CONTENIDOS
PROGRAMATICOS
Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte
&
UNIVERSIDAD CENTRAL
Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte
Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Programa de pregrado en Comunicaci6n Social y Periodismo
PIan 4009
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTIGAS. i
Dil;minicion
ue espCCio ioimittvo: TAttER DE PoDEn v
C6digo
de AsiS_naturai . , . Naturaleza ;
rcCruotociA
Teorico. PrSctica
Te6rica
,
iAcad6mica:
Pi;#quiiitos ei:gidoi:
iX
Prictica
i i
:
Co-requisitos Exigidos: ninguno
ninguno
La Asignatura es Pre-requisito
de:
Ninguna
Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s): Taller: Este dispositivo, orientado hacia la creacion, hace 6nfasis en la construccion o elaboraci6n de objetos para lo cual es fundamental que el estudiante siga el recorrido de la transformacion hasta l, produccion final. Para ello se hace uso de variadas herramientas de trabajo que est6n en relacion con el objeto de transformaci6n y de produccion. Su elaboracion demanda a quienes ejecutan las acciones, su vinculo con fuerzas y la exigencia de destrezas necesarias parala realizacion. El taller introduce diversas operaciones, lo que hace que , se modifique la regulacion del tiempo acad6mico y que 6ste est6 sujeto al ritmo de la i
:
i
:
r
,
.
nterven ci6n-creaci6n.
rinlliaaa uei Espaclo rormatvo La asignatura desarrolla competencias en el dmbito de la mediacion, las cuales se evidencian cuando el estudiante.
Finalidad
1: considera variables ambientales, economicas, politicas y sociales al
trabajar sobre cualquier problema vinculado a la relacion poder y tecnologia. Finalidad 2: puede prever los impactos y alcances de la tecnologia, segun los sujetos que se ver6n afectados por ella. Finalidad 3: se somete a las exigencias de los conceptos que emplearon para enfocar el problema, al acometer sus intentos de solucion. : Finalidad 4: interpreta las posibilidades que ofrecen los escenarios mediados . tecnol6gicamente, desde sus posibilidades para la interlocucion, el reconocimiento y la
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
uwww.ucentral.edu.co
SEDENORTE .16-O3
Calle 75 n.s PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
:.i' :t-
:
A
V
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo afectaci6n de los cuerpos sociales.
Finalidad
5: aportan argumentos para la discusi6n sobre las posibilidades de la
med iacion tecno169 ica.
ReA
cil;;ptilil
La pregunta que orienta el espacio acad6mico es la siguiente:
aQu6 din6micas se establecen entre los modos de regulaci6n
y las innovaciones
tecnol69icas?
t-"q
p*.o$uccl6$r OE' TRDAP
1
t
-Bibiios
:j
Ard-obliil6;il :
r:
-Becerra, Martin. (2007). La sociedad de la informaci6n: proyecto, convergencia, divergencia. Buenos Aires: Grupo Editorial Norma. -Blondeau, Olivier; Dyer Whiteford, Nick; Vercellone, Carlo; Kyrou, Ariel; Corsani, Antonella; Rullani, Enzo; Moulier Boutang, Yann y Lazzarato, Maurizio. (2004). Capitalismo cognitivo, propiedad intelectual y creacion colectiva. Pr6logo. Emmanuel Rodriguez, L6pez Ra0l SSnchez Cedillo. Traduccion: Emmanuel Rodriguez Lopez, ,,
SEDECENTRO Cra. 5 n.s 2'l-38 PBX: 323 98 68
Bogot6,Colombia
V wws[ucentral.edrr.co
SEDENOKTE Calle 75 n.s 15-03 PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
a
't
F
3
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
-Castells, Manuel. (2009). Comunicacion y poder. La metSfora de la sociedad-red. r Madrid: Alianza Editores. i -Diaz, Esther. (30 de Marzo de 2011). La filosofla de la ciencia como tecnologia de :
poder
el 4 de abril de 2011, de
politico Recuperado , : http //www. esth e rd a z.com.ar llextos/fi osof a_cie
social.
htm , -Guattari, Felix. (1996). Caosmosis. M6xico: Manantial. :
i
I
i
n ci
a.
i-Foucault, Michel. (1981). Tecnologias del yo y otros textos afines. lntroduccion de i Miguet Morey. Ediciones Paidos lb6rica. Universidad Autonoma de Barcelona. ,
Recuperado:
09 de julio de 2010.
http://caosmosis.acracia.net/wp-
ploads/2009/03/foucau lt-m iche l-tecn olog ias-d e l-yo. pdf :-Heidegger, Martin. (1994). La pregunta porlat6cnica. Traducci6n de Eustaquio Barjau i en Heidegger, Martin, Conferencias y articulos (pdgs. 9-37). Barcelona: Ediciones del ; Serbal. http://rae.com.pUHeidegger.pdf. Recuperado: 09 de julio de 2010. ,Wiener, Nobert. (1996). Cibern6ticaysociedad. EnJ. M. Barbero, &A. Silva, Proyectar i la comunicaci6n (pags. 30-42) BogotS. TM-Editores. r contenUu
.
Firma del Director
Fecha de actualizacion: mayo de 2015.
V
3 SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
&" www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s'16-03 PBX: 326 6B 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Socia! y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS.
'ftnominici6n oe espictb-fdm;tivol SEMi o DE SocAuznooru oe pnGr-runS EN EL i
cArMPo2
i
I
C6digo
la:40041A25
de
Nnmeio de Ciediaoa
i Asignatura:
-N;iui;ieri--*
teorico- i x Pr6ctica j
Te6rica
. La Asignatura : ninguna i
"--"--
Pr5ctica : Co-requisitos Exigidos: ninguno
Acad6mica: i Pre-requisitos Exigidos: ninguno
es Pre-requisito
de:
: Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s)
El seminario busca propiciar procesos de investigacion y de reflexion te6rica que les permitirS a los participantes comprender las rupturas, transformaciones y producciones contempor6neas de la comunicaci6n como campo de conocimiento en su dimension politica. Comprender la comunicaci6n como un proceso de creacion de sentido amplia las posibilidades de intervencion de un comunicador social, al explorar las manifestaciones politicas y las logicas de organizacion de la vida individual y colectiva. Desde esta perspectiva, se asume que la creaci6n de sentido se expresa a trav6s de las formas que adquieren la imagen y las experiencias narrativas propias de cada 6poca y de cada contexto social.
Competencia para
la
investigaci6n;
se evidencia, a trav6s de realizaciones, que
los
estudiantes: Finalidad 1: saben construir categorias logicas y usarlas para ordenar un universo Finalidad 2: pueden poner en un contexto no inmediato, eventos concretos o problemas especificos. Finalidad 3: aportan argumentos en el curso de una discusi6n. Finalidad 4: pueden preparar informes detallados sobre acciones pr6cticas y experimentales orientadas a la reflexi6n y la critica de problem6ticas relacionadas con el campo de la i comunl9aclon:
I SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
&, wwrv.ucentfal.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s'16-03 PBX:326 68 20 Bogotd,Colombia
."
-rt \4r Irl
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Finalidad
5: pueden re-significar una realidad social de acuerdo con las exigencias y
posibilidades de un concepto.
6: pueden problematizat una realidad social y
manifestarla en preguntas de investigacion. Finalidad 7: para la soluci6n del problema saben c6mo asumir los conceptos de manera coherente. Finalidad 8: saben usar modelos abstractos para trabajar un problema. Finalidad 9: pueden seleccionar procesos y conceptos seg0n coherencia y pertinencia respecto de la demanda. Finalidad 10: saben hacer una pesquisa sirvi6ndose de las referencias bibliogr6ficas de textos consultados, bases de datos y bibliotecas virtuales. Finalidad 1 1: saben usar el sistema de reglas de referenciacion de distintos tipos de fuente, que es usual en su campo de conocimiento. Finalidad
Red conceptual
Este espacio formativo est5 orientado al desarrollo de la capacidad argumentativa del estudiante, con el fin de potencializar su reflexi6n te6rica. La pregunta que orienta el ggtlllllqllv la lvlsvtvll lq relaci6n vvrrrur comunicacion polltica desde la dimensi6n est6tica seminario 99. es: ovvrrrv ygrrgql a,C6mo pensar
) SEDECENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68
Bogot6,Colombia
IP www.ucentral.edu.co
SEDENOBSE Calle 75 n.a 16-83 PBX: 326 68 2O
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
formas de organizaci6n (movimientos)
Tensiones Construccidn de
*---
memoria identidad formas de relacidn sociedad en red
G"-*.""6"1-r'Z'\'*@
1\
Cons[rucci6n de lo pdblico: resistencia, participacidn movilizaci6n
: Bibliografia Obligatoria: i ESCOBAR, Arturo, ALVAREZ, Sonia y DAGNINO, Evelina. (2001). Politica cultural y cultura 1 politica: una nueva mirada sobre los movimientos sociales latinoamericanos. Taurus lcanh i BARBERO, JesUs Mart[n y OCHOA, Ana Maria (2005). Politicas de multiculturalidad y i desubicaciones de lo popular. En: MATO, Daniel (editor) Cultura, politica y sociedad. : Perspectivas latinoamericanas. i ARENDT, Hannah. (2001). aQu6 es la polftica? Editorial Paidos iMOUFFE, Chantal. (1999) El retorno de lo politico. Comunidad, ciudadanla, pluralismo, , democracia radical. Editorial Paidos.
l :
i
i
7".
%
i) ft!\
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
p 3
SEDECENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s16-O3 PBX: 3?6 68 20
Bogot6,Colombia
x-til$[kt'JDAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ESPAGIOS CREATIVOS
benominiCion oel eCpiCto iCioemico:
40041022 :
Naturaleza
Te6rica
l
Acad6mi"r: I Dispositivo Pedag6gico Requerido .
i
I
tAlten
DE
ACci6N SoctAL
, Nfimero de Cr6ditos r
Te6rico-
: Prictica
X
: Pr6ctica
Taller: Se orienta hacia el trabajo prSctico de los estudiantes mediante la aplicaci6n
r argumentativa de los conceptos y formulaciones teoricas con resultados tangibles, desde
, la experiencia pedagogica. Se centra en la construccion de objetos, en este caso, : abstractos, a partir del uso de procedimientos que median la relaci6n entre quien : interviene en su construcci6n y la materia. El taller se concreta en dos procedimientos: : una forma puede ser cuando cada miembro del taller ejecuta, individualmente, la : totalidad de las operaciones para la construcci6n del objeto; aqui el maestro acompafla el i proceso; la segunda forma es cuando se realiza de manera simultSnea por parte de , varios miembros que elaboran un solo objeto de manera conjunta, caso en el cual cada i miembro realiza una parte del trabajo; aqu[ el maestro elabora un plan conjunto y i coordina las tareas de los distintos miembros. En cualquier caso, el taller es un proceso : de elaboraci6n de objetos, en el cual los miembros desarrollan competencias para la j consecucion de la materia prima, su construccion y su circulacion publica. Ello exige del ; docente considerar los tiempos y recursos necesarios y suficientes para garanlizar la i elaboracion, al tiempo que orienta al estudiante y lo motiva para desplegar los afectos : Finalidad de! Espacio Formativo : Competencias y realizaciones Esperadas: I Finalidad 1:Prioriza el bien p0blico alformalizary aportarsoluciones a problemas de su i campo de conocimiento. I Finalidad 2: Considera variables ambientales al trabajar sobre cualquier problema. : Finalidad 3. Prev6 los impactos y alcances de la gesti6n, segun los sujetos que se ver6n : afectados. Finalidad 4: Se somete a las exigencias de los conceptos que emplearon para : enfocar el problema, al acometer sus intentos de solucion. : Finalidad 4'. crear escenarios para la interlocuci6n, el reconocimiento y la afectacion de : Disposici6n deltrabajo de creacion a realizar:
I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
)r www.ucentral.edu.co
SEDE NORTE Calle 75 n.s 16^03 PBX: 326 68 2O Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Pregunta orientadora: aC6mo incorporar diferentes enfoques como la Teoria d" : movilizaci6n de recursos, el paradigma de la identidad, la teoria de juegos y teorias de : manejo del conflicto en el campo de la comunicaci6n para aplicarlas a situaciones r
: conflictivas concretas del mundo
social?
Con base en la pregunta orientadora los estudiantes se aproximar6n a realidades I sociales concretas que identifiquen como acciones colectivas y logrardn describirlas y i comprenderlas usando los enfoques abordados en el taller, para finalmente construir un i escrito que de cuenta de una situaci6n conflictiva particular que analizar6n desde los
,
l
:
,
r
i diversos enfoques con el fin de construir una estrategia posible de solucion, ubic6ndose
: En el desarrollo del taller se utiliza16n din6micas principalmente grupales (juegos, : exposiciones, debates, forocine, videoforos y lecturas colectivas) con el fin de que se : comprendan los enfoques te6ricos aplicados a acciones colectivas que los estudiantes
:
r
:
:
r
I
i )
:
Tarrow, Sidney (1998)
El poder en movimiento.
Alianza Universidad, Barcelona.
:
iMelucci, Alberto (1999) Acci6n colectiva, vida cotidiana y democracia. El Colegio de
: M6xico, Mexico. Capitulos 1 y 2. : Garcia, Ricardo (editor) (2014) Teorias y tramas del conflicto armado en Colombia. i Universidad Distrital Francisco Jos6 de Caldas. Capitulo f i Rodriguez, Clemencia (editora) (2008) Lo que le vamos quitando a la guerra. FES, : : Santana, Pedro (Compilador). lncertidumbres de la democracia. Ediciones Foro Nacional , por Colombia. Bogot6, 1995. Posse obreg6n, Juliin. Relaciones Sociales y Manejo del r Conflicto. Diplomado en Gestion Comunitaria y Gerencia Social. Lideres para Bogot6. I Javegravi, Bogot6,
.
Bogotd.
2002
i
I
i
i
i
:
i
i
Firma del Director del Departamento
:/-
ad6mico del Programa
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoui,Colombia
tk www.ucentral.edu.co
SBDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CE,NTRAL
FACULTAD DE CIEHCIAS SOCIALES, HUUAITIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
Fecha de actuatizaci6n: mayo de 20f 5.
p
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Socia! y Periodismo SILABO ESPACIOS CREATIVOS
oenominici6n aeieCpiCio aciaomico: Taller de lnformaci6n Periodistica
C6digo.
N;iuA6;;
i
40041021 : Nfimero de Cr6ditos Te6rica
Acad6mica:
:
Te6rico-
: Prictica
2
|
Prictica
Dispositivo Pedagogico Requerido Este dispositivo se orienta hacia la creacion de ideas y conceptos que se producen en el desarrollo del taller; pone el 6nfasis en la construccion o elaboracion de ideas, desde una perspectiva critica, para lo cual es fundamental que el estudiante siga el recorrido de la transformacion de la materia y la producci6n final. La elaboracion de los objetos demanda a quienes ejecutan las acciones, su vinculo con fuerzas y la exigencia de destrezas necesarias para la realizacion. lmplica, para el docente, vincular los escenarios conceptuales y medi6ticos que permitan desarrollar ideas sobre los procesos de informacion y contra-informacion; al estudiante, usar las fuentes necesarias para vincular a las discusiones, evidencias que le permitan construir su idea sobre informacion
i
:
i
.
i
l
:
r
Finalidad del Espacio Formativo Competencias y realizaciones esperadas: - Priorizar el bien p0blico al formalizar y aportar soluciones a problemas de
-
su campo de conocimiento.
Considerar variables al trabajar sobre cualquier problema: econ6micas, politicas y sociales. Reconocer la autoria de otros en su trabajo intelectual Establecer canales y flujos de comunicacion para acceder a informaci6n que pondr6 en juego en el desarrollo del taller. Prever los impactos y alcances de la gesti6n de la informacion periodistica,
i
:
i
,
I SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
X" www.ucerrtral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-O3 PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
w
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
i
- - Apli i-6s exlgenclas oe-ios-con;eptoJ
que
ie
empreaion
fiari eniocar
er
tl : Disposici6n de!
trabajo a realizar: Este espacio acad6mico tiene como eje fundamental la creacion de productos i . periodisticos y contenidos editoriales que propongan un reto creativo a los ; estudiantes con el fin de que desplieguen tanto las capacidades conceptuales r adquiridas como las habilidades necesarias para poder expresarlas en forma de ; piezas que resignifiquen la realidad social del entorno del estudiante. Los ; contenido: qr1" se elaboren en este espacio acad6mico podr6n ser escritos, de i audio, audiovisuales o multimediales. T6cnicas, textos y ejercicios: Para el presente espacio acad6mico es conveniente que los estudiantes sean conocedores del entorno politico y social en el que se desenvuelven, tanta a nivel local, como regional, nacional e internacional. Por ello es recomendable hacer quices de actualidad con el fin de medir peri6dicamente el seguimiento que ellos hacen de la actualidad. Tambi6n serla oportuna la entrega de textos que sirvan de modelos de los diferentes g6neros periodisticos existentes, cada uno de ellos en distintas plataformas medi6ticas (prensa escrita, radio, television, internet...). Esto se hace con el fin de que puedan aprender con su lectura la forma como se elaboran los distintos contenidos editoriales. Finalmente, se sugieren lecturas sobre an6lisis de medios que les permitan a los
estudiantes hacerse a una idea crltica sobre los medios masivos d" comunicaci6n. Hechas estas lecturas se pueden pedir an6lisis particulares o comparativos que impliquen la deconstruccion crltica de estos mismos medios
rafia obl igatoria : MARTINI, Stella (2000). Periodismo, prensa
,
,
.
:
i
i
:
,
:
:
:
i
r
.
:
r
Bi bl iog
Norma.
SERRANO, Helga (1997). Tâ‚Źcnicas Editorial Trillas.
KOVACH, Bill
y
y
noticiabilidad. Bogot6: Editorial
de ensefianza del periodismo. M6xico:
ROSENSTIEL, Tom (2004). Los elemenfos del periodismo.
Bo_got6, Edlc-1o-nes El P_ais,
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 9B 6B Bogot6,Colombia
k www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 6B 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD
CE,NTRAL FACULTAD DE CIEHCIAS SOCIALES, HUTIANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo MALLETTE, Malcolm F. Escribir para la prensa: oficio
periodistas.
y
Tomado
proceso,
en Manual para
de http://www.institutodeprensa.com/libros manualoeriodistas.html. Revisado 26 de enero de 2009. BURNS, Axel. (2005). Gatewatching. Collaborative Online News Production New York Peter Lang Publishing, lnc. SEMANA (2004). Poder & Medio. BogotS: Aguilar.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo
d" ZOf S.
p
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Socia! y Periodismo SiLABo ESPACIOS CREATIVOS
oenominaCion oel espatio aiaaemico: tAt-LER DE TAnnATiVAS
C6digo:
:
40041020
La Asignatura es Pre-requisito
?l*,r"
Pedag6sico
de:
biGiTAtrs
2l
: Nfmero de Cr6ditos
Ningun
i
a
I
Requerido: i
Este dispositivo se orienta hacia la creaci6n de objetos, textos, im6genes, etc. que se producen en el desarrollo del taller. Este dispositivo pone el 6nfasis en la construccion o elaboracion de objetos para lo cual es fundamental que el estudiante siga el recorrido de la transformacion de la materia y
la produccion final. Para ello se hace uso de variadas herramientas de trabajo que estdn en relaci6n con la materia a transformar y el objeto a producir. La elaboraci6n de los objetos demanda a quienes ejecutan las acciones, su vlnculo con fuerzas y la exigencia de destrezas necesarias para la realizacion. Estas condiciones del taller exigen que el estudiante cuente con la materia prima y las herramientas, que ser5n empleadas de diversas maneras. El taller introduce diversas operaciones, lo que hace que se modifique la regulaci6n del tiempo escolar y que este est6 sujeto al ritmo de la intervenci6n sobre la materia (Vicerrectoria Acad6mica y Escuela de Pedagogia,2O05, pag.
