Weiter geht's Arbeidsgrammatikk BM (2. utgave) (9788211035110) by Fagbokforlaget

Weiter geht’s ist ein Lehrwerk für Deutsch Niveau II in Vg1 und Vg2. Das Lehrwerk besteht aus einem kombinierten Text- und Arbeitsbuch, einer Arbeitsgrammatik sowie einer Internetseite mit einem reichhaltigen Angebot an Aufgaben.

Anne-Marie Schulze

– Deutsch lernen macht Spaß! – Es lohnt sich, Deutsch zu lernen! – Deutsch lernen ist ganz einfach!

Anne-Marie Schulze

ARBEITSGRAMMATIK: – – – – –

Das Buch bietet eine moderne, gut verständliche Einführung in alle Wortklassen (Minigrammatik) mit vielen kreativen Beispielen. Das Buch enthält alle Themen der Grammatik, die die Schüler auf Stufe II lernen sollen. Die Grammatik wird verständlich erklärt und lädt zum intensiven Üben ein. Es gibt mehr als 200 Aufgaben, in denen die vielen Themen lebendig und konkret durchgearbeitet werden. Ziel des Buches ist, eine grundlegende Beherrschung der deutschen Sprache zu erreichen.

TEXT- UND ARBEITSBUCH:

– – – –

Spannende, engagierende und schülernahe Texte verschiedener Gattungen und Schwierigkeitsgrade. Fokus auf das Erweitern des Wortschatzes. Viele verschiedene Aufgabenarten, die mündliche, schriftliche und kreative Fähigkeiten fördern. Nachschlagewerk mit einer Minigrammatik. Ein eigenes Kapitel zum Thema „Besser schreiben und sprechen“, das den Schülern nützliche Tipps und Ratschläge geben.

Arbeidsgrammatikk

–

INTERNETSEITE: –

Unsere Internetseite bietet ein reichhaltiges Angebot an Aufgaben, unter anderem zur Vertiefung und Erweiterung von: o Grammatik o Wortschatz o Landeskunde

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Die Seite enthält auch: o Vokabellisten mit sämtlichen Vokabeln aus dem Textbuch als PDF zum Ausdrucken. o Einen Lehrerteil mit Lösungen, Jahresplänen, Vorschlägen zur Unterrichtsgestaltung und anderen nützlichen Lehrhilfen.

2. utgave Bokmål Bokmål

ISBN 978-82-11-03511-0

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Arbeidsgrammatikk

Tysk II Vg1 + Vg2

weiter geht s

Anne-Marie Schulze

Arbeidsgrammatikk 2. utgave BokmĂĽl

Innhold Leksjon 1 Spørreord – 4 De tyske spørreordene – 4

Leksjon 2 Substantiv – 8 Hva er et substantiv? – 8 Flertallsendinger – 9

Preteritum av sein, haben, werden – 34 Presens perfektum av sein, haben, werden – 40 Svake og sterke verb i presens – 42

Leksjon 6 Verb 2 – 45

Gradbøyning av adjektiv – 16 Adjektivbøyning – 18 Sterk adjektivbøyning – 21 Sterkt adjektivbøyning uten bestemmelsesord – 25 Blandingsoppgaver adjektivbøyning – 26

Svake verb – 45 Preteritum av svake verb – 48 Svake og sterke verb i presens perfektum – 53 Presens perfektum av svake verb – 54 Sterke verb – 57 Presens av sterke verb – 59 Preteritum av sterke verb – 61 Presens perfektum av sterke verb – 65 Sterke og svake verb blandet – 67 Preteritum av svake og sterke verb – 69 Presens perfektum av svake og sterke verb – 71 Verb uten ge- i perfektum partisipp – 72 Imperativ – 76

Leksjon 5 Verb 1 – 30

Leksjon 7 Verb 3 – 79

Leksjon 3 Artikler – 11 Bestemt og ubestemt artikkel i alle kasus – 11 Bestemt artikkel i flertall – 12 Bestemt artikkel – 12 Ubestemt artikkel – 14

Leksjon 4 Adjektiv – 16

Sein, haben, werden – tre viktige verb – 30 Presens av sein, haben, werden – 30

Weiter geht’s

Modale hjelpeverb – 79 Presens av modale hjelpeverb – 80

Willkommen bei Weiter geht’s Arbeitsgrammatik! Weiter geht’s ist ein Lehrwerk für Deutsch Niveau II in Vg1 und Vg2. Das Lehrwerk besteht aus einem kombinierten Text- und Arbeitsbuch, einer Arbeitsgrammatik sowie einem umfangreichen Angebot im Internet. Diese Arbeitsgrammatik besteht aus vielen abwechslungsreichen Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Eine Minigrammatik leitet jedes Thema ein und dann folgt eine große Auswahl Übungen. Die gesamten Grammatikthemen, die man im Laufe des Niveaus II kennen lernen sollte, werden in der Weiter geht’s Arbeitsgrammatik erklärt und geübt. Zu allen Aufgaben gibt es Lösungsvorschläge. Viel Spaß beim Grammatik lernen und beim Lösen der Aufgaben! Anne-Marie Schulze

Preteritum av modale hjelpeverb – 84 Presens perfektum av modale hjelpeverb (smittsom infinitiv / erstatningsinfinitiv) – 87 Løst sammensatte verb – 89 Presens av løst sammensatte verb – 90 Preteritum av løst sammensatte verb – 92 Presens perfektum av løst sammensatte verb – 94 Konjunktiv og passiv – 96 Passiv – 99 Verb med faste preposisjoner – 100 Verb med forstavelser – 102

