Boletin informativo noviembre 2014

Boletín Noviembre 2014

No. 09

Presentación

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Editorial Áreas Curriculares Simulacro de Sismo Editorial

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Estadística

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El estudiante destacado del mes

ESTUDIANTE DESTACADO 1ro “B”

Link: https://www.facebook.com/www.

CEBATeresaGonzalezdeFanning

Nos gustaría compartir su opinión sobre los artículos escritos en este número.

Puede escribirnos a :josefarronay@outlook.com

María Cristobal C.

CEBA Teresa González de Fanning Lic. Amelia Hinostroza Martínez Directora Elaboración digital y distribución Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos Redacción, diseño y diagramación Mg. Pedro José Farroñay Díaz Responsable de AIP 1

EDITORIAL

PRESENTACIÓN e complace en presentar esta edición virtual del noveno número del Boletín el cual tiene como objetivo, ser un medio informativo de la labor docente y proyectos de innovaciones pedagógicas que se realiza en el Aula de Innovación Pedagógica de nuestro CEBA Teresa González de Fanning.

M

docentes de las diferentes áreas curriculares, así como poder descargar en forma sencilla y práctica de esta manera estamos permitiendo a los estudiantes mantener permanente contacto con los docentes fuera del aula y estar siempre al día en sus estudios, que por motivos de trabajo o de índole familiar tuvieron que ausentarse del CEBA.

Esta nueva publicación, que se enviará mensualmente por correo electrónico a todo el personal docente, permitirá informar a la comunidad educativa sobre el desarrollo de las clases virtuales de las diferentes áreas curriculares y actividades realizadas por la institución educativa; así como fortalecer y enriquecer la labor docente con los estudiantes fomentando aprendizajes significativos y desarrollar las capacidades de pensamiento crítico y creativo de los estudiantes.

Tengo la firme convicción de que este material educativo será de gran utilidad e interés para desempeñar la labor docente y mejorar la calidad educativa, por eso es necesario recoger sugerencias o comentarios, para reforzar e implementar las próximas ediciones que se elaborarán desde el Aula de Innovación Pedagógica.

El Boletín contará con 5 secciones permanentes.

En dicho Boletín se presentará las clases innovadoras desarrolladas por los docentes, se resaltará y reconocerá a los estudiantes destacados durante el mes de acuerdo a sus cualidades: Disciplina, rendimiento académico, responsabilidad, puntualidad, comportamiento, aseo y otras actividades pedagógicas; asimismo daremos a conocer actividades referidas de interés institucional y recursos educativos.

Lic. Amelia Hinostroza Martínez Directora del CEBA Teresa González de Fanning

“Forjando estudiantes competitivos con valores, manos productivos y mentes emprendedoras”

e

Por tal motivo, presentamos el

con

especial

agrado

herramienta tecnológica de apoyo para el personal docente del CEBA Teresa González de Fanning, con esta publicación buscamos mejorar la práctica docente haciendo accesible las Tecnologías de la Información y Comunicación como recursos educativos en las sesiones de aprendizaje.

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar a los estudiantes una educación hacia el siglo XXI.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. n este noveno boletín hacemos un homenaje al “Segundo Día del Logro” de nuestro CEBA Teresa González de Fanning. El Día del Logro es un acto donde la escuela le rinde cuentas a toda la comunidad educativa sobre los avances y resultados alcanzados durante al año basados en las metas que se trazaron en Plan Anual de Trabajo.

E

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

Es preciso, aprovechar en esta oportunidad para comunicarle que desde el Aula de Innovación Pedagógica, se ha elaborado el

Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

donde se insertarán todas las clases virtuales que se desarrollan en dicha Aula, donde los estudiantes podrán acceder a ver las diapositivas y videos elaborados por los

“Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”

stimadas y estimados colegas del CEBA Teresa González de Fanning, con el propóstio de continuar haciendo conocer los avances del proceso enseñanzaaprendizaje en nuestro CEBA, con la finalidad de fortalecer y sensibilizar a los docentes sobre el uso y aplicación de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.

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Mg. Pedro José Farroñay Díaz Responsable del Aula de Innovación Pedagogica CEBA Teresa González de Fanning

“La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser” 3

RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA CIENCIA SOCIALES Tema: Ciudadania Ciclo Avanzado: Mg. María Meléndez M.

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Tema: Libro de Reclamaciones Ciclo Avanzado: Lic. Dílcia Chinguel

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA MATEMÁTICAS Tema: Triángulos Ciclo Avanzado: Lic. Flor Lázaro

RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA MATEMÁTICA Tema: Factorización Ciclo Avanzado: Lic. Flor Lázaro.

“Para viajar lejos no hay mejor nave que un libro” 8

“Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría en los alumnos”.

