Den blå kasse
Påskepynt med puslinge Påsken er atter gul i år, og det er fristende at afholde et krea-møde med de mindste. Her trækker mange kredse på gamle kendte skabeloner og klare rammer for, hvad børnene skal kreere. Men kan vi som ledere understøtte børnenes kreativitet på anden vis? Når man skal være kreativ med kredsens mindste, er slutproduktet ofte i fokus: man laver en bakke til karse eller klipper gule kyllinger til pynt. Vi voksne har altså bestemt slutresultatet for børnene ved at sætte nogle snævre rammer for, hvordan mødet skal foregå. Dette betyder ikke, at børnene makker ret og producerer identiske kyllinger - vi ser heldigvis, at kyllingerne har sjove frisurer, nogle med seje solbriller og andre med lange vipper. Men hvem er kyllingerne? Hvorfor ser de ud, som de gør? Og hvorfor laver vi dem egentlig? Og hvad vil ser ske, hvis vi udvider den kreative ramme og lader børnene være med til at forme retningen? Hvad hvis vi fjerner fokus fra slutresultatet og i stedet fokuserer på, hvilke rammer vi stiller op? De faste og klare rammer for et kreamøde kan være en stor hjælp for både leder og børn – når der fokuseres på ét bestemt udfald, er det muligt at nørde teknikker og for ledere at videregive metoder til, eksempelvis, at klippe den der lækre zig-zag. De klare rammer kan samtidig give ro hos nogle børn, da tydelige programpunkter giver tryghed.
være meget optagede af at tegne, men de er som regel ikke særligt optagede af de færdige tegninger. For de ledere, som synes, at krea er udfordrende, kan fantasirammen samtidig fungere som en indgang. Når vi flytter fokus fra at skabe pæne eller funktionsdygtige produkter, kan vi i stedet fokusere på at støtte børnenes kreative proces ved at anerkende deres input og bygge videre på dem. For det allerbedste ved det er: det behøver ikke være pænt!
Mindre pres på det pæne
1. Udvælg fantasiverden
De brede rammer har dog et andet potentiale. Det er legen i sig selv og øjeblikket, der har værdi for børn – ikke det fysiske produkt, der kommer ud af anstrengelserne. Børn kan eksempelvis
Forud for mødet besluttes det, hvad rammen for mødet er. Her er frit spil på alle hylder, når det gælder om at skabe en fantasiramme! Måske er I i lederflokken superhurtige til at blive enige
38 FDF LEDEREN februar 2021
Børnene i fokus Hvordan kan man gøre det? Der er intet helligt svar, men her er et bud, som tager udgangspunkt i fire punkter, som uddybes i det følgende: 1. Udvælg fantastiverden 2. Skab impuls hos børnene 3. Byg videre på børnenes idéer 4. Skab overgang
