Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Elevbok 6A I elevbøkene for 6. trinn arbeider elevene med temaer og tekster med ulik vanskegrad og i ulike sjangre. Kapitlene er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Hvert kapittel presenterer en skrivestrategi som letter arbeidet med skrivingen. Elevboka finnes også i digital utgave. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-03836-4
BOKMÅL • 2. utgave
Leseriket øver leseferdighetene. I tekstarbeidet kan elevene utforske og reflektere over fiksjon og virkelighet, identitet, språk og kreativitet. Hvert kapittel har en tydelig lesestrategi som skal trene elevene i kritisk og analytisk lesing.
Ordriket Elevbok 6A
1–7
Elevbok 6A
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Elevbok 6A
Copyright © 2022 by Vigmostad & Bjørke All Rights Reserved 2. utgave / 1. opplag 2022 ISBN: 978-82-11-03836-4 Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Grafisk design: C-form Cecilie Forfang Omslag: C-form Cecilie Forfang Omslagsillustrasjon: Marius Pålerud Denne boka er en del av læreverket Ordriket 1–7. Verket dekker målene i læreplanen for norsk 1.–7. trinn etter LK20. Christian Bjerke, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland har mottatt støtte fra Det faglitterære fond. Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarframstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Velkommen til Ordriket!
Kjære 6.-klassing! Er du en som er nysgjerrig på verden og hvordan ting rundt deg fungerer? Liker du å bli dratt inn i fantastiske fortellinger, eller er du kanskje en som syns det er mer spennende å lese om det som har skjedd i den virkelige verden? Kanskje du liker å leke med språk og formuleringer, eller vil du helst fordype deg i kunst, gatemalerier og fotografier? I Ordriket 6A får du lese og lære om alt dette. I tillegg til å lese og skrive tekster skal du bli enda bedre i språk og grammatikk i språkrikene og få utfolde deg i talerikene, med høytlesing, rollespill, diskusjoner og som reporter. Velkommen inn i Ordriket! Hilsen forfatterne
Innhold
1
2
3
Lek med ord 7
Fri fantasi 55
Rett på sak 125
Ord og begreper 8 Forbered deg 9 Fordyp deg 9
Ord og begreper 56 Forbered deg 57 Fordyp deg 57
Ord og begreper 126 Forbered deg 127 Fordyp deg 127
Leseriket 10 Lesestrategi: Beskriv det du ser for deg når du leser 10
Leseriket 58 Lesestrategi: Still spørsmål til teksten 58
Leseriket 128 Lesestrategi: Lag tankekart 128
Taleriket 108 Rollespill 108
Taleriket 164 Muntlig reportasje 164
Språkriket 112 Verb 112 Svake og sterke verb 118
Språkriket 166 Substantiv 166 Substantiv med endelsen -ing 169 Konkrete og abstrakte substantiv 170
Taleriket 40 Opplesing 40 Språkriket 42 Synonymer og antonymer 42 Homonymer 43 Hyperonymer 44 Å bruke ordbok 45 Skriveriket 50 Skrivestrategi: Skriv dikt ved hjelp av skriverammer 50 Dette vil jeg samle på! 53
Skriveriket 120 Skriv en fantasytekst med portal 120 Skrivestrategi: Skriv etter eksempeltekst 121 Dette vil jeg samle på! 123
Skriveriket 174 Lag reportasje 174 Skrivestrategi: Skriv ut fra notater og stikkord 175 Dette vil jeg samle på! 179
4 Blikk for bilder 181 Ord og begreper 182 Forbered deg 183 Fordyp deg 183 Leseriket 184 Lesestrategi: Tokolonnenotat 184 Taleriket 202 Diskusjon 202 Språkriket 204 Kj-lyd 204 Sj-lyd 208 Skriveriket 212 Bildeanalyse 212 Skrivestrategi: Bruk hjelpespørsmål 212 Dette vil jeg samle på! 217
5 Hvordan ser ingenting ut? 219 Ord og begreper 220 Forbered deg 221 Fordyp deg 221 Leseriket 222 Lesestrategi: Skriv nøkkelord 222 Taleriket 250 Lag en enkét 250 Språkriket 252 Determinativ 252 Skriveriket 260 Lag en spørreundersøkelse 260 Dette vil jeg samle på! 263 Stikkordregister 264 Litteraturutvalg 265 Bilder og illustrasjoner 266
66 KAPITTEL 4– SERIØST?
1
Lek med ord • Hva vil det si å leke med ord? • Hvordan ser du lek med ord på bildet? • Ser du forskjellige ting på bildet som heter det samme? • Vet du om noen som er gode til å leke med ord? Hvem?
