Boletin informativo julio 2014

Boletín Julio 2014

No. 05

Presentación

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Editorial Simulacro de Sismo Semana Patriótica

03 04-11 12-21

Día del Logro de los Aprendizajes

22-86

Áreas Curriculares

87-94

Estadística

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Onomástico

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El estudiante destacado del mes

ESTUDIANTE DESTACADO 2d0 “A”

Link: https://www.facebook.com/www.

CEBATeresaGonzalezdeFanning

Nos gustaría compartir su opinión sobre los artículos escritos en este número.

Puede escribirnos a :josefarronay@outlook.com

RONALD B. PICÓN OCAÑA

CEBA Teresa González de Fanning Lic. Amelia Hinostroza Martínez Directora Elaboración digital y distribución Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos Redacción, diseño y diagramación Mg. Pedro José Farroñay Díaz Responsable de AIP 1

PRESENTACIÓN

M

e complace en presentar esta edición virtual del quinto número del Boletín el cual tiene como objetivo, ser un medio informativo de la labor docente y proyectos de innovaciones pedagógicas que se realiza en el Aula de Innovación Pedagógica de nuestro CEBA Teresa González de Fanning.

Esta nueva publicación, que se enviará mensualmente por correo electrónico a todo el personal docente, permitirá informar a la comunidad educativa sobre el desarrollo de las clases virtuales de las diferentes áreas curriculares y actividades realizadas por la institución educativa; así como fortalecer y enriquecer la labor docente con los estudiantes fomentando aprendizajes significativos y desarrollar las capacidades de pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.

El Boletín contará con 5 secciones permanentes.

En dicho Boletín se presentará las clases innovadoras desarrolladas por los docentes, se resaltará y reconocerá a los estudiantes destacados durante el mes de acuerdo a sus cualidades: Disciplina, rendimiento académico, responsabilidad, puntualidad, comportamiento, aseo y otras actividades pedagógicas; asimismo daremos a conocer actividades referidas de interés institucional y recursos educativos.

docentes de las diferentes áreas curriculares, así como poder descargar en forma sencilla y práctica de esta manera estamos permitiendo a los estudiantes mantener permanente contacto con los docentes fuera del aula y estar siempre al día en sus estudios, que por motivos de trabajo o de índole familiar tuvieron que ausentarse del CEBA. Tengo la firme convicción de que este material educativo será de gran utilidad e interés para desempeñar la labor docente y mejorar la calidad educativa, por eso es necesario recoger sugerencias o comentarios, para reforzar e implementar las próximas ediciones que se elaborarán desde el Aula de Innovación Pedagógica.

“Forjando estudiantes competitivos con valores, manos productivos y mentes emprendedoras” Lic. Amelia Hinostroza Martínez Directora del CEBA Teresa González de Fanning

Es preciso, aprovechar en esta oportunidad para comunicarle que desde el Aula de Innovación Pedagógica, se ha elaborado el donde se insertarán todas las clases virtuales que se desarrollan en dicha Aula, donde los estudiantes podrán acceder a ver las diapositivas y videos elaborados por los

“El arte enseñar es el de ayudar a descubrir” 2

EDITORIAL

e

stimadas y estimados colegas del CEBA Teresa González de Fanning, con el propóstio de continuar haciendo conocer los avances del proceso enseñanzaaprendizaje en nuestro CEBA, con la finalidad de fortalecer y sensibilizar a los docentes sobre el uso y aplicación de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Por tal motivo, presentamos el

con

especial

agrado

herramienta tecnológica de apoyo para el personal docente del CEBA Teresa González de Fanning, con esta publicación buscamos mejorar la práctica docente haciendo accesible las Tecnologías de la Información y Comunicación como recursos educativos en las sesiones de aprendizaje.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. n este quinto boletín un saludo especial por el 193 años de la indepdencia del Perú, desde este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que dios defiende. ¡Viva la patria!, ¡Viva la libertad!, ¡Viva la independencia!”.

E

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a los estudiantes una educación hacia el siglo XXI. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Mg. Pedro José Farroñay Díaz Responsable del Aula de Innovación Pedagogica CEBA Teresa González de Fanning

“Una cosa es Saber y otra saber Enseñar” 3

Simulacro de Sismo Escrito por:

Mg. Pedro José Farroñay Díaz

III Simulacro Nacional Escolar

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Simulacro de Sismo

E

l “Tercer Simulacro de Sismo en las Instituciones Educativas a nivel Nacional”, en conmemoración al “Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio”, los simulacros proporcionan un entrenamiento a la comunidad educativa que tienen como objetivo de fortalecer la Cultura de Prevención y Gestión de Riesgo de Desastres en la comunidad educativa y contribuir a mejorar la organización y preparación de los estudiantes vulnerable, expuesta a situaciones de emergencia o desastre.

