PresentaciĂłn
Ă?ndice
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PĂĄginas ÂżQuĂŠ dĂa es hoy? PresentaciĂłn 3 ÂżCĂłmo estĂĄ Control de actividades, normas y sugerencias 4-6 el dĂa? Normas 7 Sugerencias para actividades y simbologĂa 8 Pictogramas 9 Motricidad 11 Texturas 12-14 Acciones de autocuidado 15-17 Motricidad 18-20 Acciones de autocuidado 21 Expresiones faciales y de emociones 22-25 Cuidado de la salud y alimentaciĂłn saludable 26-36 Ciclo y estado del agua, cuidado y diferentes usos 37-40 Estado del tiempo, estaciones del aĂąo y caracterĂsticas 41-48 'SQYRMHEH 4VSJIWMSRIW ] SÂżGMSW 49-53 IniciaciĂłn a la investigaciĂłn, trabajos prĂĄcticos y experimentaciĂłn 54 Trabajos nocturnos 55 Medios de transporte 56-60 Concepto de familia y ciclo de vida 61-64 El mundo de los animales: Productos de los animales de la granja 65 Ciclo de vida 66-68 HĂĄbitat 67 Tipos de piel 69 Familia de los animales y crĂas 70-71 CarnĂvoros y herbĂveros 76 Seres vivos e inertes 72 Ă“rganos de los sentidos 73-75 4EVXIW HI PEW Ă€SVIW 77 InvestigaciĂłn, trabajos prĂĄcticos y experimentos con semillas 78 El cuerpo humano: GĂŠnero 79-81 Partes del cuerpo 82-83 y 92 Ă“rganos y funciones 84-90 Articulaciones 91 Cerebro 93-94 MĂşsculos 95 Esqueleto 97-98 InvestigaciĂłn, trabajos prĂĄcticos y experimentaciĂłn 96 El universo y nuestro planeta Tierra 99-101 Chile, tu paĂs, emblemas y todo lo que nos representa 102-114 Recortes 115-124
ÂżQuĂŠ dĂa es hoy? El libro Plan General Ciencias estĂĄ destinado a niĂąos/as que cursen el Primer Nivel de transiciĂłn ÂżCĂłmo estĂĄ el dĂa? (Pre – KĂnder), que tengan entre 4 aĂąos y 4 aĂąos 11 meses. Se ha creado despuĂŠs de observar en la sala de clases las necesidades pedagĂłgicas de los niĂąos y niĂąas, concluyendo que para obtener mayores y exitosos logros, ante todo debemos tener claro y darle mucha importancia a las actividades previas que son necesarias para desarrollar habilidades en los diferentes ĂĄmbitos educativos. Como tambiĂŠn que la introducciĂłn a los aprendizajes la debe generar la educadora inicialmente a travĂŠs de actividades concretas que generan un vĂnculo cercano y fundamental para la adquisiciĂłn de los aprendizajes esperados; es primordial que se considere lo lĂşdico como un sello metodolĂłgico. El presente texto trabaja el Ă mbito FormaciĂłn Personal y Social y RelaciĂłn con el Medio Natural y Cultural, en sus NĂşcleos seres vivos y su entorno y grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes. Tiene como objetivo: Que el alumno/a perciba el conocimiento como un todo integral, y no de manera parcelada en asignaturas desvinculadas unas de otras. Potenciar el pensamiento como una habilidad para ejercitar una capacidad; en relaciĂłn a lo manual y motor, para que cree, transforme, anticipe, se comunique, SDUWLFLSH VH UHODFLRQH H[SUHVH VXV LGHDV \ ODV GHĂ€HQGD VHD FRQYLQFHQWH \ SDUWLFLSH VLQ WHPRU Desarrollar en el alumno/a el interĂŠs por el medio ambiente, su salud, su cuerpo, su comunidad, los animales y la importancia de los recursos y ademĂĄs el modo de conseguirlo mediante una adecuada alimentaciĂłn, el autocuidado e higiene entre otros. Privilegiar la participaciĂłn, la imaginaciĂłn, el razonamiento de hechos naturales, seres vivos y fenĂłmenos de la naturaleza, para que dĂa a dĂa se despierten nuevas capacidades en el preescolar. Que se introduzca de forma natural, entretenida y espontĂĄnea la experimentaciĂłn con diversos elementos y materiales que no representen riesgo, y encuentren soluciones y respuestas a problemas relacionados con el mundo natural. Que eduque y fomente la formaciĂłn valĂłrica en los niĂąos y niĂąas, reconozcan los valores que les ayudan a ser mejores ciudadanos, que posean mayor conciencia y responsabilidad lo que generarĂĄ mejor convivencia en todos los ĂĄmbitos ya sea pedagĂłgico o lĂşdico. Nuestros libros plantean la entrega de contenidos apoyados por nuestros personajes JULIETA y MEMO quienes a travĂŠs de su diĂĄlogos entregan pinceladas culturales de diversos temas que se relacionen con la historia, ciencia, el medio ambiente, el cuidado sĂ mismos, entre otros; acercando un mundo de conocimientos nuevos e interesantes, con un manejo rico de cultura que los haga brillar a medida que crezcan desarrollando al mĂĄximo sus potencialidades, abriendo puertas impensadas a su edad, en el maravilloso mundo del saber. 3
FPS/A/M
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
Ayudemos a Memo para que aprenda a atar los cordones de sus zapatos.