10).
Finalidad del Espacio Competencia gen6rica:
Formativo Produccion
:
:
:
;
i
:
:
r
:
:
.
i
i !
Finalidad 1: se ajusta a las reglas de juego de los sistemas simbolicos para recrear situaciones, procesos y productos en espacios de Finalidad 2: se sirve de la preparacion de textos en internet para concretar su conocimiento. Finalidad 3: puede establecer la relaci6n entre un trabajo experimental y las bases teoricas que
experimentacion
explicarlo proyecto de trabajo permiten
Finalidad4:establecerprioridadesensituacionesdeexigenciasmr1ltipleseneldesarrollodesu: Finalidad 5: puede establecer din6micas para desarrollar trabajo colaborativo
Disposici6n del trabajo de creaci6n a
.
realizar:
Su objeto es la produccion de textos en internet, con miras a propiciar una reflexion y del periodismo digital.
p
I
,
i . i
wwry.ucentral.edu.co
i
.
: construccion .: i
1
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 2'l-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
t
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-O3 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
;
* :, ;:
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
Pri, podei oeiaiioitii este iiaoijo se oeoen reCo;ei eiios tiivectus: Se abordarin conceptos como redes de informacion, la globalizacion y el biopoder, espacio social y aldea global; concentraci6n del poder y los discursos emergentes en el poder. Se abordan principios de la narrativa digital contempor6nea dentro de los cuales est6 el estudio y anSlisis de los fen6menos visuales que se suceden entre el usuario y la interfaz (eyelrack, las t6cnicas de concreci6n, convergencia-web). Posteriormente se comprende el manejo de las gr6ficas para la red (teoria del color, iconografia) y asi poder llegar realidades a partir de exploracrones virtuales, entendiendo las tratamientos del audio y video como relatos sonoros y visuales. Posteriormente con los conceptos y prdcticas en estas narrativas digitales el estudiante creard y presentar6 su proyecto inicial por medio de una multimedia socializ6ndola ante el grupo. T6cnicas, textos y ejercicios: i r -Preparacion de textos acad6micos y en diversos g6neros y formatos comunicativos para
:
:
i concretar su conocimiento. :-Presentaciondelmapamental(omapadenavegaci6n)delproyecto. , -Practica en Flash I -Practica en Flash -.lllustrator : -Exposicion por parte de los estudiantes: lnternet como sin6nintu -Diseno visual de la interfaz grafica del usuario.
i
i
i
. ldentidad visual . Sefializacion digital . Los c6digos visuales o Tipografia, legibilidad, formatos . Sistemas de lconos . Dimension semdntica . Dimension sintdrctica. 188 . Esquemas en el medio digital. 197. . Color . Secuencialidad. i : -Practica en Flash - lllustrator : -lntroducci6n a la herramienta photoshop : -lntroduccion a la herramienta Audition r -PrSctica con la herramienta Premiere i -Practica con la herramienta Flash : -Manejo y administraci6n de videos en flash
.
l j : i , , i :
i I
i
i
i
:
,
,
.
i
l
l I
i
i : :
i
: Bibliografia obligatoria: : -Brings, Mark y Schaffer Jan (ed). (2007). Periodismo 2.0. Una guia de alfabetizacion digital para : sobrevivir y prosperar en la era de la informacion. J- Lab: lnstituto de Periodismo lnteractivo. : Fundaci6n KnightFoundation. , -Franco, Guillermo. (2009). Necesidades de formaci6n para medios digitales en Am6rica Latina. i Fundaci6n Nuevo Periodismo lberoamericano, Agencia Espafiola de Cooperacion lnternacional para el Desarrollo. j -SabesTurmo, Fernado y Ver6n Lassa, Juan Jos6 (editores). (2008). lnternet como sin6nimo de i convergencia medi6tica y tecnologica. Zaragoza: Asociacion de la Prensa de Arag6n.
l
,
i :
:
I
i
i
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
p www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 6B 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo manuales de redacci6n'online'. Centro Knight para periodismo en las Am6ricas, de la Universidad de Texas en Austin. -Jenkins, Henry. (2006). Convergence cultura. La cultura de la convergencia de los medios de comunicaci6n. Barcelona: Paid6s. Castro, Cosette. (2008). lndustrias de contenidos en Latinoam6rica. Grupo de Trabajo eLAC 2007. Direcci6n electr6nica Otto:llwww.ceoat.orq/So Buenos aires, M6xico: Ediciones Paid6s.
M-L*2%-Z Director
/
Firma del
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
W
z' G u-
C E
z
*& : f'\ ta)
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ESPACIOS CREATIVOS
benominaCi6n-d;i Eib;Cio icioemiCol-tABoRAtoRio DE MEDIOS PARA LA
i
ORGANIZACION
e6diso-:
Nfmero de Gr6ditos
40041019
Naturaleza Te6rica Acad6mica: r Prerrequisitos exigidos: ninguno. :
Te6rico-
:
Prictica
i
La Asignatura es
x
j pra"ti""
Gorrequisitos exigidos: ninguno
Pre-requisito de:
Ninguna
: Dispositivo Pedag6gico Requerido: I Laboratorio. Su desarrollo, se caracteriza por simplificar situaciones para reproducir una r experiencia o crearla. Permite ensayar, someter una propuesta comunicativa a i determinadas condiciones y observar qu6 sucede, qu6 se produce, qu6 se afecta, siendo . por ello importante la emergencia del error, a partir del cual se logra una experiencia , pedagogica significativa.
laboratorio puede asumir distintas formas: el laboratorio demostrativo y , experimental. En el programa de Comunicaci6n Social y Periodismo, es este 0ltimo
i
El
el el
i que se ajusta m6s para el logro de los prop6sitos formativos. : El concepto de experimentaci6n se relaciona con la intervencion activa sobre situaciones. : La intervenci6n requiere de la creaci6n de unas condiciones esenciales, la eliminaci6n de : factores obst6culo y la sujecion de la situaci6n mediante el uso de distintos recursos a
i Finalidad de! Espacio Formativo i Competencia gen6rica: Producci6n. r Finalidad 1. Disefla procesos y productos en el campo de la comunicaci6n, a partir del : conocimiento de la situaci6n y orientados a responder a las necesidades de colectivos r sociales.
, Finalidad 2. Desarrolla un plan de trabajo con tiempos y responsabilidades I predeterminadas; es capaz de asumirlo y gestionarlo en equipo, mediante acciones de i trabajo colaborativo. . Finalidad 3. Crea estrategias para abordar situaciones problem6ticas complejas; de : Disposici6n deltrabajo de creaci6n a realizar:
I
SEDECENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
br wwur.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-O3 PBX: 326 68 20 Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo rTrabajo a realizar:
i -Documento Escrito "Estrategia de mensaje": dominio de formatos para la planeacion de : la producci6n comunicativa: [as 8 preguntis y Comportamientos comparados : -Documento escrito "Taller de creatividad": Cuento, refrdn, pensar como genio, humor, : canCion. : -Creacion, publicacion
y medicion de una pieza gr5fica: ldea, libreto, machote, boceto (gimp), publicacion. I -Creaci6n, publicacion y medicion de una pieza de audio: ldea, libreto, Boceto (audacity), publicacion. -Creaci6n, publicacion y medicion de una pieza de animaci6n y un gif animado: Sinopsis, libreto, Boceto (Gif animator, PowerPoint, Audacity, Windows movie maker). -Laboratorio final: Definir el problema del ejercicio final (Basado en las estrategia de mensaje), diagnosticar de conducta inicial previa elaboracion y publicacion de piezas, desarrollar, producir y publicar las piezas, diagnostico de conducta final y concluir sobre el laboratorio. t6Cnica;; textoi v eierCiCios: 1) Taller. Desarrollar formatos estrat6gicos que le permita consignar las diferentes variables que intervienen en la produccion de comunicaci6n mediada por las piezas y utilizar los diferentes modelos estrat6gicos para la toma de decisiones. 2) Taller. Se desarrollardn t6cnicas diferentes de buscar conceptos de comunicaci6n, frases bandera o eslogan de campafla.
5
3)
4)
5)
Laboratorio de "Observaci6n y medicion": publicar en cualquier lugar de la Universidad una pieza grAfica que cumpla con las caracteristicas del mensaje efectivo y que invite a realizar alguna acci6n. Los estudiantes deben contar: 4Cu5ntas personas pasan por el sitio? iCudntas leen la pieza? (determinar si llama la atencion) Y aCu6ntas realizan la acci6n? (determinar si el mensaje es convincente) . Basado en la observaci6n reflexionar sobre los resultados. Laboratorio de "Observaci6n y medicion": Emitir en cualquier lugar de la Universidad, una pieza auditiva que cumpla con las caracterfsticas del mensaje efectivo y que invite a realizar alguna accion. Los estudiantes deben contar: 4Cu6ntas personas pasan por el sitio? aCudntas escuchan la pieza? (determinar si llama la atenci6n) Y aCu6ntas realizan la acci6n? (determinar si el mensaje es convincente). Basado en la observacion reflexionar sobre los resultados. Laboratorio de "medici6n": Emitir en Facebook una pieza auditiva que cumpla con las caracteristicas del mensaje efectivo y que invite a darle "me gusta". Los estudiantes deben contar: aCu5ntas personas pasan por el sitio? iCu6ntas escuchan la pieza? (determinar si llama la atencion) Y aCudntas realizan la accion? (determinar si el mensaje es convincente). Basado en la observaci6n reflexionar sobre los resultados. 2
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 58 Bogoti,Colombia
W www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.e 16-O3 PBX: 326 6B 20 Bcgoti{,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUITTANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Bi
bliografia obligatoria:
Hanington, James.1999. Herramientas para la Creatividad, Editorial Mc Graw Hill. Foster Jack. aC6mo buscar ideas? Editorial Norma. De Bono, Edward. 2006. Seis sombreros para pensar, Ed. Granica De Bono, Edward. 1986. El pensamiento lateral: manual de creatividad, Ed. Paid6s lb6rica Schnarch Kirberg, Alejandro. Nuevo producto: creatividad, innovaci6n y marketing. Reinares Lara Pedro, 1999. Gesti6n de la comunicaci6n comercial M Grar Hill. Bibliografia Com plementaria:
De Bono, Edward. 2008. Creatividad: 62 ejercicios para desarrollar la mente, Ediciones Paid6s lb6rica De Bono, Edward. 1998. Aprender a pensar, Ed. Plaza & Jan6s. Grande, l. 2006. Conducta rea! del consumidor y marketing efectivo, Editorial Esic. S.A.2008. Comunicaci6n y Publicidad, Editorial V6rtice.
I
Firma de! Director
Fecha de actuatizaci6n: mayo Oe ZOf
S.p ,d
$ A
o 4 p
z r'{
fr C!'
te iB
\
Y'
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SiLABO ASIGNATURAS TEORTGAS Y TEORICO. PRACTIGAS.
i Denominaci6n de espacio formativo: i , :
TAL*LER MODELOS DE GESTION
Codigo de
la
: N(mero de Gr6ditos
40041017
Asignatura:
N;tuaie#-
Te6rico-
Te6rica
P16ctica
Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: Ninguno I
t-.
Practrca
Co-requisitos Exigidos: Ninguno
La Asignatura es Pre-requisito
i i Ninguna
i'X
de:
; Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) r Taller: orientado hacia la creacion, para lo cual enfatiza en la construcci6n o elaboracion de : objetos o conceptos para lo cual es fundamental que el estudiante siga el recorrido de la y produc-c_i-o1final, . !1apf9rmaci6-n dg tas i_deqg la : Finalidad del Espacio Formativo i Competencias y realizaciones Esperadas: : Finalidad 1: prev6 los impactos y alcances de la gesti6n, seg0n los sujetos que se verdn : afectados. I Finalidad 2: Aporta din6micas de trabajo colaborativo. . Finalidad 3: Se someten a las exigencias de los conceptos que emplearon para enfocar el : problema, al acometer sus intentos de solucion. . Finalidad 4: Aporta alternativas de disefio utilizando las posibilidades de la mediacion r Red Conceptua!:
i Pregunta orientadora y conceptos de la asignatura relacionados con el campo de lat i Comunicacion: aQu6 modelos estrat6gicos y formas de gesti6n articulan la acci6n de las
I
I t@. SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
SEDENORIE
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUi,IANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
Dcr8f,.nlirsr uE. ssctrdn ail t{rtrloos ab
g6tl6t
Cortce?U$ktoaft d $o & d*tcrdlo o?gBl*aclortt rycs li{lea
Piatelc[irr &,
}Me&6 dt llr$Sn
{ prr{rd€
ls
ffi,€#n aoncef,e,3l delrn€d€,o * ddenninan k6 dr*rffiosB.n h confoncr, *'lE d6n y prs*r..d&t el mtsno
se p?opo,lc h
Bibliografia Obligatoria: David, Fred. 2001. Principios de Gesti6n y Comunicaci6n. Barcelona Ganido, F.2002. Comunicaci6n Estrategica Ed. Gesti6n 2.000, Barcelona. Arder, J. J. 2000. Organizaciones. Editorial Paid6s. Buenos Aires. Fernandez, C. 1999. La Comunicaci6n en las Organizaciones. EditorialTrillas, M6xico, Tironi, E. 2007. Comunicaci6n Estrategica: Vivir en un mundo de seffales. Editorial Taurus. Santiago de Chile. Zanetti, D. 2007"De1 Know-how al Do -How' Ed. Gesti6n 2.000, Barcelona. Connolly, C. 2008. National Executive lnstitute Associates. Organizational culture: is it a plus or a mrnus rn
b
a;
p 3
!'i &
:
hJ
*" -.1
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ESPACIOS CREATIVOS
Denominacion de! Espacio acad6mico: LABORATORIO DE IMAGEN C6digo: 40041016 : Nf mero de Cr6ditos i 2 i ;
Naturaleza Acad6mica:
Te5rica i :
iTe6rico- rX iPrictica :Prictica i
Prerrequisitos:ningunocorrequisitos:ninguno i La Asignatura es Pre-requisito de:
l
.
, Ninguna
i
Laboratorio.
i Dispositivo pedag6gico requerido: i En su desarrollo, se caracteriza por simplificar situaciones para reproducir una : experiencia o crearla. Permite ensayar, someter una propuesta comunicativa a i determinadas condiciones y observar qu6 sucede, qu6 se produce, qu6 se afecta, i siendo por ello importante la emergencia del error, a partir del cual se logra una I experiencia pedagogica significativa. Es de carScter experimental y como tal, se i relaciona con la intervenci6n activa sobre situaciones. La intervencion requiere de , la creacion de unas condiciones esenciales, la eliminacion de factores obst6culo y , la sujecion de la situacion mediante el uso de distintos recursos a trav6s de la i produccion, la observacion y la medicion empleando los dispositivos tecnologicos : Finalidad del espacio
i .
,
:
,
r
,
i
,
formativo
I i FinalidaO 1. Pone en juego el sistema simb6lico que permita solucionar problemas :sociales.Paraello,sesirvedelapreparaci6ndetextosacad6micosyendiversos. i generos y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. : Finalidad 2. Puede establecer la relaci6n entre un trabajo experimental y las I l bases teoricas que permiten explicarlo; para ello, se orienta con una base teorica
]quelebrindalosconceptosparalarealizaciondefotografias,audiovisualesy:
p I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
www.ucentra[.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogoti{,Colombia
"
j I
. :,
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Finalidad 3. Puede establecer din6micas para desarrollar trabajo colaborativo. Por ello, establece formas de organizacion con el objetivo de compartir recursos, generar discusion y crear colectivamente.
DitpostCi6n-oeftraulio d;
;ie;;i6i8;iiza;l
En tanto que laboratorio, La imagen es un texto con un sistema de escritura (codificacion) y lectura (decodificacion) heterog6neo y alternativo al lingUistico, asi los nuevos usos del lenguaje, permiten entender que los c6digos y contenidos son desarrollados como im6genes -mapas textuales- y de otra parte, son intervenidos y explorados por los usuarios como espacios iconicos, que se despliegan por territorios virtuales amplios. Por ello, conceptos como codificar y decodificar, permiten plantear la existencia de una postura epistemologia novedosa a pensar desde el campo de la comunicacion: la cybercultura.
La
de
nuevas tecnologias permite desplegar estrategias hipertextuales y transmediales, que cambian la estructura de pr6cticas y g6neros, configuracion
en las cuales las im6genes convergen asociadas a factores antes disociados en la producci6n de contenidos. Por ello, la configuracion de un campo interdisciplinar que establece unidades culturales de diferente tipo, (cybercultura), es un factor crucial en la problematizacion de los nuevos problemas y retos de las sociedades contempor5neas, que permiten desde la semiologia digital, la semiotica del hipertexto y a las hermen6uticas de la figura del lector o int6rprete .
T6cnicas, textos y ejercicios:
:
Trayecto experimental del laboratorio:
1
i Analisis sobre narrativa Crossmedia y Transmedia: Lectura: Henry Jenkins. : (2019) Fans, blogueros y videojuegos: la cultura de la colaboracion. Madrid, . Paid6s. Estructura de medios y plataformas para narrativas transmedia. Discusion i sobre narrativas y Storytelling Transmedia
: Presentacion individual propuesta estructura de medios , narrativas transmedia. (material guia de la asignatura) i
y plataformas
para
:
,#6
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
)t www.ucentral.edu.co
SBDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
'v
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicacion Social y Periodismo Narrativas transmedia: cuando todos loa medios crent;n.-Birietona: Deusto
Experimentaci6n de narrativas no Iineales de producci6n. Disefro y ejecucion de collages gr6ficos. Disefro y ejecuci6n de collages digitales. lntervenciones y variaciones digitales de imdgenes comerciales o artisticas. Fajnzylber, Victor. (2013) La lmagen T6ctil, de la fotografia binocular al cine tridimensional. Chile, fonde de cultura
econ6mica
I
:
Para afianzar los contenidos te6ricos y fortalecer la lectura y Ia escritura: Redaccion de relatorias de clase, Redaccion de res0menes de la bibliografia asignada. Exposiciones de temas asignados
.
i
l
Para fortalecer el componente visua!: Revision de material visual y audiovisual pertinente. Salidas de campo a exposiciones de arte, obras de teatro, cine y, en fin, eventos extrauniversitarios que le permitan a los estudiantes ampliar el rango de sus experiencias
visuales.