Leksjon 11 Preposisjoner – 122

Leksjon 8 Ordstilling – 103

Tidsledd i akkusativ og genitiv – 147 Tidsledd med preposisjon i dativ – 147

Regler for ordstilling i hoved- og leddsetninger – 103 Konjunksjoner og subjunksjoner – 106

Preposisjoner som styrer akkusativ – 122 Preposisjoner som styrer dativ – 125 Vekselpreposisjoner – 129 Genitivpreposisjoner – 135

Leksjon 12 Pronomen – 137 Relative pronomen – 137 Relativsetninger – 141 Personlige pronomen i kasus – 142

Leksjon 13 Tidsuttrykk – 147

Fasit til oppgavene – 150

Leksjon 9 Kasus – analyse – 111 Hva er en kasus? – 111 Genitiv – 115

Leksjon 10 Eiendomsord – 117 Eiendomsord i alle kasus – 117

Innhold

LEKSJON 1

Spørreord MINIGRAMMATIKK

DE TYSKE SPØRREORDENE hvordan

wie

når

wann

hvor lenge

wie lange

hvorfor

warum, weshalb, weswegen, wieso

hvor ofte

wie oft

hva

was

hvor mye

wie viel

hvor (i ro)

hvor mange

wie viele

hvorhen (bevegelse)

wohin

hvem

wer/wen

hvor fra, om hva

woher, wovon

hvilken

welcher/welche/welches

Aufgabe 1.1 Sett inn riktig spørreord i setningene under. 1

ist mein Mobiltelefon?

geht es dir?

ist das? Das ist ein Auto.

ist das? Das ist meine Mutter.

ist Stuttgart? Stuttgart ist in Deutschland.

geht in die Schule? Der Schüler geht in die Schule.

machst du am Wochenende?

hat sein Buch gesehen?

kommst du heute nicht zu mir? Weil ich müde bin.

kommst du heute zu mir? Um 20 Uhr.

Aufgabe 1.2 Sett inn riktig spørreord i setningene nedenfor. 1

beginnt am Morgen der Unterricht?

vertraust du?

Weiter geht’s

hat den Film gesehen?

Kaffee sollen wir bestellen?

darf ich nicht mitkommen?

bist du heute Morgen aufgestanden?

gefällt dir meine neue Jeans?

hat dich gestört?

wünschst du dir zum Geburtstag?

Aufgabe 1.3 Hvilken kasus skal spørreordet stå i? Sett inn riktig form av wer, wen eller wem. 1

hat den Film gesehen?

fragtest du nach dem Weg?

habt ihr gestern besucht?

hat dir etwas versprochen?

hat dich am meisten beeindruckt?

hast du für die nette Überraschung gedankt?

sitzt neben dir im Bus?

darfst du bitten?

kannst du nie vergessen?

möchtest du in der Nacht nicht begegnen?

versteht er nicht?

hast du vorige Woche in Speyer gesehen?

dürfen wir am Samstag mit ins Kino nehmen?

habt ihr diese Mail geschickt?

liebt deine Schwester?

Aufgabe 1.4 Hvilket spørreord passer? Sett ring rundt riktig spørreord. 1 Warum/was/wie/wann/wo/wer heißt dein Freund? 2 Warum/was/wie/wann/wo/wer können wir nicht frei haben? 3 Warum/was/wie/wann/wo/wer kommen deine Eltern zu Besuch? 4 Warum/was/wie/wann/wo/wer sagt der Lehrer eigentlich? 5 Warum/was/wie/wann/wo/wer ist deine neue Freundin? 6 Warum/was/wie/wann/wo/wer kommst du morgen vorbei? 7 Warum/was/wie/wann/wo/wer kommst du zur Schule mit dem Fahrrad?

LEKSJON 1

–

Spørreord

8 Warum/was/wie/wann/wo/wer ist meine neue Hose? 9 Warum/was/wie/wann/wo/wer soll ich das verstehen? 10 Warum/was/wie/wann/wo/wer bedeutet der Text?

Aufgabe 1.5 Oversett setningene til tysk. Hvilket spørreord velger du? 1 Hva heter du?

2 Når kommer du i morgen, Karen?

3 Hvorfor leser vi boka på engelsk?

4 Hvordan er været i dag?

5 Hvor kommer han fra?

6 Hvor mye koster jakka?

7 Hva handler filmen om?

8 Hvilket hus er størst?

9 Hvor ofte besøker du broren din?

10 Hvem er bestevennen din?

Weiter geht’s

Aufgabe 1.6 Spørreord som pronominaladverb. Sett inn ett av følgende pronominaladverb: warum, darauf, damit, worauf, womit, dagegen, worin, wozu, wovon, davor, daran, worum. 1 Ich studiere fleißig,

ich bei der Prüfung nich durchfalle.

geht es in diesem Gedicht?

warten wir eigentlich?

4 Das Tempolimit wird reduziert.

habe ich was.

besteht die Schwierigkeit dieses Textes?

hast du deine Freunde überredet?

7 Aufgeben? Ich denke keinen Augenblick 8

können Sie sich verlassen!

9 Ich freue mich

, dich wieder zu sehen.

füttert er seine Katze?

wird bei der nächsten Sitzung gesprochen?

12 Gewitter?

habe ich immer Angst.

interessiert sie sich?

brauchen die Lehrer eine Tafel?

besteht diese Pizza?