Se recuerda a ustedes estudiantes que el Perú se encuentra ubicado en la zona denominada Cinturón de Fuego del Pacífico, donde se registra aproximadamente el 85% de la actividad sísmica mundial, por lo que el Instituto Nacional de Defensa Civil, les recomienda estar preparados para actuar adecuadamente en caso de sismo.

E

l objetivo principal del Simulacro Nocturno de Sismo a Nivel Nacional es medir la capacidad de respuesta de la comunidad educativa, así como aplicar los procedimientos y protocolos de los equipos de primera respuesta, fortaleciendo el proceso de respuesta del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.

Por lo que el INDECI recomienda a la población peruana a participar de este ensayo, y recordó que en todos las instituciones educativas y hogares deben contar con una “mochila para emergencias” y botiquín de primeros auxilios. Ubicada en un lugar de fácil alcance.

A

ctualmente nuestro país y los países del mundo vienen sufriendo continuos movimientos sísmicos. En los últimos tiempos este tipo de fenómeno se multiplican en el mundo entero y muchos hablan de que en el futuro la situación será peor. La mano del hombre puede ser la causa de tantos cambios drásticos en el clima, producto de los desequilibrios ocasionados por abusos y faltas de cuidado del Medio Ambiente.

Invocamos la participación y el compromiso de toda la comunidad educativa, a proteger nuestra tierra y contribuir a esta gran misión que es crear una cultura de prevención ante los desastres naturales, sabemos que nuestra comunidad educativa es vulnerable ante cualquier evento natural o inducido por el hombre, por eso debemos de trabajar unidos y practicar hábitos de prevención en forma permanente los simulacros a nivel de aula e Institución Educativa.

Preparados ante los Desastres 5

Simulacro de Sismo

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Desfile Escolar

193 Años de la Independencia as Fiestas Patrias del Perú son las celebraciones nacionales anuales que conmemoran la Independencia del Perú después del dominio de España. Constan oficialmente de dos días: El 28 de julio, en conmemoración a la declaratoria de Independencia en Lima por parte de don José de San Martín (el acta se firmó el 15 de julio de 1821). El 29 de julio, en honor a las Fuerzas Armadas de la República del Perú y a la Policía Nacional del Perú.

l

Las celebraciones de Fiestas Patrias coinciden con la semana de vacaciones por parte de las escuelas y algunas instituciones. Las Fiestas Patrias significan la mayor y principal celebración del año para los peruanos y es usual que los comercios generen tantas ganancias como en el mes de diciembre.

Presidente del Perú

E

l Presidente de la República del Perú cumple con una de sus mayores obligaciones en estos días. En su calidad de Jefe de Estado, debe rendirle cuentas al país con el mensaje del estado de la nación todos los 28 de julio de cada año, respecto de lo que se ha avanzado hasta la fecha. Esta costumbre peruana fue impuesta por el Libertador José de San Martín y ha continuado hasta nuestros días.

Desfile Escolar

Bandera del Perú.

E

l 28 de julio de todos los años, se conmemora el día en que el Perú obtuvo su Independencia. El libertador José de San Martín proclamó la Independencia del Perú en esta fecha. El amanecer del 28 es saludado con una salva de veintiún cañonazos, como preámbulo de la ceremonia del izamiento de la bandera.

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Día del Logro

Día del Logro de los aprendizajes “Demostrando lo que aprendí” Ciclo inicial- intermedio E

l Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”, busca mejorar los aprendizajes de jóvenes y adolescentes, especialmente en comprensión lectora y matemática.

El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada grado y sección de los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado de nuestra CEBA Teresa González de Fanning.

En el acto público los jóvenes y adolescentes exhiben de manera organizada los trabajos que han desarrollado y los resultados obtenidos. ¿Por qué es importante el Día del Logro?

Palcanzados por los estudiantes y qué está haciendo nuestro CEBA para que nadie se quede ermite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes

atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes fundamentales.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.

Refuerza los compromisos asumidos por la directora, docentes, COPAE y estudiantes. También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

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DĂ­a del Logro

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Ciclo Avanzado Primer Grado

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Día del Logro

incorporando

las tis en las áreas curriculares

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n el primer día del Logro la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de marzo, se realizaron en el Aula de Innovación Pedagógica con las diferentes áreas curriculares, entre ellas el área de Matemática.

Para este Primer Día del Logro, el área Matemática con el apoyo del Aula de Innovación Pedagógica presentó el Tema: “Criterios de Divisibilidad” a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación – TIC, donde participaron todos los estudiantes del Primer Grado del Ciclo Avanzado, demostrando el proceso de aprendizaje significativo que desarrollaron hasta el mes de julio, es una manera de llevar el aula hacia la comunidad educativa.