: Para determinar los criterios i particulares sobre la asignatura. :
,
,
i
de evaluaci6n: investigaciones de los temas
Asesorias.
: Bibliografia obligatoria: : Brea Jos6 Luis . (2010). Las 3 eras de la imagen: imagen-materia, film, e-image. : Madrid, AKAL. Castells, M.(1999). La era de Ia informacion. Economla, sociedad y cultura. La sociedad red. M6xico: Siglo XXI editores. Fajnzylber, Victor. (2013) La lmagen Tdctil, de la fotografia binocular al cine tridimensional. Chile, fonde de cultura economica. Mirzoeff Nicholas. (1998). The Visual Culture Reader. London, Routledge Scolari Scolari. (2013) Narrativas transmedia: cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto. i
Richard Nelly. (2006) Estudios Visuales y politicas de la mirada. En Dussel l. Guti6rrez Daniela. Educar la mirada: politicas y pedagogias de la imagen, Buenos 3
SEDE CENTRO
Cra.5 n.s 2.1-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
w www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.o 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodiemo Aires, Flacso, Rancidre, Jacques (2009). The future of the image, London; New York: verso, c2009.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 20{5.
&
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ESPAGIOS CREATIVOS
Denomin#i6;-d;i Esbacio icioemico:
tAllen oe iMpneSoS
C6digo: r
Naturaleza
Te6rica
l------...'----------
r
1
i
La Asignatura es
n
: Pr6ctica i: Correquisitos: Ninguno
: Prictica
Acad6mica: i Prerrequisitos: Ninguno r
Te6rico-
Pre-requisito de:
I Ninguna
Dispositivo Pedag6gico Requerido Taller. Este dispositivo se orienta hacia la creaci6n I de objetos, texto, im6genes, etc. que se producen en el desarrollo del taller. Este i dispositivo pone el 6nfasis en la construcci6n o elaboracion de objetos para lo cual es : fundamental que el estudiante siga el recorrido de la transformacion de la materia y la , produccion final. Para ello se hace uso de variadas herramientas de trabajo que est6n en
: Finalidad del Espacio Formativo Competencias en producci6n 1.1. Competencia: Competencias para poner en juego el sistema simbolico que permita solucionar problemas sociales. 1.1.1. Realizaci6n: Se sirve de la preparaci6n de textos acad6micos y en diversos g6neros y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. 1.2. Competencia: Competencias para el disefro de procesos y productos en el campo de
r
la comunicacion.
1.2.1. Realizacion'. Sabe planear acciones en tiempos y espacios determinados 1.2.2. Realizacion: Puede calcular los recursos y los alcances para la formulaci6n de la producci6n.
DG6;ili6n-oeitiioii; d; ##;ion t-ieii iiii: Tema: Conocimiento de las estructuras de disefio contempor6neo, asi como exploraci6n de propuestas de expresi6n grdfica que reflejen formas de construcci6n cultural y sus
I
;
I
\/ SEDE CENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
k
www.rrcentral.edu.co
SEDE,NORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20
Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
T6cnicas, textos y ejercicios:
Exploraci6n de las propuestas de expresi6n gr6fica: Valero Sancho, Jos6 Luis. (2005). La infografia. T6cnicas, andlisis y usos periodlsticos. Barcelona. Universidad Aut6noma de Barcelona, Universitat Jaume l, Universitat Pompeu Fabra, Universidad de Sevilla.
El producto impreso como producci6n cultural: implicaci6n politicas y est6ticas: Valero Sancho, Jos6 Luis. (2005). La infografia. T6cnicas, an6lisis y usos periodisticos. Barcelona. Universidad Aut6noma de Barcelona, Universitat Jaume l, Universitat Pompeu Fabra, Universidad de Sevilla.
Geraci6n de c6digos visuales e impresos: Armentia Vizuete, Jos6 lgnacio; Caminos Marcet, Jos6 Maria. (2008). Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona. Editorial Ariel.
Jos6 lgnacio; Caminos Marcet, Jos6 Marla. (2008). Fundamentos de I periodismo impreso. Barcelona. Editorial Ariel. I Costa, Joan. (2014) La imagen priblica: una ingenieria social. Coleccion Hermes. , Volumen, Medellin, Zuluaga. r Martinez Albertos, Jos6 Luis. (2009). El zumbido del moscardon. Periodismo, periodicos ; y textos periodisticos. Sevilla - Espafla. Comunicacion Social, ediciones y publicaciones. : Mayoral, Marina. (1990). El Oficio de Narrar, Espafra, C6tedra. I Valero Sancho, Jos6 Luis. (2005). La infografia. T6cnicas, an6lisis y usos periodisticos. : Barcelona. Universidad Autonoma de Barcelona, Universitat Jaume l, Universitat Pompeu Fabra, Universidad de Sevilla. : Armentfa Vizuete,
I
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
w www.rrcentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX:326 68 20 Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
siLnao ASIGNATURAS TEORIGAS Y TEORICO. PRACTICAS.
benominicion ae espicio-formativo:
mllrn or DtsrNo y rdnMulAcibrl
Dr
PROYECTOS
C6digo de la' 40041014 Asignatura:
N[me;o da Ci6dii;;
Naturaleza Teorica Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: ninguno
Te6rico-
.
La Asignatura es
Prictica
Prictica
Pre-requisito
Ninguna : Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s): Taller. Este dispositivo se orienta hacia i la creacion de objetos, texto, imdgenes y conceptos que se producen en el desarrollo : de las actividades. Este dispositivo pone el 6nfasis en la construccion o elaboracion de
fundamental que el estudiante siga el recorrido de la , transformaci6n de la materia y la produccion final. Para ello se hace uso de variadas , herramientas de trabajo que estdn en relacion con la materia a trasformar y el objeto a :
objetos para
lo cual es
, producir.
Finalidad del Espacio Formativo r La asignatura desarrolla competencias en el dmbito de la mediacion, las cuales se l evidencian cuando el estudiante: r
r Finalidad 1: Prioriza el bien p0blico al formalizar y aportar soluciones a problemas de I su campo de conocimiento, mediadas por las TlC. Considerar variables ambientales, sociales, politicas, culturales y . Finalidad trabajar sobre cualquier problema. tecnologicas al : r Finalidad 3: Sabe establecer canales de comunicaci6n y flujos de informacion. : Finalidad 4: Aporta dinSmicas de trabajo colaborativo.
2:
: Finalidad 5: Se somete a las exigencias de los conceptos que emplearon para enfocar
I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot5,Colombia
V www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo rinatioao 6: Puede ci;iesceniiios virtuiies la afectacion de los cuerpos sociales.
b;i;-6 inl;itdu;ion,
et ieionocimiento v
Diseflo y formulacion de proyectos web. Para poder desarrollar este trabajo se deben recorrer estos trayectos. -Definir cuSl es el rol del Comunicador Social dentro de la Sociedad de la lnformaci6n, sus alcances en el desarrollo de este tipo de sociedad y su relacion, en especial, con los espacios virtuales y las Tecnologias de lnformacion y Comunicacion. -Definir conceptos web utilizados en el desarrollo de la asignatura y de los productos entregados. Conceptos sobre estructura, disefro y formulacion de proyectos web. -Exploracion del Lenguaje HTML. Disefro de actividades enmarcadas dentro de este lenguaje de programacion. -Exploracion de la Herramienta Dreamweaver. Desarrollo de actividades de edicion de pSginas y sitios web, bajo el programa Dreamweaver. Aqui se definen los proyectos que los estudiantes disefraran en la llnea de Ciencia y Tecnologia. -Exploracion de la herramienta Fireworks. Desarrollo de objetos visuales (imdgenes, banners, textos), que acompafrar6n el disefro del producto web final. -Exploracion de la herramienta Flash. Desarrollo b6sico de animaciones y objetos que acompafrar6n el disefro del producto final web. -Herramientas Web utilizadas para la creacion y ediciones de p6ginas web y sitios web.
T6cnicas, textos y ejercicios: I - Productos web generados en clase y en casa usando el lenguaje de programacion ,
HrML.
'
-Productos web generados en clase y en casa usando la herramienta de edicion de I documentos web, !i . -Objetos virtuales generados en clase y en casa usando la herramienta de edicion y : creacion de im6genes, Fireworks. : -Animaciones y objetos animados generados en clase y en casa usando la herramienta . de edicion y creacion, Flash. r -Aplicaciones generadas desde las herramientas web 2.0 para mejorar la presentaci6n , y la estructura de sus sitios web. Bi bl iog rafia Obligatoria : :
Dreamweaver.
p 2
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
i
SEDENORTE
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.a 16-03 PBX: 326 68 2O Bogoti,Colombia
i
.
l
.
I
:
'rl
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo -Adobe (2012) Manual de uso de Dreamweaver, Briaeion;;-;itio web Adobe. -Adobe (2012) Manual de uso de Fireworks, Barcelona, sitio web Adobe. -Adobe (2012) Manual de uso de Flash, Barcelona, sitio web Adobe. -Pereira, Jos6 Miguel Ed. (2005) Tecnocultura y comunicaci6n, Pontificia Universidad Javeriana, Bogot6, Colombia. -Royo Javier. (2004). Disefro digital. Barcelona, Buenos aires, M6xico: Ediciones Paidos -S6nchez Jorge (2013) HTML, guia r6pida de referencia, M6xico. -Foucault, Michel. (1981). Tecnologias del yo y otros textos afines. lntroduccion de Miguel Morey. Ediciones Paidos lb6rica. Universidad Autonoma de Barcelona. http://caosmosis.acracia.neUwpRecuperado: contenUu ploads/2009/03/fo u cau lt-m ichel-tecn olog ias-d e l-yo. pdf -Heidegger, Martin. (1994). La pregunta por la t6cnica. Traducci6n de Eustaquio Barjau en Heidegger, Martin, Conferencias y articulos (pags. 9-37). Barcelona: Ediciones del Serbal. http://rae.com.pUHeidegger.pdf. Recuperado: 09 de julio de 2010. Wiener, Nobert. (1996). Cibern6ticaysociedad. En J. M. Barbero, &A. Silva, Proyectar la comunicaci6n (pdgs. 30-42) Bogot6: TM-Editores.
09 de julio de 2010.
.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 201
1&.
3
SEDE CENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
v www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogoti,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FAGULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Socia! y Periodismo SiLABO ESPACIOS CREATIVOS
i Denominaci6n del Espacio acad6mico: Laboratorio de sonido I
;,,,,,,,,,,
C6d
So
1
'Nome;;-d;-il6dito;
40041013
.
Teorico-
rAcad6mica: i
i
P16ctica
l
La Asignatura es Pre-requisito
,
^
r
Prictica
de:
, ninguna i
Dispositivo Pedag69ico Requerido: El laboratorio se caracteiza por simplificar situaciones para reproducir una experiencia o crearla. Permite ensayar, someter una propuesta comunicativa a determinadas condiciones y observar qu6 sucede, qu6 se produce, qu6 se afecta, siendo por ello importante la emergencia del error, a partir del cual se logra una experiencia pedag6gica significativa. El laboratorio se asume desde el concepto de experimentacion relacionada con la intervencion activa sobre situaciones. La intervencion requiere de la creacion de unas condiciones esenciales, la eliminacion de factores obst6culo y la sujecion de la situacion mediante el uso de distintos recursos a trav6s de la produccion, la observaci6n y la medicion empleando los dispositivos tecnologicos adecuados. Sus elementos esenciales son la actitud, como la disposici6n hacia una experiencia y la creacion, que se constituye en un modo de encontrar una respuesta al problema experimental. Desde esta perspectiva experimentar es entonces preguntar por lo mismo, es pensar en lo impensado, es hacer visible lo invisible, en otros t6rminos, es decir lo indecible. En ese sentido el laboratorio se apropia la competencia de producci6n que ofrece la posibilidad de evidenciar el proceso creativo, de observacion e intervencion.
I SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68
Bogot6,Colombia
&, ww$/.ucentral.edu.co
SEDE NORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Finalidad del Espacio Formativo Competencias en producci6n: Desarrolla competencias en producci6n, que se evidencian cuando el estudiante: Finalidad 1. Se ajusta a las reglas de juego de los sistemas simbolicos para recrear situaciones, procesos y productos en espacios de experimentacion. Finalidad 2. Se sirve de la preparacion de textos sonoros y en diversos g6neros y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. Finalidad 3. Puede establecer la relacion entre un trabajo experimental y las bases teoricas que permiten explicarlo Finalidad 4. Puede establecer din6micas para desarrollar trabajo colaborativo. Finalidad 5. Sabe planear acciones en tiempos y espacios determinados Finalidad 6. Puede calcular los recursos y los alcances para la formulacion de la
Disposici6n de! trabajo de creaci6n a realizar: .A partir de la experiencia en radio se tiene la disposicion de crear nuevos formatos a ,trav6s de discursos radiofonicos por medio de un proceso de pre, produccion y r
rposproduccion. La producci6n pensada para la intervencion que permita generar piezas isonoras con sentido critico y creativo.
,Trabajo a realtzar: :Disefra y realiza productos novedosos utilizando elementos y software de produccion rde audio, con la estructura de libretos. 'Para poder desarrollar este trabajo se deben recorrer estos trayectos: ,- Disefrar y apropiacion de guiones y libretos. r- Determinar la importancia del nuevo paisaje sonoro, radioarte, est6tica del lenguaje
:-Exploracion
de distintos entornos sonoros. recorrido por espacios urbanos
y
rapropiacion de efectos de sonido .- ldentificaci6n de los elementos sustanciales de cualquier producto sonoro: silencio, ivoz, m0sica, efectos. i -Comprension sobre la produccion sonora como ampliacion al campo audiovisual : (radio, cine y Tv)
r&;il;;-t;itG ,-ejer;ici
l
:
-Produccion de textos: Ensayos/Resefr as -Piezas sonoras creativas con intenci6n comunicativa.
Y
12, SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot{,Colombia
www.ucentral.edu.co
))
/trt"
Calle 75 n.s 16-03 L6J 'EDEN.RTE PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
-Realizacion de: doblaje (adaptacion sonora de produccion animada) y radiodrama. -Experimentaci6n en espacio rural ( opcional) Cibercultura y Redes sociales: - Seguimiento de una tendencia o perfil en Twiiter - Creacion de cartografia que de cuenta de la influencia de las redes sociales en la sociedad - Plantear a trav6s de una cartografia digital estrategias de comunicacion ftiles en el campo de la cibercultura
BibiiosAfi; obiidlorti: -Atienza, Ricardo. (2007). Ambientes sonoros urbanos: la identidad sonora. Modos de permanencia y variaci6n de una configuraci6n urbana. Cresson. -Balsebre, Armand. (1994). "El Lenguaje radiofonico". -Camacho, Lidia. (2009) "El radioarte", Un g6nero sin fronteras M6xico, Editorial Trillas (1999) "La imagen Radiofonica", M6xico, Mc Graw Hill. -l Encuentro lberoamericano sobre Paisajes Sonoros: Madrid, 12-15 junio- lnstituto 2007: http://cvc.cervantes.es/artes/paisajes_sonoros/p_sonoros0l/carles/carles_01.htm Narrativa Radial: http://www.narrativaradial.com/notas_ver.php?lDNl=52&titulo=%A0 -Palmese, Cristina. El disefro sonoro del espacio construido. Entre la intuicion y el
Cervantes m6todo.
En .htm http://cvc.cervantes.es/artes/paisajes_sonoros/p_sonoros0l /palmese/palmese_01 -P6rez, Garcla, Trinidad. (2012) "Sintonizando el futuro": Radio y lgnacio
J.
&
produccion sonora en el siglo XXl. Editado por radio television espafrola RryE. -Vitoria, Pilar (1992). La producci6n radiofonica- Editorial Trillas.
Firma del Director
Fecha de actualizacion: mayo de 2015.
SEDECENTRO
&"
Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotii,Colombia
wltrrw. ucentral. edu. co
SEDENOBITE Calle 75 n.q 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SiLABO ESPACIOS CREATIVOS
benominaci6n det-eipicio aiaoemicol-tALLER DE Godigo:
Mtui;ie;;----
Nrimero de
' 40041011 :,, I
eonca
Te6rico-
Prictica
Acad6mica:
P6ilequi;itG:
rotoonArin
Cr6ditos
'
2
Prictica
iX
ninguno
La Asignatura es Pre-requisito
de:
ninguna
Dispositivo Pedag6gico Requerido: Taller. Este dispositivo se orienta hacia la creacion de objetos, texto, im6genes, etc. que se producen en el desarrollo del taller. Este dispositivo pone el 6nfasis en la construccion o elaboracion de objetos
estudiante siga el recorrido de la transformacion de la materia y la produccion final. Para ello se hace uso de variadas herramientas de trabajo que est6n en relacion con la materia a
para
lo cual es fundamental que el
trasformar y el objeto a producir.
i Finalidad del Espacio Formativo i Competencias y realizaciones Esperadas: Desarrolla competencias en produccion, que se evidencian cuando el estudiante: Finalidad 1: Se ajusta a las reglas de juego la imagen fotogr6fica para recrear situaciones, procesos y productos en espacios de experimentaci6n en el campo del periodismo y la comunicacion. Finalidad 2: Puede establecer la relacion entre un trabajo experimental y las bases teoricas que permiten explicarlo Finalidad 3: Puede cumplir con plazos pactados o establecidos Finalidad 4: Puede crear una estrategia de trabajo para abordar nuevos campos
.
,
.
.
:
i
i
l
V. q SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoli,Colombia
SEDENORTE 1
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s'16-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo Finalidad 6: Puede calcular los recursos y los alcances para la formulacion de la producci6n. Finalidad 7. Se sirve de la preparaci6n de textos fotogr6ficos y en diversos g6neros y formatos comunicativos para concretar su conocimiento
l
DlsposiCi6n del tiibijo ae ireacion a reilliar:
El espacio plantea un ejercicio de creaci6n de expresiones y gestos sobre la imagen fotogrdfica, que plantean la interpretacion de la realidad social, a trav6s de la intervenci6n de la imagen fotogr6fica, a trav6s de fenomenos cotidianos en todas las dimensiones de lo visual; la fotografia es un documento historico, social y cultural antes que una t6cnica, por ello como documento audiovisual, la fotografia no expresa ninguna verdad, ni la representacion de la realidad, sino se abre a la creacion de modos de ver, en tanto intenta entender el car6cter social y cultura de lo visual y la manera c6mo se entienden las articulaciones con los procesos historicos, sociales y culturales, por ello la imagen fotogr5fica, se entiende como imagen, no como un objeto, sino como un tipo de relacion en lo social, en que lo visual se articula desde la mirada a diversos sentidos que configuran la realidad.