Til slutt Hva har du lært i denne leksjonen?

Hvilke oppgaver lærer du mest av? Hvorfor?

Hva kan du godt?

Kan du nevne noen ord og uttrykk du har lært?

Hva bør du øve mer på?

Var det noen oppgaver du ikke klarte?

Hvilke regler har du lært?

Hvordan lærte du reglene, ordene og uttrykkene?

LEKSJON 1

–

Spørreord

LEKSJON 2

Substantiv MINIGRAMMATIKK

HVA ER ET SUBSTANTIV? Substantiv kalles de ordene som er eller representerer personer, dyr eller ting, for eksempel mann, jakke og hus. For å finne ut om et ord er substantiv, kan du sette en, ei eller et foran: en mann, en/ei jakke og et hus. På tysk heter det ein, eine eller ein i ubestemt form. ein Mann eine Jacke ein Haus

en mann en/ei jakke et hus

Store forbokstaver På tysk får alle substantiv stor forbokstav selv om de står midt i en setning: Ich sah einen Mann. Kennst du die Frau? Das Kind weint.

Bestemt form På norsk danner vi bestemt form av et substantiv ved å føye til en ending på slutten av ordet (en mann – mannen). På tysk danner vi bestemt form ved å sette det vi kaller bestemt artikkel foran ordet (ein Mann – der Mann). Dette er likt som på engelsk (a man – the man). Tysk har tre bestemte artikler: der (hankjønn), die (hunkjønn) eller das (intetkjønn). der Mann die Jacke das Haus

mannen jakka huset

Hvordan danner vi flertall? Når vi danner flertall av substantivet på tysk, er det ikke slik at alle ordene får lik flertallsending. Noen har endingen -en, andre får endingen -er, -e eller -s. Ofte er det omlyd i flertall, dvs. at stammevokalen i ordet forandrer seg. Dette vises med * i tabellen under. Andre ord får ingen ending i flertall. Det er lurt å sjekke ordboken. Eksempler: die Frau das Kind das Mädchen der Mann* die Hand* der Krug* das Haus* der Korb*

Weiter geht’s

die Frauen die Kinder die Mädchen die Männer die Hände die Krüge die Häuser die Körbe

FLERTALLSENDINGER Endinger på -n eller -en De fleste hunkjønnsordene pluss noen hankjønnsord har endelsen -(e)n i flertall: die Frau – die Frauen, die Schwester – die Schwestern, der Name – die Namen. Noen få intetkjønnsord har også denne flertallsendingen, f.eks. das Auge, das Ende, das Ohr, das Bett, das Hemd.

Endinger på -e pluss omlyd

dem får omlyd: der Vogel – die Vögel, der Apfel – die Äpfel, der Magen – die Mägen. To vanlige hunkjønnsord følger samme mønster: die Mutter – die Mütter, die Tochter – die Töchter.

Endinger på -er Noen intetkjønnsord og hankjønnsord (men ingen hunkjønnsord!) har flertallsendingen -er. Noen får også omlyd: das Kleid – die Kleider, das Haus – die Häuser, der Mann – die Männer.

Endinger på -s

Mange hankjønns- og intetkjønnsord pluss noen hunkjønnsord får endingen -e i flertall: der Brief – die Briefe, das Boot – die Boote.

Endingen -s brukes ved mange ord som ender på vokal. Noen vanlige ord er die Mama – die Mamas, das Klo – die Klos, der Opa – die Opas, das Auto – die Autos.

Alle hunkjønnsordene og mange hankjønnsord i denne gruppen får omlyd i tillegg: die Hand – die Hände, die Stadt – die Städte, der Stuhl – die Stühle. Men ingen intetkjønnsord i denne gruppen har omlyd.

Ord som slutter på -ung, -heit, -keit, -tät og -ion

Ingen ending, men ofte omlyd Hankjønns- og intetkjønnsord som ender på -el, -en og -er, får ingen flertallsending, men mange av

Alle ord som slutter på -ung, -heit, -keit, -tät, -ion er alltid hunkjønnsord og får alltid endingen -en i flertall: die Beziehung – die Beziehungen, die Kindheit – Kindheiten, die Gemeinsamkeit – die Gemeinsamkeiten, die Universität – die Universitäten, die Religion – die Religionen.

Aufgabe 2.1 Hvilken flertallsform får substantivene i tabellen? Bruk ordbok og finn svarene. Ein … / eine …

Zwei … / drei …

Apfel

Äpfel

Sohn

Banane Tomate Orange

Tochter

Flasche

Vater

Buchstabe

Mutter

Zahl

Bruder

Frage

Mann

Antwort

Saft

Name

Land

Adresse

Foto

Fotos

Hotel Ei Kind

Bananen

Frau Tasse

Eier

Torte Kanne

LEKSJON 2

–

Substantiv

Schwester

Schwestern

Brot

Kartoffel

Joghurt

Gabel

Pilz

Nudel

Fisch

Brote

Zwiebel

Brötchen

Becher Löffel Messer Kuchen Fleisch

Aufgabe 2.2 Sett substantivene i flertall. Husk omlyd. Ein (singular)

Viele (plural)

1 ein Korb

viele

9 ein Turm

viele

2 ein Wurm

viele

10 eine Kuh

viele

3 ein Blatt

viele

11 ein Kopf

viele

4 ein Wort

viele

12 eine Hand

viele

5 ein Buch

viele

13 ein Ast

viele

6 ein Stuhl

viele

14 ein Hut

viele

7 ein Garten

viele

15 ein Ofen

viele

8 ein Topf

viele

16 ein Korb

viele

Til slutt

Hva har du lært i denne leksjonen?