77
Lek med ord LESERIKET
TALERIKET
SPRÅKRIKET
SKRIVERIKET
Her skal du lese tekster som leker med ord, og beskrive det du ser for deg når du leser.
Her skal du lese dikt høyt og bruke stemmen på forskjellige måter.
Her skal du lære om ordbetydning og det å bruke ordbok.
Her skal du skrive dikt ved bruk av skriverammer.
Å leke med ord vil si at vi bruker ord på uvante og lekne måter i språk og tekster. Vi gjør det fordi det er morsomt, eller for å skape oppmerksomhet eller ettertanke hos leseren. Vi kan leke med ord i alle slags tekster, men i noen sjangre er det vanligere enn i andre. For eksempel er dikt en sjanger der det passer veldig godt å leke med ord og bruke ord på kreative måter. Noen ganger kan ord bety flere ting. Andre ganger er ordene satt sammen på uventede og morsomme måter. Ordene kan også være satt opp på en spesiell måte, da leker forfatteren både med ord og tekstens form, altså utseendet. På neste side ser du et dikt. Hvordan leker forfatteren med ord i det diktet?
Ord og begreper Leke med ord Dikt Ordbok Å være kreativ
8
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
→ bruke ord på morsomme og uventede måter → en kort kunstnerisk tekst som er skrevet på vers → ei bok der du kan finne hva et ord betyr, og annen informasjon om ordet → sette sammen kjente ting på nye måter
Forbered deg Hvordan leker forfatteren med ord i dette diktet?
Messe for Narve Splitter naken står Narve Nesset på Nordens største datamesse Narve synes folk bør forstå at alt skal være trådløst nå Niels Chr. Geelmuyden
Lag tre sammensatte ord av disse ordene, og lag en fantasiforklaring av hva de betyr.
skole traktor
stjerne krokodille
gitar sykkel
båt
musikk krakk
okse
Eksempel: Oksekrakk er en krakk som okser kan sitte på.
Fordyp deg Lag et spill der du skal sette sammen så mange ord som mulig. Klipp ut 29 lapper, og skriv alfabetet fra A til Å på dem. Spill med en som også har laget 29 lapper. Legg lappene med bokstavsiden ned. Ta tiden. Si klar, ferdig, gå, og snu alle lappene. Dere har fem minutter til å bruke så mange av bokstavene som mulig til å sette sammen ord. Ordene kan gjerne gå på kryss og tvers av hverandre. Den som bruker flest bokstaver, vinner.
9
B
C
A
D
E
LESERIKET MÅL
Etter arbeidet med Leseriket skal du kunne • leke med ord på ulike måter • beskrive det du ser for deg når du leser
LESESTRATEGI LESESTRATEGI
Beskriv det du ser for deg når du leser Når vi leser, lager vi samtidig mange bilder inne i hodet vårt. Vi ser for oss menneskene, stedene og tingene vi leser om. Dette hjelper fantasien oss med. I dette kapittelet skal du beskrive bildene du får i hodet ditt. Det kan du gjøre ved å bruke ord eller tegne. Les gjerne teksten flere ganger slik at du er sikker på at du forstår alle ordene. Det kan være spennende å sammenligne beskrivelsene du lager, med beskrivelsene til de andre i klassen. Ofte kan de bli veldig ulike selv om teksten er den samme.
10
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Ulykkelig baker Det bor en baker ved Ullensaker som aldri smaker på sine kaker. Han hiver deigen, for det står skrevet at man skal vente til den er hevet. Niels Chr. Geelmuyden
Her ser jeg for meg en baker som står og kaster deig i en søppelkasse mens han er lei seg.
Her ser du hvordan tegneren Finn Graff har sett for seg bakeren.
LESERIKET
11
En baker – to dikt
Det bor en gammel baker Det bor en gammel baker på en bitte liten øy. Han er så lei av kaker og krem og syltetøy. Men han må sitte likevel og spise sine kaker selv. For han bor helt alene på en bitteliten øy. Når små og store båter går dampende forbi, da sitter han og gråter i sitt varme bakeri, og spiser loff og fattigmann, for ingen kunder går i land. Og han er helt alene på en bitte liten øy. 12
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Det var en gammel baker på en bitte liten øy. Han åt for mange kaker med krem og syltetøy. Forleden dag så satt han død midt i en haug av wienerbrød. Og nå bor ingen baker på en bitte liten øy. Inger Hagerup
Andre boller Rettelse til Inger Hagerups vers «Det bor en gammel baker» Det var en gang en baker på en øy i Kattegat. Han bakte søte kaker så melk og tårer skvatt Han spiste sine kaker selv for ingen kjøpte likevel. Det rare var at bakeren ble borte her en natt. Da morgensolen strålte så himmelen ble rød satt folk i båt og skrålte: «Hei, bakeren er død! Se, nå er øya helt forlatt han døde sikkert nå i natt. Det var jo synd, jeg likte godt den lukten av hans brød.»