T6cnicas, textos y ejercicios: G6neros foto-periodisticos de la imagen:
Foto-reportaje: la imagen fotogr6fica observa la complejidad de los fenomenos sociales e interactfa con los sujetos sociales desde las realidades y los objetos de lo ptiblico para intervenir sobre gestos y problem6tica sociales. Freund, Gis6le. (2006). La fotografia como documento social. M6xico. Gustavo Gili.
Ensayo fotoperiodismo: el ensayo permite reflexionar sobre los fenomenos vertidos en la realidad e intervenir sobre la linealidad de la imagen fotogr6fica, al plantear un ejercicio de creacion aut6nomo y alternativo que expresa el montaje no lineal de otras categorias de la mirada. Lizarazo Arias, Diego. (2OOB) Etica, po6tica y prosaica ensayos sobre fotografla documental, Espafra, Siglo Veintiuno.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
w 2
www.rrcentral.edu.co
SEDE NORTE Calle 75 n.a 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotii,Colombia
tu
UNIVERSIDAD CENTRAL FAGULTAD DE CIENCIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo . Fotografia social: la imagen fotografia como forma de desinstrumentalizar la , mirada, desde la impresion de los fen6menos sociales que hace visible lo invisible j y problemalizan la realidad social. Baeza, Pepe. (2001). Por una funcion critica de ; la fotografia de prensa. Barcelona, Gustavo Gili.
; La forma de! Attas en fotoperiodismo y Ios archivos. Socializacion de las los gestos sociales. Warburg Aby. (2010) Atlas , imagenes fotogr6ficas r Mnemosyne, Espafra, AKAL.
y
i
:
i............
etbi6siiria ouiigaiorii:
i
, Barthes, Roland (1992) La c6mara l0cida notas sobre la fotografla, Barcelona, i Paidos. i Baeza, Pepe. (2001). Por una funci6n critica de la fotografia de prensa. : Barcelona, Gustavo Gili. , Freund, Gisele. (2006). La fotografia como documento social. M6xico. Gustavo i Gili. : Lizarazo Arias, Diego. (2008) Etica, po6tica y prosaica ensayos sobre fotografia , documental, Espafra, Siglo Veintiuno. , Serrano, Eduardo (1983). Historia de la fotografia en Colombia. BogotS, Museo I
de Arte Moderno / OP Gr6ficas. Sontag, Susan. (2005) Sobre la fotografia, Madrid, Alfaguara. Tagg, John (2005) El peso de la representacion ensayos sobre fotografias e historias, Barcelona, Gustavo Gili. Warburg Aby. (2010) Atlas Mnemosyne, Espafra, AKAL.
Firma del Di
del Departamento
irma del Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
3
www.ucentral.edu.co
SEDE NORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgot6,Colombia
#
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Socia! y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO- PRACTICAS. De n om i ntC iO n Oe
eipic o fo im ativb : rnUrn I
---d;*---i;
oaigo.. i 40041010 Asig_natura. . Te6rica i Naturaleza I Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: ninguno e
CnUpO Dr
n COVtUtliCnCOru
i Nfmero de Cr6ditos
l
..t..................................................
La
Asignatura
es
i
Pre-requisito
Te6rico-
in
P16ctica
ll
Practtca
de:
ninguna r Dispositivo(s) Pedagogico(s) Requerido(s)
. El dispositivo pedagogico en el cual se enfatiza es el Taller, el cual ocupa dentro de la I definicion de la asignatura en su Programa de Desarrollo de Asignatura, PDA, un 7Oo/o de los : recorridos y actividades previstas; por tanto, la misma proporci6n en relacion con acciones y ; productos de los estudiantes. i Se ubica como dispositivo alterno, la clase magistral; este no pude superar el 30% de los i
: Finalidad del Espacio Formativo r Competencia en investigacion i,
, Competencia para realizar an6lisis y sintesis de materiales verbales y no verbales,.relativos a : la forma como han evolucionado los estudios de la comunicacion y a partir de ello, : comprender e interpretar las formas como se ha pensado la comunicaci6n. disciplina, r indisciplina; campo transdisciplinar, multidisciplinar.
:
:
,
: Esta competencia demuestra, a trav6s de realizaciones, que los estudiantes: i Finalidad 1: Saben construir categorlas logicas y usarlas para ordenar un universo. ; Finalidad 2. Aportan argumentos en el curso de una discusion. I Finalidad 3: Pueden re-significar una realidad social de acuerdo con las exigencias y I posibilidades de un concePto. : Red Conceptual: 1
SEDE CENTRO Cra. 5 n.o 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
}{, www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.B 16-03 PBXI.326 68 2A
Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo La pregunta que orienta este espacio acad6mico es. 6cudles son los principales paradigmas de formulacion de la pregunta por la comunicacion y sus variaciones epistemologicas? Para su discusi6n, se asume como punto de partida que la comunicacion es un campo de conocimiento que se preocupa por la construcci6n de conocimiento en torno a los procesos de construccion de sentido, es decir, la comunicacion es un campo de conocimiento en el que se cruzan distintos saberes de diversas disciplinas. Esta propuesta supera una mirada instrumentalizada y funcionalista de la comunicacion y la pone como uno de los vectores fundamentales para comprender la vida social. El pensamiento, las prdcticas y las actividades especificas de la comunicaci6n se convierten en configuradoras del mundo y de los nuevos sujetos. lnterrogarnos por nuestra participacion en esta forma de pensar la comunicacion implica, tambi6n, asumir una postura y elegir un lugar desde el cual se I despliegue el movimiento que nos lleve a traducir el planteamiento te6rico en formas de pr"li:. que nos permitan llegar a la accion. Nuestra pregunta debe urgir en esta nueva i posicion, es necesario definir la condici6n esencial de la comunicaci6n en relaci6n con Io , I social, de qu6 manera el lenguaje construye mundos humanos y de qu6 manera la i comunicacion configura la vida
:
i
,
:
:
:
:
I
:
:
:
i
:
social
Ii
i
r Esta reflexi6n implica pensar la comunicacion y sus relaciones con la est6tica, la cultura y la
I
i politica. En este orden de ideas, en relacion con el primer concepto se superan las visiones de la contemplacion y se preocupa por el desarrollo de la sensibilidad, hecho que , r necesariamente articula la discusion con asuntos vinculados con el cuerpo y la subjetividad. i Politica se entiende aqui como un conjunto de relaciones entre sujetos, desde las que se , construyen proyectos colectivos que nos permiten vivir juntos. El siguiente es el mapa conceptual en el que se cifra el recorrido propuesto. fRrobtema
I
tj_5
i.u\
_.:r
{ etttuteglas
ri: flq:::1e9r l-como /r*l_!:yy)
\
La preguflta por la comunicaci6n
como discipl;n3
tg{:l
,/
I
ca-mp5.\
t:
-l Dimensiones
----t'
tensiones disputas por el poder
-
'"1
:1
l:.
2 SEDE CENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 6B Bogotd,Colombia
w, wwu/.ucentral.edu.co
.tl+'
SEDE NORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogoti,Colombia
lKLt (ff
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci5n Social y Periodismo -
eiutiosiafi;-obii#to;il:
-
Coutinho, Eduardo. (2003). La mirada en el documental y en la televisi6n, Cine MATTELART A. MATTELART M. historia de las teorias de la comunicaci6n.Paid6s, Barcelona. 1997 pg 125. BARBERO, Jesus. (1987) De los medios a las mediaciones. Barcelona. Gustavo Gili. PROYECTAR LA COMUNICACION TM EDITORES BARBERO Y SILVA COMPILADOR
Rafl y
VASALLO DE LOPES, Maria lmmacolata. (2009) Comunicaci6n Campo y objeto de estudios. M6xico: ITESO, 245pitgs. FUENTES NAVARRO,
TELLEZ lREGUl, Gustavo. Pierre Bourdieu conceptos b6sicos y construcci6n socioeducativa - claves para su lectura. Vol. 1 No. 1 CEDA-IDEA. Bogot6, Universidad Pedagogica Nacional, 2002. vol.(1),2002; p.230 BROOK; Joanna (2010) An elaboration of the transformative approach to practical theory. Communication theory. (Vol.20 Number 4) pp.405-427 .
Firma del Director
Fecha de actualizacion: mayo ae ZOf s.
h[
3
SEDE CENTRO Cra. 5 n.o 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
u www.ucerrtral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 58 2O Bogoti,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS. oenom i niC io n ae es pac I o io imitivo.
Codigo
de
a
inuen DE coMuNtdAclolrt oRcRtlzAdolRl Numero de
+OO+tOOa
Cr6ditos l
As_ig_natura:
t;6;6r -rX-l;;;;;;;;' ---.
.
I eonca Naturaleza Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: ninguno
La Asignatura es
Prictica :
Go-requisitos Exigidos : ninguno
Pre-requisito de:
ninguna
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) El taller, orientado hacia la creacion, paru lo cual enfatiza en la construccion o elaboracion de objetos o conceptos para lo cual es fundamental que el estudiante siga el recorrido de la transformacion de las ideas y la produccion final.
Un taller ofrece un producto concreto que puede fabricarse siguiendo
dos
procedimientos. Cada uno de los miembros del taller ejecuta, individualmente y paso a paso, la totalidad de las operaciones necesarias para construir un objeto. Debido a que cada miembro produce un objeto, se establecen trayectos singulares y continuos que ligan, fuertemente, a la materia y a las herramientas de trabajo. El maestro, en este caso, debe acompafrar cada uno de los procesos por separado y dar orientaciones precisas e individuales para garantizar que todos los miembros realicen su trabajo. i Se realiza la acci6n simult6nea de varios miembros que elaboran un solo objeto de i manera conjunta. Cada miembro del taller realiza una parte del trabajo, las operaciones , se fragmentan y se asumen individualmente. El papel del maestro es elaborar un plan
Finalidad del Espacio Formativo r La asignatura desarrolla competencias en el dmbito de la mediacion; se evidencian r
, cuando el estudiante:
iFinalidad 1: aporta argumentos en el curso de una discusion, a partir de la lectura-
p I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
SEDENOKTE
www.ucentral.edu.c<r
Calte 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo que construyen la idea de la comunicaci6n en las organizaciones. Finalidad 2: puede resignificar una realidad social de acuerdo con las exigencias y posibilidades de un enfoque y sus conceptos. Finalidad 3: considera variables ambientales, politicas, econ6micas, sociales al trabajar sobre cualquier problema. Finalidad 4: reconoce la autoria de otros en su trabajo intelectual.
Pregunta orientadora y conceptos de la asignatura relacionados con el campo de la Comunicacion: aQu6 imdgenes y discursos soportan los diversos modelos de intervencion organ izacional? supuestcs
Comunica(i6n instilL,cionai
Cofirunicaci6n organizacional Norteamdrics
Europa
-
supuestos
t:rancio
-__-Centrado en la produccion lilt€resado en flujos y mensajes Finalidadi la produccion
de inlormaci6n
Inag€n; la comunicacidn como instrumento
enfoQue
functonal
enfoque nstrrrr lu-a'
para productividad
I
lnteresado e,r prdcticas sociales y culturaies Finalidad: la produccion de rnterpTetaciones sobre la imagen, el discurso y !a cultura instituciondl lmageni mediaci6n para la congtrucci6n de la comunicaci6n
como interpretncion Imdgenes y discursos de l6 Comunicaci6o eo las Orqanizaciones BasdQ en tioria sistimi(a y pensamiento complejo La estrategia como obreto de creaci6n para genarar formns de gesti6n
La g$ti6n c0m0 mediaci6n comunicativa F,na!idad: d€sarrollo de redes, relaciones y priicticas que promuevan la eficiencia Imagen: la comunicacion en red
enfoque iberoameric ano
enfoque politico
\
Surge de Ia comunicacion alternativd y para ei desarrollo 5e aloya en elemento$ de la comunicacion estrat6gica La estrategia conro creacidn simbdlica de un campo de acci6it cole(livo Finalidad : generar tranJformaaiones sociales partir o de la accidn dc agentes de desarollo Imagen I rizoma
I
i elUllografia Obligatoria: , Marin, A. 1995 Apuntes de comunicaci6n organizacional. Universidad Complutense de
j
I
Madrid.
Abravanel, H. 1982. Cultura Organizacional, Legi. Canelon, N. 2001. Una breve aproximacion te6rica a la comunicaci6n organizacional. En Revista Comunicacion: visiones de Am6rica Latina. Centro Gumilla, Venezuela, segundo trimestre 2001, No. 1 14.pp. 40 - 51 Saladrigas Medina, Hilda (2005). Comunicacion organizacional: Matrices te6ricas y
r
i
i
i
.,
SEDECENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotii,Colombia
)F" vyww.ucentfal.edu.co
.A \Af
sEDENoRTE nA 16-03 T\
Calle 75 n.o PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo
r
(Tenerife). Recuperado el
, http :/iwww.
u I l.
es/p
ub
Ii
30
de
julio
de
2013,
de
cacio nes I latinal 20054 Osa ad ri g as. htm I
Bautista, J. 2003. Globalizacion, participacion y desarrollo social. En: Revista Hojas r Academicas No. 1 Octubre. Universidad Central, pp.65-74 Ferndndez, C.2002. La comunicacion en las organizaciones. 2 ed. M6xico: Trillas. 273 iP. Massoni, Sandra. (2007). Los desafios de la comunicacion en un mundo fluido. FISECr Estrategias - Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de r Zamora. Afro lV, Nfmero 10, (2008), pp 45- 56. http://www.fisec-estrategias.com.arl i ISSN 1669- 4015. Recuperado el 30 de julio de 2013, de r http://www.cienciared.com.arlra lusr19l254lfisec_estrategias_n10_pp45_56.pdf. 2002. Organizational Communication en: K. i Baker, r http://r,rnrvw.au.af.mil/au/awc/awcgate/doe/benchmark/ch13.pdf. Recuperado 20 de : mayo de2011.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo
de 2015. &-
v 3
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.e 15-03 PBX: 326 68 2O Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
siLaeo ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO- PRACTICAS.
oenomina;i6n--de eSpacio foim;tivo: TAtLEn
or
eptSrrMotocA
or n
COMUNICACION
G6digo
de
i Nfmero de Cr6ditos
la I 40041005
As_!g-natura: . . .
.
.
. . . . . . . . .
Piilequ isiioi-eiig
i.
. . . . . . .
..
.
. . . . . .
.
. . . . . . . .
:
. .
:Te6rico- iX Prictica
.
Te6rica
Naturaleza Acad6mica:
P16ctica
:
Co-requisitos Exigidos: ninguno
iaos : n ing u no
La Asignatura es
i
Pre-requisito de:
ninguna
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) El dispositivo pedagogico en el cual se enfatiza es el Taller, el cual ocupa dentro de la definicion de Ia asignatura en su Programa de Desarrollo de Asignatura, PDA, un 70o/o de los recorridos y actividades previstas; por tanto, la misma proporcion en relacion con acciones y productos de los estudiantes. Se ubica como dispositivo alterno, la clase magistral; este no pude superar el 30% de los recorridos previstos en el PDA as[ como en las acciones y productos de los estudiantes. La asignatura desarrolla competencias para la investigacion
Competencia para realizar an6lisis y sintesis de materiales verbales y no verbales, relativos a la forma como desde las teorias del conocimiento han abordado el estudio de las ciencias sociales y de la comunicaci6n. Esta competencia demuestra, a trav6s de realizaciones, que los estudiantes: Finalidad 1: Saben construir categorias logicas y usarlas para ordenar un universo Finalidad 2: Aportan argumentos en el curso de una discusi6n. Finalidad 3: Pueden re-significar una realidad social de acuerdo con las exigencias y
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
Xi, 1
www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20 Bogoti,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Socia! y Periodismo
nea Conceptuil: Acorde con la definicion de Jose Luis Pifruel (1986), que comprende la epistemologia como la Teoria de todo conocimiento, desde el vulgar al cientifico, o incluso desde la de Galindo, Karam y Rizo (2005) quienes proponen la existencia de tres grandes epistemologias (positivista, hermen6utica y sist6mica) la asignatura propone el debate en torno a la configuracion de la comunicaci6n como campo, disciplina, problema, paradigma o lugar de construccion de pensamiento complejo. La pregunta que orienta el espacio acad6mico es: 6Sobre qu6 bases conceptuales se'
configura
la epistemologia que fundamenta la
construccion
del campo de la, i
comunicacion? Campo de estudio y teor(as de la comunicaci6n Episteme y praxis
Subjetividades
['"35x\l
-\
+-
I
,/
tensidn
categorias
I I
paradigmas
Campo de Conocimiento Ciencia
Episteme
Actuar Prhonesis
Bibiiosilfi;-obiis;toiia
:
ACEVEDO TABARES, JULIO CESAR (2010) Epistemologia de la Comunicacion. Medellin: Universidad de Medellin. 135 p6gs. CAFFAREL SERRA, Carmen (comp.) (1996): El concepto de informacion en las Ciencias Naturales y Sociales; Madrid, Universidad Complutense.
)p SEDECENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotii,Colombia
) www.ucentral.edu.co
SBDENOBJTE Calle 75 n.g 15-03 PBX: 326 68 20
Bogotii,Colombia
DA
D
$-pp'\RtY
A c u L rA D D E c r E N c A s s o c A L E s, H u M A N,, ^ Departamento de Comunicaci6n Socia! y Periodismo F
r
r
'-cHARnUDEAu,--p;tiicti*(2oo3il-Ei discurso oe H-infoim;Ci6n. La construccion del social; Barcelona, Gedisa. iELLIS, Richard y McCLINTOCK, Ann (1993): Teoria y pr6ctica de la comunicaci6n , humana; Barcelona, Piados. GALINDO C6ceres, Luis Jesris, Tanius Karam Cdrdenas y Marta Rizo Garcia (200S; Cien libros hacia una Comunicologia posible, Universidad Autonoma de la Ciudad de M6xico, M6xico. HABERMAS, JUrgen (1981): Teoria de la accion comunicativa, 2 vols. Taurus, Madrid. TORRICO, Erick. (2005) Periodos y abordajes de la teoria de la comunicacion. Bogot6: Norma, 157 plNUEL, J.L. (1986) Fuentes epistemol6gicas de la teoria de la comunicacion, p. 35-54. Revista Espafrola de lnvestigaciones Sociol6gicas # 33, Enero-Marzo, Leer m6s: http://wurw.monografias.com/trabajos5/comep/comep.shtml#ixzz3am\N2tQ35 CANARY, Heather. Structurating activity theory. Comunication theory. ffo|.20 Number 1)A Journal of the lnternational communication.pp.2l . espelo
p6gs.
Madrid.
-50
.
:
i :
i
:
;
i
I
i
Firma del Director
):2 irma del
Fecha de actuali zact6n:mayo Ue ZOf S.
