ร ndice
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Introducciรณn Pรกginas para reforzar Aspecto fonรฉtico- fonolรณgico Praxias labiales Praxias linguales Discriminaciรณn auditiva de fonemas Dรญfonos vocรกlicos Segmentaciรณn silรกbica 7SRMHS ยฟREP ZSGkPMGS Sonido inicial vocรกlico Sรญlaba inicial Rimas 7vPEFE ยฟREP Sรญlaba medial Quitar sรญlaba Fonema inicial consonรกntico Cambio de fonema Fonema en posiciรณn trabante Aspecto morfosintรกctico 'SQTVIRWM{R HI SVEGMSRIW EยฟVQEXMZEW ] RIKEXMZEW Artรญculos Pronombres personales Nociones espaciales Pronombres interrogativos Preposiciones Conjunciones Tiempos verbales Comprensiรณn de oraciones Aspecto Semรกntico Asociaciรณn -HIRXMยฟGEGM{R TSV GEXIKSVvE Asociaciรณn por categorรญa -HIRXMยฟGEGM{R HI MRXVYWS Adivinanzas Opuestos Analogรญas opuestas Pensamiento lรณgico Analogรญas Absurdos visuales Comprensiรณn de texto Absurdos verbales Descripciรณn 'SQTVIRWM{R HI XI\XS PIRKYENI ยฟKYVEHS Recortes
Introducciรณn 3 4 5 6 8 10 14 18 22 23 24 29 32 35 36 38 40 41 45 45 46 50 54 58 63 66 67 69 72 75 77 78 79 80 81 82 83 84 85 87 88 90 91
(O 7UDVWRUQR (VSHFtร FR GH /HQJXDMH 7(/ VH GHร QH FRPR XQ GHVDUUROOR OHQWR R DWtSLFR GHO OHQJXDMH RUDO TXH QR VH H[SOLFD SRU Gpร FLW VHQVRULDO R PRWRU GHร FLHQFLD PHQWDO WUDVWRUQR SVLTXLiWULFR OHVLRQHV FHUHEUDOHV HYLGHQWHV DXWLVPR R SULYDFLyQ VRFLR DIHFWLYD 3XHGH DIHFWDU VyOR OD YHUWLHQWH H[SUHVLYD GHO OHQJXDMH 7(/ H[SUHVLYR R PDQLIHVWDUVH D QLYHO FRPSUHQVLYR \ H[SUHVLYR 7(/ PL[WR 6L XQ D QLxR D FRQ 7(/ QR UHFLEH DSR\R GH PDQHUD RSRUWXQD VX FRPXQLFDFLyQ FRQ HO HQ WRUQR FRQWLQXDUi VLHQGR SRFR HIHFWLYD \ SRVLEOHPHQWH SUHVHQWDUi GLร FXOWDGHV GH DSUHQGL]DMH HQ OD HVFXHOD (VWR ~OWLPR VH GHEH D TXH QR FRPSUHQGHUi DGHFXDGDPHQWH ODV LQGLFDFLRQHV \ FRQ WHQLGRV QR SRGUi H[SUHVDU FRQ FODULGDG VXV LGHDV \ R WHQGUi SUREOHPDV SDUD DSUHQGHU D OHHU \ HVFULELU &RQVLGHUDQGR OD LPSRUWDQFLD GH XQD LQWHUYHQFLyQ WHPSUDQD \ GH FDOLGDG SDUD VXSHUDU XQ 7(/ KHPRV GLVHxDGR HVWH WH[WR &RQ pO SUHWHQGHPRV DSR\DU OD ODERU HGXFDWLYD GH GRFHQWHV SDGUHV \ IRQRDGLyORJRV DV $ OR ODUJR GHO OLEUR VH SURSRQHQ DFWLYLGDGHV TXH FRPSOHPHQWDQ ODV H[SHULHQFLDV GH DSUHQGL]DMH D ODV TXH VH HQIUHQWDQ QLxRV \ QLxDV GLDULDPHQWH GHQWUR GHO DXOD \ IXHUD GH HOOD (VWH OLEUR IXH UHDOL]DGR SRU IRQRDXGLyORJRV FRQ H[SHULHQFLD HQ WUDEDMR FRQ HVWXGLDQWHV FRQ 7(/ &DGD DFWLYLGDG IXH SHQVDGD GH DFXHUGR D OD HGDG \ FDUDFWHUtVWLFDV GH ORV QLxRV \ QLxDV HQ HWDSD SUH HVFRODU 'H HVWD PDQHUD VH SUHVHQWDQ DFWLYLGDGHV O~GLFDV \ GHVDร DQWHV TXH UH VXOWDQ PRWLYDGRUDV SDUD ORV DV QLxRV DV $ FRQWLQXDFLyQ SUHVHQWDPRV DOJXQDV VXJHUHQFLDV SDUD SDGUHV \ DSRGHUDGRV TXH QRV D\X GDUiQ D WUDEDMDU HQ FRQMXQWR \ DVt DOFDQ]DU ODV PHWDV SURSXHVWDV 5HYLVDU HO OLEUR WRGDV ODV VHPDQDV \ UHDOL]DU ODV WDUHDV HQYLDGDV D OD FDVD 3URFXUDU TXH HO OD QLxR D WUDEDMH VHQWDGR D FyPRGDPHQWH HQ XQ OXJDU WUDQTXLOR \ VLQ GLVWUDFWRUHV P~VLFD WY QLxRV MXJDQGR FHUFD X RWURV (QYLDU HO OLEUR D OD HVFXHOD WRGRV ORV GtDV BBBBBBBBBBBBBBBB FRQ ODV WDUHDV KHFKDV 1R IDOWDU D OD HVFXHOD