Hvilke oppgaver lærer du mest av? Hvorfor?

Hva kan du godt?

Kan du nevne noen ord og uttrykk du har lært?

Hva bør du øve mer på?

Var det noen oppgaver du ikke klarte?

Hvilke regler har du lært?

Hvordan lærte du reglene, ordene og uttrykkene?

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LEKSJON 3

Artikler MINIGRAMMATIKK

BESTEMT OG UBESTEMT ARTIKKEL I ALLE KASUS De tyske ordene der, die og das kalles bestemte artikler. Vi har sett hvordan disse artiklene på tysk alltid står foran substantivet i bestemt form. En, ei og et heter ein, eine og ein på tysk. Disse ordene kaller vi ubestemte artikler. Hankjønn Hunkjønn Intetkjønn Flertall

NORSK Ubestemt form en mann ei sol et barn mennesker

Bestemt form mannen sola barnet menneskene

TYSK Ubestemt form ein Mann eine Sonne ein Kind Leute

Bestemt form der Mann die Sonne das Kind die Leute

For å vite hvilken bestemt artikkel et substantiv skal ha, dvs. for å vite hvilket kjønn det har, kan vi slå opp i en ordbok. Her vil det alltid stå enten m, f eller n bak ordet. Disse forkortelsene må vi merke oss. De betyr: m = f = n =

maskulin = hankjønn feminin = hunkjønn neutrum = intetkjønn

k k k

der die das

I tillegg har vi også forkortelsene: pl = sg =

plural = flertall alle kjønn singular = entall alle kjønn

I denne arbeidsboka kommer vi ofte til å bruke disse forkortelsene. Hankjønn Hunkjønn Intetkjønn

Ubestemt artikkel ein eine ein

Bestemt artikkel (sg) der die das

Maskulin

Feminin

Neutrum

Plural

Bestemt artikkel

der

die

das

die

Ubestemt artikkel

ein

eine

ein

–

LEKSJON 3

– Artikler

BESTEMT ARTIKKEL I FLERTALL Når ordene står i flertall (plural), får alle substantiv die som bestemt artikkel i grunnformen. Det spiller ingen rolle hvilken artikkel ordet har i entall (singular). Bestemt artikkel (sg) der Mann die Frau das Kind

Bestemt artikkel (pl) die Männer die Frauen die Kinder

Her ser du en tabell med oversikt over bestemt og ubestemt artikkel i alle kjønn og kasus. Maskulin

Feminin

Neutrum

Plural

Nominativ

der/ein

die/eine

das/ein

die

Akkusativ

den/einen

die/eine

das/ein

die

Genitiv

des/eines

der/einer

des/eines

der

Dativ

dem/einem

der/einer

dem/einem

den

Nyttige forkortelser Når vi skal analysere en setning, er disse forkortelsene veldig nyttige. V = verbal, SN = subjekt i nominativ, DOA = direkte objekt i akkusativ, IOD = indirekte objekt i dativ, PUA = preposisjonsuttrykk i akkusativ, PUD = preposisjonsuttrykk i dativ, PUG = preposisjonsuttrykk i genitiv.

BESTEMT ARTIKKEL Aufgabe 3.1 Analyser setningene og sett inn bestemt artikkel. Bruk tabellen over. Eksempel: SN V DOA PUA Er hat den Wagen in die Garage gestellt. 1 Danke, ich nehme

Kleid. (n)

2 Der Mechaniker repariert 3 Wir fragen

Auto. (n) Mann (m), wo das Haus liegt.

4 Auf der Straße sah ich 5 Gut, ich kaufe 6 Wo hast du 7 Ich habe

Schwester (f) von Hans. Roman. (m) DVD-Spieler? (m) Lehrerin (f) nicht gesehen.

Aufgabe 3.2 Analyser setningene og sett inn bestemt artikkel. 1 Vor einer Woche traf ich 2 Phillip hat 3 Wir müssen 4 Gestern sah ich 12

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alten Mann. (m) neue Spiel (n) gekauft. neue DVD (f) kaufen. Buch. (n)

5 Ich hole

Lehrer. (m)

6 Meine Schwester sieht

spannenden Film. (m)

7 Hast du

gute Musik (f) gehört?

8 Ich schreibe

Text. (m)

9 Habt ihr

Hund (m) gefunden?

Aufgabe 3.3 Sett inn riktig form av bestemt artikkel. 1 Ich habe 2 Silke sucht

Geld (n) nicht. Hauptstraße. (f)

3 Hast du

Jacke? (f)

4 Ich sehe

Film. (m)

5 Wir haben 6 Der Vater ruft

Wagen gekauft. (m) Mutter. (f)

7 Die Sängerin singt

Lied. (n)

8 Jost hört

CD. (f)

9 Er fährt

Auto. (n)

10 Christoph liebt

Stuhl. (m)

Aufgabe 3.4 Sett inn den bestemte artikkelen som mangler i setningene. Husk på at preposisjonen bestemmer kasus. 1 Robert geht um 8 Uhr aus

Schule.

2 Hast du den Brief von 3 Sie geht mit

Oma bekommen? Tante Irmgard spazieren.

4 Wein trinkt man aus 5 Nach 6 Ihr wohnt bei 7 Seit 8 Nach 9 Ich wohne seit 10 Du redest mit

Glas und Kaffee aus

Tasse.