@
b. SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
-)
www-ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 2O Bogoti,Colombia
*EI'$'"tgDAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo
siLaao ESPACIOS CREATIVOS
oenomlnaci6n :
aei etpicio acaa6mico:
G6digo :40041002
.
rnllrn br crarndulTunn
i N0mero de
Cr6ditos
y
'2
: Dispositivo Pedag6gico Requerido: i Taller. Este dispositivo se orienta hacia la creaci6n de objetos, texto, imdgenes, i etc. que se producen en el desarrollo del taller. Este dispositivo pone el 6nfasis en i la construcci6n o elaboracion de objetos para lo cual es fundamental que el : estudiante siga el recorrido de la transformacion de la materia y la produccion .
final. Para ello se hace uso de variadas herramientas de trabajo que estdn en
r
Finalidad del Espacio Formativo
:
: Competencia en Produccion
; Finalidad 1: Diferencia claramente entre el 6mbito de lo p0blico y el 6mbito de lo . privado. Realizaci6n: se trabaja la relacion de los medios de comunicacion , privados y los medios p0blicos en Colombia, y se trabaja los medios alternativos ; nacionales y globales. Cuando esta cuestion sea planteada y el estudiante logre r desarrollar una idea propia al respecto se entrard a tensionar las relaciones a , trav6s de vfnculos con experiencias en la Web que trabajan las relaciones Arte y , politica con la finalidad que desarrollen una apuesta est6tica de la orientacion que i generaron en el curso. l Finalidad 2. Sabe establecer canales de comunicacion y flujos de informaci6n. Realizaci6n: a trav6s de la generaci6n de mapas se identifican los flujos de informacion producidos desde cada uno de los medios y las tensiones en las que cada uno de los productores se encuentra. Generando una orientacion que los permitan abordar apuesta propia frente a las cuestiones de la cibercultura.
p SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
SEDENORTE 1
wwn/.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgoti,Colombia
X-8I'$'"1'JDAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo
rinitioao 3: Se iomete a las biigeiliis de tos conCeptos que emptearon ftra enfocar el problema, al acometer sus intentos de solucion. Realizacion: con base ,
en la lectura critica que adquieren de los conceptos y formas de abordar la cibercultura se propone que los estudiantes desarrollen mapas generado una orientacion propia que les permita comprender las dinSmicas en las que estd
r
: ,
envuelta la produccion de subjetividad en la cibercultura. ' Finalidad 4: Puede crear escenarios virtuales o presenciales para la interlocucion, l r el reconocimiento y la afectacion de los cuerpos sociales. Realizacion: Producir6n un blog, acompafrado con sistemas que comparten material grdfico y fotogr6fico, I mapas digitales y se vald16n de videos que circulan en la Web para dar cuenta de , los cruces y conexiones que se generan en la produccion y circulacion de : informacion en la cibercultura. i Finalidad 5: Aporta alternativas de disefro utilizando las posibilidades de la : mediacion tecnologica. Realizacion: Genera un uso intensivo de la Web, hace 1 seguimiento a los medios en la internet y le va dando forma a toda una cuestion ; que les permita comprender las din6micas localizadas, nacionales y globales de : la cibercultura. i-------, Disposici6n del trabajo de creacion a realizar: rEn este curso se pretende realizar una cartografia de diversas entradas al tema de :cibercultura en relacion con las formas de producir y hacer circular la informacion ;desde diversos contextos socioespaciales, partiendo de la separacion propuesta ;por Manuel Castells acerca del espacio de los flujos y el de espacios de los para entrar a estudiar los modos de produccion de la subjetividad,
'lugares,
T6cnicas, textos y ejercicios: r Din6micas contempor6neas de la cibercultura Elaboraci6n de un espacio comunicativo e interactivo i ;
i I
Propuestas infocomunicativas desde lo virtual Desarrollo de cartografias y mapas conceptuales Exposiciones que den cuenta de los temas propuestos
i
: Formas de produccion y circulacion de la informacion desde diversos contextos , socio-espaciales Produccion de una multimedia que muestre los conceptos bdsicos del uso i de las tecnologias para la producci6n de informaci6n . lnclusion en el espacio comunicativo de los productos elaborados por los . i - estudiantes Exposiciones aplicativas que complementen las temdticas |
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoli,Colombia
SEDENOB:TE
2
wwv/.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s'16-03 PBX: 326 68 20 Bcgotii,Colombia
W
$^gg*xrt';DAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDAE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
El arte y la politica en la cibercultura. Algunas consiOeiacionaa de ia esi6ti& r-i; cibercultura= Creaci6n de una pieza audiovisual relacionada con la est6tica y el arte en la lnvestigacion de experiencias en el campo del arte
-
cibercultura
digital
sociales: sociales
les Cibercultura y Redes Seguimiento de una tendencia o perfil en
-
Twiiter
-Levy, Pierre. (2(i7)Cibercultura la cultura de la sociedad digital,
Mejico
i
I I
Anthropos
cultura Editorial Alianza. Pereira, Jos6 Miguel Ed. (2005) Tecnocultura y comunicaci6n, Pontificia Universidad Javeriana, BogotS, Colombia -Escobar, A. (1999) El final del salvaje naturaleza, cultura y politica en la antropologia contempordnea, CEREC -Lash, S (2005) La critica de la informacion, Amorrortu Editores -Escobar, A (2005) Mds all5 del tercer mundo globalizacion y diferencia, lnstituto Colombiano de Antropologia e Historia. -Tomlinson (2007) Globalization and cultura, Blackwell Publishing -Castells, M (2005) La era de la informacion economfa, sociedad y Volumen 1. La sociedad red y Volumen 2. El poder de la identidad,
{:2.
i
i
Creacion de cartografla que de cuenta de la influencia de las redes sociales en la sociedad Plantear a trav6s de una cartografla digital estrategias de comunicacion 0tiles en el campo de Ia cibercultura
r^t ',.-r.:.,.-:
;
I
i
I
,
i
.
i
i
i
i
i
l
i
,
i
i
* '--r!-r-.--'Q'-.-'2.- J
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
SEDENORIE 1 -)
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SiLABo ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS. De n om
iili
i
o
C6digo
n-ae es pic io iormitivo : SUJETo I Couurucndorl
de
I Nimero de Cr6ditos
a a0041030
Asignatura:
N;tu;iH;----
' I eoflca
....;----------
Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: ninguno
La
Asignatura
es
: :
TeoricoPr6ctica
Pr6ctica i
.............:..............
......
i
Co-requisitos Exigidos: ninguno
Pre-requisito de:
Narrativas Visuales (40041 031 )
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) Los proyectos integrados, ubicados en los primeros momentos de formacion del plan de estudios, tienen la caracterfstica de incorporar paru la investigaci6n y la intervenci6nproduccion, conceptos, m6todos y t6cnicas que permiten resolver problemas, al tiempo que se ofrecen como espacio para articular saberes construidos en otros espacios acad6micos en los cuale-s ]os estudlantes han re_allzado su traye-cto formatlvo, Finalidad del Espacio Formativo La asignatura desarrolla competencias para la investigaci6n, la mediacion y la producci6n; se evidencian a trav6s de realizaciones, que los estudiantes: Finalidad 1. Pueden describir situaciones o fen6menos, discriminando sesgos que sus propios puntos de vista introducen en la descripcion Finalidad 2: Puede poner en un contexto no inmediato, eventos concretos o problemas
especificos Finalidad
3.
Pueden problematizar una realidad social
y
manifestarla
en preguntas de
i
i
i :
Finalidad 4: Saben hacer una pesquisa sirvi6ndose de las referencias bibliogr6ficas de textos consultados, bases de datos y bibliotecas virtuales. Finalidad 5: Saben usar el sistema de reglas de referenciacion de distintos tipos de fuente, que es usual en su campo de conocimiento. Finalidad 6: Reconoce la autorla de otros en su trabajo intelectual. Finalidad 7: Saben establecer canales de comunicacion y flujos de informacion. Finalidad 8: Aportan din6micas de trabajo colaborativo. Finalidad 9: Se sirve de la preparaci6n de textos acad6micos (resefias y res0menes) y en g6neros y formatos comunicativos (noticias) para concretar su conocimiento. Finalidad 10: Puede cumplir con plazos pactados o establecidos
I SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
w, www.rrcentral.edu.co
':j:
k ./' rtl
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
/ N./
l\+{
tl#
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
La pregunta que orienta el espacio acad6mico es: aQue prdcticas comunicativas
contempor6neas inciden en la configuracion de las nuevas subjetividades?
Objeto de andlisis: configuracion del sujeto contempordneo. lmplicaciones del abandono del sujeto moderno y trascendental (aspecto te6rico). Enfasis en los procesos de constituci6n de identidades y culturas (aspecto pr6ctico). lntegran como temas de estudio: 1. historia y pr6ctica de la idea de sujeto: estados de la escritura y la redaccion desde el sujeto; la idea de sujeto en la tradici6n cldsica greco latina, en la edad media, en la modernidad ilustrada y la idea de sujeto en la circunstancia contempor5nea: la crisis de la racionalidad ilustrada los trdnsitos hacia nuevas/ otras racionalidades y sensibilidades. 2. Comunicaci6n y cultura: la irrupci6n de los medios y de las tecnologias de la informaci6n y de la comunicacion en la historia y la gestacion de las subjetividades contempo16neas. 3. Pr6cticas comunicativas contempordneas y configuraci6n de nuevas subjetividades: Consumos (in)medi6ticos y mundos de vida, formas de expresi6n: radio, m0sica, moda, televisi6n, publicidad, imagen. Configuraciones mediSticas de la sexualidad y el g6nero. Democracias mediSticas y diversidades 6tnicas. Pr6cticas digitales y consumos virtuales. Agrupaciones, culturas y rituales urbanos. La ciudad como escenario cultural y comunicativo.
y
t4 2
SEDECENTRO Cra, 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
SEDENOBTE
wwur.ucentral.edu.co
Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 20
Bcgoti,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
if,vurrrpe en lrt reai(;dn â&#x201A;Źntre --------+
ne Eitlonde
a
-
Bibliografia Obligatoria: Laverde Toscano, Maria Cristina (ed ) (2004). Debates sobre el sujeto. Perspectivas contempordneas. Universidad Central, Bogoti. Reguillo Cruz, Rossana. Emergencia de culturas juveniles: estrategias del desencanto. Bogot6, Norma, 2.000. 173 pags. Michel Foucault. El sujeto y el poder. Edici6n electronica de wrvur.philosophia.cl / Escuela de Filosofia Universidad ARCIS. Consultado el 31 de julio de 2013; disponible en. http://www.philosophia.cl/biblioteca/FoucaulVEl%20sujetoo/o20yo/o20el%20poder.pdf Jesris Galindo C5ceres. T6cnicas de investigaci6n en comunicaci6n, cultura M6xico, Addlson Wesley Longman, 1998.
y
:
i
sociedad.
Texto de reciente publicaci6n Burke, Peter y Brigges, Asa (2002). De Gutemberg a lnternet. llna historia socialde /os medios de comunicaci5n. Santillana, Taurus, Madrid. Texto en ingl6s W.AA. Articulos varios, en Communication Theory. lnternational Communication Association (editor). Estados Unidos. 3
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
)e www.ucentral.edu.co
SEDENOKIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 325 68 2O Bogoti,Colombia
#
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUIIANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Fecha de actualizaci6n: mayo ae ZOf
S.p
UNIVERSIDAD CENTRAL AGULTAD DE CIENCIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
SILABo ASTGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS. : Denominaci6n ae eipaCio : fru
ICAMPO,
roimativolSEMiWio
DE
Socru-tzndoN or pnosLEMAS
I
.
: ,
,
C6digo de la:40041024 Asignatur_a.
Nrimero de
2
Cr6ditos
l
t.
Naturaleza
iTe6rico- .x :prictica i : :Pr6ctica ,
Te6rica
.Acad6mica:
i!. La Asignatura i nlngUna
r
es
.
i
Pre-requisito de:
I
i Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s) . El seminario busca propiciar procesos de investigacion y de reflexion teorica que les : permitir6 a los participantes comprender las rupturas, transformaciones y , producciones contempor6neas de la comunicacion como campo de conocimiento en : su dimension est6tica. Comprender la comunicacion como un proceso de creaci6n de I sentido amplia las posibilidades de intervencion de un comunicador social, al explorar r las manifestaciones est6ticas y las logicas de organizacion de la vida individual y r colectiva. Desde esta perspectiva, se asume que la creaci6n de sentido se expresa a I trav6s de las formas que adquieren la imagen y las experiencias narrativas propias . Red conceptual . Este espacio formativo estS orientado al desarrollo de la capacidad argumentativa del . estudiante, con el fin de potencializar su reflexi6n te6rica. La pregunta que orienta el ; seminario es: 4C6mo pensar la relacion comunicacion cultura desde la dimension : est6tica del campo?
La estetica se preocupa por las formas de sensibilidad que se desarrollan en : determinados contextos culturales e historicos. En esta reflexion los procesos de , subjetivacion y el cuerpo se constituyen en conceptos centrales de la discusion. El :
SEDE CENTRO Cra. 5 n.o 21-38 PBx: 323 98 68 Bogot6,Colombia
*, wvyur.ucentral. edu. co
,4
,uru*o*n'il' Calle 75 n.e 16-CBW PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
*EI'iE'"tgDAD
ACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
;om u n ffiai&;ionstitu ioo-i paf ii de-ios-p roCesos-oe-p roo u CCi6n-d;-Coniimiento-i social que se gestan en la modernidad y en la posmodernidad, teniendo en cuenta sus variaciones en Am6rica Latina. De igual, se esperan poner en discusion elementos que permitan comprender c6mo las condiciones materiales propias del sistema capitalista han modificado la forma en que los individuos establecen
relaciones consigo mismo y con las comunidades. Para esto se revisar6 l, consolidacion del individualismo, especialmente su articulacion con el problema del consumo y el mundo del trabajo. El estudiante analizarAla correlaci6n existente entre las manifestaciones est6ticas y las l6gicas de organizacion de la vida individual y
colectiva.
Para esto se seguir6n los siguientes nodos problemAticos. Comunicacion y poder: el orden social, la disciplina y el La est6tica y otros puntos de fuga: Los cuerpos y la El problema del sentido: Cultura, comunicacion y Cuerpos, tecnologias y formas de organizaci6n
. . . .
,
r
I
:
i :
l
i
i
control. subjetividad. cuerpo. social
i
j
i
i
l
coMUlilcAcIOFl CstTURA
!
,/ It.,
rle construcci6n de
--
DESDT SU DIMTNSICN
fsTETlcA
'
1
fornras
con6cimisnto
' f
.
.i
E5t0ticirs
Y
expctiettcias sub;ehvas: afcctoj v (utrDos
/'. ,/. j/
,.\
.f
,/
\y
Maneras dG pansar la est6tica en la contemporaneidad /,1\ /l\.
r.
'r
lnvr5tig.r(iOritr Eur6ps
,/
/
/l
.,1
,," ) '' '.,,, :
.r..-' tv'J -eanclos a O'ten
sc: Jl Ress:+ni:i3 is'tD Crestivol
lD.r'bDIql i$c'Jer)
Bibliografia Obligatoria : Bauman, Zygmunt. (2002) En busca de la politica. M6xico: FCE; 218p. Borradori, Giovanna. (2003) La filosofia en una 6poca de terror. Di6logo con Jurgen Habermas y Jacques Derrida. Bogot6: Taurus, 270p. T6llez !re_gu!, _G*ustavo (2002| Pierre_ Bo_urdieu, co_nceptos b5sicos y construccion
SEDE CENTRO Cra. 5 n.a 2'l-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
&, www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgoti,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL ACULTAD DE CIENGIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE D,epartamento de Comunieaci6n Social y Periodismo socioeducativa, claves para su lectura. Bogot6: Universidad Pedagogica Nacional. LBvi, Pierre (199S). aQu6 es lo virtual? Barelona: Paid6s Editorial. Sibilia, Paula (2009) El cuerpo postorg6nico Buenos Aires: Fondo de Cultura Econ6mica.
U@
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
4'
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENGIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Socia! y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS.
oenominiiton oe bspiCio formaiitolpRoyEdto iffiGnnc)o
Asignatura, Te6ricoNaturaleza Te6rica Prictica Acad6mica: Eiis id ;; I --P ioteCio--eileq u ii iiot-eiig Pre-requisitos lntegrado de Linea 1 (40041037)
La Asignatura es Pre-requisito
bE aiNEA2
Practrca ia;t
I
n in g u
;o
de:
Opcion de grado en sistematizacion de trabajo escrito - opcional
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) Proyecto lntegrado: dispositivo que permite al estudiante la experiencia de vincular los conceptos y problemas teoricos de la comunicaci6n, con problemas, hechos y relaciones del mundo de la vida que pueden ser pensados y estudiados con ayuda de primeros: ]os Finalidad del Espacio Formativo Se espera que el estudiante disehe y aplique una metodologia que le permita desarrollar el proyecto de investigacion que formulo en el Proyecto lntegrado de Linea l.Para esto se espera que el estudiante alcance competencias en investigacion, mediacion y produccion. Competencias en investigacion, para enfrentar problemas sociales, usando conceptos elaborados. Esta competencia demuestra, a trav6s de realizaciones, que los estudiantes: Finalidad 1: Pueden problematizar una realidad social y manifestarla en preguntas de investigacion. Finalidad 2: Para la soluci6n del problema saben como asumir los conceptos de manera coherente.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
*" www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20
Bogot6,Colombia
:
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Fin;iidaaSl $ben-u#i-modeioa ausiiictos para trabajar un-piooiema-v-etanoEi ;-i partir de ello, las rutas metodologicas apropiadas. Competencias en mediacion para la accion 6tica Finalidad 4: Considerar variables ambientales al trabajar sobre cualquier problema. Competencias en producci6n para el disefro de procesos y productos en el campo de la comunicacion Finalidad 5: Puede crear una estrategia de trabajo para abordar nuevos campos Finalidad 6: Puede establecer din6micas para desarrollar trabajo colaborativo.
R;d-Cil;;ptu;i: Este espacio formativo est6 orientado al disefro de proyectos de investigacion. La pregunta desde la que se desprenden las acciones en el aula es: aque disefros y prdcticas metodologicas le permiten al investigador asumir la complejidad y su lugar dentro de la investigaci6n para la obtenci6n de registros?
[;".'.e,;;]
con
-_ I
I
desde
\,/ para
I I
v
+ poner en
enfoque comunicativo
-/-
I
provee
\
F"**a
-
v provee
tl"":""J-
*.
