Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Elevbok 5A I elevbøkene for 5. trinn arbeider elevene med temaer og tekster med ulik vanskegrad og i ulike sjangre. Kapitlene er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Hvert kapittel presenterer en skrivestrategi som letter arbeidet med skrivingen. Elevboka finnes også i digital utgave. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-03827-2
BOKMÅL • 2. utgave
Leseriket øver leseferdighetene. I tekstarbeidet kan elevene utforske og reflektere over fiksjon og virkelighet, identitet, språk og kreativitet. Hvert kapittel har en tydelig lesestrategi som skal trene elevene i kritisk og analytisk lesing.
Ordriket Elevbok 5A
1–7
Elevbok 5A
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Elevbok 5A
Copyright © 2021 by Vigmostad & Bjørke All Rights Reserved 2. utgave / 1. opplag 2021 ISBN: 978-82-11-03827-2 Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Grafisk design: C-form Cecilie Forfang Omslag: C-form Cecilie Forfang Omslagsillustrasjon: Eivind Gulliksen Denne boka er en del av læreverket Ordriket 1–7. Verket dekker målene i læreplanen for norsk 1.–7. trinn etter LK20. Christian Bjerke, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland har mottatt støtte fra Det faglitterære fond. Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarframstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Velkommen til Ordriket!
Kjære 5.-klassing! I Ordriket skal du lese og skrive mange forskjellige tekster, både skjønnlitteratur og sakprosa. Du vil oppdage mye nytt og spennende. Vi vil at du skal oppleve hvor gøy det er å lese og skrive. I Ordriket skal du også jobbe med språkoppgaver, slik at du forstår og kan bruke språket godt. Noen ganger skal du jobbe sammen med andre i klassen, og dere skal snakke, spørre og undre dere fram til nye tanker og ideer. Andre ganger får du jobbe alene, som når du for eksempel skal velge ut og samle på interessante og fine ord, eller når du skal skrive tekster i en ny sjanger. Velkommen inn i Ordriket! Hilsen forfatterne
Innhold
1 Mitt liv 7 Ord og begreper 8 Forbered deg 9 Fordyp deg 9 Leseriket 10 Lesestrategi: Lag tankekart 10 Lesetekster 12 Taleriket 36 Si meningen din! 36 Språkriket 38 Substantiv 38 Skriveriket 44 Skrivestrategi: Lag en inspirasjonstavle 44 Dette vil jeg samle på! 47
2 Utforsk ordene! Doktorens frue! 49 Ord og begreper 50 Forbered deg 51 Fordyp deg 51 Leseriket 52 Lesestrategi: Se på delene av ordet 52 Lesetekster 53 Taleriket 78 Improvisasjon 78 Språkriket 80 Synonymer 80 Antonymer 83 Homonymer 85 Skriveriket 86 Skrivestrategi: Skriv ut fra notater og stikkord 86 Dette vil jeg samle på! 89
3 Fortell! 91 Ord og begreper 92 Forbered deg 93 Fordyp deg 93 Leseriket 94 Lesestrategi: Venn-diagram 94 Lesetekster 95 Taleriket 134 Fortell om en valgfri gjenstand 134 Språkriket 136 Adjektiv 136 Skriveriket 142 Skrivestrategi: Studer en eksempeltekst 142 Dette vil jeg samle på! 145
4 Seriøst? 147
5 Tyven, tyven 189
Ord og begreper 148 Forbered deg 149 Fordyp deg 149
Ord og begreper 190 Forbered deg 191 Fordyp deg 191
Leseriket 150 Lesestrategi: Still spørsmål til teksten 150 Lesetekster 152
Leseriket 192 Lesestrategi: Tokolonnenotat 192 Lesetekster 193
Taleriket 174 Kroppsspråk 174
Taleriket 240 Rollespill 240
Språkriket 176 Enkel og dobbel konsonant 176
Språkriket 242 Preposisjoner 242
Skriveriket 182 Skrivestrategi: Saktekst og kildehenvisninger 182
Skriveriket 248 Skrivestrategi: Samskriving 248 Dette vil jeg samle på! 251
Dette vil jeg samle på! 187 Stikkordregister 252 Litteraturutvalg 254 Bilder og illustrasjoner 256
66 KAPITTEL 4– SERIØST?
1
Mitt liv • Hva er det viktigste som har hendt i livet ditt? • Hva kan du skrive om i en dagbok? • På hvilke ulike måter kan du fortelle om ditt eget liv? • Hvorfor er det lås på dagbøker?