Kino gehen wir in die Disko. Eltern. Sommer regnet es. Essen sind wir satt. Winter in München. Freundin.

LEKSJON 3

– Artikler

UBESTEMT ARTIKKEL Aufgabe 3.5 Analyser setningene og sett inn den ubestemte artikkelen. 1 Gestern traf ich

alten Freund. (m)

2 Mein Bruder hat

neues Haus (n) gekauft.

3 Wir haben

neue Lampe (f) gekauft.

4 Gestern sah ich

Auto (n) aus der Schweiz.

5 Ich hole dir

Stuhl. (m)

6 Meine Schwester sieht

spannenden Film. (m)

7 Hast du

gute Idee. (f)

8 Ich schreibe dir

Brief. (m)

9 Habt ihr

Hund? (m)

10 Nein, wir haben

Katze. (f)

11 Möchtest du

Apfel? (m)

12 Gestern kaufte ich mir

neuen Mantel. (m)

13 Hast du

Bleistift (m) bei dir?

14 Ich habe 15 Er hat

Kugelschreiber. (m) gute Freundin (f) in Frankfurt.

Aufgabe 3.6 Sett inn riktig form av ubestemt artikkel. 1 Michael isst

Hamburger. (m)

2 Selma ruft

Freundin (f) an.

3 Sie kaufen

Hund. (m)

4 Ich kenne

Restaurant (n) in Koblenz.

5 Maria holt

Buch. (n)

6 Der Schüler liest 7 Hast du 8 Nein, ich habe 9 Vater trinkt 10 Ihr bestellt

Weiter geht’s

Roman. (m) Fahrrad? (n) Wagen. (m) Kaffee. (m) Torte. (f)

Aufgabe 3.7 Nominativ eller akkusativ? Hvilken form av ubestemt artikkel velger du? Det er lurt å analysere. 1 Möchtest du 2

Stück Kuchen? (n) Hotelzimmer kostet 60 Euro. (n)

3 Hast du

Wagen gesehen? (m)

4 Ich habe 5

Hund. (m) Limonade schmeckt sehr gut. (f)

6 Ich trinke jeden Tag

Cola. (f)

7 Die Eltern haben

Hütte in den Bergen. (f)

8 Oma und Opa kaufen

Pullover bei Karstadt. (m)

9 Hat deine Großtante Walburga auch 10 Du singst

Rock getragen? (m) Lied. (n)

Aufgabe 3.8 Sett inn den ubestemte artikkelen. 1 Meine Freundin wohnt bei

Tante. (f)

2 Wir lernen Deutsch seit

Jahr. (n)

3 Wir spielen Fußball mit

Trainer. (m)

4 Svein kommt aus 5 Nach

Stadt (f) in Nordnorwegen. Urlaub (m) bin ich erholt.

Til slutt Hva har du lært i denne leksjonen?

Hvilke oppgaver lærer du mest av? Hvorfor?

Hva kan du godt?

Kan du nevne noen ord og uttrykk du har lært?

Hva bør du øve mer på?

Var det noen oppgaver du ikke klarte?

Hvilke regler har du lært?

Hvordan lærte du reglene, ordene og uttrykkene?

LEKSJON 3

– Artikler

LEKSJON 4

Adjektiv MINIGRAMMATIKK

GRADBØYNING AV ADJEKTIV Den tyske gradbøyningen av adjektiv ligner på den norske. Men det er en viktig forskjell. På tysk brukes aldri ordene mer (mehr) eller mest (meist) til å danne gradbøyning. Hovedregelen er å legge til endinger samme hvor langt ordet er. Superlativ kan dannes på to måter, enten bare med ending (der/das/die beste) eller med ordet am foran og endingen -sten (am besten).

Eksempler på gradbøyning Positiv

Komparativ

Superlativ 1

Superlativ 2

billig

billiger

der/die/das billigste

am billigsten

klein

kleiner

der/die/das kleinste

am kleinsten

modern

moderner

der/die/das modernste

am modernsten

alt

älter

der/die/das älteste

am ältesten

lang

länger

der/die/das längste

am längsten

stark

stärker

der/die/das stärkste

am stärksten

gut

besser

der/die/das beste

am besten

hoch

höher

der/die/das höchste

am höchsten

nahe

näher

der/die/das nächste

am nächsten

viel

mehr

der/die/das meiste

am meisten

wenig

weniger

der/die/das wenigste

am wenigsten

Det er to rubrikker for superlativ. Den siste – superlativ 2 med am-formen – glir i dag mer og mer inn i det tyske hverdagsspråket, men den kan ikke brukes over alt.

Vi kan si: Hier ist der kleinste Junge. Hier sehen wir das älteste Haus.

Her er den minste gutten. Her ser vi det eldste huset.

Men vi kan også si: Dieser Junge ist am kleinsten. Dieses Haus ist am ältesten.

Denne gutten er minst. Dette huset er eldst.