I
4F-e|tt".--.---
I informacion
/. _/
I
busca
l
Hammersley, Martyn y Atkinson, Paul (2001). Etnografia: m6todos de investigacion. 2
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
)n www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.a 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotil,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Barcelona: Paidos.) GIDDENS, Anthony. (1997). Metodos de investigacion sociol6gica. En: Sociologia. Alianza Editorial. Garz6n, Maria Teresa y Mendoza, Constanza (Editoras) (2006). Mundos en disputa: intervenciones en estudios culturales. Editorial Javeriana. Varios Autores. (2003). Desaflos de la investigacion cualitativa. Revista N6madas No. 18. IESCO. Universidad Central Coffey, A. y Atkinson, Paul (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigacion. Medellin: Universidad de Antioquia. Arzate Salgado, Jorge y Arteaga Botello, Nelson (2007). Metodologias cuantitativas y cualitativas en las ciencias sociales: perspectivas y experiencias. M6xico: Universidad Aut6noma del Estado de M6xico. Facultad de Ciencias Politicas y Administracion P0blica: Miguel Angel Porr0a. Denzin, Norman y Lincoln, Yovanna (2005). The sage handbook of qualitative research.
uA_* Firma de! Director
Fecha de actualizacion: mayo ae ZOf
S.V a)
&
3 SEDECENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotii,Colombia
k" www.ucentral.edu.co
SEDENOS:rE Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 2O
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
siueeo ASIGNATURAS TEORTCAS Y TEORICO. PRACTICAS.
oenominili6n ae eipiCio foimatlvo: pnovrCTo
c6digo--*d; Asig_natura;
Naturaleza Acad6mica:
la:
IffiG
DE IiNEA
1
Nfmero de Cr6ditos
40041037
I
i
!.................-.---..---.',','^
i Te6rico-
Te6rica
5 i
,X :-. Practica I i
i Prictica Pre-requisitos Exigidos: Proyecto Co-requisitos Exigidos: ninguno Experimental sobre Montajes y Disehos Comunicativos (40041 036)
i
La Asignatura es Pre-requisito de: r Proyecto lntegrado de Linea 2 ,
i (40041038)
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) Proyecto lntegrado: dispositivo que permite al estudiante la experiencia de vincular los conceptos y problemas te6ricos de la comunicaci6n, con problemas, hechos y relaciones del mundo de la vida que pueden ser pensados y estudiados con ayuda de tos primeros,
Fin;iid;d-ael eipa;io-Fo;mativo* Gompetencia en investigacion
Competencia para realizar an6lisis y sintesis de materiales verbales y no verbales, i relativos a la forma como han evolucionado los estudios de la comunicacion y a como se ha pensado la , partir de ello, comprender e interpretar las formas , comunicaci6n: disciplina, indisciplina; campo transdisciplinar, multidisciplinar.
i Esta competencia demuestra, a trav6s de realizaciones, que los estudiantes: i Finalidad 1: Saben construir categorias logicas y usarlas para ordenar un universo. . Finalidad 2: Aportan argumentos en el curso de una discusion. i Finalidad 3: Pueden re-significar una realidad social de acuerdo con las exigencias y
I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotii,Colombia
k" www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo posibilidades de un concepto. Red Conceptual: Este espacio formativo esti orientado al diseflo de proyectos de investigaci6n. La pregunta desde la que se desprenden las acciones en el aula es: aQu6 asunto del campo de la comunicaci6n considera vital para desarrollar un proceso formal de investigaci6n?
(*
lBfidendas
ee ubira
dt
h lflle*lFdn
-------*X=--F-----------*l
recoooce
rfli*lad
I --=---r=--'-t*"t"'t"l
defioe
I
It
IT
sa dssrffrrlla
*(3t@l{-aporyan
ll
tundairenta
*
@ f-"br.t*t'l-
lllt
ftJan
identifi{a
*
-[Fa,"dts,nasl{-.
1@i.) '.*&"-
f."rd"d"t"*)
-51fr**3
construye deteffiina
formaliza
(@| {@ffi]
ft,"-if-{ @
C c. G
Ip
bliografia Obli gatoria : Pardinas, Felipe (2006). Metodologia
Bi
y
h'
t6cnicas
de investigaci6n en ciencias
sociales. 39a edici6n. M6xico: Siglo XXl.
Guber, Rossana (2001). La etnografia m6todo, campo
y reflexividad.
I
z ri Bogot6:
Editorial Norma Wallerstein, lmmanuel (Coord.) (2006). Abrir las ciencias sociales. M6xico: Siglo XXl.
*+. L N
,F
\
'ts C'.
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo BoniiH,--Etssv; Hurtaoo, Jimen" y laiamitto, Cristian. (zoo0). aproximacion al conocimiento cientifico. Alfaomega:
Bogot6.
La investig;Ci6nli I
Becker, Howard (2010) Trucos del oficio. C6mo conducir su investigacion en.
XXI
ciencias sociales. M6xico: Siglo FIick, Uwe (2007). lntroducci6n a la investigacion cualitativa. Madrid:
Morata.
Morin, Edgar (2010). La mente bien ordenada: repensar la reforma, reformar el pensamiento. Barcelona: Seix Barral.
,
i
I
i
Orientaciones para la investigaci6n y la producci6n acad6mica esperada Se espera Ia construccion de un anteproyecto, con los siguientes componentes: Planteamiento del problema de investigacion, (m6ximo 1000 palabras) define clara y coherentemente la delimitacion del problema de investigacion correlacionando variables propias del problema y la delimitacion espacio-temporal. Marco teorico: El marco teorico es una caja de herramientas, en cuya construccion cientifica y literaria utiliza teorias, enfoques y modelos conceptuales sistem6ticamente
coherentes, que amplian coherentemente el horizonte a indagar, planteado en el planteamiento y la pregunta de investigacion. Estado del arte: clasifica la literatura existente, eval(a los principales aportes y construye una perspectiva no existente del tema. Los proyectos de investigacion se ubican en la definicion de nodos problemdticos de cada una de las llneas de profundizacion. Linea de profundizaci6n
Encuentro entre lineas (eje conceptual del PAP) Comunicacion y poder.
Tecnologias de la lnformaci6n y la Comunicacion, TlC. Narrativas e imdgenes
Nodo de investigacion
. a a
o
.
Cuerpos, subjetividades y est6tica. Comunicaci6n, mediaciones y poderes Comunicacion estrat6gica y mediaciones Procesos de configuracion y transformacion de la sensibilidad y la subjetividad como resultado de la interacci6n entre sujetos y TlC.
Estudios visuales visual.
p
y transformaci6n del
campo
3
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.q 15-03 PBX 326 68 2O Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIEHCIAS SOCIALES, HUMAN|DADES Y ARTE Depailamonto de Gomunicaci6n Social y Periodismo Linea de profrrndizaci6n
Nodo de investigaci6n
' .
Comunicaci6n altemativa, resistencias y memoria. Nanativasemergentes.
Finna del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
V
x-txK['"tgDAD
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo S!LABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTIGAS.
Denomtnicion de espiCio fbrmativo: PRoVECTO
rxprntMrurnl
SbBRE-RAZON
SENSIBLE
C6digo de la
:4Q041034
As-ig_natura,
:
Nfmero de Cr6ditos r 4
------_i-
Te6rica Naturaleza Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: ninguno
Te6rico- r x
r
Prictica
P16ctica
:
Go-requisitos Exigidos: ninguno
La Asignatura es Pre-requisito de: ninguno I Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s) . El proyecto experimental tiene la virtud de reunir tres elementos -teoria, acci6n pr5ctica y i finalidad- de manera compleja. La intencion del proyecto es ser una unidad de trabajo en : cuyo disefro se han tomado en cuenta: a) una dificultad que dar6 lugar a un problema r mediante su elaboraci6n conceptual, b) un curso de accion, c) unas herramientas de
trabajo, d) una transformacion a lograr gracias al curso de acci6n y al uso de las : herramientas, e) criterios y medios para evaluar la transformacion lograda. --- ---Fin;iid;a AAi-E;E;io Foimativo Competencias en ! nvestigacion Finalidad 1: Prepara informes sobre acciones prdcticas y experimentales Finalidad 2: Puede re-significar una realidad social de acuerdo con las exigencias y posibilidades de un concepto. Finalidad 3. Puede problematizar una realidad social y manifestarla en preguntas de r
i
i
,
:
i
:
'
investigaci6n. Finalidad 4: Para la solucion del problema sabe como asumir los conceptos de manera coherente y abordarlos desde la reflexion y la critica. Finalidad 5: Sabe hacer una pesquisa sirvi6ndose de las referencias bibliogr5ficas de textos consultados, bases de datos y bibliotecas virtuales.
Competencias en mediaci6n Finalidad 6: Considera variables politicas, econ6micas y sociales altrabajar sobre cualquier problema.
v I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 2-l -38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
&
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo piob6m;;-iiaCometer ius intentos de
solucion.
Finalidad 8: Puede crear escenarios virtuales o presenciales para la interlocucion, reconocimiento y la afectacion de los cuerpos sociales.
el
i
.
Finalidad9:Puedecrearunaestrategiayparasudesarrollo,aportaalternativasde disefro utilizando las posibilidades de la mediacion
Gompetencias en producci6n
tecnol6gica
,
recrear experimentaci6n
Finalidad 10: se ajusta a las reglas de juego de los sistemas simbolicos para situaciones, procesos y productos en espacios de
Pregunta orientadora: aC6mo desarrollar un proyecto cuyo disefto estrategico corresponda a las fuerzas creativas presentes en las nuevas formas y medios de
comunicacion?
En la sociedad contempor6nea, es necesario repensar el concepto de conocimiento, a partir de discursos distintos a la razon y la racionalidad moderna. Se explorardn los momentos y movimientos conceptuales y te6ricos que generan un descentramiento de la tazon positiva, abriendo la diversidad de experiencias de conocimiento. Se trazar5n los elementos conceptuales para pensar el cuerpo y los afectos en relaci6n con la cultura y la comunicacion. Se trata de acercarse a los modelos y los discursos sobre el conocimiento y de permitir la aplicacion de herramientas e instrumentos 0tiles para el an6lisis de los productos mediSticos. Entender el porqu6 de otros modelos d" intervencion social, sus discursos y sus prdcticas descentradas de la raz6n moderna. Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado es necesario discutir sobre la modernidad, posmodernidad, razon sensible, subjetividades, cuerpo y cultura, en relacion con el campo de la comunicaci6n. Estos conceptos, las discusiones en clases, los di|logos, los trabajos en grupos, son determinantes para que los estudiantes propongan un proyecto donde se planteen estrategias de comunicaci6n (desarrollada en una web) en relacion con un problema que ellos identifiquen en la sociedad que los circunda.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
&, www.ucentral.edu.co
,
I
I
:
,
i :
:
:
:
:
r
,
i :
r
i
:
i
SEDENORIE Calle 75 n.P 16-03 PBX:326 68 2O Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
paradigmas
fd;i f*'''"1 --.---.--l
---'
@
proyecto estrat6gico orientado a:
/-"/constituci6n de subjetividades
Apropiaci6n social del conocimiento
t--""_----_____-__-""--
: Bibliografia Obligatoria: -Adorno W. T. (1997). Aesthetic Theory., Estados Unidos: Universidad de Minnesota -Botero, D. (2002). Vitalismo C6smico. Bogot6: Universidad Nacionalde Colombia. Maffesoli M. (2007). El crisol de las apariencias: para una 6tica de las est6ticas. M6xico: Siglo )fi|. -Maffesoli M. (1996) Elogio de la raz6n sensible. Una visi6n intuitiva del mundo contempor6neo. Barcelona: Paidos Studio. -Spinoza, Baruch. (1984). Etica demostrada segUn el orden geom6trico, introducci6n, traducci6n y notas de Vidal Pefia, Madrid: Alianza Editorial -Tex-Mattelard M. y Armand. (1986). Pensar sobre los medios. Comunicacion y critica social. Traducci6n, notas y aportaciones bibliogr6ficas de Gilles Multigner. (Primera g-d!c-io1 g1.r e"-s-p"?ng!, 1_98-6-), Sanlia"go de Chile; LOM Edici.oles, *
,l f. Y a-
t:
(:.
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015. 3 SEDBCENTRO
@,
Cra.5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
www.uce[tral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20 BogotS,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicacion Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORIGAS Y TEORICO. PRACTICAS.
'-Den;min#i6n-dilspicio foimitivo: pRoVECTo rXpeniMeNiAr- soBRE-MoNfAirS v DTSENOS
COMUNTCATTVOS
I cooigo d;
i
-tlumeio
-H -4oo4ibso
Asignaturat , : Naturaleza
i
Acad6mica:
Te6rica
.
La
Asignatura
i
es
Pre-requisito
i 40041037 Proyecto integrado de linea
ilAditil-
i-ie6;il;:-----i I Prictica
:
I Pre-requisitos Exigidos: 40041 035 I Proyecto experimental para organizaciones : sociales i
oe
X
t4 P16ctica
i
Co-requisitos Exigidos: ninguno
de:
1
::
: Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s): Los proyectos experimentales, es una praxis ; que ha determinado sus vlnculos con lo real concretando sus objetivos y especificando sus r mediaciones. Se resalta aqui, el sentido que orienta la intenci6n transformadora y anima la i accion; tiene que definir su sentido y su orientaci6n, como una direcci6n hacia.... Su objetivo es ; generar transformaci6n mediante acciones provistas de sentido. Este sentido se crea gracias a : la discursivizaci6n y tematizaci6n de la actividad
I Desarrolla competencias en investigaci6n que se determinan cuando el estudiante: : Finalidad 1: Puede problematizar una realidad social y manifestarla en preguntas
i
:
i
.
:
.
.
lFinalidad2.Sabeusarmodelosabstractosparatrabajarunproblema. Finalidad 3: Puede seleccionar procesos y conceptos seg0n coherencia y pertinencia respecto de la demanda, y a partir de ello, ordenar la informacion recolectada. Desarrolla competencias en mediacion, cuando elestudiante: Finalidad 4: Considera variables ambientales, sociales, econ6micas y tecnol6gicas al trabajar sobre cualquier problema. Finalidad 5: Puede prever los impactos y alcances de la gesti6n, seg0n los sujetos que se verdn afectados.
Bogotii,ColomLria
:
d"
investigacion.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68
,
SEDENORIE
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s 16-03 PBX, 326 68 20 Bogotii,Colombia
;
i
i I
i
i :
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Finalidad
7. Aporta alternativas de disefro
tecnologica
utilizando
Desarrolla competencias en producci6n, cuando el
Finalidad
las posibilidades de la
mediacion
estudiante:
:
i
8: Se ajusta a las reglas de juego de los sistemas simbolicos para recrear
experimentaci6n
i i
situaciones, procesos y productos en espacios de Finalidad 9: Puede establecer la relaci6n entre un trabajo experimental y las bases teoricas que permiten explicarlo Finalidad 10: Puede crear una estrategia de trabajo colaborativo para abordar procesos de: creaci6n e
i i
intervenci6n.
i
Los estudiantes abordar6n las ideas sobre periodismo digital, las caracteristicas y elementos fundamentales de la informacion digital, para trabajar, desarrollar y fortalecer sus competencias comunicacionales en relaci6n con los medios digitales. Se determinar6n y trabajar6n las nuevas formas narrativas y su relacion con el espacio Se reflexionar6 sobre el papel del periodista en el medio digital, la 6tica, el fortalecimiento de la democracia y de la esfera ptiblica y la configuraci6n del priblico digital. A partir de lo anteriormente mencionado, en este espacio el estudianle realizarl un proyecto periodlstico que vincula acciones de investigaci6n, disefio y producci6n, participacion en mesas de trabajo y montaje digital en la plataforma ACN en cualquiera de los medios disponibles en prensa, radio : y television digital ;.1
p0blico.
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-3B PBX: 323 98 6B Bogotii,Colombia
)r www'.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.o 16-03 PBX: 326 58 2O Bogotii,Colombia
l
i
;
l
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUUANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo Cfir3trucci6n del es4afiario de lo p6blio
oc{tlor {tâ&#x201A;Ź dont*fiuos
Pt'rtodast! mul$rncdL
Gcnqrsatdri de contefiidro d66{l{ al ot {,
r,
,$ lnoduacidn y edid{n
Orlsquede y falrcddn
dr lnfform*Sorl
Areqltectura l'el fitk, w6bi dcnne mct'3 del Bitio
(3*sit6n de lotameidnr lnfoffic*dn ortsr*rda al 0srcrlo
Bibliografia Obligatoria
:
Boczkowski, Pablo J. (2OOO). Digitalizar las noticias. !nnovaci6n en los diarios on line. Editorial Manantial. Buenos Aires. -Burns, Axel. (2005). Gatewatching. Collaborative Online News Production. 2005. New York: Peter Lang Publishing, lnc. -Franco, Guillermo. 2008 C6mo escribir para la web. Bases para la discusi6n y construcci6n de manuales de redacci6n online. Centro Knight para periodismo en la Americas, Universidad de Texas. -Kamus, Juan Carlos. Tienes 5 segundos. Gesti6n de contenidos digitales. -Brings, Mark y Schaffer Jan (ed) (2007) Periodismo 2.0 Una guia de alfabetizaci6n digital para sobrevivir y prosperar en la era de la informaci6n. J-Lab: lnstituto de periodismo interactive. Knight Foundation. -Allan, Stuart. (2006) Online News.England: Open University Press, McGraur-Hill Education.
6 H p
C o
2 '-i
: \*. NJ
UNIVF,RSIDAD CENTRAL FAGULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUHANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Firma del Dircctor
Fecha de actualizaci6n: mayo U"
rorr.
&
4
6
o
z
E ttJ
|} N A
01
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SiLABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS. i Denominaci6n de espacio formativo: I
C6digo de
i
Naturaleza
: Pre-requisitos
la
r
40041035
Teorica i Exigidos:
r
Proyecto Experimental sobre
r
Sensible (40041034)
i
i Nrimero de i
Cr6ditos
Teorico-
i
4
, practica
Co-requisitos Exigidos: Ninguna.
la Razon
La Asignatura es Pre-requisito
de: r Proyecto Experimental sobre Montajes y : Disefros Comunicativos (40041 036) i
Dispositivo(s) Pedag69ico(s) Requerido(s) El proyecto (integrador y experimental) que tiene la virtud de reunir tres elementos
-
teorla, acci6n prdctica y finalidad- de manera compleja. La intencion del proyecto es ser una unidad de trabajo en cuyo disefro se han tomado en cuenta: a) una dificultad que dar5 lugar a un problema mediante su elaboracion conceptual, b) un curso de accion, c) unas herramientas de trabajo, d) una transformacion a lograr gracias al curso de
accion
y al uso de las herramientas, e) criterios y
transformacion
medios para evaluar
la
log rada.
Formativo Esperadas:
: Finalidad del Espacio : Competencias y realizadones , Finalidad 1: Enfrenta problemas sociales, usando conceptos elaborados; para ello, I articula cognicion y praxis para la construccion de espacios de mediacion y produccion i por parte de los sujetos que se configuran como agentes del campo de la comunicacion : Finalidad 2: Disefio de procesos y productos en el campo de la comunicaci6n en , organizaciones, desde una perspectiva participativa, que le permita asumir una
. posicion en un campo de relaciones y desde ella, configurar estrategias y acciones en
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
p 1
ucentral. edu.co
; :
,
:
,
i
I
,
.l &'--f
SEDE N.RTE Calle 75 n.e 16-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
;fd6;i6
n-e n-tos-bu
#p&-i
nvo
i
u
Ci;do;
Finalidad 3: Pone en juego el sistema simb6lico que permita solucionar problemas sociales, mediante el uso intencional de un sistema simbolico para la re-creacion de situaciones, procesos y productos, con el fin de configurar escenarios que provocan afectaciones. Esto exige el disefro, la realizaci6n, puesta en circulaci6n y uso del sistema de producci6n.