De rimte om herr baker og snakket stygt om han: «Han åt for mange kaker og loff og fattigmann.» Men lurer du på hvor han er så skal jeg gi deg svaret her. Så hør på min historie, for den er faktisk sann. En natt satt han ved ruta i sitt lille bakeri. Da så han denne skuta som het Havets Poesi. En nittihesters hurtigbåt med hurtigbåters bråke-låt og oppi sto en dame som var ung og frank og blid.
LESERIKET
13
Hun ropte: «Kjære baker! Jeg har sett deg mange år du baker pepperkaker som en sann conquistador. Vel, hopp om bord, vis hva du kan jeg rømmer fra min slemme mann. Nå blir det andre boller, kan jeg kalle deg señor?» Så krysset de Atlanten som et flytebakeri. Og det er litt på kanten det jeg nå må få si. Men på en dønning ved Marseille så sank han ned på kne og frei slik bare nakne bakere i bakerhatt kan fri. Det var en gammel baker på en bitte liten øy. Han var så lei av kaker med krem og syltetøy. Nå bor han borti San Juan og steker taco på en strand. Så derfor: Ingen baker på en bitte liten øy. Ingvil H. Rishøi
14
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
ORD I TEKSTEN
OPPGAVER
1 Finn på et kart: Kattegat, Marseilles og San Juan. TENKE
2 Beskriv det du ser for deg etter å ha lest disse to diktene. 3 Sammenlign de to diktene. Hva er likt? 4 Sammenlign de to diktene. Hva er den største forskjellen?
LESERIKET
15
16
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Et spørsmål om glede Hva skal vi egentlig med sukker? Ikke er det sunt. Ikke er det lurt. Ikke er det bra for noe som helst. Men godt er det, bare lyden av sukker er godt, bare den søte lyden av søtt søtt sukker som knaser mellom tenna når jeg sier ordet «sukker» mange ganger på rad. Sukker sukker sukker, bare hør hvordan det knaser av sukker mellom tenna, nam nam nam.
LES MER!
Gro Dahle
ORD I TEKSTEN
OPPGAVER
1 a) Hva betyr ordet sunt? b) Skriv en liste med ting som er sunt å spise. TENKE
2 Beskriv med ord hva du tenker på når du leser diktet. 3 Hva tenker du på når du hører ordet sukker? Skriv fem ting du kommer på. 4 Hvorfor tror du at diktet heter «Et spørsmål om glede»?
LESERIKET
17
Kåre med håret Hår kan være et problem, selv med spray og skum og krem. Bare se på Kåre-gutt, han har nesten slitt seg ut for å få en sveis som er kledelig og mindre sær. Helt fra han var liten knott var hans hår en myrulldott. Vokste rett til værs fra kroppen, møttes i en spiss på toppen. Hodebunn har ingen sett – håret vokser altfor tett. En gang mistet mor en full handlekurv i Kåres ull. Og til hennes store skrekk: Varene var borte vekk! Ned i Kåres hår hun lette, men kun brødet kom til rette.
OPPGAVER
Da gikk han til Frank Frisør og sa: – Vær så snill og gjør håret mitt litt mer normalt; mindre spisst og høyt og smalt! Frank han klippet og barberte, tynnet, sprayet og danderte. Kåre ønsket sideskill. Frank slet hardt, og fikk det til. Men da neste morgen kom, Kåre-gutt fikk speilets dom: Håret var igjen som før – da gikk han til ny frisør. Søkte råd hos Kruse-Kent, som befalte permanent. Og med raske tommeltotter gikk han løs med papiljotter.
ORD I TEKSTEN
1 Her er bokstavene stokket om. Hvilket ord er dette?
TOTRULLMYD HUSKE
2 Hva skjedde med morens handlekurv? 3 Hva gjorde Kruse-Kent med Kåres hår?
18
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Kent det er frisøren sin! Kåre ble så fjong og fin, som en liten sviskeprins (hvis den typen prinser fins?). Men i nattens mørke gru – krøllene forsvant, uhu … Kåres hår så fort og brått ble igjen en myrulldott. Da løp gutten som en vind raskt av sted til Føne-Finn, som er mester i å gre både fast hår og tupé.
Kåre var nå helt som ny; eplekjekk, ja, litt for kry? Kunne denne lykken vare?