77
Mitt liv LESERIKET
TALERIKET
SPRÅKRIKET
SKRIVERIKET
Her skal du lese om andres liv og bruke tankekart for å få oversikt over det du har lest.
Her skal du øve på å formulere og begrunne egne meninger og lytte til andres meninger.
Her skal du lære om substantiv.
Her skal du fortelle historien om ditt eget liv på ulike måter.
Har du tenkt på hva du vil fortelle fra ditt eget liv? I dette kapittelet skal du lese tekster der hovedpersonene forteller om livet sitt. Det gjør de gjennom både bilder og tekst, symboler og lister, og tekstene kan få deg til å tenke på hva du vil fortelle om ditt eget liv. Hva er høydepunktet i livet ditt så langt? Hva liker du å gjøre, og hva er du mest redd for? Alt dette er ting personene i tekstene forteller om seg selv.
Ord og begreper → en bok der du skriver ned egne tanker og hendelser Å begrunne → å forklare meningen sin Å tenke kritisk → å tenke nøye over hva som er riktig å mene eller gjøre Inspirasjonstavle → en samling bilder, farger og beskrivende ord om et tema Dagbok
8
KAPITTEL 1 – MITT LIV
Forbered deg Snakk sammen. Når har du vært mest stolt av deg selv? Skriv tre ting du har lyst til å gjøre i livet. Skriv tre ting du aldri vil gjøre. Kan du lese hva som står skrevet i dagboken?
OK KJÆRE DAGB melig: Dette er hem
J H GE A D D E I GAD Å ERØJG G TMEL EL S ENEK
Fordyp deg Skriv din egen dagbok hver dag i en uke. Noter hva du gjør, og hvordan du har det. Lim gjerne inn bilder eller andre minner fra uken. 9
B A
C
D
E
LESERIKET MÅL
Etter arbeidet med Leseriket skal du kunne • • • •
LESESTRATEGI
forstå og fortelle om hvordan andre mennesker kan leve og tenke vite hvordan en dagbok ser ut, og hva den kan inneholde vite hvorfor vi skriver og leser om andres liv bruke tankekart for å få oversikt over det du har lest
Lag tankekart Et tankekart kan brukes både når du leser og skriver tekster. Hvis du leser en tekst, kan du lage et tankekart over det du synes er viktig med teksten. Da husker du bedre, og du får oversikt over det du leser. Du kan også skrive i tankekartet det du tenker om det du leser. Under kan du se et eksempel på tankekart om Ellinor Annasdatter, som du kan lese om på neste side.
10
KAPITTEL 1 – MITT LIV
ng i mitt liv a g te rs fø r fo k o b g Kjære da
bogata søtten, ng La e ss re ad , er tt Annasda Mitt navn er Ellinor a, Verdensrommet. rd Jo a, op ur E , ge or N , in Rodeløkka, Oslo Fem ppaen min heter Sve pa og , re O ra la C ar Ann Mammaen min hete m jeg arva etter so ne øy e un br og r brunt hå mi Sundt. Jeg har mørke verre. Bestevenninna ss de , in m n se as kl i r mamma, og er minst assen, og derfor kalle kl i st ør st er n hu , og heter Janne Johansen ke når Janne hører ik en m , te er al sk van når de de oss Helan og Hal nk. det, for da får de ba Lise Blomquist
Bosted: Rodeløkka, Oslo
Foreldre: Anna-Clara og Svein
Ellinor Annasdatter Utseende: mørkebrunt hår og brune øyne
Venner: Janne Johansen
LESERIKET
11
Ti kniver i hjertet
Så slo det meg: så forsto jeg
12
KAPITTEL 1 – MITT LIV
LESERIKET
13
Nora Dåsnes
14
KAPITTEL 1 – MITT LIV
ORD I TEKSTEN
OPPGAVER
1 Tuva lurer på hva sjelevenn er. Hva tror du? Start setningen med «Jeg tror sjelevenn betyr at». 2 Lag ordkart med ordet korps. Forklaring
Tegning
Bruk ordet i en setning
HUSKE
3 Hvilken dato er det Tuva skriver om? 4 Skriv noe Tuva ikke liker. TENKE
5 Hvordan kan du se i tekst og bilder at Tuva og Mariam liker hverandre? Skriv tre ulike ting. 6 Lag et tankekart over ting du liker. Bruk gjerne både bilder, lyd og skrift.