Rea-cil;;ptili: Pregunta orientadora: 4Como intervenir organizaciones sociales desde estrategias de comunicaci6n movilizadas por la creatividad y las posibilidades politicas de la est6tica? Contenido minimos obligatorio: Grsrl6N Dr
rl
COMUNICACION
rvenci6n
es
{--*
se realiza
lur --*---l> estratogias dc cofiUnl("lciifl I I
-ou,,,rLO"
t
Pol
+
a..eru.ioslsimt olicos
creaci&n d€ sentic0
ilica I
hacer
I
I
I
I
c0nst
-' partictpacion
Movrliza{ron/
' tserrdrfsr Orgioa:laci6fi*!
loror*uatUn
SUJ€to$ pol,tl€o$
or&afliaadones
'rocials
\
ffi
Aetores Kl
&n coftuftica{idh
Agent*s
El concepto en el cual se comprende y proyecta la pregunta, es el de gestion de la comunicaci6n, que se entiende en cuanto a posibilidades de mediaci6n que permiten movilizar la acci6n en las dimensiones politica y est6tica. Por ello, es posible establecer, a partir del concepto central, el como en t6rminos de estrategias de
}L SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
2
www.ucentral.edu.co
SEDENOnIE Calle 75 n.P 16-O3 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo comunicacion, entendidrs como esceniiioa aimb6licoa en-io; Cu;ie;-;-posibie-;idt;i los cuerpos. Vincula, por tanto, los 6mbitos del hacer (politica por movilizacion) y hacer (est6tica por creacion) que apoyan la construccion de estrategias orientadas hacia la informaci6n, la participaci6n y la movilizaci6n. Ser5 entonces, la gestion, entendida como mediaci6n y posible como estrategia, la que lleve a la constitucion de escenarios y actores (cuerpos sociales); los primeros, de organizaciones sociales a organizaciones en comunicacion; los segundos, de victimas a sujetos, bien como actores o como agentes, en el campo de la comunicacion.
Bibliografia Obligatoria: Gestion de la comunicacion, desde la perspectiva de la comunicacion organizacional enfoque de la comunicaci6n estrat6gica. Autores posibles: Joan Costa, Francisco Javier Garrido, Marcelo Manucci, Daniel Scheinsohn, Sandra Massoni. Gesti6n de Ia comunicacion desde la perspectiva polftica. Autores posibles: Arturo Escobar, Eduardo Vizer, etc. Gestion de la comunicaci6n desde la perspectiva de Cambio Social. Autores posibles: Alfonso Gumucio Dragon, Everett Rogers, Daniel Prieto Castillo. Enlaces: www.redalyc.orq, www.infoamerica.org, Centro de Competencia en Comunicaci6n para www. com m u n icationforsocia lcha nqe, www.c3fes.net, Latina, Am6rica www.comminit.com. Tendencias en el campo de la comunicacion en organizaciones sociales. Enlaces recomendados: Revista electronica Razon y Palabra, revista electronica Di6logos de la Comun icacion (Felafacs). Rogers E. The lnnovation Journal: The Public Sector lnnovation Journal, Volume 10(3), article 30. En: http://www.innovation.cc/volumes-issuesiroqers-adaptivesystemTfinal.pdf
{u-*.2 - -=-,Q-r---=-a -i-*rg-t Firma del Director o'/
-
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
p SEDENORTE a
J
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
siLneo ESPACIOS DE TRABAJO GRUPAL -"_ _--_'i___--
-_-_-
Denominici6n dei espacio aCiaemlio: PRACTICAS PROFESIONALES 2 ----5 I rurmeio oe 4001 0007 C6digo
cieoitos
:
MtuHE,;
teoiici-- -
Te6rico-
Prictica
Prictica Acad6mica: Prerrequisitos Exigidos: haber cursado y Correquisitos Exigidos: ninguno aprobado 112 cr6ditos acad6micos del total de 140 que componen el plan de estudios.
Dispositivo pedag6gico requerido La pr6ctica profesional es un momento dentro de la ruta formativa, que pretende confrontar el proceso formativo con las exigencias del campo profesional. Adem6s de fortalecer los rasgos del perfil del egresado, busca detectar debilidades en el proceso, con el fin de ofrecer de fortalecer la accion del profesional en cualquiera de los campos de accion de la comunicaci6n.
rinilioad del eipaiio toimatlvo Competencias y realizaciones esperadas: En mediaci6n. competencias para el disefro de procesos de intervenci6n en el campo de la comunicaci6n. Esta competencia se evidencia a trav6s de realizaciones innovadoras en las cuales los estudiantes:
-
Pueden crear escenarios virtuales
o
presenciales para
la
interlocucion, el
reconocimiento y la afectaci6n de los cuerpos sociales.
-
Aportan alternativas
de disefro
utilizando
las posibilidades de la
mediaci6n
tecnol6gica Pueden crear una estrategia de trabajo para abordar campos desconocidos. En producci6n: competencias para el diseflo de procesos y productos en el campo de la comunicacion. Esta competencia se evidencia a trav6s de realizaciones creativas en las cuales los estudiantes: - Puede establecer prioridades en situaciones de exigencias mfltiples. - Puede cumplir con plazos pactados o establecidos. - Puede establecer dindmicas para desarrollar trabajo colaborativo.
-
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 58 Bogot6,Colombia
p 1
ucentral.edu.co
SEDE NORIE .15-03 Calle 75 n.s PBX: 325 68 20 BogotS,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicacion Social y Periodismo Srba ,itnearuC;io#s-en tiempos y eipacios determinado;. Puede calcular los recursos y los alcances para la formulacion de la producci6n. - Los estudiantes deben poner en pr6ctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de la carrera. En ese sentido, Prdcticas profesionales ll constituye una praxis que les refuerza las herramientas para su ejercicio profesional. - Los estudiantes eligen el centro de prdctica que se ajuste a sus intereses: organizacional o periodisticos (impreso, digital, radio, television, internet); en caso de no conseguir la entidad, la Coordinaci6n de pr6cticas establecerd el puente.
-
Como un primer fogueo profesional, los estudiantes se vinculan a entidades p0blicas y privadas, en los campos de comunicacion y/o periodismo. Las prdcticas plantean, para la relaci6n estudiante, universidad y centro de pr5cticas, las siguientes disposiciones: Definicion de un plan de trabajo Seguimiento al proceso Evaluacion
omentot d;i-il;b;io s ;u p;i:Si bien cada centro de pr6cticas establece sus propias dindmicas de trabajo, se puede exponer, en t6rminos generales, los siguientes momentos que definen la relacion entre tvt
estudiante, universidad y centro de pr6ctica:
I I
orienta
F'"**;.a <-
1
participan
-|> Desarrollo del Proyecto de Prdctica Profesional
.-
I
desarrolla
Campo profesional
-
I
@ I
califica I
----t;--\ I
r:-tval uacron L
f
J
#;i;#; t;iid-, ajeiciiios I
SEDE CENTRO Cra. 5 n.a 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
42
www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.e 16-03 PBXr 326 68 20 Bogot6,Colombia
I' -l
UNIVE,RSIDAD
CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Depailamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
En cada una de las 6reas, se refuezan los conocimientos y t6cnicas para el ejercicio profesional, con el trabajo periodistico de investigaci6n, consulta de fuentes, elaboraci6n y publicaci6n de productos comunicativos. Bibliografia obligatoria: Ministerio de Trabajo y Seguridad social. Decreto 055 del 14 de enero de 2Q15, Por el cual se reglamenta la afiliaci6n de estudiantes alSrbfema General de Laborales y se dictan otras drsposrbiones.
-
Oliveros Fortiche, Diana Esperanza (2009). M6dulo de lnvestigacidn para la Comunicaci6n Acci6n. Bogot6: Universidad Central. Universidad Central. Facultad de Ciencias Sociales, Humanidades y Arte. Reglamento de Pr6cticas. Resoluci6n N'45 de 2008.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015.
&
G
o a
z
T 6
9\
:
t-)
$-
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo SiLABO ESPACIOS DE TRABAJO GRUPAL *---^^"i
-"^------
benbminaci6n del Espiclo acaoemico: PRACTICAS PROFESIONALES 1 ttrimeio ae CrOaltot Te6rico- i Naturaleza Te6rica Prictica Prictica i Acad6mica: P;e;iequisitG --Eiisidoi: iiaoer Correquisitos Exigidos: ninguno ,
j
x
l
cursado
y
acad6micos
aprobado 102
del total de
cr6ditos 140 que
componen el plan de estudios.
Dispositivo pedagogico requerido La pr6ctica profesional es un momento dentro de la ruta formativa, que pretende confrontar el proceso formativo con las exigencias del campo profesional. Adem6s de fortalecer los rasgos del perfil del egresado, busca detectar debilidades en el proceso, con el fin de ofrecer de fortalecer la accion del profesional en cualquiera de los campos de accion de la comunicacion.
Finalidad del espacio formativo En investigacion: competencias paru enfrentar problemas sociales, usando conceptos elaborados. Demuestra, a trav6s de realizaciones, que los estudiantes, asumiendo una posici6n critica:
-
Puedan problematizar una realidad social
-
investigacion. Sepan usar modelos abstractos para trabajar un problema.
y
manifestarla en preguntas de
En mediacion: competencias para enfrentar tensiones en el campo
usando trav6s de realizaciones
conceptos y estrategias. Esta competencia se evidencia a innovadoras en las cuales los estudiantes: - Sepan establecer canales de comunicacion y flujos de informacion. - Puedan prever los impactos y alcances de la gestion, seg0n los sujetos que se ver6n afectados. - Aporten dindmicas de trabajo colaborativo.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
*, SEDENORTE
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
Competen;#
p;i, ei-d6;no
d;- pioces& Oe intervencion en el campo de
la
comunicacion. Esta competencia se evidencia a trav6s de realizaciones innovadoras
-
Puedan crear escenarios virtuales o presenciales para la interlocucion, el reconocimientoylaafectaciondeloscuerpossociales Aporten alternativas de disefro utilizando las posibilidades de la mediacion
tecnologica
,
;
i
En produccion, competencias para poner en juego el sistema simbolico que permita
solucionar problemas sociales. Esta competencia demuestra,
r
a trav6s d"
,
realizaciones creativas, que los estudiantes:
- Se sirvan de la preparacion de textos comunicativos para concretar su conocimiento sobre un campo de accion profesional determinado. - Puedan afrontar lecturas en una lengua extranjera, de inter6s para su campo -
,
:
l
del conocimiento. Puedan establecer la relacion entre el disefro de su proyecto y las bases teoricas y metodologicas construidas durante su proceso de formacion.
Como un primer fogueo profesional, los estudiantes se vinculan a la Agencia Central de Noticias -ACN-, en la que desempefran diversas funciones de acuerdo con su preferencia, para prepararse para el ejercicio profesional. Los escenarios de actuaci6n, por campos de desempefro, son los siguientes:
&
-
Campo periodistico: Sintopia radio, Aula
-
Television. Campo de la comunicacion en las organizaciones; Encuentro. Comunicacion y educacion: 5.0 La nota excelenteComunicacion, ciencia y tecnologia: Referato.
Asfalto
-
periodico digital y
En estos espacios se promueve la creacion de alternativas diversas que permitan comprender, interpretar y resolver problemas. lncorporan, adem6s de los saberes construidos, tecnologias que permitan recrear situaciones y ensayar formas diferentes de plantear soluciones. El escenario que permite esta dindmica, en el proyecto, se encuentra en el Comit6 Editorial, integrado por docentes lideres de cada espacio y los practicantes de 0ltimo nivel, vinculados al proyecto (4), abierto a estudiantes voluntarios. En cada espacio de la agencia, se constituyen equipos de trabajo: consejos de redaccion, colectivos de produccion, colectivos de gestion, 2
)6> SEDE CENTRO Cra. 5 n.o 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
www.ucentral.edu.co
SEDE NORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bcgot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
-seg,ifti-ai;a
dil;d;
piote;io."E;-;aios Cotectivos, participan el docente lider
de
cada vertiente, los estudiantes vinculados a la asignatura Pr6ctica Profesional 1 y los voluntarios.
Las siguientes son las caracter[sticas del dispositivo pedagogico Prdctica Profesional: La determinacion de una situacion problema que ser6 objeto de trabajo. Dicha dificultad puede ser propuesta por el coordinador del equipo, por el grupo de
.
estudianteS,porelcomit6editorialoporunagenteexterno. . La elaboracion de la situacion problema: definici6n del contexto, su grado de afectacion, variables que deben considerarse en su desarrollo, fuentes d" informacion y enfoque desde el cual se aborda su investigacion; se define desde el grupo de trabajo. . La definicion de un modo de proceder para la investigacion; determinacion de los instrumentos y herramientas necesarias; definicion de los dispositivos de registro producci6n. r para su eventual
i
.
La disposici6n y organizacion de informacion para la comprension de la
I situacion
. ,
, comite
. I
i l
:
I
.
.
:
I
'
.
:
problema.
La concepcion de los criterios y procedimientos de evaluacion de la
, investigacion para determinar las condiciones de produccion: g6neros, formatos, I recursos de La realizacion de lo previsto (pre, produccion y ,
. . i
:
apoyo.
postproduccion)
La realizacion de la evaluacion (evaluacion en los grupos, evaluacion en
editorial)
Sistematizaci6n de la experiencia que d6 cuenta de lo proyectado , realizado en relaci6n con la experiencia pedagogica.
y de lo
1
r
:
i
i ,
i
:
i
En sintesis, es un espacio para la creacion de alternativas diversas que permitan comprender, interpretar y resolver problemas. lncorporan, adem6s de los saberes construidos, tecnologias que permitan recrear situaciones y ensayar formas diferentes de plantear soluciones. El escenario que permite esta dinSmica, en el proyecto, se encuentra en el Comit6 Editorial, integrado por docentes lideres de cada espacio y los practicantes de riltimo nivel, vinculados al proyecto (4), abiedo a estudiantes voluntarios. En cada vertiente, se constituyen equipos de trabajo: consejos de redacci6n, colectivos de produccion, colectivos de gestion, segfn el
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
*, www.ucentral.e du.co
SEDE NORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENGIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Socia! y Periodismo
Siea-Oe-c;A;^piot;;io. En estos colectivos, participan el docente lider de cada vertiente, los estudiantes vinculados a la asignatura Pr6ctica Profesional 1 y los voluntarios. Desde aqui se definen las posibilidades de accion para el estudiante: El estudiante asume roles seg0n la naturaleza del Srea: reportero, fotografo, graficador, corrector de estilo, analista y productor. . Desarrolla habilidades para la indagacion, la creacion, la participacion y la autonomia. . Reflexivo y critico frente a su trabajo: el error se convierte en el punto de partida paru construir nuevos aprendizajes y para fortalecer y desarrollar
.
competencias. . Espacios para evaluar de manera permanente, gradual y con criterio procesal su participaci6n en el proyecto.
.
Permite vincular sus experiencias de aprendizaje e investigacion con la interaccion social, en un espacio en el cual el inter6s se encuentra en que estas acciones permitan propiciar experiencias formativas para los actores involucrados. El papel del docente-coordinador de 6rea'. Orienta la concepci6n del proyecto en relaci6n con su 6rea de actuacion Apoya y controla la rigurosidad de las producciones en todas sus etapas Supervisa el desarrollo de las acciones Participa en su realizaci6n y evaluacion. Sistematiza la experiencia.
. . . . .
Demandas para los estudiantes: Uso responsable del tiempo de trabajo autonomo. Disponibilidad para momentos de encuentro y de socializacion del trabajo realizado.
. .
En estos momentos los estudiantes resuelven con el profesor - coordinador del 5rea, interrogantes, dudas, presentan informes de sus avances, de los obst6culos y reciben el apoyo o ayuda del profesor para continuar avanzando en sus aprendizajes/produccion cada vez con mayor autonomia. 4 SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
bP www.ucentral.edu.co
SEDE NORIE Calle 75 n.P 15-O3 PBX: 326 68 20 Bogotii,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo i Momentos del trabajo gruPal: , Los momentos se establecen seg0n la siguiente ilustraci6n: Reconocimiento del sector
Contexto situacional
formula
Situaci6n problema
Campo de accion def;ne
-
---f>
profesional en Comunicaci6n
I
determina
13olu:l]4nesl*-proyecra
Problemas en
el campo laboral
<-determina
Centros de Prdctica posibles
Plan de trabajo Cronograma Productos
An6lisis de contexto para la definicion de problemas, escenarios y actores - fuentes de informacion Definici6n de agendas temdticas, de investigaci6n, intervencion y producci6n Creaci6n de espacios para la interlocucion con actores sociales vinculados Creacion de contenidos Edicion de la produccion Socializacion e interaccion en redes sociales Biuiiog iiii;-obiifi IoiH : Ministerio de Trabajo y Seguridad social. Decreto 055 del 14 de enero de 2015, Por el cual se reglamenta la afiliacion de estudiantes alSisfema General de Laborales y
SEDECENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68
Bogotd,Colombia
8www.ucentral.edu.co
f*
:. a fa
,J,
!-
Z :*: b
:1' J;
?
t ,-{}r
SEDENORTE Calle 75 n.s'16-03 PBX: 326 68 2O BogotS,Colombia
\)r
tl,
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE GIENCIAS SOCIALES, HUHAN]DADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo se dictan ofras disposiciones.
Ciencias Sociales, Humanidades y Arte. Reglamento de Pr6cticas. Resoluci6n N'45 de 2008. Manual de estilo y formatos que orientan la investigaci6n, la intervenci6n y la Universidad Central. Facultad
de
producci6n en cada espacio de comunicaci6n. Bibliografia especifica para cada uno de los espacios comunicativos, es definida por el docente en su programa de trabajo.
Firma del Director
Firma del Coordinador Acad6mico
Fecha de actualizaci6n: mayo de zof
S.\z
<
6 H
o G E
zt
!-.,
00 !
i.J
rtr
\
'S
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTTGAS.
-iln :
;m
in;;i6n
C6digo
de
ae eipiCio io imatito ffiRATVAS vSuru-rS
lai
Nrffi;o'a;-C;6diio;
40041031
Asignatura: , Naturaleza : Acad6mica: Pre-requisitos Exigidos: 40041 030 .
ru6iil'
4
;
Te6rico.X i!ii i Practica , Pr6ctica iiCo-requisitos Exigidos: ninguno .
:
i
Sujeto/Comunicacion
La Asignatura es Pre-requisito de: 40041032 Mediaciones para
la Accion
Social i
Dispositivo(s) Pedag6gico(s) Requerido(s): Los proyectos integrados, ubicados en los primeros momentos de formacion del plan de estudios, tienen la caracteristica de incorporar para la investigacion y la intervencion-produccion, conceptos, m6todos y t6cnicas que permiten resolver problemas, al tiempo que se ofrecen como espacio para articular saberes construidos en otros espacios acad6micos en los cuales los
I
i
I
,
estudiantes han realizado su trayecto formativo. Competencias y realizaciones Esperadas:
Finalidad 1. Reconoce las formas que adoptan las narrativas visuales y como afectan las relaciones entre imSgenes, objetos y sujetos.