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Aufgabe 4.1 Gradbøying av adjektivet. Fyll ut tabellen slik at den blir fullstendig. Positiv (= Grunnform)

Komparativ

Superlativ

groß

größer

am größten

lauter am schönsten hell dunkler leise schlanker dünn am dicksten breit am schmalsten am schmälsten spitz am jüngsten älter heiß kälter winzig bunter am schwersten leicht klüger

LEKSJON 4

– Adjektiv

Aufgabe 4.2 Ta utgangspunkt i tabellen og lag sammenlignende setninger og spørsmål. Bruk gradbøyning av adjektiv. Eksempel: Paul ist jünger als Rebecca. Wer ist schwerer als Friedrich? Name

Größe

Gewicht

Alter

Eigenschaft

Klasse – Beruf

Paul

1,65 cm

50 kg

Fleißig

Hans-Jürgen

1,70 cm

63 kg

Müde

Rebecca

1,54 cm

48 kg

Sehr klug

Friedrich

1,70 cm

61 kg

Uninteressiert

Ben

1,57 cm

48 kg

Hört sehr gerne Musik

Jonas

1,76 cm

72 kg

Mag keine Musik

Herr Bergmann

1,80 cm

81 kg

Liest gerne gute Romane

Lehrer

Frau Müller

1,65 cm

56 kg

Spielt Geige

Lehrerin

Frank

1,50 cm

45 kg

Mag keine Bücher

Herr Lehmann

1,85 cm

90 kg

Ist Fußballfan

Bauer

Miriam

1,65 cm

55 kg

Spielt oft Basketball

Christa

1,75 cm

65 kg

Strickt gerne

Rentnerin

Holmer

1,80 cm

82 kg

Kocht gerne

Busfahrer

Mehmet

1,64 cm

52 kg

Arbeitet gerne mit dem Computer

Günther

1,40 cm

40 kg

Sammelt Münzen

MINIGRAMMATIKK

ADJEKTIVBØYNING Hva er et adjektiv? Et adjektiv er et ord som beskriver egenskaper ved et substantiv. Det sier noe om hvordan substantiver er: en stor bil, ei vakker jente, et gult hus. På tysk kan adjektivet brukes på to måter, akkurat som på norsk: 1 Det brukes som predikativ, dvs. det står alene etter verbet zu sein, zu werden og zu bleiben. Da er det alltid ubøyd, i motsetning til på norsk: Er ist klein. Sie sind lang. Es wird spät.

Han er liten. De er lange. Det blir sent.

2 Det står foran et substantiv. Da blir det alltid bøyd: Der kleine Junge liest. Das junge Mädchen lächelt.

Den lille gutten leser. Den unge jenta smiler.

Svak adjektivbøyning (etter bestemt artikkel) Når adjektivet står etter bestemte artikkelen eller etter ubestemte artikkelen i bøyd form (einen, eines, einer eller einem), kan det kun få to endinger, -e og -en. Dette kalles svak adjektivbøyning fordi den bestemte artikkelen (eller den bøyde ubestemte artikkelen) i disse tilfellene har ansvar for å si noe om substantivets kjønn, tall og kasus. Det er fem tilfeller som får endingen -e. I skjemaet på neste side har vi markert disse fem tilfellene med oransje skrift. I alle andre tilfeller får adjektivet endingen -en.

Weiter geht’s

Hankjønn (m)

Hunkjønn (f)

Intetkjønn (n)

Flertall (pl)

Nominativ

der alte Mann

die alte Frau

das kleine Kind

die kleinen Kinder

Akkusativ

den alten Mann

die alte Frau

das kleine Kind

die kleinen Kinder

Genitiv

des alten Mannes

der alten Frau

des kleinen Kindes

der kleinen Kinder

Dativ

dem alten Mann

der alten Frau

dem kleinen Kind

den kleinen Kindern

Eksempler: Der neue Wagen ist ein BMW. Das nette Mädchen spricht Deutsch. Kennst du die alte Frau? Er singt mit den Freunden.

Den nye bilen er en BMW. Den snille jenta snakker tysk. Kjenner du den gamle damen? Han synger med vennene.

Aufgabe 4.3 Sett inn riktig ending på adjektivet etter bestemt artikkel i nominativ. 1 Der nett

Junge heißt Markus.

8 Das braun

Haus ist aus Holz.

2 Die jung

Frauen (pl) arbeiten viel.

9 Die warm

Sonne scheint.

3 Der fleißig 4 Die alt 5 Die stark 6 Das neu 7 Die schnell

Lehrer unterrichtet Deutsch.

10 Der spannend 11 Die gut

Oma hört Radio. Männer (pl) arbeiten immer.

Wagen (pl) sind Deutsch.

Schülerinnen (pl) lesen ein Buch.

12 Das hübsch 13 Die süß

Auto ist rot.

Roman ist lang.

Mädchen ist meine Freundin. Kinder (pl) essen Eis.

14 Die langweilig mich nicht.

Themen (pl) interessieren

Aufgabe 4.4 Sett inn riktig ending på adjektivet etter bestemt artikkel i nominativ. 1 Das best

7 Der teur

Essen ist Pizza.

2 Der sportlich

Wagen ist ein Ferrari.

Schüler spielt.

8 Die braun

Bohnen (pl) schmecken gut.

3 Die beid

Mütter (pl) singen heute.

9 Der warm

Kaffee ist in der Tasse.

4 Der müd

Student lernt für das Examen.

10 Der spannend

5 Die grau

Wolke regnet bald.

11 Der neu

6 Das rot

Haus liegt in der Stadt.

Film läuft im Kino. Schüler kommt morgen.

12 Die kleinst

Tochter wohnt in der Schweiz.

Aufgabe 4.5 Hvilken ending får adjektivet etter bestemt artikkel i akkusativ? 1 Ich sehe den schwarz 2 Sie kaufen die best 3 Vater liest das spannend

Hund. Blumen. (pl) Buch.

4 Ingeborg kauft den gut

Stuhl.

5 Hast du den spannend

Roman gelesen?