LES MER!
LESERIKET
15
Hva er en dagbok? En dagbok er en bok der du kan skrive om livet ditt. Du kan skrive om små hendelser i hverdagen eller om store opplevelser. Hvorfor skriver vi dagbok? For å huske opplevelser, for å beskrive følelser og for å finne ut av hva vi tenker eller mener. Hva handler en dagbok om? Dagbøker handler om noe vi opplever og er opptatt av. Dagbøker handler om tanker og følelser. Innholdet i dagbøker er ofte hemmelig. Dagbøker er sakprosatekster. Hvordan ser en dagbok ut? Dagboka har dato øverst på siden og avsluttes ofte med en underskrift. Dagboka kan ha tegninger og skriblerier i tillegg til skrift. Mange limer inn minner, som billetter og bilder.
OPPGAVER
ORD I TEKSTEN
1 Lag ordkart med ordet opplevelse. Forklaring
Tegning
Bruk ordet i en setning
HUSKE
2 To og to. Les teksten. Gjenfortell alt du husker om dagboka. TENKE
3 Lag en dagbokside der du forteller om et minne. Det kan være fra en ferie, en fotballkamp, en film eller fra noe kjekt du har gjort sammen med venner eller familien din. 16
KAPITTEL 1 – MITT LIV
LESERIKET
17
Hør’a dagbok – Jeg heter Nansi.
Egentlig jeg heter Anansiwa, men folk ikke klarer og si
Anansiwa ass. Enten de sier Anasiva eller Ananas. Så jeg sier til dem: «Se jeg ut som ananas? DITT MAMMA ER ANANAS! Pændot, bare kall meg Nansi, a!» – Jeg er 12 år.
– Egentlig jeg kommer fra Uganda, men kommet til
Norge for to år siden.
– Jeg gå i 7B i Tøyen skole.
– Bor i fjerde etasje på blokk.
– Har et nerdebror som heter Dembe. Han gå i 9. klasse. – Min mamma heter Fiona. Hun ta norskkurs, og har to
jobbene som vaskedame.
– Jeg elske å tege og hiphop-musikk. – Hater rasister og brokkoli.
– Og min bestevennen heter Marvin.
Eller, før min bestevenn heter Marvin. Vi hadde rapcrew
sammen, og lagde masse farlig hiphop-musikk. Men etter Vanke: være med, henge med Lø: teit
Marvin begynte å vanke med Leo og Dario fra 7a, han ble sjikkelig lø ass. Så jeg sluttet å henge med han. Og nå … jeg ikke har bestevenn.
Men egentlig jeg ikke trenge bestevenn. Fordi – du vet
hvorfor? Fordi jeg har noe BEDRE en et lø bestevenn! Og du vet hva det er? Musikk. Jeg har musikk.
Og en dag om ikke så lenge, kansje om to uker eller noe,
Marvin kommer til å angre at han ikke er mitt bestevenn
ass. For snart jeg skal blir Norges storeste RAPSTJERNE! Hvordan jeg skal bli Norges storeste rapstjerne? Med
Nansis Heftig Rapstjerne Planen.