Agradecemos su cooperaciรณn
Profesor/a
Fonoaudiรณlogo/a
3
Objetivo(s):
Objetivo(s):
)RUWDOHFHU OD PXVFXODWXUD OLQJXDO /RJUDU PD\RU FRQWURO GH OD PXVFXODWXUD OLQJXDO
)RUWDOHFHU OD PXVFXODWXUD OLQJXDO /RJUDU PD\RU FRQWURO GH OD PXVFXODWXUD OLQJXDO
Praxias Linguales
DesafĂo 1
ÂżPuedes caminar de un costado de la sala al SXVS ] HIZSPZIVXI EÂżVQERHS YR TEPS HI LIPEHS con la punta de la lengua contra el paladar? Debes mantener siempre tu boca abierta y el palo no se puede caer.
/HQJXD DIXHUD D OD L]TXLHUGD
/HQJXD DIXHUD DQJRVWD \ WHQVD
/HQJXD DIXHUD DQFKD \ UHODMDGD
DesafĂo 2
ÂżPuedes pintar esta moto mientras imitas su sonido al andar? (rrrrr...)
/HQJXD DIXHUD D OD GHUHFKD
/HQJXD DGHQWUR \ PX\ DWUiV
/HQJXD DIXHUD \ DUULED
/HQJXD HQWUH ORV GLHQWHV LQIHULRUHV \ HO ODELR
/HQJXD DQFKD HQWUH ORV ODELRV VRSOD \ KD]OD YLEUDU
/HQJXD WRFDQGR ORV GLHQWHV VXSHULRUHV
DesafĂo 3
/HQJXD DQFKD entre los GLHQWHV
ÉSLFH OLQJXDO WRFDQGR HO SDODGDU
+DFHU FKDVTXLGRV OLQJXDOHV FDEDOOLWR
U U U U
WL WL WL
/HQJXD KDFLD OD L]TXLHUGD HPSXMD OD PHMLOOD
/HQJXD KDFLD OD GHUHFKD HPSXMD OD PHMLOOD
Pon manjar o mermelada en tus labios. ÂżPuedes sacar todo el manjar o mermelada usando la punta de tu lengua? Debes mantener tu boca abierta. Si lo PSKVEW LE^PS SXVE ZI^ TIVS TSRMIRHS manjar entre tus dientes y tus labios (superiores e inferiores). Finalmente, pon manjar en tu paladar y sĂĄcalo con la punta de tu lengua. No XI SPZMHIW HI UYI XY FSGE HIFI IWXEV abierta.
$GRVD OD OHQJXD DO SDODGDU \ VRSOD KDFLpQGROD YLEUDU
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1- Repite esta secuencia 5 veces, manteniendo siempre tu boca abierta. 2- Practica todos los dĂas. 3- Pinta un trozo de la serpiente cada dĂa despuĂŠs de realizar los ejercicios.
- Marca la estrella, siguiendo la lĂnea punteada, cuando logres realizar todas las actividades. Luego, rellĂŠnala con papel brillante.
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Objetivo(s):
Objetivo(s):
,GHQWLÀFDU SDODEUDV SRU VX VtODED LQLFLDO 5HFRQRFHU OD VtODED LQLFLDO GH SDODEUDV
5HFRQRFHU SDODEUDV TXH ULPDQ 5HIRU]DU OD PHPRULD DXGLWLYD
Estos versos riman porque tienen palabras que terminan con la misma sílaba.
Rimas Casa
Boca
Gorro
Luna
Zapato
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Una foca, muy loca, me mordió con su boca.