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RUTAS DEL SABER

ÁREAS CURRICULARES

ÁREA COMUNICACIÓN Tema: El Debate Ciclo Avanzado: Lic. Rocío Orrego Tenorio

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ÁREAS CURRICULARES

ÁREA COMUNICACIÓN Tema: El Debate Ciclo Avanzado: Lic. Rocío Orrego Tenorio

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RUTAS DEL SABER

SIMULACRO DE SISMO Escrito por:

Mg. Pedro José Farroñay Díaz

V Simulacro Nacional Escolar

RUTAS DEL SABER l “Quinto Simulacro de Sismo en las Instituciones Educativas a nivel Nacional”, en conmemoración al “Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio”, los simulacros proporcionan un entrenamiento a la comunidad educativa que tienen como objetivo de fortalecer la Cultura de Prevención y Gestión de Riesgo de Desastres en la comunidad educativa y contribuir a mejorar la organización y preparación de los estudiantes vulnerable, expuesta a situaciones de emergencia o desastre.

E

Se recuerda a ustedes estudiantes que el Perú se encuentra ubicado en la zona denominada Cinturón de Fuego del Pacífico, donde se registra aproximadamente el 85% de la actividad sísmica mundial, por lo que el Instituto Nacional de Defensa Civil, les recomienda estar preparados para actuar adecuadamente en caso de sismo. l objetivo principal del Simulacro Nocturno

Ede Sismo a Nivel Nacional es medir la

SIMULACRO DE SISMO ctualmente nuestro país y los países mundo vienen sufriendo continuos movimientos sísmicos. En los últimos tiempos este tipo de fenómeno se multiplican en el mundo entero y muchos hablan de que en el futuro la situación será peor. La mano del hombre puede ser la causa de tantos cambios drásticos en el clima, producto de los desequilibrios ocasionados por abusos y faltas de cuidado del Medio Ambiente.

Adel

Invocamos la participación y el compromiso de toda la comunidad educativa, a proteger nuestra tierra y contribuir a esta gran misión que es crear una cultura de prevención ante los desastres naturales, sabemos que nuestra comunidad educativa es vulnerable ante cualquier evento natural o inducido por el hombre, por eso debemos de trabajar unidos y practicar hábitos de prevención en forma permanente los simulacros a nivel de aula e Institución Educativa.

capacidad de respuesta de la comunidad educativa, así como aplicar los procedimientos y protocolos de los equipos de primera respuesta, fortaleciendo el proceso de respuesta del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.

Por lo que el INDECI recomienda a la población peruana a participar de este ensayo, y recordó que en todos las instituciones educativas y hogares deben contar con una “mochila para emergencias” y botiquín de primeros auxilios. Ubicada en un lugar de fácil alcance.

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Preparados ante los Desastres

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SIMULACRO DE SISMO

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SIMULACRO DE SISMO

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SIMULACRO DE SISMO

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RUTAS DEL SABER

Segundo Día del Logro

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SEGUNDO DÍA DEL LOGRO

SEGUNDO DÍA DEL LOGRO

Ciclo Avanzado

l Día del Logro es un acto donde la escuela le rinde cuentas a toda la comunidad educativa

Esobre los avances y resultados alcanzados durante al año basados en las metas que se

trazaron en Plan Anual de Trabajo. Este viérnes se llevó a cabo el Segundo Día del Logro, donde los estudiantes del Ciclo Inicial, Intermedio y Avanzado, mostraron sus trabajos, donde cada uno de los estudiantes hicieron una exposición de lo aprendido durante el año.

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Segundo Día del Logro

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CICLO INICIAL INTERMEDIO

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ÁREAS CURRICULARES

Línea Base de ingreso al AIP por Áreas Curriculares

Registro de ingreso de docentes al AIP ÁREAS Matemática

NOMBRES Mg. Antonio Párraga

PUNTAJE 2

Matemática Comunicación Comunicación Ciencias Sociales Educación para el Trabajo Ciclo Intermedio 1

Lic. Flor Lázaro Lic. Rocío Orrego Lic. Adela Vera Pérez Mg. María Meléndez Lic. Dilcia Chinguel Lic. Luisa La Madrid

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ESTADÍSTICA DE DOCENTES EN EL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Título del eje

ESTADÍSTICA POR ÁREAS CURRICULARES 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0

MATEM COMUN ÁTICA ICACIÓ N PUNTAJE 4 4

CAS

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CICLO CICLO INICIAL INTERM EDIO 0 1

rogramación de horas efectivas que le corresponde a cada Área Culrricular en cada Bimestre, los mismos que serán consideradas en el cómputo general y record de ingreso anual.

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Asimismo, manifestarle que la programación y distribución de horas del Aula de Innovación Pedagógica ha sido elaborado con el Sistema Digital del Horario General de las Áreas Curriculares procesada por la Comisión de Horario.

“Lo importante no es lo que uno sabe, sino que tan rápido aprende”

“Cada fracaso le enseña al hombre algo que necesitaba aprender” 50

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