Tupé: liten parykk
Bare vent, her kommer svaret:
Flanke: side
Kåres hår er ikke skapt til å ligge flatt og slapt. Nå er Kåre som han var, men om sveisen er litt rar har han heldigvis forstått:
Manke: hår
Myrulldott er ganske flott! Anne Østgaard
Finn han sloss med Kåres manke. Fønet det mot høyre flanke. La på voks og gelatin, superlim og vaselin.
TENKE
4 Beskriv med egne ord hva du ser for deg når du leser diktet. 5 I diktet har alle frisørene navn som passer til det å være frisør, som Føne-Finn, Kruse-Kent og Frank Frisør. a) Lag tre navn som passer til det å være snekker. Eksempel: Sage-Simon b) Lag tre navn som passer til det å være musiker. Eksempel: Kåre Klarinett
LESERIKET
19
Slips Slips. Smak på ordet. Slips. Er ikke det et pysete ord? Litt for enkelt og kort? Slips er jo langt og tøft! Det er mannens stolthet, et manneplagg. Et skikkelig stilig stykke tøy. Henger rundt halsen, blir med i valsen. Henger i knute, inne og ute. Pynter opp hardhausen, samler opp sausen. Slipset er kult! Kan det ikke hete noe tøffere? Har du e t f o r s l a g ?
OPPGAVER
TENKE
1 Har du et forslag til et annet navn på slips? 2 Hvorfor tror du forfatteren har valgt å sette opp diktet slik han har gjort? 3 Tenk kritisk. Hvordan kan man smake på ord? 20
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Snurresurr
Hva er grunnen
surre rund å tp m
n? Plutselig ka måte n dik n e tet v d æ å
snu rre se
re b
g i ro. e se egg
til a t d ikt
J
skal
ort
e fø
r
l an ek kk
i
o
ikt som på død og liv
t på papir und e t og gr i
e
l gb
a lm v rk
l av e v gu
ed s å nn
ORD I TEKSTEN
du
fikk
v i t e a t det
OPPGAVER
1 Finn synonymer til ordet uvel. 2 Finn antonymer til ordet uvel. 3 Finn ord i ordet PLUTSELIG. TENKE
4 Diktet stopper midt i en setning. Skriv fortsettelsen og slutten på diktet.
LESERIKET
21
Røverspråk Røverspråk er et kodespråk. Kodespråk kan vi for eksempel bruke hvis vi vil snakke hemmelig med noen uten at andre skal forstå det vi sier. Du snakker røverspråk ved at du legger til bokstaven o etter hver konsonant. Samtidig legger du til den samme konsonanten etter o. Du skal ikke gjøre noe med vokalene. Bokstaven g blir da til gog. Navnet Gro blir til Gogroro. Navnet Lena blir til Lolenona.
22
KAPITTEL 1 – LEK MED ORD
Dodyror sosomom fofåror vovenononeror 2 Enon dodacochohsos vovedod nonavovnon Momaxox sostotøtotote boborortoti etot soslolagogsos ekoksosemompoplolaror sosomom hohetot Popaxox. «Hohei, dodu Popaxox!» roropoptote Momaxox. «Eror dodu ogogsoså enon dodacochohsos? Ogog hohvovororfoforor soseror hohalolenon dodinon utot sosomom enon sosakoksos?» «Nonei, dodu Momaxox», sosvovarortote Popaxox. «Jojegog eror fofakoktotisoskok enon lolakoksos.» Ogog dodu vovetot: Nonå totilol dodagogsos eror dodetot momakoksosimomumom foflolakoksos nonåror enon dodacochohsos vovedod nonavovnon Momaxox bobloliror vovenonon momedod enon lolakoksos. Inongogvoviloldod Rorisoshohøi
TENKE
OPPGAVER
1 Hva blir Per på røverspråk? 2 Hva blir ditt eget navn på røverspråk? 3 Hva blir Jeg sykler fort på røverspråk? 4 Gjør om teksten fra røverspråk til vanlig språk. 5 Skriv en beskjed til en annen i klassen, bruk røverspråk.
LESERIKET
23
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål • 2. utgave
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Elevbok 6A I elevbøkene for 6. trinn arbeider elevene med temaer og tekster med ulik vanskegrad og i ulike sjangre. Kapitlene er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Hvert kapittel presenterer en skrivestrategi som letter arbeidet med skrivingen. Elevboka finnes også i digital utgave. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-03836-4
BOKMÅL • 2. utgave
Leseriket øver leseferdighetene. I tekstarbeidet kan elevene utforske og reflektere over fiksjon og virkelighet, identitet, språk og kreativitet. Hvert kapittel har en tydelig lesestrategi som skal trene elevene i kritisk og analytisk lesing.
Ordriket Elevbok 6A
1–7
Elevbok 6A