El conejo y el cangrejo se miran en el espejo.
La serpiente perdió un diente por pelear con un valiente.
Payaso 1- Recorta las imágenes de la página 93. 2- Descubre con qué sílabas comienzan las imágenes que aparecen en esta página. 3- Pega en el cuadro de la derecha la imagen que empieza con la misma sílaba que el dibujo de la izquierda.
1- Repite estos versos. 2- Descubre las palabras que riman en cada verso. 3- Haz un dibujo del verso que más te gustó.
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Objetivo(s):
Objetivo(s):
5HFRQRFHU ORV DUWtFXORV TXH FRUUHVSRQGHQ D ODV SDUWHV GHO FXHUSR SUHVHQWDGRV 8WLOL]DU DUWtFXORV GHĂ€QLGRV HQ VLQJXODU \ SOXUDO
5HFRQRFHU \ XVDU DUWtFXORV GHĂ€QLGRV \ PRUIHPDV GH JpQHUR \ Q~PHUR
%VXvGYPSW (IÂżRMHSW SINGULAR
EL LA
Ombligo
Lengua
LOS
niĂąa
riega
LOS Espalda
Ă€SVIW
Ojo
EL
Nariz
LAS
Brazo
EL
niĂąo
salta
LA
cuerda
PLURAL
EL LAS Manos
Pies
UĂąas
EL
niĂąas
juegan con
LAS Dientes
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Ojos
Cejas
1- Pinta con tĂŠmpera de color azul los cĂrculos de las palabras con los artĂculos EL y LOS. 2- Pinta con tĂŠmpera de color rojo los cĂrculos de las palabras con los artĂculos LA y LAS. 3- Comenta lo que hiciste.
LOS
LA
pelota
LOS
niĂąos
rompieron
EL
platos
- Encierra el artĂculo que corresponde y juega a leer mirando las imĂĄgenes que forman la oraciĂłn. No te olvides de decir los artĂculos.
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Objetivo(s):
Objetivo(s):
&RPSUHQGHU \ XVDU YHUERV HQ SUHVHQWH SUHWpULWR SHUIHFWR VLPSOH \ IXWXUR LPSHUIHFWR GHO LQGLFDWLYR
&RPSUHQGHU RUDFLRQHV GH PHGLDQD FRPSOHMLGDG 5HIRU]DU OD PHPRULD DXGLWLYD
ComprensiĂłn de Oraciones El primo de SofĂa juega fĂştbol en la plaza con sus amigos.
Él durmió
Él duerme
Él dormirå
Javiera tiene unos lindos pantalones rayados y unas botas.
Ella se baùó
Ella se baĂąa
Ella se baĂąarĂĄ
El abuelo de Memo maneja un auto blanco muy antiguo.
Él se vistió
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Él se viste
Él se vestirå
1- Recorta de la pĂĄgina 95 las acciones. 2- Escucha la oraciĂłn y pega la imagen que la representa. 3- Comenta lo que aparece en cada imagen.
1- Pinta el dibujo que representa la oraciĂłn. 2- Repite cada oraciĂłn.
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Objetivo(s):
Objetivo(s):
$QDOL]DU GH PDQHUD OyJLFD LQIRUPDFLyQ YHUEDO
&RPSUHQGHU \ FRPSOHWDU DQDORJtDV
AnalogĂas
Pensamiento LĂłgico Verdadero
Falso
1- El pĂĄjaro nada. 2- La tijera es para escribir.
Las botas son a los pies, como...
La risa es a la alegrĂa, como...
...los guantes son a las...
...las lĂĄgrimas son a la...
3- Usamos bufanda en verano. )P LMTST{XEQS IW YR ERMQEP 5- Vemos con las orejas. 6- Con agua se apaga el fuego. 0E ZEGE IW E PE PIGLI GSQS
Para borrar es la goma, como...
)P QrHMGS XVEFENE IR IP QYWIS 8- El tigre tiene plumas. ...la gallina es a los... (VFXFKD DWHQWDPHQWH FDGD DÂżUPDFLyQ 82
3LQWD HO VL OD DÂżUPDFLyQ HV YHUGDGHUD \ OD VL HV IDOVD
...para escribir es el...
1- Observa las imĂĄgenes y escucha atentamente. 2- Dibuja el elemento que completa la analogĂa en el cuadro que estĂĄ vacĂo.
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92 Recortes página 80
El árbol tiene pocas manzanas
Él niño está feliz
)P LSQFVI IW ÀEGS
El payaso es alto
La luz está apagada
0E QSGLMPE IWXk GIVVEHE
Recortes página 74 Recortes página 28
Recortes página 54
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