utgave 2025 / 1. opplag 2025
ISBN: 978-82-450-5060-8
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Illustrasjoner i materie: © Shutterstock
Omslagsdesign ved forlaget
Omarbeidet fra svensk av Runar Ragnarson Brataas Til nynorsk ved Jan Gausemel
Spørsmål om denne boken kan rettes til:
Fagbokforlaget
Kanalveien 51
5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00
e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Hva er en ordracer? Jo, det er en som racer med seg selv for å bli god i ord – uten så altfor mange distraksjoner og med håndterbare treningssituasjoner på veien! Her kan du som lærer velge og vrake, hente litt her og hente litt der, tilpasse, veilede og instruere. Her kan elevene arbeide alene, i par eller i grupper.
I Ordracer møter elevene selvinstruerende og utviklende arbeidsoppgaver i form av 102 kopioriginaler på bokmål og nynorsk. Oppgavearkene tar for seg et tema av gangen, og er bygd opp slik at elevene skal kunne arbeide i kortere tidsspenn og raskt ta fart på neste ark. På den måten trenes de grunnleggende ferdighetene knyttet til ordkunnskap, språklære og skriveforståelse steg for steg.
Illustrasjonene og oppgavene er tilpasset til bruk på hele barnetrinnet, og Ordracer egner seg derfor like godt i den ordinære opplæringen som i tilpasset eller forsterket norskopplæring.
Ordracer er en del av driv-serien med håndbøker for læreren, der materialet kan tas direkte i bruk i undervisningen.
PINGVIN