6 Meine Mutter backt den lecker 7 Oma fotografiert das alt 8 Mia trägt die neu 9 Du singst die schön 10 Habt ihr das gut

Kuchen. Schloss.

Mode. Lieder sehr gut. Brot gegessen? LEKSJON 4

– Adjektiv

Aufgabe 4.6 Hvilken ending får adjektivet etter den bestemte artikkelen? (der = hankjønn, die = hunkjønn, das = intetkjønn) 1 Der

Onkel hat ein Auto. (nett)

2 Ich sehe den

Wagen in der Garage. (alt)

3 Siehst du das

Kind mit dem Spielauto? (klein)

4 Die

Frau hat ein Auto. (jung)

5 Die Nachrichten zeigten den

Dieb mit einer Pistole. (dreist)

6 Sabine hat die

Waffeln genossen. (knusprig)

7 Ich kaufe den

Mantel. (dunkelblau)

8 Mutter pflückt die

Blumen. (klein)

9 Vater schreibt den

Krimi. (spannend)

10 Hast du das

Brot gegessen? (frisch)

11 Meine Brüder spielen die

Spiele. (neu)

Aufgabe 4.7 Hvilken ending får adjektivet? Sett inn riktig ending. 1 Der freundlich 2 Die alt

11 Ohne die alt

Herr.

12 Ohne das klein

Dame.

3 Das klein

Mädchen.

4 Wegen des freundlich 5 Wegen der alt

Herrn.

Dame.

6 Wegen des klein

Mädchens.

7 Mit dem freundlich 8 Mit der alt

Herrn.

Mädchen.

10 Ohne den freundlich

Herrn.

Esel!

14 Jene klein

Hexe.

15 Manches groß

17 Jene nass

19 Der teur 20 Die golden

Oversett setningene til tysk. Pass på at adjektivet får riktig ending.

2 De små barna leker med den lille ballen. 3 Har du hørt den siste sangen? 4 Moren kjøper de gule bananene. 5 Den blå jakka er pen. 6 Liker du den blå jakka? 20

Weiter geht’s

Kamel.

16 Dieser dunkl

Aufgabe 4.8 1 Jeg ser den gamle mannen.

Mädchen.

13 Dieser alt

18 Das tief

Dame.

9 Mit dem klein

Dame.

Wald. Wiese. Tal. Mantel. Halskette.

7 Den gode vennen heter Jakob. 8 Alle ser den nye filmen. 9 Har du sett den gamle skolen? 10 Hun fotograferer de vakre blomstene.

MINIGRAMMATIKK

STERK ADJEKTIVBØYNING Vi får sterk adjektivbøyning når det ikke står noe bestemmelsesord/artikkel foran adjektivet: großer Mann, gute Frau, rotes Haus. Hvis adjektivet står etter følgende ord i ubøyd form: en ubestemt artikkel (ein/eine), et eiendomspronomen (f.eks. mein/meine) eller pronomenet kein (ingen), får vi også sterk bøyning. I disse tilfellene får adjektivet samme ending som den bestemte artikkel: ein alter Mann (der), eine alte Frau (die), ein altes Kind (das). Vi kaller dette sterk adjektivbøyning fordi det her er adjektivet som må fortelle oss om substantivets kjønn, tall og kasus.

Sterk bøyning med ubestemt artikkel Nominativ

Akkusativ

Hankjønn (m) ein alter Mann kein alter Mann mein alter Mann (einen alten Mann) (keinen alten Mann) (meinen alten Mann)

Hunkjønn (f) eine alte Frau keine alte Frau meine alte Frau eine alte Frau keine alte Frau meine alte Frau

Intetkjønn (n) ein kleines Kind kein kleines Kind mein kleines Kind ein kleines Kind kein kleines Kind mein kleines Kind

Legg merke til at i akkusativ får bare hunkjønn og intetkjønn, men ikke hankjønn sterk bøyning.

Sterk bøyning uten artikkel Nominativ Akkusativ Genitiv Dativ

Hankjønn (m) alter Mann alten Mann alten Mannes altem Mann

Hunkjønn (f) gute Frau gute Frau guter Frau gute Frau

Intetkjønn (n) kleines Kind kleines Kind kleinen Kindes kleinem Kind

Flertall (pl) kleine Kinder kleiner Kinder kleiner Kinder kleinen Kinde

Blandet bøyning Når vi går videre gjennom alle kasus og tall, får vi det som kalles blandet bøyning. Den sterke bøyningen er satt med uthevet skrift, resten er svak bøyning med endingen -en. Nominativ Akkusativ Genitiv Dativ

Hankjønn (m) ein alter Mann einen alten Mann eines alten Mannes einem alten Mann

Ein liebes Mädchen spricht Deutsch. Kennst du eine alte Frau? Mein lieber Hund ist braun. Kein guter Tag, es gab nur Regen.

Hunkjønn (f) eine alte Frau eine alte Frau einer alten Frau einer alten Frau

Intetkjønn (n) ein kleines Kind ein kleines Kind eines kleinen Kindes einem kleinen Kind

En snill jente snakker tysk. Kjenner du en gammel dame? Den kjære hunden min er brun. Ingen god dag, det bare regnet.

