FORMAÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO
Graduação alia alto conhecimento técnico, capacidade crítica e engajamento social
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om mais de 2.100 alunos em seis cursos de graduação em diferentes áreas do conhecimento (saúde, engenharias e administração), a Faculdade de Ciências Aplicadas oferece 14,37% do total de vagas de graduação da Unicamp e tem papel central na valorização do ensino e aprimoramento da aprendizagem na Universidade. O trabalho realizado conjuntamente pela Comissão de Graduação e pela enxuta equipe de funcionários da Diretoria de Ensino é extremamente demandante e não se encerra de uma gestão para outra, como lembra a Profa. Sandra Gemma, atual Coordenadora de Graduação. Segundo ela, as duas instâncias trabalham de forma integrada para continuamente buscar o aperfeiçoamento de processos administrativos e acadêmicos que permitam e promovam uma formação qualificada, que não só atenda, mas anteveja as demandas da sociedade nas esferas pública e privada. Para auxiliar no cumprimento deste propósito, todo curso de graduação elabora um documento guia, o Projeto Político-Pedagógico, o qual explicita
os objetivos, metas e sonhos do corpo docente e discente para a formação dos alunos da instituição e estabelece as ações concretas necessárias para realizá-los. Nos últimos quatro anos, foram revistos os PPPs de todos os cursos da Faculdade, processo que ocorre periodicamente. Entre as ações desta gestão, a Profa. Sandra destaca também a revisão do regimento da graduação na FCA; melhoria dos processos de avaliações de disciplinas; elaboração dos manuais de estágio e dos coordenadores de curso; avanços na internacionalização de estudantes, docentes e funcionários (confira o depoimento da funcionária Karina Venâncio e da Profa. Larissa Galatti; criação do prontuário do estudante (documento sigiloso para registro de ocorrências graves); organização do orçamento da graduação (o que permitiu o oferecimento de editais para participação de docentes e alunos em eventos); aprimoramento das regras para realização dos Trabalhos de Conclusão de Curso; melhoria dos processos de comunicação com alunos e comunidade externa e da infraestrutura física dos nichos da graduação.
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O período na Universidade de Cabo Verde em 2019 foi uma oportunidade única de viver uma realidade institucional e social muito diferente da FCA o que tornou a experiência ainda mais enriquecedora. Institucionalmente, foi possível colocar em perspectiva algumas questões da FCA e pensar em melhorias, que seguem sendo analisadas periodicamente.
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Karina Venâncio Funcionária da Diretoria de Ensino
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ABRE ASPAS | EDIÇÃO ESPECIAL | Nº 25 § 2021