Finalidad 2. Encuentra como en diferentes contextos historicos y sociales la producci6n de im6genes y sonidos afecta las relaciones entre im6genes, objetos y sujetos.
Finalidad 3. Elabora im6genes y construye narrativas basados en el estudio de problemas planteando soluciones. A partir de ello, crea productos audiovisuales en funcion de la producci6n de im6genes y sonidos que afecten la relacion entre sujetos y objetos. 1
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 BogolS,Colombia
P www-ucentral.edu.co
SEDE
NORIE
Calte 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo i Finalidad 5. Aporta alternativas desde ; posibilidades de la mediaci6n tecnol6gica.
las narrativas visuales utilizando
las
i Finalidad 6. Se sirve de la preparacion de productos audiovisuales y en diversos j generos y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. : Finalidad 7. Puede establecer la relacion entre 6pocas, escuelas, narrativas y : est6ticas y posee las bases teoricas que permiten explicarlo.
Finalidad 8. Se orienta con una base teorica que le brinda los conceptos para la real izaci6n de aud iovisuales arg u mentales, documentales y period isticos. Finalidad 9. Establece dindmicas para desarrollar trabajo colaborativo con la finalidad de compartir recursos, generar discusi6n y crear colectivamente.
i Red Conceptua!: : La pregunta que orienta la asignatura es:
. aComo se configuran los regimenes visuales y como se determinan formas dei i relacion entre la imagen, los objetos y los sujetos? . Objeto: Reconocimiento de las formas que adoptan las narrativas visuales y sui I afectacion en las relaciones entre im6genes, objetos y sujetos.
i
S( estildian iirliigL.nes dei $e capturar6n imiigenes do
$e
\ .ulturd y (smunif.tcron
t
1
se produtiri
I
@;;il 2 SEDE CENIRO Cra. 5 n.e 2'l-38 PBX: 323 98 68 Bogotd,Colombia
wwww.rrcentral.edu.co
SEDENOBTE Calle 75 n.P 16-03 PBX: 326 68 20 Bogoti{,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo
significados cruciales en el marco de mfltiples interpretaciones que los sujetos sociales, politicos y culturales hacen posible a trav6s de luchas por el sentido desde lenguajes, en tanto, se configuran como una posibilidad paru descentrar la hegemonla medi6tica a trav6s de m0ltiples apuestas en las narrativas de ficci6n, en las cuales es posible re conocer otras formas de contar y ser contado en Ia sociedad occidental. Las narrativas configuran una cadena de sentidos, que ponen en juego la capacidad
de los sujetos para comprender los fenomenos de la realidad e interpretar
los
contextos narrativos, en los cuales las im6genes permiten entender acontecimientos presentes en los relatos semi6ticos, alterizables y ficcionales propicios para gestionar la capacidad de intervenci6n de los lenguajes, sobre la transformaci6n narrativa de la realidad.
Bibliografia Obligatoria : Berger, John. (19741. Modos de ver, Barcelona, Gustavo Gili. Debray, R6gis. Vida y muerte de la imagen Historia de la mirada en Occidente, Barcelona, Paidos. Didi-Huberman, Georges. (2006) Cuando las im6genes toman posici6n, Madrid, Antonio Machado Gubern, Rom6n. (2002). Mdscaras de la ficcion, Barcelona, Anagrama. Guber, Rosana. (2001). La etnografla m6todo, campo y reflexividad, Bogot6, Norma. Gruzinski, Serge. (1994). La guerra de las im6genes de Cristobal Colon a Blade Runner, M6xico, Fondo de Cultura Economica. McKee, Robert. (2008). El guion sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones, Barcelona, Alba. Mangieri Roco. (2006) Tres Miradas, Tres Sujetos: Eco, Lotman, Greimas y otros ensayos semioticos. Biblioteca Nueva, Madrid. Mitchell W.J.T. (2009). Teorla de la imagen. Ensayos sobre representacion verbal y visual, Madrid, Akal. Stam, Robert. (2001). Teorias del cine una introducci6n, Barcelona, Paidos.
a
J
SEDE CENTRO Cra. 5 n.P 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
w wwn/.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 2O Bogoti,Colombia
tu
UNIVERSIDAD CT,NTRAL FACULTAD DE CIEiICIAS SOCIALES, HUIIIANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Fecha de aetuatizaci5n: mayo Oe ZO{S.&/
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS.
il :
;om
iilc
ion oe
C6digo
de As_i9-natura: . . Naturaleza :
es pac
I
o
io;ffi iil;IMEDACioNES nARA m ACcoru Sdctprl
la | 40041032
; Nfimero de
Te6rica
I
i Te6ricoI Pr6ctica
i
iAcad6mica:
Pre-requisitos Exigidos:
" --
Cr6ditos -^
-i"-'------
iX
-
i
| i
PrSctica
Co-requisitos Exigidos: ninguno
Narrativas
Visuales (40041031)
La Asignatura es
Pre-requisito
Disefro Audiovisual (40041 033)
Dispositivo(s) Pedag6gico(s)
Requerido(s)
i
Proyecto lntegrado: dispositivo que permite al estudiante la experiencia de vincular los
y problemas
la
comunicacion, con problemas, hechos y r relaciones del mundo de la vida que pueden ser pensados y estudiados con ayuda de I
conceptos los
te6ricos de
primeros.
i
l
i
Formativo lnvestigacion
i Finalidad del Espacio : 1. Categorla: ,1 Competencia: Competencias para realizar an6lisis y sintesis de materiales i verbales y no verbales, para comprender e interpretar formas de significacion social. : 1.1.1. Realizaciones. Pueden describir situaciones o fenomenos, discriminando ; sesgos que sus propios puntos de vista introducen en la descripcion; saben construir , categorias l6gicas y usarlas para ordenar un universo; Puede poner en un contexto no inmediato, eventos concretos o problemas especificos; Puede interpretar como ' i cualidades, el significado de datos cuantitativos y | 1.2 Competencia: Competencias para enfrentar problemas sociales, usando I conceptos : 1.2.1. Realizaciones: Pueden problematizar una realidad social y manifestarla en , preguntas de investigacion; Para la solucion del problema saben como asumir los
1
r
cualitativos.
elaborados.
i I
l
I
,
i
i
,
i
i
i
1
SEDE CENTRO Cra. 5 n.a 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
X, www.ucentral.edu.co
SEDENORIE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogori,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo conceptos de manera coherente. 2. Categoria: Mediacion 2.1. Competencia: Competencias para la accion 6tica 2.1.1. Realizaciones: Priorizar el bien pfblico al formalizar y aportar soluciones a problemas de su campo de conocimiento; Considerar variables ambientales al trabajar sobre cualquier problema; Reconocer la autoria de otros en su trabajo intelectual. 2.2. Competencia: Considerar variables ambientales al trabajar sobre cualquier problema; reconoce la autoria de otros en su trabajo intelectual 2.2.1. Realizaciones: Aportan argumentos en el curso de una discusion; Pueden resignificar una realidad social de acuerdo con las exigencias y posibilidades de un concepto. . 3. Categorla: Produccion
1
Competencia: Competencias para poner en juego el sistema simb6lico que ; permita solucionar problemas sociales. i3.1.1. Realizacion: Se sirve de la preparacion de textos acad6micos y en diversos , gerleros y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. i 3.2. Competencia: Competencias para el disefro de procesos y productos en el campo . de la comunicaci6n i 3.1.1.Realizaciones: Puede cumplir con plazos pactados o establecidos; Puede crear : una estrategia de trabajo para abordar nuevos campos; Sabe planear acciones en i
3
i ReO Gonceptual: Pregunta orientadora y conceptos de la asignatura relacionados con el campo de la Comunicacion: 4,Qu6 im5genes y discursos posibilitan la afectaci6n sobre los diversos colectivos humanos organizados?
)
SEDE CENTRO Cra. 5 n.P 21-38 PBX: 323 98 68 Bogoti,Colombia
w
n
,t
SEDEN,RTE OJ
crii"Ts www.rrcentral.edu.co
ilhH "rlooJ 20 fif
PBX: 326 68
Bogotd,Colombia
Y
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Cl6sicos: Dabas E. 1995. Red de redes: las prdcticas de intervencion en redes sociales. Paidos. Barcelona. Martin-Barbero, J. 2000. De los medios a las mediaciones. Convenio Andr6s BelloEditorial. BogotS. Marln, A. 1995 Apuntes de comunicacion organizacional. Universidad Complutense de Madrid.
Latinoamericano: Canelon, N. 2001. Una breve aproximaci6n teorica a la comunicacion organizacional.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
&, wwvr.ucentral.edu.co
SEDENOB:rE Calle 75 n.s 16-O3 PBX: 326 68 20
Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENGIAS SOGIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
Garcia Canclini, N. 2004. Diferentes, desiguales y desconectados. Editorial gedisa.
Barcelona Gil J. 2002. An5lisis de redes y aplicaciones en ciencias sociales. Mendieta editores. M6xico. Henao D. 1998. Comunicacion y redes sociales. Bogot6. UNAD.
Martlnez, E., Lopez, A.2002. El desarrollo de la morfologia social y la interpretacion de las grandes ciudades. Scripta Nova. Revista electronica de geografia y ciencras Barcelona, vol. n0m. 111 15 abril. sociales, Universidad 12.htm ISSN: 1 138-9788] www.ub.es/qeocriUsn/sn-1 I Rizo, M. 2001. Redes. Una aproximacion al concepto. Universidad Autonoma de la Ciudad de M6xico
Vl,
de
,
de
:
i
:
.
i
i
:
:
i
Reciente: Sunkel, G. 2005. Cultura, conflictos y formas de convivencia. En: Am6rica Latina, otras visiones desde la cultura. Convenio Andr6s Bello. Colombia. Fern6ndez, C.2002. La comunicaci6n en las organizaciones. 2 ed. M6xico: Trillas. 273 p.
lngl6s: Kreister, H. (2001) ldentity and Change in the Network Society: conversation with Manuel Castells. En: http://qlobetrotter.berkelev.edu/people/Castells/castells-con1 .html en: Communication 2002. Organizational Baker, K. 20 de Recuperado http://www.au.af.mil/aulawc/awcqate/doe/benchmark/ch13.pdf. mayo de 2011.
Firma del Director
Fecha de actualizaci6n: mayo de 2015. 4
SEDE CENTRO Cra. 5 n.a 21-38 PBX: 323 98 68 BogotS,Colombia
W www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FAGULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Gomunicaci6n Social y Periodismo SILABO ASIGNATURAS TEORICAS Y TEORICO. PRACTICAS. ben ;m
in;;i6 n d;
Cooiso
;;p;;
-- d;--- ii
.
i
o rormltiv;i-DlsENo AuDlovsuAt
'-Nlm;;;-a;-C;6ditos
4oo4i oss
Asig_natura:
Naturaleza Te6rica Acad6mica: ** p re -i;q u i; it& --Eii
g id
oi I
i' -' --------------'--'
iX ,Te6rico; ,
,
-'
:4
t-,
: PI?GIIGA
l
4iioi,q
1
oii
Co-requisitos Exigidos: ninguno
Mediaciones para la acci6n social
La Asignatura es Pre-requisito de: 40041034 Proyecto Experimental Razon Sensible
Los proyectos integrados, ubicados en los primeros momentos de formacion del plan de estudios, tienen la caracteristica de incorporar para la investigacion y l, intervencion-produccion, conceptos, m6todos y t6cnicas que permiten resolver problemas, al tiempo que se ofrecen como espacio para articular saberes construidos en otros espacios acad6micos en los cuales los estudiantes han realizado su trayecto
formativo.
-Fin;iid;A-d;iE;iliio
:
,
i
,
;
i
Formativo
Categoria: Produccion 1.1. Competencia: Competencias para poner en juego el sistema simbolico que permita solucionar problemas sociales. 1.1.1. Realizacion. Se sirve de la preparacion de productos audiovisuales y en diversos g6neros y formatos comunicativos para concretar su conocimiento. 1.2 Competencia: Puede establecer la relacion entre un trabajo argumental y un trabajo documental y las bases teoricas que permiten explicarlo 1.2.1 Realizaci6n. Se orienta con una base teorica que le brinda los conceptos para la realizacion de aud iovisuales arg umentales, docu mentales y period isticos.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
&, 1
www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.e 15-03 PBX: 326 68 20 Bogotd,Colombia
#
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
1.3 Competencia. Puede establecer din6micas para desarrollar trabajo colaborativo. 1.3.1 Realizaci6n: Se propone dentro del curso que se organicen en forma colectiva con la finalidad de compartir recursos, generar discusion y crear colectivamente.
Mediacion
2. Categoria: 2.1. Competencia. Diferenciar claramente entre el 6mbito de lo p0blico y el 6mbito de lo 2.1.1 Realizacion: Entrar a trabajar problem6ticas sociales en torno a la memoria, el territorio y la cultura que se evidencian en la produccion
privado.
audiovisual
2.2Competencia: Saben establecer canales
informacion.
de comunicacion y de difusion d"
l
i ,
i
i
2.2.1 Realizaci6n: Encuentra como los medios masivos de informacion funcionan en torno a la produccion de imdgenes y sonidos en donde se evidencian problem6ticas
sociales.
2.3Competencia: Se someten a las exigencias de los conceptos que emplearon para enfocar el problema, al acometer sus intentos de 2.3.1 Realizaci6n: Elabora textos que le permiten jugar con los conceptos y de esta manera llevarlos a la experiencia en la calle para volverlos
soluci6n
audiovisuales 2.4Competencia. Pueden crear escenarios virtuales o presenciales para l, interlocucion, el reconocimiento y la afectacion de los cuerpos sociales
2.4.1 Realizacion: Crea productos audiovisuales en funci6n de la produccion de im6genes y sonidos que describen problem6ticas sociales en torno a memoria, el territorio y la
.
',
cultura.
2.5Competencia: Aportan alternativas
de
disefro
audiovisual utilizando las
posibilidades de la mediacion tecnol6gica 2.6Realizacion: La producci6n es audiovisual y se vale de las m6quinas para generar las im6genes que tanga a mano o que realiza en su gestion, para despu6s
i
i
:
i i
i
:
i
.
i
i
i I
:
,
i
i
haceltas circular: l Red Conceptual:
X"
SEDE CENTRO Cra. 5 n.q 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
b? SEDENORTE,
2
www.ucentral.edu
Calle 75 n.s'16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
UNIVERSIDAD CENTRAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo
lffi A travds de
I
Posp,oducc.drr
Prclrema de grinero
6â&#x201A;Źnaro
I
\__________dr
pa$iiJilltd
r)+riod lstrc*
*.:
0a pasn
A lrevdl de
G;;I lJ:'.:l:l
Finduat.rl
a
final
{-'t
I P,odLrccidfi
|
Di?u16a(rdn
+ l
Coiriioua
Proyecto iategrado Disefio audiovisgal
atravds l@
Enio.no Ifticie
l
t;;ffi**l I\_/ I
Nuevos rnedi$s y platafrc.rTlss
â&#x201A;Ź-
Comple*reftt*
4f.-
.
sDporta
rampos sQrialoE
I
i Debido al. desarrollo tecnologico y a las tensiones culturales, el campo de la i comunicacion audiovisual de manera prospectiva, se ha visto y se vera intervenido necesidades comunicativas entre pfblicos, : por el intercambio constante de i audiencias y contenidos - receptor de mensajes y discursos audiovisuales- tales i acciones implican una adaptacion constante y evolutiva del escenario audiovisual al i entorno de las TlC, en la cual la televisi6n ha venido desplegando otras formas de . contenidos y formatos en diferentes plataformas y modos de comunicar culturalmente i desde tal fen6meno audiovisual. En tanto hacer television no tiene que ver con las : t6cnicas del hacer, sino con componentes culturales y otras lecturas del mundo y . replantear el lugar de los contenidos en las audiencias audiovisualmente. I
i Por ello, una vez determinada la problem6tica audiovisual, se inicia un proceso de apropiacion de los conceptos y de la produccion simb6lica desde la antropologla ' visual, que se corresponden con la transformaci6n de la television, en tanto, i i preproducci6n o planeacion metodologica y t6cnica para la realizacion de la idea. i Este paso da inicio a la etapa de producci6n o realizacion donde se ejecuta lo i planeado en el proceso anterior. Una vez realizados estos dos procesos el producto : pasa a la etapa de posproduccion o montaje dando como resultado un programa de : genero periodistico. En consecuencia a lo anterior se inicia la fase de divulgacion en
SEDECENTRO Cra. 5 n.e 21-38 PBX: 323 98 68 Bogotii,Colombia
w 3
www.ucentral.edu.co
SEDENORTE Calle 75 n.s 16-03 PBX: 326 68 20 Bogot6,Colombia
tu
UNIVERSIDAD CENTRAL FAGULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTE Departamento de Comunicaci6n Social y Periodismo audiovisual final.
Este proceso formativo tiene como recursos fundamental el apoyo de la Unidad de Medios Audiovisual UMA, la cual permite que el docente y los estudiantes interactfen con los equipos t6cnicos en la construccion de productos audiovisuales. I
Coutinho, Eduardo. (2003). La mirada en el documental y en la television, Cine Documental en Am6rica Latina, Madrid, C6tedra. Deleuze Gilles, (1987). La imagen y movimiento. Estudios sobre cine 1. Barcelona,
Paidos.
1
,
i
i
.
(1987). La imagen tiempo. Estudios sobre cine2. Barcelona, Paidos. i
Gray, Jonathan Alan. (2012) Television studies. Madison,
Polity
i
Coutinho, Eduardo. (2003). La mirada en el documental y en la television, Cine Documental en Am6rica Latina, Madrid, C6tedra. Pachon Velandia, Ricardo. (2005). Television el manual del camar6grafo. Bogot6,
Central.
Universidad Espinosa Mora, Jorge. (2012) El placer visual. Bogot6, Universidad Nacional. Bogot6. Zettl, Herbert. (1999) Manual de producci6n de televisi6n. San francisco, Thomson. Barnow, Erick. (1996). El documental Historia y estilo. Barcelona, Gedisa. Barcelona. Ard6vol Elisenda. (2006). La bfsqueda de una mirada, antropologica visual y cine etnogr6fico. Editorial UOC. Barcelona, Espafra.
(/t''-'
t- /3
<S
i
I
1
,
.
i
.
/
-*<-{ ** /* ---- *4_3.*. 4 _
Firma del Director
Fecha de actualizacion: mayo de 2015.
SEDE CENTRO Cra. 5 n.s 21-38 PBX: 323 98 68 Bogot6,Colombia
x," SEDENORTE
4
www.ucentral.edu.co
Calle 75 n.q 16{3 PBX: 326 68 20 Bogoti,Colombia