LEKSJON 4

– Adjektiv

Aufgabe 4.9 Sett inn riktig ending på adjektivet etter ubestemt artikkel i nominativ. 1 Ein nett

Mann. (m)

7 Eine berühmt

2 Eine nett

Frau. (f)

8 Ein langsam

3 Ein nett 4 Ein schnell 5 Ein groß

9 Ein gut

Kind. (n)

Sängerin. (f) Auto. (n) Kuchen. (m)

10 Eine toll

Wagen. (m)

CD. (f)

Haus. (n)

6 Eine streng

Lehrerin. (f)

Aufgabe 4.10 Sett inn den adjektivendingen som passer med substantivet. 1 Ein braun

6 Ein streng

Hund. (m)

2 Eine gut

Mutter. (f)

7 Eine berühmt

3 Ein müd

Kind. (n)

8 Ein langsam

4 Ein schnell 5 Ein toll

9 Ein lecker

Zug. (m)

Lehrer. (m) Geschichte. (f) Fahrrad. (n) Kaffee. (m)

10 Eine spannend

Hemd. (n)

Aufgabe 4.11 Hvilken ending er riktig etter ubestemt artikkel? 1 Ein

Mann (m) hat ein Auto. (jung)

2 Ein

Kind (n) hat ein Spielauto. (klein)

3 Eine 4 Ein 5 Eine 6 Mein Vater fährt einen 7 Hast du ein 8 Frau Hauf ist eine 9 Er ist ein 10 Viele Männer fahren gerne ein 11 Oma backt einen

Weiter geht’s

Frau (f) hat ein Auto. (schön) Polizist (m) hat eine Pistole. (effektiv) Schule (f) ist wichtig. (gut) Wagen. (m) (nagelneu) Haus? (n) (groß) Lehrerin. (f) (tüchtig) Sänger. (m) (berühmt) Auto. (n) (schnell) Kuchen. (m) (lecker)

Deutschstunde. (f)

Aufgabe 4.12 Sett inn riktig adjektivending etter ubestemt artikkel. 1 Ein nett

Mann (m) geht auf der Straße.

2 Eine berühmt Film. 3 Ein klein

Schauspielerin (f) spielt im

7 Es ist eine berühmt Bühne steht.

Sängerin (f), die auf der

8 Ich fahre gern ein langsam Kind (n) spielt mit dem Ball.

4 Ich sehe einen schnell 5 Hast du einen groß

9 Mutter backt einen gut

Kuchen. (m)

10 Du hörst eine toll

Wagen (m).

Auto. (n)

CD. (f)

Garten? (m)

6 Wir haben eine streng

Lehrerin. (f)

Aufgabe 4.13 Sett inn riktig ending på adjektivet etter ubestemt artikkel i nominativ. 1 Das ist eine grün

11 Es ist ein gut

Hose. (f)

2 Heinz ist ein gut

12 Meine Oma ist eine lieb

Freund. (m)

3 Meine Schwester ist eine intelligent 4 Da schläft ein alt

Sportler. (m)

6 Frau Lohmann ist eine nett 7 Es ist eine braun 8 Das ist ein rot

Frau. (f)

Hund. (m)

5 Er ist ein bekannt

Film. (m)

Lehrerin. (f)

Jacke. (f)

13 Da kommt ein alt

Freund. (m)

14 Er ist ein kreativ

Musiker. (m)

15 Sie ist eine gut

9 Es ist ein spannend

Buch. (n)

10 Das war eine schön

Reise. (f)

Mutter. (f)

16 Malte ist ein lustig

Kind. (n)

17 Da sitzt eine grau

Katze. (f)

18 Ein schwarz

Auto. (n)

Frau. (f)

Boot. (n)

19 Es ist ein spannend

Roman. (m)

Aufgabe 4.14 Hvilken ending får adjektivet etter ubestemt artikkel i akkusativ? 1 Erdmuth kauft eine schwarz 2 Sie essen eine rot

Tomate. (f)

3 Der Lehrer liest ein gut

Prüfungsergebnis. (n)

4 Hast du einen neu 5 Ich habe ein rot

Lampe. (f)

Freund? (m) Fahrrad. (n)

6 Marianne trägt eine neu

Hose. (f)

7 Wir sehen einen langweilig Fernsehen. 8 Svenja fotografiert ein alt 9 Ihr nehmt ein kalt 10 Hast du eine gut

Film (m) im

11 Ich sehe einen schwarz

Hund. (m)

12 Vater liest ein spannend

Buch. (n)

13 Hast du einen spannend gelesen? 14 Meine Mutter backt einen lecker 15 Rosemarie kauft eine neu 16 Sie sehen einen lang

Bier. (n) Freundin? (f)

18 Wir nehmen eine kalt 19 Habt ihr ein gut 20 Du singst ein beliebt

Kuchen. (m) Jacke. (f)

Film (m) im Kino.

17 Oma fotografiert ein alt Haus. (n)

Roman (m)

Schloss. (n) Cola. (f)

Brot (n) gegessen? Lied (n) sehr gut. LEKSJON 4

– Adjektiv

Anne-Marie Schulze

– Deutsch lernen macht Spaß! – Es lohnt sich, Deutsch zu lernen! – Deutsch lernen ist ganz einfach!

Anne-Marie Schulze

ARBEITSGRAMMATIK: – – – – –

TEXT- UND ARBEITSBUCH:

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Arbeidsgrammatikk

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Unsere Internetseite bietet ein reichhaltiges Angebot an Aufgaben, unter anderem zur Vertiefung und Erweiterung von: o Grammatik o Wortschatz o Landeskunde

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2. utgave Bokmål Bokmål

ISBN 978-82-11-03511-0

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Arbeidsgrammatikk

Tysk II Vg1 + Vg2