18
KAPITTEL 1 – MITT LIV
Nansis Heftig Rapstjerne Planen
For å få til Nansis Heftig Rapstjerne Planen, jeg må gjøre tre enkel tingene.
1) Lage et farlig rapsang. 2) Opptre med den farlig rapsang foran alle på skole.
3) Bli filma med mobil mens jeg
opptre med den farlig rapsang,
fordi når folk filme ting de syns er
heftig på mobil, de legge det ut på internett,
ØV Jeg heter Anansiwa, men folk kaller meg Nansi.
Jeg går i 7B på Tøyen skole.
Jeg hater rasister og brokkoli.
Jeg har en heftig plan for å bli
rap-stjerne.
LESERIKET
19
plutselig andre folk dele det videre,
plutselig den heftig video av mitt heftig rapsang
blir viral,
plutselig Nrk Super ringe,
plutselig alle kalle meg Anansiwa og ikke Ananas,
LES MER!
plutselig alle på skole vil være venn meg, plutselig hele Norge elske meg,
plutselig jeg er NORGES STORESTE RAPSTJERNE!
Sånn. Det er mitt planen.
Et planen som er så enkelt at jeg ikke sjønne hvorfor
ingen andre har tenket på den før.
Pændot. Mamma rope på meg nå. Hun sier at hun har
laget chapati til middag, mitt favorittmat!
Amina Sewali
20
KAPITTEL 1 – MITT LIV
OPPGAVER
ORD I TEKSTEN
1 a) Let etter ord i teksten som er uthevet eller skrevet med store bokstaver. Skriv ordene. b) Hvorfor tror du de er uthevet? 2 Finn fram til Nansis tre trinn for å bli rapstjerne. Skriv dem på ny med korrekt norsk. 3 Lag ordkart med ordet musikk. Forklaring
Tegning
Bruk ordet i en setning
HUSKE
4 Hva er Nansis drøm? TENKE
5 a) I starten av teksten får du vite mye om Anansiwa. Fortell det samme om deg selv: • navn • alder • hvor du kommer fra • klasse og skole • hvor du bor • hvem du bor sammen med • hva du elsker • hva du hater b) Lag et tankekart der du viser denne informasjonen. Ha navnet ditt i midten. 6 Musikk er viktig for Nansi. Skriv tre ting som er viktige for deg.
LESERIKET
21
L. Ands dagbok
ØV L. And har ein løyndom. Han har vass-skrekk. L. And liker ikkje vatn. Venane roper: Kom og bad med oss! Da seier L. And at han ikkje har tid, eller at han vil sole seg.
22
KAPITTEL 1 – MITT LIV
LESERIKET
23
Annlaug Auestad
24
KAPITTEL 1 – MITT LIV
ORD I TEKSTEN
OPPGAVER
1 Legg merke til at L. And underskriver med L i dagboka si. Velg deg en måte du vil forkorte og undertegne med navnet ditt på. HUSKE
2 Hva er det L. And er redd for? TENKE
3 Studer tegningene av L. And forfra, bakfra og i profil. Lag lignende enkle tegninger av deg selv. 4 Velg et dyr du vil skrive om. Skriv en side i dette dyrets dagbok. Hjelpespørsmål Hva liker det å spise? Hvem bor det sammen med? Hva liker det å gjøre? Hvordan ser det ut? Hva er det redd for?
LES MER!
LESERIKET
25
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Elevbok 5A I elevbøkene for 5. trinn arbeider elevene med temaer og tekster med ulik vanskegrad og i ulike sjangre. Kapitlene er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Hvert kapittel presenterer en skrivestrategi som letter arbeidet med skrivingen. Elevboka finnes også i digital utgave. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-03827-2
BOKMÅL • 2. utgave
Leseriket øver leseferdighetene. I tekstarbeidet kan elevene utforske og reflektere over fiksjon og virkelighet, identitet, språk og kreativitet. Hvert kapittel har en tydelig lesestrategi som skal trene elevene i kritisk og analytisk lesing.
Ordriket Elevbok 5A
1–7
Elevbok 5A