1
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
¡Qué juego más entretenido, yo quiero hacerlo!
¡Vamos, Julieta, yo quiero jugar también!
2
3
4 Dar vuelta
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FPS/A/M
Dar vuelta
Recorta OD SODQWLOOD GH OD SiJLQD \ SpJDOD VREUH XQ FDUWyQ ¿UPH Con la ayuda de un adulto y siguiendo las instrucciones de las imágenes, pon el cordón en la plantilla e intenta amarrar sus extremos. Pinta libremente.
Observa atentamente lo que hace el niño y con la supervisión de un adulto realiza los mismos ejercicios. Necesitarás conos y mucho entusiasmo. 19
RMNC/SVE/DMN
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
Frío y agua
RMNC/SVE/DMN
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
El agua es un recurso renovable que debemos cuidar para que no se agote.
En una pequeña gotera se pierden 150 litros de agua cada día. Eso es mucho.
Calor y agua
38
Observa atentamente y comenta con tu profesora. ¿Qué crees que le pasa al agua con el frío? Pinta tu respuesta. Ahora, ¿qué crees que le pasa al agua con el calor? Mira la olla y pinta tu respuesta.
Observa atentamente a la niña que entra al baño y ordena la secuencia como ocurrió, del 1 al 3. Repite la acción con el niño y su ducha, colocando los números del 1 al 3. Pinta los dibujos libremente. 39
RMNC/GHFVAR/CES
¿Qué día es hoy?
Aunque creas, el transporte es el
tú no lo medio de más seguro avión.
¿Cómo está el día?
RMNC/GHFVAR/CES
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
¿Sabías que la tragedia más grande en el mar se debió al hundimiento del Titanic, en que murieron 1.514 personas?
Amelia Earhart fue la primera mujer piloto que cruzó sola el Atlántico en un avión. Modelo Vega, de un motor.
Y en el año 2016 zarpará una réplica exacta de ese barco, que se llamará Titanic II.
MATERIALES
- Papel lustre. - Pegamento. 1
2
MATERIALES
- Sémola.
X
- Pegamento. - Pincel.
3
- Témpera.
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Escucha atentamente las instrucciones y rellena con sémola el avión. Comenta en familia la importancia del avión Enola Gay para la humanidad. Busca un recorte de este avión y pégalo en el recuadro.
Dalo vuelta y pega en la X.
Comenta sobre este hecho ocurrido en 1912. Pinta el barco y remarca el movimiento del mar. Arma el barquito y pégalo según las indicaciones.
59
RMNC/SVE/DMN
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
FPS/A/RASM
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
La profesora nos enseñó las características de nuestro cuerpo.
La ciencia es maravillosa, podemos hacer experimentos muy entretenidos como este...
Sí, en realidad niños y niñas son muy parecidos, pero no iguales.
MATERIALES
- Semillas de pasto. - Tijera.
- Aserrín.
- Ojitos de plástico.
- Panty vieja de mamá (sólo un pie).
- Coloca las semillas al fondo de la panty.
78
- Agrega aserrín.
- Forma una pelota y amarra la punta.
- Corta lo que sobre y a cuidarlo.
Observa atentamente y reúne todos los materiales para este experimento. Sigue paso a paso las indicaciones. Riégalo 2 veces a la semana. Mantenlo en un lugar fresco de la sala y obsérvalo. ¡Mucha suerte! Pinta libremente el dibujo del cabezón.
Observa con atención cada uno de los dibujos y pinta aquel con el que tú te LGHQWL¿FDV De la página 115 obtén recortes de las ropas que le corresponde a cada uno.
79
FPS/A/M - FPS/I/RASM
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
RMNC/SVE/DMN
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
El esqueleto sostiene nuestro cuerpo y protege nuestros órganos principales como el cerebro y el corazón.
Julieta, eso no es un OVNI, quizas que viste. OVNI es un objeto volador RS MHIRXM¿GEHS
Memo,memo, vi un OVNI... era muy alto y verde.
Soy tu esqueleto
1.-
MERCURIO
2.-
VENUS
ármame enterito
3.-
TIERRA
4.-
MARTE
5.-
JUPITER
6.-
SATURNO
7.-
URANO
8.-
NEPTUNO
y te desafío:
1
antes que haga frío.
2
3
4
5 6
98
Recorta de la página 121 el esqueleto y ármalo uniendo sus partes con chinches mariposa. Rellena el cráneo con plasticina blanca. Aprende la poesía.
7
8
Observa con atención, pídele a un adulto que anote los nombres de los planetas según el número. Rellena cada planeta y el sol con plasticina de distintos colores.
99
¿Qué día es hoy?
¿Cómo está el día?
¿Cómo está el día?
¿Qué día es hoy?
Recortes página 46
Recortes página 97
Recortes página 98
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