L

a presentación de los logros de aprendizaje y saberes incluye también acciones de intercambio de experiencias entre grados y secciones del CEBA; a través de las herramientas virtuales como son: el Internet, las páginas web educativas y las redes sociales incorporados por los estudiantes y docentes en las sesiones de aprendizajes, utilizando estrategias y técnicas para el aprendizaje autónomo de los estudiantes y llegar a una Educación a Distancia teniendo como propósito nuestro CEBA, considerando las características, el poco tiempo con que cuenta, así como compartir el estudio, el trabajo y las responsabilidades de hogar y familiar.

D

entro del marco de Compromiso de la Gestión Escolar los materiales y recursos educativos son medios que facilitan el logro de aprendizajes de los estudiantes, complementando la acción pedagógica del docente.

Comprenden a los materiales educativos impresos, digitales, concretos o manipulativos, y los recursos de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), todos estos materiales se encuentra en la Portal Web PERUEDUCA, Sistema Digital para el Aprendizaje. Su disponibilidad y uso pedagógico resulta fundamental para el cumplimiento de las metas educativas a nivel nacional.

En este sentido, es fundamental que el equipo directivo de nuestro CEBA reconozca y valore la importancia de su uso por parte de todos los docentes.

P

or tal motivo, teniendo en cuenta el Compromiso 6 de la mencionada Matriz el Aula de Innovación Pedagógica y el Área de Matemática presentaron el recurso virtual sobre: “Criterios de Divisibilidad” como un recurso educativo tecnológico en la sesión de aprendiza de Matemática, en la cual los estudiantes del Primer Grado del Ciclo Avanzado desarrollaron con creatividad e innovación la clase utilizando las herramientas de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC aplicando el pensamiento crítico, creativo y resolución de problemas.

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“criterios de divisibilidad”

“criterios de divisibilidad”

Día del Logro

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DĂ­a del Logro de los aprendizajes

Ciclo Avanzado segundo Grado

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Ciclo Avanzado Tercero Grado

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Ciclo Avanzado Cuarto Grado

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DĂ­a del Logro de los aprendizajes industria alimentaria

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Actuaci贸n Central

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA MATEMÁTICA Tema: Ecuaciones Ciclo Avanzado: Lic. Flor Lázaro

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD Tema: Alimentos Nutritivos Ciclo Avanzado: Lic. Marcos Quispe

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ÁREAS CURRICULARES

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA CIENCIAS SOCIALES Tema: República Aristocática Ciclo Avanzado: Mg. María Meléndez

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ÁREAS CURRICULARES

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA COMUNICACIÓN Tema: Sustantivo Adjetivo Ciclo Avanzado: Lic. Rocío J. Orrego Tenorio

Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos.

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro.

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ÁREAS CURRICULARES

Registro de ingreso de docentes al AIP ÁREAS Matemática

NOMBRES Mg. Antonio Párraga

Matemática Comunicación Comunicación Comunicación Ciencias Sociales Ciencia, Ambiente y Salud Educación para el Trabajo Inglés

Lic. Flor Lázaro Lic. Rocío Orrego Lic. Margot Valverde Lic. Adela Vera Pérez Mg. María Meléndez Lic. Efraín Velit Bailetti Lic. Dilcia Chinguel Lic. María Cruz Aponte

PUNTAJE 1 5 2 1 2 1 2 1 3

ESTADÍSTICA DE DOCENTES EN EL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Título del eje

ESTADÍSTICA POR ÁREAS CURRICULARES 6 5 4 3 2 1 0

PUNTAJE

MATEM ÁTICA

COMUNI CACIÓN

CAS

CCSS

EPT

INGLES

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CICLO INTERME DIO 0

Educar a los niños, y no tendrás que castigar a los hombres.

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Línea Base de ingreso al AIP por Áreas Curriculares

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rogramación de horas efectivas que le corresponde a cada Área Culrricular en cada Bimestre, los mismos que serán consideradas en el cómputo general y record de ingreso anual.

Asimismo, manifestarle que la programación y distribución de horas del Aula de Innovación Pedagógica ha sido elaborado con el Sistema Digital del Horario General de las Áreas Curriculares procesada por la Comisión de Horario.

“Lo importante no es lo que uno sabe, sino que 96

Onomásticos C U M P L E A Ñ O S

JULIO QUISPE APOLINARES, Marcos Andrés

DÍA :

29

FELIZ CUMPLEAÑOS QUE TODOS TUS SUEÑOS Y ANHELOS SE HAGAN REALIDAD.

La educación es el arma más poderosa que puedes 97